《短歌行》教学课件

曹操吸收民歌的营养，继承汉乐府民歌现 实主义精神，写了一些语言质朴的五言诗。 他又善于写四言诗，使《诗经》以后渐趋 衰落的四言诗得到发展。他的诗有的反映
当时的社会动乱，有的抒发个人的政治抱 负，气魄雄伟，格调慷慨悲凉，有很高的 艺术性 。他的以乐府古题写时事的作风，
对后来的新乐府有很大的启示。
相关文题背景：
第四层
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
本层中明月句有河深层含义？后四句表明作 者的什么愿望？
前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决， 彷徨不知何去何从。 后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 ；然后以周 公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待 贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志， 一统天下的愿望。
建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲 一举荡平孙刘势力。大战前夕，酒宴众文武，饮 至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而 持槊歌此《短歌行》。
朗读诗歌《短歌行》
第一步骤：自读诗歌，了解诗歌内容 第二步骤：齐读诗歌，把握诗歌节奏 第三步骤：听诗歌录音，体会诗人情感录音 第四步骤：对比录音，谈谈你对两种录音的看法短歌行
第二层借诗经表达诗人什么心情？ 表达作者求贤若渴的心情 说明贤才若来投奔于已，必 将极尽礼节招待他。
第三层
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
这一层中喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分 地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的 情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍 是写“忧”，从情感上照应第一节。 “越陌度阡”四句句意呼应第二节，乃是想象贤 才归己时的欢快场面。
试背诵全诗：
汉魏晋诗的主要诗人和作品：
汉末文人诗最成熟的作品《古诗十九首》
曹操《短歌行》《龟虽寿》（旧题乐府） 曹丕《燕歌行》（最早的文人七言诗） 曹植《白马篇》。 建安七子：嵇康《赠秀才入军》 西晋的正始诗人：左思《咏史》 东晋陶渊明的田园诗《饮酒》《归园田居》系列 东晋末谢灵运的山水诗，代表作《登池上楼》
3、周公吐哺，天下归心. “周公吐哺”—一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”
探讨本诗的艺术特色：
一，多用比兴。
二，善于用典。
• 所谓用"典"，是指在诗词中通过各种手法，或 引用、或化用、或改用前人的成句、故事。 • 用典的作用：在唐以前诗歌中主要表现为增加 诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐 以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。
汉魏晋诗是中国诗歌的重要发展阶段，具有承上 启下的纽带作用。
关于曹操
曹操 (155-220)，字孟德，小名阿瞒，沛国 谯县（今安徽毫州市）人。三国时政治家、 军事家和文学家。二十岁举孝廉而入仕途， 十数年间，先后击败吕布、袁术、袁绍等豪 强集团，征服乌恒，统一北方。建安二十一 年封魏王。谥号魏武帝。其不仅是一位杰出 的军政领袖，还是一位慷慨的诗人和忧患的 哲人，其诗均古题乐府，气韵沉雄，慷慨悲 凉。其文亦清峻通脱。
吟：《秦中吟》《白头吟》
引：《李凭箜篌引》
曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》
此外还有：谣、辞等别称
“短歌行”与“长歌行”的区别： 指歌词音节长短而言
《短歌行》
什么叫短歌？《乐府题解》认为 长歌、短歌是指歌声长短而言。一般 说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节 奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内 心的忧愁和苦闷。
同步练习
1《短歌行》从诗体来看是一首（ ） A、汉乐府 B、乐府旧题诗 C、律诗 D、新乐 府诗 2《短歌行》运用了一些成句，这些成句取自（ ） A《离骚》 B《乐府诗集》 C《诗经》 D《周 易》 3《短歌行》的主旨是（ ） A、感叹人生几何，去日苦多 B、感伤亲朋离散，孤 苦无依 C、感慨功业无成，忧从中来 D、渴望招纳贤才，建 功立业 4曹操诗歌的风格特点是（ ） A、苍凉悲壮 B、沉郁顿挫 C、慷慨悲凉 D、豪 迈悲壮
再听录音，感悟曹操名篇《短歌行》 录音
曹操深得《诗经》和汉乐府民歌之精髓， 将慷慨悲凉之情，贯于纯正质朴的语言 之中。或借古以讽，化而用之，或托物 遣兴，古为今用。诗歌意境深远而优美， 风格别致而多姿，成为脍炙人口的千古 名篇。
此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世 界的真实写照。诗中，诗人以感人的真诚 和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生 命的悲剧。以貌似颓放的意态来表达及时 进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对 人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来 抒发心忧天下和渴慕人才之情。全诗以感 慨开始，继之以慷慨、沉吟，再继之以忧 愁、开朗。一忧一喜，忽徐忽急，以如歌 的行板倾诉了作者慷慨激昂的情怀。
第一层
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
第一层抒发了诗人什么感慨？
表达了作者对人生短促的感 慨（对酒当歌,人生几何），但并 没有软弱消沉，要在有限的生命 中干一番轰轰烈烈的大事业(慨当 以慷，忧思难忘）。
第二层
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
全诗反复出现一个“忧”字，诗 人“忧”什么？
人生短暂、人才难求。
抒发了作者因时光易逝、功业未就 而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建 功立业的思想。
1、青青子衿，悠悠我心。
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。 你那青青的衣领啊， 姑娘思念爱人 深深地萦回在我的心里。 虽然我不能去找你， 你为什么不主动给我回音？ 曹操思念贤才 2、呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙.《小雅· 鹿鸣》 表现天子宴请群臣佳宾 只要你们到我这里来，我是一 的盛况，后来也用于贵 定会待以嘉宾之礼的，我们是 族宴请宾客。 能够欢快融洽地相处并合作的。
参考译文：
一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去 的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解 忧闷？唯有狂饮方可解脱。 那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。正是 因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。 阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠 然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。 当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止； 我久蓄于怀的忧愤哟，突 然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望 我。 彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。 明月升起 ，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛 翅，哪里才有它们栖身之所？ 高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流 才见壮阔。 只有像周公那样见到贤才，吐出口中正在咀嚼的食物礼待 才能使天下人心都归向我。
短 歌 行
明确目标：
了解汉魏晋诗歌在中国诗歌发展史的地位 通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”而奋发、 慷慨悲凉的思想感情；希望能为学生学习古诗文提 供一个一般性的样例（诵读熟悉－解决词句疑难－ 领悟巩固）
关于“歌行”
乐府的别称：
歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》
行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》