人教部编版九年级历史上册学案设计：3古代印度

第3课古代印度

学习目标

1.了解古代印度河流域的早期文明概况。

2.知道古代印度种姓制度的内容、特点及影响。

3.掌握佛教的创立、教义及传播。

学习过程

一、自主学习、自我检测

(一)古代印度河流域文明

1.地理环境:古代印度在地理上是指今天的。古代印度文明最早出现于。

2.在印度河流域发现的和摩亨佐·达罗等早期文明遗址,年代大约为

世纪。这些文明一度繁荣,后来因不明原因衰亡,长期不为人所知。

3.公元年左右,来自中亚的一支游牧部落侵入印度。他们自称,陆续在

和定居下来,从事农业生产。印度北部逐渐出现了许多小国家。

4.(约公元前324-前187年)统治时期是古代印度文明的时期。除半岛最南端外,印度基本上实现了统一。首都是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。

(二)森严的种姓制度

5.形成:雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的制度,史称“种姓制度”。

6.内容

7.特点:种姓制度下的各等级。各等级之间。低等级的人不得从事高等级职业,不同等级的人不得通婚。

(三)释迦牟尼创立佛教

8.创立:佛教创立于。创始人,后来被称为“释迦牟尼”。早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出,不拒绝低种姓的人入教;同时,佛教宣扬,得到国王和一些富人的支持。信仰佛教的民众日益增多,佛教一度成为印度的国教。

9.传播:公元前3世纪后,佛教开始向外传播。,佛教经中亚传到中国新疆,再传入中国内地,后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰,传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。

二、合作探究、交流展示

【活动方案】

活动一知道古印度的地理位置、自然环境、文明历程,认识印度河流域是世界古代文明的发祥地之一。

仔细阅读教材相关内容,回答下列问题。

1.描述古代印度的地理位置,分析那里的自然条件,并说出古代印度的早期文明遗址。

2.雅利安人是从何处侵入印度的?古印度在什么时候基本实现统一?当时都城是在哪里?

3.根据上述思考,整理完成古代印度文明发展的时间轴。

4.结合教材P12“相关史事”材料和你所了解的历史常识,说说古印度有哪些典型文明。

活动二理解种姓制度的本质、特征,了解种姓制度对印度社会发展的影响。

阅读下列材料,回答问题。

材料一杀害婆罗门者,应损毁自己,并三次投入火中;杀1个刹帝利,应立誓守戒6年,并交出1 000头母牛和一头公牛;杀1个吠舍,应同样立誓守戒3年,并交出100头母牛和一头公牛;杀1个首陀罗,应同样立誓守戒1年,并交出10头母牛和一头公牛。

材料二根据古代印度的法律条文规定:各等级间贵贱分明,界限森严,不同等级不能通婚;若通婚生子,其父母子女皆为“贱民”,“贱民”将被赶出婆罗门村庄居住,成为不可接触的人。

种姓制度激化了社会矛盾。随着社会的发展,种姓制度日益引起人们的不满,反对婆罗门特权的情绪不断高涨。百姓生活困苦,社会矛盾尖锐。

1.从材料中你能看出古印度有哪些等级?你能不能排列一个顺序?你的判断依据是什么?

2.结合教材相关内容,对古印度各社会等级的阶层、职责与义务进行表格梳理,并据此归纳种姓制度的本质。

3.根据上述材料概括种姓制度的特征和影响。

活动三知道佛教的创立概况,了解佛教的传播路线。

阅读下列材料,提取相关史料信息回答问题。

佛教创立于公元前6世纪。创始人是乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼”,是印度北部迦毗罗卫城释迦族的王子。据说,他看到走投无路的乞丐、痛苦不堪的病人、暴露于荒郊的尸体时,心灵受到极大震撼,感到人生皆苦,于是下决心寻求解脱人生苦难的道路。他离家修行,后来创立佛教,被尊为“佛陀”。

佛教宣扬“众生平等”,反对婆罗门的特权地位;它认为世间万物发展都有因果缘由;人的生老病死都是苦,人必须消灭欲望,刻苦修行。

1.根据上述史料指出佛教创立的时间、地点和创始人,并归纳佛教的教义内容。

2.结合教材知识,概述佛教传播的路线。

3.结合你所了解的历史知识,说出佛教传入中国后,中国深受佛教影响的文明成就。

三、课堂练习

1.如果你寒假期间去世界文明古国旅游,以下可能经历的情景是()

A.在印度河西岸驻足,欣赏摩亨佐·达罗城遗址

B.沿尼罗河而上,赞美“新月沃地”的富足

C.逛罗马历史博物馆,感受民主制度的源头

D.游美索不达米亚平原,品味悠久的华夏文明

2.“诸神以原人为牺牲而加以分割的时候,从他的口产生了婆罗门,从他的手臂产生了刹帝利,从他的腿产生了吠舍,从他的脚产生了首陀罗。”这段材料反映了古代印度社会的哪种制度()

A.种姓制度

B.君主专制制度

C.分封制

D.宗教等级制

3.社会制度影响人们的生活。根据古代印度种姓制度,当时的武士和官吏是哪一等级?()

A.第一等级婆罗门

B.第二等级刹帝利

C.第三等级吠舍

D.第四等级首陀罗

4.公元前6世纪,茂密的菩提树下,一位智者在独自沉思,寻找苦乐两极之间的平和,提出“众生平等”“忍耐顺从”等全新的信仰。他是()

A.耶稣

B.乔达摩•悉达多

C.穆罕默德

D.老子

5.佛教创立后,最初传播于恒河流域,后传遍南亚大陆,又传往东亚、东南亚。佛教倡导众生平等、行善积德、乐善好施,是世界三大宗教之一。上述材料叙述佛教的()

①产生过程②传播过程③教义④地位

A.①②

B.②③④

C.①③④

D.①②④

四、达标检测

1.古代印度文明鼎盛时期孔雀王朝的首都在()

A.哈拉帕

B.巴比伦

C.摩亨佐·达罗

D.华氏城

2.“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”,就是颜色或品质的意思。因此,种姓制度又叫瓦尔那制度。这种制度()

A.规定印度人在法律面前一律平等

B.规定不同等级的人们之间可以通婚

C.认为印度人生来没有高低贵贱之分

D.低等级的人不得从事高等级的人的职业