一年级语文 6、蘑菇该奖给谁

6、蘑菇该奖给谁

一年级语文教案

教材分析：

《蘑菇该奖给谁》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第6课。这是一篇童话故事，讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事，它告诉学生要有勇气，敢于和强手竞争，虽败犹荣。全文以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读。

学生分析

《蘑菇该奖给谁》是本学期学生接触的第一篇童话故事。之前，学生在第一册学习过《北风和小鱼》等童话，有了一定的阅读基础。由于童话浅显易懂、生动形象，从儿童的真实世界出发，所以学生特别喜欢。在学这篇课文之前，学生就已经拿来读了。通过第一课时的学习，绝大部分学生都能把课文读通顺、读流利。

教学要求：

1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。

2、练习分角色朗读课文。

3、初步理解敢和高手比的道理。

教学时间：三课时。

教学过程：

第一课时

一．板书课题，谈话导入。

1、板书课题：蘑菇该奖给谁。

各自拼读。

2、指名拼读。提问：这个题目告诉了我们什么？大家还想提出哪些问题？

二、初读指导。

1、自由读课文，边读边看课文上面的图，说说图上的内容。

左边一幅图，画的是小白兔和骏马赛跑，跑得满头大汗，小白兔落在后面。右边的一幅图画的是小黑兔和乌龟在比赛，小黑兔跑在前面，乌龟在后面追，乌龟追得满头大汗。

大图上，兔妈妈右臂上挎着一篮大蘑菇给了小白兔。小黑兔没有得到奖品，正在抓头皮。

2、指名回答这篇课文说的是谁发奖品?发给准?为什么发给他？

(兔妈妈发奖品，发给小白兔，因为小白兔敢和高节手比)

3、再次自由读课文，标出各自然段的序号，画出生字词。

出示生字词

练习提参加乌龟冠军敢

蘑菇临走嘱咐得地

4、自主拼读，同座对练，互相指正。

5、出示生词卡片，指名拼读，领读。

6、问：上面这些词语，哪些你们已经弄懂了它们的的意思了？说说你是怎么弄懂的？

学生发言。教者表扬肯动脑筋的学生，小结理解词语的方沙

(1)看图理解：乌龟提蘑菇

(2)联系课文下文理解：冠军：第一名临走：将要走；嘱咐：吩咐。

(3)联系生活实际理解：练习参加

7、自主记忆字，问：谁已经想出了好办法能很报快把上面的生字记住？

教后记：

这节课要让学生读准生字的字音，做到字字读准，句句读通。

第二课时

一、引情激趣，理清脉络

1、师：今天我们继续学习第六课，读题。

2、（指导读题，读出疑问的语气）

师：这个课题是一句话，如果让你们给它加一个标点符号，你们会加什么标点？为什么？

3、教师用娓娓动听的语言导入故事：清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。时间过得真快，晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了——

（1）（出示第二自然段），请小朋友自己先读读兔妈妈的话。

（2）指名读。（学生评：他读得怎么样？像个妈妈吗？）

（3）集体读。

4、（在黑板上贴个特大的蘑菇）

师：这个最大的蘑菇到底应该奖给谁呢？今天我们就围绕这个问题来学习课文。

二、精读课文，明辨事理

（一）学习3、4自然段（出示课文幻灯片）