陕西省榆林市第一中学分校七年级语文上册 第5课《世说新语》两则导学案2(无答案)(新版)新人教版

5《〈世说新语〉两则》第二课时

【名言积累】

好事尽从难中得，少年勿向易中求。——唐·李成用《送谭孝廉赴举》

【学习目标】

1．能够运用比喻的修辞手法以叙为主的写作特点。（难点）

2．学习古人机智、诚实守信的美德。

【复习回顾】

1．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?把你积累的与咏雪有关的佳句拿出来和同学分享。（亲，好的句子要记录啊。知识权重：☆☆☆☆☆）

2．《陈太丘与友期》中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，你怎样评价元方的行为？（亲，要能自圆其说，有理有据的。知识权重：☆☆☆☆）

【合作探究】

3.用精炼的语言为谢道韫或陈元方写一则人物事迹。（亲，大胆写吧，尽情的表达你自己的认识，那都是很宝贝噢。知识权重：☆☆☆☆）

4．用生动的语言为谢道韫或陈元方写一则人物述评。（亲，记得使用最近学习的比喻或排比的修辞手法噢。知识权重：☆☆☆☆）

【交流展示】随机抽取几个小组选派代表反馈【复习回顾】和【合作探究】

完成情况以及存在的问题。

【精讲厘清】文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字。：“信”是指译文要准确无误，就是使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。“雅”是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。

【扩展延伸】关于机智，诚信少年的故事有很多的，读读吧。（亲，简单的写点自己的读后感吧。知识权重：☆☆☆）

㈠孔文举（孔融）年十年，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通①。文举至门，谓吏者：“我是李府君亲。”既②通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕

世③为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中太夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了④，大未必佳。”文举曰：“想君小时了了.。”韪大踧踖⑤

【注】①皆俊才清称及中表亲戚乃通：都是那些才智出众的人，有清高称誉的人，以及自己的亲戚才通报。②既：已经③奕世：累世。④了了：明白，聪明。⑤踧踖(cǜjí)恭敬而不安的样子。

㈡王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。这个故事出自《世说新语》

㈢王冕者，诸暨（jì）人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄（zhé，就）默记。暮归，忘其牛，父怒挞（tà，用鞭子、棍子等打人）之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷（hé，何）不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，出佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬（tián，安然、坦然）若不见。

㈣急不相弃：华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄(zhé)难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优

劣。（选自《世说新语》）

【注】①辄：即，就。②疑：犹豫不决。③纳：承纳，接受。④自托：请求。

【课堂笔记

课后反思】