小学数学青岛版二年级下册加减法的验算+教案

小学数学青岛版二年级下册

信息窗四加减法的验算

课前预习案：

教学内容：课本58-59页

教学目标：

1、理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。

2、使学生经历与他人交流各自算法的过程。

教学重点：使学生养成良好的验算习惯。

教学准备：主题图展示台

课堂教学案：

一、出示主题图，让生了解统计表重的信息。

情景的理解是教学的重要基础：帮助学生把生活问题抽象为数学问题。情景中的问题为“去检查一下蜂蜜的生产和使用记录对不对”，其中包含有两层意思，一是蜂蜜的生产，二是蜂蜜的使用记录。蜂蜜的生产是指情景中表格的左边部分，蜂蜜的使用记录是指情景中表格的右边部分，检查对不对实质上就是检查表格中的计算对不对，要帮助学生从这个意义上来理解。

二、解决问题：

1、探究过程：要对学生的探究活动作充分的估计。当学生理解了情景中的问题、并在教师引导下对“怎样检查”有了初步的理解后，学生对第一个问题的探究过程有：一是573+318=891；二是318+573=891；三是891-318=573；四是891-573=318。对第二个问题的探究过程有：一是891-264=627；二是891-627=264；三是627+264=891；四是264+627=891。

2、总结梳理：整体思考，对比观察。教学时教师要把上面的第一种方法抽取出

来使学生理解这就是小蜜蜂的计算过程，同时板书出横式，以便于下面的分析。分析时要让学生对比观察竖式的不同，得出交换加数的位置的验算方法……

教学测试：课本59页的第1题。

课后拓展案

1、基本练习:课本59页第2题

2、应用练习：课本59页第4题

3、发展性练习：课本60页第8题

个别辅导：

教学反思：