试验八植物有性杂交试验
植物的繁殖方式实验
植物的繁殖方式实验植物的繁殖方式多种多样，包括种子繁殖、无性繁殖和有性繁殖等多种方式。
为了更好地了解和研究植物的繁殖方式，我们进行了一项实验。
首先，我们准备了一些植物的种子和无性繁殖的材料，如茎、叶和根等。
然后，我们分别采用了种子繁殖和无性繁殖的方法进行实验。
在种子繁殖实验中，我们选择了几种常见的植物种子，包括花草植物和果蔬类植物。
我们将这些种子按照不同的方式处理，如直接播种、浸水处理、冷藏处理等。
通过观察不同处理下种子的发芽情况、发芽时间和幼苗生长情况，我们可以了解到不同处理对种子发芽和幼苗生长的影响。
在无性繁殖实验中，我们选取了一些容易进行无性繁殖的植物，如菊花、薄荷等。
我们将这些植物的茎和叶切割成适当的长度，并将其放入水中或培养基中。
通过观察不同处理下茎和叶的生长情况，以及是否能够生根和形成新的植株，我们可以研究无性繁殖的机制和条件。
在实验过程中，我们还注意到了一些有趣的现象。
比如，有些种子需要经过一段时间的冷藏处理才能发芽，这与它们在自然环境中需要等待低温季节过去才能发芽的习性相符。
另外，我们还发现一些植物的茎和叶可以非常容易地生根并形成新的植株，这为我们提供了一种方便快捷的无性繁殖方法。
通过这项实验，我们不仅了解了植物的繁殖方式，还对植物的适应性和生长条件有了更深入的认识。
实验的结果也为我们种植和繁殖植物提供了一些实用的参考和指导。
总结起来，植物的繁殖方式实验是一项有趣且有意义的科学实验。
通过研究植物的繁殖方式，我们可以深入了解植物的生物学特性，为种植和保护植物提供科学依据。
希望未来能有更多的研究和实验，探索更多关于植物繁殖的奥秘。
初中生物知识点【八年级下册】
第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2．无性生殖：（1）不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
（2）应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
①葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
②苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
（3）嫁接就是把一个植物的芽或枝（接穗），接在另一个植物（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
（4）扦插时，茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
茎段上方的切口是水平（减小伤口水分蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
（5）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。
（3）由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
2. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
大班科学活动观察植物的不同繁殖方式
大班科学活动观察植物的不同繁殖方式在大班的科学活动中，我们有幸观察了植物的不同繁殖方式。
植物的繁殖方式多种多样，包括有性繁殖和无性繁殖两种。
通过观察和实验，我们深入了解了植物繁殖的奥秘。
首先，我们了解了有性繁殖。
有性繁殖是指通过两个不同的生殖细胞（雌雄配子）的结合来繁殖后代。
我们在实验室里进行了试管授粉的实验。
首先，我们采集了一些花朵，分离出花药和柱头。
然后，我们将花药中的花粉与柱头上的花草接触，从而进行了试管授粉。
经过一段时间的观察，我们发现花朵逐渐凋谢，而新的花朵开始生长。
这些新的花朵可能是经过有性繁殖产生的。
通过这个实验，我们深入了解了有性繁殖的过程和原理。
接着，我们研究了植物的无性繁殖。
无性繁殖是指通过植物自身的一部分生长出新的个体，而不需要雌雄生殖细胞的结合。
我们观察了植物的块茎繁殖。
块茎是植物的一种地下茎，它可以在地下不断生长。
我们将一株植物中的块茎分离出来，放在潮湿的土壤中。
随着时间的推移，我们观察到块茎逐渐发芽，并长出新的植物。
通过这个实验，我们发现植物可以通过无性繁殖快速繁衍后代。
此外，我们还了解了植物的扦插繁殖。
扦插繁殖是指将成熟的植物的一部分（茎、叶或根）插入土壤或水中，使其发育成新的个体。
我们在实验室里进行了水培扦插实验。
首先，我们将一些植物的茎或叶插入装有水的容器中。
经过一段时间的观察，我们发现这些茎或叶逐渐生根，并长出新的植物。
通过这个实验，我们了解到植物的茎和叶都具有生根的能力，可以通过扦插实现繁殖。
总结起来，植物的繁殖方式多种多样，包括有性繁殖和无性繁殖。
有性繁殖是通过雌雄生殖细胞的结合来繁殖后代，而无性繁殖是通过植物自身的生长部分来繁殖。
在观察植物的繁殖方式时，我们进行了试管授粉、块茎繁殖和扦插繁殖的实验，深入了解了植物的繁殖过程和原理。
通过这次科学活动，我们不仅加深了对植物繁殖的了解，也培养了我们的观察和实验能力。
希望今后能有更多的科学活动让我们探索自然的奥秘。
8.实验八CTAB法提取植物基因组DNA及电泳检测
附：植物基因组DNA的提取
及电泳检测
实验目的
学习从植物组织中提取DNA的方法。 主要用于Southern杂交 、PCR扩增、 RFLP及RAPD分析以及基因组克隆，分 离纯化目的基因，植物基因转化（提供 供体DNA）等。
实验原理 ① 利用液氮对植物组织进行研磨，破碎细胞； ② 提取液中的十二烷基肌酸钠溶解膜蛋白， 破坏细胞膜，使蛋白质变性而沉淀。 EDTA抑制DNA酶活性。 ③ 再用氯仿抽提去除蛋白，得到的DNA用异 丙醇或乙醇沉淀。 一般生物体基因组DNA约107-8bp，制备基 因组DNA是研究基因组结构和功能的重要 步骤。 有效制备基因组DNA的方法都要考虑两个 原则：
4. CTAB方法是由Murray 和Thompson （1980）修改而成的简便方法。 5. CTAB(十六烷基三乙基溴化铵)是一种去 污剂，可溶解细胞膜，它能与核酸形成复 合物，在高盐溶液中（0.7 mol/L NaCl） 是可溶的，当降低溶液盐浓度到一定程度 （0.3 mol/L NaCl）时，从溶液中沉淀， 通过离心就可将CTAB-核酸的复合物与蛋 白、多糖类物质分开。 6. 再用氯仿抽提去除蛋白，得到的DNA用异 丙醇或乙醇沉淀。而CTAB溶于乙醇或异 丙醇而除去。
(2)氯仿或氯仿/异戊醇（24:1） (3)RNaseA 10mg/ml (4)100%乙醇或异丙醇 (5)β-巯基乙醇 (6)70%乙醇
实验程序
1. 在2 mL离心管中，加入500μl的2×CTAB和20 μl β-巯基乙醇, 65℃预热。 2. 嫩的组织材料1-2g,用蒸馏水冲洗干净，再用灭菌 ddH2O冲洗2次，放入经液氮预冷的研钵中，加 入液氮研磨至粉末状，用干净的灭菌不锈钢勺转 移粉末到预热的离心管中，总体积达到1mL混匀 后置65℃水浴中保温30-60min，并不时轻轻转动 试管。（可用打碎机用钢珠打碎） 注：冻存材料直接研磨，绝对不能化冻；而且粉末 应在化冻前转移否则内源性DNase有可能降解基 因组DNA。
《林木遗传育种学》实验教学大纲
实验目的：通过花粉母细胞减数分裂的观察，认识植物减数分裂过程中各个时期染色体的行为变化及子细胞染色体数目与母细胞染色体数目的差异；掌握植物细胞减数分裂玻片标本的制备方法。
实验内容：植株开花前剪取花朵进行固定，制片，观察植物减数分裂过程中各个时期染色体的行为变化及子细胞染色体数目与母细胞染色体数目的差异。
3 ．林木引种及引种效果调查 可根据调查提纲，深入现场作调查研究。
以上三个内容为必做，实际过程中有特殊情况可调整或选做以下内容进行替代。
1．变异类型的划分及评定 选择有代表性林分，确定稳定性状，制定划分标准、抽样调查、划分类型。
2．种资源的调查及育种目标的制定 包括育种资源的调查与分类、资源状况的分析与评价、以及未来发展预测，完成育种资源的植物名录、检素表及相应育种目标制定的专题报告。
实验四 植物染色体分带技术
实验目的：掌握植物染色体分带技术。
实验内容：首先利用植物种子进行培养、制片；然后进行显带处理；最后对处理后的染色体带型进行分析。
实验五 分离规律、自由组合规律的验证
实验目的：利用玉米一对相对性状、两对相对性状的杂交遗传实验结果，观察分析杂种后代的性状表现，从而加深对分离规律、自由组合规律的认识；掌握遗传学实验结果记录及统计处理方法。
实验内容：采用接近自然花期的花枝，经过一定的消毒处理后来，获得无菌材料，放入预先准备好的培养基上进行培养。在不同阶断更换不同的培养基，并跟踪观察愈伤组织的诱导、芽的分化、根的诱导等过程，最后取小植株的根尖、茎尖或叶尖，按有丝分裂实验的方法制片，与对照的二倍体植物细胞进行对比，从而鉴定染色体的数目。
3．林木遗传测定
4．种子园的参观及调查 了解种子园选址、营建及管理；调查并分析种子园种子花量、种子产量、种实性状等。
园艺植物育种学实验实习指导
园艺植物育种学实验实习指导目录实验一果树植物种质资源调查实验二园艺植物开花习性的观察实验三自花授粉植物有性杂交技术实验四异花授粉植物有性杂交技术实验五园艺植物花粉生活力测定实验六园艺植物基因组DNA及总RNA提取技术实验七化学诱变染色体加倍及其鉴定实验八果树杂交后代的鉴选实验九聚丙烯酰胺凝胶电泳分析园艺植物同功酶实验十植物抗寒性鉴定实验十一大白菜的产量构成性状的品种间和品种内变异实验十二无性繁殖园艺植物选择育种计划的制定实验十三无性繁殖园艺植物的有性杂交育种计划制定实验十四有性繁殖园艺植物的常规品种育种计划制定实验十五有性繁殖园艺植物的杂种一代育种计划制定实验一果树植物种质资源调查*一、**实验目的** *通过参观果树种质资源圃，学习园艺植物——果树种质资源调查的方法，从现有的资源中发掘优良的地方品种和类型，以及本地特色的野生果树资源，为生产提供有直接经济栽培价值的材料，或为育种及利用做砧木或商品提供有价值的原始材料。
加深认识种质资源调查对栽培、育种、和科学研究的重要意义。
*二、实验说明** *果树种质资源是果树品种选育工作中所采用的原始材料，包括野生类型、半野生类型、栽培类型以及人工创造的育种材料。
育种的成就取得很大程度上决定于所收集种质资源的丰富程度，研究是否深入，优良性状是否得到充分利用。
种质资源是育种工作的基础，不同的资源有不同的用途。
正确地选择和适当地利用当地种质资源对创造新品种具有决定性的意义。
因此，提高育种的水平和效能，必须首先进行种质资源的调查、收集、保存，这是育种工作的首要任务之一。
果树资源的调查，主要包括地方品种和野生果树。
地方品种是在一定地区的栽培品种，它们是在当地自然条件和栽培条件下形成的，没有经过现代育种技术的改进，但它们对当地条件有高度的适应性和抗逆性，适合当地的生产和消费习惯，同时它们有多样的变异类型，是果树选种的重要原始材料。
但是，随着品种生产规模化栽培，使得有些具有某些优良性状的果树资源濒临灭绝，因此通过资源调查，挽救保存地方品种是防止种质散失的重要任务。
植物有性杂交实验报告
植物有性杂交实验报告
植物有性杂交是一种重要的育种方法，通过这种方法可以获得具有良好遗传特
性的新品种。
本次实验旨在探究不同植物杂交的效果，以及对新品种的育种应用。
首先，我们选择了两个具有明显遗传差异的植物品种进行杂交实验。
在实验过
程中，我们严格控制了温度、湿度和光照等环境因素，以确保实验的准确性和可靠性。
通过实验观察和数据记录，我们发现不同品种的植物在杂交后产生了显著的遗传变异，表现为植株形态、生长速度、耐逆性等方面的差异。
其次，我们对杂交后的新品种进行了进一步的培育和筛选。
通过对新品种的生
长环境、营养需求和抗逆能力等方面的综合评估，我们最终筛选出了若干具有优良遗传特性的新品种。
这些新品种不仅在外观上具有独特的特点，而且在生长发育和抗逆能力方面也表现出了明显的优势。
最后，我们对新品种进行了田间试种和市场调查。
通过实地观察和市场反馈，
我们发现这些新品种在生长周期、产量和品质等方面都表现出了良好的性能，受到了种植户和市场的一致好评。
这充分证明了植物有性杂交在育种中的重要应用价值，也为今后的育种工作提供了重要的参考和借鉴。
综上所述，植物有性杂交实验取得了显著的成果，为育种工作提供了新的思路
和方法。
通过对不同品种的杂交和新品种的培育，我们获得了具有优良遗传特性的新品种，为农业生产和植物育种工作带来了新的希望和机遇。
相信在未来的工作中，植物有性杂交将会发挥更加重要的作用，为农业生产和生物多样性保护做出更大的贡献。
实验四、园艺植物的有性杂交技术
实验四园艺植物的有性杂交技术一、实验目的通过实验掌握有性杂交技术。
练习实际操作方法，提高实际动手能力。
二、实验原理杂交是基因重组的过程。
通过杂交可以把亲本双方控制不同性状的有利基因综合到杂种个体上，使杂种个体不仅双亲的优良性状，而且在生长势、抗逆性、生产力等方面超越其亲本，从而获得某些性状都更符合要求的新品种。
三、实验材料与用品（一）材料：已经开花的不同品种园艺植物（月季、菊花、桃花、番茄、黄瓜等）植株。
（二）仪器设备和药品：镊子、放大镜、铅笔、纸牌、脱脂棉、各种规格的羊皮纸袋、70%的酒精、隔离网。
四、时间安排2学时。
五、方法与步骤1.亲本选配：根据育种目标和亲本选配的原则选配亲本；2.杂交母株的选择：选择具有母本品种典型性状的、生长健壮、开花结实正常的优良单株作为母株。
在母株数量较多时，一般不要在路旁或人流来往较多的地方选择，以确保杂交工作的安全。
去雄的花朵以选择植株中上部和向阳的花为好。
每株（或每株）保留3～3朵花较好，种子和果实小的可适当地多留一些，在选定了花序或花之后，把多余的花序、已开的花、结的果实及小蕾除去，以保证杂种种子的营养。
3.花期调整：杂交育种时，有时选择的两个杂交亲本开花时间不一致，使得难于进行杂交，在这种情况下，就需对开花期进行调整或收集父本花粉贮藏等。
植物开花与温度、光照等因素有关。
掌握了植物生长发育规律，就可通过采取适当的栽培措施，调节温度、光照或采用植物生长调节剂等手段对植物进行处理，使开花时期能满足杂交要求。
在调整花期前，首先应弄清楚影响植物花期的主要因子是什么，然后再采用相应的措施调整开花期。
4．母本花的去雄和隔离两性花的品种为防止自交，杂交前需将花蕾中未成熟的花药除去。
去雄时可用手或镊子，同时注意尽量不要碰伤雌蕊。
去雄时如果工具被花粉污染，须用70%以上的酒粉消毒，去雄后立即套袋以免其他花粉干扰。
风媒花可用纸袋，虫媒花可用细纱布袋。
袋子应两端开口，套上后上端向下卷折，用回形针夹住，下端扎在枝上，在扎口周围最好垫上棉花，防止昆虫钻入或夹伤花枝。
孟德尔豌豆杂交实验
Dd
注意事项：抓取小球时 应闭眼随机进行；抓取 后旳小球须放回原桶内 并重新摇匀；反复次数
生殖过程中雌、雄配子旳随机 要尽量多。
成结果合与。结论：反 阐复 明次分数离越比多出，现实旳际前成提果是与 子理 代论 数值 足越 够相 多近 。，
性状分离比旳模拟试验
• 假如孟德尔当初只统计10株豌豆杂交旳成果， 他还能正确地解释性状分离现象吗？
思索：为何这里旳百分比不是严格旳1：1呢？假 如能得到更多旳杂交后裔，那么高茎和矮茎旳百 分比是否能够更接近1：1？
测交试验应用： 检测显性个体旳基因型 有一株高茎豌豆，想懂得它旳基因型，请简要 论述程序设计思绪？
措施1：测交(常用措施）
措施2：自交（对于某些特殊情况，此措施更简朴）
研究措施：假说—演绎法
其他几种常见旳遗传学材料
玉米 ：
1）雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；（2） 生长周期短，繁殖速度快；（3）相对性状差别明 显，易于区别观察；（4）产生旳后裔数量多，统 计更精确。
果蝇：
（1）雌雄异体； （2）易于培养，繁殖快；（ 3）染色体数目少； （4）产生旳后裔多； （5）相对性状易于区别；
父本：指异花传粉时供给花粉旳植株 母本：指异花传粉时接受花粉旳植株
1、去雄
（洁净、彻底）
2、套袋 3、授粉 4、套袋
人工异花授粉示意图
2、豌豆花大 ——易于操作 3、豌豆有易于区别旳相对性状
性状：生物体旳形态、结构和生理特征等特征。例如:肤色，血型，高度，脸型等。
相对性状： 一种生物旳同种性状旳不同体现类型。
遗传，俯拾皆是旳生物现象，其 中旳奥秘却隐藏至深。人类对它旳 探索之路，充斥着艰难波折，又那 么精彩绝伦！
孟德尔旳豌豆杂交试验一
八年级(初二)下册 生物 - 考点梳理
（1）孟德尔：奥地利人，遗传学之父。
（2）实验材料：选择的是具有明显相对性状 且纯种的豌豆
（3）实验方法：人工传粉
（4）实验 过程
DD
杂交 ×
dd
子一代
Dd × Dd
生殖细胞 D d D d
子二代 DD Dd Dd dd
性状 高 高 高 矮
（5）解释：
比例：
3 ：1
a. 相对性状有 显性性状 和 隐性性状 之分，杂交一代中表现的
第三节 两栖动物的生殖和发育
1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变
态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼
吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。两
栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群
2.青蛙的生殖和发育：
a发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 .
b特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中完成
变态发育。
有性生殖：
种子中的胚，是由 两性生殖细胞 结合 成 受精卵 而发育来的，这种由 受精卵 发 育成 新个体 的生殖方式就属于有性生殖。
有性生殖是生物界最普遍的生殖方式， 产生的后代具两个亲本的遗传性，有更大 的 生活力 和变异性 ，有利于生物 的 进化 。
无性繁殖：
不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 优点： 1、繁殖速度快
场所： 原始大气
场所： 原始海洋
原始大气
简单有机物
原始生命
地球形成10 亿年左右
4.研究生物进化的方法-----比较法
5.研究生物进化的重要证据-----化石
遗体、遗物、生活痕迹
科学家们通过对 不同年代化石 的纵向比 较，以及对 现存生物种类 的横向比较等方法， 推断出 生物进化 的大致过程。
孟德尔的豌豆杂交实验
是
○ A.b和c
B.a和c
○ C.a和b
D. 只 有 a
B
三．一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼皮和一 个双眼皮，对这种形象最好的解释是
四．3:1符合基因的分离规律 五．该遗传不符合基因的分离规律 六．这对夫妇每胎都有出现单眼皮的可能 七．单眼皮基因和双眼皮基因发生了互换
C
01
02
四．纯种甜玉米和纯种非甜玉
根据两个显性性状亲本可以产生隐性性状的后代(如高秆 X 高秆→矮秆)或两个隐性亲本产生的后代全为隐性，不应 该出现显性性状的后代(白化 X 白化 →全为白化)的规律来 否认某些性状是隐性或显性，从而判断显性、隐性的性状。
规律性比值在解决遗传性问题 的应用
后代显性：隐性为3 : 1， 则亲本的基因型为 Aa X Aa
人类是怎样认识到基因的存在的？
基因在那里？
基因是什么？
遗
传 与
基因是怎样行使功能的？
进
化 基因在传递过程中怎样变化？
1.遗传因子的发现 2.基因和染色体的关系 3.基因的本质 4.基因的表达
5.基因突变及其他变异
人类如何利用生物的基因？
6.从杂交育种到基因工程
生物进化过程中基因频率是如何变化的？ 7.现代生物进化理论
和 。A(a3)8号的aa基因型是 (概率为 )A或A (概率为 1/)3；
10号A的a 基因型是 2/(3概率为 )或 (概率为AA )。(4)81号/3
与10A号a属 关系2，/两3 者不宜结婚，后代中白化近自哪些亲1体/9？
。
3号和4号
常用的几种判断显隐性的方法有：
后代基因型Aa:Aa:aa为1 : 2:1，则亲本的基因型为 Aa X Aa
孟德尔--植物杂交试验(简单中译)
孟德尔的英文论文植物杂交试验（1865年）由孟德尔阅读2月8日，和1865年3月8日的会议[1] 开场白人工受精的经验，如并伴随着观赏植物，才能在色彩来获得新的变化，导致了其将在这里要讨论的实验。
要进行的引人注目的规律性与相同的混合形式再现总是施肥时引起了进一步的实验相同物种之间的地方，目标的一项是跟进混合动力车的发展，他们的后代。
此对象众多小心观察，如Kölreuter，Gartner表示，赫伯特，勒科克，Wichura 等人，都奉献了自己的生命与不竭锲而不舍的一部分。
加特纳尤其是在他的作品模具Bastarderzeugung IM Pflanzenreiche，记录了非常宝贵的意见;而就在最近Wichura发表了一些深刻的调查结果进柳的杂交品种。
也就是说，到目前为止，执政的形成和杂种的发展没有一个普遍适用的法律已经制定成功几乎可以在任何人谁是熟悉任务的程度被怀疑，并且可以欣赏到与此类实验的困难抗衡。
最后的决定只能被赶到的时候我们必须在我们面前的详细的实验结果做出属于最多样化的订单植物。
那些谁调查在本部门所做的工作将在坚信在所有的多次试验的，而不是一个已经被进行了这样的程度，并以这样一种方式，以使人们有可能确定在不同形式的数目到达其中出现杂交的后代，或根据自己的各个世代安排这些形式的肯定，肯定还是以确定其统计关系。
这确实需要一些勇气来承担如此深远的程度上劳动;这似乎，然而，是唯一正确的途径，使我们终于可以达到一个问题的重要性，其中不能与有机形态演变的历史连接被高估的解决方案。
现在提交的文件记录了这样一个实验的详细结果。
这个实验实际上只限于一个小厂组，现在，经过八年的追求，在结束所有必需品。
是否在其上单独进行实验并进行了计划是最适合于获得所需的端部留给读者的友好决定。
[2] 选择的实验植物任何试验的价值和效用由材料制成，以供其使用目的适确定的，因而在我们面前的情况下，它不可能是不重要的什么植物经受试验和以何种方式进行实验进行的。
作物育种与良种繁育学实验指导
《作物育种与良种繁育学》实验指导（适用专业：农学专业）黑龙江八一农垦大学植物科技学院作物系目录前言 (1)实验一育种材料的播前准备工作 (2)实验二作物品种区域试验总结 (7)实验三小麦面筋含量及蛋白质含量测定 (10)实验四面粉沉降值的测定 (13)实验五水稻杂交技术 (15)实验六小麦杂交技术 (18)实验七玉米的自交和杂交技术 (21)实验八大豆有性杂交技术 (24)实验九小麦田间调查与室内考种 (27)实验十玉米育种材料的室内考种 (30)实验十一水稻田间调查与室内考种 (32)实验十二大豆育种材料的室内考种 (34)实验十三农作物育种试验场圃的观摩 (38)前言目的：在学习基础知识的基础上，应用育种的各种理论知识，让学生进一步在实践中学习掌握实际育种能力、加深巩固所学的基础知识。
了解我国当前作物育种的育种方法；并通过代表育种程序中的几个关键性实验，对目前作物育种理论及实践知识更进一步扎实的掌握，为将来培养遗传育种专业的人才打下坚实的理论和实践基础。
内容：以黑龙江省农作物育种程序各个环节为主，兼顾小麦一些品质性状的分析。
方法：室内实验以室内考种及品质分析为主。
田间则以田间育种实践环节、田间调查及各育种场圃的观摩为主，从而丰富课堂讲授及室内实验的知识。
室内实验按照教材中各项目内容的具体要求进行。
田间实验有些临时布置的综合性大实验内容，根据具体实际情况进行。
用具：镐头、纸袋、电子称、量筒、震荡器、塑料盆、米尺、面粉、移液管、吸尔球、各个作物的室内考种材料、游标卡尺、电子天平、标签、烘箱、硫酸纸等。
学生自备报告纸、铅笔等。
作业：由指导教师在每次实验时具体布置。
实验一育种材料的播前准备工作播前准备工作是育种工作的重要组成部分，是育种工作不可缺少的环节。
是每一个年度育种工作的开始，也是承上启下确保育种工作顺利进行的基础。
作物育种是一个连续的过程，内容多，既有室内准备，又有田间实施，因此，必须遵循一定的方法步骤和操作规程，以免发生差错，造成难以弥补的损失。
高中生物实验八 植物减数分裂过程中染色体行为的观察
实验八植物减数分裂过程中染色体行为的观察一、实验目的1. 掌握制备植物细胞减数分裂玻片标本的技术和方法。
2. 了解植物花粉形成中的减数分裂各时期的特征及染色体变化。
二、实验原理减数分裂是进行有性生殖的动植物性母细胞成熟、形成配子过程中的一种特殊的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞连续分裂两次，第一次为染色体数目减半，第二次分裂过程中每条染色体的两条染色单体分开，最终形成的配子中染色体数目仅为性母细胞的一半。
受精时雌雄配子结合，恢复亲代染色体数，从而保持物种染色体数的恒定。
植物形成配子时，由花药或胚珠中的某些细胞分化为二倍性的小孢子母细胞或大孢子母细胞，这些细胞连续进行两次细胞分裂即减数第一分裂和减数第二分裂，结果一个小孢子母细胞形成4个小孢子，一个大孢子母细胞形成一个大孢子，它们都只具有单倍的染色体。
植物材料的减数分裂制片通常采用涂片法，制片过程包括：取材、固定、染色及压片几个步骤。
三、实验材料葱花（染色体数2n=16）四、实验步骤1. 取材：选取处于减数分裂期的葱花，剪下花序。
2．固定：用卡诺氏固定液固定12～24h，之后用95％酒精冲洗，再转入70％酒精中，可于4℃冰箱保存。
固定的目的与有丝分裂相同。
3．制片：用镊子小心拨开花药壁，挤出花粉粒，涂于载玻片上，用镊子轻轻捣碎，用卡宝品红染色3～5分钟，盖上盖玻片。
4．镜检用低倍镜找到分裂期细胞，再转用高倍镜仔细观察。
五、注意事项不同部位的花粉粒的成熟程度不同，取材时注意避免选取相同部位的材料，以便观察到更多的分裂相。
六、实验结果观察：绘制所观察到的减数分裂各任四个时期的图相，并简述其特征。
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水稻杂交制种实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解水稻杂交制种的基本原理及主要技术环节。
2. 掌握水稻杂交制种的技术和方法。
3. 培养实际操作能力，提高对农业生产的认识。
二、实验时间2024年10月15日三、实验地点江门市农科所四、实验材料1. 水稻品种：杂交水稻品种（父本、母本）2. 实验器具：播种床、播种机、薄膜、塑料大棚、农药、化肥等五、实验方法1. 父本母本选择：选择具有优良性状的父本和母本，确保杂交后代具有较高产量和抗逆性。
2. 播种：将父本和母本分别播种于播种床上，注意播种密度，确保植株均匀分布。
3. 薄膜覆盖：播种后，用薄膜覆盖播种床，以保持土壤湿润，促进种子发芽。
4. 大棚管理：将播种床放入塑料大棚内，控制温度、湿度等环境因素，确保植株正常生长。
5. 病虫害防治：定期检查植株生长情况，发现病虫害及时进行防治。
6. 开花授粉：当母本植株花期时，将父本植株的花粉撒在母本植株的柱头上，进行人工授粉。
7. 收割与种子保存：待水稻成熟后，进行收割，将种子晾晒干燥，保存于干燥通风处。
六、实验过程1. 播种：将父本和母本分别播种于播种床上，播种密度为每平方米20粒，确保植株均匀分布。
2. 薄膜覆盖：播种后，用薄膜覆盖播种床，以保持土壤湿润，促进种子发芽。
3. 大棚管理：将播种床放入塑料大棚内，控制温度在25-30℃，湿度在70-80%，确保植株正常生长。
4. 病虫害防治：定期检查植株生长情况，发现病虫害及时进行防治，如喷洒农药等。
5. 开花授粉：当母本植株花期时，将父本植株的花粉撒在母本植株的柱头上，进行人工授粉。
6. 收割与种子保存：待水稻成熟后，进行收割，将种子晾晒干燥，保存于干燥通风处。
七、实验结果与分析1. 植株生长情况：在实验过程中，父本和母本植株均生长良好，无明显病虫害发生。
2. 授粉效果：人工授粉后，部分母本植株结出饱满的种子，说明授粉效果较好。
3. 种子产量：经收割和统计，每平方米可收获约20粒种子，种子饱满，质量较好。
作物育种实验指导
4、种子千粒重 1000 粒种子的绝对重量，直接称重测定，单位用 g 表示。它是种子充实饱满、粒大的综合指标， 因此是种子质量的指标之一。
（三）播种量计算
小麦育种试验的原始材料和选种材料，因为试验面积小，采用点播法，所以只按照株行距和小 区面积的大小，统计出每小区的播种粒数，即为该小区的播种量。小麦育种品种鉴定和品种比较试 验，因试验小区面积较大，又是接近生产的试验，播种方法一般采用条播法。所以要根据每亩规定 的播种粒数，种子的千粒重及发芽率，来计算试验小区每行的播种量，计算公式如下：
各试验圃规划完毕后，根据填好的田间试验记载本，把排队编号的试验种子，依次按顺序放到 各试验小区内，小区与小区之间空一行，即为区距，每个小区的试验种子，应放在该小区第一行， 同时在发放种子的过程中，在田间试验记载表上要表明试验重复及各排、段的播种方向和转弯的小 区标记。
在分发种子的同时，在各个试验的对照内插上已准备好的木牌。品种鉴定和品种比较试验，可 以每隔 4 个或 9 个小区插一木牌，然后把田间试验记载表的号码、行数与各个试验小区的种子袋号 码、行数核对一遍，经核对完全一致时，方可播种。 （三）播种
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1．2 作物育种试验的田间区划及播种 一、试验目的：
掌握试验地的田间区划方法、步骤和各种试验播种的基本技能及要求。
二、内容说明：
育种试验的田间区划及播种，是根据各种试验的目的及试验计划书的要求，在田间进行试验的 重要环节。通过试验地选择、规划及播种，明确选择试验地的条件，保质保量的搞好播种工作。 （一）田间区划：
亩播量（粒）×小区面积（m2）×千粒重（克） 每行播种量（克）＝ 666.67×小区行数×1000×发芽率
供试品种，各小区每行播种量计算称重后，随机按行装袋。将每小区按行装有种子的袋捆在一 起，以备排队编号。
初中生物杂交试验讲解教案
初中生物杂交试验讲解教案
学科：生物学
年级：初中
目标：了解生物杂交的概念和原理，掌握杂交的操作步骤和技巧。
教学内容：
1. 什么是生物杂交
2. 杂交的目的和意义
3. 杂交的原理和方法
4. 实验操作步骤
教学重点：
1. 理解生物杂交的概念和原理。
2. 掌握杂交的操作步骤和技巧。
教学难点：
1. 理解杂交的原理。
2. 掌握杂交的操作技巧。
教学准备：
1. 实验材料：两种不同基因型的植物种子、水、土壤、花盆等。
2. 实验器材：镊子、标签、喷瓶等。
教学过程：
1. 引入：介绍生物杂交的概念和意义。
2. 讲解：解释杂交的原理和方法。
3. 演示：进行生物杂交实验的操作步骤演示。
4. 实验：让学生分组进行生物杂交实验。
5. 总结：总结实验结果，让学生分享实验感想。
教学延伸：
1. 讨论：讨论生物杂交的应用和意义。
2. 探究：探究杂交对基因的影响。
教学评价：
1. 实验报告：让学生撰写实验报告，评价实验结果。
2. 知识检测：进行知识测试，评估学生对生物杂交的理解程度。
教学反思：
1. 教学效果：评估学生对生物杂交的理解程度和实验操作技巧。
2. 教学改进：根据学生反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
希望通过本次教学，学生能够深入了解生物杂交的概念和原理，掌握杂交的操作步骤和技巧，培养学生的实验能力和科学素养。
植物有性杂交实验
实验八植物有性杂交实验一、实验目的与要求掌握一些作物或花卉的杂交方法，为遗传育种研究奠定基础。
二、实验类型本实验为验证型实验。
三、实验原理及说明两个具有不同基因型的品种类型，通过雌雄细胞的结合，产生新类型，称为杂交。
在有性杂交中把接受花粉的植株叫做母本，用符号“♀”表示；供给花粉的植株称父本，用“♂”表示。
父母本统称亲本，用“P”表示，杂交符号用“×”表示，自交符号用“○×”表示，杂种一代用F1表示，杂种二代用F2表示，依此类推。
四、实验仪器略五、实验内容和步骤1.实验准备（1）用具：小麦、水稻小镊子，剪刀，棉花，纸牌，透明纸袋，回形针，大头针等。
（2）药品：酒精等2.实验方法和步骤：（1）小麦①选穗，整穗：选择生长壮健的植株主穗作母本，剪去上部和基部小穗，只留中部10个小穗10个小穗（两边各5个），每个小穗只留基部两个花，中间的花用镊子夹除，若有芒一起剪掉，便于操作。
②去雄：用左手握住麦穗，并轻轻压开花朵的颖顶部，右手将镊子插入到内外颖的合缝里，夹住雄蕊，轻轻拿出，注意不要夹破也不要碰伤柱头。
去雄要有顺序，从下而上。
每次去雄后的镊子在酒精棉花内洗一下。
以免把花粉带到别处去了。
③套袋隔离：母本穗子去雄完毕后，必须立即用纸袋套上，以防其他花粉进入，套袋后把袋口折叠住，用回形针或大头针别住，以免被风吹落，挂上纸牌（在纸牌上用铅笔注明母本“♀”名称，去雄日期）。
④采集花粉的方法：可根据小麦开花习性，看到某穗中部有一、二朵小花已开时，那些靠近的花也将开放，用镊子把这些花药取出，也可以剪去一些颖壳，促使开花，收集花粉，以便进行授粉。
⑤授粉：去雄花朵的柱头呈羽状分叉时，表示柱头已经成熟，应该进行授粉，一般在去雄后的第二天上午8时以后（露水已干），下午4时以前进行授粉，较为适当，若遇到阴雨，温底低，可在去雄后3—4天内授粉，授粉完毕后，再套上纸袋。
在去雄纸牌的背面写上授粉品种和授粉日期。
⑥过一段时间，检查其结实情况。
粗糙链孢霉的杂交实验—遗传学实验
粗 糙 链 孢 霉 的 生 活 史
从交换型子囊数占总子囊数的百分比， 可以计算出该基因与着丝点间的交换值：
第二次分裂分离自囊数 子囊总数
1 100％ 2
三、实验材料、用具及药品
• 粗糙链孢霉：野生型（lys+）菌株，赖氨酸缺陷型（lys-） 菌株。
• 用具：酒精灯、试管、培养皿、载玻片、镊子、接种针、 解剖针、滤纸、显微镜等 。
3、接种杂交
在无菌条件下，用接种环分别挑取Lys+和Lys-菌株的菌丝 或分生孢子，接种于杂交培养基上，然后放在25℃恒温培养 箱中培养，约经14天左右，可看到棕黑色的成熟子囊，此时 即可在显微镜下观察分析。
4、灭活与收集子囊果
在长有棕黑色子囊果的试管中，加75%酒精，静置20 分，摇动片刻，将子囊果冲洗下来，倒入平皿中。
5、压片与镜检
取一载玻片，用解剖针将子囊果挑出放到载玻片上， 加1-2滴水，再盖上另一载玻片，用力压片，使子囊充 分压散而末破裂，最后在显微镜下观察、记录各种类型 子囊的数目。
粗糙链雹霉lys+与lys-杂交子囊孢子的排列方式 图中（1）（2）为非交换型；（3）（5）（6）缺少（4）为交换型子囊
作业
• 药品： 75%酒精
四、实验步骤
1、菌种活化
把野生型和缺陷型菌种分别斜面接种到试管培养基上， 置于28℃恒温培养箱中培养5-7天，直至菌丝上部有分生孢 子产生，长好的菌株在菌丝上部可见红粉状孢子。
2、杂交培养基的配制：
将浸软的玉米粒剪碎，每试管2-3粒，加入3毫升2% 的琼脂，再放入经多次折叠的滤纸。加上棉塞，消毒 即可。
实验八 粗糙链孢霉的杂交
一、实验目的
1、了解顺序四分体的遗传分析方法 2、掌握重组值的计算及着丝粒作图的方法 3、观察由于基因转换引起的异常分离现象
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实验八植物有性杂交实验
一、实验目的与要求
掌握一些作物或花卉的杂交方法，为遗传育种研究奠定基础。
二、实验类型
本实验为验证型实验。
三、实验原理及说明
两个具有不同基因型的品种类型，通过雌雄细胞的结合，产生新类型，称为杂交。
在有性杂交中把接受花粉的植株叫做母本，用符号“♀”表示；供给花粉的植株称父本，用“♂”表示。
父母本统称亲本，用“P”表示，杂交符号用“×”表示，自交符号用“○×”表示，杂种一代用F1表示，杂种二代用F2表示，依此类推。
四、实验仪器
略
五、实验内容和步骤
1.实验准备
（1）用具：小麦、水稻小镊子，剪刀，棉花，纸牌，透明纸袋，回形针，大头针等。
（2）药品：酒精等
2.实验方法和步骤：
（1）小麦
①选穗，整穗：选择生长壮健的植株主穗作母本，剪去上部和基部小穗，只留中部10个小穗10个小穗（两边各5个），每个小穗只留基部两个花，中间的花用镊子夹除，若有芒一起剪掉，便于操作。
②去雄：用左手握住麦穗，并轻轻压开花朵的颖顶部，右手将镊子插入到内外颖的合缝里，夹住雄蕊，轻轻拿出，注意不要夹破也不要碰伤柱头。
去雄要有顺序，从下而上。
每次去雄后的镊子在酒精棉花内洗一下。
以免把花粉带到别处去了。
③套袋隔离：母本穗子去雄完毕后，必须立即用纸袋套上，以防其他花粉进入，套袋后把袋口折叠住，用回形针或大头针别住，以免被风吹落，挂上纸牌（在纸牌上用铅笔注明母本“♀”名称，去雄日期）。
④采集花粉的方法：可根据小麦开花习性，看到某穗中部有一、二朵小花已开时，那些靠近的花也将开放，用镊子把这些花药取出，也可以剪去一些颖壳，促使开花，收集花粉，以便进行授粉。
⑤授粉：去雄花朵的柱头呈羽状分叉时，表示柱头已经成熟，应该进行授粉，一般在去雄后的第二天上午8时以后（露水已干），下午4时以前进行授粉，较为适当，若遇到阴雨，温底低，可在去雄后3—4天内授粉，授粉完毕后，再套上纸袋。
在去雄纸牌的背面写
上授粉品种和授粉日期。
⑥过一段时间，检查其结实情况。
（2）水稻
①去雄：水稻的去雄方法有下面几种：
（a）剪颖去雄法——选择第二天能开花的穗子，把穗上部的叶鞘剪去一部分，露出穗子，并将颖壳剪去1/3—1/4，用镊子除去雄蕊，然后套上纸袋，挂上纸牌，手续与小麦去雄相同，但这种方法易伤花器，结实率低，一般只有5%左右。
（b）套袋机械去雄法——在开花前一小时，用黑色或褐色的纸袋，套在将要开花的穗子上，可促使提早开花，大约提早15分钟左右。
提早开花而花药未裂开，很快用镊子自上而下的把花药除去，这种去雄方便，且不伤花器，但套袋的时间不容易掌握。
②授粉：在每天开花盛期，采集发育完全且刚破裂的花药作授粉用，用镊子夹取花药2个，轻轻塞进已去雄的小穗内，套上纸袋，挂牌。
③检查其结实情况。
（3）百合
①去雄：右手将镊子插入到花瓣里，夹住雄蕊，轻轻拿出，注意不要夹破也不要碰伤柱头。
②套袋隔离：母本穗子去雄完毕后，必须立即用纸袋套上，以防其他花粉进入，套袋后把袋口折叠住，用回形针或大头针别住，以免被风吹落，挂上纸牌（在纸牌上用铅笔注明母本“♀”名称，去雄日期）。
③采集花粉的方法：从不同品种的花上采集花粉，或用镊子把这些花药取出，进行授粉。
④授粉：去雄花朵的柱头呈羽状分叉时，表示柱头已经成熟，或柱头有黏液分泌时应该进行授粉，再套上纸袋。
在去雄纸牌的背面写上授粉品种和授粉日期。
六、实验数据处理与结果分析
1.每人完成2株植物的杂交实验，即经过去雄、套袋隔离、采集花粉、授粉、套袋杂交过程。
2.授粉3-4天后，检查子房是否膨大，杂交25-30天，杂交种开始成熟，统计去雄花数、授粉数、结实数等参数。
七、注意事项
每次去雄时使用的毛笔或镊子要用酒精棉花洗一下，以免把花粉带到别处去了。
八、预习与思考题
杂交技术在杂交育种中的重要性是什么？。