作文提纲专项训练
高三作文结构提纲训练(1-4参考答案)
高三作文结构提纲训练（一）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
台后一帘深色幕布，台上一架钢琴，柔和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待。
女钢琴家悄然出现，衣着简朴。
演奏家上台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？人们就此问她，她的回答是：“人，要隐于音乐背后。
”女钢琴家的话耐人寻味。
有人感佩不已，有人不以为然，有人感到了缺憾，有人联想到人生的诸多方面……要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
1、参考立意：①隐去浮华,追求本真。
②内在比外表更重要。
③人生的追求在于内在的修养④低调的人生与高调的琴声。
2、参考题目：美在心灵深处隐形的美华丽与朴素低调做人，高调行事内涵重于外表3、结构提纲：略高三作文结构提纲训练（二）阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个人白手起家，成了富翁。
他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。
他同情这几个家庭的处境，决定为他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但以为这是一种施舍，拒绝了。
要求：①.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含义的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
①在困难时乐意接受别人的帮助，是一种人生的智慧②在困难时候，学会利用外在力量帮助自己走出困境①接受了别人的帮助且表示偿还，是一种知恩图报的表现②接受了别人的帮助且表示偿还，也是一种对己对捐赠人有责任体现①莫因个人的尊严绑架了善意的心（素材中的捐赠人是为人慷慨，热心于慈善事业的）①谈论捐赠者和接受者的关系②捐赠者和接受者的态度和做法③慈善捐赠事业如何健康发展2、参考题目：慈善需行之有道慈善，也要维护他人的尊严施舍与捐助3、结构提纲：略高三作文结构提纲训练（三）阅读下面的材料，按要求作文。
有人卖书做宣传，请总统帮忙。
第一次，总统碍于面子，客套地说了一句“好看”，于是广告上写：“这是一本总统觉得好看的书。
作文作文提纲拟写技法与训练专题(八套)
作文专题训练(八套)一.作文提纲拟写技法与训练（一）写作文提纲的意义作文前写好提纲,是保证作文成功的一项重要举措。
(二)作文提纲的格式提纲太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。
提纲太繁琐，也不好。
作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。
要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间（2）主要内容和中心。
要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。
先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。
要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。
依据有以下四个：①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。
②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。
③按人物的活动过程(先做什么，接着做什么，最后做什么)来拟定。
④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。
(三)作文提纲拟写练习记叙文提纲题目1：难忘的一件事（一级提纲）议论文提纲题目：《骄傲使人落后》（二级提纲）（四）举例说明作文提纲拟写的四大要求（一）（二）（三）此外,（五）举例说明拟写作文提纲时，要注意哪四个问题第一，第二，第三，第四，作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。
作文审题及列提纲训练
精神的依靠
在极度寒冷极度黑暗的南极，考察队队 员克服不了的是内心极度的孤独。但当他们 读到对南极美景的描绘，一丝丝的憧憬让他 们度过了这个寒冷的季节，精神的依靠让他 们又有了生存的斗志。
精神的依靠，让生命倍增勇气。（凡高 依靠向日葵；雪莱与西风颂；梭罗与瓦尔登 湖；）
“假如生活欺骗了你，不要忧伤，不要愤 慨”。只要我们心中充满阳光，不断努力，就 一定能战胜生活中的黑暗，走向快乐美好的明 天。
希望能抹去心灵的伤痕，让人又见到雨后的阳 光。（罗曼罗兰，假如有一双眼睛陪我哭，我甘 愿为生命受苦；苏轼乐观豁达，对生活充满希望， 莎利文的鼓励为海伦凯勒带来希望，使她坚强地 生存。）
希望能踏平崎岖的道路，让人到达理想的彼岸。 （司马迁受尽折磨，仍不灭希望，铸成史记；凡 高遭遇挫折后，心存希望使他坚持理想；在母亲 的鼓励下，小艾金森对生活充满希望，最后成为 闻名世界的演员。）
作文审题 及列提纲训练
一、作文材料：
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字 的文章。
曾经有一个北极考察队在北极考察。队长贝德给 队员布置了一个任务，要求大家在记录考察日志外， 每天每个人还要写日记，日记以描写阳光下的景物为 主。
由于日期延误，考察队无法及时返回，他们不得 不在黑暗、寒冷和孤寂的极夜中停留一段时间，队员 们发现，黑暗和寒冷还可以忍受，只是那份孤寂压得 每个人都要发疯了。这时队长贝德宣布：“现在我要 检查你们的日记，请大家依次朗读！”人们安静下来， 只有朗读者在声情并茂地讲述阳光下的故事。人们仿 佛看到了闪着银光的雪原，看到了成群的企鹅奔跑的 身姿，看到了北极熊从水中爬上冰块，看到了阳光下 美好的一切，心完全被美丽的憧憬和回忆占领了。
五年级语文上册专项练习作文提纲
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五年级语文上册专项练习作文提纲
作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：
1.思想健康，中心明确。
2.内容具体，条理清楚。
3.语句通顺，意思连贯。
4.详略得当，主次分明。
5.善于观察，想象丰富。
6.书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
一、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
这里教给同学们三种审题方法：
（1）分析法：
先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。
如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的。
高中语文高考作文提纲专项练习(共6道选择题,附参考答案)
高考作文提纲选择题练习班级考号姓名总分一、请按照对应的作文材料核心词/句，审查对应的作文提纲。
选取最合适的一个提纲（）A.材料核心词“绿色生活”绿色生活，能给我们带来清新的空气；绿色生活，也等同于健康的生活；绿色生活，会使我们远离污染，远离喧嚣；绿色生活，人文生活，低碳生活。
B.材料核心句词“给梦想一次开花的机会”梦想是亮在人生航道前方的灯塔；拥有梦想就拥有了人生的希望；梦想要靠持之以恒的努力去成就。
C.材料核心句“这山望着那山高”新解“这山望着那山高”的追求需要我们脚踏实地；“这山望着那山高”的追求需要我们持之以恒；“这山望着那山高”的追求需要我们直面挫折。
D.标题作文《打好手中的“牌”》要想打好自己手中的“牌”，你必需提前练就一手出类拔萃的超群技艺。
要想打好自己手中的“牌”，你必需知道在最正确的时间做最正确的事。
要想打好自己手中的“牌”，你必需能经得住“小胜”“大输”的淬炼。
二、请按照对应的作文材料核心词，审查对应的作文提纲。
选取最不合适的一个提纲（）A.作文材料核心词：疫情中的距离与联系疫情当前，病毒肆虐，距离是联系的前提和保障。
病毒无情，人间有爱，联系是距离的支柱和动力。
拉开距离，密切联系，我们定能战胜疫情。
B.作文材料核心词：劳动劳动需要动力，目标方向明确才不至于迷茫怠倦。
劳动需要能力，积累经验才不至于无所适从。
劳动需要被尊重，想被尊重就需要劳动。
C.作文材料核心词：历史重视过往，其底蕴，应是对中华文化的骄傲。
借鉴过往，其根基，应是对中华重殇的反思。
不忘过去，其目标，应是中华民族的崛起。
D.作文材料核心词：竭泽而渔、节制于人而言，欲望应该有节制。
于社会而言，占有应该有节制。
于国家而言，野心应该有限制。
三、请按照对应的作文材料核心词，审查对应的作文提纲。
选取最不合适的一个提纲（）A.作文材料核心词：新时代青年新时代的青年要有新认识，不羡慕“光鲜亮丽”，要甘于平凡。
新时代的青年要有新追求，不追求“名扬四海”，要甘于奉献。
拟写作文提纲专题训练
拟写作文提纲专题训练（示例）流渡中学严庄坤一、刮过班集体的新风1、破题：本文题中“新风”是题眼，重点是抓住班级风气之“新”，而“班集体”是限制语，决定作文选材范围。
“刮过......新风”是比喻义，喻指一种新的班级成长机制。
2、立意：班级刮起了一阵改革教法和学法的新风。
3、框架：（一）、以对新年新气象的描写引出班级新风。
（开头）（二）、对班级新风气的叙述和描写：（主体）1）、小组自制新气象2）、组内互助新气象3）、自主学习新气象4）、良性竞争新气象5）、新气象下的学习效果（或思考）（三）、班级新风让我们插上了健康成长的翅膀，让我们在知识的海洋里畅游。
（结尾）二、成长的足迹1、破题：这是一个比喻性文题，关键词是足迹，题身是成长，即选材内容。
既然是足迹，可以多镜头展现。
2、立意：自立自强，成长的足迹就永远不会停歇。
3、框架：（一）、以天空中的飞鸟划过的痕迹、小河里鱼儿游过的痕迹、雪地上北极狐走过的痕迹引出我们成长的痕迹。
（二）、分写几个生活中的镜头：（主体）镜头一：考试失败后在角落里看见石缝中小草的力量而自强；镜头二：独自战胜留守生涯中的困难而从此昂首挺胸的自信。
镜头三：从沉迷网游中因一个少年犯的报道而悬崖勒马的自新。
（三）、生命不因为选择的道路而停止，成长的足迹自己把握，只有（只要）......我们成长的足迹就会......（结尾）三、我的翅膀1、破题：翅膀——是个富有象征义的词语，我们都渴望在自己的学习和成长中拥有一双强劲有力的翅膀；文题中，自我色彩很浓厚。
2、立意：我有一双翅膀，一边是勤奋、一边是多思。
3、框架：（一）以对各种翅膀的描写，引出自己的翅膀。
（开头）（二）写我的一对相辅相成、配合默契的翅膀：（主体）1）、勤奋是弥补我先天不足的翅膀，带着我遨游知识的海洋；2）、多思是训练我后天思维的翅膀，带着我翱翔智慧的天空；3）、我的翅膀必须紧密配合，才能把我送得更高更远。
（三）我们不能做没有梦想、没有翅膀的飞鸟，也不愿意做折翅的雄鹰，一定要善用翅膀，才能飞向遥远的彼岸。
初中阶段作文训练提纲
初中阶段作文训练提纲迁西三中总体目标：以突出中心，学会描写为全年作文指导目标，通过一学年的指导训练，使大部分学生能写出规范的记叙文。
具体内容：一、培养学生想象能力（结合第一册第一单元童话写作训练），中心明确。
二、选材指导（选材要有意义），叙事清楚具体，材料详略得当，以实现中心突出；与写事作文相符，如“童年趣事”、“亲情”作文。
三、学会描写，表现性格，在写人文中，学会运用语言、动作、情态、心理等细节表现人物性格特征，辅以作文“给我印象最深刻的人”、“思念”。
四、作文开头形式指导五、作文结尾形式指导六、侧面描写写作方法指导，可结合课文《口技》《陌上桑》对比的写作手法指导，可辅以第二册第一单元作文训练“喜看家乡新变化”进行指导注：对于“突出中心，学会描写”的目标，应在每次作文批改和讲评中都应有所批示和评价指导。
总体目标：以话题作文训练为目标，以审题立意、语言训练为主线。
具体内容：一、选材指导：选材要宽泛，可以选取学校、家庭、社会等内容，可写人、可写物，可写具体，可写抽象，发散思维，打开思路，但要叙真事抒真情。
二、作文立意指导，立意要深刻（1）化大为小（以小见大）可以“战争”（2）化虚为实，可以“阳光”（3）化实为虚可以“书”、“墙”“路”等训练三、作文语言训练从修辞角度指导，也可从问句、感叹句等句式指导。
四、多种作文形式指导书信体、日记体、小标题式、题记式等。
但不主张用试验报告、教学方程式等形式。
五、借景抒情，情景交融的写作手法训练，可结合《紫藤萝瀑布》单元训练。
总体目标：以话题作文和材料作文训练为主，以立意训练和创意表达为主线，主要训练记叙文、叙事散文、抒情散文、议论性散文。
具体内容：一、立意指导，结合生活实际，联系社会热点，立意更高更深的方法之一。
二、立意的逆向思维训练。
三、训练新的作文形式，实现创意表达。
1、故事新编式2、古人入文式3、诗词入文式4、拟人手法（如红绿灯的自述）四、材料作文训练。
高考作文备考训练：作文提纲（50篇）
高考作文备考训练：作文提纲（50篇）高考作文备考训练：作文提纲50则（一）命题作文：请以“独自面对”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
审题提示：没有任何材料的命题作文，字数越少，限制越小，字数越多，限制越多。
要确切理解题目中每一个词的含义，要保证每一个词都在作文中都得到体现。
本题要扣住“独自”来写“面对”。
1、独自面对（高三1 廖启航）开头：载歌载舞，欢聚一堂的热闹固然美好。
可是，面对困难，独自思考的人生也必不可少。
齐心协力，众志成城的合作固然重要，可是，独自面对，依靠自己的力量也不容忽视。
段一：独自面对，是一种直面困难的姿态。
（引用埃及的一句古话；李时珍独自面对撰写《本草纲目》的困难；简·古多尔独自面对对大猩猩的深入了解；圣女贞德独自面对残暴英军的烈火焚烧；）段二：独自面对，是一种思考人生的姿态。
（孔子独自面对黄河的感慨；梭罗独自面对瓦尔登湖思考人生；陈子昂“前不见古人”的感慨；杜甫独自面对泰山，“会当凌绝顶”的思考。
）段三：独自面对，是一种步入成熟的姿态。
（中国独自面对社会主义道路的逐步成熟；鳄鱼妈妈让宝宝独自面对世界，自力更生；“超女、快男”独自面对，一步步走到最后；引用国外的成熟的古训。
）结尾：独自面对生活中的细雨，独自面对生活中的冷雨敲窗，独自面对生活中的点滴天明……，让我们的生命学会一种独自面对的姿态吧，那么，勇敢、睿智、成熟将会成为你的本钱。
2、独自面对(高三2班王倩文)开头：人生中有高潮，有低谷，生命中有彩色，也有黑色，有一些我们可以和别人分享，而有一些我们则要独自面对。
1.寂寞，需要我们独自面对。
（纳兰容若和海子的寂寞）2.挑战，需要我们独自面对。
（马丁路德、贝多芬的例子）3.失败，需要我们独自面对。
（归有光的八次落第、爱迪生的试验）结尾：生命中不是所有的东西我们都可以跟别人分享的，有一些我们需要独自面对。
3、独自面对(高三2班谢无奇)每个人都有家人，朋友，伙伴……然而，在人生的关口，再亲密的人有时也帮不了你，总有些危机，需要你独自面对。
作文：列提纲写作训练
提纲佳作欣赏《同桌的你》提纲一、题目：同桌的你二、中心：文章通过写张扬“受伤不哭”和“因成绩而哭”两件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的“小男子汉”的形象。
三、结构：开头：⑴“明天你是否会想起，昨天最爱哭的你……”每当这首动听的校园民谣《同桌的你》响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的“同桌的你”——张扬 。
主 体：⑵过渡段：交代张扬的外貌及学习等情况，交代他的口头禅“洒家是男子汉”，自然他轻易不会哭。
（略）⑶踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（详）⑷过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。
（略）⑸因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努 力期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！（详）结尾：⑹后来由于重新分班，我和张扬现在已经不是同桌了，可是我们的友谊之树依然常青，张扬依然是那个爱张扬的帅小伙。
《成长的足迹》提纲一、题目：成长的足迹二、中心：剪辑几幅照片，反映自己成长的历程（小标题式的结构）。
三、结构：开头：⑴望着镜子中那个笑靥如花的女孩子，我不禁做了个鬼脸，马上镜子里就出现了一个调皮的形象。
这就是我，一个十五岁的女孩，不知不觉就已经长大了的花季女孩。
不经意间，我看到镜子旁边的照片，成长的往事一幕幕又浮现在眼前。
主体：⑵镜头一：看！照片中手拿玩具的哪个胖胖的小女孩。
（略）⑶镜头二：我上学了。
（较详）⑷镜头三：花季女孩。
详写自己组织的一次活动。
（详）结尾：⑸回首往事，甜蜜涌上心头；想想未来，信心充满脑海。
在成长的路上，我一直走着，洒下一串坚实的脚印，我希望自己一路走好！友情提醒：写作提纲一经列出，就应该依“纲”写作，但并不等于一成不变。
在写作过程中，如果有了更新更好的思路，可以随时调整或修改提纲。
提纲是文章整体构思的文字化。
拟写作提纲前一定要认真构思，逐步养成拟写作提纲的好习惯，这对提高作文效率，保证作文质量是大有益处的。
实战演练：2012年陕西中考作文原题阅读下面的文字，按要求作文。
作文提纲训练题
作文提纲训练题一、作文。
与历史对话，可以让人明是非，知兴替。
与名著对话，可以缩短时空，领悟人生。
与心灵对话，可以让人自省，让人的心灵纯净。
与有智慧的人对话，可以让人一直处于精神与道德的高峰。
……请以“对话”为题，写一篇文章，文体不限，不少于700字。
阅读罗素《我为何而生》一文的节选和有关罗素的简介，结合自己的实际情况，以《我为何而生》为题写一篇议论文，不少于800字。
二、《我为何而生》节选：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，是支配我一生的单纯而强烈的三种感情。
这些感情如阵阵巨风，吹拂在我动荡不定的生涯中，有时甚至吹过深沉痛苦的海洋，直抵绝望的边缘。
……爱情与知识的可能领域，总是引领我到天堂的境界，可对人类苦难的同情经常把我带回现实世界。
那些痛苦的呼唤经常在我内心深处引起回响。
……我发现人是值得活的。
如谁再给我一次生活的机会，我将欣然接受这难得的赐与。
简介：罗素（1872～1970），英国哲学家、数学家，一生著书71种，涉及哲学、数学、政治、伦理、教育、文学、社会学等领域，其中尤以哲学、数学最有成就，1950年获诺贝尔文学奖。
在晚年，他以自己的巨大声誉积极干预国际政治，反对侵略战争，维护世界和平，其中以“诺贝尔奖获得者罗素――爱因斯坦的禁核声明”最为世人瞩目。
三、写作（60分）阅读下面材料，按要求作文。
人生是条航船|让风留给帆|方向留给舵|船长站的位置|留给我在人生的海洋上，每个人都应该是自己人生航船的船长，引领自己的人生航船，乘风破浪，驶向成功的彼岸。
你，准备好了吗？请根据材料，自定中心，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章四、禅诗说：“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。
”又说：“境随心转则悦，心随境转则烦。
”心态，其实是一个人的世界观和处世的态度，它和人所处境遇紧密相关，往往决定着人一生的前途和命运。
请以“心态与境遇”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
作文提纲写作练习
练习：有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？” 第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我正 在赚钱。”第三个工人说：“我正在建造世界上最 富有特色的房子。”据说到了后来，前两个工人一 生都只是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成 了有名的建筑师。
[角度提示]
1、概念界定：即扣住题目中的关键词，用“关键词 是什么”的句式来设置。
二、规范结构——递进式
第一节：引述材料；
第二节：亮出中心观点（主旨）； 第三节：第一分论点； 第四节：第二分论点； 第五节：第三分论点； 第六节：深化总结，收尾。
要点点拨二 确立分论点： 寻找合适的写作角度
有什么办法能让我们在考场上 看到题目就能立即在大脑里产生思 路，把分论点确定下来呢？
我们知道，写规范作文，最 重要的是设置分论点，我们一 起看看可以从哪几个角度设置 分论点。
3、需要与条件：即实现话题主旨的方法与所需条 件。 中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前 提。 分论点： 角度一：远大而崇高的理想它植根于现实的土壤， 植根于祖国和人民的需要； 角度二：它需要坚强的毅力。
• 提纲： • 第一节：引述材料； • 第二节：亮出中心观点（树立崇高的理想是获得事业成 功的前提。）； • 第三节：第一分论点；（理想是奋斗的起点。） • 第四节：第二分论点；（没有崇高的理想，奋斗就会失 去目标。 • 崇高的理想，让人充满希望，能够引领人前行，在实现 自我理想的同时，也为社会创造财富和价值。） • 第五节：第三分论点；（远大而崇高的理想它植根于现 实的土壤，植根于祖国和人民的需要；它需要坚强的毅 力。） • 第六节：深化总结，收尾。
中心论点：
树立崇高的理想是获得事业成功的前提。 分论点： 理想是奋斗的起点。
Hale Waihona Puke 2、原因与理由：即为什么要实现 主旨。
写作提纲训练题目
写作提纲训练题目一、立着与靠着（广东六校联合体第二次联考）阅读下面的文字，根据要求作文。
“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”是现代著名诗人沈尹默先生的诗句，该诗于1918年1月15日发表于《新青年》第4卷第1号，诗句中的“立着”“靠着”引起了那个时代许多人的共鸣。
近一个世纪后的今天，它仍然能够触动我们的内心，引发我们对人生、对个性的思考。
请根据材料内容，联系自己的生活和感受，写一篇不少于800字的文章。
要求：标题自拟，立意自定，文体自选(诗歌除外)，不要套作，不得抄袭。
写作提示“立着”是“站着”“自立”“独立”的意思，“靠着”，是“依赖”“依靠”的意思。
“并排立着，却没有靠着”指的是要独立，不要依赖。
立意可以有多个角度：君子善假于物，适时适度依靠(外力或外物)，善于“靠着”，“不靠方能立”，男儿当自立，说说“靠着的一代”(“啃老族”“官二代”“富二代”)，论述“立着”和“靠着”的关系，阐述如何正确对待“立着”和“靠着”。
例文立着，而不靠着□曾瑞群有这样一群人，在美国，被戏称为“归巢小鸟”，在中国，名为“啃老族”；有这样一群人，在学校，品学兼优，颇得老师青睐，在家里，饭来张口，衣来伸手……面对现在社会上子女成年却不能独立，还要依靠父母的现象，我想说，作为孩子，我们应该立着，而不是靠着。
立着而不靠着，绝不像攀援的凌霄花，借别人的高枝炫耀自己；绝不像山峰上的松柏，借山的高度来彰显自己；也绝不像飞扬的风筝，借风的力量洋洋得意。
立着却不靠着，是以同样的身份与你站在一起，根交织在地下，叶缠绕于云里，相望相立，却从不依靠。
立着也靠着的人，永远都是长不大的小孩。
每个人都是独立的个体，有属于自己发展的空间和方向，对父母的过分依靠，只会束缚自己发展的脚步，养成好吃懒做的恶习，甚至最终成为社会的垃圾而被淘汰。
当父母的肩膀老弱到再也承受不住日渐成长的你的依靠时，你该如何面对生活中的逆流和荒原?在如今弘扬独立精神的年代，我们应该走出父母的怀抱，走出前人的树阴，秀出真我风采，做一个立着而不靠着的人。
作文提纲训练(二)
提纲模式
• • • • • • • • • • • 一、标题： 诚信是一种美德 二、观点： 诚信是一种美德 三、结构： 1、引（提）： 彩票专卖店的业主把中了533万元大奖的彩票交给买
主，我们从他身上看到了一种传统美德——诚信。
2、议： 3、联①： 4、联②： 5、联③： 6、结：
1982年关之琳与相识仅2个月的金融贸易公司老板王国旌闪电 结婚。无奈男方是个出了名的花花公子，关之琳实在忍无可忍 在结婚两个月后便于对方离婚。不过离婚后的关之琳更迷恋于 富商的交往，经常会在报刊头版看到关大美人与众富商间的亲 密照，前面提到的马伟青就是其中的一位。
• 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） • 《非诚勿扰》女嘉宾马诺说：“宁愿坐 在宝马车里哭，也不坐在自行车上笑。” 这说法引起了激烈争议。有人认为追求金 钱、追求优越的物质生活没有什么值得非 议的，她说出了一些人不敢说的话；有人 认为她把金钱、把优越的物质生活摆在第 一位，这突破了传统道德的底线。 • 上述材料引发你什么思考？写一篇不少于 800字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌 除外），所写内容必须在话题范围之内。 • 要求：按提纲模板写现象分析精神追求的重要：贪官污吏贪赃枉法， 奸商唯利是图~~~~~
•
6、结：重申观点
嫁入豪门悲剧收场的女明星
当年霍震霆与港姐冠军朱玲玲的结合成为香港的热点话题之一， 可惜童话故事终有结束的一天。2001年朱玲玲最终还是与丈夫 分居独自搬出豪宅，直到2004年两人婚姻走到尽头。
不可否认，金钱是重要的，然而像马诺那样，金 钱至上，没了精神追求，那和行尸走肉又有何区 别？精神，比金钱更重要！”
• 3、联①：正面分析：
陶潜虽清贫但精神永垂千古，陈光标、霍英东等人用他 们无私的善举证明了慈善助人的精神比金钱更重要！
七年级语文之作文：列提纲写作训练
⑶第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你仔细品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
(4)第一次看见刚孵出的雏鸟。(细节、心理描写+对比)(详)
⑷几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下
③分论点3：收获是诗意生活第三层境界。引用季羡林的名言，表明收获与诗意的关系，段末点题。
当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这麦田是大是小，也不说这收获是否等值，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。
①分论点1：理想是诗意生活第一层境界。引用泰戈尔名言，强调理想的重要，段末反问+点题（点到“诗意”一词）
②分论点2：奋斗是诗意生活第二层境界。举出秦始皇统一六国的事例，强调奋斗的重要，段末反问+点题。
③分论点3：收获是诗意生活第三层境界。引用季羡林的名言，表明收获与诗意的关系，段末点题。
④总结：引用李白诗句，总结理想、奋斗和收获的意义。
高潮：(详)爸爸在工地干活的场景。细节描写+心理描写（转折点）
各种作文提纲模板
各种作文提纲模板提纲一，我的家乡。
1. 家乡的地理位置和气候特点。
2. 家乡的文化和历史背景。
3. 家乡的风土人情和民俗风情。
4. 对家乡的感情和思念。
家乡是我生长的地方，它位于中国南方，气候温暖湿润，四季如春。
家乡有着悠久的历史和丰富的文化底蕴，是一座充满魅力的城市。
在家乡，人们热情好客，民风淳朴，处处充满着浓厚的乡土气息。
每当我远离家乡，我总会怀念家乡的美景和亲人朋友，对家乡充满着无尽的思念和眷恋。
家乡的地理位置在中国南方，属于亚热带气候，四季如春，温暖湿润。
这种气候特点使得家乡的植被非常茂盛，山水秀美。
家乡还有许多名胜古迹，吸引着无数游客前来观光旅游。
在家乡，我常常会去登山、游泳、钓鱼，享受大自然的美好。
家乡的文化底蕴深厚，有着悠久的历史和灿烂的文化。
在家乡，有许多古老的建筑和文物，每一件都承载着家乡的历史和文化。
家乡的民俗风情也非常浓厚，每逢节日，人们都会举行各种传统的庆祝活动，让人流连忘返。
家乡的风土人情让人难以忘怀，人们热情好客，乐于助人。
在家乡，邻里之间的关系非常融洽，大家互相帮助，共同生活。
家乡的美食更是让人垂涎欲滴，每一道菜肴都充满了家乡的味道和特色。
对家乡的思念和眷恋始终萦绕在我的心头。
每当我远离家乡，我总会怀念家乡的美景和亲人朋友。
无论身在何处，家乡永远是我心灵的归宿，是我无尽的思念和眷恋之地。
提纲二，我眼中的家乡。
1. 家乡的地理位置和自然环境。
2. 家乡的人文历史和文化底蕴。
3. 家乡的发展变化和未来展望。
4. 我对家乡的热爱和情感表达。
家乡位于中国的东部沿海地区，地处一个风景秀丽的半岛上。
家乡有着得天独厚的自然环境，山清水秀，气候宜人。
家乡还有着悠久的历史和丰富的文化底蕴，是一座充满魅力的城市。
在家乡，人们热情好客，民风淳朴，处处充满着浓厚的乡土气息。
每当我远离家乡，我总会怀念家乡的美景和亲人朋友，对家乡充满着无尽的思念和眷恋。
家乡的自然环境优美，山清水秀，气候宜人。
写作提纲训练
写作提纲训练1、阅读下面一段文字，按要求作文。
人生在世，每时每刻都需要“辨”，例如辨色，辨音，辨味，辩高低，辩长短，辨清浊，辨好坏，辨真假，辨虚实，还要辨方向……因为大千世界，芸芸众生，色彩纷呈，常常是好坏参半，鱼目混珠，真假难分，只有用心地辨，才能分清真假好坏，才能认清东南西北。
请以“辨”为话题写一篇文章。
要求：立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于800字中心论点：开头：分论点1：事例1：分论点2：事例2：事例3：结尾：2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）据《广州日报》３月１８日报道，称提供建造海珠桥的钢材的英国某企业向市政部门发来传真，提醒海珠桥的钢材已经有１００年历史，现已进入疲劳期，如继续使用则建议进行疲劳强度的测试，并根据测试结果进行加固。
又据介绍，海珠桥一直都是广州市工程安全质量监督的重点，已纳入广州市桥梁安全监测网，桥梁上都设有数据采集点，进行２４小时监测。
目前市政部门正加紧制定疲劳测试方案。
这则报道给了你什么联想？或你对此有怎样的看法？请写一篇８００字以上的文章，题目自拟，文体不限。
开头：分论点1：事例1：分论点2：事例2：1. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）据《广州日报》３月１８日报道，称提供建造海珠桥的钢材的英国某企业向市政部门发来传真，提醒海珠桥的钢材已经有１００年历史，现已进入疲劳期，如继续使用则建议进行疲劳强度的测试，并根据测试结果进行加固。
又据介绍，海珠桥一直都是广州市工程安全质量监督的重点，已纳入广州市桥梁安全监测网，桥梁上都设有数据采集点，进行２４小时监测。
目前市政部门正加紧制定疲劳测试方案。
这则报道给了你什么联想？或你对此有怎样的看法？请写一篇８００字以上的文章，题目自拟，文体不限。
中心论点：开头：分论点1：事例1：分论点2：事例2：分论点3：事例3：结尾：请以“辨”为话题写一篇文章。
要求：立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于800字【提纲1】题目：辨论点：实现梦想需要辨开头：但凡有一番成就的人，都会有自己明确的梦想。
材料作文写作提纲训练(议论文)
的精神,沉潜是一种积极进取的态度
• 2.为什么 沉潜，为成功蓄势 • 分论点：①沉潜能够历练我们的意志；② 沉潜能够
积聚我们的实力；③沉潜使我们准备得更完善,使我 们对未来更有信心
• 3.怎么办 沉潜，为人生蓄势 • 分论点：①为人生蓄势，要有足够的勇气 • ②为人生蓄势，要有坚定的信念
• ③为人生蓄势，要有恒久的耐心
1.生鸡蛋（人）——煮硬了，不再有梦想和鲜活
——社会并未改变：一味排斥社会，愤世嫉俗；冷漠无情、消极避世，无助于 社会的进步。
2.胡萝卜（人）——煮软了，变成胡萝卜泥，随遇而安，迁就规则
——把社会搅得更浑：一味屈从社会的灰色原则；圆滑世故，助长社会恶性循 环。
3.干茶叶（人）——释放自己，滋润的、舒展的、找到自我的状态——变成香喷 喷的茶水，凭借自己的力量又一次次改变世界，使社会芳香扑鼻
是的，站成一座山，就忘记了大起大落的欲海沉浮。站成一 座山，会断却尔虞我诈、朋比为奸的空虚，会拂去唯利是图、攀 附权贵的漂流。站成一座山，就铭记了“头可断，血可流，士节 不可屈”的无畏无惧，就恪守了质朴无华的为人准则，就在黄土 和岩砾之间坚忍地支撑着让人敬仰的为人尊严。
精选课件
6
记得巴金老先生曾说：“做人要做一个战士，做一个至 死也不放下枪的战士。”巴老的坚毅诠释了山的风骨，一种 风吹雨打依然前行的果敢，巴老确乎有着一颗“中国的良 心”。还有陈省身教授，他留给后人的遗言只是“我要走了， 天堂里，也一定有数学之美”。就是这样一位曾经庆幸数学 领域没有诺贝尔奖的数学大师，终其一生始终以朴实无华的 原始风貌，站成一座淡泊于功名利禄的大山。
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作文提纲专项训练作文提纲，又叫作文计划。
列作文提纲，就是制定作文计划。
它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。
“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。
古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。
这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。
要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。
要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。
先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。
要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
下面具体谈谈列提纲的方法。
（一）巧列小标题最简单的一种是使用小标题。
例如《班有三宝》这篇文章，就用了“一宝——亲切妈妈型”；“二宝——西洋潮流型”；“三宝——温文尔雅型”。
这种结构的作文思路一目了然，简单易学，尤其适合于作文基础中下层的学生。
（二）内容串联式选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处不断重复，形成间隔反复或排比，构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。
题目：难忘的一件事主要内容：我的脚扭伤，小丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。
（略）二、小丽同学热心照顾我。
（重点段）1．小丽把我扶到她的家。
（次详）2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。
（详）3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。
（次详）三、我十分感动，至今记忆犹新。
（略，点题）制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？第一，形式可以灵活。
总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。
一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。
列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。
自己满意了，才可以动笔行文。
第三，一定要先列提纲后作文。
制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。
它具有很强的实用性。
有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。
这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。
常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。
结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。
这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。
因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。
平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。
要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
•写作提纲应包括什么内容呢？•A要写出中心。
这是检验文章材料的标尺。
•B要标明写作的顺序。
包括开头、结尾、中间、过渡、照应等。
•C要注明详略。
•D要注明表达方式和表现方法（写作方法）。
我的翅膀主要内容：在新的学校，老师帮我树立信心，战胜困难。
中心思想：老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。
结构安排：一，有一位老师，她是我的翅膀。
（点题，略写）二，在新的班级里，我重新树立信心。
（祥写）1，刚转入时的没有信心的心理状态2，在老师的鼓励下竞选班长3，参加校园艺术节4，考班级第一名5，议论：对老师的敬仰三，老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。
（略。
点题）•1就下列三个题目各列出至少15个材料：•A、难忘的小学生活•B、他（她）给我留下了深刻的印象•2从上述三个题目中任选一题列出两份不同的提纲。
•C、我从实践中懂得了这个道理•提纲一：•中心：通过写几件事，我懂得了只有付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。
•（一）我从实践中懂得了只有付出艰苦劳动，才能获得丰硕成果的道理。
（略）议论•（二）我从学习中懂得了这个道理（详）记叙为主：论文、期末考试、长跑。
•1、通过读书，我写的论文受到表扬，这是通过艰苦劳动得到的。
•2、期末考试未认真读书复习，没付出劳动，结果考砸了。
（与前面这件事对比）•3、坚持长跑（也可说是付出艰苦劳动），取得了好成绩•（三）总结（略）（抒情、议论）•问：还可以选择哪些材料，确定什么中心，再列一份写作提纲来？•提纲二•中心：通过写登泰山，说明只有不畏艰苦地攀登才能到达光辉顶点的道理。
•（一）引用名言（马克思的话）说明世上没有笔直平坦的大路，只有不畏艰苦的攀登才能达到辉煌的顶峰。
（略）•（二）通过登泰山这件事说明只有不懈地（详写过程，突出困难，写出感情变化）攀登才能达到顶点。
（详）记叙为主•（三）不仅在登山上，在科学上以及其他方面了民需要这样（深化主题）（较详）适当议论•某同学在构思“他（她）给我留下了深刻的印象”时，想到的15条材料。
•1我在一次去外地的火车上，遇到一位主动为旅客解决困难的服务员。
•2汤力原是我班同学，后来转学了，虽然只同我相处一个学期，却给我留下了深刻的印象。
•3教语文的齐老师知识渊博，讲课生动。
4齐老师对我要求严格，不留情面。
5齐老师精通业务。
6杨军是我的好朋友，我们在一起学习、工作、游戏。
7杨军对工作十分负责，为了出好黑板报时常很晚才回家。
8我的阿姨是八十年代支边的一名护士，她年轻时独自护送一名危重病人，从新疆安全到达北京。
9白灵是我小学同学，她虽和我有过矛盾，但她直爽真诚，学习刻苦，最后我们成为了好朋友。
10小学班主任李老师工作负责，为我们的学习急得嘴上起了泡。
11李老师带我们去公园游览。
12李老师为了同学，顾不上照顾自己生病的孩子。
13年轻的高老师在初一时做了我们的班主任，她关心我们的学习，带我们采集树种，参加元旦文艺晚会。
14高老师有错敢于向同学承认。
15吾也狂是《吾也狂医生》这本书中的主人公，在革命斗争中从一名只求全家平安的医生成长为一名革命者。
•提纲一•（一）结构、层次：•1（第一段）中学第一节课，教语文的齐老师就给我留下了是个好老师的印象。
记叙•2（第二三段）齐老师讲课十分精彩，常常是旁征博引，谈古论今，知识渊博。
描写为主•3（第四段）齐老师对同学要求严格，对谁也不留情面。
•4（第五段）齐老师给我留下了深刻的印象。
议论、抒情•（二）中心：本文通过写齐老师工作的几件事，赞扬他工作负责，关心同学的精神。
问：针对上述15条材料，我们还可以列出怎样的写作提纲呢•提纲二•结构层次：•1（第1段）我的阿姨来北京探亲了，听妈妈说她是八十年代支边到新疆当护士的。
（记叙）（略）•2（第2-4段）妈妈给我讲了她年轻时护送病人到北京的故事。
（描写）（详）•3（第5段）阿姨现在已年近五十，快接近退休了，但她年轻时的事迹却给我留下了深刻的印象。
（议论）（略）•中心：本文通过写阿姨年轻时护送病人的故事，歌颂了祖国建设者为支援边疆而无私奉献的精神提纲训练题目：《我的外公》中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人结构安排：（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）（2）中心部分：①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主——略写）。
③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。
（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
《同桌的你》提纲一、题目：同桌的你二、中心：文章通过写张扬“受伤不哭”和“因成绩而哭”两件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的“小男子汉”的形象。
三、结构：开头：（1）“明天你是否会想起，昨天最爱哭的你……”每当这首动听的校园民谣《同桌的你》响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的“同桌的你”——张扬。
主体：（2）过渡段：交代张扬的外貌及学习等情况，交代他的口头禅“洒家是男子汉”，自然他轻易不会哭。
（略）（3）踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（详）（4）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。
（略）（5）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努力期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！（详）结尾：（6）后来由于重新分班，我和张扬现在已经不是同桌了，可是我们的友谊之树依然常青，张扬依然是那个爱张扬的帅小伙。
《成长的足迹》提纲一、题目：成长的足迹二、中心：剪辑几幅照片，反映自己成长的历程（小标题式的结构）。
三、结构：开头：（1）望着镜子中那个笑靥如花的女孩子，我不禁做了个鬼脸，马上镜子里就出现了一个调皮的形象。
这就是我，一个十五岁的女孩，不知不觉就已经长大了的花季女孩。
不经意间，我看到镜子旁边的照片，成长的往事一幕幕又浮现在眼前。
主体：（2）镜头一：看！照片中手拿玩具的哪个胖胖的小女孩。
（略）（3）镜头二：“我上学了”（较详）（4）镜头三：花季女孩。
详写自己组织的一次活动。
（详）结尾：（5）回首往事，甜蜜涌上心头；想想未来，信心充满脑海。
在成长的路上，我一直走着，洒下一串坚实的脚印，我希望自己一路走好！实战训练试着在审题、立意、选材的基础上列一份提纲：题目：《一次的考试》要求：（１）写一篇记叙文，要有适当的议论。
（２）字数不得少于600。
（３）凡涉及校名、人名、地点时，一律用××代替。
中心思想：因为在雨夜中助人，扭伤了脚，舞蹈考试失败了，但做人的考试中交了正确答卷。
（一）开头：议论点题，人生路上有各种各样的考试，我经历过两种不寻常的考试。