牧场上的家 说课课件.
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《牧场上的家》 精品PPT课件(共35张)
木管乐器Woodwind
• 长笛Flute 短笛Piccolo
2018/10/31
20
弦乐器家族
• 1） 小提琴 • 2） 中提琴 • 3） 大提琴 • 4） 低音提琴
• 5） 竖琴
作者
• 胡松华（1932～ ）——男高音歌唱家。北 京人。1949年毕业于华北大学，任华北大 学第三文工团演员。1952年入中央民族歌 舞团任独唱演员。1962～1965年任该团艺 术委员会副主席，兼合唱队长。
弦乐器Strings
• 小提琴Violin
小提琴： 音色优美，接近人声，音域宽 广，表现力强
2018/10/31
18
现代小提琴的出现已有300多年的历史 小提琴音色优美，接近人声，音域宽广， 表现力强 如果说钢琴是“乐器之王”，那么小提琴
就是乐器中的“王后”了。
小提琴既可以合奏，又可以进行独奏。
牧场上的家
牧场上的家 HOME ON THE RANGE 作曲:罗斯
• 这首出现在二战之前的老歌在美国可以 说是家喻户晓，在美国早期的拓荒过程 中，它表现出浓厚的田园情怀和浪漫的 西部精神为人心动，这首被广为传唱的 歌曲也最终被美国堪萨斯州定为自己的 州歌，它的田园深情沁入每个热爱宁静 的心，它的旋律也将永远回荡在人们的 记忆之中……
管弦乐队及其乐器
1.管弦乐队及其乐器简介 管弦乐队根据乐器制作和发音原 理的不同，分为五个乐器组：木管乐 器组、铜管乐器组、打击乐器29
管弦乐队及其乐器
⑴木管乐器组 木管乐器组是吹奏乐器组，最初是用木头 制成的，现今有些乐器已改用金属制作。 主要乐器有：长笛、双簧管、单簧管和大 管。 ⑵铜管乐器组 铜管乐器组也是吹奏乐器组，是用金属或 铜制作而成的。 主要乐器有：小号、圆号、长号和大号。
《牧场上的家》初中音乐PPT课件
八孔竖笛
六孔竖笛
这是一首广泛流传的充满美国乡土气 息的抒情民歌，音乐朴素深情，悠久 气息的乐句描画了晴朗广阔的牧场、 甜蜜温馨的家及人们宽广的胸怀。
音乐由四个乐句组成。 其中有三个乐句材料相同，第二 乐句结束后通过音程的五度跳进， 引出有对照因素的第三乐句，第 四乐句再现第二乐句，表现对家 的迷恋，将歌曲推向高潮。
请同学们感受一下：
朴素深情、悠久气息、疏松的节 奏； 晴朗广阔、甜蜜温馨、宽广的胸 怀。
我们的家是什么样的呢？ 请同学们介绍一下自己的家……
下课Biblioteka
六孔竖笛
这是一首广泛流传的充满美国乡土气 息的抒情民歌，音乐朴素深情，悠久 气息的乐句描画了晴朗广阔的牧场、 甜蜜温馨的家及人们宽广的胸怀。
音乐由四个乐句组成。 其中有三个乐句材料相同，第二 乐句结束后通过音程的五度跳进， 引出有对照因素的第三乐句，第 四乐句再现第二乐句，表现对家 的迷恋，将歌曲推向高潮。
请同学们感受一下：
朴素深情、悠久气息、疏松的节 奏； 晴朗广阔、甜蜜温馨、宽广的胸 怀。
我们的家是什么样的呢？ 请同学们介绍一下自己的家……
下课Biblioteka
牧场上的家 教学PPT课件
• 长笛Flute 短笛Piccolo
2019/4/20
20
弦乐器家族
• 1） 小提琴 • 2） 中提琴 • 3） 大提琴 • 4） 低音提琴
• 5） 竖琴
作者
• 胡松华（1932～ ）——男高音歌唱家。北 京人。1949年毕业于华北大学，任华北大 学第三文工团演员。1952年入中央民族歌 舞团任独唱演员。1962～1965年任该团艺 术委员会副主席，兼合唱队长。
牧场上的家
我的家在牧场， 那儿有水牛游荡， 还有快乐的小鹿和羚羊， 那儿多么欢畅， 那儿没有悲伤， 辽阔天空多么晴朗。 当黄昏过去， 夜幕笼罩大地， 天上星星闪烁光芒， 星空多么壮丽， 令人无限神往， 但是比不上我的牧场。
家 牧场我的家/那儿有快乐的小鹿和羚羊 / 那儿多么欢畅/那儿没有悲伤/
辽阔天空多么晴朗。
1972年2月21日晚，在欢迎美国总统尼克松 及夫人一行的国宴上，中国人民解放军军乐 团现场演奏的《美丽的亚美利加》和《牧场 上的家》两首美国乐曲,将宴会的气氛推向了 高潮。 尼克松在晚年撰写回忆录时，曾这样描述当 时的情景:“当我听到我熟悉的美国民歌时， 心头不禁涌起一股暖流……”
3\4｜X
X
Like a maid in a heavenly dream
How often at night where the heavens are bright With the light of the glittering stars Have I stood there amazed and asked as I gazed If their glory exceeds that of ours
管弦乐队及其乐器
1.管弦乐队及其乐器简介 管弦乐队根据乐器制作和发音原 理的不同，分为五个乐器组：木管乐 器组、铜管乐器组、打击乐器组、弦 乐器组和色彩乐器组。
2019/4/20
20
弦乐器家族
• 1） 小提琴 • 2） 中提琴 • 3） 大提琴 • 4） 低音提琴
• 5） 竖琴
作者
• 胡松华（1932～ ）——男高音歌唱家。北 京人。1949年毕业于华北大学，任华北大 学第三文工团演员。1952年入中央民族歌 舞团任独唱演员。1962～1965年任该团艺 术委员会副主席，兼合唱队长。
牧场上的家
我的家在牧场， 那儿有水牛游荡， 还有快乐的小鹿和羚羊， 那儿多么欢畅， 那儿没有悲伤， 辽阔天空多么晴朗。 当黄昏过去， 夜幕笼罩大地， 天上星星闪烁光芒， 星空多么壮丽， 令人无限神往， 但是比不上我的牧场。
家 牧场我的家/那儿有快乐的小鹿和羚羊 / 那儿多么欢畅/那儿没有悲伤/
辽阔天空多么晴朗。
1972年2月21日晚，在欢迎美国总统尼克松 及夫人一行的国宴上，中国人民解放军军乐 团现场演奏的《美丽的亚美利加》和《牧场 上的家》两首美国乐曲,将宴会的气氛推向了 高潮。 尼克松在晚年撰写回忆录时，曾这样描述当 时的情景:“当我听到我熟悉的美国民歌时， 心头不禁涌起一股暖流……”
3\4｜X
X
Like a maid in a heavenly dream
How often at night where the heavens are bright With the light of the glittering stars Have I stood there amazed and asked as I gazed If their glory exceeds that of ours
管弦乐队及其乐器
1.管弦乐队及其乐器简介 管弦乐队根据乐器制作和发音原 理的不同，分为五个乐器组：木管乐 器组、铜管乐器组、打击乐器组、弦 乐器组和色彩乐器组。
牧场上的家说课PPT课件
第5页/共8页
教学过程—— 一、音乐律动 二、听音练耳 三、好歌学唱 四、歌曲处理 五、知识拓展
第6页/共8页
我的家在北京，它 是中国的首都，它有悠 久的历史和文化，它有 天安门和故宫，还有著 名的颐和园，它们都是 北京的骄傲。
家！北京——我的 家！这儿有悠久的历史 和文化，它有天安门和 故宫，还有著名的颐和 园，它们都是北京的骄 傲。
力，让孩子们通过学唱歌曲，引 深到热爱自己的美丽家乡。
第3页/共8页
说教法 音乐教学是师生共同体验、发现、
创造、表现和享受音乐美的过程。应 放手把更多的时间给孩子，所以在课 上我采用的是小组合作法。
第4页/共8页
说学法 音乐是听觉艺术，因此在教学过程中孩子们更多的是在听音乐、体验音乐、 感受音乐，最后再来表现音乐。采用的是亲身体验法。
第7页/共8页
感谢您的观看！
第8页/共8页
教学目标—— 用平稳、悠长的气息和柔和、
连惯的声音富有表情地歌唱，表达 对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
第1页/共8页
教材分析 —— 歌曲《牧场上的家》是一首广泛 流传的美国田园牧童歌曲。四三拍， 大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带 再现的单二部曲式结构。
第2页/共8页
教学重难点—— 提高孩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们对音乐的审美能
教学过程—— 一、音乐律动 二、听音练耳 三、好歌学唱 四、歌曲处理 五、知识拓展
第6页/共8页
我的家在北京，它 是中国的首都，它有悠 久的历史和文化，它有 天安门和故宫，还有著 名的颐和园，它们都是 北京的骄傲。
家！北京——我的 家！这儿有悠久的历史 和文化，它有天安门和 故宫，还有著名的颐和 园，它们都是北京的骄 傲。
力，让孩子们通过学唱歌曲，引 深到热爱自己的美丽家乡。
第3页/共8页
说教法 音乐教学是师生共同体验、发现、
创造、表现和享受音乐美的过程。应 放手把更多的时间给孩子，所以在课 上我采用的是小组合作法。
第4页/共8页
说学法 音乐是听觉艺术，因此在教学过程中孩子们更多的是在听音乐、体验音乐、 感受音乐，最后再来表现音乐。采用的是亲身体验法。
第7页/共8页
感谢您的观看！
第8页/共8页
教学目标—— 用平稳、悠长的气息和柔和、
连惯的声音富有表情地歌唱，表达 对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
第1页/共8页
教材分析 —— 歌曲《牧场上的家》是一首广泛 流传的美国田园牧童歌曲。四三拍， 大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带 再现的单二部曲式结构。
第2页/共8页
教学重难点—— 提高孩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ们对音乐的审美能
精品五年级上册音乐课件-第六单元牧场上的家2.1-苏少版精品ppt课件
五年级上册音乐课件-第六 单元牧场上的家2.1-苏少版
1 2 3
教材分析 学情分析 教学目标
4
教学内容
5 6
重点难点 教学理念
7
教学设计
教材分析
1.教材地位：选自义务教育课程标准音乐 （实验）教科书（人音版）第九册第三课 《远方的家》。
2.教材内涵： 歌曲《牧场上的家》是一 首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍， 大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再现 的单二部曲式结构。
教学目标
（二）过程与方法 1.本课教学过程我将采用欣赏图片导入激趣
法，来引导学生参与体验活动，解决难点。 2.形象感知与音画结合是学生自主探究的方
法。
（三）知识与技能 1.知识方面：能够掌握本课节奏型、用平稳
悠长的气息和柔和、连贯的声音富有表情地歌唱。 2.技能方面：能够从体验中初步感受带再现
的单二部曲式结构，并能在聆听中展开想象，用肢 体语言和身体简单的律动来表达聆听音乐时的感受。
用具
教学设计
板书
过程
学唱歌曲 读谱知识 欣赏《那不勒斯舞曲》 实践活动
教学重难点
(一）重点
学唱歌曲、掌握节奏
(二）难点
提高孩子们对音 乐的审美能力，让孩 子们通过学唱歌曲， 引申到热爱自己的美 丽家乡。
教学理念
音乐教学是师生共同体验、发现、 创造、表现和享受音乐美的过程。应放手 把更多的时间给孩子，在课上我采用的是 小组合作法。
3.课 型：以教唱歌曲为主的音乐综合
课。
学情分析
小学段的孩子在对音乐的 表现和感受上：
1、能对自然界和生活中的绪的音乐。
2、课堂上能够在律动、集 体舞、音乐游戏、歌舞表演等 活动中与他人合作。
1 2 3
教材分析 学情分析 教学目标
4
教学内容
5 6
重点难点 教学理念
7
教学设计
教材分析
1.教材地位：选自义务教育课程标准音乐 （实验）教科书（人音版）第九册第三课 《远方的家》。
2.教材内涵： 歌曲《牧场上的家》是一 首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍， 大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再现 的单二部曲式结构。
教学目标
（二）过程与方法 1.本课教学过程我将采用欣赏图片导入激趣
法，来引导学生参与体验活动，解决难点。 2.形象感知与音画结合是学生自主探究的方
法。
（三）知识与技能 1.知识方面：能够掌握本课节奏型、用平稳
悠长的气息和柔和、连贯的声音富有表情地歌唱。 2.技能方面：能够从体验中初步感受带再现
的单二部曲式结构，并能在聆听中展开想象，用肢 体语言和身体简单的律动来表达聆听音乐时的感受。
用具
教学设计
板书
过程
学唱歌曲 读谱知识 欣赏《那不勒斯舞曲》 实践活动
教学重难点
(一）重点
学唱歌曲、掌握节奏
(二）难点
提高孩子们对音 乐的审美能力，让孩 子们通过学唱歌曲， 引申到热爱自己的美 丽家乡。
教学理念
音乐教学是师生共同体验、发现、 创造、表现和享受音乐美的过程。应放手 把更多的时间给孩子，在课上我采用的是 小组合作法。
3.课 型：以教唱歌曲为主的音乐综合
课。
学情分析
小学段的孩子在对音乐的 表现和感受上：
1、能对自然界和生活中的绪的音乐。
2、课堂上能够在律动、集 体舞、音乐游戏、歌舞表演等 活动中与他人合作。
五年级音乐牧场上的家 (1)优秀课件
教学目标： 1、初步学会用优美、流畅的声音演唱歌曲《牧场上的家》，抒发内心对牧 场家园的赞美之情。 2、初步掌握弱起拍、连音线、渐强、渐弱，用歌声表达歌曲的意 境和风格。 3、通过聆听《鸿雁》，是学生深入感受草原的音乐风格。
教学重点： 1、提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。 2、歌曲学唱 教学难点：弱起拍、连音线、渐强、渐弱
教材分析：这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，旋律优美、流畅。 歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一局部由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏， 曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、 小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。第 二局部在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情，它不仅表现 了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐 句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景 之中，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。
当黄昏过去，夜幕笼罩大地，天 上星星闪烁光辉，星空多么壮丽，令 人无限神往，但是比不上我的牧场。
鸿雁
鸿雁 天空上 对对排成行 江水长 秋草黄 草原上琴声忧伤
鸿雁 向南方 飞过芦苇荡 天苍茫 雁何往 心中是北方家乡 天苍茫 雁何往 心中是北方家乡
鸿雁 向苍天 天空有多遥远 酒喝干 再斟满 今夜不醉不还 酒喝干 再斟满 今夜不醉不还
பைடு நூலகம்
欢欢送送来来到到音音乐 乐教室教室
1=F G4/4
3 – – 3. 2∣4 – – – ︱2 – 2 5 6 7︱3 – – –︱
Lu
lu
3 – – 3. 2∣4 – – – ︱2 – – 1 7︱6 – – –︱
教学重点： 1、提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。 2、歌曲学唱 教学难点：弱起拍、连音线、渐强、渐弱
教材分析：这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，旋律优美、流畅。 歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一局部由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏， 曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、 小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。第 二局部在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情，它不仅表现 了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐 句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景 之中，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。
当黄昏过去，夜幕笼罩大地，天 上星星闪烁光辉，星空多么壮丽，令 人无限神往，但是比不上我的牧场。
鸿雁
鸿雁 天空上 对对排成行 江水长 秋草黄 草原上琴声忧伤
鸿雁 向南方 飞过芦苇荡 天苍茫 雁何往 心中是北方家乡 天苍茫 雁何往 心中是北方家乡
鸿雁 向苍天 天空有多遥远 酒喝干 再斟满 今夜不醉不还 酒喝干 再斟满 今夜不醉不还
பைடு நூலகம்
欢欢送送来来到到音音乐 乐教室教室
1=F G4/4
3 – – 3. 2∣4 – – – ︱2 – 2 5 6 7︱3 – – –︱
Lu
lu
3 – – 3. 2∣4 – – – ︱2 – – 1 7︱6 – – –︱
牧场上的家课件
牧场上的家课件牧场上的家在广袤的牧场上，一座温馨的家居住着一家人。
这个家庭的成员有父母和两个可爱的孩子。
他们每天过着简单而幸福的生活，与大自然和谐相处。
清晨，当太阳初升时，家人们就醒来开始新的一天。
他们一起做早餐，享受美味的食物和家人团聚的温馨。
父亲会去牧场里照料牛羊，母亲则忙着准备孩子们的午餐和家务。
孩子们则在家里完成自己的家庭作业。
家庭作业是孩子们每天必须完成的任务。
这些作业包括学习知识、培养技能和发展兴趣爱好。
虽然他们生活在牧场上，但父母非常重视孩子们的教育。
他们相信，只有通过教育，孩子们才能够拥有更好的未来。
孩子们的家庭作业包括阅读、写作、数学和科学等科目。
他们每天都会花上一定的时间来学习这些知识。
父母会给他们提供必要的学习材料和指导，帮助他们解决遇到的问题。
有时候，父母还会组织一些有趣的学习活动，让孩子们更好地理解和应用所学的知识。
除了学习知识，孩子们还会进行一些实践活动。
他们会去牧场里观察动物，了解它们的生活习性和特点。
他们还会参与一些农作物的种植和养殖工作，学习如何耕种和照料植物。
通过这些实践活动，孩子们能够更深入地了解大自然的奥秘，并培养起对自然的热爱和保护意识。
家庭作业不仅仅局限于学习，还包括培养孩子们的技能和兴趣爱好。
孩子们可以选择自己感兴趣的领域进行深入学习和实践。
比如，他们可以学习音乐、绘画、舞蹈等艺术类的技能，或者学习木工、烹饪等实用类的技能。
父母会鼓励他们发展自己的特长，并提供必要的支持和资源。
在家庭作业中，孩子们也会学习一些生活技能。
比如，他们会学习如何照顾自己的个人卫生，如何做饭和清洁家居。
这些生活技能对他们未来的独立生活非常重要。
父母会教给他们一些实用的技巧和方法，让他们能够自己处理一些简单的生活问题。
家庭作业不仅仅是孩子们的任务，也是一种家庭的凝聚力。
在完成作业的过程中，家人们可以相互帮助和支持，共同进步。
他们可以一起讨论问题、分享心得，互相激励和鼓励。
这种家庭作业的氛围能够培养孩子们的团队合作意识和社交能力。
小学音乐(人音版)五年级上册《牧场上的家》公开课课件PPT
（1）3／4 X X ｜ X·X X｜X X X｜X — —｜X — ‖
（2）3／4 X — —｜X X·X｜X — —｜X — X X ‖
天空多么的晴朗，我们的心情很舒畅，这边走来 了一群小鹿，这边走来了一群小羊，让我们停下 脚步，感受一下，微风吹来，小草在向我们招手。
请起立，每个家庭自由地在牧场上哼出这首 歌的旋律，随着旋律做出相应的动作。
同学们，你们今天玩得开心吗？时间过得真 快，我们准备要离开这美丽的牧场，最后我们大 家庭再一次唱起来跳起来，同时跟牧场上的孩子 们道别。
再见
那儿多么欢畅，那儿没有悲伤，
辽阔天-空多么晴朗------。 当黄昏过去，夜幕笼罩大地， 天上星-星闪烁光芒------ ， 星空多么壮丽，令人无限神往， 但是比-不上我的牧场------。 家,牧场我的家!那儿有快乐的小鹿和羚羊; 那儿多么欢畅,那儿没有悲伤,
辽阔天-空多么晴朗。
歌曲《牧场上的家》旋律优美流畅，结构 为aa’ba’，为我们描绘了美国加利福尼亚州 牧场的美丽风光，表达了对可爱的家和甜美生 活的热爱之情。它属于美国的乡村音乐，乡村 音乐除了表现乡村的劳动生活之外，还向往温 暖，安宁的家园，歌唱自己美丽的家乡和甜美 的爱情等。
人音版 音乐 五年级上册
教学目标：
1好生活的憧憬。 2.学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果。
老师把牧场唱到歌里，你们听一听，老师 的歌声中，描绘了什么样的画面，又带给你 们什么样的感觉
节奏练习
划旋律线
① 3／4 5 5 ｜5 1 2 ｜3 — 1 7｜6 4 4｜4 — 4 4‖ ② 3／4 5 — —｜4 3· 2 ｜3 — —‖
同学们，你爱你们的家吗？你为你 们的家感到骄傲自豪吗？让我们一 起演唱这歌曲。
（2）3／4 X — —｜X X·X｜X — —｜X — X X ‖
天空多么的晴朗，我们的心情很舒畅，这边走来 了一群小鹿，这边走来了一群小羊，让我们停下 脚步，感受一下，微风吹来，小草在向我们招手。
请起立，每个家庭自由地在牧场上哼出这首 歌的旋律，随着旋律做出相应的动作。
同学们，你们今天玩得开心吗？时间过得真 快，我们准备要离开这美丽的牧场，最后我们大 家庭再一次唱起来跳起来，同时跟牧场上的孩子 们道别。
再见
那儿多么欢畅，那儿没有悲伤，
辽阔天-空多么晴朗------。 当黄昏过去，夜幕笼罩大地， 天上星-星闪烁光芒------ ， 星空多么壮丽，令人无限神往， 但是比-不上我的牧场------。 家,牧场我的家!那儿有快乐的小鹿和羚羊; 那儿多么欢畅,那儿没有悲伤,
辽阔天-空多么晴朗。
歌曲《牧场上的家》旋律优美流畅，结构 为aa’ba’，为我们描绘了美国加利福尼亚州 牧场的美丽风光，表达了对可爱的家和甜美生 活的热爱之情。它属于美国的乡村音乐，乡村 音乐除了表现乡村的劳动生活之外，还向往温 暖，安宁的家园，歌唱自己美丽的家乡和甜美 的爱情等。
人音版 音乐 五年级上册
教学目标：
1好生活的憧憬。 2.学习弱起小节的含义和他在音乐中的表现效果。
老师把牧场唱到歌里，你们听一听，老师 的歌声中，描绘了什么样的画面，又带给你 们什么样的感觉
节奏练习
划旋律线
① 3／4 5 5 ｜5 1 2 ｜3 — 1 7｜6 4 4｜4 — 4 4‖ ② 3／4 5 — —｜4 3· 2 ｜3 — —‖
同学们，你爱你们的家吗？你为你 们的家感到骄傲自豪吗？让我们一 起演唱这歌曲。
音乐三上《牧场上的家》课件1
和大管。
⑵铜管乐器组
铜管乐器组也是吹奏乐器组，是用金
属或铜制作而成的。
主要乐器有：小号、圆号、长号和大
号。 24.05.2019
30
管弦乐队及其乐器
⑶打击乐器组
主要乐器有：定音鼓、大鼓、小鼓、
铃鼓、钹、锣、响板、木鱼、梆子等。
⑷弦乐器组
弦乐器组是由提琴类乐器组成的。
主要乐器有：小提琴、中提琴、大提
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
Then give me a land where the bright diamond sand Flows leisurely down to the stream Where the graceful white swan goes gliding along Like a maid in a heavenly dream
牧场上的家
我的家在牧场， 那儿有水牛游荡， 还有快乐的小鹿和羚羊， 那儿多么欢畅， 那儿没有悲伤， 辽阔天空多么晴朗。
当黄昏过去， 夜幕笼罩大地， 天上星星闪烁光芒， 星空多么壮丽， 令人无限神往， 但是比不上我的牧场。
家 牧场我的家/那儿有快乐的小鹿和羚 羊/ 那儿多么欢畅/那儿没有悲伤/ 辽阔天空多么晴朗。
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
24.05.2019
20
弦乐器家族
• 1） 小提琴 • 2） 中提琴 • 3） 大提琴 • 4） 低音提琴 • 5） 竖琴
《牧场上的家》【教学PPT课件 小学音乐公开课 】
和
，那儿多么
欢畅，那儿没有悲伤，辽阔天空多么晴朗。
课后作业
7、课堂总结
同学们，通过这节课，你有什么感受与 体会，有什么收获呢？
我们要热爱我们的家乡，保护好家乡的环 境，好好学习，长大后把我们的家乡建设的更 加美丽！
衷心感谢各位老师！ 敬请批评指正！
3、歌曲赏析
强起
3\4｜X X X ｜ X X X ｜ ｜强 弱 弱｜强 弱 弱｜
弱起
3\4 X ｜X X X ｜X -｜ 弱｜强 弱 弱｜
弱起小节
• 一般来说，歌（乐）曲多数是从强拍开始的，但我们也 常见到部分歌（乐）曲是从弱拍或次强拍开始的。
• 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全 小节）。
带着情感演唱
5、歌曲教学
认识打击乐器
三角铁
棒铃
鼓
手摇铃
用打击乐器 为歌曲伴奏
3 4
X-
-
3
4 X00
3
4 0XX
用手跟着老师拍一拍节奏
3 4
X. X X
X
X. X XX X
6、练习
我会填词
我的家在 ，那儿有
， 还有快乐的
，
那儿多么欢畅，那儿没有悲伤，辽阔天空多么晴朗。
家，
我的家，那儿有
• 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全 的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
4、乐谱分析
乐谱分析
1. 标红色的为弱起，即弱唱。
2. ll: :ll是反复记号，表示ll: :ll这个区域的内容唱两遍。
3. 1
2
表示曲子有两段，唱第一遍到
1
结束，唱第二遍跳过 1
直接唱
《牧场上的家》课件
牧场上的家பைடு நூலகம்
走进牧场
八孔竖笛
六孔竖笛
竖笛演奏《牧场上的家》
这是一首广泛流传的充满美国乡土气 息的抒情民歌，音乐朴素深情，悠长 气息的乐句描绘了晴朗辽阔的牧场、 甜美温馨的家及人们宽广的胸怀。
音乐由四个乐句组成。 其中有三个乐句材料相同，第二 乐句结束后通过音程的五度跳进， 引出有对比因素的第三乐句，第 四乐句再现第二乐句，表现对家 的依恋，将歌曲推向高潮。
请同学们感受一下：
朴素深情、悠长气息、松散的节奏； 晴朗辽阔、甜美温馨、宽广的胸怀。
我们的家是什么样的呢？ 请同学们介绍一下自己的家……
下课
走进牧场
八孔竖笛
六孔竖笛
竖笛演奏《牧场上的家》
这是一首广泛流传的充满美国乡土气 息的抒情民歌，音乐朴素深情，悠长 气息的乐句描绘了晴朗辽阔的牧场、 甜美温馨的家及人们宽广的胸怀。
音乐由四个乐句组成。 其中有三个乐句材料相同，第二 乐句结束后通过音程的五度跳进， 引出有对比因素的第三乐句，第 四乐句再现第二乐句，表现对家 的依恋，将歌曲推向高潮。
请同学们感受一下：
朴素深情、悠长气息、松散的节奏； 晴朗辽阔、甜美温馨、宽广的胸怀。
我们的家是什么样的呢？ 请同学们介绍一下自己的家……
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人民音乐出版社
第九册第三课《可爱的家》
教学目标—— 用平稳、悠长的气息和柔和、 连惯的声音富有表情地歌唱，表达对 家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
教材分析 —— 歌曲《牧场上的家》是一首广泛流 传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大 调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再 现的单二部曲式结构。
教学重难点—— 提高孩子们对音乐的审美能力， 孩子们通过学唱歌曲，引深到热 爱自己的美丽家乡。
说教法 音乐教学是师生共同体验、发现、 创造、表现和享受音乐美的过程。应 放手把更多的时间给孩子，所以在课 上我采用的是小组合作法。
说学法 音乐是听觉艺术，因此在教学过程中孩 子们更多的是在听音乐、体验音乐、感受 音乐，最后再来表现音乐。采用的是亲身 体验法。
教学过程—— 一、音乐律动 二、听音练耳 三、好歌学唱 四、歌曲处理 五、知识拓展
我的家在北京，它 是中国的首都，它有悠 久的历史和文化，它有 天安门和故宫，还有著 名的颐和园，它们都是 北京的骄傲。
家！北京——我的 家！这儿有悠久的历史 和文化，它有天安门和 故宫，还有著名的颐和 园，它们都是北京的骄 傲。
第九册第三课《可爱的家》
教学目标—— 用平稳、悠长的气息和柔和、 连惯的声音富有表情地歌唱，表达对 家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
教材分析 —— 歌曲《牧场上的家》是一首广泛流 传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大 调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再 现的单二部曲式结构。
教学重难点—— 提高孩子们对音乐的审美能力， 孩子们通过学唱歌曲，引深到热 爱自己的美丽家乡。
说教法 音乐教学是师生共同体验、发现、 创造、表现和享受音乐美的过程。应 放手把更多的时间给孩子，所以在课 上我采用的是小组合作法。
说学法 音乐是听觉艺术，因此在教学过程中孩 子们更多的是在听音乐、体验音乐、感受 音乐，最后再来表现音乐。采用的是亲身 体验法。
教学过程—— 一、音乐律动 二、听音练耳 三、好歌学唱 四、歌曲处理 五、知识拓展
我的家在北京，它 是中国的首都，它有悠 久的历史和文化，它有 天安门和故宫，还有著 名的颐和园，它们都是 北京的骄傲。
家！北京——我的 家！这儿有悠久的历史 和文化，它有天安门和 故宫，还有著名的颐和 园，它们都是北京的骄 傲。