人教版三年级上册道德与法治全册教案
道德与法治三年级上册全册教案含反思
道德与法治三年级上册全册教案含反思教案：道德与法治三年级上册教学内容：本节课为人教版《道德与法治》三年级上册第二单元第4课《我们的学校》，主要内容包括学校的各个场所及其功能，如何在学校中与人相处，遵守学校的规章制度等。
教学目标：1. 让学生了解学校的各个场所及其功能，如教室、图书馆、操场等。
2. 培养学生与同学、老师和谐相处的能力，学会尊重他人，关心他人。
教学难点与重点：难点：如何引导学生在与他人相处时做到尊重、关心、合作。
重点：让学生了解学校的各个场所及其功能，知道在学校中应该遵守的规章制度。
教具与学具准备：1. 教学课件：包含学校的各个场所及其功能的图片和介绍。
2. 学生活动手册：用于学生随堂练习和记录。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师通过课件展示学校的各个场所，如教室、图书馆、操场等，引导学生观察并说出它们的名字和功能。
2. 学生分享自己学校的特点和喜好。
二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解学校的基本规则和规章制度。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考如何在学校中与人相处，如尊重他人、关心他人、合作等。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个关于学校生活中的案例，如同学之间发生矛盾、不遵守纪律等。
2. 学生分析案例，提出解决问题的方法。
五、实践活动（10分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟在学校中的不同场景，如教室、图书馆、操场等。
2. 学生通过实践活动，学会在与他人相处时做到尊重、关心、合作。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
板书设计：学校的各个场所及其功能教室：学习、讨论、交流图书馆：阅读、借阅、学习操场：运动、游戏、休闲作业设计：1. 描述自己学校的特点和喜好。
2. 写一篇关于如何在学校中与人相处的小短文，包括尊重他人、关心他人、合作等。
课后反思及拓展延伸：本节课通过讨论、案例分析和实践活动，让学生了解了学校的各个场所及其功能，学会了在与他人相处时做到尊重、关心、合作。
人教版三年级道德与法治上册教案全册
人教版三年级道德与法治上册教案全册第一单元：我是幼小的公民第一课：和平友爱的象征——白鸽教学目标- 了解和平友爱的重要性- 研究白鸽的象征意义- 培养关爱他人的意识教学内容1. 课文：《白鸽飞》- 学生阅读课文，理解白鸽的象征意义- 分组讨论白鸽带来的和平友爱信息2. 角色扮演：和平使者- 学生分成小组，扮演和平使者的角色- 通过角色扮演，研究和平友爱的行为和谈话方式3. 制作和平友爱标语- 学生自愿参与制作和平友爱标语- 展示并分享自己设计的标语教学过程1. 导入：引导学生讨论什么是和平友爱，为什么和平友爱很重要2. 研究课文《白鸽飞》，分析课文中白鸽的象征意义3. 小组讨论：学生分组讨论白鸽带来的和平友爱信息，并记录观点4. 角色扮演：学生分组扮演和平使者的角色进行小剧场演出5. 制作和平友爱标语：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的标语6. 总结：回顾研究过程，强调和平友爱的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬和平友爱的精神课堂反思通过本节课的研究，学生们对和平友爱有了更深入的理解，并能够用角色扮演和制作标语的方式积极参与。
在后续的研究中，可以通过更多的活动方式继续培养学生的公民意识和关爱他人的能力。
第二单元：有事、有公德心第一课：有事找父母教学目标- 研究正确理解和运用“有事找父母”的公德心- 培养学生独立解决问题的能力教学内容1. 课文：《有事找父母》- 学生阅读课文，理解故事中的公德心- 分析和讨论故事中的问题和合适的解决方式2. 分组讨论：遇到问题怎么办- 学生分组讨论遇到问题应该如何解决- 每个小组选择一个代表分享讨论结果3. 制作“有事找父母”海报- 学生自愿参与制作“有事找父母”海报- 展示并分享自己设计的海报教学过程1. 导入：向学生提问，“在生活中，你遇到过需要找父母帮忙的事情吗？为什么要找父母呢？”2. 研究课文《有事找父母》，分析故事中的公德心以及合适的解决方式3. 小组讨论：学生分组讨论遇到问题应该如何解决，并记录观点4. 分享讨论结果：每个小组选择一位代表分享讨论结果5. 制作“有事找父母”海报：学生自愿参与制作，班内展示并分享设计的海报6. 总结：回顾研究过程，强调独立解决问题的重要性，鼓励学生在遇到问题时首先尝试自己解决课堂反思通过本节课的学习，学生们明白了在遇到问题时应该如何运用公德心并独立解决。
部编人教版小学三年级上册道德与法治全册教案
部编人教版三年级上册道德与法治全册教案第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时：第一课时课型：新授教学内容：第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育； 2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点：感受成长离不开学习的理念。
教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备：教师准备课件。
学生准备：调查材料教学过程一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计：学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思：第一课学习伴我成长课时：第二课时课型：新授教学内容：第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标：1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点感受做事也能长本领的道理。
教学难点在做事中积累自己的成功经验。
教学准备教师准备课件（教材插图）。
人教部编版道德与法治三年级上册全册教案
第一单元快乐学习1.学习伴我成长【教材分析】《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。
学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。
因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。
【教学目标】[知识与能力目标]理解学习对成长的重要性。
[过程与方法目标]培养主动发现问题和解决问题的学习能力。
[情感态度价值观目标]了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。
【教学重点】发现生活中的学习乐趣。
【教学难点】个人与学习的关系。
学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。
【教学过程】导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。
今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。
1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。
学习——永远不晚。
——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。
——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子（多媒体展示）[设计意图]（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。
（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。
了解学习的方式多种多样（展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。
参观博物馆，了解丰富的历史和文化。
课堂学习，通过课本和老师获得新知识。
进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。
部编人教版小学三年级道德与法治上册教案(全册)
部编人教版小学三年级道德与法治上册教案(全册)教学重点:让学生认识到自己的不足，制定成长计划。
教学难点:如何让学生正视自己的不足，并制定有效的成长计划。
教学方法:讨论、个人思考、小组合作教学过程:一、引入新课同学们，每个人都有自己的优点和不足。
我们要勇敢面对自己的不足，制定成长计划，让自己变得更加优秀。
板书课题:你行我也行二、新课1.让学生思考自己的不足，并在本子上写下来。
2.小组合作，让同学们交流自己的不足，并互相提出建议。
3.制定个人成长计划，让学生想想如何克服自己的不足，变得更加优秀。
4.分享成长计划，让同学们互相鼓励和支持。
三、板书设计四、总结勇敢面对自己的不足，制定有效的成长计划，让自己变得更加优秀。
加油！知道只有相信自己并敢于表现自己，才能使自己得到锻炼和成长。
在本课中，我们将研究如何克服自己的不足并对自己有信心，认识到只要坚持不懈的努力，就能获得成功。
首先，我们要面对自己的不足和不自信的心理，学会克服它们。
我们需要战胜自己，勇于自我挑战，取长补短，鼓足勇气相信自己，坚持不懈，这样才能取得成功。
在课堂中，我们将分析例图，例如小男孩上课不专心听讲，小女孩胆子小，上课不敢发言等，帮助他们找到改正不足的方法，并思考自己最想改变的不足或实现的愿望，并写出自己的成长计划和监督人。
另外，我们还将分析例图中的给自己加油的含义，即在心理上给自己鼓励，在行动上不断努力，争取做得更好。
我们还将学唱“我能行”歌谣，鼓励自己勇敢面对困难，相信自己能够成功。
在研究过程中，我们要记得找好榜样，并克服困难。
要有自信，遇到事情不能退缩，要勇于表现自己，相信自己，给自己加油。
在第二单元的第一课时中，我们将介绍自己的家庭成员，了解不同家庭成员的结构和组成。
我们可以用调查方法获取信息，并作用类推方法进行问题分析。
在第二课时中，我们将进一步了解家人的民族、职业、爱好和个性特点，并初步了解家人和亲属的社会关系。
这将帮助我们更好地了解自己的家庭，并与家人建立更紧密的联系。
人教版道德与法治三年级上册全册教案教学设计
人教版道德与法治三年级上册全册教案教学设计一、教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参加各种游戏活动，学生可以初步了解人际交往的基本知识和技能。
4、过程与方法引导学生尝试用不同的方法与同学和老师开展交流活动；愿意想办法解决学习和生活中的问题。
二、活动过程活动（一）——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友孩子们，欢迎来到学校，成为一名小学生。
我是你们的班主任，我们会一起学习语文、品德和生活，一起玩各种有趣的游戏。
你有困难可以来找我，我会帮助你，我们会成为好朋友的！(老师走下来和同学牵手)2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康雄:大家好！我是康康雄。
看我多健康。
我是来和你交朋友的！乐乐猴:大家好！我是乐乐猴，我很开心，我是来和你交朋友的！爱鸽:大家好！我爱鸽子，我很有爱心，我是来和你交朋友的！创创鼠标:大家好！我是创创鼠。
我喜欢思考和创造。
我也是来和你交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识小朋友们，你们见过了倪老师和四只小动物。
你们彼此不熟悉。
你想了解对方并成为新朋友吗？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流(1)教师向学生展示自己的名片，然后示范如何制作名片。
学生根据老师的方法和步骤学习制作名片。
(2)谁愿意给你看他们的名片？(及时评论)学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
5、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
部编人教版三年级上册道德与法治全册教案(2023最新改版)
部编人教版三年级上册道德与法治全册教案(2023最新改版)第一单元：同学相处第一课：我的新同桌教学目标：1. 能正确拼读、书写本课生字；2. 能听懂、会说、会读、会写本课的重点单词和短语，并理解其在语境中的意义；3. 能听懂简单对话，掌握礼貌用语，研究如何与新同桌友好相处；4. 能简单表述自己的喜好、特长、爱好；5. 理解积极进取的人生态度。
教学准备：1. 教师：课件、单词卡片、PPT、学生课本；2. 学生：课本、文具。
教学过程：1. Warming-up：* 童话故事《拇指姑娘》情境复述，提问活跃课堂气氛，对引出“同学相处”的话题起到铺垫作用。
2. Presentation：* 出示新同桌的图片，为学生带来一种情境。
研究新词汇：新同桌、感到、高兴、有好机会、介绍、认识、成为好朋友。
3. Practice：* 学生自我介绍，介绍完毕后要询问新同桌的爱好，并表达自己的好意，以便更好地促进学生之间的交流和相互了解。
* 学生口头完成练册上的题。
4. Production：* 分小组进行角色扮演活动：设计一些场景，让学生在这些场景中进行交流，从而更好地体验到新同桌之间应该友好相处的氛围。
5. Summary：* 引导学生回归本课的主题，对本课进行知识总结。
Homework:1. 跟同桌互换写自我介绍，进一步了解彼此；2. 讨论下一节课的话题，为小组活动做好必要的准备。
第二单元：公共设施第一课：公共场所的礼仪教学目标：1. 知道公共场所礼仪的好处和意义；2. 读懂篇章，理解礼仪的重要性；3. 学会礼貌用语，了解内外场合的礼仪；4. 掌握有关“排队、让座、捡垃圾、海报倡议、维护卫生、共享空间”的礼仪知识。
教学准备：1. 教师：课件、单词卡片、PPT、学生课本；2. 学生：课本、文具。
教学过程：1. Warming-up：* 通过活动，营造“礼仪”氛围。
如：教室里摆放带有“暂借无妨、请勿随便拿取”的图书。
2. Presentation：* 出示公共场所的图片，让学生谈一谈在不同场合下应该如何行为举止合适及其重要性；* 研究新词汇：礼仪、规则、队列、安静、真诚、卫生等。
人教版PEP三年级道德与法治上册全册教案
人教版PEP三年级道德与法治上册全册教案第一单元：尊重他人第一课：保护隐私教学目标- 学生了解个人隐私的概念及其重要性；- 学生明确自身对个人隐私的践行方式；- 学生能够正确应对侵犯个人隐私的行为。
教学准备- 课件及多媒体设备；- 带个人隐私的图片或案例。
教学流程1. 导入新课。
介绍个人隐私的概念，引导学生思考个人隐私的重要性，为本节课的主题做铺垫。
2. 展示个人隐私的图片或案例，让学生分析感受。
通过图片或案例的呈现，引导学生自主思考，加深对个人隐私的理解。
3. 通过情境剧的形式，系统讲解个人隐私的法律保护。
通过情境模拟，深入浅出地向学生讲解个人隐私的法律保护。
4. 活动：我会守护自己的隐私。
让学生尝试制定一份保护自己隐私的制度，与同桌分享并收集交流意见。
引导学生思考保护自己隐私的方式和“未成年人网络保护法”的重要性。
5. 小结。
敲黑板，强化本节课研究的关键点和难点，巩固学生对个人隐私概念和保护方法的掌握。
6. 作业。
布置《小小保密员》的写作作业，发挥学生的创意，展示对个人隐私保护的理解。
第二课：尊重别人的教学目标- 学生了解宪法保障公民自由的内容；- 学生认识在日常生活中尊重、包容不同的必要性。
教学准备- PPT课件；- 一份有关自由的案例。
教学流程1. 导入新课。
播放相关的视频，让学生感受民族宗教的多样性，引导学生思考不同的意义和价值。
2. 结合宪法解读公民自由的意义。
通过文字、图像等形式，让学生读懂宪法规定的自由并对其进行解读。
3. 分析有关自由的案例。
通过有关宗教的新闻案例，引导学生分析案例，认识尊重、包容不同的重要性和意义。
4. 小组讨论：如何尊重别人的？让学生分小组，对实际生活中常见的情形进行讨论，探讨如何尊重、包容、欣赏，最终学生将表态、交流意见，展示课题。
5. 总结。
强化本节课研究内容和重点。
6. 作业。
布置学生调查当地的宗教组织并撰写调查报告，增强学生对不同的认识。
第二单元：懂得爱护公共财物（略）。
新版人教版三年级上册道德与法治全册教案(2023新教材)
新版人教版三年级上册道德与法治全册教案(2023新教材)第一单元：什么是规则课时1：规则让生活更有序课程目标- 了解规则的概念和作用- 掌握生活中的一些基本规则- 培养遵守规则的好惯课程内容1. 什么是规则- 通过观察、讨论、思考，让学生了解规则的概念。
2. 规则的作用- 让学生认识到规则对于生活的重要性。
3. 生活中的一些规则- 通过生活中具体的例子，帮助学生认识日常生活中的一些基本规则。
课时2：学校的规则课程目标- 了解学校的规则- 掌握学校的基本礼仪和规矩- 培养学生遵守校规校纪的意识课程内容1. 学校的规则- 介绍学校的基本规矩和制度。
2. 学校的基本礼仪- 研究学校的行为规范，包括问候、排队、就餐等。
3. 遵守校规校纪- 培养学生自觉遵守校规校纪的好惯。
第二单元：如何遵守规则课时1：守纪律讲文明课程目标- 认识遵守规则的重要性- 掌握守纪律讲文明的具体行为课程内容1. 遵守规则的重要性- 通过案例，让学生了解不遵守规则带来的后果。
2. 守纪律讲文明- 研究具体的行为规范，包括文明用语、文明出行、文明用餐等。
课时2：礼仪之道课程目标- 了解礼仪的概念和作用- 掌握日常生活中的一些基本礼仪课程内容1. 什么是礼仪- 通过观察、讨论、思考，让学生了解礼仪的概念。
2. 礼仪的作用- 让学生认识到礼仪对于人际交往的重要性。
3. 日常生活中的一些基本礼仪- 研究生活中的常见礼仪，包括礼貌用语、礼貌行为等。
第三单元：让我们做自己的主人课时1：敬畏生命课程目标- 珍爱生命，感受生命的伟大和神圣- 培养自我保护意识和自我保护能力- 学会急救基本常识和方法课程内容1. 珍爱生命- 让学生了解生命的意义和价值。
2. 自我保护- 培养学生自我保护意识和自我保护能力。
3. 急救常识- 研究急救常识和方法。
课时2：成长中的自我保护课程目标- 研究儿童保护法律法规及相关知识，了解在规定范围内行使自己的权利和任务- 能够学会并自觉运用“防范、拒绝、报警”等方法进行自我保护- 学会自我防拐、防侵害的基本方法课程内容1. 儿童保护法律法规及相关知识- 研究儿童保护法律法规及相关知识。
三年级道德与法治上册全册单元备课教案
三年级道德与法治上册全册单元备课教案一、教学内容本节课为人教版三年级道德与法治上册第一单元《我们在一起》第1课《不一样的我》。
本节课的主要内容是引导学生了解自己的特点和优点，学会欣赏自己，同时也学会尊重和欣赏他人。
二、教学目标1. 让学生认识到每个人都是独一无二的，有自己的特点和优点。
2. 培养学生自信、自爱的品质，学会欣赏自己。
3. 引导学生尊重和欣赏他人，学会与人为善。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到自己的特点和优点，学会欣赏自己。
难点：引导学生尊重和欣赏他人，学会与人为善。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、作业本、彩笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的故事，引导学生们思考：为什么每个人都是独一无二的？引发学生对自我认识的思考。
2. 自主学习（10分钟）学生们阅读课本第710页，了解自己的特点和优点。
教师巡回指导，解答学生们的疑问。
3. 课堂讨论（10分钟）教师组织学生们进行小组讨论，分享自己的特点和优点，以及如何欣赏自己。
讨论结束后，邀请几名学生上台进行分享。
4. 案例分析（10分钟）教师展示一个关于尊重和欣赏他人的案例，引导学生分析案例中的人物是如何做到尊重和欣赏他人的，并学会与人为善。
5. 实践环节（10分钟）教师组织学生们进行一个简单的实践活动，如分组合作完成一幅画作，让学生在实践中体验团队合作、互相尊重和欣赏的过程。
六、板书设计板书内容：不一样的我特点优点尊重他人欣赏他人七、作业设计作业题目：1. 描述一下自己的特点和优点。
2. 写一写你如何尊重和欣赏他人。
答案：1. 我的特点/优点是：__________________________。
2. 我尊重和欣赏他人的方式有：__________________________。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、讨论、案例分析等环节，让学生认识到自己的特点和优点，学会欣赏自己，同时也学会尊重和欣赏他人。
人教版小学三年级道德与法治上册全册教案
人教版小学三年级道德与法治上册全册教案教学目标1. 了解道德与法治的基本概念。
2. 能够正确区分道德与法治的不同。
3. 促进学生积极树立正确的道德观念和法治意识。
4. 培养学生良好的道德品质和法治素养。
教学内容第一单元：道德常识1.1 道德的定义与特点- 通过故事、图画等形式让学生了解道德的概念和特点。
- 引导学生思考道德与法治的区别，初步认识道德与法治的作用。
1.2 好人好事的认知- 讲述好人好事的故事，让学生感受到善良的力量。
- 让学生学会赞美和感谢他人，培养善良的品质。
第二单元：法律意识2.1 法律的定义与特点- 通过案例分析，让学生了解法律的定义和特点。
- 引导学生认识到法律对社会的重要性，培养法治意识。
2.2 法律保护与自我保护- 分享一些法律保护公民权益的故事，让学生认识到自己的权益应该得到保护。
- 引导学生学会保护自己，做到合理自卫。
第三单元：道德与法律3.1 道德与法律的关系- 通过案例讨论和角色扮演，让学生深入理解道德与法律之间的关系。
- 强调道德是基础，法律是保障，引导学生正确行为。
3.2 遵守法律的重要性- 分享遵守法律对个人和社会的积极意义。
- 引导学生树立遵守法律的观念，培养遵法意识。
教学方法1. 案例分析法：通过真实的案例分析，引导学生思考与讨论。
2. 板书法：利用板书总结学生的回答，巩固学生的研究内容。
3. 故事讲述法：通过生动的故事引导学生的思考和感知。
4. 互动问答法：通过提问和回答的方式激发学生的研究兴趣。
教学评价1. 课堂表现：对学生的积极参与、思考质量、回答能力等进行评价。
2. 作业评价：对学生完成的作业进行批改和评价。
3. 小组活动评价：对小组活动中的互动和合作能力进行评价。
教学资源1. 教材：人教版小学三年级道德与法治上册全册。
2. 课件：包括故事、图片和案例分享。
3. 教具：黑板、白板、彩色粉笔、绘图纸等。
教学过程1. 热身活动：播放相关道德故事视频，引发学生的思考和讨论。
部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案(全册)
部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案（全册）课时|教学内容|教学目标|教学重点|教学步骤|教学反思-|-|-|-|-|-第一课|《尊重别人》<br>1. 学习尊重他人的重要性；<br>2. 了解尊重他人的方式和方法。
<br>教导学生懂得尊重别人，形成良好的行为习惯和人际关系。
<br>通过游戏、故事情境等多种教学方法，激发学生的兴趣，培养学生尊重他人的习惯。
|培养学生尊重他人的意识和习惯。
<br>教育学生积极主动地表达尊重他人的态度。
<br>引导学生积极参与游戏、故事情境中的活动，培养尊重他人的能力。
|1. 学生积极参与游戏活动；<br>2. 学生能够理解尊重他人的含义；<br>3. 学生能够用正确的方式表达尊重他人的态度。
|1. 导入：与学生谈论尊重他人的重要性；<br>2. 游戏热身：进行身体行动配对游戏，锻炼学生的合作能力；<br>3. 导入新课：通过故事情境等方式引导学生进入学习状态；<br>4. 讲解新课：教师以生动的故事情境讲解课文内容，帮助学生理解尊重他人的含义；<br>5. 操练与巩固：小组活动，学生自主撰写一段尊重他人的内容；<br>6. 小结：回顾本节课的学习内容，并与学生一起总结尊重他人的重要性。
<br>7. 课堂延伸：鼓励学生在日常生活中多尝试尊重他人的行为。
|本节课通过游戏和故事情境引发学生对尊重他人的思考和理解，培养学生积极参与活动的能力。
通过小组活动，增强学生对尊重他人的认识和实践能力。
最后通过课堂延伸，鼓励学生多尝试在日常生活中尊重他人的行为。
第二课|《遵守规则》<br>1. 学习遵守规则的重要性；<br>2. 理解规则对于活动和生活的意义。
<br>培养学生守纪律的习惯，遵守规则，形成良好的学习和生活习惯。
新人教版小学三年级上册道德与法治教案(全册)
新人教版小学三年级上册道德与法治第一单元快乐学习第1课《学习伴我成长》教学设计教学导航【教学目标】1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习, 离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念, 并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
3.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多, 关键在于我们要善于观察和积累；4.教育学生知道做事也能长本领的道理。
【教学重点】感受成长离不开学习的理念。
【教学难点】感受大人为什么也要不断的学习。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、课前交流今天, 老师给大家带来了一首很有意思的儿童诗, 想学吗？请班上朗读最厉害的同学读给大家听。
老师看到你一读完就笑了, 你笑什么呢？大家一起来读。
你们又笑什么呢？你喜欢这台作业机吗？短短几分钟, 我们通过朗读就学会了一首诗, 还有同学明白了道理, 看来, 学习真是无处不在！这节课, 我就要看咱班孩子会不会学习？我认为会学习的孩子发言一定很积极、会学习的孩子倾听一定很认真。
板书（发言、倾听、1.2组）咱们1.2两大组来比一比, 看哪一组的孩子这节课学得最好？请把桌上的材料按相片、1号表格、2号表格这样的顺序放在抽屉里, 在老师没叫你拿之前, 都放好。
【设计意图：课前交流学习儿童诗, 带入“学习”这个主题, 初步感受学习的快乐, 激发学习兴趣, 为课堂学习做铺垫。
】二、情景设置导入（PPT出示海报）告诉大家一个秘密, 可不要告诉别人哦, 咱们书香荣昌学习之星评选活动开始啦！大家想不想去评选？当这个学习之星可不容易, 要一关一关地闯过去呢！有信心吗？那我们就进入第一关。
【设计意图：情景设置, 贴近学生生活, 能够引起学生的情感体验, 激活思维, 使其积极参与教学活动, 提高教学时效。
】三、新课学习第一关: 我学习、我成长1.出示优秀学姐的成长影集。
2.看了这个短片你想说什么？3.引导互动交流：童童姐姐好厉害, 一身本领。
部编人教版小学三年级上册道德与法治教案(全册)
部编人教版小学三年级上册道德与法治教案(全册)1000字小学三年级上册道德与法治教案【编写人】XXX【编写时间】20XX年XX月XX日【适用对象】小学三年级学生【教学目标】1.使学生认识到道德和法律的重要性。
2.通过课堂讲解、实例分析和活动体验，让学生掌握一定的道德和法律知识，并能够应用到日常生活中。
【课程内容】一、道德1. 什么是道德?道德是指人类社会中人们在相互关系中应遵守的行为规范和价值标准。
2. 患难见真情讲解患难见真情的故事，并通过提问，让学生了解真正的朋友应该如何相处，关爱他人，帮助别人。
3. 做到诚实守信讲解诚实守信的重要性，通过实例分析，让学生知道如果不守信会给别人带来什么损失，让学生明白“信任”是很难得的，应该珍惜。
4. 小公民维权同时教育他们要通过法律途径来维护自己的权益。
二、法治1. 什么是法律？法律是国家制定并公布的规范人类社会行为的准则，是国家机关制定的并由其强制实施的一种具有普遍约束力的社会规范。
2. 权利和义务讲解公民的基本权利和义务，例如：言论自由、平等待遇、公共安全等，同时强调权利和义务是相互联系的。
3. 学会维权通过讲解生活中侵害公民权益的实例，引导学生学会通过法律途径来维护自己的权益。
4. 学会保护自己讲解常见的交通安全和消防知识，并通过体验活动，让学生了解在危险情况下应该如何自救和保护自己。
【教学过程】一、道德1. 什么是道德?通过提问，让学生思考什么是道德，认识道德的重要性。
2. 患难见真情讲解患难见真情的故事，并通过提问，让学生了解真正的朋友应该如何相处，关爱他人，帮助别人。
3. 做到诚实守信讲解诚实守信的重要性，通过实例分析，让学生知道如果不守信会给别人带来什么损失，让学生明白“信任”是很难得的，应该珍惜。
4. 小公民维权同时教育他们要通过法律途径来维护自己的权益。
二、法治1. 什么是法律？引导学生思考什么是法律，认识法律的重要性。
2. 权利和义务讲解公民的基本权利和义务，例如：言论自由、平等待遇、公共安全等，同时强调权利和义务是相互联系的。
人教版三年级上册道德与法治全册教案
人教版三年级上册道德与法治全册教案1.小组讨论：同学们收集一些自己研究本领的途径,例如看书、听讲、实践等等。
2.教师引导学生思考：我们做事的时候,也能够研究新的本领吗？例如,我们在整理书包的时候,可以学会如何整齐地摆放物品,在做作业的时候,可以学会如何认真仔细地完成任务。
3.小组活动：同学们分享一下自己在做事中学到的本领,并且讨论一下如何在平时生活中积累自己的成功经验。
三、应用实践1.教师引导学生思考：我们研究本领的过程中,遇到困难怎么办？我们可以通过什么方式克服困难呢？2.小组讨论：同学们分享一下自己克服困难的经验,并且讨论一下如何在研究中克服困难。
四、总结拓展小结：研究本领的途径有很多,关键在于我们要善于观察和积累。
在做事中,我们也能够研究新的本领,并且通过克服困难来积累自己的成功经验。
板书设计：研究本领的途径做事也能长本领的道理教师：在研究中,我们难免会遇到各种困难,但是只要我们勇敢面对,解决问题,就会感到更快乐。
请看教材P10图文,回答问题：你遇到过哪些研究中的困难？你是如何解决的？解决后你有什么感受？学生交流：回答问题。
教师：在研究中,克服畏难情绪是非常重要的。
请看教材P11图文,回答问题：你曾经有过畏难情绪吗？你是如何克服的？克服后你有什么感受？学生交流：回答问题。
教师：让我们一起玩一个游戏,看谁能最快地完成任务。
但是在游戏中,可能会遇到各种困难,你们要勇敢面对,解决问题。
准备好了吗？开始！学生活动：完成游戏任务。
三、课堂小结教师：今天我们研究了研究的快乐和战胜困难更快乐的道理。
你们都做得非常好！请回答问题：你今天学到了什么？你有什么感受？学生交流：回答问题。
四、课后拓展教师：请在家里做一道菜或者种一种植物,并记录下准备工作和操作过程。
完成后,请写一篇心得体会,分享给同学们。
学生作业：完成拓展任务。
教师：非常好，每个人都有自己的长处，我们要相信自己能够学好，只要努力，就一定能够取得成功。
人教版三年级上册道德与法治教案(全册)
人教版三年级上册道德与法治教案(全册)第一单元：尊重他人教学目标1. 了解尊重他人的重要性及含义。
2. 培养学生积极、友善、宽容的态度。
3. 培养学生尊重他人的意识和行为。
课堂活动1. 观看视频：展示尊重他人的场景，让学生感受到尊重的力量。
2. 分组讨论：以小组为单位，让学生展开自由讨论，分享尊重他人的经验和想法。
3. 角色扮演：安排学生分角色扮演不同场景中的尊重他人的行为，进一步加深理解。
拓展活动1. 家庭合作：布置作业，要求学生与家人一起制定家庭规则，包括尊重他人的内容。
2. 小组任务：让学生组成小组，选择一个具体场景，拍摄视频展示如何尊重他人，并进行分享。
---第二单元：关爱环境教学目标1. 了解环境保护的重要性及意义。
2. 培养学生爱护环境、保护环境的意识。
3. 培养学生实际行动起来保护环境的能力。
课堂活动1. 环境观察：带领学生到校园或附近环境进行观察，让学生发现环境中存在的问题。
2. 小组讨论：以小组为单位，让学生共同讨论如何解决环境问题，提出自己的想法和建议。
3. 实践行动：组织学生参与环境保护行动，如校园清洁活动或种植植物等。
拓展活动1. 家庭行动：布置作业，要求学生与家人一起制定环保计划并实施，分享实践经验。
2. 创意竞赛：组织学生进行绘画、写作或制作手工作品等创意竞赛，相关主题以环境保护为中心。
---第三单元：安全教育教学目标1. 了解常见的安全问题及应对方法。
2. 培养学生安全意识和应急能力。
3. 培养学生通过规则和约束保障自身安全的能力。
课堂活动1. 安全讲解：通过故事和图片展示常见安全问题，引导学生思考应对方法。
2. 角色扮演：组织学生分角色扮演常见安全场景，锻炼应急能力和决策能力。
3. 制定规则：引导学生参与制定学校、家庭或社区的安全规则，培养规则意识和约束力。
拓展活动1. 家庭安全：布置作业，要求学生与家人讨论并制定家庭安全规则，加强安全意识。
2. 安全活动：组织学生进行消防知识培训、急救知识研究等相关安全活动。
人教版小学三年级道德与法治上册全册教案
人教版小学三年级道德与法治上册全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规。
（2）培养学生良好的道德品质和法治意识。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生的道德判断力和法治素养。
（2）引导学生学会运用道德和法治知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、尊重他人、关心社会的情感。
（2）增强学生的国家意识、法律意识和社会责任感。
二、教学内容1. 教学主题：道德与法治2. 教学内容：（1）第一单元：我们生活在一起第1课：我们上学了第2课：家庭与学校第3课：我是环保小卫士（2）第二单元：我们共同生活第4课：遵守规则第5课：关爱他人第6课：合作与分享（3）第三单元：我们健康成长第7课：自我保护第8课：健康生活第9课：网络生活（4）第四单元：我们热爱祖国第10课：我爱我国第11课：维护国家利益第12课：民族团结三、教学安排1. 教学时间：上册共36课时，每课时40分钟。
2. 教学方式：采用案例分析、讨论、实践等方式进行教学。
四、教学评价1. 过程性评价：通过课堂讨论、案例分析、实践活动等环节，了解学生对道德与法治知识的理解和运用能力。
2. 终结性评价：在研究单元结束后，进行测试，了解学生对知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：人教版小学三年级道德与法治上册。
2. 辅助材料：案例、图片、视频等。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中运用道德与法治知识。
2. 创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的研究兴趣。
3. 采用多种教学方法，调动学生的积极性，提高课堂参与度。
4. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
5. 注重培养学生的法治意识，让学生明白法律的重要性，自觉遵守法律。
6. 教师要不断提高自己的道德与法治素养，以身作则，为学生树立榜样。
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第一单元相信自己1.我很棒教学目标：引导学生发现自己的优点，并懂得发扬优点。
让同学充分了解自己的优点，增强自信。
教学重点：让学生说出自己的特点，由教师判断其特点的优劣。
要让学生充分了解自己，并欣赏自己的优点。
教学难点：培养学生在大家面前勇敢地说出优点。
教学方法：谈话、讨论教学过程：一、引入课题同学们，每个人都有自己的优势和不足，只要我们相信自己，学会取长补短，就会是自己变得更加优秀。
我们已经是三年级的小学生了。
随着年龄的增长，每个人在性格、言谈、行为习惯等方面，都形成了一些特点。
你有哪些值得欣赏的优点呢？请夸夸自己吧！二、新课1.引导学生在本上写出自己的特点，勇敢的站起来说说自己的特点。
2.对于学生的特点，教师和同学帮助评一评3.老师仔细分析同学身上的优点，并使同学们发扬自身优点。
4.上课讨论，教师评价学生的优点并让同学来评价好朋友的优点。
三、课后作业1.让同学们回家记录家长对自己的夸奖并整理老师，同学，家长对自己的夸奖。
2.写出听完夸奖后的感受四、板书设计五、总结知道自己的优缺点，就要发扬优点，克服缺点。
这样才能使自己好上加好，越来越棒！2.亮出自己来教学内容:我的特长教学目标:清楚自己的兴趣，明白经过努力，兴趣可以发展成特长的道理。
教学重点:展示自己的特长。
教学难点:如何是兴趣发展成为特长。
教学方法:讨论、言谈教学过程:一、引入新课有了兴趣，只要坚持不懈，就可以发展成为特长。
我们班有很多同学已经形成了自己的特长，让他们为大家展示一下好吗？板书课题:我的特长二、新课1.分析列图图一女孩展示跳舞方面的特长。
图二男孩展示书法上的特长。
图三男孩展示游泳方面的特长。
图四女孩展示剪纸方面的特长。
2.在书上写下自己的特长3.表演或介绍自己的特长4.反思:为什么我的兴趣没有发展成为特长呢？三、板书设计四、总结有了兴趣，只要坚持不懈，持之以恒，就可以发展成特长，长大以后可以利用自己的特长为国家争光。
3.你行我也行教学内容:勇敢面对不足，我的成长计划，给自己加油教学目标:1.引导学生发现自己的不足，并正视不足。
2.树立信心，形成积极进取的生活态度。
3.培养学生敢于尝试，用于探索的能力。
4.知道只有相信自己，敢于表现自己才能使自己得到锻炼的道理。
教学重点:如何克服自己的不足并对自己有信心认识到只要坚持不懈的努力，就能获得成功教学难点:如何面对不足，如何克服不自信的心理自己要战胜自己，勇于自我挑战教学过程:一、导入新课在我们的生活中，做一些事情时，有的同学敢于表现自我，有的同学却自我放弃和退缩。
我们要勇敢面对，学会取长补短，鼓足勇气相信自己，坚持不懈，就一定会成功。
板书课题:你行我也行二、新课（一）分析一1.分析9页例图。
小男孩上课不专心听讲，爱搞小动作，自己想改正。
小女孩胆子小，上课不敢发言2.帮他们出主意。
3.这下自己的不足及自己学习榜样。
4.思考你最想改变的不足或争取实现的愿望是什么？5.写出自己的成长计划以及自己要找的监督人。
（二）分析二1分析11页例图。
两幅图都是给自己加油，最后取得成功。
2.给自己加油的含义一是在心理上，当自己胆怯时，要给自己鼓励，对自己说我能行。
二是在行动上，当自己在某方面做的不好时，要提醒自己不断努力，争取一次比一次做得好。
3.我能行歌谣三、板书设计四、总结同学有不足一定要找好榜样，并克服困难。
要有自信，遇到事情不能退缩，要勇于表现自己。
相信自己，给自己加油。
第二单元我爱我家4.说说我的家第一课时教学内容:我的家庭成员教学目标:1.关注和了解自己的家人。
2.学习用调查方法获取信息，作用类推方法进行问题分析。
教学重点:介绍自己的家庭成员。
教学难点:介绍自己的家庭成员。
教学过程:一、导入课题每个人都有自己的家，但每个家庭的成员结构是不一样的。
你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗？二、我的家庭成员1.分析插图有的家庭祖孙三代住一起。
大多数家庭都是三口之家。
2.我要把我家的合影贴在这里。
3.你还知道那些不同成员组成的家庭。
4.向同学介绍一下你的家庭成员。
5.小调查:了解自己的家庭成员情况，填写表格。
三、板书设计第二课时教学内容:家庭成员与亲属教学目标:知道自己家庭成员的组成，初步了解家人的民族、职业、爱好、个性特点，自己家人和亲属的社会关系。
教学重点、难点:家人和亲属的社会关系。
教学过程:一、引入课题在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？与爸爸妈妈同辈的还有谁？相互之间怎么称呼？板书课题:家庭成员与亲属二、家庭成员与亲属关系1.知道学生看15页家庭成员与亲属结构图，帮助学生对家庭成员和亲属关系的认识理解。
2.讲解家庭成员与亲属的关系树状图。
3.看看你们，看谁回答的又快有准！完成15页问题。
三、板书设计第三课时教学内容:我的家规教学目标:了解自己的家规，并明白家规内容的意义。
教学重点、难点:了解家规，懂得其中的道理。
理解为什么要有家规。
教学过程:一、导入新课我们常说，国有国法，家有家规。
什么是家规呢？家规就是家庭中所形成的规矩。
良好的家规有利于我们优良品德的形成和健康的成长。
二、新课1.分析例图同学们交流家规。
用完的东西要放回原位；做人要诚实，正直；吃有吃相，站有站相；吃饭时，老人没上桌晚辈不能先吃。
2.写下自己的家规，完成表格。
3.分析17页例图，思考，家庭生活中为什么要有家规？4.你认为那些家规是好的，那些是不合理的？把它写下来并对不合理的家规进行修改。
三、板书设计四、总结家规就是家庭教育，好的家规有助于我们成为更好的人。
同时，家规也有利于家庭和睦，邻里和谐。
5.不忘长辈养育恩教学目标:1.通过观察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。
2.能够体察父母的辛苦。
3.对父母的辛苦能理解，并愿意承担一部分家务，减轻父母的负担。
教学重点:通过观察，探究活动，使同学们能感受父母的辛苦。
教学难点:能够体察父母的辛苦，了解父母的烦心事，并能想法给父母减压。
教学过程:一、分组讨论1.阅读教材18、19页文字及插图。
2.在小组里讨论交流，介绍自己的父母。
3.每个小组选出一人在全班面前交流。
4.思考父母为什么这么辛苦？二、了解父母因为你所带来的烦心事1.分析20页文字和例图。
2.通过分析，让小组讨论图上孩子们的做法是否正确？3.小组代表在全班面前说说自己在家怎么对待父母的。
4.思考:在家庭中，我们应该怎么做？5.你在关心和孝敬长辈方面做的怎么样？分析21页图并完成下面图片内容。
三、从今天开始做起1.思考:对于长辈的关心，我们要怎么感谢他们呢？2.分析22页两位小孩的话，教师引导学生完成下面表格。
3.教师引导学生记住一些重要的日子。
四、板书设计五、总结我们的每一步成长，都饱含着父母长辈的关爱，没一点进步，都离不开他们的精心培育。
我们要孝敬长辈，体谅关心他们。
6.我做家庭小主人第一课时教学目标:学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。
教学重点:学会自己的事情自己做，帮助家里做事情，养成好的生活习惯，懂得家庭礼仪。
教学难点:做家庭和自己的小主人。
教学过程:一、引入课题大人们很辛苦，不进要努力工作，还要抚养子女和照顾老人。
我们已经长大了，如果我们能把自己的事情做好，就会给他们减轻许多负担。
二、新课1.分析例图自己的事情自己做，洗衣服、认真写作业、自己整理房间、整理自己的物品。
2.说一说，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人帮你做的？3.大家一起讨论意见并完成自我评价表格。
4.做出承诺。
从今天开始哪些事情自己来做？完成我的承诺。
5.说一说家里的什么事情我们可以帮着做？6.分析四幅图。
我们可以拖地，喂鸡，洗衣服，为菜园子浇水。
7.大家讨论，我们能帮家里做的还有哪些并做出评价。
完成表格。
8.想一想，如果我们想帮忙但怕做不好以及家长不让我们帮忙的情况你会怎么办？三、板书设计四、总结自己的事情自己做，是理所应当的。
如果能把你家里做一些力所能及的事情，那就更好了。
第二课时教学目标:1.引导同学养成好习惯。
2.引导同学懂得家庭礼仪。
教学重点、难点:改变不良习惯，养成好习惯。
教学过程:一、引入课题习惯是逐渐形成的，改变不良习惯，养成好习惯，可以使我们受益一生。
二、新课1.分析例图按时作息，早睡早起；保护牙齿，正确刷牙；吃饭挑食，不吃青菜。
教师引导学生改正不好的习惯。
完成偏食挑食的后果，可能是。
这个问题。
2.教师带领学生完成29页表格。
3.大家讨论怎样改变自己的不良习惯？4.分析图片，讨论家庭成员之间是否应该讲礼仪并写出自己的观点与理由。
5.教师带领学生阅读31页内容并讨论接待客人的礼节。
6.分组扮演接待客人的情形。
三、板书设计四、总结中国是礼仪之邦，无论在家还是在外面，我们都要有好习惯与好的礼仪。
这样才能成为一个好学生。
第三单元远亲不如近邻7.认识周围的邻居教学内容:认识周围的邻居。
教学目标:是学生知道自己家周围的邻居，并认识邻居。
教学重点:使同学认识邻居们。
教学难点:认识邻居并与他们有良好的邻里关系。
教学方法:讨论与言谈教学过程:一、引入课题我们每个家庭都有邻居，有的邻居亲如一家，有的邻居很少往来，有的邻居矛盾重重。
你了解你家的邻居吗？邻居之间的相处首先要从认识开始。
二、新课1.不同的邻居环境。
阅读图片下面文字，讨论你所处的邻居环境。
2.讨论怎样认识邻居？3.分析例图。
认识邻居的方法有与邻居主动打招呼；要热情帮助邻居。
4.和同学们一起交流认识邻居的好方法。
三、板书设计四、总结邻里关系是重要的。
我们明白远亲不如近邻这个道理。
一个微笑，一声问候，一点帮助，都会拉进我们和邻居间的距离。
8.邻居之间怎样相处教学内容:了解邻居之间怎样相处。
教学目标:1.使同学们了解邻里相处之道。
2.增加同学们的热心。
教学重点:1.引导学生们重视邻里关系。
2.培养学生们帮助邻居的能力。
教学难点:引导学生有好的品质，关爱邻里。
教学过程:一、引入课题每个人都希望生活在和谐美好的邻里环境中，但是和谐美好的邻里环境需要大家共同创建和维护。
你知道邻里之间怎样相处吗？二、新课1.分析例图上的情形。
邻里之间相互拜年问好；邻里之间相互帮助；邻里之间相互赠送自己家的好吃的。
2.讨论你家和那些邻居交往过？你们是怎么交往的？3.分析例图。
讨论你们与邻居怎么互相帮助的？并谈谈当时你的感受？4.说说还有哪些方面为邻居着想？5.分析例图。
明白邻里之间做事要互相理解。
6.说说你家和邻居有哪些不愉快的事情？是怎样解决的？7.阅读三尺巷的故事并谈论读后的感受。
8.结合41页例图。
讨论如果遇到图中情形，你会怎么做？9.明白如果有协商无法解决的事情就要用法律来解决。
10.阅读资料卡内容。
三、设计板书四、总结邻里关系是我们生活中重要的一种关系。
我们要与邻居相互往来、相互帮助、相互体谅，这样才能是我们的关系更好。