《西周的封邦建国》早期国家ppt课件
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西周的封邦建国PPT课件7 岳麓版
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
西周封邦建国PPT教学课件
高中《西周的封建社会》教学设 计
一、内容分析
▪ 本节课是上海市新编高中历史教材第二分册 第二单元的内容，属于中国古代史部分。
一、内容分析
▪ 封建制度、宗法制度、礼乐文明和井田制度是西周 历史的重要结构。周族以渭水流域之一“小邦”， 灭殷之後，实行分封，以控制广大的东方土地。
▪ 封建制度以分封为基础，天子授予诸侯土地、爵位， 诸侯再以其土地授子卿大夫、士，庶人或奴隶为直 接的生产者。
评价：
实质：“封建亲戚，以蕃屏周”。 作用：消除了殷遗民的势力，防止叛乱；有效
建立了受中央政府控制的行政机构；巩固和 扩大了周朝的统治范围，又对贵族内部的财 产和权力进行了再分配。它是一种新的国家 政治体制诞生，在中国政治制度史上留下极 其深远的影响。
解体：
▪ （一）、经济上的变动：封建与宗法所依靠的是自给自 足的经济基础——井田制度，而春秋晚期以来农业技术 的改良、山泽禁地的开放、税收方法的改变等，都破坏 了井田制度，使土地私有制度形成，工商业也因而突飞 猛进，促进了社会各阶层的流动。战国晚期的吕不韦是 以阳翟大贾的身分而登上秦国相位。
植。 ▪ 知道 周朝的文化——周公“制礼作乐”。
二、教学目标
▪ 理解 周朝的政治——封邦建国，一种新的 国家政治体制诞生，在中国政治制度史上留 下极其深远的影响。
▪ 理解 周公“制礼作乐”对中国传统文明的 影响。
二、教学目标
▪ 2、过程与方法 ▪ 通过学习“西周的封建社会”，使学生初步
或基本懂得以时间（公元、王朝和按生产工 具、文化类型、经济特征、社会形态划分的 时期）、空间为纬度（基础的自然地理区域 与方位、重要的行政区域与方位），以及政 治、经济、军事、文化、社会等为类别，用 文字、图表等方式整理历史信息的能力。
一、内容分析
▪ 本节课是上海市新编高中历史教材第二分册 第二单元的内容，属于中国古代史部分。
一、内容分析
▪ 封建制度、宗法制度、礼乐文明和井田制度是西周 历史的重要结构。周族以渭水流域之一“小邦”， 灭殷之後，实行分封，以控制广大的东方土地。
▪ 封建制度以分封为基础，天子授予诸侯土地、爵位， 诸侯再以其土地授子卿大夫、士，庶人或奴隶为直 接的生产者。
评价：
实质：“封建亲戚，以蕃屏周”。 作用：消除了殷遗民的势力，防止叛乱；有效
建立了受中央政府控制的行政机构；巩固和 扩大了周朝的统治范围，又对贵族内部的财 产和权力进行了再分配。它是一种新的国家 政治体制诞生，在中国政治制度史上留下极 其深远的影响。
解体：
▪ （一）、经济上的变动：封建与宗法所依靠的是自给自 足的经济基础——井田制度，而春秋晚期以来农业技术 的改良、山泽禁地的开放、税收方法的改变等，都破坏 了井田制度，使土地私有制度形成，工商业也因而突飞 猛进，促进了社会各阶层的流动。战国晚期的吕不韦是 以阳翟大贾的身分而登上秦国相位。
植。 ▪ 知道 周朝的文化——周公“制礼作乐”。
二、教学目标
▪ 理解 周朝的政治——封邦建国，一种新的 国家政治体制诞生，在中国政治制度史上留 下极其深远的影响。
▪ 理解 周公“制礼作乐”对中国传统文明的 影响。
二、教学目标
▪ 2、过程与方法 ▪ 通过学习“西周的封建社会”，使学生初步
或基本懂得以时间（公元、王朝和按生产工 具、文化类型、经济特征、社会形态划分的 时期）、空间为纬度（基础的自然地理区域 与方位、重要的行政区域与方位），以及政 治、经济、军事、文化、社会等为类别，用 文字、图表等方式整理历史信息的能力。
【初中历史】西周的封邦建国ppt2 岳麓版
时间 武王 伐纣 西 周 的 分 封 分封 制 战役
前1046年 牧野之战 加强辽阔疆域和殷商遗民的统治 王室、功臣及旧贵族目的对象 Nhomakorabea作用
形成对全国的控制网络，改变夏商 时期松散的状况。
二、选择题
1、大家都喜欢《封神演义》中塑造的姜尚、 文王姬昌、武王姬发等人物形象，这部作品反 映的背景是（Β）
Α商汤灭夏 С大禹治水 Β武王伐纣 Ｄ黄帝大战蚩尤
2、推行分封制的主要内容 ①王都周围地区由周王直接统治，其他地区采用 “授民授疆土”。颁赐礼器、兵器、服饰等。 ②受封者：宗室、功臣、先朝贵族 诸侯奉周王为天下共主，服从周王号令，定期 到镐京朝觐（jì n）、纳贡、率兵随同周王征伐。 3、结果：建立一大批诸侯国，由各诸侯代表周 王治理。
2
2、商朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的巨大的青铜 器和造型奇特的青铜器分别是（ С ）
Α司母戊鼎、青铜面具 С司母戊鼎、四羊方尊
Β四羊方尊、半坡人人面鱼纹陶盆 Ｄ青铜立人像、青铜神树
3、有人说：“'封帮建国'加强了周王室与各诸 侯国的经济、文化联系”这主要是评价（ ） Ｄ
Α.世袭制 С.郡县制
Β.禅让制 Ｄ.分封制
、
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
七年级上册历史第二单元复习课件
它标志着原始公社制度的瓦解，保护私有制 度和剥削制度的早期国家已经产生，它是一次巨 大的社会变革，这种制度在我国延续了近4000多 年
4 夏与商的政治统治
建立时间：公元前1600年
夏
商朝的建立 建立者： 汤
与
都城： 亳（今河南商丘）
商 的 商朝的统治
公元前1300年盘庚迁都 至殷，后人称殷商
政 治 统 商朝的灭亡 治
我国古代青铜技术产生和发展于 夏商时期，晚商至西周逐步走向鼎盛。
司母戊鼎
我国最大的青铜礼器；
是商代青铜器的代表作，
也是商王权力的象征
四羊方尊
湖南宁乡出土，我国最 大的青铜酒樽；也是商 代青铜器中的精品。
思考：为什么在商代青铜器没
有广泛用于农业生产？
1、青铜器以礼器为主，主要在贵族家 庭使用，是权贵地位的象征
7 甲骨文与青铜器
概念
殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字
甲
甲 骨
骨
文
出土的意义
文
与
是我们了解和研究商朝历史 的重要材料。与今天的汉字 有着一脉相承的关系，为汉 字的发展奠定了基础。我国 有文字可考的历史，是从商 朝开始的。
青青
铜
铜 器
我国古代青铜技术产生和发展于夏商时 期，晚商至西周逐步走向鼎盛。
器
西 周
王室 的衰 微
国人暴动的 由于周厉王的残暴，国人暴动动 原因及影响 摇了西周奴隶统治的基础，标志
着西周开始由鼎盛转向衰落
的
分封制瓦解
衰 的原因
微
政治：周王室衰微，诸侯势力日益 强大，难以驾驭。 经济：封建制经济超越奴隶制经济， 使分封制失去了继续存在下去的经 济基础。
西周的灭亡
4 夏与商的政治统治
建立时间：公元前1600年
夏
商朝的建立 建立者： 汤
与
都城： 亳（今河南商丘）
商 的 商朝的统治
公元前1300年盘庚迁都 至殷，后人称殷商
政 治 统 商朝的灭亡 治
我国古代青铜技术产生和发展于 夏商时期，晚商至西周逐步走向鼎盛。
司母戊鼎
我国最大的青铜礼器；
是商代青铜器的代表作，
也是商王权力的象征
四羊方尊
湖南宁乡出土，我国最 大的青铜酒樽；也是商 代青铜器中的精品。
思考：为什么在商代青铜器没
有广泛用于农业生产？
1、青铜器以礼器为主，主要在贵族家 庭使用，是权贵地位的象征
7 甲骨文与青铜器
概念
殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字
甲
甲 骨
骨
文
出土的意义
文
与
是我们了解和研究商朝历史 的重要材料。与今天的汉字 有着一脉相承的关系，为汉 字的发展奠定了基础。我国 有文字可考的历史，是从商 朝开始的。
青青
铜
铜 器
我国古代青铜技术产生和发展于夏商时 期，晚商至西周逐步走向鼎盛。
器
西 周
王室 的衰 微
国人暴动的 由于周厉王的残暴，国人暴动动 原因及影响 摇了西周奴隶统治的基础，标志
着西周开始由鼎盛转向衰落
的
分封制瓦解
衰 的原因
微
政治：周王室衰微，诸侯势力日益 强大，难以驾驭。 经济：封建制经济超越奴隶制经济， 使分封制失去了继续存在下去的经 济基础。
西周的灭亡
西周的封邦建国
其他 诸子
和 异姓 贵族
周天子 嫡长子 周天子
诸侯 嫡长子 诸侯
卿大夫 嫡长子 卿大夫
士
其余 诸子
庶人
嫡长子 士
分封制
周王将土地和人口分配给周王旳弟 兄、亲戚及有功之臣。其特征是，以 血缘为纽带，以姬姓为关键，建立起 周天子统辖下旳地方行政系统。
这是一套上自周天子下至士旳金 字塔型旳等级构造，从而在一定时期 内有效旳加强了周王室对全国旳控制。
❖ 一般人钓鱼，都是用弯钩，上面接着有香味旳饵食， 然后把它沉在水里，诱骗鱼儿上钩。但太公旳钓钩是直 旳，上面不挂鱼饵，也不沉到水里，而且离水面三尺高。 他一边高高举起钓竿，一边自言自语道：“不想活旳鱼 儿呀，你们乐意旳话，就自己上钩吧!”
❖ 一天，有个打柴旳来到溪边，见太公用不放鱼饵旳 直钩在水面上钓鱼，便对他说：“老先生，像你这么钓 鱼，123年也钓不到一条鱼旳!”
伯矩鬲
这是燕国贵族 伯矩因受燕侯赏赐 而作旳器。它证明 西周由上而下旳层 层分封，随之而来 旳是层层赏赐。
嫡长子是正妻所生旳第一种儿子，
西周天子旳王位由其嫡长子继承， 而其他旳庶子为别子，他们被分 封到全国各主要旳战略要地。
周天子
嫡长子 庶子
诸侯
嫡长子 庶子
嫡长子 世袭演 示图:
卿大夫 嫡长子 庶子 士 嫡长子庶子 平民
天子用鼎
诸侯用鼎 士大夫用鼎
周王用九鼎，
据史料载： 诸侯用七鼎， 卿大夫用五鼎，
元士用三鼎，
彼此不可逾越。
天子用鼎
诸侯用鼎
士大夫用鼎
据史料载：周王定朝时，曾制九鼎，象征九州。周王可 用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，元士用三鼎，彼此不 可逾越。
反应了周朝经过礼乐制度来规范贵族旳身份地位旳现象
第4课 封邦建国与礼乐文化 课件
军事上，诸侯有义务率领本地的军队，参与周王的征伐战争。
幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至…——《史记·周本记》
堇鼎内壁铭文26字，大意是 燕侯命堇去镐京向太保奉献礼 品和太保赏贝给堇。铭文中的 太保即是西周初年任太保的召 公奭，封于燕，因留朝中辅佐 周王，由他的儿子旨去封地为 燕侯。 这件堇鼎及其铭文，反映了 周初周王封燕及诸侯与天子的 关系。 堇鼎 首都博物馆 Nhomakorabea九鼎
七鼎 五鼎 三鼎或一鼎
天子
八佾舞 六佾舞 四佾舞 二佾舞
诸侯
卿大夫
士
礼祭天子九鼎，诸侯七、大夫五、元士三也。” ——《公羊传· 桓公二年》何休注
墓编 出 土磬 ）（ 湖 北 随 县 曾 侯 乙
关于乐队和歌舞队的编制，《周礼》有严格规定。 如歌舞队的规定是：天子用六十四人，列成八行，称为 “八佾”；诸侯用三十六人，列成六行，称为“六佾”； 卿大夫用十六人，列成四行，称为“四佾”；士用四人， 列成二行，称为“二佾”。
周公的主要政绩：
《尚书大传》记载：“周公摄政，一年救乱，二年克殷， 三年践奄，四年建卫侯，五年营成周，六年制礼作乐， 七年致政成王。”
①辅佐武王，克商灭殷 ②三年东征，平定天下 ③分封诸侯 ④制礼作乐
称死，在不同等级的贵族是不一样
天子 崩 诸侯 薨 庶人 死 大夫 卒 士 不禄
天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。 ——《礼记·曲礼》
分封已臣服的殷人后裔
宋国：是纣王之兄微子启的封国，建都商丘(今 河南商丘)。周武王利用他以统治商的部分遗民。
阅读课本，思考以下问题：
周王分封土地的目的是什么？分封的对象是哪些人？ 分封的纽带是什么？
【初中历史】西周的封邦建国ppt3 岳麓版
—— 《左传·僖公二十四年》
西 周 的 封 国
周初分封的诸侯国范围都比较小，据载： “公、侯皆方百里，伯七十里，子、男五十里。” ——《孟子·万章下》
天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职…… 一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师 移之。 ——《孟子·告子下》
思考：分封制下诸侯有什么样的义务？
周公所制定的“礼”以“亲亲”和“尊尊” 为核心，是维护统治者等级制度的基本原则和周 朝各种典章制度的总称，同时也是区分贵贱尊卑 的准绳。“亲亲”就是亲其所亲，要求父慈子孝、 兄友弟恭。“尊尊”是尊其所尊，要求下级贵族 服从上级贵族，禁止犯上作乱，平民和奴隶必须 安分守己，不许反抗。 ——易凡慧子《浅析西周礼乐制度的变迁及 礼文化对社会发展的影响》
•
纣之地，左东海，右流沙，前交趾， 后幽都，师起容关，至浦水，士亿有余万。 然皆倒矢而射，傍戟而战。武王左操黄钺， 右执白旄以麾之，则瓦解而走，遂土崩而 下。 ——《淮南子·泰族训》
利簋，1976年陕西临潼零口镇西段村出土， 铭文四行三十二字，记载武王伐纣事。
二、“封建天下”
1.分封制的目的和分封对象 2.分封制下的政治权利关系 ①诸侯对周天子的权利和义务 ②层层分封的政治格局 3.分封制的作用
一、商亡周兴 1.纣王的暴政 2.武王灭商与西周建立
帝纣资辨捷疾，闻见甚敏；材力过人，手格 猛兽。知足以距谏，言足以饰非。矜人臣以能，高 天下以声，以为皆出己之下。好酒淫乐，嬖于妇人。 爱妲己，妲己之言是从。于是使师涓作新淫声，北 里之舞，靡靡之乐。厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨 桥之粟。益收狗马奇物，充仞宫室。益广沙丘苑台， 多取野兽蜚鸟置其中。慢于鬼神。大聚乐戏于沙丘， 以酒为池，悬肉为林，使男女倮相逐其间，为长夜 之饮。 ——《史记·殷本纪》
西周的封邦建国ppt1 岳麓版
3、分封制的影响
思考：分封制在 当时起了什么作用？
4、西周的疆域
西周的疆域大至 怎样？
北京一带称 燕蓟之地
山西称为 三晋之地
山东称为 齐鲁大地
西周分封形势图
自主学习：制礼作乐
为了维系分封制的稳定，周朝制定了 严格的 礼乐 制度，周王、诸侯、卿 大夫、士的等级不同，使用的礼器和 乐器规格、数量也不同，不能随意混 通使用。
武王伐纣（牧野之战）
第 5课 西周的封邦建国
学习目标
1、了解商朝的灭亡和西周的建立。
2、掌握西周的政权统治和各种制度 的建立。 3、懂得朝代更替、兴衰的原因。
自主学习
学法指导：
1、认真阅读课文P23-27页 2、认真思考文中的思考题。
自主学习：商亡周兴
周武王 联合其他 1、约公元前1046年， 方国，在 牧野 击败纣王的军队，灭 掉商朝。 2、周武王灭商后，建立周朝，定 都 镐京 ，史称 西周 。
封建亲戚，以蕃屏周。
——《左传· 僖公二十四年》
（西周初年）兼制天下，立七十
一国，姬姓独居五十三人。周之子孙
苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。
——《荀子· 儒效》
注：古代的“封建”，政治名词，分封土地，建立国家。 西周的统治区比商朝更大。为控制全国广大地区，周王让 自己的子弟、亲戚，以及功臣和一些古帝王的后代，在各地去 建立封国。这一制度历史上称为分封制。西周初年，一共建立 了71个封国，重要的有鲁、齐、燕、晋、宋等。封国的统治者 为国君（一般称为诸侯）。
一、商亡周兴
1、商纣王的残暴统治
商朝是怎样 被周取代的？
商纣王的残暴统治表
现在什么地方？
一、武王伐纣
1、 商纣王的残暴统治 2、周国力的日益强大
【初中历史】西周的封邦建国ppt6 岳麓版
第5课 西周的封邦建国
第5课
西周的封邦建国
一、商亡周兴 二、“封建天下”
三、制作礼乐
自主学习
1、商朝末代国王
纣 是个暴君。 2、约公元前 1046 年，周武王联合其他方国的军队 牧野 决战，周军大获全胜，灭掉商朝。 与商纣的军队在_____ 镐京，史称 西周 。 3、武王灭商后，建立周朝，定都_____
周朝使用礼乐的规定
身份 使用乐器 乐舞的规模
天子
诸侯
悬挂的乐器四面排列
悬挂的乐器三面排列
八佾，64人
六佾，48人 四佾，32人 二佾，16人
卿大夫 悬挂的乐器两面排列 士 悬挂的乐器一面排列
礼乐作为分封制所形成的统治秩序的外在表征， 两者相辅相成，有利于巩固西周的统治，对于稳定 西周秩序起到了重大作用，对古代中国产生了深远 的影响。
礼的主要作用在于规定政治、社会关系中 各种角色的权利和义务, 即所谓辨别尊卑和亲 疏。这种功能的实现方式, 主要不由强制, 而 是由社会角色心甘情愿地进行。乐所要达到的 作用, 正是培养人的内在情感, 使人得以自律, 以顺利实现由礼的他律所欲达到的效果。 ——易凡慧子《浅析西周礼乐制度的变迁
及礼文化对社会发展的影响》
三、制礼作乐
1.制礼作乐的目的 2.礼和乐的内容 3.礼乐制的影响
礼是统治者的行为标准 和规范。
礼 刑 维护统治阶级的内部秩序 镇压被统治阶级的反抗 给人以美的享受，陶冶情 操，使人向善。
乐
礼的目的——定亲疏，决贤愚，别同异，明是 非。规定不同的人的行为规范。
乐的目的——教育、陶冶人，使人向善。
武王在灭商后的第二 年病死，其子成王继位。 成王年幼，武王弟周公旦 摄政，引起了“三监” 的不满，他们与纣王之子 武庚及商朝在东方的残余 势力联合起来，发动叛乱。 在这种情况下，周公毅然 率兵东征，经三年苦战， 平定了叛乱。
第5课
西周的封邦建国
一、商亡周兴 二、“封建天下”
三、制作礼乐
自主学习
1、商朝末代国王
纣 是个暴君。 2、约公元前 1046 年，周武王联合其他方国的军队 牧野 决战，周军大获全胜，灭掉商朝。 与商纣的军队在_____ 镐京，史称 西周 。 3、武王灭商后，建立周朝，定都_____
周朝使用礼乐的规定
身份 使用乐器 乐舞的规模
天子
诸侯
悬挂的乐器四面排列
悬挂的乐器三面排列
八佾，64人
六佾，48人 四佾，32人 二佾，16人
卿大夫 悬挂的乐器两面排列 士 悬挂的乐器一面排列
礼乐作为分封制所形成的统治秩序的外在表征， 两者相辅相成，有利于巩固西周的统治，对于稳定 西周秩序起到了重大作用，对古代中国产生了深远 的影响。
礼的主要作用在于规定政治、社会关系中 各种角色的权利和义务, 即所谓辨别尊卑和亲 疏。这种功能的实现方式, 主要不由强制, 而 是由社会角色心甘情愿地进行。乐所要达到的 作用, 正是培养人的内在情感, 使人得以自律, 以顺利实现由礼的他律所欲达到的效果。 ——易凡慧子《浅析西周礼乐制度的变迁
及礼文化对社会发展的影响》
三、制礼作乐
1.制礼作乐的目的 2.礼和乐的内容 3.礼乐制的影响
礼是统治者的行为标准 和规范。
礼 刑 维护统治阶级的内部秩序 镇压被统治阶级的反抗 给人以美的享受，陶冶情 操，使人向善。
乐
礼的目的——定亲疏，决贤愚，别同异，明是 非。规定不同的人的行为规范。
乐的目的——教育、陶冶人，使人向善。
武王在灭商后的第二 年病死，其子成王继位。 成王年幼，武王弟周公旦 摄政，引起了“三监” 的不满，他们与纣王之子 武庚及商朝在东方的残余 势力联合起来，发动叛乱。 在这种情况下，周公毅然 率兵东征，经三年苦战， 平定了叛乱。
西周的封邦建国PPT优秀课件4 岳麓版
总结知识，思考问题：
1.商朝为何灭亡？ 2.西周为什么要实行分封制？ 3.周王与诸侯之间有着怎样的关系？ 4.礼乐制度如何起到维护周王室统治的作用？
1、武王伐纣取得决定性胜利的战役是
（
）
A、涿鹿之战 C、城濮之战
B、牧野之战 D、长平之战
2、下列制度在西周时实行的有（ ）
①王位世袭制 ③分封制 ②禅让制 ④礼乐制度
A、①②③④ C、①③④
B、③④ D、②③④
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激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
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D、巩固奴隶主的统治
• 3、夏、商、周灭亡的共同原因是（ B ）
• A、诸侯的反叛
B、统治者残暴，失去民心
• C、奴隶和国人的暴动 D、少数民族的入侵
• 4、 西周与商朝相比，政治上最突出的不同之处是 （ C ）
• A、实行王位世袭制
B、强化奴隶制国家机器
• C、实行分封制
• D、残酷压迫奴隶和平民
孔子为什么会这样说呢？
答：为了维护社会秩序和王权的权 威。
• 1、史载：“封建亲戚，以藩屏周”、“兼制天下，立
七十一国”。这反映的是西周的（ C ）
• A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、君主制
• 2、西周实行分封制的根本目的是（ D ）
Hale Waihona Puke • A、打击商朝的残余势力 B、发展社会经济
• C、保卫镐京的安全
小结：
通过学习第5课，要求同学 们掌握西周的建立和西周的统 治。
P27:学而时习： 对全国的
西周实行分封制，形成了 控制网络 ，
改变了 夏商时期的松散状态
，
使西周成为的 疆域辽阔、对周边民族影响巨大的
国家。
P27:温故知新：
看看在中国古代，是否还出现过这 样的统治方式？
答：出现过。西汉时期。
P27:集思广益：
西周 分封制
自己阅读P25第2段和P26第1段：
了解：西周制礼作乐的目的、 内容、作用
西周晋侯苏编钟
三、制礼作乐
1、目的：维系分封制的稳定。
2、内容：周王、诸侯、卿大夫、士的等级不同， 使用的乐器和礼器规格、
数量也不同，不能随意混通使用。
3、作用：礼乐制度是分封制的外在表征，两者 相辅相成，有利于西周巩固统治、稳定社会秩序， 在中国传统社会中产生了深远的影响。（P26第 1段整段）
第二单元 早期国家
商纣王的残暴统治表现
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天子
统
治 阶
诸侯
级
卿大夫
被
士
统 治
平民
阶
奴隶
级
北京一带称 燕蓟之地
山西称为 三晋之地
山东称为 齐鲁大地
西周分封形势图
• 溥天之下，莫非王土；率天之下， • 莫非王臣。 -------《诗经》 • 请回答： • ①这句话大体什么意思？ • 天下的土地人民都是周天子的
• ②这种现象最早出现在什么时期？ • 反映什么制度？
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昏庸残暴的统治 预示怎样的结局？
商纣王是个暴君，他好酒淫乐，不理朝政，还加 重赋税，用酷刑镇压百姓和对他不满的王室大臣， 以致众叛亲离。
集体朗读P23第3段： 掌握：西周的建立时间、 建立者、都城
西周（公元前1046年~~~公元前771年） 1、武王伐纣：
牧野之战 公元前1046年，周武 王灭亡商朝，建立西周。
2、都城：
镐京(今陕西西安）
商亡周兴填空题
1、约公元前1046年，周武王 联合其他 方国，在 牧野 击败纣王的军队，灭 掉商朝。 2、周武王灭商后，建立周朝，定 都 镐京 ，史称 西周 。
西周初年分封哪些人为诸侯？ 分封的目的是什么？
集体朗读P24、P25第1段： 掌握：西周分封制的目的、 内容、作用。
二、封建天下（西周分封制）
1、目的： 为了巩固对辽阔疆土和殷商遗民的统治
2、对象：宗室、功臣、先朝贵族
3、内容：除了王都周围地区由周王直接统治外，
其他地区被封赐给宗室、功臣和先朝贵 族，建立一大批诸侯国，由各诸侯代表 周王治理。诸侯奉周王为天下共主，必 须服从周王号令，定期到镐京朝觐、纳 贡，率兵随同周王征伐。
学习永远 不晚。
JinTai College
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4、作用：（P25第1段整段画出）
周王分封诸侯，各诸侯再分封卿 大夫，卿大夫再分封士，通过逐级 分封，建立起一个个统治据点，形 成对全国的控制网络。这大大改变 了夏商时期的松散状态，使西周迅 速发展为疆域辽阔、对周边民族影 响巨大的国家。
A.11世纪40年代 B.公元前11世纪40年代 C. 10世纪40年代 D. 公元前10世纪40年代
8、西周实行分封制的主要目的是 （ C）
A.奖励有功之臣 B.开发边疆 C.巩固西周统治 D.打击守旧势力
第5课课外作业： 抄写P24、P25第1段 （先抄问题，再组织答案）
西周分封制的目的、内容、 作用分别是什么？
• 5、下列文学作品以“武王伐纣”为历史背景的（B）
• A、《三国演义》
B、《封神演义》
• C、《隋唐演义》
D、《西游记》
6、“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子 周游列国”，与“诸侯”“列国”的 产生相关的制度是（ C ）
A.禅让制 B.世袭制
C.分封制 D.郡县制
7、牧野之战发生在公元前1046年，这 一年属于（ B ）