最新说课-全国创新杯大赛一等奖
全国“创新杯”语文说课大赛课件一等奖作品：《自我介绍》说课稿
全国“创新杯”语⽂说课⼤赛课件⼀等奖作品：《⾃我介绍》说课稿语⽂综合实践活动《⾃我介绍——亮出精彩⾃我》说课稿安徽芜湖师范学校崔莉各位评委、各位⽼师：⼤家好！我今天说课的题⽬是《⾃我介绍——亮出精彩⾃我》，我将从使⽤的教材、活动⽅案、活动调控、活动评价以及教学反思五个部分，来说说这次语⽂综合实践活动。
⾼教版中职语⽂教材《基础模块》上册第三单元表达与交流安排的⼝语交际训练是⾃我介绍，但是课本中内容较少，只有⼀个可供学⽣借鉴的实例，⽽本单元的语⽂综合实践活动《认识⾃我》也是以⾃我介绍的形式展开的，这样，我就结合课本中的⼝语训练和语⽂综合实践活动的要求，我设计了⼀次以⾃我介绍为主题的语⽂综合实践活动，帮助学⽣提⾼⼝语表达能⼒，强调实践、注重应⽤。
本次活动的主体是刚刚⼊学不久的幼师班学⽣，她们对⾃我介绍的认识很模糊，也没有⾃信在众⼈⾯前展⽰⾃⼰，但是作为幼师⽣，她们迫切渴望提升⾃⼰的⼝语表达能⼒，希望尽快融⼊到新的学习环境中去。
结合教材和学⽣特点，我制定了三个教学⽬标：⼀是通过⽹络和博客平台⾃主学习，能够联系个⼈特点进⾏⾃我介绍；⼆是通过情境模拟，尝试结合⾃⾝特长进⾏个性化的⾃我介绍；三是在活动中增强勇于展⽰⾃⼰、推荐⾃⼰的信⼼。
本次活动的重点是能够联系个⼈特点进⾏⾃我介绍，难点是能结合⾃⾝特长进⾏个性化的⾃我介绍。
语⽂综合实践活动强调语⽂性、综合性、实践性，为了调动学⽣学习兴趣，我采⽤她们喜欢的博客形式建⽴学习交流平台，让学⽣通过⾃主学习了解⾃我介绍的要求，特别是在语⾔上的规范、准确、得体。
在具体活动实施中，注重学⽣的主体地位，强调学⽣的实践体验，让学⽣通过不同形式的“说”来提⾼⼝语表达能⼒。
具体活动流程安排如下：活动准备阶段教师上传学习资料，学⽣进⾏⾃主学习，分4个⼩组录制⾃我介绍视频并选出优秀作品博客交流；课堂活动阶段分三步：说出我⾃⼰、亮出我⾃⼰、展望我⾃⼰，逐步帮助学⽣从能说会说到说好说精彩，提⾼⼝语表达能⼒；课后延伸阶段填写个⼈活动反馈表和⼩组活动评价表，完成拓展作业并共享。
全国“创新杯”电类说课大赛课件一等奖作品基尔霍夫定律探究实验说课稿
说课稿尊敬的各位评委、老师们：欢迎大家来十堰做客，我是十堰市职业技术（集团）学校的朱大鹏，今天很高兴认识大家。
同时也感谢您暂时忘掉旅途的疲劳来聆听我的说课课题《基尔霍夫定律》。
接下来我将从：教材分析、教学策略、教学过程、教学反思五四个环节来进行介绍。
本节内容选自高等教育出版社出版的《电工技术基础与技能》，主编陈雅萍，基尔霍夫定律是第三章直流电路的第六节。
教材分析课题解读电子技术专业的新生入学不久，在此课题之前对简单直流电路的学习，可以说基本上是对初中物理电学知识的复习和扩充，属于旧知识体系，容易掌握。
而基尔霍夫定律所涉及的复杂直流电路的引入，则是一个全新的知识体系，需要一个逐步认识、逐步掌握的过程，在此我采用任务导向教学法，来进行一次探究实验帮助学生巩固复杂直流电路模型，认识基尔霍夫定律。
计划用四课时完成：[第一课时]：系统讲解简单和复杂直流电路的区别，补充支路、节点、回路等新概念，建立新电路模型；[第二、三课时]：在建立复杂电路模型的基础上指导学生做一次探究电路中电压和电流分布的实验，发现规律，引出基尔霍夫定律的内容；[第四课时]：在充分理解基氏定律的基础上系统介绍基尔霍夫定律对电路的分析方法和应用。
我今天说课的内容就是第二、三课时的探究实验。
2、教学目标[知识目标]：理解并掌握基尔霍夫定律的内容。
（职业岗位群应知应会目标）[能力目标]：培养学生认知能力和职业素养。
[思想目标]：增强学生专业自信心，培养学生团结协作，勇于探索新知识的品质。
3、教学重难点[教学重点]：掌握复杂直流电路特点，巩固节点、回路等概念，通过探究实验理解并掌握基尔霍夫定律。
[教学难点]：通过探究实验的教学过程和任务导向教学各个环节的开展，提高学生的综合职业素养。
教学策略1、学情分析通过前两章的学习，学生已经具备了一定的测量、分析、计算能力，他们喜欢动手但专业自信心较差，他们认识新知识活动的自觉性较差，课余和他们在一起交流时发现，他们很喜欢从网络视频设备中获取新知识。
全国创新杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品：《青春形象设计》说课稿
全国创新杯说课大赛计算机应用基础类一等奖作品：《青春形象设计》说课稿项目2《青春形象设计》说课稿尊敬的各位评委，大家好！我的说课内容是“数码照片后期制作”之项目2《青春形象设计》。
下面我就从以下六个方面阐述我的教学设计。
一、说教材《Photoshop图形图像处理》是我校中职计算机网络技术专业的一门方向性课程，是以培养平面设计中等应用型人才为目标。
针对该课程我们选用的教材是高教出版社出版的《Photoshop CS3案例应用教程》。
该教材以“理论+案例”的形式组织教学内容，内容清晰明了，实用性强。
在保障原教材知识技能的基础上，考虑学生的年龄特点，我对原教材的“第4章影楼后期制作”进行了补充与重组，设计了项目《数码照片后期制作》，项目由层层递进的4个子项目展开教学。
二、说学情参加本课程学习的对象是我校中职二年级计算机网络技术专业的学生。
经过前序项目的学习，能对数码照片进行基本的调色与修片处理，为本项目的学习打下了基础。
他们比较喜爱这类技能类的课程。
但学生学习的差异性较大，单纯的案例模仿已经限制了他们活用知识的能力，他们期望学习的案例能更贴近他们的生活实际，学以致用。
三、说目标结合学情和课标要求，本次课的目标为：熟悉个人形象设计的一般流程，掌握制作方法和技巧，完成青春形象设计；通过任务驱动和资源整合，培养学生自主探究的学习能力和综合应用能力；通过多元评价，让学生形成正确的审美观和客观评价作品的能力。
其中，重点为：彩色半调图案的制作和人物效果的制作。
依据：两者皆是个人设计类作品的重要元素，同时也是重要技能。
难点为：标题文字的艺术设计技巧。
依据：标题文字会做不难，做好不易。
职校生缺乏艺术美感的熏陶。
四、说方法为了突出重点，化解难点，基于奥苏贝尔的“动机理论”和建构主义学习理论，教学过程中我将采用：情境创设法、任务驱动法及演示教学法。
指导学生采用：模仿学习法、自主探究法、小组合作学习法。
本项目综合运用了以下学习资源。
全国“创新杯”语文类说课大赛课件一等奖作品：荷塘月色说课稿定稿
全国“创新杯”语文类说课大赛课件一等奖作品：荷塘月色说课稿定稿XXX《荷塘月色》说课稿尊敬的各位评委，上午好！今天我汇报的课题是《荷塘月色》。
XXX韵情悠悠，千载月色意朦朦。
一曲《荷塘月色》是文，是诗，也是歌。
今天就请您随我一起走进这篇课文，感受荷塘月色之美。
下面，我将从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个部分对我的设计进行说明。
一、教学分析1.教材分析《荷塘月色》选自高教社中职语文基础模块下册，位于“散文欣赏”单元的首篇。
此文是XXX写景抒情散文中的名篇，文章脉络清晰、语言优美，情景交融的写作手法及“通感”等修辞手法的出色运用决定了它在教学中的重要地位。
2.学情分析我的教学对象是中职一年级学前教育专业的学生，他们积累了一定的生活经历，情感细腻，储备了一定的语文基础知识，有较好的阅读理解力。
由于独特的专业素养，具有一定的审美情趣，但缺乏良好的研究惯，缺少耐心和探索精神，对文章的优美的写景技巧难于发现，情景交融的感悟体会不深。
而他们的年龄、心理和认知特点都决定了合理利用信息化手段，可以有效的吸引他们的注意力，激发研究兴趣，提高研究效率。
3.教学目标分析据此，结合纲求，我确定了以下教学目标。
（1）梳理全文脉络，把握作者复杂的感情基调。
（2）欣赏荷塘月色的美景，通过品味文章语言，领悟情景交融的意境。
（3）研究文中博喻、通感等修辞手法的运用，进一步提高写景抒情的能力。
4.教学重难点分析我把教学的重点放在：（1）欣赏荷塘月色的美景，领悟情景交融的意境。
（2）通过知人论世，学会分析作者不平静心情的原因。
把难点放在：领略“通感”的运用这一手法，并能完成简单的片段写作。
二、教学策略本课遵循体验、探讨、应用的教学思路，在校园智慧教室内讲课，合理运用信息化手段，充分利用网络的丰富资源和交流共享平台，改动语文课堂“读——讲——析”的传统教学形式，积极开展情境教学，鼓励学生进行自主协作探讨式的研究。
我具体用到的教学方法主要有：教法：情境教学法、义务驱动法、多媒体演示法学法：诵读咀嚼法、协作讨论法、自主探讨法三、教学过程（一）课前准备：课前学生结合班级QQ群上发送的预要求，登录研究平台，完成自读课文、寓目凤凰传奇的《荷塘月色》MV等预工作。
全国“创新杯”体育与健康课程类说课大赛一等奖作品：《健康之路-心肺耐力锻炼》说课稿
《健康之路-心肺耐力锻炼》说课稿各位评委老师大家好！很高兴参加本次创新杯说课大赛。
我今天说课的题目是《健康之路-心肺耐力锻炼》，下面我将从教材内容、教学策略、教学过程、教学反思四个方面来介绍本节课。
一、教材内容：我所使用的教材是高等教育出版社出版的《体育与健康》北方版，本教材的特点是紧紧围绕树立学生健康第一的主题，将体育和健康有机结合起来，在介绍体育基本知识和技能的基础上，力求处理好体育技能、健康知识、体育欣赏与提高学生综合职业能力的关系，突出人文精神。
本课内容心肺耐力是田径项目中的内容，田径运动作为运动之母，从教材的基础模块开始逐步引入，在教材中占有举足轻重的地位。
但由于教材本身缺乏具体的操作实践，为突出实用性。
我以心肺耐力锻炼为例，以心率指标来帮助学生了解和掌握如何选择合适的锻炼强度，来提升心肺耐力水平，从而为学生终身健康体育打下基础。
本节课的授课对象为中餐烹饪专业高一年级：烹饪专业学生普遍身体形态较胖，耐力水平薄弱，对体育课上枯燥的耐久跑锻炼兴趣不高，但对体育课上的游戏却很有激情；在之前的课程中学生已经学会了使用心率表和心率带，并掌握了自身最大心率范围，但对心率表的使用只停留在实时观察自己运动心率数值的浅层次水平，对心率表如何指导心肺耐力锻炼还不了解。
另外，常年的教师下企业实践活动使我经常发现学生在企业中团队意识的薄弱，因此在体育教学中必须提升学生对厨德修养的理解、团队意识及责任感培养。
为了突出教学的实用性，我确定了以下教学目标：认知目标：了解心肺耐力概念和间歇性训练法原理，初步掌握有效提升心肺耐力水平的心率指标区间。
技能目标：80%以上同学基本掌握提升心肺耐力水平的心率指标区间和间歇性训练法原理，并在心率表的提示下，科学有效的进行心肺耐力锻炼，并逐步提高肩部力量、腿部力量及身体协调性等素质。
情感目标：体验运动中的乐趣，增强团队协作精神，加深对烹饪专业文化的学习热情，逐渐养成自立、自信、顽强拼搏的良好品质，养成科学健康的运动思想意识。
全国“创新杯”电类说课大赛课件一等奖作品星-三角降压启动的实现说课稿
尊敬的各位评委，大家好！我说课的题目是：星-三角降压启动的实现。
本次说课主要围绕教学项目，从教材分析、学情分析、教法分析、学法分析、教学过程、教学反思六个方面进行阐述。
首先，教材分析1、教材的作用与地位2、教材的处理与创新我将本节内容设计为趣味性强、贴近生活并且成功率高的实训项目，即星-三角降压启动的实现，以四化为创新依托即理论内容实训化、教学程序模块化、重难点动画化、培养能力综合化。
这样既增加了学生的学习兴趣，又降低了学习理论的难度，培养了学生的能力。
2、教学目标基于以上对教材的分析，围绕教学大纲，我确立了以下教学目标：知识目标、能力目标、情感目标。
3、教学重难点根据目标，我确定出了教学重点和教学难点。
解决重点和难点的关键点是星-三角降压启动的实现。
为了解决重点突破难点，实现教学目标，我再从教法和学法上加以分析。
首先，学情分析，教师的教和学生的学是一对矛盾的统一体，老师只有充分了解学生、因材施教，才能收到事半功倍的效果。
我所任教的10电气1班学生将来就业从事的是电气维修。
学生能够排除简单的电气故障，具备一定的电气调试与维修的能力，但学生的自学能力比较差，部分学生对理论学习感到枯燥乏味，学习兴趣不浓。
因此，我将关键知识点，学生能力的培养融合在项目完成的过程中，以项目教学法为主线，在教学中选择了具有职教特色的新型教学法“做中学，做中教”，并综合运用探究法、创设情境发、引导法、动画法，来调动学生的主动性和积极性。
四、学法分析根据中职学生的心理特点和兴趣爱好，我采用了六步学法，充分培养学生的观察能力、分析能力、动手能力、创新能力，从而增强学生的团队合作意识。
五、教学程序首先进行课前准备，包括：教具信息搜集分组。
下面进入教学环节的第一步：项目认识。
通过对3个问题的提问、交流进入复习回顾，目的在于巩固旧知识和引入新课做准备。
通过图片和思考题，进入项目准备，引起学生探究，为项目实施打下基础。
2、项目实施老师利用黑板对电路的设计过程进行讲解。
语文说课课件-全国创新杯大赛一等奖 共21页
理念。 （4）富有特色的课后作业。
谢谢聆听
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
6.梳理知识，培养能力（分钟）
5.课堂延伸，拓展案例（5分钟） 4．（10分钟）
3．（5分钟） 2．自主学习，分析案例（15分钟） 1．创设情境，导入新课（5分钟）
说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
1．创设情境，导入新课
则哪些要点？
• 3、如果你是这位老师你还会有什么办法？ • （二）幼儿教育中的发展性原则 • 1、含义： • 2、贯彻要点：
六、说板书设计：
一
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说反思
本节我的创新点: （1）旧知→新知符合建构主义理论
（2）设置思维台阶，步步激活思维。 解决问题
解决问题提出新问题 提出问题
说课流程
1
说教材
2
说学情
3
说教法与学法
4
说教学过程
5
说教学反思
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
第三单四
《阳》
现
说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
。 知识目标
能力目标
。
情感、态度、 价值观目标
说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
教学重点 教学难点
关键点
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
最新全国创新杯计算机说课大赛一等奖课件电脑小报作品展示评价与交流综合展示课
【教师总评】
今天这节课是我们电脑小报制作的
最后一个阶段“作品展示与评价”。
同学们动手操作、探索学习，花心思 制作出自己满意的作品，各有特色。 比如说XX同学的作品， 在XX方面很吸 引人，还有……另外，各班的作品都 要在展厅展出，并评选出一、二、三 等奖和最佳人气奖。 通过前阶段电脑小报学习制作和
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【组长评价例】
这两张电脑小报都是介绍物流专业 的。从版面设计上各有特色，比如 “现代物流专刊”这张右下角版块 采用竖排文字用自选图形和底纹进 行版块分界，版块分布左中右型， 左右再分上下，使版块分布错落有 致。而“走进物流世界”这张右上 角的版块分界是采用的置于底层边 框图片，也很有新意，版块分布是 上下型，上和下再进行交错的从左 至右的排列，版块设计不死板。我 认为这两张电脑小报的版面设计都 是很不错的。
评定分数分档（5优秀4良好3合格0-2不合格）
布局
文字内容
图文效果
整体效果
15
【教学流程】
理论和实 操相融合 设计思想 碰撞和美 的欣赏 介绍自 己作品 交流 本组组 长对选 送作品 评价
其他组 组长对 优秀作 品侧重 评价
16
同学 提问
思考更全面 创新精神
【优秀作品设计者进行自我评价】
我用了很长时间查资料，设计版面， 终于做好了自己的电脑小报，自我 感觉还不错！插图虽然大红大绿， 但是有民俗的感觉，是看到版面中 的内容色彩就象走进我的家乡。
5
【教学目标】
知识和能力
1、学生了解电脑小 报制作流程 2、总结归纳电脑小 报制作过程中，使 用WORD软件操作方 法要达到的标准， 提高图文表混排综 合应用能力
过程和方法
学生讲述作品特色和 制作中尝试摸索的经 验，在同学间互评和 经验交流中，感受图 文表混排合理美观方 法，提升分析能力， 会表达解决问题的过 程和方法
创新杯说课课件一等奖
创新杯说课课件一等奖篇一：说课稿(2017创新杯一等奖作品)说课稿各位专家、评委：上午好！今天，我说课的课题是《X型连衣裙款式设计》，下面我将从岗位分析、教材分析、教法分析、学法分析、教学过程、课后反思这6大方面解说本课题教学设计。
●中职学校以培养适应现代化企业所需的高素质劳动者和技术、技能型人才为己任，如何让学生技能与岗位职业能力相适应是教师应先于教学所思考的问题，为了上好本堂课，我首先进行岗位分析。
一、岗位分析服装设计师助理是本专业的主要培养方向之一。
岗位标准要求他们必须具备如下四大方面能力，所以专业教学不能局限于课堂，我采取“走出去，引进来”的方式，走是要求学生走进市场了解市场需求；引是引进企业任务，规范教学过程。
这么做的目的就是让学生在校了解岗位流程，毕业能胜任岗位工作。
●了解完岗位，下面，我说说教材。
二、教材分析本课题出自《服装设计》这本教材，由高教社出版，于国瑞老师主编，是服装设计方向的主要课程，教材章节设置非常合理，适合模块化教学。
第二章从服装造型、款式要素论述了服装设计的一般规律和要点。
本课题是第二节和第四节内容的拓展教学，我将教材知识与企业任务相结合进行理实一体化教学，这将为学习服装分类设计打下坚实基础。
1.教学目标根据上述课题分析，我制定如下三维目标，分别是知识目标、能力目标和情感目标。
全国说课比赛一等奖课件(1)
4 教学过程
教学活动
➢ 陈述展现内容
——展现点评
4 教学过程
教学活动
➢ 师生点评
——展现点评
4 教学过程
设计意图
1、学生相互讲评，觉察问题，自主解 决，攻克重点，表达了“以学生为 主体”的教学理念。
2、了解学生，觉察学生的潜能。 3、培育学生团队精神和创新力量,严谨
细致，严守岗位职责的工作作风。
学问目标 了解记账凭证核算程序的概念； 理解记账凭证核算程序的优缺点及适用范围； 把握记账凭证核算程序的特点及记账程序。
目标
力量目标 能在记账凭证核算程序下填制和 审核凭证、登记账簿。
Байду номын сангаас
1 教学内容
教学重点、难点
记账凭证 核算程序 的特点及 记账程序
教学 重点
教学 难点
记账凭证 核算程序 的记账程序
40min
6min
课后
上课ing
3 教法学法
——说学法
留意培育三种力量
自主学习
体验探究
总结反思
我
会
我学会
学
3 教法学法
——课前学案导学
分组步骤
1.按寝室分成学习小组，寝室长负责预习和落实。
2.同桌两人设为“师傅”和“学友”，共同解决疑难。
学案预习要求
1.采用“师友互助”方式预习四个知识点。 • 记账凭证核算程序的主要特点？ • 记账凭证核算程序的记账程序？ • 记账凭证核算程序的优缺点及适用范围？
通俗易懂、图文并茂、 配套习题、丰富的信息化实训
1 教学内容
第八章会计核算程序
其次节《记账凭证核 算程序》
➢怎样将会计凭证、 会计账簿、会计报 表三大会计信息载 体有机结合。 ➢这局部内容在根 底会计学习中有着 承上启下、贯穿始 终的作用。
全国“创新杯”机械类说课大赛一等奖作品数 控 车说课稿
20XX年说课稿各位领导、老师：你们好！我是来自黑龙江农垦工业学校机电学科的一名教师，我叫田琦。
今天，我要进行说课的内容是《数控车编程与操作训练》中的粗车复合循环指令G71这一章节。
接下来我将从教材分析、教学设计、学法指导、教学过程、教学反思这五个方面阐述本节课的教学设计思路。
一、说教材的地位和作用《数控车编程与操作训练》是高等教育出版社教材，是教育部职业教育与成人教育司推荐的数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训系列教材之一。
本课选自第二单元第3节。
选择本教材有三个原因。
一是根据学校实际情况，现有设备的种类选择。
二是根据学生的接受程度及从事工种难度选择。
三是教材授课方向和培养目标符合企业需求。
通过使用本教材达到提高教学效益，实现一体化教学的目的。
在此之前，学生们已经学习了数控加工工艺等知识,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。
本节内容前面承接本教材的基本编程指令内容，后面是本教材的复合切削循环部分，所以学好本节课为以后的指令学习打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本内容包含的一些工艺、操作知识，是实践考核内容。
因此，本节内容在数控编程中具有不容忽视的重要的地位。
二、学情分析中职学校的学生普遍存在动手能力强，思考钻研能力差的特点。
那么如何提高中职学生的学习兴趣呢？我们要采取多样的教学手段。
通过使用信息化教学、项目教学法等提高学生的学习兴趣。
通过加工工件等实训课提高学生的成就感。
三、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及职业要求，我制定了以下的教学目标：1、认知目标：了解G71的重要作用。
掌握G71的格式及参数说明。
熟记G71的注意事项。
熟练的将G71命令应用于编程中。
2、能力目标：培养学生的工艺与编程能力、动手操作能力、想象和思维能力、扩展学习能力、创新能力。
对于不同层次的学生要因材施教。
3、情感、态度、价值观目标:通过探究激发学生热爱科学的兴趣。
全国“创新杯”体育与健康课程类说课大赛一等奖作品：《健康之路-心肺耐力锻炼》说课稿
全国“创新杯”体育与健康课程类说课大赛一等奖作品：《健康之路-心肺耐力锻炼》说课稿《健康之路-心肺耐力锻炼》说课稿各位评委老师大家好！很高兴参加本次创新杯说课大赛。
我今天说课的题目是《健康之路-心肺耐力锻炼》，下面我将从教材内容、教学策略、教学过程、教学反思四个方面来介绍本节课。
一、教材内容：我所使用的教材是高等教育出版的《体育与健康》北方版，本教材的特点是紧紧围绕树立学生健康第一的主题，将体育和健康有机结合起来，在介绍体育基本知识和技能的基础上，力求处理好体育技能、健康知识、体育欣赏与提高学生综合职业能力的关系，突出人文精神。
本课内容心肺耐力是田径项目中的内容，田径运动作为运动之母，从教材的基础模块开始逐步引入，在教材中占有举足轻重的地位。
但由于教材本身缺乏具体的操作实践，为突出实用性。
我以心肺耐力锻炼为例，以心率指标来帮助学生了解和掌握如何选择合适的锻炼强度，来提升心肺耐力水平，从而为学生终身健康体育打下基础。
本节课的授课对象为中餐烹饪专业高一年级：烹饪专业学生普遍身体形态较胖，耐力水平薄弱，对体育课上枯燥的耐久跑锻炼兴趣不高，但对体育课上的游戏却很有；在之前的课程中学生已经学会了使用心率表和心率带，并掌握了自身最大心率范围，但对心率表的使用只停留在实时观察自己运动心率数值的浅层次水平，对心率表如何指导心肺耐力锻炼还不了解。
另外，常年的教师下企业实践活动使我经常发现学生在企业中团队意识的薄弱，因此在体育教学中必须提升学生对厨德修养的理解、团队意识及责任感培养。
为了突出教学的实用性，我确定了以下教学目标：认知目标：了解心肺耐力概念和间歇性训练法原理，初步掌握有效提升心肺耐力水平的心率指标区间。
技能目标：0%以上同学基本掌握提升心肺耐力水平的心率指标区间和间歇性训练法原理，并在心率表的提示下，科学有效的进行心肺耐力锻炼，并逐步提高肩部力量、腿部力量及身体协调性等素质。
情感目标：体验运动中的乐趣，增强团队协作精神，加深对烹饪专业文化的研究热情，逐渐养成自立、自、顽强拼搏的良好品质，养成科学健康的运动思想意识。
全国“创新杯”体育与健康课程类说课大赛一等奖作品：《健美操基本步法——高冲击类》说课稿
《健美操基本步法——高冲击类》说课稿各位评委老师，大家好，今天我说课的题目是健美操基本步法——高冲击类。
主要从以下四个方面进行：说教材、说教学策略、说教学过程、说教学反思。
一、说教材（一）教材分析我选用的教材是高等教育出版社郑厚成老师主编的《体育与健康》，本书图文并茂，贴近学生生活实际。
本课选自拓展模块第三节健美操（舞）——表现美的形体，是针对学生的兴趣、爱好、特长和身体状况开设的，是以健身、娱乐、养生和保健为主的选学内容，意在让体育满足生活的需求。
为了增强学生学习的趣味性，进一步提高教学效果，我对教材做如下处理：原教材以图表为主，清晰明了的展现了基本步法的动作类别、名称及规范。
在此基础上，我对教材进行深度分析并延伸：（1）充分利用微课这一新颖的教学手段辅助教学；（2）将教学内容融入到游戏之中激发学生学习兴趣，培养学生团队合作能力；（3）让学生在掌握基本步法的基础上进行手臂动作的创编，以此激发学生创造性。
（二）教学目标1、认知目标：使学生了解到本节课学习的迈步吸腿跳、摆腿跳和小马跳属于高冲击类步伐，主要锻炼下肢肌肉和弹跳力；2、技能目标：（1）使学生了解并掌握迈步吸腿跳、摆腿跳、小马跳的动作要领；（2）锻炼学生身体的协调性；3、情感目标：（1）表达轻松自如和活泼欢快的情感，使身心在和谐的气氛中显示出青春活力；（2）在追求美化身体的同时，力求使它与培养学生团队合作、互帮互助这一品性美有机结合。
（三）教学重难点教学重点：掌握迈步吸腿跳、摆腿跳、小马跳的动作要领。
教学难点：跳起腾空时重心向上，落地屈膝缓冲。
二、说教学策略（一）学情分析1、教学对象中专二年级健美操选修班的学生。
2、身心特点健康有活力，缺乏手脚协调性，学习热情不高，缺乏自信心。
3、学习状况（1）在此之前，已掌握健美操高冲击类并步跳、开合跳、后屈腿跳的动作要领。
（2）已将学生分成三个小组，每组已选出基础好的学生作为组长。
4、课前准备（1）已将微课分享到校园网平台，学生课前自主学习，（2）上课时将微课运用教室内多媒体设备循环播放。
机械制图螺纹创新杯说课一等奖
在说课中，要注意细节和亮点，可以通过使 用教具、PPT等手段来增强说课的效果。
04
比赛经验分享与总结
比赛经验分享
01
02
03
精心准备
在比赛前，我们进行了长 期的准备和训练，熟悉比 赛流程和规则，掌握比赛 技巧。
团队协作
比赛中，我们充分发挥团 队协作精神，合理分配任 务，共同解决问题。
尽早了解比赛规则和流程，提前做好准备。
坚持学习
不断学习新知识，提升自己的专业技能和综合素 质。
敢于尝试
勇于尝试新事物，发挥自己的创新思维和想象力 。
05
相关资源推荐与拓展
相关教材与参考书推荐
1 2
《机械制图》
了解机械制图的原理、方法和规范，掌握基本绘 图技能。
《螺纹加工技术》
深入了解螺纹加工的工艺、设备和操作方法。
注意说课稿的语言表达
说课稿的语言应该准确、简明、流畅，要尽量避免使用过于专业的 术语或晦涩难懂的词汇。
说课的技巧与注意事项
掌握说课的时间
说课时间一般比较短，需要在有限的时间内把自己的教学思路和设 计呈现出来，因此需要合理安排时间，做到言简意赅。
注意与听众的互动
说课时要时刻关注评委、同事或学生的反应，适时与他们进行互动 ，以增强说课的效果。
设计思路
03
详细阐述课程设计的思路，包括教学内容、教学方法、教学流
程等。
课程主要内容
螺纹基本知识
介绍螺纹的种类、参数、应用范围等基本知 识。
螺纹加工工艺
介绍螺纹的加工方法、工艺流程和注意事项 ，并现场演示操作过程。
螺纹绘制技能
通过实例演示，教授学生如何使用CAD软件 绘制各种类型的螺纹。
语文说课课件-全国创新杯大赛一等奖共20页PPT
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
语文说课课件-全国创新杯大赛一等奖
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
全国“创新杯”语文类说课大赛课件一等奖作品：士兵突击说课稿
士兵突击说课稿一、教学理念。
有人说老师像蜡烛，可是老师照亮别人也未必就一定要燃烧自己。
有人说老师像园丁，但我一直在想，老师的手里，真的就掌握着好与坏的定义、美与丑的标准么？有人说老师像灵魂工程师，而我却想在语文课上力图消除那种工程师和建筑物之间冷冰冰的关系。
我觉得我们完全可以把这些光辉的称呼扔掉，做回一个老师，做回普通的自己，和学生们平起平坐，一起看细水长流，一起看云卷云舒。
所以我的教学理念是“在自由学习和快乐学习的基础上，努力做好教学相长。
”我坚信这个古老而又朴素的“教学相长”理念，有其不可替代的意义和价值。
各位评委老师，大家好。
我是7号参赛教师。
今天,我说课的题目是《士兵突击》。
二、之后是教材分析。
我使用的教材是高等教育出版社出版的《语文》。
本课选自基础模块下册的小说单元，这个单元选取了《林黛玉进贾府》、《边城》和《士兵突击》三篇小说，有意识地引导同学们领略中国古代、现代和当代小说的风光。
《士兵突击》作为人气爆棚的当代军旅小说的代表，带给我们极大的震撼和感动。
而《士兵突击》一课避免不了的一个事情，就是由这部小说改编的同名电视剧也达到了很高的水平，甚至引起了更广泛、更强烈、也更持久的反响。
三、之后是学情分析。
《士兵突击》是一部纯男人戏，没有任何女性角色。
而我所任教的班级是财会专业，绝大多数都是女生。
这种强烈的反差，想想都是一件很有挑战性的事情。
所以我为本课定制的基本的教学思路是——“以情感人”——这种比较贴合女生感性思维的模式。
四、我所设计的教学目标同样是知识目标、能力目标和情感目标的综合。
但这个教学目标仅仅起到一个方向作用，因为虽然课文本身比较简单，但延伸的广度和深度却非常开阔与深远，同时，我也并不打算用这个框架去束缚学生们的学习。
五、教学重难点所谓授人以鱼不如授人以渔，所以我将教学重点放在阅读方法的指导上，即：“对比鉴赏法的培养。
”同时，中专阶段是学生三观形成地重要阶段。
在此，能够看到《士兵突击》这样正能量凸显的作品，我们总得为学生们留下点什么。
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感谢聆听，批评指导
2020
2012
音乐(基础版)
说课-全国创新杯大赛一等奖
2
说课流程
1 说教材
2 说教学目标
3
3 说重点难点
4 说学情
5 说教学过程
6
说教学反思 说课-全国创新杯大赛一等奖
3
说教材 说目标
说学情
说教学过程 说活动反思
第单元
第节
说课-全国创新杯大赛一等奖
4
说目标
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说教材
说学情
说目标
说教学过程
4．拓展与研究，学生参与。
说活动反思
分配任务，突破重点。
小组节奏练习
训练学生 节奏感和 声部间队 员与指挥
的合作
说课-全国创新杯大赛一等奖
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说教材
说学情
说目标
4．拓展与研究，学生参与。
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
组长带领 唱音阶体会 音准和节奏
的特点
说课-全国创新杯大赛一等，感悟收获
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
学生总结：各声部间 、队员与指挥间、歌曲与 合唱表演、指挥、乐队之间的默契与融合，他 们共同创造出富有层次而又和谐统一的美妙艺 术。
合唱不是一个人的演唱，而是大家的演唱
，只有大家在节奏，音准、情感都统一了
说教学过程 说活动反思
教学重点
准确把握视唱练习中二分 音符四分音符八分音符的
音准及时值
教学难点
引导学生将所学的视唱知识 转化为生动形象的游戏形式，
并运用到将来的教学中
说课-全国创新杯大赛一等奖
6
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
就业方向
幼儿园 学前教育机构
知识基础
具有一定的视唱 能力
学习兴趣不浓厚
说课-全国创新杯大赛一等奖
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说教材
说学情
说目标
3.探求新知，熟悉歌曲
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
16分音符节奏示范
前8后16分音符节奏示范
说课-全国创新杯大赛一等奖
15
说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
4．拓展与研究，学生参与。
学生自主实践演练节奏型
教师巡视指导
说课-全国创新杯大赛一等奖
说教材
说学情
说教学过程 说活动反思
教学目标
知识目标：准确把握视唱练习中二分音 符四分音符八分音符的音准及时值
能力目标：学生将所学的视唱知识转化 为生动形象的游戏形式，并运用到将来 的教学中
情感目标：做真正了解幼儿，做真实的 幼儿教师，全身心的表达音乐
说课-全国创新杯大赛一等奖
5
说教材 说目标
说学情
说课-全国创新杯大赛一等奖
26
说课-全国创新杯大赛一等奖
27
说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
1
2
3
通
细
过
化
将
任
分
课
务
层
堂
吸
分
交
引
组
给
学
教
学
生
学
生
教师轻松说的课-全教国创新，杯大学赛一生等奖快乐的学！
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2012年全国中职学校“创新杯”语文教学设计和说课大赛
让我们从合唱艺术中感受 生活，并在合唱生活中认
识自己
说课-全国创新杯大赛一等奖
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THANK YOU
感谢聆听，批评指导
2020
说课-全国创新杯大赛一等奖
课堂活动
5．课堂作业（2分钟）
由
4．课堂回顾，课堂总结（10分钟）
易 到
3．游戏提升（15分钟）
难
， 层
2．基础知识讲解与巩固（15分钟）
层
深
入
1．学习引入（3分钟）
说课-全国创新杯大赛一等奖
10
说教材
说学情
1．学习引入
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
说课-全国创新杯大赛一等奖
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声音控制
声音造型
默契配合
情感体现
1、组内合 作展示
2、组组间 合作展示
力度统一 速度统一
音区统一 音色运用
节奏把握 表情把握
感受和谐音 乐之美
队员之间
声部之间
队员与指 挥之间
说课-全国创新杯大赛一等奖
歌曲与合唱 表演之间
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说教材
说学情
说目标
4．拓展与研究，学生参与
最优小组
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
优秀 良好 中等 偏弱
1
2
3
4
说课-全国创新杯大赛一等奖
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说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
板书设计
1、明概念
2、勤操练
3、多运用
4、强提升
说课-全国创新杯大赛一等奖
25
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
专业与招生 发展相结合
课内与课外
基本视相结唱合 知识
时效性
针对性
视唱与游戏
时代性
相结合
，才能将说其课-全魅国力创新完杯大全赛展一等现奖 的艺术。
22
说教材
说学情
布置作业
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
请同学们回去后观看影 片《放牛班的春天》
布 置 作 业
说课-全国创新杯大赛一等奖
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说教材
说学情
知识掌握及 应用情况
说目标
说教学过程 说活动反思
23% 27% 8%
42%
我将利用自己在QQ上发布上课即将要学习 的旋律，让班长帮助我将学生分成三个小组 ，对本歌词本旋律进行改编，并将各组发布 到班级的微信群进行点赞，获得赞数最多的 作为最终小组，此外我还将准备平板电脑， 多媒体课件，手鼓辅助教学
说课-全国创新杯大赛一等奖
9
说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
说教材
说学情
说目标
2、欣赏《青春舞曲》
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
说课-全国创新杯大赛一等奖
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说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
2．欣赏《青春舞曲》，作品分析
说课-全国创新杯大赛一等奖
13
说教材
说学情
说目标
说程说教教学学过过程 说说活活动动反反思思
3．探求新知,熟悉歌曲
幼教一年级学生
说课-全国创新杯大赛一等奖
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说教材
说学情
说教法 学法
说教学过程 说活动反思
双击添教加学标方法题文字
积极整合各种教学资源， 采用信息化手段辅助教学
突破重难点
情景导入 法
奥尔夫教学法
小组讨论 竞争法
师生合作法
说课-全国创新杯大赛一等奖
8
说教材
说学情
说目标
说教学过 程
说活动反思
课前准备 双击添加标题文字
说课-全国创新杯大赛一等奖
18
说教材
说学情
说目标
说教学过程 说活动反思
4．拓展与研究，学生参与。 分配任务，突破难点。
小组创编旋律
以此节奏 为基础创 编一条四 小节旋律
说课-全国创新杯大赛一等奖
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说教材
说学情
说目标
4．拓展与研究，学生参与 实战演练，验收成果。
说教学过程 说活动反思
小组舞台展示