高考教研 议论性文言文阅读

阅读范例：
• 2012年闵行二模《毕训咸《咏史诗》序》
2012年宝山一模 洪汝含《鼓山游记》
阅读步骤：
• 1、分析写作思路
说现象
析原因
明意图
2、出题形式
二、“记 ”类文言文
• 阅读步骤：
1、了解作者的游览情况，把握景物的得名原因、作者的游踪、 景物的特点等信息 2、抓住关键性的词句、理解词、句子的内容；
内容分类
一、文类、史论、诗论（含“序”）类 二、说明类
三、“记”类 四、议论性、政论性
一、文类、史论、诗论（含“序”）类
• 特点： 1、思维方式上具有直观领悟和内省体验的特 点； 2、在论证方法多用比喻、对比、少分析性的 解释； 3、文论范畴、概念的内涵具有模糊性、多义 性。 4、较多涉及对作者的道德伦理评价，而不是 单纯的艺术评价。
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闸北共康语文组 陈 莉
2013年3月29日
2013考纲要求：
• 2．分析与综合 2.4概括文章内容，把握全文主旨，揭示写作 意图。 3．鉴赏与评价 3.1鉴赏作品中富有表现力的词语和句子。 3.2鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风 格。 3.3评价作品的思想意义和艺术价值。
4、写作意图，评论作者的观点
本课小结
谢谢大家！
3、分析鉴赏精彩文句的修辞、表现手法、句式特点、表达效 果等 4、品读作者所抒发的感想、议论、提炼作者的观点，对作者 的观点进行客观评价
真题链接 2010年上海高考真题《九疑山图记》 2012年 奉贤区二模《吴氏浩然堂记》
三、议论性、政论类
（一）基
本 脉 络
（二）阅 读 要 点
1、理解文章大意，筛选信息，勾画重点词句 2、提出的观点，采用什么样的论证方法，运用了哪些论据 3、修辞手法、表现手法