数学作图比赛方案
数学作图大赛活动方案策划
数学作图大赛活动方案策划一、活动背景数学作图是数学学科的重要组成部分，它既能够锻炼学生的手工能力和创造力，又能够帮助学生深入理解数学知识。
为了激发学生对数学学科的兴趣，提高数学学科成绩，我们决定组织一次数学作图大赛活动。
通过此次活动，旨在培养学生的观察力、分析能力、创新能力和团队协作能力，提高学生的创造性思维和动手能力，使学生更加热爱和融入数学学科。
二、活动目标1. 提高学生数学学科的兴趣和参与度。
2. 培养学生观察问题和解决问题的能力。
3. 提高学生的创造性思维和动手能力。
4. 培养学生团队协作和交流能力。
5. 激发学生对数学学科的探索欲望，培养学生创新和发明的潜力。
三、活动内容1. 活动名称：数学作图大赛2. 活动形式：分为初赛、决赛两个环节进行。
3. 活动时间：初赛在前期进行，决赛安排在学期末或学年末。
4. 初赛：a. 参赛资格：所有学生均可参加，每个班级推选3-5名代表参赛。
b. 比赛形式：现场作图c. 比赛要求：根据主办方提供的题目，参赛选手在规定时间内完成作图任务。
d. 评分标准：参考准确度、美观度和创新度进行评分，总分最高者获胜。
e. 选拔方式：初赛成绩依据得分排名选拔前20%的选手进入决赛。
5. 决赛：a. 参赛资格：初赛进入决赛的选手可参加。
b. 比赛形式：现场作图和口头答辩。
c. 比赛要求：根据主办方提供的题目，参赛选手在规定时间内完成作图任务，并对自己的作品进行全面解说和说明。
d. 评分标准：参赛选手的作图准确度、美观度、创新度和口头答辩表现进行评分，总分最高者获胜。
e. 决赛奖项：-冠军奖：奖状、奖品、奖金、荣誉证书。
-亚军奖：奖状、奖品、奖金、荣誉证书。
-季军奖：奖状、奖品、荣誉证书。
-其他优秀奖：奖状、奖品、荣誉证书。
四、活动组织1. 成立活动策划小组：由学校数学学科负责人担任组长，负责策划、组织和实施活动。
2. 初赛组织：a. 指导教师：每个班级指派一位负责老师协助管理和监督比赛。
高中数学手抄报比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景数学作为一门基础学科，在高中教育中占有重要地位。
为了激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的综合素质，丰富校园文化生活，我校决定举办高中数学手抄报比赛。
本次比赛旨在通过手抄报的形式，让学生充分发挥自己的创意和想象力，展示数学的魅力，培养学生的审美情趣和动手能力。
二、比赛目的1. 激发学生对数学学习的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 培养学生的创新意识和审美情趣，提高学生的综合素质。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的数学学习氛围。
三、比赛主题本次比赛主题为“数学的魅力，创新的火花”。
四、比赛对象我校全体高中学生五、比赛时间1. 报名时间：即日起至XX月XX日2. 作品提交时间：XX月XX日至XX月XX日3. 作品评选时间：XX月XX日至XX月XX日4. 颁奖时间：XX月XX日六、比赛内容1. 作品形式：手抄报2. 作品要求：（1）主题鲜明，内容丰富，体现数学的魅力和创新精神；（2）版面设计合理，图文并茂，色彩搭配和谐；（3）字体规范，书写工整，无错别字；（4）作品尺寸为A3纸张大小，横版或竖版均可。
七、比赛流程1. 报名阶段：学生根据比赛要求，自行准备手抄报作品，并在规定时间内提交至各班级班主任处。
2. 初选阶段：各班级班主任组织初选，选出本班优秀作品，报送至学校比赛组委会。
3. 评选阶段：比赛组委会组织专家评审团，对报送的作品进行评选，评选出优秀作品、一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖阶段：在学校举行的颁奖仪式上，对获奖学生进行表彰和奖励。
八、奖项设置1. 优秀作品奖：若干名2. 一等奖：若干名3. 二等奖：若干名4. 三等奖：若干名5. 优秀奖：若干名九、组织机构1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：学校数学教研组3. 协办单位：各班级班主任十、注意事项1. 学生需在报名时提交作品电子版，以便于比赛组委会进行评选。
2. 作品提交时，需注明班级、姓名、联系方式等信息。
数学周七巧板拼组竞赛活动策划方案
数学周“玩转七巧板”活动方案
一、活动目的：
七巧板是我国一种传统的智力玩具，它可以拼搭出两千多种形象生动的图案，奥妙无穷，同时它还是学习平面图形的好帮手。
为帮助学生更好地了解和使用七巧板，同时提高学习兴趣和动手操作能力，发展创新意识、空间观念和形象思维，结合数学周活动主题，一年级数学组将于5月举办“玩转七巧板”拼图大赛。
二、活动时间：2023年3月
三、活动地点：初赛：各班级决赛：（暂定）
四、活动对象：
初赛：一年级全体学生；
决赛：一年级每班各3名学生。
五、活动流程：
1、每人备好七巧板学具（建议规格：12厘米×12厘米），提前认识七巧板，在家练习图形的拼组。
2、老师在班级进行初选，表现突出的3名同学进入年级决赛。
3、进行年级决赛。
六、比赛规则：
1、初赛：在“七巧板拼组图案”的课中随堂进行班级初选。
2、决赛：每轮12人同时进行比拼，根据屏幕出示的图形（共5题，难度一2题，难度二2题，难度三1题）在规定时间内快速拼出，每位评委对应三位选手，记录每题所完成时间，并对拼对图案的数量和质量打分（5分制），结束后以总分排名，总分相同看速度，时间少者为胜。
七、奖项设置：
特等奖： 1名一等奖：2名二等奖：3名三等奖：6名
优秀奖：12名。
数学手抄报比赛方案
数学手抄报比赛方案背景信息- 为了激发学生对数学的兴趣，提升数学学科的研究效果，我们计划组织一场数学手抄报比赛。
- 此次比赛旨在培养学生的研究能力、团队合作精神和创新思维，同时提高数学知识水平。
比赛目标- 激发学生对数学的兴趣和热爱。
- 提升学生数学知识和解题能力。
- 培养学生的团队合作意识和创新思维能力。
参赛条件- 所有在校学生均可参加，每个班级推荐不超过5个队伍参赛。
- 每个队伍由3-5名学生组成，可以跨班级组队参赛。
- 参赛队伍需要选择一个数学主题，并用手抄报的形式展示。
比赛规则- 每个参赛队伍需要提交一份手抄报，内容必须围绕所选择的数学主题展开。
- 手抄报需包括以下内容：- 主题简介- 原理和概念解释- 相关定理和例题- 数学实践和应用案例- 参赛队伍可以自由选择手抄报的形式和排版方式，但必须包含以上要求的内容。
- 手抄报提交截止日期为比赛前一周，以便评委们进行评选。
- 比赛期间，每个参赛队伍需要对其手抄报进行陈述和解释。
评委将根据手抄报内容和陈述进行评分。
评分标准- 手抄报内容的准确性和完整性。
- 手抄报的创意和版面设计。
- 陈述和解释的清晰度和逻辑性。
- 团队合作精神和团队表现。
奖项设置- 比赛将根据参赛队伍的得分进行评选，评选出一、二、三等奖。
- 另外，还将评选出最佳创意奖和最佳版面设计奖。
- 所有获奖队伍将获得奖品和荣誉证书的奖励。
时间安排- 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日- 手抄报提交截止日期：XX年XX月XX日- 比赛日期：XX年XX月XX日- 评选和颁奖仪式：XX年XX月XX日请注意，以上内容为初步方案，可能会根据实际情况进行调整。
希望通过此次比赛，能够激发学生们对数学的兴趣，提升他们的数学能力，同时也加强团队合作和创新思维能力的培养。
感谢大家的支持和参与！。
数学绘画大赛活动方案策划
数学绘画大赛活动方案策划1. 活动介绍数学绘画大赛是一项融合数学与绘画的创意比赛，旨在培养学生的创造力、想象力和数学思维能力。
通过此活动，学生将发现数学与艺术的奇妙结合，能够更加深入地理解数学知识，并培养他们的表达能力、团队合作精神和竞争意识。
此外，数学绘画大赛也为学生提供了展现自己才华的机会，激发他们的学习热情。
2. 活动目标2.1 主要目标- 培养学生的创造力、想象力和数学思维能力；- 激发学生对数学和艺术的兴趣；- 提高学生的表达能力和团队合作精神；- 增强学生的竞争意识；- 展示学生的才华和创作成果。
2.2 次要目标- 加深学生对数学知识的理解和应用；- 培养学生的批判性思维和问题解决能力；- 提升学生的审美能力和艺术修养。
3. 活动安排3.1.0 活动时间：本活动将于每年的秋季学期进行，为期8周。
3.1.1 报名阶段（第1周）：- 学生个人或小组填写报名表格，确认参赛身份；- 学校公示报名名单，并开展宣传活动，以鼓励更多学生积极参与。
3.1.2 主题选择阶段（第2-3周）：- 参赛学生根据赛题要求选择一个数学概念或问题作为他们绘画作品的主题；- 学生可参考数学教材、课堂笔记和互联网资源查找适合的数学主题。
3.1.3 创作阶段（第4-7周）：- 参赛学生开始创作绘画作品，并在规定时间内完成；- 学生可以使用各种绘画材料，如纸张、铅笔、颜料、油画等；- 学校可提供必要的绘画材料和工具，以帮助学生实现创作。
3.1.4 作品提交阶段（第8周）：- 参赛学生将自己的绘画作品提交给组织方；- 组织方将作品进行展示和评审。
3.1.5 评审与展示阶段：- 组织方组织专家团队对参赛作品进行评审，评选出优秀作品；- 优秀作品将在学校举办的艺术展览上展示，并对获奖学生进行奖励。
4. 赛制规则4.1 参赛人员- 高中学生，以个人或小组形式报名参加。
4.2 比赛规则- 参赛作品需围绕数学概念或问题创作，并能清晰地表达出来；- 参赛作品可以是手绘作品、数字绘画、素描、平面设计等形式；- 参赛作品的尺寸需符合规定要求，以便能统一进行展示；- 参赛学生需提交一份说明文档，解释他们创作作品的数学概念、表达方式和创作意图。
数学书画大赛活动方案策划
数学书画大赛活动方案策划第一章：项目背景和意义1.1 项目背景近年来，我国对于少年儿童的培养工作越来越重视，全面发展孩子的多元智能是提高他们综合素质的重要途径之一。
数学和美术是孩子们常见的两个学科，它们都需要良好的逻辑思维和创造力。
为了促进孩子们数学与美术素养的全面发展，我们组织了这一数学书画大赛活动。
1.2 项目意义通过举办数学书画大赛，可以有效地激发孩子们对数学和美术的兴趣，培养他们的综合能力和创新精神。
同时，通过比赛的形式，可以让孩子们在参赛中相互交流、学习，从而提高他们的学习效果。
此外，数学书画大赛还为孩子们提供了一个展示自己才华的舞台，培养他们自信心和竞争力。
第二章：活动目标和内容2.1 活动目标（1）激发孩子们对数学和美术的兴趣，培养他们的创造力和艺术表现力；（2）提高孩子们的数学和美术素养，培养他们的综合能力；（3）增强孩子们的团队合作意识和交流能力；（4）培养孩子们的竞争意识和自信心。
2.2 活动内容（1）个人书画参赛孩子们通过创作自己的数学与美术作品参赛，可以是数学题目的美术表现或数学概念的美术表现。
（2）团队书画参赛孩子们分组合作完成一幅书画作品，通过团队合作展示他们的创造力和团队精神。
第三章：活动组织和实施3.1 活动时间和地点时间：本次大赛计划于2020年10月举办。
地点：活动将在学校体育馆或室内展览馆举办。
3.2 活动组织形式（1）成立活动组织委员会，负责活动的策划与协调工作；（2）校内选拔书法、绘画教师组成专家评审团；（3）设立数学与美术两个组别，分别从个人书画和团队书画两个角度进行评比。
3.3 活动实施步骤（1）宣传与报名通过海报、学校网站、通知等多种渠道宣传活动，并开放学生报名通道。
（2）选拔与培训组织教师对报名学生进行初步评选，选出优秀学生并进行后续的培训活动，提高他们的书画水平。
（3）参赛作品提交学生根据题目要求和要求提交参赛作品，并在规定时间内提交。
（4）评审与展览由专家评审团对参赛作品进行评选，并选出优秀作品进行展览。
《“数学乐园”数学建模比赛活动方案》
一、活动背景随着我国科技、经济、社会的快速发展，数学建模作为一种重要的科研方法，越来越受到各界的关注。
数学建模比赛是培养学生创新思维、团队协作能力和实践能力的重要途径。
为激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学建模能力，我校决定举办“数学乐园”数学建模比赛。
二、活动目的1. 激发学生对数学的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力；2. 培养学生的创新思维、团队协作能力和实践能力；3. 为学生提供一个展示自我、交流学习的平台；4. 推动我校数学建模教育的发展。
三、活动主题“数学乐园”数学建模比赛四、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日五、活动对象我校全体在校本科生、研究生六、活动组织1. 主办单位：学校教务处、数学与信息科学学院2. 承办单位：数学与信息科学学院数学建模协会3. 协办单位：各学院、学生社团七、活动内容1. 报名阶段（10月1日至10月15日）（1）参赛队伍以学院为单位进行组队，每队3-5人，指导教师1名；（2）参赛队伍填写报名表，并将报名表电子版发送至指定邮箱；（3）报名截止后，主办方将对报名队伍进行资格审查。
2. 比赛阶段（10月16日至11月30日）（1）比赛题目公布：主办方将在10月16日公布比赛题目，参赛队伍需在规定时间内完成模型构建和论文撰写；（2）作品提交：参赛队伍需在11月30日前将论文电子版提交至指定邮箱；（3）评审阶段：主办方组织专家对参赛作品进行评审，评选出获奖作品。
3. 颁奖仪式（12月1日）（1）颁发获奖证书和奖品；（2）优秀参赛队伍代表进行经验分享；（3）表彰优秀指导教师。
八、奖项设置1. 一等奖：1名，奖金1000元；2. 二等奖：2名，奖金500元；3. 三等奖：3名，奖金300元；4. 优秀奖：若干名，奖金100元；5. 优秀指导教师奖：若干名。
九、活动宣传1. 通过校园网站、微信公众号、海报等形式进行宣传；2. 邀请相关专家、学者进行讲座，介绍数学建模知识；3. 组织优秀参赛队伍进行经验分享，激发学生参赛热情。
数学绘画大赛方案
数学绘画大赛方案数学绘画比赛方案为了让学生更好地学习数学，为了培养学生逻辑和抽象思维，增强学生想象力、创造力和动手能力，实践我校1+X教学模式，让学生进一步感受数学与生活的密切联系，从而激发学生学习数学的兴趣。
我校将于10月17日（周三）组织开展以“我心中的数学”为主题的数学绘画活动，具体事宜如下：一、活动目的：1.激发学生学数学的兴趣，感受数学与生活的联系，享受数学之乐。
2.提高学生综合素养，锻炼学生学数学，用数学的能力，激发学生创新思维。
二、活动要求：1.充分发挥学生的想象，可用数字、图形、符号等数学元素表达自己心中的数学，也可用所学数学知识“平移，旋转”等进行创作，设计。
2.每班由数学老师，班主任，美术老师相结合，推选出5名参赛选手，在规定时间内进行现场创作，参赛选手名字在10月16日（周二）中午之前，以备课组为单位，报给会君老师，过期视为弃权。
3.参赛选手，需提前准备绘图工具、绘画、涂色工具、纸张由学校提供。
4.比赛现场由程冰老师，会君老师，佳佳老师负责，维持秩序。
比赛结束后由负责老师统一收交。
5.收交作品，由佳佳老师、丹丹老师、刘欢老师、会君老师负责评选，一，二年级：佳佳老师，三、四年级：丹丹老师，五、六年级:刘欢老师，会君老师负责记录，装订作品（并编发微信平台）6.活动时间：2018年10月17日（周三）中午12:20至1：10.三、奖项分配：以年级组为单位评选出，一等奖：1名，二等奖:2名，三等奖：3名，优秀奖:4名。
（并展示获奖作品）。
四、奖品设置：一等奖:。
数学想象画活动方案
“我心中的数学”想象画比赛以“我心中的数学”为题,想象作画;要求能用数字、图形等数学元素表现心中的数学,绘画形式不限,比赛统一用4A美术纸;各班选出5件优秀作品参加校想象画比赛;评选出的优秀作品参加全校展览;作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”;作品上交日期：3月22日;注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖, 一二三等奖的名额为:1 3 6,评选后的作品和名单上交;图案设计大赛参赛对象：一～六年级全体学生参赛作品要求：1．作品必须运用到数学中的有关知识,如：对称、平面或立体图形等,并在作品简介中加以说明;2．作品形式可以是剪贴画、剪纸、印染、拼图等;3．作品可由美术老师加以指导,每件作品须配以文字简介,署明班级、姓名及指导老师活动一速算比赛活动时间：2010年6月1日下午活动地点：东校区四楼多功能教室参赛对象：一二年级全体学生活动过程及要求：1．初赛阶段2010年5月28日前一二年级各班进行3分钟速算比赛,比一比看谁在3分钟内算对的题目多,选出前5名学生参加年级比赛;立2．决赛阶段2010年6月1日下午第一节课活动准备：参赛同学进入教室,各位同学做好竞赛前的准备工作,桌子上只留下必要的学习用具;活动开始：下发速算测试卷,答题时尽量口算,要提高算题的速度和准确性;竞赛时间为3分钟,要严格按照竞赛时间答题,铃响再开始答题,竞赛结束,听到铃声马上停止答题; 3．竞赛评奖方法：⑴按正确率和交卷时间综合评奖试卷上标出比赛时间,请监考老师对参赛学生的交卷顺序进行编号;评奖排名原则上是参照交卷顺序,以考卷的正确率为主,如遇到考试成绩相同的情况,再以交卷时间来排名;⑵每个年级评出前六名一等奖一名,二等奖二名,三等奖二名或三名,如成绩相同,则适当增加人数根据本班人数而定;。
学校数学绘画活动方案策划
学校数学绘画活动方案策划一、活动目标1. 增强学生对数学的兴趣和学习的动力。
2. 发展学生的创造思维和观察力。
3. 提升学生的数学思维能力和几何观念。
4. 融合数学知识与艺术技巧，培养学生的综合能力。
5. 促进师生与家长之间的互动，增强家庭对学校教育的参与。
二、活动时间本次活动计划于每年的数学周举办，持续一周时间。
三、活动内容1. 数学绘画比赛：每个班级组织一次数学绘画比赛，活动的主题可根据教师的要求或学生的选择确定，如数学符号、图形、数学公式等等。
学生可以个人或小组形式参赛。
评奖方式采取评委评分和同学评选相结合的方式，评出一、二、三等奖，并在颁奖典礼上进行奖品颁发。
2. 数学绘画展览：将每个班级优秀作品选送展览，以班级为单位展示，每班选送5-10幅作品。
展览时间为一周，每个班级的展览时间不超过3天。
展览结束后，将作品集结成册，留作班级纪念。
3. 数学创意手工制作：组织学生参加数学创意手工制作活动，如用纸板、颜料等材料制作数学模型、立体图形等。
活动可以提前安排一天，由班级教师组织学生参加，评选出最佳作品。
并在数学展览期间进行展示。
4. 数学知识竞赛：设置数学知识竞赛环节，为学生组织数学竞赛活动，通过游戏的形式提高学生对数学知识的掌握和应用能力。
竞赛设置多个环节，每个环节根据难度不同设置不同的分值，积累分数最高的学生可获得奖品。
5. 数学讲座：请数学专家或资深教师来学校作数学讲座，为学生们分享数学知识和趣闻，激发学生的思维，培养对数学的兴趣。
四、活动准备1. 教师组织：由学校数学组织老师负责统筹活动方案的策划、组织竞赛环节以及展览准备工作；各班级任课老师负责组织学生参加绘画比赛和创意手工制作。
2. 教材准备：根据活动需要，准备适当的参考资料、习题册和竞赛题目。
3. 奖品准备：准备一、二、三等奖的奖品，根据预计参赛人数确定奖品数量，奖品可为文具、书籍和小礼品等。
4. 物资准备：准备绘画工具、画笔、颜料、纸张、手工制作材料等。
数学元素绘画比赛方案
数学元素绘画比赛方案数学元素绘画比赛方案一、活动目的：通过绘画的方式，让参赛者深入了解数学元素的概念与运用，提高他们对数学的兴趣和理解能力。
二、比赛形式：1. 个人参赛：每位参赛者自主选择一种数学元素进行绘画展示。
2. 团队参赛：每个团队由3-5名成员组成，共同完成一幅绘画作品。
三、比赛时间：1. 个人参赛：参赛者需要在规定的时间内完成绘画作品，并在规定时间内提交作品。
2. 团队参赛：团队成员需要在规定的时间内合作完成绘画作品，并在规定时间内提交作品。
四、比赛内容：1. 个人参赛：参赛者需要选择一种数学元素（如几何图形、数列等）进行绘画展示。
参赛者可以自由发挥，展示自己对该数学元素的理解和运用。
2. 团队参赛：团队成员需要一起选择一个有关数学元素的主题，并进行绘画创作。
团队成员可以根据各自的特长分工合作，共同完成一幅绘画作品。
五、比赛要求：1. 参赛者需要在规定时间内将绘画作品完成，并在规定时间内提交作品。
2. 参赛者需在绘画作品上注明数学元素的名称，并简要说明自己对该数学元素的理解和运用。
3. 参赛者可以使用任何绘画材料，包括纸、画笔、颜料、彩色铅笔等。
六、作品评选：1. 评委会由专业绘画从业人员和数学教师组成，对参赛作品进行评选。
2. 评选标准主要包括：创意性、表现力、准确性以及对数学元素的理解和运用程度等。
3. 根据评委评选结果，确定个人参赛和团队参赛的获奖名额以及奖项设置。
七、奖励措施：1. 个人参赛：设立一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖品。
2. 团队参赛：设立一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖品。
八、宣传推广：1. 将比赛方案通过学校网站、微信公众号等途径进行宣传和推广，吸引更多学生参与。
2. 在参赛作品展示的时候，可以邀请专业绘画人士和数学教师进行讲解和点评，进一步提高比赛的影响力和知名度。
以上就是数学元素绘画比赛方案的内容，希望能够通过此项活动，激发学生对数学的兴趣和创造力，提高他们的绘画技艺和数学素养。
合肥市兴海苑小学数学创意画大赛活动方案
合肥市兴海苑小学“数学创意画大赛”活动方案
一、活动目的
为了进一步培养学生学习数学的兴趣，陶冶学生的情操，激发学生的想象力和创造力，让学生充分体会数学学科与日常生活的紧密联系，促进数学学科与其它学科的联系与融合，结合我校数学教研组的工作计划及我校学生的实际，特开展此次活动。
二、活动要求
1、作品要求
此次大赛的参赛作品要求以美术作品的形式呈现，要求在统一的画纸上用画、剪、粘贴、拼接等形式进行创作，作品中只要含有一定的数学元素均可，可以是含有数学符号、数学图形、数学用具、数字甚至是数学公式等等。
参赛作品的主题不限，追求创新性、整体美感及数学元素的突出性三者的和谐有机统一。
2、活动组织
各班级数学老师负责组织本班学生参赛及后期的优秀作品展示，美术老师负责在学生创作阶段和评审阶段给予必要的指导。
各班可在班级内初步遴选，1~3年级每班最终上交5幅参赛作品，4~6年级每班最终上交3~5幅参赛作品，每幅参赛作品需注明参赛班级和作者姓名。
三、活动时间
6.1——6.17 分为宣传、创作、评选、展示四个阶段
四、奖项评选及设置
1~3年级各为一组，4~6年级共为一组，合计4组。
每组设一等奖1名，二等奖2名三等奖3名，优秀奖若干名。
所有获奖作品将发放奖状并在学校师生通平台或其他校园公共平台展示。
兴海苑小学数学教研组
2016.5.28。
学生作图比赛实施方案
学生作图比赛实施方案一、背景介绍。
随着科技的不断发展，图形表达和数据可视化的重要性日益凸显。
作为一种直观、生动的表达方式，图形在学生学习和思维发展中扮演着重要的角色。
因此，为了激发学生对图形创作的兴趣，提高他们的图形表达能力，我们决定举办学生作图比赛。
二、比赛目的。
1. 激发学生对图形创作的兴趣，提高他们的图形表达能力；2. 提供一个展示学生创作才华的平台，鼓励他们勇于表达和展示自己的想法；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，促进他们的全面发展。
三、比赛内容。
1. 参赛作品形式不限，可以是手绘、数码绘画、平面设计、数据可视化等形式；2. 参赛作品主题开放，可以是自然风景、人物形象、抽象图形、科技创意等；3. 参赛作品要求原创，不得抄袭他人作品；4. 参赛作品需具有一定的审美价值和创意性，能够引发观众共鸣。
四、比赛组织。
1. 比赛面向全校学生开放，分为初中组和高中组；2. 学校将成立由美术老师和相关学科老师组成的评审团队，负责评选获奖作品；3. 学校将设立作品展示区域，展示所有参赛作品，并组织师生进行投票评选出最受欢迎作品奖；4. 学校将安排颁奖典礼，对获奖学生进行表彰，并为获奖作品颁发奖金和奖状。
五、比赛时间安排。
1. 报名时间，XX年XX月-XX年XX月；2. 作品提交时间，XX年XX月-XX年XX月；3. 评选时间，XX年XX月-XX年XX月；4. 作品展示和投票时间，XX年XX月-XX年XX月；5. 颁奖典礼时间，XX年XX月。
六、比赛宣传。
1. 学校将通过校园广播、校园网站、校报等多种渠道宣传比赛信息；2. 学校将制作宣传海报，张贴在校园各个角落；3. 学校将邀请媒体进行报道，扩大比赛影响力。
七、比赛奖励。
1. 初中组和高中组分别设置一、二、三等奖各若干名，设立优秀组织奖、最佳创意奖等特别奖项；2. 最受欢迎作品奖若干名；3. 对获奖学生进行表彰，并为获奖作品颁发奖金和奖状。
八、比赛后续。
初一年段《数学几何图形设计》大赛活动方案
初一年段《数学几何图形设计》大赛活动方案
一、活动指导思想
本次活动以培养学生数学兴趣为目的，初一全员参与，让学生感受数学的美，发现数学的美，生活中“处处有数学，时时有数学”。
数学与生活密不可分。
二、活动目的
本次活动促进学生们的想象力和审美能力的发展，提高学生的动手实践能力，培养学生的综合素质。
让学生认识美，了解美，创造美。
三、活动负责人
陈美玲，翁凤，纪梦荧，尹衍玺，张颖
四、活动对象
初一年段全体学生
五、活动形式
以绘画形式设计几何图案为参赛的主要内容。
12月29号在初一1班展示。
六、作品要求
（1）创作内容应积极健康向上，与主题贴切，具有原创性
（2）作品规格：A4纸
（3）每班至少推荐两幅作品参赛
（4）上交作品时间：12月27号
七、奖励办法
一等奖3名
二等奖5名
三等奖12名
初一年段数学集备组
2017年12月07号。
图形绘制比赛策划旧
数学计算机科学学院数学图形绘制比赛策划一、活动名称：数学图形绘制比赛二、活动目的与拓展能力：为了进一步培养一年级数学与应用数学专业及统计学专业学生图形绘制的能力，拓展大家对一些常见应用软件的了解，锻炼同学们徒手绘图的能力，增强团队合作意识，提高对师范生数学教学技能，增强学生的就业竞争力。
三、参加对象：2011级数学与应用数学专业及统计学专业学生。
四、活动主题：提高绘图能力，培养职业技能五、时间地点：活动时间： 11月26日下午四点活动地点：2030503六、活动内容与实施步骤：活动内容：选手自主完成数学图形绘制，考察动手能力，增强师范从教技能。
实施步骤：1、活动准备阶段：1）工作人员及时将具体活动通知发给各班学习委员，（参赛选手也可留意寝室楼下宣传栏处张贴的活动通知）2）各班结合通知要求认真展开班内初步选拔赛，并严格按照活动通知上规定的时间将最终入选院级比赛的选手名单汇总给学生会学习部负责人，其中包括参赛选手的个人基本信息（姓名、性别、学号、年级及专业）。
2、活动实施阶段：形式主要是限时尺规作图，考察的是选手的动手绘图能力，采用轮流淘汰的制度，即根据参赛选手人数确定淘汰比例并最终确定入选决赛的选手名单。
工作人员需提前占教室，并对考场进行布置（贴编号，做签到表等），按时分发试卷，另需多名工作人员负责监考。
3、活动总结阶段：比赛结束后，工作人员会将获奖名单张贴于寝室楼下，并对获奖选手颁发奖状，进行相应的素质拓展学分认证。
七、活动形式：活动形式：笔试八、活动人员安排：负责考场纪律：负责监考：九、注意事项：1、学习部各年级参赛选手名单汇总的负责人名单及其联系方式，请以具体通知为准。
2、比赛过程中，选手需要准备一些纸、笔、尺子等作图工具，请参赛选手自行准备。
3、比赛过程中选手如果有什么需要或疑问，可举手向工作人员示意，注意保持现场安静。
4、保持考场安静，监考严格。
十、经费预算打印试卷、通知：50元奖状：0.3元*15=4.5元合计：54.5元数计学院学习部2011年11月20日。
一年级图形创作画比赛方案及获奖名单
蓝山学校2018-2019学年第二学期一年级数学“美妙的数学图形”创作画比赛方案一、本次活动的目的及意义：为营造数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。
学生应用各种图形变换的特征设计属于自己的图案，在对所学数学知识进行“再认识”的同时进行着独立地数学创造，发展形象思维和创造性思维能力。
在应用图形变换进行图案设计的过程中，体会数学知识在创造性活动中的应用价值，感受数学美，增强学生数学的应用意识。
二、活动宗旨：让美与数学同行，让智慧伴活动共生。
三、活动时间：2019年4月8日—4月14日四、参赛人员：一年级全体学生五、评判人员：一年级数学老师六、具体安排（一）宣传发动阶段（时间：4月1日～6日）进行环境布置，创设良好的活动氛围，在班级微信群里发布消息，发动家长共同参与。
（二）组织实施阶段（时间：4月7日～4月10日）比赛规则：学生可独立或合作完成制作数学图形拼贴画，比赛统一用A4纸，主题自拟，要求规范、整洁、美观，做出个性。
学生根据本学期学习的图形的运动内容进行“美妙的数学图形”创作，班级内进行评比，最终选出优秀作品年级展览。
作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”。
作品上交日期：4月11日。
（三）评比表彰展示阶段（时间：4月12日～4月15日）1、作品评比展示。
选出优秀作品，以展板或墙报的形式在校内进行展示。
2、表彰。
为获奖者颁发奖状和奖品，并将作品上传至班群供家长浏览欣赏。
3、获奖名额分配：一等奖18名，二等奖30名、三等奖58名七、注意事项：1．活动中所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。
活动过程中，教师要对学生进行精心管理和指导，培养学生服务意识，充分尊重理解学生。
2．在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。
3．活动中，各组要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。
几何手工比赛方案策划书3篇
几何手工比赛方案策划书3篇篇一几何手工比赛方案策划书一、活动主题“巧手制几何，创意展风采”二、活动目的本次几何手工比赛旨在提高学生的动手能力、空间想象力和创造力，培养学生对几何图形的兴趣和热爱，同时增强学生的团队合作意识和竞争意识。
三、活动主体[具体年级或全校同学]四、活动时间及地点1. 报名时间：[具体日期]2. 比赛时间：[具体日期]3. 比赛地点：[具体地点]五、活动安排1. 前期宣传（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
（2）利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
（3）组织班级代表进行活动宣传，发放活动报名表。
2. 比赛安排（1）比赛分为个人赛和团队赛两个组别。
（2）个人赛要求学生在规定时间内完成一件几何手工作品，可以使用各种材料和工具。
（3）团队赛要求学生以小组为单位，共同完成一件几何手工作品，小组成员需分工合作。
3. 作品要求（1）作品需以几何图形为主要元素，体现创意和美感。
（2）作品应具有一定的实用性和观赏性。
（3）作品必须为本人或本团队原创，不得抄袭。
4. 评分标准（1）作品的创意和美观程度（40%）。
（2）作品的制作工艺和精细程度（30%）。
（3）作品与主题的契合度（20%）。
（4）团队协作能力（10%）。
5. 奖项设置（1）个人赛和团队赛均设一等奖、二等奖、三等奖若干名。
（2）颁发荣誉证书和奖品。
六、活动预算1. 宣传费用：[X]元。
2. 比赛材料费用：[X]元。
3. 奖品费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
总预算：[X]元。
七、注意事项1. 参赛学生需在规定时间内完成作品，并将作品提交给评委。
3. 评委应秉持公平、公正、公开的原则对作品进行评分。
4. 工作人员应做好比赛的组织和协调工作，确保比赛顺利进行。
篇二几何手工比赛方案策划书一、活动主题“巧手制几何，创意展风采”二、活动目的本次几何手工比赛旨在提高学生的动手能力、空间想象力和创造力，培养学生对几何图形的认知和理解，同时增强学生的团队合作意识和竞争意识。
尺规作图 活动方案
尺规作图活动方案下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by the editor. I hope that after you download them, they can help yousolve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts,other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!尺规作图是一种古老而神奇的数学技术，通过使用简单的尺子和圆规，可以精确地绘制各种图形和解决复杂的几何问题。
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五年级：张晴
注意：同年级试题内容一致，提前一周制卷，在教研会议上会同教导处集体商议内容、难度的合理性。
七、考试规则
1、试卷发放完毕，听监考老师口令，开始答卷。
2、在比赛过程中要保持安静，不准交头接耳。
3、比赛时间为20分钟，时间一到，停止答题。
4、学生拉开单人单桌进行比赛。
八、考场、收卷、评卷地点
二、竞赛时间
第16周：星期三下午2:20-2:40
三、参赛对象：
全体学生
四、竞赛方式：
年级段内竞赛
五、竞赛内容
各班级数学试题严格按教学进度编制相应的试题（包含统计知识、作图知识），试题具有一定的灵活性、科学性。尽量保证同年级段口算试题内容的难度一致。
பைடு நூலகம்六：制卷
一年级：吴艳纯
二年级：刘昭慧
三年级：潘凤姣
考场：各班教室
收卷：按交卷时间顺序收卷
评卷地点：各阅卷教师办公室
九、评选机制
正确率最高、作图最规范、卷面最美观整洁的学生，每班3名。
十、奖励
1、被评为“数学作图之星”称号。
2、奖状。
3、升旗仪式点名表扬并照相留念。
要求有方案、过程性资料（新闻证明）、各类比赛结果、总结
2015年上学期长塘里小学新华都校区
数学作图比赛方案
一、指导思想：
学生作图能力是一种非常基本和重要的能力。为了进一步提高我校学生的基本绘图技能，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。同时强化数学基础知识训练，重视平时的常规性作图训练，将开展我校“数学作图比赛”活动，要求学生参与度为100%。