【强烈推荐】五年级上趣味语文社团记录表
语文兴趣小组活动记录
４． 互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。
５． 推举代表参加全班交流。为了使代表的发言能取得好的效，小组成员可集体出主意、想办法，使发言的内容更全面、更精彩。?
小
结
1、通过介绍好书、交流体会等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。
2、 通过对好书的标准及其作用的讨论，提高学生的认识能力和辨别能力，促进学生逐步养成多读好书的良好习惯。
２． 分组讨论，人人发言。对于个别不愿发言或表达有困难的学生，教师要做好及时的引导和鼓励。
３． 全班汇报。先由小组代表发言，再由小组成员补充。
４． 归纳学生发言，形成基本共识。好书的基本条件很多，如：（１） 内容精彩；（２） 语言优美；（３） 图文并茂，能给人美感；（４） 启迪智慧，能让人获得有益知识；（５） 教人做人，能帮人进步发展；等等。
4．根据学生发言，概括推荐好书的基本方法：
5．学生独立思考，做好发言准备：我准备推荐哪本书？怎样推荐才能让大家想读、爱读呢？
四、 分组推荐，人人参与。
１． 学生自找伙伴组成推荐、交流小组。
２． 学生用自己喜欢的方式（可以用前面提出的几种方法，也可以自己选择其他方法），向小组成员推荐、介绍自己认同的一本好书。
语文兴趣小组活动记录
活动主题
推荐一本好书
负责人?王老师活动点大教室活动时间
?9月
活动人员
五、六年级部分学生
?
?
活
?
动
?
过
?
程
?
、 激发兴趣，明确目标。
二、 讨论争议，认识“好书”。
阅读社团活动记录表
阅读社团活动记录表
以下是一份阅读社团活动记录表的示例：
阅读社团活动记录表
社团名称：阅读社团
活动时间：[具体日期]
活动地点：[具体地点]
参与人员：[所有参与活动的人员名单]
活动主题：[阅读分享与讨论]
活动内容：
1. 阅读分享：社团成员分享自己最近阅读的一本书籍，并简要介绍书籍的内容和自己的感受。
2. 讨论与交流：成员们就分享的书籍展开讨论，分享自己的观点和想法，互相交流读书心得。
3. 推荐与借阅：成员们相互推荐自己喜欢的书籍，并进行借阅。
活动效果：
1. 通过分享和讨论，激发了成员们的阅读兴趣，促进了彼此之间的交流和思想碰撞。
2. 成员们了解到了更多的优秀书籍，拓宽了阅读视野。
3. 社团成员之间的关系更加密切，增强了社团的凝聚力。
活动总结：
本次阅读社团活动取得了良好的效果，成员们积极参与，分享了自己的阅读体验，也收获了他人的推荐和启发。
通过讨论和交流，大家对书籍的理解更加深入，同时也增进了彼此之间的了解和友谊。
我们将继续举办类似的活动，促进阅读交流，提高大家的阅读兴趣和素养。
阅读与写作社团活动记录
活动主题记叙文阅读训练时间2015.04.02 地点六二教室指导教师刘培义活动介绍1.本社团本次活动共有22人参加,小组成员分别做自我介绍;2.社长公布活动计划及实施方案；3.进行记叙文阅读训练；4.小组之间展开讨论。
活动照片活动总结本次活动内容充实,重点突出,社员积极性高涨,激发了学生的阅读与写作兴趣, 效果不错活动时间： 2011 年 9 月 13 日记录人员：张燕活动地点：采知苑出席人员：全体成员开学第一课犹如一朵含苞欲放的花朵，蓓蕾文学社绽放在封小的沃土上。
自从第一周，文学社在三——五年级学生中招募新学员以来，受到了同学们的关注，报名者踊跃。
经过语文老师的筛选、推荐，最终选出 26 名成员。
今天，文学社第一次活动，队员们早早地来到采知苑，在书架前寻寻觅觅。
在孙老师一番热情洋溢的欢迎词之后，队员们开始作自我介绍。
除了介绍自己的姓名，班级，性格，爱好之外，老师还要求想办法让别人很快地记住你的名字。
队员们一个接一个上台介绍，文学社的队员到底不简单，个个伶牙俐齿，笑声不时荡漾。
他们共同的爱好是喜欢看书，写作文。
经过介绍，队员们认识了新朋友。
说到“马到成功”就想到了“马成”当你走到“伊宁路”时就会“季伊宁” 。
最后孙老师拿着《窗边的小豆豆》、《汤姆索亚历险记》等少儿读物，告诉队员们，做一个爱读书的人，在书中品尝秀丽的景色，纵览行间的千古风云。
活动小结：在新学期的第一次文学社活动中，大家以自己的方式作自我介绍，让大家记住自己，于是很多新朋友就这样认识了。
老师介绍了文学社活动的要求和内容，作了好书的推荐，希望广大成员能成为一个爱看书的人。
蓓蕾文学社活动记录活动时间： 2011 年 9 月 20 日记录人员：张燕活动地点：采知苑出席人员：全体成员童话与童年相遇（一）童话是因为儿童才产生的，孩子们之所以喜欢童话，是因为它合规律合目的地暗示了儿童与生俱来的集体无意识，于是童年与童话就奇妙地相遇了。
童话，是孩子们看见的最初的东西。
语文兴趣小组记录表
周次
四
活动
内容
观察发现
指导
教师
程社峰
备注
活
动
过
程
1、观察对象（动物、植物）
2、观察的内容：外型、颜色、生长特点、生活习性
3、观察顺序：从里到外、从上到下、从近到远、从远到近等
4、发现以前从未认识到的特点：生长规律，生活习性等
5、学习优秀范文，分析讲评
6、打开思路：花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等
4、选折典型的事件写熟悉的人
5、抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人
6、学习优秀习作，讲评分析
7、学生互相交流各自的习作打算
8、布置写作任务，学生动笔习作
9、交流学生的当场习作
活动效果
学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人
语文兴趣小组活动记录
周次
六
活动பைடு நூலகம்
内容
一件有趣的事
指导
教师
程社峰
备注
活
动
过
程
1、交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作
2、写法指导：一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型事件，选取有趣的事件来写，写出“趣”的味道
3、把事件的起因、经过、结果写清楚，经过要写具体
4、打开思路：游戏、旅游、劳动、小制作、探险等
5、优秀例文学习，讲评分析指导
6、学生交流自己的习作打算
7、学生交流平时的观察发现，互相启发
8、布置观察写作的任务
活动效果
提高观察能力，把观察到的写进习作
语文兴趣小组活动记录
周次
五
活动
内容
我熟悉的人
指导
教师
小学语文兴趣小组活动记录表
语文兴趣小组活动记录
月份
4月份
活动
内容
课本剧表演
指导
教师
李玲玲
备注
活
动
过
程
通过改编课本使学生能对课文进行深入了解，也可以激发学生的学习兴趣。
一、活动目标
1、加深学生对课文内容及所要表达的感情的印象，激发学生的学习兴趣。
2、加强学生的表达能力、表演能力。
二、活动准备
学生自己选择故事性强的课文。
一、活动目的：
1、培养系统、连贯的讲话能力，要求能较为生动地讲述材料。
2、了解课外较难理解的成语的来历，能理解成语故事，扩大成语的识记量，加强成语的记忆和运用能力。
二、活动准备：
1、比赛属于个人赛。选出男女主持人各一名，评委若干人，要求由平时语文基础较好的、听力较强的学生组成，记分员两名。
2、主持人赛前将比赛形式、评分标准、参赛时间和纪律问题向参赛者作简要说明。
一、妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。
妈妈的年龄：
妈妈最喜欢吃的东西：
妈妈最喜欢做的事情：
妈妈最大的心愿：
二、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈
三、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：
时间
事情
我的感受
四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。
活动效果
良好
参加人员
语文兴趣小组活动记录
月份
6月份
活动
内容
交流展示会，体验大行动
指导
教师
李玲玲
备注
活
动
过
程
活动目的：
语文兴趣小组活动记录1
提高观察能力，把观察到的写进习作
周次
五
活动
内容
我熟悉的人
指导
教师
备注
活
动
过
程
1、交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作
2、熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。
3、熟悉的范围：外貌、性格、品行、语言、行为、特长等
4、选折典型的事件写熟悉的人
5、抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人
2、写法指导：选折中国的传统文化的具体内容来写，如过年，舞狮，对联，烟花，贴窗花等
把这中文化介绍清楚，结合具体的一次活动来写。
3、优秀例文学习赏析，教师讲评指导
4、学生交流各自的写作打算，互相启发
5、学生动笔写作，教师巡视指导
6、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向
7、布置作业，回家继续把传统文化的作文写完整
活动效果
学生能选折传统文化来写，写清楚
周次
八
活动
内容
我的好伙伴
指导
教师
备注
活
动
过
程
1、交流传统文化的作文
2、写法指导：选折自己平时有密切接触的伙伴来写，选折一件典型的事件来写，写出伙伴的特点，写出自己对小伙伴的情感。
3、优秀例文赏析
4、学生交流各自的写作打算，互相启发
5、学生动笔写作，教师巡视指导
6、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向
2、打开思路
3、学生交流想写的内容
4、指导写作
1选折自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事，
②把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，不写错别字。
五1趣味语文兴趣活动记录表
7．读书破万卷，下笔如有神。（熟能生巧）
8．千山鸟飞绝，万径人踪灭。（无影无踪）
9．千里江陵一日还。（一日千里）
16
成语接龙
来日方长----（ ）----（ ）----（ ）----（ ）
人定胜天----（ ）----（ ）----（ ）----（ ）
水车车水，水随车，车停水止；
风扇扇风，风出扇，扇动风生。
（2）品巧妙：这副对联趣在何处，巧在哪儿？
这副对联，将生活中平凡的小事写得那么妙趣横生。对联的前一节奏的尾字，是后一节奏的首字，首尾相连，产生上递下接的效果，具有这样特点的对联，叫顶针联。
9
“一”字诗
山林晚景重逢
一花一柳一鱼矶，一阵敲门一阵风，
欺骗臆造的话叫(谎言)
胡说八道的话叫(胡言)
挑拨离间的话叫(谗言)
违背事实却有意加以传播的话叫(谣言)
不守诺言的话叫(食言)
11
趣味小故事
1、马克·吐温的妙答
美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”言辞委婉、平和，反其义而用之，那位女士低下了头。
一（ ）一（ ）+三（ ）四（ ）=四（ ）五（ ）
十（ ）十（ ）-七（ ）八（ ）=三（ ）两（ ）
一（ ）百（ ）×千（ ）百（ ）=千（ ）万（ ）
( )亲不认+（ ）触即发=（ ）窍生烟
（ ）体投地+（ ）手遮天=（ ）神无主
（ ）令五申+（ ）平八稳=（ ）步之才
各有（ ）秋÷以一当（ ）=（ ）步穿杨
语文兴趣小组记录表
语文兴趣小组记录表活动目的：1、让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。
2、我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。
活动重点：让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，懂得母亲为自己所付出的汗水。
活动难点：我们怎样向妈妈表达自己的感激之情。
活动过程：一、妈妈是我们最亲近的人。
我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。
我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。
妈妈的年龄：妈妈最喜欢吃的东西：妈妈最喜欢做的事情：妈妈最大的心愿：二、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈三、根据自己的回忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：时间事情我的感受四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。
五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。
学情分析方案学情分析：一、知识能力分析——梯度教学助力学生成长分析学生的知识能力是有效教学的起点，维果茨基的“最近发展区”理论，强调教学应从已达到的“起点能力”和将达到的“发展能力”来综合分析学生的知识能力水平。
道德与法治教师在进行教学设计时，应把握让学生“跳一跳摘到桃”的最佳时机，学会梯度教学，提高课堂实效。
八年级“正义”主题课，笔者从两个维度进行学情分析：第一维度是八年级学生的“正义观”：是非分明，懂得正义制度的价值。
这是学生的“已知水平”，遂在教学中设置了课堂讨论问题：“你所知道的正义和非正义现象有哪些？并进行简要评价”。
在这个过程中，相信学生的“已知水平”，让学生自主探究，不仅提高了课堂效率，避免了不必要的无效灌输，而且提高了学生对社会问题的思辨能力，一举多得。
学情的第二维度：“如何将正义的观念落实于对现实的思考，怎样用正义观念指导自己的未来行为？”学生对这个问题的认识不足，是应该通过自身努力和教师指导而能达到的更高水平的发展目标。
所以我选用了法治热点事件“于欢案”，设置问题：（1）这个案件中，哪些人有不正义行为？你的评判标准是什么？这些行为都将面临什么后果？（2）有網友认为“于欢为母杀人，是在践行正义，不该受法律制裁”，你同意他的观点吗？为什么？（3）请你做小法官，给这个案件中每一位当事人一个合理的判决。
五年级语文兴趣小组活动记录
时间：2024年9月10日地点：学校图书馆活动内容：1.互相介绍：每位同学依次介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。
2.分组讨论：根据同学们的兴趣爱好，分成几个小组，每个小组选择一个主题进行讨论。
3.讨论内容：小组以“我的梦想”为主题展开讨论，分享自己对未来的憧憬和计划。
4.创作作品：每个小组根据讨论的内容，合作创作一篇短文或绘画，表达组员们的共同梦想。
5.展示成果：各小组将自己创作的作品展示给其他小组，并互相欣赏和评价。
活动记录：上午九点整，五年级语文兴趣小组的同学们齐聚在学校图书馆，热情洋溢地相互打招呼，互相介绍。
大家都纷纷表示很高兴能够参加这次兴趣小组活动，期待着能够和大家一起探讨有趣的话题。
经过老师的组织，同学们按照自己的兴趣爱好被分成了几个小组。
每个小组都在讨论自己感兴趣的话题，并且展开了热烈的讨论。
有的同学梦想成为一名科学家，有的同学希望成为一名作家，还有的同学想要成为一名医生。
他们各自分享了自己的理想和计划，大家互相鼓励和支持。
接着，每个小组开始了创作工作。
有的小组开始了文稿的写作，有的小组则开始了绘画的创作。
他们用心地表达出了之前讨论过的梦想和计划，展现出了同学们对未来的美好憧憬。
下午三点，各小组的作品已经完成，同学们开始相互展示自己的成果。
每个小组都热情地介绍了自己的作品，并且向其他小组提出了建议和意见。
大家互相学习借鉴，共同进步。
最后，老师总结了本次活动的收获和成果，并鼓励同学们要坚持自己的梦想，努力实现自己的目标。
同学们纷纷表示，这次兴趣小组活动让他们受益匪浅，收获颇丰。
活动结束后，同学们依依不舍地告别，回到各自的教室。
他们心怀感激，期待着下一次兴趣小组活动的到来。
总结：通过这次语文兴趣小组活动，同学们不仅增进了彼此之间的了解和友谊，也激发了他们对知识的热爱和对未来的向往。
希望在未来的活动中，同学们能够继续努力，共同成长。
活动记录完毕。
语文社团活动记录
语文社团活动记录嘿，你们知道吗？我觉得语文社团活动可有意思啦！每周五下午，都是我们最期待的时候，因为那是语文社团活动的时间。
一想到能和小伙伴们一起在语文的世界里玩耍，我就特别开心。
有一次，我们玩了一个“词语接龙” 的游戏。
老师先说出一个词语“开心”，然后第一个同学马上接上“心情”，接着下一个同学说“情况”…… 大家一个接一个，反应都超快。
如果有同学接不上来，就得表演一个小节目。
有个同学因为太紧张，一下子想不起来，结果给我们唱了一首儿歌，可好玩了。
这个游戏不仅让我们学到了很多词语，还让我们感受到了团队合作的乐趣。
还有一次，老师给我们讲了一个有趣的故事。
故事里有一只聪明的小兔子，它用自己的智慧战胜了狡猾的狐狸。
老师讲得绘声绘色，我们都听得入了迷。
听完故事后，老师让我们说说从这个故事中学到了什么。
大家纷纷举手发言，有的说要像小兔子一样勇敢，有的说要多动脑筋想办法。
通过这个故事，我们明白了很多道理。
在语文社团活动中，我们还会一起朗诵诗歌。
“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
” 我们的声音清脆响亮，在教室里回荡。
朗诵诗歌让我们感受到了语言的美，也让我们更加热爱语文。
有时候，我们会进行作文分享。
同学们把自己写的作文读给大家听，然后大家一起提出意见和建议。
我记得有一次，一个同学写了一篇关于自己养小宠物的作文，写得特别生动。
她说她的小猫咪很调皮，总是喜欢爬上爬下，还会把她的作业本弄得乱七八糟。
我们听了都哈哈大笑，也从她的作文中学到了很多描写小动物的方法。
语文社团活动不仅有趣，还让我们学到了很多知识。
在这里，我们可以一起玩游戏、听故事、朗诵诗歌、写作文…… 每一次活动都让我们收获满满。
我真希望每周五下午快点到来，这样我们就可以又一次沉浸在语文社团活动的欢乐中啦！。
完整版)阅读社团社团活动记录
完整版)阅读社团社团活动记录记录阅读社团活动过程社团名称：阅读社团活动地点：阅览室辅导教师：XXX第一周活动内容：读书快乐快乐读书1.老师讲读书故事。
2.学生介绍自己知道的名人读书小故事。
3.考察读书知识。
4.学生讲一讲自己的读书故事。
5.诗朗诵《书之歌》。
6.小品表演《借书》。
7.读书格言。
8.活动结束。
学生积极参加，取得了很好的效果。
他们的主动性强。
第二周活动内容：好书推荐1.引入语：我们曾收集过不少的名人名言，XXX说过“书籍是人类进步的阶梯”，XXX说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。
从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！2.1-2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。
3.同位互相推荐好文章。
4.引导学生总结读书方法。
5.以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。
6.学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。
7.学生汇报读书所得。
8.小结：同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。
最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。
好文章向大家推荐。
学生积极参加，取得了很好的效果。
他们的阅读方法得到了提高。
第三周活动内容：节约用水诗朗读学生积极参加，但由于活动内容简单，效果不是很明显。
1.主持人介绍比赛规则。
2.各班级推荐的比赛选手做好准备。
3.各班选手进行朗读比赛。
4.主持人公布比赛结果。
活动效果：学生参与积极，表现出强烈的主动性。
情况记录：阅读社团在阅览室举行活动，辅导教师为XXX，活动时间为第四周。
活动内容为激趣导入、认识看课外书的作用、概括读书的方法和运用读书方法进行阅读。
教师通过提问和讨论引导学生认识到看课外书的作用，概括读书的方法和如何运用这些方法进行阅读。
好文章向大家推荐：在激趣导入环节，教师引导学生分享自己喜欢看书的原因，以及看完有趣的故事后的感受和体会。
小学语文兴趣小组活动记录表
良好
参加人员
语文兴趣小组活动记录
月份
6月份
活动
内容
交流展示会，体验大行动
指导
教师
李玲玲
备注
活
动
过
程
活动目的：
1、让学生自己对父亲的了解进行交流，知道父亲的伟大，了解父亲节的来源，
关趁此机会表达自己对父亲的祝福，看谁对父亲最了解。
2、心意卡送给爸爸的展示会。
活动重点：
让学生自己对父亲的了解进行交流，知道父亲的伟大，了解父亲节的来源，关趁
您教我，教我。
您为了我。
妈妈，等我长大了，。
妈妈，我爱您。
活动效果
良好
参加人员
语文兴趣小组活动记录
月份
6月份
活动
内容
交流展示会，体验大行动
指导
教师
李玲玲
备注
活
动
过
程
活动目的：
1、让学生自己对母亲的了解进行交流，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，
关趁此机会表达自己对母亲的祝福，看谁对母亲最了解。
2、心意卡送给妈妈的展示会。
参加人员
语文兴趣小组活动记录
月份
4月份
活动
内容
课本剧表演
指导
教师
李玲玲
备注
活
动
过
程
通过改编课本使学生能对课文进行深入了解，也可以激发学生的学习兴趣。
一、活动目标
1、加深学生对课文内容及所要表达的感情的印象，激发学生的学习兴趣。
2、加强学生的表达能力、表演能力。
二、活动准备
学生自己选择故事性强的课文。
2、养成良好的写字习惯。
二、活动准备：
阅读社团活动过程记录表
小组成员
围绕“梦想”主题进行阅读，分享相关书籍
拓宽了视野，激发了对未来的思考
王老师
选择书籍需多样化
2024年4月9日
阅读征文比赛
社团全体成员Leabharlann 举办阅读感悟征文比赛，评选优秀作品
提升了写作能力，增强了语言表达能力
张老师
奖品准备充分
王老师
时间控制得当
2024年3月19日
亲子共读活动
小组成员及家长
邀请家长与孩子一起阅读书籍，分享亲子时光
增进了亲子关系，激发了孩子的阅读兴趣
张老师
家长反馈积极
2024年3月26日
作家见面会
社团全体成员
邀请本地作家分享创作经验及书籍背后的故事
激发了学生的创作灵感与写作热情
李老师
需提前联系作家
2024年4月2日
阅读社团活动过程记录表
活动日期
活动主题
参与人员
活动内容
活动效果
负责人
备注
2024年3月5日
书籍分享会
小组成员及老师
成员分享各自喜欢的书籍，并进行讨论
提高了成员的阅读兴趣和表达能力
李老师
需准备更多书籍
2024年3月12日
阅读心得交流会
小组成员
每位成员分享一本书的阅读心得与体会
增强了对书籍内容的理解与思考能力
智趣语文社社团活动记录表
活动时间
2016．9．18
指导教师
赵子章
活动地点
教室
参加活
动人员社团全体成员 Nhomakorabea纪律情况
最佳参
与者
四年级社员
参与不
认真者
无
活动内容：
组 建 社 团
一、指导目标：
1、宣布成立语文社，激发学生的阅读兴趣。
2、指导学生选举社团领导机构。
二、指导的重点：选举产生语文的领导机构。
三、课前准备：宣传组建社团的意义，招收社团成员。
指导教师
赵子章
活动地点
教室
参加活
动人员
社团全体成员
纪律情况
最佳参
与者
四年级社员
参与不
认真者
无
活动内容：
好作文大家一起读经验交流会。
一、指导目标：
1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生总结阅读方法，学会积累好词好句好段，从而提高写作能力。
二、指导的重点：指导学生如何积累好词好句。
（六）作业：完成阅读卡
老师点评
效果很好,能运用技巧朗诵
2、指导学生总结朗诵方法，学会积累好词好句好段，从而提高写作能力。
二、指导的重点：指导学生如何掌握朗诵技巧。
三、课前准备：唐代大诗人白居易的《忆江南》
四、指导课时：1课时
五、指导过程：
（清点人数）
（一）老师朗诵《忆江南》，激趣导入
（二）认识朗诵的作用
（三）概括朗诵的技巧
（四）运用技巧进行朗诵
（五）总结：中国的古诗词是中华古文化的重要组成部分，通过朗诵古诗词可以加深记忆，更深刻地感悟其中的意境美和音韵美。
小学语文兴趣小组活动记录
四、 参考材料
鹬蚌相争、一毛不拔、鸿鹄之志、东施笑颦、口若悬河、塞翁失马、
四面楚歌、司空见惯、一鸣惊人、闻鸡起舞、太公钓鱼、土崩瓦解
春游总结（18）
活动效果
良好
语文兴趣小组活动记录
周次
2
活动
内容
书法比赛
指导
教师
备注
活
动
过
程
俗语说得好：文如其人，意思是，一个人字的好看与否，与这个人的性格有很大的关系。可见，字写得工整、美观，会对这个人产生很大的影响。这就要求我们加强字的练习，在学习中注重字的基本笔画和间架结构，争取写出好的书法作品。
此机会表达自己对母亲的祝福。
2、用自己的双手做心意卡送给妈妈。
活动重点：
让学生进一步了解自己的母亲，知道母亲的伟大，了解母亲节的来源，关趁此机
会表达自己对母亲的祝福
活动难点：用自己的双手做心意卡送给妈妈。
活动过程：
一、关于母亲节
母亲节起源于美国。1906年，美国费成 安娜.贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲周年忌日，安娜小姐织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对自慈母的感激之情。1913年，美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷纷仿效。
开展说成语故事比赛可以增长成语知识掌握更多的常见成语提高运用能力培养敏捷的思维能力和应变能力同时来可以使我们体会到祖国语言的优美从而更加热爱祖国的语言
小学语文兴趣小组活动记录
语文兴趣小组活动记录
周次
2
活动
内容
报名选拔成员
指导
教师
备注
五年级上趣味语文社团记录表
语文学科与现实生活有着极为密切的关系。每一篇文章都不是文字的简单堆砌，在这些平凡的文字背后包含着作者真挚的情感，凝聚着作者的智慧与心血，是作者基于生活，同时又高于生活，对生活的再加工与再创造，是作者生活的真实写照。要想达到学生对文本的个性化解读，就需要教师唤醒学生对生活的回忆。每个学生都有着自己独特的生活方式与学习方式，都有着丰富而多彩的心理世界与情感世界，这些差异性正是学生进行个性化解读的重要资源。
四、总结
总之，个性化阅读既是一种教学理念，又是一种教学追求。我们不能只停留在表面层次，而是要将理论与实践结合起来，真正地落实到具体的阅读教学实践中，达到学生对文本的个性化解读，释放学生的个性与潜能，达到学生阅读理解能力的全面提升。
观海卫镇中心小学2015学年第一学期
社团考核记录
兴趣组名称：五年级趣味语文指导教师：龚碧君
《沙漠之树》
校级社团活动小结
一、激发学生阅读兴趣，让学生展开主动阅读
兴趣是一种积极而活跃的非智力因素，是一种积极的认知心理倾向，是学生学习的强大动力。正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”在阅读教学中学生对阅读对象是否感兴趣，直接决定着学生的阅读动机与学习，直接关系到学生阅读活动的开展，关系到阅读教学的成败。因此，在阅读教学中我们要以兴趣为先导，要加强教学环节的设计，努力为学生营造一个轻松愉悦的教学氛围，激起学生浓厚的阅读兴趣与强烈的阅读动机，这样学生才能充分调动知识储备与生活阅历，才能形成更多富有个性化的见解。针对小学生年龄小、活泼好动的特点，在阅读教学中我引入故事、游戏、多媒体等，大大增强了教学的直观性、形象性与趣味性，更能满足学生求新求异的特点，使学生对文本产生浓厚的阅读兴趣。
慈溪市观海卫镇中心小学校级社团计划
语文兴趣活动小组记录
平度市南村镇亭兰中学语文兴趣小组活动记录
语文教研组
2014.2
语文兴趣小组活动记录
语文兴趣小组活动记录
语文兴趣小组活动记录
语文兴趣小组活动记录
语文兴趣小组活动记录
语文兴趣小组活动记录
语文兴趣小组活动记录
语文兴趣小组活动记录
语文兴趣小组活动记录
语文兴趣小组活动记录
语文兴趣小组活动记录
语文兴趣小组活动记录
语文兴趣小组活动记录
语文兴趣小组活动记录
语文兴趣小组活动记录
语文兴趣小组活动记录
语文兴趣小组活动记录。
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考核内容：一张阅读试卷
考核记录：1、一节课时间考核
2、批改
3、记录成绩
考核成绩：分优、良、合格、不合格
考核教师：龚碧君
考核日期：2016/01/10
2015、11、27
2015、12、4
2015、12、11
2015、12、18
2015、12、25
《本是一颗不幸的黑痣》
《激情人生》
《度春荒》
《分段实现大目标》
《毁灭前的悲壮》
《笑到最后才是美》
《最高礼遇》
《爱之链》
《永不贬值的财富》
《爱的回报》
《我的房东》
《第一声喝彩》
《蚁和蝶的生死之交》
《让生命化蛹成蝶》
四、总结
总之，个性化阅读既是一种教学理念，又是一种教学追求。我们不能只停留在表面层次，而是要将理论与实践结合起来，真正地落实到具体的阅读教学实践中，达到学生对文本的个性化解读，释放学生的个性与潜能，达到学生阅读理解能力的全面提升。
观海卫镇中心小学2015学年第一学期
社团考核记录
兴趣组名称：五年级趣味语文指导教师：龚碧君
三、引导学生展开交流，在交流中升华学生的认知
在学生充分阅读、主动思考的基础上我们还要鼓励学生大胆发言，将自己的见解与看法表达出来，在学生间展开充分的交流与讨论，这样才能真正实现个性化阅读。我们要为学生创设交流与互动平台，让学生学会表达、学会发言、学会倾听、学会总结，在学生的交流与讨论中拓宽学生的认知空间，延伸学生思维的深度与广度，将学生的探究活动引向深处。当学生认知出现偏差时，通过学生间的讨论与交流来自行修正；当学生意见出现分歧时，通过激烈的讨论来让学生达成共识。这样才能真正打破传统教学中以教材为中心，以教参为中心，一切以标准答案来约束学生的封闭教学观，才能真正解放学生的思想与思维的枷锁，让学生展开充分的想象与联想，这样课堂才能出现更多的标新立异，拥有更多不同的声音，才能碰撞出思维的火花，这样的阅读教学才是我们所追求的。
任昭朴
女
五（3）
女
五（7）
罗宇煊
女
五（4）
胡珊珊
女
五（7）
毛可晴
女
五（4）
俞馨
女
五（7）
俞涵
女
五（4）
翁晨茹
女
日期
活动记录
2015、9、11
2015、9、18
2015、9、25
2015、10、9
2015、10、16
2015、10、23
2015、10、30
2015、11、6
2015、11、13
2015、11、20
二、调动学生生活阅பைடு நூலகம்，让学生形成独特感悟
语文学科与现实生活有着极为密切的关系。每一篇文章都不是文字的简单堆砌，在这些平凡的文字背后包含着作者真挚的情感，凝聚着作者的智慧与心血，是作者基于生活，同时又高于生活，对生活的再加工与再创造，是作者生活的真实写照。要想达到学生对文本的个性化解读，就需要教师唤醒学生对生活的回忆。每个学生都有着自己独特的生活方式与学习方式，都有着丰富而多彩的心理世界与情感世界，这些差异性正是学生进行个性化解读的重要资源。
《沙漠之树》
校级社团活动小结
一、激发学生阅读兴趣，让学生展开主动阅读
兴趣是一种积极而活跃的非智力因素，是一种积极的认知心理倾向，是学生学习的强大动力。正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”在阅读教学中学生对阅读对象是否感兴趣，直接决定着学生的阅读动机与学习，直接关系到学生阅读活动的开展，关系到阅读教学的成败。因此，在阅读教学中我们要以兴趣为先导，要加强教学环节的设计，努力为学生营造一个轻松愉悦的教学氛围，激起学生浓厚的阅读兴趣与强烈的阅读动机，这样学生才能充分调动知识储备与生活阅历，才能形成更多富有个性化的见解。针对小学生年龄小、活泼好动的特点，在阅读教学中我引入故事、游戏、多媒体等，大大增强了教学的直观性、形象性与趣味性，更能满足学生求新求异的特点，使学生对文本产生浓厚的阅读兴趣。
五年级上趣味语文社团记录表
（2015年度第一学期）
社团名称
五年级趣味语文
训
练
目
的
培养、提高学生的写作能力，启迪孩子的心灵，激励孩子的成长，教会学生怎样阅读说明文、童话、寓言、诗歌、古诗文、小说和应用文。
训
练
内
容
一、美丽人生
二、情意浓浓
三、自强不息
具
体
要
求
学生能读懂文章内容，理解作者的写作意图，从而引起思想上的共鸣。会做课后的练习，通过小练笔提高自己的写作水平。
实
施
方
案
活动时间
每周五第6节课
编班情况
年级每班5名学生
指导教师
龚碧君
教材讲义
《新黑马阅读》（小学五年级）
2015学年年第一学期趣味语文社团组成员名单
班级
姓名
性别
备注
班级
姓名
性别
备注
五（1）
徐如宸
女
五（4）
唐宇雯
女
五（1）
林宇阳
女
五（4）
汪心瑶
女
五（1）
俞安妮
女
五（5）
冯锦涛
男
五（1）
施媛媛
女
五（5）
江若涵
女
五（1）
徐涛
男
五（5）
王梦瑶
女
五（2）
戚嘉仪
女
五（5）
吴欣怡
女
五（2）
翁晨昕
女
五（5）
张妤瑄
女
五（2）
毛涵乐
女
五（6）
男
五（2）
毛韩奕
女
五（6）
男
五（2）
孙靖洋
男
五（6）
宓一博
男
五（3）
方锶漫
女
五（6）
华怡琳
女
五（3）
虞张妮
女
五（6）
林晨妍
女
五（3）
周洁
女
五（7）
张浩翔
男
五（3）
刘哲轩
男
五（7）
因此，在教学中我们并不是将文本简单地进行还原，更为重要的是要调动学生的生活体验，让学生将学习与自己的现实生活结合起来，这样才能基于文本，以文本为中心，同时又超越文本，透过文字表面，达到对文本的深刻理解，从而形成更多富有个性化色彩的见解与看法。因此，在教学中我们要善于运用多媒体、图片等设施再现教学，并用学生所熟悉的生活来搭建起通往语文殿堂的桥梁，让学生结合自己的生活阅历展开主动思考与积极思维，真正达到“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的效果。