文化育人理念

文化育人理念

------下港中心小学“责任”文化学校校训：做一个负责的人。

我校立足实际，确立了“文化立校、突出特色、内涵发展”的办学思路，坚持“理念引领—特色提炼—物化呈现—行为内化”的校园文化建设思路，尽心凝练出具有学校特色、引领学校发展方向的核心文化---责任文化。

让老师和学生都明白：教和学都是有责任的，老师和学生都有责任和担当，教师的教和学生的学的责任大于天，认知自己对他人和自己负责。

一是动静结合，营造“责任”文化氛围。

用优美的环境感染人、用高雅的艺术熏陶人，学校为了营造良好的文化氛围，对学校整体文化环境进行了精心的设计。构建静态文化与动态文化相结合的“责任”文化。以走廊文化、教室文化、办公室文化为主构建了静态文化。走廊文化以“责苑”、“任苑”、“学习苑”、“生活苑”、“和苑”为标题，渗透“责任”思想；教室文化以壁报形式展示“安全教育”、“环保教育”、“感恩教育”、“励志教育”和“责任教育”等艺术文化。学校利用每个班级的墙报、甬道上的橱窗式文化长廊、校园网站、校苑之声、国旗下讲话等形式构建动态文化，对师生开展责任文化教育，提高学生的道德修养和审美标准，形成责任的内在动力。

二是点面结合，构建“责任”课堂。

针对小学生的特点，学校从学生的思想实际和生活实际出发，开设了行为课、礼仪课、生活课、家史课、地理课、家政课、棋艺课、写字课、阅读课等校本课程，以课堂为依托，确立“上好文化课，架责任之桥”的目标，通过对校本课程的开发和学习，美化了校本课程的内涵，让校本课程成为学校文明礼仪教育和习惯养成的指导课程；并依此为依托带动其他各科开展“责任”教学，采取骨干教师轮流开展示范课带动工程，带动着全体教师共同发展，依据“责任”课堂量化表，对每堂课进行量化评价，逐渐形成了“教师严谨教学，学生认认真真”的课堂特色。

三是多彩活动，培育“责任”优秀学生。

学校责任文化教育理念的形成，离不开责任活动的大力开展，为培养学生良好素质，丰富课外活动，拓宽育人渠道。学校开展了一系列“美体工程”。学校以阳光体育活动和体育艺术2+1活动为依托，先后组建了“足球队”、“篮球队”、“排球队”、“乒乓球队”、“羽毛球队”、“合唱队”、“舞蹈队”、“诗文朗诵队”、“学校文学社”、“校苑之声广播站”、“书法绘画兴趣小组”等十几个校园文体社团，制定了《文体社团活动评估细则》，定期召开了“艺体活动专题会议”，配备了充足的辅导老师，组织并实施各课外文体小组的活动。组织“法制讲座”、“安全知识竞赛”、“爱在心中演讲会”、“感恩

诗朗诵”、“唱爱国歌曲比赛”、“唱四德歌国歌校歌比赛”、“文明礼仪主题教育月”、“书香校园”等文体活动，来践行责任理念；评选“责任教师”、“责任学生”、“责任家长”、“责任教室”来检验责任理念。学校“棋艺队”、“合唱队”成绩一直名列前茅。

学校以培养做一个负责的人为根本育人目标，传承儒家文化，实施责任教育，实现了学生快乐学习、教师幸福工作的办学愿景；学校从孩子的视角扮靓校园，从教育启迪的角度设计校园文化，创设和谐优美的校园环境，培育责任少年，开发责任课程，打造责任校园，为责任少年提供发展平台，让下港中心小学的每一个孩子成人成才成功！

责任（责任意识）

对责任的理解通常可以分为两个意义。一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。责任意识，是“想干事”；责任能力，是“能干事”；责任行为，是“真干事”；责任制度，是“可干事”；责任成果，是“干成事”。责任心就是关心别人，关心整个社会。

释义1

应尽的义务; 分内应做的事

释义2

应承担的过失

表现

对整体，对个人的关怀

名言

天下兴亡，匹夫有责

例

《新唐书·王珪薛收等传赞》

从字面上理解，责任有两层意思：

①对事对他人对己对社会都有应尽的义务。责任义务体现在于公于私之上。

②应承担的过失例如：推卸责任，从实践层面看，责任是一个系统：根据责任文化唐渊在《责任决定一切》的阐述，责任是一个完整的体系，包含五个方面的基本内涵：责任意识，是“想干事”；责任能力，是“能干事”；责任行为，是“真干事”；责任制度，是“可干事”；责任成果，是“干成事”。

责任是一个人该做和不该做的事情。《新唐书·王珪薛收等传赞》：“观太宗之责任也，谋斯从，言斯听，才斯奋，洞然不疑。”《元史·武宗纪一》：“是以责任股肱耳目大臣，思所以尽瘁赞襄嘉犹，朝夕入告，朕命惟允，庶事克谐。”《续资治通鉴·宋应宗治平三年》：“陛下能责任将帅，令疆埸无事，即天下幸甚。”

陈登科《风雷》第一部第五九章：“俺黄泥乡，戴上这么一顶落后的帽子，你们全没有责任哪？”如：追究责任。

《2000年名人名言》：你再帮他说一遍，等于你也有责任吧。

③承担责任的过程，一般有十个步骤（此步骤借鉴网络作家南华诗剑，请见参考资料）：1、审责，2、切责，3、归责，4、尽责，5、责难，6、受责，7、惩责，8、悔责，9、免责，10、赏责。具体含义如下：

审责：在设定目标前，对这个目标的结果进行判断责任的大小、承担时间及承担对象。

每一个不公正的行为必然就是一个肯定性质的侵犯、一件做出的实事。但其实也有这样的一些行为：仅只是不做出这些行为就意味着做出不公正的事情。这些行为就叫做责任。

责任相关名言

■天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）

■作为确定的人，现实的人，你就有规定、就有使命、就有任务，至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。（马克思）

■自由不在于在幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务”，又说，“意志自由只是借助于对事物的认识来作出决定的那种能力。（恩格斯）

责任忠诚

■在他握有意志的完全自由去行动时，他才能对他的这些行为负完全责任。（马克思）

■没有无义务的权利，也没有无权利的义务。（马克思）■全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，密切联系群众是我们党的优良作风。在革命战争年代，我们党能够赢得人民群众的衷心拥护，就在于党以自己的实际行动表明，它是为人民利益而斗争的。（江泽民）