幼儿园小班健康领域课件【三篇】

幼儿园小班健康领域课件【三篇】
【活动目标】
1、喜爱参加体育活动，同意与同伴抱一抱。

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

【活动预备】
1、废旧报纸。

2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。

【活动过程】
1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。

以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。

（1）小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。

（曲一：走）
（2）突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。

小老鼠看见了花猫，抓紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。

（曲二：跑）
（3）吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办？小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周认真查寻。

（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。

（曲四：自由舞动）
2、激发幼儿拥抱，导入主题。

（1）小花猫把老鼠逮住了，心里快乐吗？小朋友当你心里很快乐、很欢乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们寻个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由寻朋友相互拥抱）
本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！
（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、欢乐、快乐、快乐等）
（3）听音乐：
小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时寻一个小朋友拥抱在一起。

（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

）
3、组织幼儿利用废旧报纸玩欢乐拥抱的游戏。

（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥
抱在一起站在报纸上，要求双足必须踩在报纸上。

（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”
的家。

老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠依据音乐节
奏的快慢自由的做动作。

音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠抓紧跑回家，
两人拥抱在一起，双足必须站在报纸上。

（3）减少报纸数量，增加游戏难度。

师：有些小老鼠的家被猫发觉了，小老鼠回不到家，只好躲到好
朋友的家里。

培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。

抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时寻到家，并和其他伙
伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双足必须站在报纸上。

（4）依据幼儿的发展需要再次增加难度。

游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。

培养幼儿自理自立
的好习惯。

4、结束：
（1）和好朋友拥抱在一起真欢乐！除了和好朋友拥抱，还可以
和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）
（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们欢乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。

）
（3）小朋友，老师也想得到你们欢乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师欢乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。

【欢乐的小乌龟】
设计意图
爬行是幼儿喜爱的运动。

爬的形式有多种，如手膝着地爬、手足
着地爬、正爬、退爬、曲线爬等，无论何种形式的爬都能增强幼儿四
肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提升幼儿动作的灵敏度和协调性，从而较好地发展幼儿的耐力素质。

结合我班幼儿的实际年龄特点，我设计了这节小班爬行活动。

活动目标
1．学习手膝着地爬，锻炼四肢力量。

2．发展全身协调能力和动作的灵敏性。

3．培养遵守规则、相互谦让的良好行为品质，以及乐于助人的
精神。

活动预备
两长、一短的塑料通道3个，海绵做的圆形粮食，数量是幼儿人
数的3倍多。

活动过程
1．做小动物模仿操，引出主题——欢乐的小乌龟。

2．幼儿在创设的情景中练习直线爬、曲线爬。

师：小乌龟游泳时咕噜噜吐泡泡，那它是怎样走路的呢?我们一
起来学一学。

教师带幼儿在创设的情景中练习爬行：
(1)过小桥(直线爬)。

(2)过曲曲折折的小路(曲线爬)。

(3)过草地(自由爬)。

(4)大灰狼来了，幼儿全体趴下不动。

3．幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。

师：爬的动作有许多，想一想你还会怎么爬，自己去试一试，看谁的方法多。

幼儿在场地中练习各种方式的爬，如往前爬、退爬、侧爬、转圈爬、匍匐爬、手足着地爬。

4．听信号用各种方式爬。

师：你们真是欢乐、聪明的小乌龟，想出了这么多爬的方法。

老师要和你们做个游戏，我拍铃鼓你们来爬，老师拍得快，你们就快快爬；老师拍得慢，你们就慢慢爬。

5．游戏“帮鸡妈妈运粮”。

讲解玩法：天要下雨了，鸡妈妈的粮食在地道那面晒着呢，要是被雨淋湿了就不能吃了，请小乌龟帮着运粮。

要从通道爬到晒场，将粮食驮在自己背上，再从山洞旁边的草地上爬回来。

反复运，直到把粮食运完为止。

游戏时提醒幼儿遵守游戏规则，并依据自己的能力自主选择通道去运粮。

6．放松活动：做小乌龟韵律操。

【球儿跑得快】
活动目标：
1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。

2、学说“小球躲起来了”、“小球浮现来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。

3、培养幼儿的合作意识。

活动预备：
1、在水槽中接满水；两个小朋友一个乒乓球。

2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

活动过程：
1、师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？（幼儿自由猜测）
2、老师给你变个魔术。

老师把小球放在水里，用手划水，手不碰到球，小球随着水流的方向飘走了。

老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。

3、小朋友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小朋友用手划水，手不碰到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。

（边做边说：“小球飘过来了”、“小球飘走了”。

）
4、观看游戏“小球躲猫猫”。

（1）师：小朋友，小花猫来了！（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可可怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫叼走的。

（幼儿自由发言）
（2）师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。

”等小猫走后，师放开双手，边放边说：“小猫走了，小球浮现来吧！”
（3）师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来
了。

”“小球浮现来啦！”
4、分组游戏。

（师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，听不到
猫叫了就浮现来。

）
活动延伸：
小朋友们，在水里玩球好不好？回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球
在水里游得快不快。

活动反思：
幼儿都喜爱玩水，对于小球在水里的飘动和浮沉更是充满了好奇。

这节课孩子们积极参与，师幼互动，动手动脑，既开发了幼儿智力，
又激发了游戏兴趣。

但玩水时间不宜太长，注意幼儿安全。