高中政治必修四-意识的本质
高中政治 第五课 第一框 意识的本质 新人教版必修4
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材料二 下面两副图是在电视剧和电影中出现的外星人 和妖怪的形象:
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1.“狼孩”的大脑是不是人脑? 【提示】 是。 2.长期生活在狼群中的“狼孩”为什么不具有正常人 的意识? 【提示】 意识的形成,不仅离不开人脑,还必须有被 反映的客观存在。“狼孩”之所以不具有正常人的意识就是 狼孩长期脱离社会造成的。
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●教学地位分析 尽管意识问题较为复杂、抽象,但这部分教学内容涉及 的一部分生物等自然科学的知识已被学生掌握,这为理解意 识的起源、生理基础等问题奠定了基础。所以本课部分内容 可以通过学生自主学习解决,由学生课前自学、搜集资料, 进行简单分析。在此基础上,课堂上重点探究意识的本质这 一问题,以提高学生的理性思考和理论分析能力。
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【知识对接】 材料信息
要绘制出完整的人脑活动图, 10年显然是太短了;大脑这样 的复杂系统
大脑高级功能,如思维、情绪 这些大群细胞综合活动的产物 是如何产生的,才是揭开大脑 工作奥秘的关键所在
大脑的活动是动态的、因环境 而变化,而且在不同层次上又 有不同性质的问题
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知识对接 人脑是高度发达的物质系 统,人脑结构的复杂性和 组织的严密性
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3.虽然没有外星人和妖怪的存在,为什么人们会有关 于外星人和妖怪的形象?
【提示】 来自客观存在。意识是客观存在的反映,意 识的内容是客观的物质世界,无论是什么形式的意识都可以 在现实世界中找出原型,都是人脑对客观存在的主观映象。
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【名师点拨】 把握意识注意克服下列认识的误区 (1)错误地认为有了人脑就有意识,意识的内容来源于人 脑。 (2)认为正确的意识是人脑对客观存在的反映,错误的意 识是人脑自生的。
A.肯定了意识的内容来自客观事物 B.否定了人脑是产生意识的生理基础 C.否定了意识是自然界长期发展的产物 D.肯定了“仿真大脑”也有意识
人教版高中政治必修四意识的本质28张
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精编优质课PPT人教版高中政治必修四 5.1 意识的本质(共28张PPT)(获奖课件推 荐下载 )
单选题
1. 下列各项中属于意识的是:( )
①思维 ②头脑 ③唯心主义 ④精神文明建设 ⑤虚数⑥生产关系 ⑦鬼神 ⑧梦中的黄山
教学目标
知识目标 1.识记意识的起源,意识的本质。 2.理解意识是社会的产物、劳动的产物;
意识是人脑的机能;意识是客观存在的 反映。
重点 理解意识的本质。
难点 意识的产生过程
精编优质课PPT人教版高中政治必修四 5.1 意识的本质(共28张PPT)(获奖课件推 荐下载 )
意识现象
感觉、思维、 精神、心、神、 思想、认识、 情绪情感、意志、 观念(世界观、人生观、价值观、消费观等、) 理想、目标目的 理论(真理、谬论)、学说、方针路线、 宗教观念、鬼神迷信、神话传说、歪理谬论、梦境奇遇 、对过去的思考、对现在的认识、对未来的预测
黑猩猩400克 大猩猩500克 大象6000克,占体 重的1/1000
构 大脑皮2600平 皮层平滑
造
方厘米140亿个 黑猩猩的大脑皮层
神经细胞
是人脑皮层面积的
1/14
机 人脑机能区包 动物脑没有语言区
能
括运动区、感 觉区、语言区,
形成网络系统
·人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产
生意识的生理基础。
整个世界
自然界 人类社会 人的思维
物质世界 意识世界
整个世界包括物质ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ界和意识(精神) 世界,为什么却说整个世界是客观存在的 物质世界,世界的本质是物质?
人教版高中政治必修四第5课第1课时《意识的本质》ppt课件
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3.(教材 P36)(1)有没有一种高等动物的脑在复杂性上超过 人脑?
(2)劳动和社会交往的作用:促进了意识的物质器官——人 脑的生成,促进了意识的表达手段——语言的产生,提供和丰 富了意识的内容。
1.人的意识是从动物的心理发展而来的,但纯粹的动物心 理并不会自发地形成意识,意识是在劳动中产生的。所以意识
更重要的是( )
A.动物心理发展的产物
B.社会发展的产物
C.人脑高度发达的产物
(2)动物的脑在机能上有没有可能达到人脑的水平? 提示:教材设置这一栏目,旨在强调意识是人脑的机能, 动物脑比人脑要低级,不会形成意识。 (1)高等动物虽然也有一定的心理反应,但是其大脑无论是 在重量、构造,还是在机能上,都要比人脑简单。因此,人脑
与其他高等动物的脑有着本质的区别。其他高等动物的脑的复 杂性不会超过人脑。
事物,所以 A、B 两项错误。能思维的只有人脑,所以 D 项错 误。故选 C。
意识是客观存在的反映(从意识的内容看) 1.意识的形成 (1)生成意识的厂房和机器——人脑。 (2)生成意识的原材料——客观存在。 (3)意识产生的途径:意识是人脑对客观存在的反映,是客 观存在通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中加工改造
这两种意识有正确和错误之分,但都是对客观世界的反映,只
是反映的性质不同而已,A 项符合题意。B、C、D 三项错误。 故选 A。
5.2011 年,国内食品安全事件屡屡发生。为此,国务院 以及多个相关部门连连下发多个文件和通知,并部署了一系列
高中政治 《意识的本质》教案 新人教版必修4
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第五课把握思维的奥妙一、【教学目标】:1、知识目标◇识记:(1)意识的含义(2)意识的作用◇理解:(1)意识根源于物质,是客观存在的反映(2)人能够能动地认识世界和能动地改造世界(3)物质和意识的辩证关系(4)一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据(5)坚持一切从实际出发应注意的问题◇分析:(1)运用物质和意识的辩证关系,分析说明现实生活中的重大问题(2)运用意识的能动作用,并联系现实,说明加强社会主义精神文明建设的重要性(3)运用一切从实际出发、实事求是,结合主观能动性和尊重客观规律,分析说明现实生活中的重大问题(4)分析一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一2、能力目标:(1)运用基本原理分析现实问题的能力(2)通过物质和意识的辩证关系的学习,培养学生的辩证思维能力(3)培养学生的阅读能力,使学生能分清框题中的层次(4)通过一切从实际出发的学习,从理论上提高理解能力,从实践上提高分析能力,从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力3、情感、态度、价值观目标:(1)通过对本课的学习,进一步增强学生对世界客观性的认识,初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观(2)思考人类对世界的各种创造活动,深刻体会意识是地球上最美的花朵二、【重点、难点】:1、意识的本质2、意识活动的主动创造性和自觉选择性3、意识对改造客观世界具有指导作用三、【整体感知】:通过本课的学习,同学们将进一步理解意识的基本概念,认识到人不仅能通过意识能动地认识世界,而且能够在意识指导下能动地改造世界。
在今后的学习中,进一步做到一切从实际出发,解放思想、实事求是、与时俱进。
四、【方法点津】:(1)读教材,概括出意识的含义、作用,物质和意识的辩证关系及方法论意义(2)深入理解意识是客观存在在人脑中的主观映象。
(3)结合“是先有电脑,还是先有人们关于电脑的设计”的讨论,说明意识能正地认识和能动地改造客观世界。
(4)结合现实生活中的事例,说明应如何坚持一切从实际出发。
《高中政治必修4》5.1意识的本质
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非生物的简 单反应特性
低等生物 的应激性
高级动物的 感觉和心产物 第一阶段
非 生 物 的 简 单 反 应 特 性
岩石的风化
简单反应形式
(1)意识是自然界长期发展的产物 第一阶段
非 生 物 的 简 单 反 应 特 性
水滴石穿
简单反应形式
(1)意识是自然界长期发展的产物 第二阶段
(1)意识是自然界长期发展的产物
高 级 动 物 的 感 觉 和 心 理
第三阶段
原始森林和动物园中的黑猩猩
为什么黑猩猩等高级动物的感觉和心理 最终没有发展到人的意识?
(2)意识是社会发展的产物 第三阶段 高级动物的感觉和心理
第四阶段
人类的思维和意识
是什么促使猿脑变成人脑,促进意识的产生?
(2)意识是社会发展的产物 第四阶段 人类的思维和意识
人特有的
意识是第一和第二信号系统基础上产生的反映
(1)意识是人脑对客观存在的反映
人脑与意 人脑≠大脑 识犹如照相机 与照片,要拍 摄出照片必须 需要什么?
是不是有 了人脑就 有了意识 呢?
反映对象
客观 存在
生活和实践
加工改造
照片
进入
形成
意识
(1)意识是人脑对客观存在的反映(内容是客观的)
形成照片
低 等 生 物 的 应 激 性
葵花的反应
(1)意识是自然界长期发展的产物 第二阶段 含羞草的感性反应
低 等 生 物 的 应 激 性 含羞草在外界刺激下产生叶片闭合和叶柄下垂的现象, 是细胞紧张改变的结果。生物学上称为感性运动。
(1)意识是自然界长期发展的产物 蚯蚓的反应 第二阶段
低 等 生 物 的 应 激 性 蚯蚓在受到针刺时,其身体自然立即收缩。
新编人教版高中政治必修四课后作业:5.1意识的本质 Word版含解析
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第五课.把握思维的奥妙第一框.意识的本质1.以前,人们通常认为植物不像人和动物一样具有“记忆力”。
近年来,科学家在实验中发现,照射到一片叶子上的光,能够让整株植物作出相应的反应。
科学家认为,植物可以用“电化学信号”在叶子之间传递光强和光质信息,这种反应方式和人的神经系统的反应方式非常相似。
植物“记住”光线中的信息并作出反应进一步证明了(..)①任何物质都有反应特性.②意识是一种特殊的反应形式.③不同形式的物质具有同样的反应特性.④物质的不同反应形式之间具有联系性A.①②B.①④C.②③D.③④应,因此证明了一切物质都具有反应特性,①正确;植物“记住”光线中的信息是通过“电化学信号”来完成的,证明了物质的不同反应形式之间具有联系性,④正确且符合题意。
③观点明显错误。
②不符合题意,材料强调植物的反应方式与人的神经系统的反应方式相似,“相似”体现的是共性,不体现意识反应的特殊性。
2.党的十八大报告指出,面对人民的信任和重托,面对新的历史条件和考验,全党必须增强忧患意识,谦虚谨慎,戒骄戒躁,始终保持清醒头脑。
下列观点对忧患意识理解正确的是(..)①忧患意识是物质世界发展到一定阶段的产物.②人脑是意识活动的物质器官,有了人脑,就有了忧患意识.③忧患意识的内容来自人脑.④忧患意识是客观事物在人脑中的反映A.①②B.①④C.②③D.③④,并非有了人脑,就有了忧患意识,故①观点正确,②观点错误。
意识是人脑对客观存在的反映,故④观点正确,③观点错误。
3.到目前为止,人们已经知道有三十多个婴儿是各种兽类哺育成长的,其中狼孩最多,他们虽然为人所生,但是由于他们生活在动物群体中,长期脱离社会实践,不可能参加任何社会活动,虽然客观存在作用于他们的头脑,但并没有形成人的意识。
这表明(..)A.人脑并不是产生意识的生理基础B.意识并不是客观存在的反映C.只有正常的大脑才能产生意识D.意识是人类社会的产物,并没有形成人的意识,说明意识是人类社会的产物。
人教版高中政治必修四课件:5.1意识的本质
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B.人具有主观能动性
C.任何观念都是对客观存在的反映
D.事物之间的普遍联系
4、下列关于意识的说法正确的是 ( ) A. 意识是客观世界发展到一定阶段的产物 B.人脑是产生意识的物质器官,有了人脑,就有了 意识 C.意识的内容不是来自天上,而是来自人间的人脑 D.意识是客观事物在人脑中的反映
5.1 意识的本质
(1)全面理解意识的概念 (2)理解意识是物质世界长期发展的产物 (3)理解意识人脑的机能 (4)理解意识是主观和客观的统一
水
岩
滴
石
石
风
穿
化
葵
狗
花
条
向
件
日
反
射
狗的条件反射
(1)意识是自然界长期发展的产物
是意识产生的物 质基础
是意识产生的前提
一切物质都 具有反应的 特性
生物的反应形式(刺 激感应、感觉、心理)
√ (
)
√ 5. 鬼神观念也是客观存在在人脑中的反映。(
)
√ 6. “日有所思,夜有所梦”,不管梦境多么离奇,它也
是对客观存在的反映。 (
)
【随堂练习】
1、从本质上说,意识是 ( ) A.物质世界长期发展的产物 B.社会实践的产物 C.客观存在在人脑中的反映 D.人脑特有的机能
2.有了人脑不一定有意识。是因为( ) A. 人脑只是意识的“加工厂” B. 意识只有部分内容来自人脑 C. 意识不一定是人脑的产物 D. 人脑不一定是健全的人脑
()
4.
意识的内容是客观的,形式是主观的。
猎狗捕猎
猴子表演节目
黑猩猩吃香蕉
探究三
上述动物很聪明,那么这些动物的心理能发 展为人的意识吗?为什么?
5.1意识的本质优秀教学案例高中政治人教版必修四
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一、案例背景
本节课的主题是“5.1意识的本质”,属于高中政治人教版必修四。在我国的高中政治教学中,对意识的本质的探讨一直是重要内容。意识作为人类社会发展中不可或缺的一部分,其本质的探讨有助于学生更好地理解人类社会的发展规律,提高其思维能力。
在教学过程中,我以实际案例为导入,让学生了解意识的本质在实际生活中的体现。例如,通过展示一些心理实验,让学生了解意识的作用和影响,以及意识与物质之间的关系。同时,我还会结合一些社会现象,让学生思考意识在人类社会发展中的作用,从而更好地理解意识的本质。
3.运用小组讨论法,鼓励学生积极参与课堂讨论,培养其合作意识及团队协作能力;
4.设置实践性任务,让学生在实际操作中运用所学知识,提高其实践能力。
(三)情感态度与价值观
本节课旨在培养学生的科学精神、人文素养和社会责任感。具体包括:
1.培养学生对政治学科的兴趣,激发其学习政治的积极性;
2.引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,认识到意识对社会发展的作用;
(五)作业小结
在作业小结环节,我会布置一道思考题,让学生课后进行深入思考。题目可以是关于意识的本质的问题,或者关于意识在社会现象中的应用的问题。通过作业小结,让学生巩固所学知识,提高其思维能力。
五、案例亮点
1.情景创设:本节课通过生动、真实的情境创设,让学生深入体验意识的本质。利用多媒体展示心理实验和社会现象,引导学生直观地感受意识的作用和影响。这种情境创设的方式不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够帮助学生更好地理解抽象的概念。
5.教学策略的灵活运用:本节课运用了情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等多种教学策略,使教学内容更加丰富和立体。教师根据学生的实际情况和教学目标,灵活运用不同的教学策略,使学生能够在不同的教学活动中获得不同的学习体验和收获。这种教学策略的灵活运用能够提高学生的学习兴趣和参与度,促进其全面发展。
高中政治251意识的本质课件新人教版必修4
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探究升华
“龙”有九似
“龙”是中华民族的象征,可是地球上从来就没有出现过“龙”,那么“龙”的观 念又是从何而来呢?“龙”的观念最早产生于原始社会的图腾崇拜。当时人们为 了表明自己祖先的强悍,就从他们日常所接触到的各种动物身上取材,逐步创 造了“龙”的形象。据李时珍《本草纲目》记载,东汉人王符曾指出“龙”有九似: 头似驼、角似鹿、眼似兔、耳似牛、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鲤、爪似鹰、掌似 虎,它能在天上飞、地上跑、水中游,集海陆空于一身。
解析答案
12345
4.蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是,最蹩脚 的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑 蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。这说明( ) A.人的意识是能动的,动物的意识是不能动的 B.人的意识水平比动物的意识水平高得多 C.动物没有意识,意识是人类特有的 D.蜜蜂的智慧在某些方面比人类高得多
生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)是人类意识产生的前提。意识
是社会的产物,劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生
成,促进了意识的表达手段——语言的产生,提供和丰富了意识的内
容,故正确的是①→②→④→③,应选A。
解析答案
探究二 意识是人脑的机能
基础梳理
1.人脑是高度发达的 物质 系统,是意识活动的 物质 器官,具有产生意 识的 生理 基础。 想一想 “意识是大脑的机能”说法正确吗? 提示 不准确。意识是人脑的机能,是人的大脑的机能,动物也有大脑, 但是不能产生意识。
答案
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当堂检测
12345
1.“劳动和社会交往促进了意识的物质器官——人脑的生成,促进了意 识的表达手段——语言的产生。”对这句话理解正确的是( ) A.意识是自然界长期发展的产物 B.脱离了社会也可以形成意识 C.有了人的存在就一定有意识 D.意识是社会发展的产物
高中政治人教版必修四生活与哲学5.1 意识的本质 课件
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12
2.因此,意识是社会发展的产物
(1)纯粹的动物心理并不会自发地形成意 识。 (2)劳动和社会交往促进了意识的物质器 官——人脑的生成,促进了意识的表达手 段——语言的产生,提供和丰富了意识的 内容。
13
第一个知识点: 1.意识是自然界长期发展的产物 2.意识是社会发展的产物 所以从起源看,意识是物质世界长期发 展的产物
14
为什么只有人脑才能成为意识的物质器官?
人脑
动物脑
重 1500克 量 占体重的1/50
黑猩猩400克 大猩猩500克 大象6000克,占体重的1/1000
构 大脑皮层2600厘米 造 140亿个神经细胞
机 人脑机能区包括运动区、感觉 能 区、语言区形成网络系统
皮层平滑 黑猩猩的大脑皮层是人脑皮层 面积的1/4
一、意识是物质世界长期发展的产物
1.意识是自然界长期发展的产物
(1)一切物质都具有的反应特性 ——人类意识产生的物质基础
(2)生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理) ——人类意识产生的前提
10
有些动物是非常聪明的,例如海豚
海豚是非常聪明的动物 , 经过学习训练的海豚,甚至能 模仿人的话音。美国的三位科 学家,让两头海豚学会了25个 单词。
动物脑没有语言区
15
人脑的结构
人脑的功能
16
17
你对人脑知多少?
18
人脑与动物脑的区别
大脑容量小
大脑回路少 正在进化中
19
20
二、意识是人脑的机能
1.人脑具有产生意识的生理基础
人脑是高度发达的物质系统,是意识活动 的物质器官,人脑结构的复杂性和组织的严 密性,决定了它具有产生意识的生理基础。 (例如:车祸成为植物人没有意识) (意识是人脑特有的机能,人脑≠大脑)
高中政治必修4《生活与哲学》5.1 意识的本质
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第一信号系统 (具体事物刺激) 第二信号系统 (语言刺激)
望梅止渴 说梅止渴 谈虎色变
动物与 人共有
人类特有
探究四
人脑是意识的物质器官。但是, 是不是有了人脑,就有了意识呢?
狼孩的故事
由于狼孩脱离了人类社会,所以不可能产生意识。
狼孩
1929年,在印度加尔各 答东北的米德纳波尔,人们 常看到一种神秘的动物出没 于森林。一到晚上,有一个 四肢走路的怪物尾随在四只 大狼的后面。后来,人们打 死了大狼,在狼窝里发现了 两个怪物,原来是两个母狼 养大的裸体女孩,小的有七 八岁,大的只有十一二岁。 她们的习性象狼,吃生食, 爬行,不会说话,不会思维, 只会象狼一样嗥叫,常常在 晚上出来觅食。
探究二
2、人的意识是从动物的心理发展 而来的,上述动物的心理为什么不能 发展为人的意识?
动物心理不能发展为人的意识,其根本原因:
动物不能使用劳动工具劳动,没有高度发 达、高度完善的人脑。 纯碎的动物心理并不会自发地形成意识。 意识一开始就是劳动的产物,社会的产物。
劳动是整个人 类生活的第一个基 本条件。劳动不是 消极地适应环境, 而是积极地支配自 然,改造自然。制 造和使用工具的需 要使人直立行走, 解放双手。
注意: 1.意识是人类特有的思维活动,动 物的活动是一种本能活动。 2.不能把人脑对客观事物的反映看成是直 观的镜子对事物的反映。因为意识活动具有 创造性特点。 3、意识是人脑对客观事物的反映,不是大 脑对客观事物的放映。因此,动物的大脑不 能产生意识。 4、电脑 ≠ 人脑 意识是人脑特有的机 能。“电脑思维”只是对人脑思维功能和思 维的信息过程的模拟,它同人类思维有本质 的区别。电脑不能产生意识。
有了人脑,不一定就会产生意识
高中思想政治5.1意识的本质课件

起源 是物质世界长期 开展的产物
意 生理 识 根底 是人脑的机能
内容 是客观存在的 主观映象
人脑 本 对客 质 观存 : 在的
反映
结论:
物质世界是先于人的 意识而存在, P12物质是本原的, 意识是派生的,物质
决定意识。
社会实践
客观存在
人脑
产生 意识
走出误区
× 1.意识是大脑的机能,是客观存在的主观映象。
电脑不会产生意识
三、从意识的内容和对象看:意识是客观存在的反映
意识的物质器官:人脑
意识的反映对象:客观存在
厂房和机器
加工、改造
原材料
产品〔意识〕
客观事物 〔原料〕
通过 社会实践 作用于 人脑
产生
意识
〔输送带〕
〔加工厂〕
〔产品〕
意识形成的三要素:客观存在、社会实践、人脑。三者缺一不可。
探究
正确的思想意识是人脑对客观存在的反映, 但错误的意识是否也是对客观存在的反映 〔如鬼神观念的出现是否意味着鬼神的存在〕?
整个世界
自 然 界 物质世界 人类社会
想一想
人的思 维 自然界是物质的 人类社会是物质的
人的意识是社会的产物
意识世界
世界是物质 的世界,世 界的真正统 一性就在于 它的物质性
整个世界包括物质世界和意识〔精神〕世界, 为什么却说整个世界是客观存在的物质世界, 世界的本质是物质?
这就需要我们进一步了解物质和意识的关系
为卡玛娜,活到了十七岁。
卡玛娜不喜欢穿衣服,给
她穿上衣服她就撕下来;
用四肢爬行,喜欢白天缩
在黑暗的角落里睡觉,夜
里那么象狼一样嚎叫,四
处游荡,想逃回丛林。她
高中政治必修四:5.1意识的本质

(3)有了人脑,不一定就会产生意识
猪孩重返人类社会
辽宁省有一个女孩出生后无人照顾,不满周岁时就与母猪相 依为命。饿了吃猪奶,吃猪食;困了,与母猪睡在猪圈里。夏 天,她与母猪一起打泥,冬天挤在猪群中取暖。9岁时她听不懂 一句话,也不会说一句话。她象猪一样爬行走路,完全养成了 猪的生活习性。被称之为猪孩,是一个智力低下、心理严重畸 形的纯生物人。1984年,这个在猪圈里活了10年的猪孩引起了 社会的关注,政府采取了种种措施对其进行社会化训练,帮助 她重塑人性。后来她能进行简单的数学计算,认识汉字1200多 个,能进行正常的语言交流并学会骑自行车、使用缝纫机,具 备了生活自理能力和社会适应能力。随着年龄的增长,生理发 育正常,并有了求偶要求。(84年前无意识,因为她脱离了人 类社会) 界长期发展的产物。
由于她们的生活非常贫困,决定他 们的想象如此简朴。
《三国演义》写尽了十八般兵器,但没有写手枪, 这是因为( ) A.人们的意识无法反映未来 B.意识的内容来自客观存在 C.人的意识无法把握事物的本质 D.意识是人脑特有的机能
你看到了什么?
人们对现实的认识是人脑对客观事物的反映, 但历史已经过去,人们对历史的思考和总结是否 也是对客观事物的反映?
一. 意识的本质
1. 意识是物质世界(自然界、人类社会) 长期发展的产物。
(1)意识是自然界长期发展的产物
岩石的风化
水滴石穿
注意1:一切物质 都具有反应特性 反应特性——人类
意识产生的物质基础
葵花的反应:应激性
狗的条件反射
葵花的反应
狗的条件反射
注意2:生物的反应形式(刺 激感应、感觉和心理) 刺激感应、感觉和心理——人 类产生意识的生物学前提
(人和动物共有) 望梅止渴 第二信号系统:语言刺激 (人所特有) 如:谈梅生津 谈虎色变
第5课第一框 意识的本质 课件-2020-2021学年高中政治人教版必修四(共43张PPT)
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起源 意识是物质世界长期发展的产物
意识 生理基础 意识是人脑的机能
内容 本
意识是客观存在的主观映象
质
客观存在在人脑中的反映
辩证唯物论 “物质决定意识”原理 〖原理内容〗: ①物质世界是先于人的意识而存在,物质是本原,意
识是派生的,物质决定意识。 ②人的意识是物质世界长期发展的产物,是人脑的机
2.意识是社会发展的产物 人的意识一开始就是劳动的产物、社会的产物。
劳动和 社会交往
①促进了意识的物质器官 ——人脑的生成。
②促进了意识的表达手段 ——语言的产生。
提供和丰富了 意识的内容
一、意识是物质世界长期发展的产物
(从意识的起源看) 1.意识是自然界长期发展的产物。 2.意识是社会发展的产物。
能,是客观存在的主观映像。
〖方法论〗:要求我们想问题办事情坚持一切从实际 出发,实事求是。
1、从起源看,意识是自然界长期发展的产物。( × )
2、除人脑外,其它动物都不能产生意识,因为只有人脑才是
课 意识的来源。
( ×)
堂 3、人脑对客观事物的反映,就如同照相机、镜子对事物的反
练 映一样。
( ×)
习 4、具体感觉是客观存在的反映,抽象理论是人脑思维的产物。
: (√ )
判 5、正确的意识是对客观事物的反映,错误的意识是主观臆造
断 的。
(× )
题 6、现实生活中没有“鬼神”,所以“鬼神”等宗教迷信观念
是人们依据客观存在主观的想象。( √ )
7、“日有所思,夜有所梦”,不管梦境多么离奇,它也是对
客观存在的反映。
想一想
整个世界
自然界 人类社会 人的思 维
高中政治必修4课件第二单元第五课第一框意识的本质
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【例 2】 唐代诗人李白领略了庐山美景,触景生情,便有了“飞 流直下三千尺,疑是银河落九天”的千古绝唱。这表明 ( )
A.意识对物质具有反作用 B.人脑是产生意识的源泉 C.意识是人脑对客观存在的反映 D.意识和物质是不可分割的 【误区分析】 B 项所述“人脑是产生意识的源泉”是一种非常 典型的、严重的错误观点,它从根本上否认了意识是对客观存在的反 映这一意识本质,最终陷入唯心主义的错误之中。 【正确解答】 C 李白领略了庐山美景,触景生情而写出了“飞 流直下三千尺,疑是银河落九天”的诗句,这是李白对庐山美景的生 动描绘,表明意识是人脑对客观存在的反映,故选 C 项。
第二十页,共30页。
【例 4】 许多人头脑中有鬼神观念,但现实中却没有鬼和
神存在。这说明
()
A.意识不是对客观存在的反映
B.意识是人脑想象的产物
C.意识能歪曲、虚幻地反映事物
D.有的认识是主观自生的
【误区分析】 所有的认识都是对客观存在的反映,A 项说
法错误。
【正确解答】 C 意识在反映客观事物时,由于采取了虚
结合材料,从意识的本质角度谈谈你对中国月球探测工程形 象标识的认识。
第二十七页,共30页。
答案:①意识是人脑的机能,人脑是意识活动的物质器官。 富有创造力的人脑是产生中国探月形象标识的生理基础。②意识 是客观存在在人脑中形成的主观映象。现实生活中的“弯 月”“脚印”等为中国探月形象标识的产生提供了丰富的原材 料。③总之,中国探月形象标识是客观存在通过实践进入人脑, 并在人脑中加工创造而形成的。
【例 1】 现在,有一种机器人,能为参观者带来娴熟的小
提琴演奏,展示机器人如何在未来老龄化社会中成为人类的“伙
伴”。机器人的行为告诉我们
高中思想政治人教版必修四《第二单元第五课第一框意识的本质》课件
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2.(1)意识是对客观存在的正确反映。( ) (2)物质与意识相互依赖,不可分离。( ) 提示 (1)× (2)×
意识是人脑的机能
【背景材料】 孟子说:“心之官则思。”荀子说:“心者,形 之君也,而神明之主也。”李时珍说:“人的记 忆皆在于脑。” (1)从意识的角度分析,上述论断的共同点是什么? (2)意识是客观存在在人脑中的反映,这里的“人脑”能不能写成 “大脑”?
2.不管什么样的意识,都是人脑对客观存在的反映,都是客观存 在通过生活和实践的环节进入人脑,并在人脑中__加__工__改__造__的结 果。 总之,从意识的起源看,它是__物__质__世__界__长期发展的产物;从意 识的生理基础看,它是高度发达的物质系统——___人__脑____的机 能;从意识的内容看,它是__客__观__存__在__的主观映象。物质世界是 先于_人__的__意__识___而存在的,物质是__本__原____的,意识是__派__生____ 的,物质__决__定____意识。
教材“探究问题 4” 提示 (1)不会。因为所有的意识都是对客观对象的反映。现实世 界中虽然没有鬼神等具体事物,但构成鬼神形象的“原材料”都 来自现实世界,鬼神观念只不过是人们对现实客观对象的虚幻、 歪曲的反映。 (2)不能。客观对象是生成意识的“原材料”,它通过生活和实践 的环节进入人脑,在人脑中被加工改造成为意识。意识是客观存 在的主观映象,离开了客观对象,人类的意识既不能产生,也不 能发展。
1.(1)意识只能产生于劳动过程中。( ) (2)大脑是产生意识的物质器官。( ) (3)人脑具有产生意识的生理基础。( ) 提示 (1)× (2)× (3)√
教材“探究问题 3” 提示 (1)没有。高等动物虽然也有以小脑为核心的中枢神经系统, 但是其大脑无论是在重量、构造,还是在机能上,都比人脑简单, 因此没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人脑。 (2)不可能。人脑机能包括运动区、感觉区、语言区,能够形成一 定的网络系统,而动物的脑没有语言区,因此动物的脑在机能上 不可能达到人脑的水平。 三、意识是客观存在的反映 1.意识的形成既离不开__人__脑____,又离不开被反映的_客__观___存__在__。
高中政治必修四 5.1 意识的本质
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意识是客观存在的反映
一方面,意识的内容来自于客观存在,意识在本质上是人 脑对客观世界的反映,无论是正确的意识还是错误的意识,都是 人脑对客观事物的反映。
另一方面,意识不同于客观存在本身,它的反映形式是主观 的,是经过人脑改造过的东西,。
因此,是客观存在的主观映象;意识的形式是主观的,而内 容则是客观的;意识是客观内容与主观形式的统一。
A. 都是人的意识 B. 都是人脑对客观事物的直接的反映 C. 都是根源于物质的 D. 都是意识的表现形式
意识是在第一、第二信号系统基础上产生的反映。
【举例】两个住在茅屋里的姑娘畅想当上皇后的享受。一个说:“我若 当上皇后,一定找两个丫鬟,一个帮我喂猪,一个替我打草”。另一个 说:“我若当上皇后,一定预备两个大罐子,一个盛红糖,一个盛白糖, 想吃红糖有红糖,想吃白糖有白糖”。由于她们的生活非常贫困,决定 他们的想象如此简朴。
由于劳动,人类的食物由少数果实发展到多种植物、肉食和熟食, 输入人体的养料日益丰富,为脑髓的发达提供了必要的物质条件。 由于劳动,脑容量加大,脑的结构复杂化,促进了脑的机能。 b劳动推动了语言的产生 原始人在生产中互相帮助、共同协作,就产生了交流思想的必要, 在到了非说不可的地步时就产生了语言。语言是思维的工具,有了 语言,人们能够交流思想积累经验,形成了日益丰富的人类认识, 促进了人类意识的产生和发展。
物质决定意识
意识
起源
物质世界长期发展的产物
生理基础 人脑的机能
内容
对客观存在的主观反映
物质决定意识; 意识依赖于物质; 物质是本原; 意识是派生。
本质 对客观存在在人脑中的反映
马克思:观念的东西不外是移入人的头脑并在人的 头脑中改造过的物质的东西而已。
高中思想政治必修4第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质教学课件
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B.意识是人脑对客观存在的反映
C.静止是有条件的、相对的
D.意识具有目的性和自觉选择性
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
[解析] 国人内心深处对于自身文化传统的守护感和参与 感,是通过传统手工艺用动手的方式,重新唤醒人们手脑心的整 合协调能力而获取,体现了意识是人脑对客观存在的反映,B 项 正确。材料未体现运动与静止的特点,A、C 两项不符合题意。 材料没有涉及意识活动的目的性和自觉选择性,D 项不选。
第二单元 探索世界与追求真理
意识是客观存在在人脑中的反映。社会生活和实践为灵感的 产生提供了丰富的原材料。
题中观点认为富有创造力的头脑是产生灵感的生理基础,具 有正确性。但将灵感产生的物质器官等同于创意的来源,是错误 的。
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
议题二 意识是客观存在的反映 任何对宇宙、对外星生命感兴趣的人们,都会对外星人的形 象充满了幻想。然而,并不是每个人都能想象出外星人到底是长 什么模样的。电影给了人们最好的空间,把想象变成实实在在能 看到的形象,但无论这些外星人怎么变,都逃离不了人类的影子 ——有头、有眼睛、有嘴巴、有躯干、有四肢……
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
|问题探究|
(1)为什么外星人的形象“都逃离不了人类的影子”?
(2)仅有客观对象的存在,人类就能形成意识吗?请说出理
由。 提示:(1)意识的内容来自客观存在,意识在本质上是人脑对
客观世界的反映,离开了客观存在,意识就不能产生。
(2)不能。客观对象是生成意识的“原材料”,它通过生活和
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注意:
正确的意识——如实反映客观事物的本来面目 错误的意识——歪曲反映客观事物的本来面目
无论是正确的意识还是错误的意识, 都是人脑对客观事物的反映。
人类的意识必须借助语言,表达抽象的思维形式,揭示事物的本质和规律, 而这些都离不开人类发达的大脑。 无论再高级动物的心理活动也只是动物的本能或者是萌芽状态的意识。动物 的心理不是意识。(人工智能也不例外)
思考:从动物的心理发展到人的意识是什么在起作用的?
岩石 风化
植物 向阳
动物的 反射
思维着 的精神
思考
什么因素促成了动物心理到 人类意识的转变?
劳动和 社会交往
意识的物质器官——人脑的生成 意识的表达手段——语言的产生
意识不仅是自然界长期发展的产物,而且是社会 发展的产物。
思考:动物的心理是意识吗?
海豚是最聪明的动物之一,用手势和身体语言可以 与人类交流。美国的三位科学家,让两头海豚学会 了25个单词。
“观念的东西不外是移入人脑并在人 的头脑中改造的物质的东西而已。”
(独立于意识之外)
客观 生活 存在 实践
加工
人脑
改造
意识
原材料
加工厂
产品
意识的形成既离不开人脑,又离不开被反映的存在。离开 了客观存在,意识就不能产生。
意识的形式是主观的,而内容则是客观的 。
为什么意识的形式是主观的,而内容则是客观的?
1929年,在印度加尔各答某地,人们常看到一种神秘的动物 尾随在四只大狼的后面。后来,人们打死了大狼,在狼窝里发现 了两个怪物,原来是两个母狼养大的裸体女孩。她们的习性像狼, 吃生食,爬行,不会说话,不会思维,只会像狼一样嗥叫,常常 在晚上出来觅食。
为什么狼孩不会思维?
由于狼孩脱离了人类社会,所以不可能产生意识。
要坚持一切从实际出发,实事求是。
易混易错: 1.生物的反应形式是人类意识产生的物质基础。 提示:一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础。 2.错误意识不是人脑对客观事物的反映。 提示:意识都是人脑对客观事物的反映,错误的意识是人脑对客观事物的歪曲 反映。 3.意识是大脑特有的机能。 提示:意识是人脑特有的机能,其他动物也有大脑,但其他动物没有意识。 4.意识的形式和内容都是主观的。 提示:意识的形式是主观的,内容是客观的,意识的内容是对客观存在的反映。
第二阶段:生物的刺激感应性
所谓刺激感应性,是指生物对外界环境的变化和作用的应答能 力,感觉是在刺激感应性的基础上发展起来的。
含羞草
向日葵
第三阶段:动物的感觉和心理 动物心理不仅包括感觉和简单的动机, 而且包括知觉、表象和情绪,已具有 初步综合和分析的能力。
生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理),是人类意识产生 的前提。
意识的 本质
意识是物质世界长期发展的产物
一、意识是物质世界长期发展的产物
人类意识产生之前, ➢一切物质对外界的作用有没有反应? ➢他们是怎么反应的呢?
第一阶段:无生命物质的简单反应特性
在若干亿年前的地球上,是非
水
生物的无机界,没有任何生命。
滴 石
穿
这个世界中的物质也
,但这种反应特性只
岩
是无机界进行机械运动、物理
反
第一信号系统:具体事物的刺激 (人和动物共有)
射 条件反射 如:望梅止渴
(后天培养)
第二信号系统:语言刺激 如:谈虎色变、谈梅生津
(人所特有)
意识是在第一、第二信号系统基础上产生的反映。
意识是客观存在的反映
三、意识是客观存在的反映
鲁迅曾说:“天才们无论怎么说大话, 归根结蒂,还是不能凭空创造出来。描 神画鬼,毫无对证,本可以专靠了神思, 所谓天马行空似的挥写了,然而他们写 出来的,也不过是三只眼,长颈子,就 是在常见的人体上,增加了眼睛一只, 增长了颈子二三尺而已。”
石 风
运动、化学运动的结果。
化
第一阶段:非生命物质的反应特性 自然界中的一切物体都具有的某种能以一定状态回答环境影响的固有的属 性或功能,即物质的反应特性。
水滴石穿
铁制品生锈
岩石风化
一切物质都具有的反应特性,是人类意识产生的物质基础。
第二阶段:低等生物的刺激感应性
无机物经过长期发展,产生了有机物,出现了生物反应形式。在植 物和低等动物身上,这种反应叫刺激感应性。
你对人脑知多少?
人脑与动物脑的区别
大脑容量小 大脑回路少 正在进化中
二、意识是人脑的机能
1.人脑是产生意识的生理基础
(1)人脑是高度发达的物质系统, 是意识活动的物质器官。 (2)人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了 它具有产生意识的生理基础。
思考
人脑是意识活动的物质器 官,是不是就说明有了人 脑就一定会产生意识?
小结:
从起源看,它是物质世界长期发展的产物。
意
识
从生理基础看,它是高度发达的物质系
统——人脑的机能
从内容看,它是客观存在的主观映象。
物质世界是先于人的意识而存在的,物质是本原的,意识是派 生的,物质决定意识。
➢ 物质决定意识的原理及方法论
【原理】 物质世界先于人的意识而存在,物质是本原的,பைடு நூலகம்识
是派生的,物质决定意识。 【方法论】
意识是人脑的机能
(1)人脑是产生意识的生理基础和物质基础,意识是人 脑的特有机能,动物的脑不会产生意识。 (2)有了人脑,不一定就会产生意识。 意识不仅是自然界长期发展的产物,更重要的还是社会实 践的产物。
2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的
无条件反射:动物由遗传获得的本能 (吃梅时分泌唾液)
劳动、社会交往 ——人脑、语言
简单 反应
应激 反应
感觉和 心理
人类 意识
意识是人脑的机能
2、意识是社会发展的产物
人的意识是从动物的心理发展而来的,但纯粹的动物心理并不会自发地
形成意识。
劳动和社 会交往
意识的物质器官——人脑的生成 意识的表达手段——语言的产生
提供和丰富了意识的内容
因此,意识不仅是自然界长期发展的产物,也是社会发展的产物。
第四阶段:人类的意识
由猿进到人,产生了更为复杂的人脑, 人脑比动物脑更大,构造更加复杂,出 现了动物所没有的“语言中枢”和“前 额叶”等等,人脑的出现是自然物质发 展史上的伟大飞跃,从此出现了人所具 有的高级反映形式--人类意识。
第四阶段:人类的意识
牛顿
爱因斯坦
马克思
高等动物发展到人类,才产生了最复杂、最完美的物质器官——人脑, 才有了意识。人类意识产生。