工业设计产品手绘
工业设计设计考研各院校的手绘题目
2015年工业设计考研快题手绘真题汇总北京理工大学题目：应急照明设备设计画出一款市场上已售的应急照明设备，再设计一款清华大学学硕+艺术硕士：题目：以方体圆，圆锥为主随意切割穿插，组成一个功能详细得产品；要求：六个草图方案，把草图方案其中得一个细化为主效果图。
艺术（科普）：题目：以水为元素，水花，水流，设计产品。
北京工业大学题目：家居座椅北京化工大学题目：“憩”为主题设计。
北京科技大学题目：根据电子皮肤柔性感应器件的原理，设计一款可以穿戴的产品。
北京林业大学题目：家用电热水壶设计北方工业大学题目：旅行类产品设计大连理工大学题目：家用电器，表现智能化。
河北工业大学题目：无障碍家庭汽车同济大学题目：太空船周边产品设计上海交通大学题目：结合近三天的新闻热点，分析其中产生的问题，设计一款产品解决这个问题。
江南大学题目：智能电饭煲湖南大学题目：火车头设计武汉理工大学题目：儿童出行交通工具浙江大学题目：“人类与雾霾”—专业基础四川大学题目：电水壶设计深圳大学题目：1.速写方式画出你所在学校教学楼，并抽象出一个图形70分各方向都一样2从抽象图形中提炼出设计元素并完成设计，产品方向是书柜80分华南理工大学题目：设计一款帮助老年人出行的设备或装置方案。
广州美术学院题目1：办公用品，“传奇”题目2：主题是“呼应”广东工业大学题目：设计“圆梦”天津大学题目：为老年人设计智能产品武汉大学题目：交通工具设计，家到地铁的短距工具东南大学题目：城市智慧路灯北京新易设计坊整理。
产品设计速写手绘训练方法探析_朱丽萍
江苏师范大学机电工程学院 > 朱丽萍 | 李永锋 ZHU Liping | LI Yongfeng
Analysis on the Hand-drawing Training Methods of Product Design Sketch
摘
要 :
为提高工业设计专业学生的产品草图表现能力， 文章对设计速写课程中线条与图形的绘制方法进行了探索。 分析了单线、 复线、 边 线、 断线等线条元素的手绘要点， 以及如何用线条表达产品的透视图、 三视图、 细节图、 使用状态图、 综合表现图等。 在此基础上， 深入研究观察法、 线条与图形三者间的关系。
Abstract :
Keywords : Internet :
Design Sketch, Product, Hand-drawing, Training Method
用纸、 笔等传统简单工具迅速手绘完成的产品草图， 以其灵活性和 多义性， 使得设计师能够直观有效地记录、 沟通设计过程中不断涌现的 大量信息 [1]， 从而提高概念设计的创新性， 它作为一种不可替代的表达 方 式， 广泛应用于产品设计的各 个阶段， 有“创新的速记员” “设计师 、 的灵魂” 之美誉 [2]。 在国内高等院 校设 置的素描、 设计 速写和精 细效 果图等美术类课 程中， 计 速写最 适合 于奠 定草图的手绘 基 础 [3] 。就 工 业设 计 专业而 设 言， 设计速写在表现手法上具 有相当强的严谨性和逻辑性， 常用的线条 元素通常以单线、复线、边线、 断线等为主， 常见的图形元素则以产品的 透视图、三视图、细节图、 使用状态图等为主。对于普遍不具备美术基 础的该专业的工科类学生来说， 在设计速写课程的学习过程中， 应将训 练重点放在对线条和图形的观察与绘制上。
工业产品手绘与设计思维实战训练
在本书中，作者李洪涛首先强调了手绘与设计思维在工业产品设计中的重要 性。他指出，手绘作为一种直观的表达方式，能够快速记录设计师的灵感和创意。 同时，手绘还能够有效地推动设计思维的展开，帮助设计师在纸面上更好地梳理 和推敲设计方案。
本书的第二个主题是手绘与设计思维的深度融合。作者详细地阐述了如何通 过手绘来呈现设计思维的过程。他认为，手绘不仅可以作为创意表达的工具，还 可以作为设计分析、方案探讨和成果展示的手段。通过手绘，设计师可以将抽象 的设计思维具象化，使其更加生动、形象地呈现在纸面上。
《工业产品手绘与设计思维实战训练》是一本非常实用的著作，它不仅介绍了工业产品手绘的基 本知识和技巧，还深入阐述了设计思维的方法论。通过阅读本书，读者可以提升自己的手绘能力 和设计思维能力，从而更好地应对实际工作中的挑战。本书还提供了大量典型案例，这些案例充 分展示了手绘与设计思维在实际应用中的重要性。如果大家是一名工业设计师或相关领域的从业 者，那么这本书将成为大家宝贵的参考书籍。
另一个重点是设计思维的培养。作者通过多个实战案例，让读者了解如何运 用设计思维进行创新设计。同时，作者还强调了跨学科知识和团队协作在工业产 品设计中的重要性，让读者意识到设计思维不仅仅是一种方法论，更是一种工作 方式和态度。
本书的主题是工业产品手绘与设计思维的实际应用。通过对手绘技巧的详细 介绍和对设计思维的深入探讨，本书旨在帮助读者掌握这两种技能在工业产品设 计中的应用。本书还强调了团队协作的重要性，让读者了解如何在团队中发挥自 己的作用。
工业产品手绘与设计思维实战训练
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
手绘表现技法教程——工业设计篇(课件)
3.是训练学生手脑并用、培养设计思维和启发创意灵感的重要方式。设计是 一种创造性的活动，我们的工业设计专业应该培养既有一定的专业技能，又具 备创造性思维能力的全面人才。
4.是表达设计师个性风格的一种重要表现形式。设计是一种文化行为，工业 设计是通过对产品的营造而去表现人们的精神追求。
手绘表现 技法教程 .工业设计篇
2. 变化线 变化线是一条粗细深浅都发生变 化的线。它使画面显得很有立体感 和真实感。
3. 机械线 机械线是使用工具画出的，干净 而利落，快速而精确。
手绘表现 技法教程 .工业设计篇
第二章：基础部分 训练前的准备
线条与笔触
4. 徒手线 徒手线柔和而富有生机，可以很 快地勾勒出小尺度的物体。它能充 分调动你的右脑，是你更富有创造 力。但徒手线的缺点是比机械线费 时。
第二章：基础部分 训练前的准备
手绘表现 技法教程 .工业设计篇
第二章：基础部分 训练前的准备
一、工具与应用材料 手绘表现的种类很多，在基础练习到成品表现的学习过程中，我们不但 能接触到很多应用工具和辅助材料，而且不同的表现形式、手法对画具及 材料也会有不同的要求。 工具：纸张、铅笔、钢笔、针管笔、彩色铅笔、马克笔（水性、油性）、 色粉笔、毛笔、板刷、直尺、蛇尺（云尺、弧形尺、圆形模版椭圆 模版）、调色板、盛水工具、画板、水溶胶带或乳胶 。 可根据使用绘制工具、颜料来分类：水粉、水彩、透明水色、马克笔、 彩铅笔（水溶性，不可溶性）、色粉笔等。
8. 3-D线 粗细两条线离的很近时会产生三 维的效果。有助于提高画面的质量。 9. 强调线 强调线也叫轮廓线，用来强调物 体的轮廓。由于强调线比较突出、 随意，所以一般很少用在精细的作 品中，但常用在产品平面、立面和 剖面图中。 10. 顿—走—顿线 带有明确的起点和端点的线条， 可以使画面更加生动，而且使人产 生线条粗细一致的错觉。
工设手绘线条说明篇
关于手绘的一些观点----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1.手绘有什么用？这是一个老掉牙的话题，但是还是想重提一下。
计算机表现的冲击，曾经使一个时期的部分学生抛弃了手绘，就像一个突然得到一把手枪的人，认为练武再也没有作用似的。
手枪可以快速摧毁，好像没有长期练武那么费劲，但是你如果懂武功，可能会对你把握手枪的准星更有帮助，就算你不打算用手枪干任何事情，起码你可以在练武的过程中思考本身、强身健体，因为你自己才是主体，而不是手枪、计算机等科技。
2.手绘与艺术的关系?这个问题好像很简单，又好像很复杂，又好像不是问题，其实最本质在于手绘的真正作用是什么？设计是第一门为普通大众服务的实用艺术，推理下去，设计手绘自然是以实用为前提，定语是“实用”，失去了这个功能，图画得再艺术也只是图。
也就是说如果你两者不能兼顾，那先保障前者，哪怕不艺术，它也有用。
如果认同了“实用”这个前提，那这个帖子就可以继续看下去了，因为后面所有的观点与方法，都是在这个前提下进行的。
3.设计手绘是一篇说明文如果说纯艺术是一篇阳春白雪的散文，那设计手绘就是一篇阐明事理的说明文。
散文可以如水随形、大俗大雅，可以是梦想照进现实、也可以是现实渗透梦想。
而说明文却需要解说事物的特征、本质与规律。
4.设计手绘只是一门技术在这个什么都非要冠名“艺术”的的年代，这个观点好像有点不符合潮流。
既然“实用”与“说明”是设计手绘的最主要的特征，那她和RHINO、PRO/E一样，都只是我们的一个工具，自然也只是一门技术，当然，技术的极致自然会升华到艺术，就像Modern使用Rhino一样。
5.你只是被自己吓着了经常有学生说“老师，我没有任何美术基础，手绘我肯定画不好”。
工业产品造型设计表现手绘效果图(共 37张PPT)
• 圆套圆的训练
圆套圆是一种多面组合， 把握不好圆套圆之间的 关系，圆形的组面就难 以成立。圆套圆在产品 设计的表现和产品的结 构上起着举足轻重的作 用。
• 组合形的训练
• 特定形态
这种特殊造型在勾画时要在一定状态下进行扭转才 能获得，如对车轮挡泥圈与车身拱形的勾画，就要 在扭转行笔的状态下完成。（半切形、回转形、绕 转形等）
形体塑造及黑白灰素描关系
• 形体塑造 物体结构比较明显的，各平立面上的笔 触过渡可以明显一些，并把黑白灰三个面 区分开。特别注意提亮面、亮线时要在转 折处提，三条亮线要有粗细、深浅之分， 可以在三条亮线交汇处点高光。
• 凹凸表现 在平面上的凹凸表现，一定要把暗线和亮 线画好。要注意亮线的位置不能画错，画 凹面时可以画一点投影来增加凹面的层次。 在曲面上的凹凸表现要处理好亮面和高光， 提亮线时一定要流畅有变化。
第二章 基本要素的训练
第二章 基本要素的训练
• 正圆的画法
1.在纸面上先画一个正方形。 2.在正方形四边进行环绕。注意力控制在正方形的内侧。（手的运转速 度适当） 3.注意坐姿，视野尽量拉大。 4.落笔之前，笔与纸之间必须保持2-3mm的距离，然后手执笔悬空转动 以调整行笔轨迹。 5.最后检验。 注意：把握速度非常关键。
注意观察： *任意形态的R角是怎样从一 个面转向另一个面？ *如何从小R角向大R角变化？ *面与面之间如何穿插？
• 断面辅助线的运用与表达
含义：辅助表达形态断面的线。明确形态间的相互 关系，使形态的阴阳、转折、凹凸、曲度、变换等 清晰可见。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
工业设计手绘--建模的思维方式
通过加减来求得产品形态的方法，主要是用于基本形态为几何体或几何体组合的情况。运用该方 法的要点在于会致使先抛开产品细节的干扰，分析出产品的基本形态。再逐步完善产品细节。
倒角
一次倒角
是指形体的倒角发生在某一个视图且不与其他的视图的倒角相交的状态。
二次倒角
是指描只有一条扫描路径其作用仅仅在于控制横截面的走向，对横截面尺寸起不到约 束作用双轨扫描具有两条路径，除控制横截面的走向外，还能根据两条路径的变化，将 其横截面进行尺寸匹配。
嵌面
嵌面
关注面与面之 间的关系
是通过多个横街剖面来创建三维模型，建模过程中无缝线路尽其形态完全取决于，横截面的形态 与位置。
单轨扫描
单轨扫描
单轨扫描的建模思路与放样有相通之处，多是通过横街剖面创建三维模型，不同之处在于单轨 扫描还依据路径来控制横截面的走向，该建模思路适用于具有一个或多个横截面且扫描路径曲 率多变的产品形态。
双轨扫描
三维逻辑思维能力
1.培养举一反三的能 力融会贯通的能力。
2. 看（观）
抄
造
形体的穿插与交接。
将不同的形态进行穿插和交接是工业产品设计中经常用到的结构方式。 最重要的是对绘制的形体与结构进行认真分析，再借助透视知识和线条进行细心的表达。
形体的穿插与交际关系千变万化。
拉伸
布尔运算之形体执行加减
工业设计-汽车手绘教程
工业设计汽车手绘教程虽然大家都喜欢看漂亮的图片,但作为一个专业的设计师,你会发现图上的东西很少能够被制造出来。
设计师的工作是在短时间内得出很多而又各式各样的创意,同时也要让大家能够理解你的想法.良好的草图绘画技术就是关键。
刚开始画草图的时候会很艰难，很重要的一点就是不要把草图画的过于精致。
掌握这点之后,你就能画出更多的草图，而且会很快的得到提高。
本教程展示了一种能画出既快又让人易懂的草图技术。
要想画出三维物体的草图，基础的透视知识是必须的。
因此，本教程从介绍一点和两点透视开始，同时也包括了车轮椭圆。
然后举了3个使用不同透视的例子,每个例子都通过粗线条的工作和最终简单的上色方法介绍了如何从一张白纸开始构建草图（原文刊载于cardesignnews）.透视水平线：常被作为视线。
例如，一个位于水平线上方的物体同样也位于观察者的视线上方，因此展示的是它的下部.灭点：位于水平线上，是所有线的交汇点。
虽然总处在水平线上,但是它们的位置取决于观察者的角度。
Convergence Lines：All parallel lines in a scene will always appear to converge to a single point (the vanishing points). The exception to this rule is that lines viewed in parallel or perpendicular to the viewer will not converge。
In one and two point perspective you can also consider all vertical lines as non—converging lines.一点透视：当物体平行或者垂直于观察者的时候，一点透视是很明显的.这时候朝向或者背离观察者的线在水平线上只有一个灭点.图1展示的就是一种很简单的一点透视，这对于画车的侧面草图是很有帮助的。
工业设计手绘表达智慧树知到课后章节答案2023年下重庆工业职业技术学院
工业设计手绘表达智慧树知到课后章节答案2023年下重庆工业职业技术学院重庆工业职业技术学院绪论单元测试1.本课程特点能够掌握线条与透视。
（）A:对 B:错答案:对2.本课程特点能够学会马克笔运用与色彩表达。
（）A:对 B:错答案:对3.本课程融入了、、等内容，突出工业设计专业内容的延展性、联系性。
（）A:人机工程学B:机械设计C:计算机三位设计D:数学答案:人机工程学;机械设计;计算机三位设计模块一测试1.手绘草图就是如何将一个产品的造型，用最"易懂"的方式表现出来。
（）A:错 B:对答案:对2.手绘设计图最重要的是要画的好看、画的逼真。
（）A:对 B:错答案:错3.学习手绘设计重点是提升技法，不需要提升自己的审美能力。
（）A:错 B:对答案:错4.理解结构性设计图用于方案筛选、决策、定稿。
应该看起来非常精致，而且还要包含相关的设计说明，必须能够吸引人打动人。
（）A:错 B:对答案:对5.构思性草图快速捕捉脑中的构想，不必在意细节，甚至没有细节。
（）A:错 B:对答案:对6.产品设计师都是靠作品说话，人品艺德是次要方面。
（）A:错 B:对答案:错7.下图用做手绘工具的是（）。
A:黑色彩铅B:水粉C:色粉D:高光笔答案:高光笔8.下图手绘工具是（）。
A:高光笔B:色粉C:马克笔D:黑色彩铅答案:马克笔9.设计师必须快速捕捉脑中的构想，( )就是快速表达这种构思的手段。
同时也是收集资料的一种好方法。
A:汇报交流性设计图B:构思性草图C:理解结构性设计图D:投标效果图答案:构思性草图10.彩铅有（）分类。
A:硬度B:水溶性C:酒精D:油性答案:水溶性;油性模块二测试1.多用长线条绘制，在关键的轮廓线和结构交接部位不要断开，甚至可以超出一点。
（）A:错 B:对答案:对2.起笔落笔不能犹豫，切记不要从中间开始去描，造成画面凌乱、线条毛糙。
（）A:对 B:错答案:对3.辅助线可以更容易画出正确的造型，不可以使你的草图更容易理解。
基于工作过程系统化的《产品手绘表现》课程设计
基于工作过程系统化的《产品手绘表现》课程设计摘要：本文从工作过程系统化课程的基本开发思路出发，针对作者所在学校产品造型设计专业的产品手绘表现课程确定了一个学习领域，并对其展开了学习情节设计及课程总体构建。
关键词：工作过程；产品手绘表现；学习情境目前，许多中职、高职院校专业都开设了工业产品设计专业或工业产品设计课程，但从学生实习单位和就业单位的反馈情况来看，学生对于工业产品设计的知识掌握情况不尽如人意。
究其原因，应该说传统的教学实践中还存在诸多问题，与社会的需求还不能很好地衔接。
在课程设计中缺乏职业针对性，教师只注重培养学生的表达应用能力，对学生应具备的设计能力、方法能力和社会能力不重视，导致学生缺乏设计创新能力及知识迁移能力，难以完成现实工作任务，这种将知识与职业岗位、职业能力相分割的课程设计已不适应社会发展，基于工作过程系统化课程开发为我们提供了一个新的课程建设思路。
一、关于《产品手绘表现》课程概述本门课程是工业设计专业的专业基础课程之一，课程主要内容是：通过对本课程的学习能够熟练掌握贯穿整个产品设计过程中最基本的表现手段——手绘表现。
通过本课程来提高学生作为设计师的最基本的设计修养与表达。
（一）产品手绘表现在产品设计中的地位。
在当今工业设计教学中，产品手绘表现课程是一门不可或缺的设计基础课，设计师设计开发一个产品，首先是绘制草图，把产品的大概效果用手绘草图的形式表达出来，而完成这种表达方式要通过各种表现技法，达到形象、色彩、功能的完美表达。
手绘表现与产品设计有着密不可分的关系，产品造型设计在当今社会分工中不可或缺，设计师在设计产品外观的时候，将自己模糊的想法表现出来，再依据目标定位进行深入和修改，逐步来完成自己的设计任务。
设计表现就是抽象思维进行具象的一个过程，它包含了多种手段，可以是在纸上进行的徒手绘图，可以是在计算机上进行的虚拟建模，也可以是实物模型。
在这些设计表现的形式中，手绘表现的地位显得较为突出，因为设计初期，设计师一些灵光闪现的设计想法都要依靠手绘设计图捕捉下来进行深入，产品手绘表现能力已成为衡量设计师业务水平的一项重要指标。
2021年最新课件-产品设计手绘表现技法课件(全部)
分型线是指工业产品生产拆件的需要，壳料之间拼接所产生的缝隙线。
通俗来讲分型线就是两个组件之间的分界线，其分界真实存在于产品形态表面，其 变化随着产品形态的透视角度变化而变化。
结构线是指工业产品本身，因面与面之
间发生转折与形体变化形成的形体转折分界线。
这种转折与形体变化关系真实存在于产品 形态表面，也是决定产品形态的骨架，它随着 透视角度的变化而变化。
由于受生产制造和装配过程等因素影响，几乎每 种工业产品的外形都有圆角，并且对产品的外观
影响很大，圆角使产品本身看起来更有品质感，
更有体积感。
1.R角
①单面R角 ②复合R角
单面R角
单面R角是指圆角的方向仅仅朝向一面。
复合R角
复合R角是指不同方 向的圆角结合在一起 的造型，或者也可以 说是对产品上几个不 同方向上的面相交部 分的圆滑处理。
产品设计中的两点透视
1
一点、两点透视产品设计图
2
1
1 2
2 2
1 2
【训练作业】
立方体两点透视10张
【训练作业】 两点透视产品线稿
临摹练习20张
产品线稿临摹注意点：
1.整体透视 细节透视 注意形体比例关系
2.线条
1.线条的长度、力度和间距 2.属性：轮廓线、分型线、结构线、剖面线
第三章 产品形体塑造
关于线条：线条不太好的，课下自己下功夫去练习。 关于透视：先去理解透视最基础的东西，然后尝试将形体归于简单形体中去分析 透视，至少60％-70％的透视准确度。 关于马克笔：马克笔笔触随形体，不要涂得太死。
！线条利落、马克笔笔触干脆、利落。 练习的时候不要怕出错！ 先画对、再画好，先完成，再完美。
戒•懒！！！
工业设计产品手绘知识讲解共101页文档
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
工业设计产品手知识讲解
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
END
工业设计设计考研各院校的手绘题目
工业设计设计考研各院校的手绘题目集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]2015年工业设计考研快题手绘真题汇总北京理工大学题目：应急照明设备设计画出一款市场上已售的应急照明设备，再设计一款清华大学学硕+艺术硕士：题目：以方体圆，圆锥为主随意切割穿插，组成一个功能详细得产品；要求：六个草图方案，把草图方案其中得一个细化为主效果图。
艺术（科普）：题目：以水为元素，水花，水流，设计产品。
北京工业大学题目：家居座椅北京化工大学题目：“憩”为主题设计。
北京科技大学题目：根据电子皮肤柔性感应器件的原理，设计一款可以穿戴的产品。
北京林业大学题目：家用电热水壶设计北方工业大学题目：旅行类产品设计大连理工大学题目：家用电器，表现智能化。
河北工业大学题目：无障碍家庭汽车同济大学题目：太空船周边产品设计上海交通大学题目：结合近三天的新闻热点，分析其中产生的问题，设计一款产品解决这个问题。
江南大学题目：智能电饭煲湖南大学题目：火车头设计武汉理工大学题目：儿童出行交通工具浙江大学题目：“人类与雾霾”—专业基础四川大学题目：电水壶设计深圳大学题目：1.速写方式画出你所在学校教学楼，并抽象出一个图形70分各方向都一样2从抽象图形中提炼出设计元素并完成设计，产品方向是书柜80分华南理工大学题目：设计一款帮助老年人出行的设备或装置方案。
广州美术学院题目1：办公用品，“传奇”题目2：主题是“呼应”广东工业大学题目：设计“圆梦”天津大学题目：为老年人设计智能产品武汉大学题目：交通工具设计，家到地铁的短距工具东南大学题目：城市智慧路灯北京新易设计坊整理。
《产品手绘设计表现技法》课程标准
《产品手绘设计表现技法》课程标准一、基本信息二、课程概述1．课程性质与定位课程性质：根据高职工业设计专业人才培养目标及岗位职业能力要求，参考产品创意设计职业能力证书考试大纲，设置《产品手绘设计表现技法》课程。
本课程是工业设计专业的一门专业核心课程。
是设计者完成从设计构思到绘制表达中不可缺少的重要环节。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程定位：本课程在第一学期开设，是一门提升设计岗位实践能力的专业基础课程，在实践过程中让学生了解创意思维的表达，培养学生独立思考，提出问题和解决问题的能力，为更深入的研究产品开发打下坚实的基础。
2．先修课程及先备能力先修课程：《机械识图与制图》先备能力：二维软件操作能力、三维造型的空间想象能力3.后续课程：后续课程：数字化产品设计、产品模型制作4.设计思路（1）内容设计：通过本课程的学习，能了解产品手绘设计的流程，充分认识手绘作为产品设计思维表达手段的重要性；掌握透视和构造的原理与画法；掌握手绘常用工具的应用技巧，手绘成果的评价标准以及评价手段；掌握六种基本形态构成法在产品设计表达中的灵活运用；掌握色彩明暗原理和上色技巧，表达设计意图；掌握CMF基础设计知识，表达设计意图；进一步加深对产品设计的职业规范的认识，提高学生从事产品设计工作的专业素养；具备工业设计师所应具备的设计展开、设计呈现、设计调整、设计展示与评估的能力，强化设计师角色感与职业意识。
培育用心设计、用手创造的新时代设计人的职业精神。
（2）教学设计：本课程教学以培养应用型人才为出发点，教师在教学中着重体现理论与实践相结合，强调对学生基本技能以及知识运用能力的培养，以产品创意思维表达为重点，充分运用各种材料与工具拓展学生对产品手绘的认知水平，重视实践环节，突出能力训练。
产品设计手绘表现技法-教学大纲
三、课程安排
1.手绘基础（2周）
2.产品形态表现（3周）
3.常用手绘工具与材料（1周）
4.创意表达与设计思维（4周）
四、教学方法
1.理论讲解：通过PPT、教材等资料，讲解手绘基础知识和技巧。
2.实践操作：结合实际案例，指导学员进行手绘练习。
3.互动讨论：组织学员进行创意分享、作品分析，提高设计思维。
4.课后作业：布置课后练习，巩固所学知识，提高手绘能力。
五、课程评价
1.课堂表现：考察学员的出勤、练习完成情况及课堂互动表现。
2.作业完成度：评价学员课后作业的完成质量，检验学习成果。
3.创意作品：评估学员创意表达和设计思维的应用能力。
六、教学资源
1.教材：《产品设计手绘表现技法》。
2.辅助资料：优秀设计作品集、手绘教程视频等。
2.期中考核：占总评成绩的20%，以产品设计手绘作品的形式进行，主要考察学员对课程知识的掌握和应用能力。
-考核内容：根据给定主题，完成一幅产品设计手绘作品。
-评价标准：创意性、表现力、技法运用等。
3.期末考核：占总评成绩的40%，以产品设计手绘作品集的形式进行，全面评估学员在课程学习中的成果。
-考核内容：提交一份包含多幅作品的作品集，展示学员在设计手绘方面的综合能力。
二、课程内容
1.手绘基础
-线条练习：掌握直线、曲线、弧线等基本线条的绘制方法。
-形状练习：学习圆形、方形、三角形等基本形状的绘制技巧。
-明暗与光影：学习光影关系的表现，提高画面立体感。
2.产品形态表现
-结构线：学习通过结构线表现产品轮廓和内部结构。
-透视法：掌握一点透视、两点透视等基本透视方法，使画面更具空间感。
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Note:
车的造型较难把握， 要了解车的结构才 可以很好地来表现 车的造型。要多尝 试从不同的视角来 表达。
Note:
左下图是设计师在 设计前的构思草图， 左上图是最终的渲 染图。
Note: 用钢笔也可以表现 的很好。
•着色形式的速写
Note: 在前面的基础上， 施以马克笔或其他 表现方式，表现产 品的色彩。在单线 或略作明暗的基础 上，施以概括性的 色彩来表现产品的 颜色倾向和色彩关 系。
•说明性的速写
Note: 如何开展视觉笔 记对于设计师的 设计积累来说非 常重要。画一些 说明性的速写可 以使设计师的思 维更加清楚。也 可方便与别人交 流。
Note: 一位艺术家说过： “感觉到了的东 西，我们不能立 刻理解它，只有 理解了的东西， 才能更深刻地感 觉它。”这就是 说，在画之前应 当全面地去观察 所画对象，不仅 用眼，还要用心， 只有观察细致， 理解透彻才能画 得传神。
该方法除了可以 保留单线勾画的 效果外，又能表 现出物体的光感、 质感、空间感和 层次感，具有韵 味，画面能生动 有变化。
Note:
形体的转折、暗部、 阴影等，可以用大 小、疏密不同的点 来表现材质或形体 的过渡变化。
Note: 最好选择主要的面 或较大的面作为物 体的亮面，次要的 面或较小的面作为 物体的暗面，
Note:
在画的时候要注意 形体的结构和透视。 尝试着从不同角度 去表现产品。
形体 刻画不能太单薄， 要有东西可看。
Note:
对于复杂物体来说， 抓住主要的结构， 注意大的比例效果。
Note:线条要流畅、 生动、切忌僵硬、 死板。避免碎笔与 断笔，碎笔。
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•产品图片
Note: 临摹优秀的产品图 片可以很好地锻炼 自己的速写能力。
在临摹的时候，要 思考其设计。来提 高自己的审美能力。
Note: 左图是polo车设计 师所绘制的草图。 （彩铅绘制）
Note: 好的颜色的搭配， 使图面具有强的艺 术性。 在绘画的时候，要 注意画面的冷暖和 层次感。
Note: 恰当夸张透视可以 增加产品特有的气 质。
恰当夸张透视可以增加产品特有的气质。
Note: 要求发挥想象，灵 活运用表现方法。 碳笔、彩色铅笔、 在有色纸张上作画 等。左图为在黑卡 纸上用白色的铅笔 画的效果图，冲击 力强，比较容易出 效果。
用马克笔画效果图 时，下笔要求果断、 肯定、迅速，两种 颜色综合运用时， 可产生厚重的效果。 （扁头与圆头）
Note:
用彩色铅笔画的效 果图别有一番效果。
Note: 用不同明度的灰颜 色的马克笔来表现 形体，可以方便地 来表现物体的体积 感。
Note: 左图是polo设计师 所绘制的草图。
Note: 视觉笔记类似于 读书笔记。设计 师的灵感和想法 都随时可以用笔 记下来。
Note: 运用各种不同技法 或综合技法表现出 来的着色速写。可 以体现设计师的个 性。
Note: 枯燥的车轮被刻画 地如此生动。 结构刻画的非常清 楚。
Note: • l 不要让别人觉得你不行,让你觉得你不能画。 因为任何人都可以。不要让你自己对自己丧失信心。 你花在画的时间上越多，那么你就越有机会掌握它。 l 有着正确思考和方法去模仿范例去努力工作， 能让你变得有能力。 l 速写训练的是一个锻炼的过程，不是一件艺 术作品。所以在你与别人进行交流的时候，你不必 画的非常好。 l 一个好的设计师是能有能力从别人的作品中 去学习，而不需要别人去说。
Note:
工具和材料可以是： 钢笔、碳笔、马克 笔、彩色铅笔、水 溶性彩色铅笔（白 色）（表现较粗的 材质）、色粉、水 彩颜料（支装、彩 水）及综合运用等。
Note: 马克笔：画面产生 明亮、概括、快捷 的效果，是近年来 从国外引进的新型 绘画工具，具有水 性和油性两种，进 口马克笔多为油性 笔，价格昂贵，散 装的多为水性，色 彩较多。油性笔铺 色较为理想且有渗 透效果，遇水会产 生肌理（油水不 融），水性遇水会 融合。
Note: 单线形式适用于使 用于表现结构造型 较为复杂的产品， 结构复杂所用的线 条较多，用此种形 式会使产品的结构 更加清晰、明了。
Note: 注意不同视角的透 视变化。 注意线的变化：即 粗与细、虚与实的 变化 。以及材质的 表现。
•素描形式速写
Note:
在单线速写的基 础上用黑色或灰 色加以明暗处理， 以增加产品的体 量感。
Note: 可以适当地用线的 变化来表现材质的 质感和肌理效果。
Note: 绘制中线和剖线可 以更准确地表现产 品。
Note: 彩色铅笔也是常用 的速写工具，画面 更有冲击力。
Note:
画面“碎”不可怕， 怕的是不能发现问 题，“碎”是在深 入阶段经常要犯的 通病，深入阶段是 理性分析思考着画 为主，不要凭直觉。 还有哪怕碎了，接 下去还有一个调整 阶段，这时要回到 感觉，做加强减弱 的处理，但千万记 住，不要在这阶段 继续深入，而是往 往去掉一些过于深 入而破坏整体的东 西。