巴斯德阅读附答案
《巴斯德》阅读题及答案
《巴斯德》阅读题及答案（二）实用类文本阅读（12分）阅读以下的文字，完成4—6题。
巴斯德法国化学家巴斯德是世界公认的微生物学的创始者。
他像牛顿开辟出经典力学一样，开辟了微生物领域，创立了一整套独特的微生物学基本研究方法，取得了重大成果，是19世纪最有成就的科学家之一。
在巴斯德的时代，有人认为生命可以由无生命物质产生，即“自然发生论”。
作为证据之一的是腐败生蛆现象。
出于他对神的信仰，他不相信非物质可以产生生命，相信只有神才是生命法则的作者。
因此他认定腐败生蛆现象是腐败物里本来就潜藏着某种生命。
经潜心研究，他证明了非生命物质不能产生生命。
亚里士多德认为苍蝇、蛆虫等小动物是从腐烂物中自然生成，许多人曾经和他有类似的看法。
曾经有人相信腐草化萤的传说。
巴斯德把一团腐草先用蒸汽灭菌，把它所有的幼虫种子全部杀死，然后用玻璃罩盖紧，观看腐草到底可不可能化为萤？实验证明腐草不能变为萤。
他还用简单的发酵实验证明，空气中的尘埃充满着微生物，加热或排除空气中的微生物，可防止微小动物的生长。
1864年，他在法兰西研究院举行的盛大讨论会上，用曲颈瓶实验证明，自然生成说是错误的，有力地驳斥了某些科学家以自然生成说否定创造论的论调。
巴斯德对神有充足的信心，对属灵的事不断追求，在他整个生命中，充满了对神绝对的信仰。
他说：“我愈研究自然，就愈惊奇和赞美造物主所成就的伟大工程。
我常在实验室里一面工作，一面祈祷。
”巴斯德的研发与那时盛行的达尔文观点针锋相对，一位著名科学家说：“巴斯德在拯救人类生命方面的贡献比任何人都伟大，今天大部分科学家认为他是有史以来最伟大的生物学家。
但他在世时，生物界都在强烈地抵制他，因他反对‘自然发生’的理论和‘达尔文主义’。
由于他的坚持和周全的实验，终于迫使大部分的生物学家和医学家放弃‘生命自然生成’的观点，以及以此观点为基础的医治方法。
”巴斯德并不是提出疾病细菌学说的第一个人，类似的假想以前就由吉罗拉摩·费拉卡斯托罗及其他人提出过。
四年级语文下册《灰尘的旅行》阅读练习及答案(二)
四年级语文下册《灰尘的旅行》阅读练习及答案(二)四年级语文下册《灰尘的旅行》阅读练及答案（二）一、填空题。
1.溶血链球菌、肺炎球菌、流行性感冒球菌都是最爱吃人的微生物。
2.全肺所有肺泡的面积，涨得满满的时候，约有70平方米，这比全皮肤的面积还大了40倍。
3.血小板是一种卵形无色的小细胞，有凝结血液的力量，它是血液中的一种细胞成分。
4.一般微生物适宜的温度为20℃到45℃之间，巴斯德发现，以略高于100℃的温度加热20分钟，就可以将致病细菌彻底杀灭。
二、选择题。
1.在大肠的细菌中，（A.乳酸杆儿）是发酵造酒的细菌。
2.下列事物中细菌最怕的是（B.火）。
3.世界上的第一副眼镜——单眼镜，是用（A．红宝石）制成的。
三、判断题。
1.水是氢和氧的化合物。
（√）2.水可以分为清水和浊水两种，清水固不易多得，浊水更不可不预防。
（×）3.人类的肚皮是细菌的菜馆。
（×）四、拓展提升1.读了《灰尘的旅行》，我们知道灰尘对人类危害很大，那我们应该怎样控制灰尘的旅行呢？请写一写。
答：我们可以经常打扫卫生，保持室内空气流通，减少家里摆放过多的物品，每天洗脸洗手，不随地吐痰，这样就能控制灰尘的旅行。
2.细菌会危害我们的身体健康，平时我们应该怎样做才能减少细菌入侵的机会呢？答：我们应该勤洗手，避免接触野生动物和家禽家畜，注意饮食卫生，保持个人卫生，避免在公共场所随地吐痰，这样就能减少细菌入侵的机会。
3.阅读了《灰尘的旅行》，你有什么收获？请简要的写一写。
答：通过阅读《灰尘的旅行》，我了解到了微生物的种类和特点，知道了灰尘对人类的危害，学会了控制灰尘和减少细菌入侵的方法，这让我更加关注个人卫生和环境卫生。
答案（二）一、1.血红蛋白 2.90%-100% 3.血小板 4.28℃-37℃（正常体温范围）60℃（高热范围）二、选择题。
1.C。
2.A。
3.C.三、判断题。
1.√ 2.√ 3.√四、拓展提升。
1.提示：我们应该铺设柏油马路，让喷水车喷洒街道，将城市和工业区变成花园，为每个工厂配备通风和吸尘设备，保护生产过程和工人的安全。
《谈创造性思维》阅读答案
《谈创造性思维》阅读答案谈创造性思维的培养创造性思维是指认识主体在强烈的创新意识下，以头脑中已有的信息为材料，通过发散思维与集中思维，借助于想象与联想、直觉与灵感等，以渐进性或突发性形式对头脑中的现有知识和信息进行新的加工组合，从而产生新观点、新设想的过程。
开发学生的创造性思维、培养创造性能力，是中学物理教学中的主要目的之一，也是素质教育的主旋律。
那么，在中学物理教学中如何培养学生创造性思维能力呢？一、精心情境，激发学习兴趣创设有效教学情境要以培养学生的学习兴趣为前提，激发学生学习的主动性；以观察、感受为基础，强化学生学习的探究性；以发展学生的思维为中心，着眼于培养学生的创造性；以陶冶学生的情感为动因，渗透性；以解决问题为手段，贯穿实践性。
精心创设有效的教学情境，使学生由景入情，情景交融，学习欲望就会达到旺盛状态，教学过程也会收到事半功倍的效果。
布鲁纳说过：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。
”兴趣是推动学生求知欲的强大的内在动力。
一般来说，学生对物理产生了兴趣，就对物理知识产生了强烈的好奇心和求知欲，就能主动学习，积极思维，执着地去探索。
所以，为了使学生能从旁观者、被动的接受者变成积极主动参与教学过程的主体者，教师所提出的问题必须是能让学生产生共鸣、能激发起浓厚探索兴趣的问题。
这就需要教师精心设计教学情境，来激发学生的学习兴趣。
二、创设宽松环境，鼓励求异质疑爱因斯坦在回答别人问他为什么能做出创造时说：“ __什么别的才能，不过喜欢寻根刨底地问问题罢了。
”所以，要培养创造性思维能力，首先教师要转变教学观念，在教学中首先要做学生学习的合作者、引导者，而不是主宰者；宽容待人，让学生能平等地人人参与教学，使学生能克服心理障碍，大胆地质疑问题。
其次在教学中要保护学生的好奇心和创造火花，不要以成人的所为成熟的眼光看待学生的世界；多用启发式教学，引导学生求异质疑，激励学生多提问题，鼓励他们以研究者和创造者的姿态去独立思考。
托福阅读tpo57R-2原文+译文+题目+答案+背景知识
tpo57 阅读-2 The Debate over Spontaneous Generation原文 (1)译文 (2)题目 (4)答案 (8)背景知识 (8)原文The Debate over Spontaneous Generation①Until the second half of the nineteenth century, many scientists and philosophers believed that some forms of life could arise spontaneously from nonliving matter; they called this hypothetical process spontaneous generation. Not much more than 100 years ago, people commonly believed that toads, snakes, and mice could be born of moist soil; that flies could emerge from manure; and that maggots, the larvae of flies, could arise from decaying corpses.②A strong opponent of spontaneous generation, the Italian physician Francesco Redi, set out in 1668 to demonstrate that maggots did not arise spontaneously from decaying meat. Redi filled three jars with decaying meat and sealed them tightly. Then he arranged three other jars similarly but left them open. Maggots appeared in the open vessels after flies entered the jars and laid their eggs, but the sealed containers showed no signs of maggots. Still, Redi’s antagonists were not convinced; they claimed that fresh air was needed for spontaneous generation. So Redi set up a second experiment, in which three jars were covered with a fine net instead of being sealed. No larvae appeared in the net-covered jars, even though air was present. Maggots appeared only when flies were allowed to leave their eggs on the meat.③Redi’s results were a serious blow to the long-held belief that large forms of life could arise from nonlife. However, many scientists still believed that tiny microorganisms were simple enough to be generated from nonliving materials.④The case for spontaneous generation of microorganisms seemed to be strengthened in 1745, when John Needham, an Englishman, found that even after he heated nutrient fluids (chicken broth and corn broth) before pouring them into covered flasks, the cooled solutions were soon teeming with microorganisms. Needham claimed that microbes developed spontaneously from the fluids. Twentyyears later, Lazzaro Spallanzani, an Italian scientist, suggested that microorganisms from the air probably had entered Needham’s solutions after they were boiled. Spallanzani showed that nutrient fluids heated after being sealed in a flask did not develop microbial growth. Needham responded by claiming the “vital force”necessary for spontaneous generation had been destroyed by the heat and was kept out of the flasks by the seals.⑤This intangible “vital force”was given all the more credence shortly after Spallanzani’s experiment, when Laurent Lavoisier showed the importance of oxygen to life. Spallanzani’s observations were criticized on the grounds that there was not enough oxygen in the sealed flasks to support microbial life.⑥The issue was still unresolved in 1858, when the German scientist Rudolf Virchow challenged spontaneous generation with the concept of biogenesis, the claim that living cells can arise only from preexisting living cells. Arguments about spontaneous generation continued until 1861, when the work of the French scientist Louis Pasteur ended the debate.⑦With a series of ingenious and persuasive experiments, Pasteur demonstrated that microorganisms are present in the air and can contaminate sterile solutions, but air itself does not create microbes. He filled several short-necked flasks with beef broth and then boiled their contents. Some were then left open and allowed to cool. In a few days, these flasks were found to be contaminated with microbes. The other flasks, sealed after boiling, were free of microorganisms. From these results, Pasteur reasoned that microbes in the air were the agents responsible for contaminating nonliving matter such as the broths in Needham’s flasks.⑧Pasteur next placed broth in open-ended long-necked flasks and bent the necks into S-shaped curves. The contents of these flasks were then boiled and cooled. The broth in the flasks did not decay and showed no signs of life, even after months. Pasteur’s unique design allowed air to pass into the flask, but the curved neck trapped any airborne microorganisms that might have contaminated the broth.⑨Pasteur showed that microorganisms can be present in nonliving matter—on solids, in liquids, and in the air. His work provided evidence that microorganisms cannot originate from mysterious forces present in nonliving materials. Rather, any appearance of “spontaneous”life in nonliving solutions can be attributed to microorganisms that were already present in the air or in the fluids themselves.译文关于无生源说的争论①直至19世纪下半叶，许多科学家和哲学家均认为，某些生命形式可以从无生命物质中自发产生; 他们把这个假设的过程称为无生源说。
人教版(部编版)八年级语文上册名著导读《昆虫记》同步练习
2、普林尼
松树腮角金龟
3、野蟋蟀
意大利蟋蟀
4、蚂蚁
二、选择题
1、 B 2 、 A 3 、 B 4 、 A
三、简答题
1、黑狗的大长牙、粉红色布包着的鼠嘴、从活绿蜥蜴身上取下来的放在羊皮袋里的右眼、
左手掏出的一条蛇的心脏、 黑布裹着的带有毒针的四条蝎尾 （这药方和做药房的人在三天中
还不能让病人看到） 。这一系列荒诞不经的医术反映出了普林尼的愚昧无知。作者称他为博
2. 法布尔是从（
）﹑（
）﹑（
究大孔雀蝶如何传递信号的。
3. 橡树蛾也被称为（
），也叫（
4. 法布尔认为雌小阔条纹蝶是通过（
5. 一只雌象态橡栗象钻了一天橡栗，可能是在（
6. 豌豆被豌豆象侵蚀后还可以发芽，是因为（
）﹑（
）。 ）来传递讯号的。
）等方面来研
）。 ）。
7. 在过去，很多人认为（
）是不长虫的，直到有一天， （
），又能（
）。
3、蝉的蛴螬蜕皮（金蝉脱壳）前，先要找到合适的树枝，外层的皮总是先从（
开，然后依次露出来的是（
）、（
）、（
）、（
）、（
）。
）裂
4、螳螂是通过（
、
5、灰蝗虫的幼虫蜕皮，先用（
二、简答题
、
）这样吓人的姿势威慑猎物的。
）使得外皮破裂，然后躯体一点一点出来。
1、法布尔为什么说蚂蚁是“厚颜无耻” “忘恩负义”的强盗？
）
A. 回家享用 B. 给人家吃 C. 做冬天的存粮 D. 做着玩
三、简答题
1、“除此之外， 还有不少怪诞的玩意儿。 我看到这里就吓得赶紧把书合上， 这些愚昧无知的
治疗方法真是骇人！ ”请问这些治疗方法都有什么？你对它们有什么看法？为何作者仍然称
“对陨石的研究可以帮助人们了解人类文明的一些问题”非连续性文本阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成1～5题。
地球和太阳系的其他行星相比，最大的不同之处就在于它上面居住着各种各样的生物。
从南极到北极，从东半球到西半球，生命活动的迹象在地球上如此繁盛。
然而，这些种类繁多的生物是否一直就存在呢？公元前4世纪的亚里士多德认为生命可以从非生命的物质中自然发生。
法国化学家巴斯德在1864年进行了著名的“曲颈瓶”实验。
实验结果证明，即使在曲颈瓶子里，微生物这样简单而微小的生命都不会自然发生。
这个实验有力地否定了自然发生论，为人们正确了解生命是如何发生提供了启示。
还有一种观点是“宇宙发生说”。
这种学说认为宇宙是生命的来源地，陨石是运载生命种子的“飞船”，陨石通过撞击地球的方式，把它们带进了地球。
在地球的适宜条件下，来自宇宙的生命就生存发展起来了。
但是，“宇宙发生说”只解释生命是从宇宙空间移居到地球上来的，并没有真正揭示出生命起源的原因。
年轻的化学家斯坦利·米勒是美国圣迭戈大学的一位科学家，1953年他进行了一个有趣的实验。
他先把甲烷、氨气、氢气和水蒸气等气体，按照“地球原始状态”时的组成比例，混合在一个玻璃瓶中。
然后，他用电流模仿闪电，轰击这些气体。
结果发现在玻璃瓶中出现了一种从未见过的橘黄色气体。
米勒对这种气体进行了测定，证明这一气体中含有大量的氨基酸等有机物质。
科学家通过最新研究表示，地球的生命起源离不开陨石撞击。
科学家相信，陨石能够帮人们解开人类文明研究中的种种困惑。
一直以来，在科学界，关于生命的起源问题有很多种说法。
其中有一种认为地球生命起源于天外，这种观点大多与天外来客陨石有关。
一个火球从天而降，紧接着是隆隆的巨响。
有经验的人大概猜得出是陨石来了。
陨石以这种“轰动”的方式造访过世界各地。
对于陨石，很早以前人们就有所描述，视它为神秘的天外来客。
那么这个天外来客缘何降落地球？原来，太阳系里一些高速运行的较大流星体或小行星，受到大行星的摄动，就会脱离原轨道，闯入地球大气层并与地球大气摩擦，发生爆炸，燃烧未尽的残留部分坠落到地球表面上，这就是陨石。
考研英语一阅读理解真题加解析1994 Passage 4
1994P a s s a g e4 "Ihavegreatconfidencethatbytheendofthedecadewe'llknowinvastdetailhowcancercellsarise,"saysmicrobiologistRobertW ei nberg,anexpertoncancer."But,"hecautions,"somepeoplemayhavetheideathatonceoneunderstandsthecauses,thecurewillr apidlyfollow.ConsiderPasteur.Hediscoveredthecausesofmanykindsof infection s,butitwasfiftyorsixtyyearsbeforecureswer eavailable."Thisyear,50percentofthe910000peoplewhosufferfromcancerwillsurviveatleastfiveyears.Intheyear2000,theNationalCance rInstituteestimates,thatfigurewillbe75percent.Forsomeskincancers,thefive-yearsurvivalrateisashighas90percent.Butothe rsurvivalstatisticsarestilldiscouraging—13percentforlungcancer,and2percentforcancerofthe pancreas. Withasmanyas120varietiesinexistence,discoveringhowcancerworksisnoteasy.Theresearchersmadegreatprogressintheeaact[B]重点词汇：infection（in+fect+ion，in-在内，fect词根“做”，面起作效的），2002年T ext1。
2023-2024学年深圳市高二语文(下)期中考试卷及答案解析
2023-2024学年深圳市高二语文（下）期中考试卷（试卷满分150分，考试时间150分钟）一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：恩格斯在《自然辩证法》中说：“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。
”假说是研究工作中的最重要的智力活动手段。
其作用是指出新实验和新观测，因而有时带来新发现，甚至在假说本身并不正确时亦如此。
我们先来看几个实例：首先是哥伦布航行的故事，它具有科学上第一流发现的许多特征。
哥伦布全神考虑着一个设想——既然世界是圆的，他就能向西航行到达东方。
这个设想绝非他的首创，但显然他曾从一个水手那里获得了新的佐证，此人被大风刮离了航道，据他自己说，他在西方重登陆地，然后返航。
他好不容易才得到资助，得以检验自己的设想，而且，在进行实验性航行的实际过程中也历尽了艰辛。
最后成功的时候，他找到的不是预期的新航线，而是整整一个新大陆。
任凭一切佐证于他不利，他仍然死死抱住自己的假说不放，并相信自己是找到了通往东方的航线。
他生前所获赞誉和酬报甚少。
不论他自己或是别人都未充分认识他新发现的意义。
以后曾有证据说明，他绝不是到达美洲的第一个欧洲人。
然后，是“联脒”——一种根据假说发现的化学治疗物，用来杀死引起黑热病的利什曼原虫。
研究开始时的设想，是用某种胰岛素衍生物干预寄生虫的自然代谢过程，特别是其葡萄糖的代谢。
人们发现有一种胰岛素衍生物——合成灵具有杀死利什曼原虫的特效，不过其稀释程度之高是绝不可能影响葡萄糖代谢的。
这样，尽管假说是错误的，却导致了一组新的有用药物的发现。
但是，一些幸存的错误假说和概念，不但不能带来收获，而且实际上阻碍了科学发展。
巴斯德反对并战胜了自然发生的观念；霍普金斯则反对并战胜了把细胞质看作一个巨大分子的半神秘概念；医学上的错误概念，不但阻碍发展，而且会带来很大的危害，造成不必要的痛苦。
有句有趣的俗话：除了它的创始人，谁也不相信假说；除了其实验者，人人都相信实验。
【5套打包】北京版小学四年级期中语文下册考试测试卷及答案(1)
期中综合检测(总分：100分)基础积累（52分）一、选择正确的读音画“√”。
（6分）哆嗦．（suo suǒ) 颠簸．（bǒ bō)购．物（ɡōu ɡòu) 摊贩．（fǎn fàn)适宜．（yì yí) 病畜．（xù chù）二、读一读，写一写。
（8分）1.巴斯德在科学的征途中一向是wú suǒ wèi jù（），但在开始进行这项jīnɡ xīn dònɡ pò（）的尝试的那天晚上，他jīnɡ hún bú dìnɡ（），直到小梅斯泰尔ān rán wú yànɡ（），他才放心。
2.奥运会会徽上下两部分，比例xié tiáo（），给人以hún rán yì tǐ（）的感觉，人们都认为这个会徽大气而bié zhì（），体现了奥林匹克运动“更快、更高、更强”的zhǔ zhǐ（）。
三、用横线画出下列句子中的错别字，并改正在后面的括号里。
（6分）1.晚霞晖映的湖面上，贱起一圈圈采色的涟漪。
（）（）（）2.要想祖国立足于世界，不受外国期辱，必需从兴办教盲开始。
（）（）（）四、把下列词语补充完整。
（6分）千丝（）（）千言（）（）（）（）不断不约（）（）浑然（）（）惊魂（）（）五、写出下列词语的近义词。
（6分）敏捷——（）辛勤——（）诞生——（）闻名——（）保护——（）焦虑——（）六、选词填空。
（4分）欣赏观看1.大门成天开着，常有人探头（）我家独特的风景。
2.昨天晚上，我们（）了一场精彩的演出。
如果……就……因为……所以……3.（）不付出劳动，（）不会有收获。
4.（）森林能蓄水，（）我们称它为“森林水库”。
七、句子加工厂。
（6分）1.我校全体学生和少先队员参加了植树活动。
（修改病句）______________________________________________________________2.春风吹拂着脸庞。
《不必等到盛春再开花》阅读答案
《不必等到盛春再开花》阅读答案《不必等到盛春再开花》阅读答案不必等到盛春再开花你知道北方的苹果运往南方，在果树上什么时候采摘吗?你知道既要消灭细菌又要保持香味，葡萄酒要加温到多少度吗?那年我到山东烟台一处苹果园，看到果农将没成熟的青苹果摘下来。
我好奇地问，苹果还很生涩，怎么就摘了?果农说。
熟透的苹果不可远途运输，没到南方就会腐烂，生涩的苹果可以在路上成熟啊。
葡萄酒酿成后很容易变酸，因为有细菌在捣鬼。
如何消灭细菌呢?法国生物学家巴斯德经过多次试验，终于成功了。
他给葡萄酒加温到100摄氏度。
细菌是消灭了，但葡萄酒的香味却没有了。
后来，他加温到55摄氏度，酒味非常醇厚。
巴斯德得出结论：许多事物不需要全部沸腾。
比尔·盖茨跟他的同学说，我们辍学吧，一起去研究计算机。
他的同学十分惊讶：你疯了吗?哈佛大学的文凭你不要了?最后呢，修成学业的同学给人打工，老板就是提前创业的比尔·盖茨。
如果迎春花等到阳光明媚时才开放，就会误了占尽春天的天时：如果创业要等到万事俱备才动身，就会误了站住制高点的先机：你得到了老成的经验，很有可能耽误了青春的激情：你积累了丰厚的财富，很有可能就耽误了快乐的天伦。
不必等到风平浪静，我们可以乘风破浪去赶海。
不必等到阳光明媚，春寒料峭就播种。
不必等到万事俱备，我们恰逢东风即出征。
不必等到老态龙钟，我们可以一腔热血搏人生。
如果知识尚未完全储备，你不要心虚，激情是一把刀，虽然未经磨砺，但它本身就有锋芒;如果经验尚未获取，你不必气馁，青春就是一把刀，虽然鲁莽粗糙，但它本身就富有力量;如果心智尚未成熟。
你不必自卑，机遇就是一把刀，虽然促狭隐秘。
但它本身就富有热情。
苹果可以在路上成熟，所以我们可以趁早打包出发：葡萄酒不必等到沸腾，所以我们可以提前新鲜出炉：迎春花不必等到盛春再开放，所以我们可以趁着年轻早日扬帆起航，(选自《青年文摘》2009.1)1、从文章具体内容上看，题目“不必等到盛春再开花”指的是哪一具体事物?2、文章第五节举比尔·盖茨的事例，意在说明什么?3、请仿照第七节的句式写两句话。
2024届湖南省郴州市高三第二次模拟考试语文试题
2024届湖南省郴州市高三第二次模拟考试语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的，并在治病实践中得到了广泛运用。
对抗天花病毒的“时苗”，是北宋时期发明的，时称“痘苗”。
明代发明了更为安全的“熟苗”。
在隆庆年之前，明朝暴发了一场大规模的天花瘟疫，致死率竟然高达80%以上。
“嘉靖甲午年春，痘毒流行，病死者什（十）之八九。
”正是这场天花的大流行，促成了熟苗种痘法的推广。
明代医生在大规模接种痘苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总结经验，发明了“熟苗”接种法。
《种痘新书》记载：“种痘者八九千人，其莫救者，二三十耳。
”就是说用“熟苗”接种，八九千人中不能救治的仅有二三十人。
显示出这种接种技术对预防天花的安全高效。
18世纪初，预防天花的人痘接种法被引入欧洲。
英国医师爱德华·金纳创造了第一个生物制品——牛痘疫苗。
19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种达到预防目的。
虽然大规模的现代疫苗制剂是由西方发明普及的，但疫苗和接种疫苗最初理论和基本方法是我们祖先发明的。
中国古代人民在长期与疾病斗争的过程中，观察到有些患过传染病而康复的人，一般不再患同样的疾病，于是他们用物理方法（如捣碎、研磨）处理发病个体的组织脏器制成最原始的疫苗。
早在公元4世纪初，东晋葛洪所著《肘后方》中，就有关于防治狂犬病的记载，其中“治卒猢犬凡所咬毒方”有云：“仍杀所咬犬，取脑敷之，后不复发。
”杀掉咬人的狂犬，以其脑浆敷于被咬处，体现了“以毒攻毒”的思维方式。
11世纪中国就有接种人痘获得成功的例子，17世纪逐渐普及。
早期人痘接种，使用的都是人身上自然发出的天花的痂，人们把它叫“时苗”。
由于“时苗”毒性很大，不能百分之百保证被接种者的生命安全，“苗顺者十无一死，苗凶者十之八存”。
人教版七年级上册生物第二单元多种多样的生物材料分析题训练(含答案)
人教版七年级上册生物第二单元多种多样的生物材料分析题训练1．一些天然琥珀会包裹住一些动物，个体较小的有蜘蛛、蚂蚁等，中等大小的有蝗虫、蜗牛等，体型较大的有蜥蜴、树蛙等，这些琥珀具有很高的科研价值。
据此分析回答下列问题。
（1）蜘蛛和蚂蚁的体表都有坚硬的和分节的附肢，属于动物。
（2）蝗虫成为一种严重危害农作物的世界性害虫的原因。
蝗虫用口器暴食庄稼.同时既有善于跳跃的足，又有善于飞行的翅，扩大了范围。
（3）蜗牛被覆贝壳，身体柔软，属于动物。
（4）树蛙的幼体生活在水中，用呼吸；成体生活在陆地上，用呼吸，皮肤可辅助呼吸。
（5）蜥蜴的体表覆盖着，属于动物。
2．细胞学说的建立过程离不开科学家们共同参与、不断开拓、继承、修正和发展。
请阅读以下材料回答问题：资料一：维萨里通过大量的尸体解剖研究，发现心脏有四个腔，肝脏有两叶，血管起源于心脏而不是肝。
资料二：比夏经过对心脏、肺、胃等器官的解剖观察，指出器官由组织构成。
资料三：1665年，罗伯特·庞克用显微镜观察植物的木栓组织，发现木栓组织由许多规则的小室组成，并把“小室”称为细胞，其实“小室”是细胞的空壳。
列文虎克用自制的显微镜，也观察到细菌、红细胞和口腔上皮细胞等不同形态的细胞。
资料四：施莱登通过观察植物组织，发现组织是由细胞构成的，且细胞中都有细胞核，提出了植物细胞学说。
施旺发表的《关于动植物的结构和一致性的显搬研究》中指出动物和植物都是由细胞构成。
资料五：耐格里用显微镜观察多种植物分生区新细胞的形成过程，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。
在前人研究成果的基础上，1858年魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。
（1）资料一中维萨里通过尸体解剖研究，从层次上揭示了人体的结构组成。
从结构层次上分析，流动在血管和心脏中的血液属于。
（2）你认为资料二中比夏研究的心脏由哪些组织构成。
（3）资料三中罗伯特·虎克观察木栓组织时发现的细胞“空壳”是（填结构名称）。
巴斯德阅读
真题再现
24.阅读下面的文字，根据要求作文。 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热 心于慈善事业。 一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。 他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。 一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。 ④不得套作，不得抄袭。
理想很丰满，现实很骨感
•
（同学写成了小评论，两个班加起来仅有8 位同学达到了提纲的要求。） • 我们理想中的提纲是什么样的？
2013届华师附中高三综合测试:
一个老人在河边钓鱼，技巧纯熟，没多久就钓了满 篓的鱼。一个小孩在旁边看，老人见小孩很可爱，要把 满篓的鱼送给他，小孩摇摇头。老人惊异地问：“你为 什么不要？”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老 人问：“为什么？” 小孩说：“鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我 就可以自己钓，一辈子也吃不完。” 老人反问：“你会钓鱼吗？如果你不会钓，就算有 了钓竿，也没有用啊！”
• 立意的方法：1、找对象——2、找原因（两种方法交叉使用）
立意参考
（1）从“老人”角度： ①做事要讲求方法技巧才能更有效率。 ②方法技巧比工具更重要。 （2）从“孩子”角度： ①要靠自己的力量去获得/要自力更生。 ②不要满足于一时之得，要有长远眼光。 （3）综合角度： 授人以鱼不如授人以渔。(得人之鱼不如学人之 渔）
巴斯德
• （1）巴斯德让人敬佩的，一是他的热爱祖 国忠于祖国的高尚品质；二是他的非同寻 常的科学研究品质和水平；三是他乐于以 科研成果造福整个人类的无私奉献精神。
• （2）“更敬佩”的可写其中一点，并讲出 理由即可。
nine year old louis阅读理解
Nine-year-old Louis Pasteur rushed into the little house．With his face white．"Mother!"he cried，"A mad dog has（41）D my friend Henry，and now they are burning him with red-hot irons（烙铁）．It's terrible!""Rabies（狂犬病），Louis．Burning the bites is the only（42）Bof stopping Henry from catching the disease．''Henry did get rabies and died，in great（43）A，some days later．Louis Pasteur never （44）A．"One day，"he thought，"I must do something to help people like Henry．" Sixteen years later Pasteur became a Doctor of （45）D．And he began his work in this special field．Pasteur achieved great success in his life．（46）Cthe years of research he lost the use of his left arm and leg，yet he never lost heart．He worked on and on，as hard as ever，（47）D he had a strong will to find a way for curing rabies．After many dangerous experiments on mad dogs，he（48）Bfound the answer．Just then a boy who had been badly bitten by a mad dog arrived at his lab．A few days later Pasteur's treatment，the boy got （49）C．He did not catch rabies．The discovery gave new hope to people in many countries．People sent money to help （50）A the Pasteur Institute in Paris．Today it is one of the world's most famous centers for the research．41．A．knocked B．pulled C．kicked D．bitten42．A．result B．hope C．truth D．value43．A．pain B．trouble C．sadness D．danger44．A．forgot B．refused C．continued D．remembered45．A．French B．Law C．History D．Science46．A．From B．Before C．During D．Until47．A．when B．though C．if D．as48．A．hardly B．finally C．even D．again49．A．easier B．harder C．better D．worse50．A．build B．close C．buy D．repair．试题答案DBAAD CDBCA41．D考查动词的辨析．根据下一句的：Rabies（狂犬病），Louis．可知此处应该是：一只疯狗咬了我的朋友亨利，knocked敲；pulled拉；kic踢；bitten咬，故选D．42．B考查名词的辨析．结合句意：烧烫咬伤处是唯一的希望可以阻止亨利感染狂犬病．result结果；hope希望；truth真相；value价值．故选B．43．A考查名词的辨析．in great pain非常痛，是固定词组，结合句意：亨利确实得了狂犬病，非常痛，几天后就死了．故选A．44．A考查动词的辨析．结合下文：想要帮助像亨利这样的人，可知此处应该是他不会忘记．故选A．45．D考查名词的辨析．上文说想要帮助像亨利这样的人，此处应该是：他十六年后，巴斯德成了一名科学博士，他开始在这个特殊领域工作．French法语；Law法律；History历史；Science科学，故选D．—1—46．C考查介词的辨析．结合句意：在多年的研究中，他失去了左臂和腿的使用，但他从未失去信心．from从，before在…之前，during 在…期间，until直到…，故选C．47．D考查连词的辨析．结合句意：他像以前一样努力地工作，因为他有坚强的意志去寻找治疗狂犬病的方法．when当…时候；though虽然；if如果；as因为．故选D．48．B考查副词的辨析．根据上半句：在对疯狗进行了许多危险的试验之后，可知此处应该是：他终于找到了答案．hardly几乎不；finally最后；even甚至；again又一次．故选B．49．C考查形容词的辨析．根据下一句他没有得狂犬病，可知此处应该是：他好多了，better是good得比较级，好多了，故选C．50．A考查动词的辨析．根据上一句：这项发现给许多国家的人民带来了新希望．可知此处应该是：人们寄钱帮助在巴黎建立巴斯德研究所．build建造；close关；buy买；repair修理．故选A．—2—。
告诉你使我达到目标的奥秘吧...阅读附答案
告诉你使我达到目标的奥秘吧...阅读附答案“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
”这是法国著名微生物学家和化学家巴斯德在回答青年们提出的问题时说的一句话。
他的话包含着一个真理：要成功任何一件事情，都要有一种百折不挠和坚持到底的精神。
AB古今中外，凡是获得重大成就的人，无一不具有坚持精神。
无产阶级革命导师马克思为了撰写《资本论》，不顾疾病折磨、生活窘迫和反动势力的迫害，坚持写作四十年，终于完成了这部辉煌巨著。
数学家陈景润在攻克“哥德巴赫猜想”这个数学堡垒的过程中，不怕讽刺挖苦，忍受着疾病的痛苦，在工作条件很差的情况下，夜以继日的学习、钻研、仅他运算过的稿纸就有几麻袋。
贵在坚持的道理并不难懂，却不是人人都能做到的。
有些同志在学习科学文化、钻研理论、练习写作中，开始时决心蛮大，订了计划、列出了攻读的书目和研究专题，可一碰到点困难、挫折，就灰心动摇起来，往往一。
原因就是缺乏坚韧不拔的毅力和克服困难的顽强意志。
任何事业的成功，都不可能一帆风顺，都会遇到各种意想不到的挫折和障碍，有时还难免会遭到失败，关键在于要知难而进，不因失败而灰心失望。
英国著名哲学家罗素说过：“伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。
”有了这种“不避艰苦”和“坚韧不断”的精神，才能达到成功的境地。
26. 短文所阐述的主要观点是____________。
（2分）27. 短文所运用的论证方法有(在括号内画√)（3分）A．引证法( ) B. 例证法( ) C. 比喻论证( ) D. 对比论证( )28. 判断下列语句在文中的论据形式，只填代号(A．事实论据B．道理论据)（3分）(1)“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
”( )(2)古今中外，凡是获得重大成就的人，无一不具有坚持精神。
( )(3)“伟大的事业是根源于坚韧不断工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。
( )29.本文告诉我们什么道理？【字数在10个左右】（2分）搜集整理仅供参考。
【优质】巴斯德阅读答案word版本 (25页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==巴斯德阅读答案篇一：超星尔雅基础生命科学练习题答案请大家核对题目后再填答案. 基础生命科学绪论（上）已完成 1发现第一例艾滋病的国家是? A、法国? B、德国? C、美国? D、英国我的答案：C2信息论的奠基人是? A、维纳? B、申农? C、达尔文? D、贝塔朗菲我的答案：B3生物学的系统论的奠基人是? A、维纳? B、申农? C、达尔文? D、贝塔朗菲我的答案：D4控制论的奠基人是? A、维纳? B、申农? C、达尔文? D、贝塔朗菲我的答案：A5生物学系统论的奠基人是：? A、诺伯特·维纳? B、贝塔朗菲? C、巴斯德? D、申农我的答案：B 680年代，哪个国家发现的第一例艾滋病： ? A、美国? B、俄国? C、中国? D、印度我的答案：A7几个星期后受精卵发育成初具雏形的胎儿： ? A、11周? B、13周? C、14周 ? D、16周我的答案：D821世纪哪个学科被称为带头学科？ ? A、物理? B、化学? C、数学? D、生物我的答案：D 9201X年袁隆平实验基地所收获的水稻每亩产量？ ? A、700公斤? B、800公斤? C、900公斤? D、1000公斤我的答案：C10中国杂交水稻之父是（）? A、钱学森? B、丁肇中? C、袁隆平? D、陈景润我的答案：C11非生物类学生学习生命科学的主要原因是（）。
? A、高等教育的目标转变? B、高等教育面向市场的需求 ? C、非生物类学生就业需求 ? D、高等教育改革的需求我的答案：A12袁隆平是中国水稻杂交之父。
我的答案：√13粮食问题对于世界各国而言是一样的。
我的答案：×14篇二：201XMBA逻辑真题答案与解析201X年MBA综合逻辑真答案及详细解析26.巴斯德认为，空气中的微生物浓度与环境状况、气流运动和海拔高度有关。
巴斯德太太之死阅读理解答案
巴斯德太太之死阅读理解答案安娜之死阅读理解答案安娜之死阅读材料①在火车进站的时候，安娜夹在一群乘客中间下了车。
她想着，如果没有回信就准备再乘车往前走。
她拦住一个挑夫，打听有没有一个从渥伦斯基伯爵那里带信来的车夫。
②她正询问时，那个面色红润、神情愉快、穿着一件挂着表链的时髦外套、显然很得意那么顺利就完成了使命的车夫米哈伊尔，走上来交给她一封信。
她撕开信，还没有看，她的心就绞痛起来。
③“很抱歉，那封信没有交到我手里。
十点钟我就回来。
”渥伦斯基字迹潦草地写道。
④“是的，果然不出我所料!”她含着恶意的微笑自言自语。
⑤“好，你回家去吧，”她轻轻地对米哈伊尔说。
她说得很轻，因为她的心脏的急促跳动使她透不过气来。
“不，我不让你折磨我了，”她想，既不是威胁他，也不是威胁她自己，而是威胁什么迫使她受苦的人。
她顺着月台走过去，走过了车站。
⑥几个年轻人盯住她的脸，怪声怪气地又笑又叫，从她旁边走过。
站长走过来，问她乘车不乘车。
一个卖汽水的男孩目不转睛地望着她。
“天哪，我这是到哪里去呀?”她想，沿着月台越走越远了。
她在月台尽头停下来。
几个太太和孩子来迎接一个戴眼镜的绅士，高声谈笑着，在她走过来的时候沉默下来，紧盯着她。
她加快脚步，从他们身边走到月台边上。
一辆货车驶近了，月台震撼起来，她觉得自己好像又坐在火车里了。
⑦突然间她回忆起和渥伦斯基初次相逢那一天被火车轧死的那个人，她醒悟到她该怎么办了。
她迈着迅速而轻盈的步伐走下从水塔通到铁轨的台阶，直到匆匆开过来的火车那儿才停下来。
她凝视着车厢下面，凝视着螺旋推进器、锁链和缓缓开来的第一节车的大铁轮，试着衡量前轮和后轮的中心点，估计中心点对着她的时间。
⑧“到那里去!”她自言自语，望着投到布满砂土和煤灰的枕木上的车辆的阴影。
“到那里去，投到正中间，我要惩罚他，摆脱所有的人，摆脱我自己!”⑨她想倒在开到她身边的第一节车厢的车轮中间。
但是她因为从臂上往下取小红皮包而耽搁了，已经太晚了;车厢中心开过去了。
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巴斯德阅读附答案
巴斯德
法国化学家巴斯德是世界公认的微生物学的创始者。
他像牛顿开辟出经典力学一样，开辟了微生物领域，创立了一整套独特的微生物学基本研究方法，取得了重大成果，是19世纪最有成就的科学家之一。
在巴斯德的时代，有人认为生命可以由无生命物质产生，即“自然发生论”。
作为证据之一的是腐败生蛆现象。
出于他对神的信仰，他不相信非物质可以产生生命，相信只有神才是生命法则的作者。
因此他认定腐败生蛆现象是腐败物里本来就潜藏着某种生命。
经潜心研究，他证明了非生命物质不能产生生命。
亚里士多德认为苍蝇、蛆虫等小动物是从腐烂物中自然生成，许多人曾经和他有类似的看法。
曾经有人相信腐草化萤的传说。
巴斯德把一团腐草先用蒸汽灭菌，把它所有的幼虫种子全部杀死，然后用玻璃罩盖紧，观看腐草到底可不可能化为萤？实验证明腐草不能变为萤。
他还用简单的发酵实验证明，空气中的尘埃充满着微生物，加热或排除空气中的微生物，可防止微小动物的生长。
1864年，他在法兰西研究院举行的盛大讨论会上，用曲颈瓶
实验证明，自然生成说是错误的，有力地驳斥了某些科学家以自然生成说否定创造论的论调。
巴斯德对神有充足的信心，对属灵的事不断追求，在他整个生命中，充满了对神绝对的信仰。
他说：“我愈研究自然，就愈惊奇和赞美造物主所成就的伟大工程。
我常在实验室里一面工作，一面祈祷。
”
巴斯德的研发与那时盛行的达尔文观点针锋相对，一位著名科学家说：“巴斯德在拯救人类生命方面的贡献比任何人都伟大，今天大部分科学家认为他是有史以来最伟大的生物学家。
但他在世时，生物界都在强烈地抵制他，因他反对‘自然发生’的理论和‘达尔文主义’。
由于他的坚持和周全的实验，终于迫使大部分的生物学家和医学家放弃‘生命自然生成’的观点，以及以此观点为基础的医治方法。
”
巴斯德并不是提出疾病细菌学说的第一个人，类似的假想以前就由吉罗拉摩·费拉卡斯托罗及其他人提出过。
但是巴斯德通过大量的实验和分析论证，有力地支持了细菌学说的正确性，这种支持是使科学界相信该学说正确的主要因素。
如果疾病是由细菌引起的，那么通过防止有害细菌进入人体就可以避免疫病，因此巴斯德强调防菌方法对内科临床的重要性，他对把防菌方法引入外科临床的约瑟夫·李斯特有重大的影响。
有害细菌可以通过食品和饮料进入人体，巴斯德发明了巴斯德氏消毒法，这种方法在使用之处几乎把受污染的
牛奶传染源彻底消除了。
年仅二十六岁的巴斯德因对酒石酸的镜像同分异构体的研究而一跃跨入著名化学家的行列之中。
巴斯德年过半百又开始潜心研究炭疽，即一种侵袭牛和许多其他动物包括人在内的严重传染病。
他证明了有一种特殊的细菌是这种病的致病因素，但是远比这更为重要的是他发明的一种弱株炭疽杆菌，用这种弱株炭疽杆菌给牛注射，会使这种病发作轻微，而无致命危险，并且还会使牛对此病产生免疫力。
巴斯德公开演示了他的方法会使牛产生免疫力，引起了巨大的轰动。
人们很快就认识到这个方法可用于许多其他传染病的预防。
他去巴黎参加学术会议时，旅店服务人员见他衣着朴素、行李简单，以为他是一位普通的客人，就把他安排在一间偏僻阴暗的小房间里。
后来服务员知道他的身份时，跑来帮他更换房间，并道歉说：“我以为旅客的阔绰和地位，和他所携带的行李是成正比的，所以认错了，很抱歉！”巴斯德笑着回答说：“不！我认为一个人的摆阔和他的无知才是成正比的！”
他是位信仰非常虔诚的人，愈老信仰愈坚定。
他说：“我知道的愈多，我的信仰就愈接近乡下农民；如果我能完全了解，相信我的信仰必然像乡下农妇一般坚定。
”撰写巴斯德传记的拉多说：“巴斯德的一生始终对神和永生有绝对的信心，
并深信神所赐给人在世上追求美善的能力必会延续到另一个国度，福音的美德对他而言一直是存在的。
”当他过世时，他一只手握着妻子，另一只手握着十字架。
（摘编自《科学与信仰》，有改动）
相关链接：
①巴斯德对神有充足的信心，这神不一定是虚无的迷信意识，而是一种信仰和追求，其中也包括对科学的追求，甚至就是科学本身。
②巴斯德年迈时回到母校演讲, 他认为能节节得胜的因素有两个：一是信心, 相信神的启示，信心是一条绳子, 维系你周围所发生的事情, 与你内心的呼召，成为一个和谐的关系。
二是热心，真正持久的热心，是来自神住在我的心里。
（张文亮著，《科学大师的求学，恋爱与理念》）
4．下列各项理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．巴斯德用腐草化萤的实验，否定了亚里士多德等人关于生命生成的观点，证明了非生命物质不能产生生命。
B．巴斯德通过大量的实验和分析论证，支持了细菌学说的正确性，并把它运用在了内外科的临床医学中。
C．巴斯德发明的巴斯德氏消毒法，可以把受污染的牛奶传染源彻底消除，为人类的身体健康带来了福音。
D．巴斯德发明了弱株炭疽杆菌，用该菌给牛注射后会产生免疫力，这一成果有利于人类对其他传染病的预防。
5．下列各项对传主巴斯德品质的概括与分析，最恰当的两项是（4分）
A．巴斯德敢于质疑，挑战权威。
他用曲颈瓶实验证明了“自然生成说”的错误，驳斥了一些科学家否定创造论的论调。
B．巴斯德年轻有为，成果突出。
因为研究酒石酸的镜像同分异构体，26岁的他就跻身著名化学家的行列。
C．巴斯德热爱科学，淡泊名利。
年过半百的他潜心研究炭疽，收获颇丰，比如他发现了这种传染病的致病原因。
D．巴斯德生活节俭，和蔼可亲。
巴黎学术会议时，服务员怠慢衣着朴素的巴斯德，他笑着委婉责备。
E．巴斯德坚守信仰，至死不渝。
他愈老信仰愈坚定，用“像乡下农妇一般坚定”的比喻，诠释了自己对信仰的理解。
6．巴斯德始终坚守信仰，他在微生物学上有深入的研究，并取得了卓越成就。
请结合材料，分析坚守信仰与取得科学成就之间的关系。
（5分）
答：▲ .
试题答案：
（二）实用类文本阅读（12分）
4．（3分）B（将防菌方法运用到外科临床是李斯特，而不是巴斯德。
）
5．（4分）选A给2分，选E给2分，选A、E给4分，
选三项不给分。
（B．答非所问，这一项不是讲巴斯德的品质。
C．“年过半百的他潜心研究炭疽，收获颇丰”说明的应是不满足已有的成绩，不断超越自我；而非“淡泊名利”。
D错在“笑着委婉责备”，巴斯德并未有责备之意。
）
6．（5分）①巴斯德坚守信仰，对自然和生命充满了好奇，从而为日后取得科学成就奠定了基础。
②巴斯德坚守信仰，他形成了不断追求、不断超越自我的品质，也为他日后取得科学成就提供了精神上的保障。
③巴斯德坚守信仰，生活有乐趣，心胸开阔，富有创造性，从而为日后取得科学成就带来了学术生命力。
（答对1点给1分，答对2点给3分，答对3点给5分。
意思对即可。
）。