五年级下册科学《心脏和血管》微教案

五年级下册科学《心脏和血管》微教案

1、同学们见过中医如何为病人诊病吗？很多同学都猜出来了，就是号脉……大家可以摸一下手腕，感受一下自己的脉搏。

同学们知道脉搏是怎样产生的吗？对，脉搏是由于心跳产生。

2、现在我们就来学习“心脏和血管”。

4、接下来大家触摸脉搏，测试在安静条件下，一分钟的脉搏次数；1分钟开始，请大家记录下数据）下面我们一起做两节手指操进行轻微运动情况下的测量，1分钟开始，请大家记录下数据；请大家起立做一下两个八拍的跳跃运动，咱们一起测量剧烈运动下的1分钟脉搏的次数，大家准备好了吗？1分钟开始，请大家记录下刚才测量的数据。

大家仔细观察各自的记录单，你发现了什么秘密？原来同一个人，心跳的快慢与运动，情绪等有关。不同的人心跳的快慢也不同，可能与身体的胖瘦，大小，是否经常锻炼有关。接下来我们就来认识心脏。

5.同学们先来找一找心脏的位置。用一分钟的时间，我们来了解一下心脏吧。

6、心脏位于胸腔左侧。它的形状像一个倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳头差不多。

7、心脏是由发达的心肌构成，内部分为左心房、左心室、右心房、右心室。

8、（播放心脏跳动的声音）这是什么声音？同学们听到过自己的心跳声吗？请大家保持安静状态，感受自己的心跳。或者用听诊器听自己的或家长的心跳声。闭上眼睛，静静的感受心脏的声音和节奏，听完后，你能描述一下你听到的心脏跳动的声音吗？

（再次出示心脏的声音，共同感受一心脏的跳动。）

9.发出这种声音的心脏是一个什么样的状态？接下来我们通过模拟实验感受心脏的作用。

教师边讲边展示视频：这是一个输液器，把输液器的一端放到红色的水中，红色的水模拟血液。手捏着这个输液器的滴管，这个滴管模拟心脏，用力挤压它，滴管收缩了，松开手，滴管舒张，不断地这么做，看看有什么现象？

大家都发现了，在这个实验，其实是血液在心脏收缩、舒张时在血管中的循环。

10、血管是血液在全身循环时所经过的管状构造，它遍布人的全身，分为动脉血管、静脉

血管和毛细血管。动脉血管是把血液从心脏输送到全身各部分去的血管。静脉血管是把血液从全身各部分送回心脏的血管。毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。

11、人体内的血液循环又是什么样子的呢？我们一起来看一下。

12、我们来看一下血管的作用。

13、老师带你们来看一下，血液在人体内的流动。

14、你能说一说自己观看视频后的收获吗？

14、生活中同学们见过患心脏疾病的人吗？了解哪些保护心脏和血管的知识？

不吸烟、不饮酒；科学饮食，少吃高脂肪、高胆固醇的食品；经常参加体育锻炼可以增强心脏的功能。

15、接下来检测一下自己吧。

16、今天这节课，同学们通过活动，而且对活动数据的分析，能够发现问题，得出结论，这是非常重要的学习方法。课后，请同学们课下尝试下面的两个探究活动。

1.课下尝试制作一个简易听诊器。

2.测一测不同年龄、性别人的心跳，分析有什么发现。