幼儿园大班科学活动：玩沙
幼儿园大班教案《玩沙》
幼儿园大班教案《玩沙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第十五章《玩沙》，详细内容包括：了解沙的性质，学习使用玩沙工具，培养孩子们的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解沙的特性，知道沙的来源和用途。
2. 培养孩子们运用玩沙工具进行创造的能力，提高动手操作水平。
3. 激发孩子们的想象力，培养他们的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握玩沙的基本技巧，学会使用玩沙工具。
难点：如何引导孩子们运用想象力进行创作，培养他们的创新意识。
四、教具与学具准备教具：玩沙工具（铲子、桶、模具等）、沙子、水、筛子。
学具：小毛巾、储物箱、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们在沙池周围坐好，向他们展示玩沙工具，引发孩子们的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）讲解沙的性质，让孩子们亲手触摸沙子，了解沙的触感。
示范如何使用玩沙工具，引导孩子们学习玩沙的基本技巧。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，每组分配一套玩沙工具，让他们在沙池中进行实践操作，教师巡回指导。
4. 创作环节（10分钟）给孩子们发放画纸、画笔，让他们在沙子上创作，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们将作品展示给大家，教师对每个孩子的作品进行评价，鼓励他们大胆创作。
六、板书设计1. 玩沙工具的使用方法2. 沙的性质与特点3. 创作提示：发挥想象力，创作独特作品七、作业设计1. 作业题目：用玩沙工具和沙子创作一幅画。
答案：孩子们可以创作出各种图案，如城堡、动物、人物等。
2. 作业题目：与家长分享今天学到的玩沙技巧，并一起进行创作。
答案：孩子们可以邀请家长一起玩沙，共同体验创作的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们掌握了玩沙的基本技巧，激发了他们的创作热情。
课后，教师应反思教学方法，针对孩子们的掌握情况，调整教学内容。
大班幼儿玩沙教案
大班幼儿玩沙教案教案一：趣味玩沙活动目的：1、学习运用拍、压、印、堆、深挖等多种技能，用不同材料制造性地开展嬉戏；充分挥洒幼儿的想象力、制造力。
2、培养幼儿与同伴合作的能力，遇到问题能主动想方法解决。
3、遵守玩沙规章，守护自己和同伴的作品，体验玩沙的欢乐。
活动预备：1、小铲、小桶等玩沙工具。
2、树枝、冰糕棍、积木、废旧物品等辅助材料。
活动过程：一、调动幼儿情感，引入课题1、幼儿光着脚丫随教师一起玩沙（师：来吧，宝物们，我们一起来转转圈，走一走，跳一跳，印个小手印，踩个小脚印）。
2、“美羊羊”慌慌忙张浮现：“快，快帮助我们小羊吧，灰太狼占据了羊村，我们没地方去了！”二、激发幼儿帮忙小羊的愿望1、幼儿研究怎样帮忙小羊，说出自己的主意。
2、幼儿自由结合，利用沙子分组合作。
三、交代玩沙要求1、假如沙子不当心入眼，不行以用手揉，要请教师帮助。
2、用法小铲等工具要当心，留意四周的小伙伴，不能把沙子举得过高，以免落入同伴的身上。
3、分组合作与同伴商量时声音要轻，要考虑敬重同伴的意愿，并留意不能把别人设计好的作品破坏掉。
四、幼儿玩沙，教师赋予建设性的鼓舞及引导1、鼓舞幼儿分组合作，用不同的工具玩。
2、利用用压、拍、推、挖、印等多种办法构建作品，如孩子们为小羊建城堡时可以把沙堆堆砌成一长排后，再拍得紧紧的，才不会塌。
3、挖好的陷阱可以盖上干的树枝，可以把多个山洞深挖连在一起。
五、结束部分1、请小伴侣们带“美羊羊”参观为小羊们设计的城堡等作品，并介绍作品。
2、表扬幼儿帮忙小羊的行为，体验帮忙别人的欢乐。
3、收拾好作品。
4、回教室。
2教案二：沙子嬉戏【活动目标】1、让小伴侣们认识沙子，比较干沙和湿沙的区分。
2、学习用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。
【教学重点、难点】 1、区别干沙和湿沙的区分。
2、能大胆沟通，说一句完整的话。
【活动预备】1、用小桶装满一桶细沙。
2、小铲子、水【活动过程】一、导入师：小伴侣，我是蓝猫调皮，今日天气很好，我呀很想去玩沙，你们想不想和教师一起去呀？播放幼儿歌曲小汽车，让幼儿唱着歌来到操场。
大班科学活动《玩沙》的教案
一、活动名称：大班科学活动《玩沙》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解沙子的特性，知道沙子可以进行各种创造性的活动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，体验探索的乐趣。
三、活动准备：1. 物质准备：沙子、各种容器、工具、图片等。
2. 经验准备：幼儿有玩沙的经验。
四、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿到户外沙坑旁，引起幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索发现：幼儿自由玩沙，感知沙子的特性，如流动性、颗粒状等。
3. 操作实践：教师引导幼儿使用各种工具进行沙子创作，如建造城堡、挖隧道等。
4. 分享交流：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和困难，互相学习。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结沙子的特性，鼓励幼儿在生活中发现更多的科学现象。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的安全沙坑玩沙，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角或科学区设置沙坑，提供相关工具，让幼儿随时进行探索和创作。
3. 科学小实验：教师引导幼儿进行沙子的过滤、沉淀等实验，进一步了解沙子的性质。
六、教学内容1. 认识沙子的来源和特性2. 学习沙子的各种玩法3. 培养幼儿的观察、操作和创造力七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察沙子的特性，发现沙子的玩法。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作沙子，进行各种创作。
3. 引导法：教师引导幼儿思考，激发幼儿的探索欲望。
八、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，引起幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索发现：幼儿自由玩沙，感知沙子的特性。
3. 操作实践：教师引导幼儿使用各种工具进行沙子创作。
4. 分享交流：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和困难。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结沙子的特性，鼓励幼儿在生活中发现更多的科学现象。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对沙子的认识和创作能力。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标1. 引导幼儿对沙子的特征产生探究兴趣，发展观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们用沙子进行创作的技能。
3. 培养幼儿的合作精神，加强他们的团队意识。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜和保护自然资源。
二、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、瓶子等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过玩沙，体验沙子的特性，提高动手操作能力。
2. 活动难点：让幼儿用沙子进行创作，发展他们的想象力和创造力。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，激发他们对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的质地，观察沙子的变化。
3. 创作环节：教师提出创作主题，幼儿分组进行沙画创作。
4. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价、欣赏。
5. 总结环节：教师引导幼儿谈谈玩沙的收获，培养他们的表达能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长鼓励幼儿在家中继续玩沙，培养他们的2. 环境创设：让幼儿参与沙坑环境的布置，提高他们的环保意识。
3. 主题延伸：开展沙子主题的科学活动，让幼儿了解更多关于沙子的知识。
六、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、瓶子等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
5. 教育视频或图片：关于沙子的形成和特性的简单介绍。
七、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过玩沙，体验沙子的特性，提高动手操作能力。
2. 活动难点：让幼儿用沙子进行创作，发展他们的想象力和创造力。
八、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，激发他们对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的质地，观察沙子的变化。
3. 创作环节：教师提出创作主题，幼儿分组进行沙画创作。
大班科学活动《玩沙》教案
大班科学活动《玩沙》教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
3. 引导幼儿了解沙子的特性，探索沙子的不同玩法。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护公共设施和环境。
二、活动准备1. 沙坑或沙池一个，足够多的沙子。
2. 玩沙工具：小桶、小铲、小筛子、小杯子等。
3. 防护用品：防晒霜、遮阳帽等。
4. 辅助材料：图片、卡片等。
三、活动过程1. 导入：带领幼儿到沙坑或沙池，引导幼儿观察沙子的外观和质感，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的细腻和温度，引导幼儿发现沙子的不同玩法。
3. 团队合作：分组进行沙坑建设，引导幼儿共同完成任务，培养幼儿的团队合作精神。
4. 玩沙游戏：设置一些有趣的沙子游戏，如沙子挖隧道、沙子堆城堡等，让幼儿积极参与，发挥创造力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的感受和收获，引导幼儿思考如何爱护沙子环境和公共设施。
四、活动注意事项1. 活动前，检查沙坑或沙池的环境安全，确保没有杂物和危险物品。
2. 活动过程中，注意观察幼儿的行为，确保幼儿安全玩耍。
3. 活动结束后，教育幼儿整理玩沙工具，爱护环境。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿在家中与家长一起进行沙子游戏，分享活动中的乐趣。
2. 主题延伸：开展沙子主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步了解沙子的特性。
3. 环保教育：组织幼儿进行沙子环保宣传活动，提高幼儿的环保意识。
六、教学资源1. 沙坑或沙池：提供足够的沙子供幼儿探索和游戏。
2. 玩沙工具：包括小桶、小铲、小筛子、小杯子等，供幼儿使用。
3. 防护用品：如防晒霜、遮阳帽等，保护幼儿免受阳光伤害。
4. 辅助材料：图片、卡片等，用于教学和展示。
5. 音乐和歌曲：用于营造轻松愉快的活动氛围。
七、教学活动1. 探索沙子的特性：让幼儿用感官体验沙子的质地和温度，观察沙子的颜色和颗粒。
大班玩沙教案30篇
大班玩沙教案30篇《大班玩沙教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班玩沙教案30篇！（1）大班游戏教案详案及教学反思《沙子玩起来》设计意图：沙子农村随处可见，幼儿也喜欢玩。
有一次几名幼儿用碗糕盒装沙子玩，忽然下起雨来，幼儿把盒子放下回到教室，雨停后，幼儿发现，问：沙子怎么少了?为了让幼儿了解沙子的特性，用途，激发幼儿对科学探索的欲望，我为幼儿创设条件，让幼儿用眼、手、脑等多种感官，去看、想、玩、做。
体验玩沙的乐趣，特设计本次活动。
活动目标：1、通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。
2、能积极主动探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点教学重点：幼儿感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。
教学难点：幼儿探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。
活动准备:一、经验准备带领幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不同的感觉。
二、物质准备沙滩(湿沙、干沙)，树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子，杯子、围裙每人一条。
活动过程：一、激起幼儿学习兴趣小朋友，你们看老师这有什么?你们先和它们认识一下吧。
<教案来.自:快思教案网>你们知道老师准备这些物品是做什么吗?今天我们和它们一起来玩沙，你们高兴么?发给每名幼儿一条围裙。
二、幼儿动手操作。
1、教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一跑、跳一跳。
提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙?为什么?踩在沙上有什么感觉?让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知。
(干沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起……)2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。
提问：筛子里的沙子哪去了?小石头会漏下去吗? 沙子是什么样的?(沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。
大班户外活动玩沙教案
篇一：常识教案-[玩沙]活动[常识教案－[玩沙]活动]【活动目的】1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水，常识教案－[玩沙]活动。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
【活动准备】幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
【活动过程】1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。
玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
请小朋友每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。
老师边看边问：“你们用筐装沙时发现了什么问题？教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。
教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。
教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。
（3）让幼儿感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。
（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？（教师做一个糖、盐溶于水的实验证实幼儿的回答）②沙放进水里有什么变化呢？（幼儿自己做实验，把水到进桶里,用小棒搅拌并观察）教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水，幼儿教案《常识教案－[玩沙]活动》并联想不溶解于水的物体。
3、综合尝试活动，形成完整概念提供建筑—沙，启发幼儿进一步思考沙的其他特点。
师：我们刚才认识了沙，谁来把沙的特点完整地说给大家听听。
玩沙教案大班户外
玩沙教案大班户外教案标题：玩沙教案（大班户外）教学目标：1. 帮助幼儿了解沙子的特性和用途。
2. 促进幼儿的感官发展和精细动作技能。
3. 培养幼儿的合作能力和社交技巧。
4. 鼓励幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 沙坑：确保沙坑干净、安全，并提供足够的沙子。
2. 工具：提供铲子、耙子、塑料桶等玩沙工具。
3. 水源：准备水桶或水管，方便幼儿湿润沙子。
4. 安全措施：确保教学环境安全，提供清洁的水和肥皂用于幼儿洗手。
教学活动：1. 导入活动：- 引导幼儿观察沙子的特点，如颜色、质地等。
- 提问幼儿沙子的用途，如建造城堡、挖洞等。
2. 活动一：自由玩沙- 让幼儿自由地在沙坑中玩耍，鼓励他们使用各种工具进行探索和创造。
- 观察幼儿的玩耍方式，鼓励他们分享和合作。
3. 活动二：沙雕比赛- 将幼儿分成小组，每个小组提供一定数量的沙子和工具。
- 给予幼儿一定时间，在规定的区域内创作沙雕。
- 评选最好的沙雕，并鼓励幼儿分享他们的创作过程和想法。
4. 活动三：沙子的颜色- 准备一些彩色沙子，让幼儿通过混合不同颜色的沙子来创造新的颜色。
- 引导幼儿观察和描述新颜色的特点。
5. 活动四：沙子的实验- 提供一些容器和水，让幼儿探索沙子的吸水性和流动性。
- 引导幼儿观察和描述沙子在不同湿度下的变化。
6. 活动五：清理和整理- 引导幼儿一起清理工具和沙坑，教育他们保持环境整洁的重要性。
- 鼓励幼儿用肥皂和水洗手，培养良好的卫生习惯。
教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿用彩色沙子进行绘画创作。
2. 数学活动：在沙坑中放置一些小玩具，让幼儿进行数数和分类。
3. 语言活动：鼓励幼儿用描述性词语来描述沙子的特点和创作作品。
评估方法：1. 观察记录：观察幼儿参与活动的积极程度、合作能力和创造力。
2. 问答：提问幼儿关于沙子特性和用途的问题，评估他们的理解程度。
教学反思：1. 活动的安全性：确保幼儿在玩沙活动中的安全，监督他们使用工具的正确方式。
幼儿园大班好玩的沙教案(5篇)
幼儿园大班好玩的沙教案（汇总5篇）幼儿园大班好玩的沙教案第1篇活动名称:美丽的树林活动形式小组活动目标1、能自动与同伴商讨、合作游戏，碰到问题能积极想方法解决。
2、运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料制造性地开展游戏。
3、能大胆向别人介绍、共享阅历，体验成功的乐趣。
活动准备工作玩沙工具：沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶、树枝、活过程（一）引入活动。
“小鸟在天空中自由舒畅地飞旋，过了一会儿，它觉得好累，于是就从天空中飞了下来，降落在陆地上。
只见，四周烟尘滚滚，没有一棵小树，令小鸟觉得很难过，你们能够帮忙它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。
（二）复习巩固以往的玩沙方法，并请个别幼儿进行示范，老师讲解动作要领。
（三）老师提出问题，让幼儿进行讨论：“做树林可以用什么材料？“怎么样的树林才美丽？”并商讨制作的内容和人员的分工，策划出玩沙制作图。
（四）老师提出制作的要求。
（1）大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。
（2）树林的围栏要有规律地间隔。
（五）幼儿操作，老师巡回引导。
（六）幼儿向客人老师介绍本身的作品，能从材料、方法和规律这三方面进行叙述。
（七）幼儿赏识作品，进行客观性的评价。
能说出别人好的地方和需要改进的地方，并提出建议。
幼儿园大班好玩的沙教案第2篇设计思路幼儿对自然界的一切都充分了古怪，对好玩的沙子更是有着深厚的爱好，每次玩沙总是乐此不疲。
于是我们便捉住这一幼儿感爱好的课题设计并组织了此次科学活动。
让幼儿在玩沙的过程中通过察看、感知、比较、交流取得对沙子基本特征的了解，培育幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。
活动目标1、探究并感知沙子的基本特性。
2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的欢乐。
3、通过了解沙尘暴的有关学问，培育环保意识。
活动准备1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。
2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标1.了解沙子的基本特性，培养幼儿对自然材料的探究兴趣。
2.通过玩沙活动，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1.物质准备：沙池、各种玩沙工具（如小桶、铲子、模具等）、沙画材料、水桶、喷水壶等。
2.经验准备：幼儿已有玩沙的经验。
三、活动过程（一）导入部分1.教师带领幼儿观察沙池，引导幼儿说说沙子的特点。
2.邀请幼儿分享自己玩沙的经历，激发幼儿对本次活动的兴趣。
（二）探索部分1.教师分发玩沙工具，引导幼儿自由探索沙子的玩法。
2.教师观察幼儿的玩法，适时给予指导和鼓励。
3.邀请幼儿分享自己的玩法，让其他幼儿学习借鉴。
4.活动内容：（1）制作沙雕教师示范制作简单的沙雕，引导幼儿动手尝试，制作自己的沙雕作品。
（2）沙画创作教师展示沙画材料，引导幼儿用沙子创作出自己的画作。
（3）沙池游戏教师组织幼儿进行沙池游戏，如寻宝、挖洞等。
（三）合作部分1.教师引导幼儿分组，每组共同完成一个沙雕作品。
2.教师观察幼儿的合作情况，适时给予指导和鼓励。
3.邀请各组分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
2.教师对本次活动进行小结，强调合作、分享的重要性。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家人一起玩沙，记录玩沙的乐趣。
2.环保教育：教育幼儿保护环境，不乱扔垃圾，保持沙池的清洁。
五、活动反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的需求，给予适当的指导。
六、附录：活动评价表姓名|合作意识|创造力|观察力|分享意识|活动参与度|总评--|--|--|--|--|--|幼儿1||||||幼儿2||||||幼儿3||||||……||||||重难点补充：一、活动目标1.难点：引导幼儿通过触觉、视觉和听觉等多种感官体验沙子的特性。
2.重点：培养幼儿在玩沙过程中发现问题、解决问题的能力。
二、活动过程（一）导入部分教师：小朋友们，你们知道我们今天要玩什么吗？（等待回答）对，是玩沙！你们觉得沙子是什么样的呢？幼儿A：沙子是软软的。
2024年幼儿园大班教案《玩沙》
2024年幼儿园大班教案《玩沙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第五章《玩转大自然》的第三节《玩沙》。
详细内容包括：了解沙子的特性，探究沙子的玩法，学习沙子的基本清洁与安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，培养他们对自然物的探究兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 增强幼儿的安全意识和环保意识，让他们学会在游戏中保护自己和环境。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的基本特性及其玩法。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：沙子、铲子、桶、筛子、模型等。
学具：小铲子、小桶、模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到沙池，让幼儿观察沙子，引导他们说出沙子的基本特性。
2. 探究沙子的玩法（5分钟）教师示范沙子的基本玩法，如挖沙、堆沙、筛沙等，并引导幼儿进行尝试。
3. 课堂互动（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固沙子的特性。
b. 教师邀请幼儿分享自己的玩法，鼓励他们进行创造性的尝试。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师通过实际操作，讲解如何用沙子制作简单的模型，如小山、小兔子等。
然后让幼儿动手尝试，进行随堂练习。
教师强调玩沙的安全注意事项，提醒幼儿保护自己和环境。
六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：沙子的特性：松散、流动、无固定形状等。
沙子的玩法：挖沙、堆沙、筛沙、制作模型等。
安全提示：不往耳朵、眼睛里塞沙子，不乱扔沙子等。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子制作一个自己喜欢的模型。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对沙子的探究兴趣较高，但在操作过程中需要注意安全事项的提醒。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起到户外沙滩玩耍，观察沙子的不同特性，并尝试用沙子创作更多有趣的模型。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的安全注意事项；3. 课堂互动的引导与幼儿创造力的激发；4. 作业设计的实践性与拓展延伸的亲子参与。
幼儿园大班教案《玩沙》
幼儿园大班教案《玩沙》教学目标1.让幼儿了解沙的性质和沙的种类。
2.让幼儿学会用沙子做出不同的形状和图案。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.建立幼儿对环境的保护意识，学会整理沙盘。
教学准备1.沙盘、沙子、各种模具、玩具、铲子、扫帚等。
2.教师要提前准备好指导幼儿将沙盘整理干净，并为幼儿准备快干的沙子。
3.检查沙盘和沙子的质量及卫生情况。
教学过程第一步：导入1.教师带着幼儿观察室内外的沙子，发现不同种类的沙并介绍。
2.教师呈现图片，展示世界上的著名沙地、沙滩及特产，向幼儿讲解。
3.教师向幼儿展示不同形状的沙盘，让幼儿了解它的作用及如何使用。
第二步：操作演示1.教师示范如何用模具制作简单的沙型，如动物、房子、小车等。
2.教师演示如何用铲子和扫帚整理沙盘。
3.教师和幼儿一起制作一个大型的沙堡，让他们参与其中并加入自己的创意和想象力。
第三步：自由创作1.让幼儿自由发挥创意，用各种可用工具制作不同形状和图案的沙型。
2.提供各种建筑模板，引导幼儿进行建筑创作。
3.让幼儿团队合作，共同打造一个大型沙盘城市。
第四步：整理沙盘1.让幼儿学习如何把使用过的沙子筛过来，以便下次再次使用。
2.教师带领幼儿清理沙盘及周边区域，回顾整个制作过程。
教学效果评估1.教师观察和记录幼儿的参与度和表现情况。
2.教师听取幼儿回答相关的问题并记录。
3.教师对幼儿使用沙子的效果评定。
拓展建议1.教师可以让幼儿利用清洁工具模拟大人的工作，并引导他们了解环境保护意识。
2.教师可以和幼儿一起到户外感受自然环境中的沙地、沙滩。
3.教师可以让幼儿自己制作画笔，和沙子进行艺术创作。
总结通过《玩沙》这个主题的教学，幼儿能够通过多种方式了解沙、认识沙，学习在沙子中进行创作，提高动手和大脑的协调性，培养幼儿的创造力、合作能力和安全意识。
同时，还能开阔幼儿的视野，懂得保护环境、珍惜资源。
幼儿园大班教案《玩沙》
幼儿园大班教案《玩沙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《玩沙》，详细内容包括：认识沙子的特性，了解沙子的来源，学习用沙子进行创造性的游戏，以及培养孩子们的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如触感、颜色、重量等。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过玩沙活动发展幼儿的空间思维和动手能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与同伴共同完成游戏任务。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解沙子的特性，并能用沙子进行创造性的游戏。
重点：培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：沙子、小桶、铲子、模型、水、筛子等。
学具：小手帕、湿纸巾、画笔、调色盘、沙子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到沙坑，让幼儿观察沙子的颜色、触感等，引导幼儿讨论沙子的来源。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示沙子的不同玩法，让幼儿了解沙子的特性和创造性游戏的乐趣。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩沙活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
六、板书设计1. 玩沙：沙子的特性、沙子的来源、沙子游戏2. 创造力、动手操作能力、团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一个自己喜欢的模型。
答案：幼儿可根据自己的想象力，创作出各种模型，如城堡、小动物等。
2. 作业题目：与同伴合作完成一个大型沙堡。
答案：幼儿需与同伴共同商讨，分工合作，完成沙堡的建设。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在玩沙活动中的表现，了解幼儿对沙子特性的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 针对幼儿在玩沙活动中出现的问题，教师应及时给予指导和帮助，提高幼儿的动手操作能力。
3. 课后可开展相关主题活动，如参观沙雕展览、了解沙子的用途等，进一步拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 引导幼儿观察沙子的特性，如质地、颜色、触感等，帮助幼儿建立对沙子的基本认识。
大班玩沙教案
大班玩沙教案教案标题：大班玩沙教案教案目标：1. 培养大班幼儿的动手能力和触觉感知能力。
2. 促进幼儿之间的合作和沟通。
3. 提供一个积极主动的学习环境，激发幼儿的好奇心和想象力。
4. 帮助幼儿通过沙盘游戏探索自然、社会和科学现象。
教材准备：1. 适合大班幼儿的沙盘或沙坑。
2. 多种形状和大小的模具。
3. 多种颜色的沙子。
4. 小铲子和小铲子。
5. 干净的水和水杯。
6. 毛巾或纸巾。
教学过程：引导活动：1. 简单介绍今天的活动内容 - 玩沙。
提问幼儿是否曾经玩过沙子，让他们分享一下他们的经验。
2. 提问幼儿他们对沙子有什么了解，可以通过提问引导幼儿思考和讨论，例如：沙子是什么颜色的？它是干的还是湿的？它的质地是什么样的？主活动：1. 让幼儿按照自己的想象和创意，自由地使用沙子进行玩耍。
鼓励他们使用手指、模具等工具进行沙子的塑造和堆积。
2. 引导幼儿尝试用不同颜色的沙子创建不同形状的建筑物、动物或物体，可以提供一些示范和指导。
3. 鼓励幼儿在玩沙子的过程中与其他同伴进行合作和交流，可以互相分享想法和创造出更有趣的作品。
4. 引导幼儿用水混合沙子，观察混合沙子的变化，让他们发现水的作用。
5. 鼓励幼儿用小铲子和小铲子挖沙、堆沙或在沙子上画画。
总结活动：1. 邀请幼儿展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的体验和所学到的东西。
2. 引导幼儿总结玩沙的好处和乐趣，例如：培养动手能力、触觉感知能力和想象力。
3. 结束时，帮助幼儿清理沙盘和工具，引导他们养成整理和保持环境整洁的好习惯。
扩展活动：1. 在玩沙活动中引入季节、天气等概念，让幼儿尝试使用不同的颜色和纹理的沙子来模拟不同的季节或天气现象。
2. 提供一些生活场景或故事情境，让幼儿利用沙子和其他素材创造出相关的场景和角色。
3. 引导幼儿观察沙子的细微差别，例如：颜色、纹理等，让他们学习如何分类和归类。
评估方式：1. 观察幼儿在玩沙活动中的参与程度和合作能力。
大班玩沙教案
大班玩沙教案教学目标•培养大班幼儿的动手能力和观察力。
•培养幼儿合作和分享的意识。
•培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备•沙盘或沙池•清洁工具（扫把、抹布等）•各种沙具（铲子、桶子、模具等）•沙子•干净的水教学过程1. 清洁沙盘准备•使用扫把清理沙盘上的杂物，确保表面光滑干净。
•使用湿抹布擦拭沙盘的内部，保持沙盘干净清洁。
2. 沙体验环节1.引导幼儿观察沙子的特点和性质，如颜色、质地等。
2.邀请幼儿用手触摸沙子，感受沙子的柔软和流动性。
3. 自由玩沙•让幼儿自由发挥，使用各种沙具进行创作和游戏。
4. 探索沙的流动性1.将沙子倒入一个大的容器中，观察沙子自由流动的情况。
2.引导幼儿讨论沙子的流动性与固体的性质有何区别。
5. 模具玩沙1.准备多种形状的模具，如花、星星、动物等。
2.让幼儿使用模具在沙盘中进行创作，并鼓励他们分享自己的作品。
6. 用水玩沙1.在沙盘中加入适量的水，观察水与沙子的相互作用。
2.引导幼儿观察沙子被水打湿后的状态变化。
7. 沙子的堆积与倾倒1.引导幼儿通过倾倒沙子的方式，观察沙子在堆积和倾倒过程中的表现。
2.鼓励幼儿进行各种堆积和倾倒实验，培养他们的观察力和动手能力。
8. 清理沙盘•引导幼儿一起清理沙盘，收拾各种沙具和杂物。
教学反思通过本次大班玩沙教案的实施，幼儿在玩沙的过程中培养了动手能力和观察力，同时也促进了幼儿之间的合作和分享意识的形成。
此外，通过探索沙的流动性和不同模具的运用，激发了幼儿的想象力和创造力。
整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出较好的兴趣和专注度。
在今后的教学中，可以进一步丰富沙盘的教学材料和沙具的种类，提供更多的沙盘游戏和创作的机会，进一步促进幼儿的全面发展。
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幼儿园大班科学活动：玩沙
设计思路
大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现
象，是幼儿学习的最好内容。
我园地处农村，沙堆、沙滩随处可见，幼儿随时都能利用简单的工具玩沙，因此设计本活动，意在达到两个目的：提高幼儿的玩沙技能，培养他们对自然物和科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进其良好心理品质的形成。
活动目标
1. 感知沙子的特性，说出干沙与湿沙的不同，初步了解沙与建筑物的关系。
2. 能积极主动探索沙的多种玩法，掌握一定的玩沙技能。
3. 充分享受玩沙的乐趣。
活动准备
1. 沙滩（湿沙、干沙都有）、小铲、模子、树枝、纸板、筛子、小桶、水。
2. 带领幼儿分别在沙路、水泥路上骑童车，体验不同的感觉。
活动过程
一、探索感知沙子的特性及干沙与湿沙的不同
1. 教师和幼
儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，做一做各种动作。
提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么?
踩在沙上有什么感觉?
（评：丰富感性经验，感知干沙与湿沙的不同）
2. 让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。
提问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？
沙子是什么样的？
小结：沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。
（评：幼儿通过亲身实践，发现问题，找出答案，运用比较法加深对沙的认识）
3. 请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。
提问：发生了什么现象？为什么？
小结：沙粒与沙粒之间有一定的空隙。
提问：用力踩水泥路面会陷进去吗？
为什么在沙路上骑车费力，在水泥路上骑车省力？
小结：沙与水泥的结构不同，走在上面的感觉也不相同。
（评：观察现象会让幼儿觉得好奇、神秘，在这种心理驱动下幼儿能积极、愉快地掌握知识，教师的主导作用与幼儿的主体性得到了体现，通过沙路与水泥路面的比较，幼儿能初步了解现象与事物的特征之间存在着一定的联系）
4. 谈话：小朋友喜欢怎样玩沙？
小结：沙土可以挖、装、筛，可与水混合玩等。
（评：此环节承上启下，起过渡作用）
二、幼儿自由玩沙，探索玩沙的技能，教师分组指导。