教师自主学习笔记

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教师业务自修笔记

教师业务自修笔记教师业务自修是指教师通过自主学习和研究，提高自身的教学能力和教育教学素质的过程。

教师业务自修是教师专业成长的重要途径，能够帮助教师深化对教育教学的认识，掌握先进的教育教学理论和方法，提高教学效果，促进学生全面发展。

本文将就教师业务自修的重要性、途径和方法进行探讨。

教师业务自修的重要性教师业务自修对教师的发展和教学的质量有着重要的影响。

首先，教师业务自修可以帮助教师更新教育教学理念，了解教育教学的前沿动态，拓宽教学思路，增强教学的创新性。

教育教学的理论和方法不断更新，教师需要通过自修不断学习，与时俱进，才能满足学生的学习需求。

其次，教师业务自修可以提高教师的教学能力。

通过自修，教师可以深入研究教学内容和教学方法，提高教学技能，更好地应对教学中的挑战和问题。

再次，教师业务自修可以促进教师个人的专业成长。

教师通过自修，可以不断提高自己的教育教学素养，增强自身的教学能力，成为更加优秀的教师。

教师业务自修的途径教师业务自修有多种途径，教师可以根据自身的情况和需求选择适合自己的方式进行自修。

首先，教师可以利用学校和社区提供的教育教学培训资源。

学校和社区经常组织教师培训班和教育教学讲座，教师可以参加这些活动，学习最新的教育教学理论和方法。

其次，教师可以通过参加学术会议和教育教学研讨会来进行自修。

这些学术会议和研讨会提供了一个与教育教学专家和同行交流的平台，教师可以通过和他人的交流和讨论，提升自己的教育教学水平。

另外，教师还可以利用互联网资源进行自修。

互联网上有大量的教育教学资源，教师可以通过阅读教育教学的书籍和期刊，观看教育教学的视频和课程，提高自己的教学能力。

教师业务自修的方法教师业务自修可以通过多种方法进行。

首先，教师可以选择阅读相关的教育教学书籍和期刊。

教育教学书籍和期刊可以帮助教师了解教育教学的最新理论和方法，通过阅读可以获得新的教学思路和教学策略。

其次，教师可以选择观看教育教学的视频和课程。

自主学习心得体会

自主学习心得体会自主学习心得体会1本人作为一名从教20多年的乡镇一线教师，虽然积累了一定的教育教学经验，但还是跟不上教育发展的步伐。

必须加强自身的学习，提升自己各方面的素养和各种技能，才能跟得上时代的步伐。

通过这次培训，我的教育教学理念进一步加强，视野逐渐明朗，教育教学方法不断得到提高，把培训中学到的东西应用到实际的教育教学之中。

通过培训我认识到：“课后研究”、“师生互动”、“人文渗透”这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，使课堂气氛活跃。

教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融洽，才能充分体现素质教育的根本目标。

通过这一阶段的培训学习，我学到许多新的知识和刷新教育教学新理念。

本人通过听专家讲授，观看视频录像，参与班级讨论，认真做好学习笔记，独立完成作业，落实了培训各项工作要求。

当然也看到自己的不足，我还要努力学习，养成终身学习的习惯。

教育家说过，教师要给学生一碗水，不能只有一桶水，要像一汪永不干枯的清泉，时时浇灌着一棵棵幼苗，使他们茁壮成长。

在今后的教育工作中，我还不断学习新的教育教学理念和先进的教学技能，以适应社会不断进步和科学技术的不断发展的需要。

只有这样，才能成为一名合格的教育工者，才能为祖国培养有用的接班人而贡献自已的一份力量。

自主学习心得体会2自主学习通常是指主动、自觉、独立的学习，它与被动、机械、接受式的学习相对。

它具有能动性、独立性、有效性、过程性等特征，影响自主学习的因素很多，主要有内部因素有自我效能感、归因、目标设置、认知策略获娶元认知发展水平、意志控制水平及性别角色，外部因素有学校教育中的教学模式、教材的内容和组织、教育技术、课堂管理方式、同辈群体，还有家庭因素和文化因素。

自主学习不仅有利于学生提高学习成绩，而且是个体终身学习和毕生发展的基矗因此，它历来是教育和心理学家共同关注的一个重要问题。

教育的许多分支学科都把自主学习作为自己的研究主题。

与许多教育和心理学的研究主题一样，对自主学习的研究可谓有一个悠久的过去，但只有一个短暂的历史。

2024年师德师风学习心得笔记例文(2篇)

2024年师德师风学习心得笔记例文成为一名老师是我学生时代的理想，现在实现了。

做了老师之后，深感做一个老师不容易，做一个好老师更不容易。

做一个好老师就是我人生的一个目标，我现在正在向着这个目标努力。

曾经在很多纪实报告、文艺作品中领略过好老师的风采，自己在学生生涯中也有幸遇到过几位好老师，加之我自己对教育的理解，我认为做一个好老师应该爱自己、爱学生。

由于我从教的时间太短，我没有太多可以写的经历，下面我就只能谈谈自己对这些的理解。

爱自己—自信、自爱、自尊是它的三个要素。

自信的老师才能教出自信的学生，因为教师最重要的使命在于帮助学生发掘自己的潜能并能运用自己的潜能。

一个自信的老师能给学生信心，教会学生去挑战更多的“不可能”，使得学生的潜能得到程度的发挥。

我从小就不是一个太自信的人，以前经常会有一些悲观消极自我否定想法，后来当了老师，我发觉我变得比以前自信了，并且我一直在鼓励自己更加自信一点，因为我坚信这是一个好老师所必需的品质。

自爱的老师对生活充满热情，他愿意用自己的热情去装扮生活。

得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围的人的关心、对工作的投入都是的体现。

做一个这样的老师，可以让学生们在人生的最初阶段也是最关键的成长阶段就开始对生活有健康的理解和由衷的热爱。

自尊的老师从不贬低自己的职业。

我曾经看过一篇报道，说全世界的教师中就中国的教师对自己的职业表示轻视，其实在其它国家，教师的相对收入水平并不高于中国，但是他们表示热爱自己的工作，而不象中国的老师贬低自己的职业。

由于对于自己职业的不能认同，在中国，很多教师患上不同程度的心理疾病。

自尊的老师是从心底里热爱自己的工作的，也只有这样，当他受了委屈他不会一味抱怨;也只有这样，他才愿意投入更多的时间，哪怕是工作之后的时间，去思考钻研、和学生沟通。

爱学生，学生是老师工作的对象，不爱，如何全心投入，如何有效教育?一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人。

教师学习笔记(通用7篇)

教师学习笔记（通用7篇）教师学习笔记篇1师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。

有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。

这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。

“问渠哪得清如苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。

他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心……书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。

书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。

一看着题目我就被深深吸引了。

是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间埃”平时我也经常这样地抱怨。

一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研;晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。

那么教师的时间到底从那里来呢?带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。

书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。

潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。

读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术着作。

对啊!这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。

我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自己所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识。

在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海一粟。

教师自学笔记内容摘抄

教师自学笔记内容摘抄教师自学笔记内容一、词语摘抄•自学：通过个人的努力和学习方法来获取新知识或技能的过程。

•教师：专门从事教育教学工作的人员。

二、句子摘抄•“教师自学是提升教育教学能力和水平的重要途径。

”•“自学能够帮助教师更好地理解和掌握学科知识，提升教学效果。

”•“教师自学需要制定合理的学习计划，并且坚持不懈地进行学习。

”三、段落摘抄1. 教师自学的重要性教师自学对于提升教育教学能力和水平非常重要。

通过自学，教师可以及时了解最新的教育理论和教学方法，不断更新自己的知识结构，提高教学效果和质量。

2. 教师自学的益处教师自学不仅可以让教师更好地理解和掌握学科知识，还可以激发教师的学习兴趣和求知欲，使其保持自我进步和不断学习的态度。

通过自学，教师可以培养自主学习的能力，提高解决问题的能力和创新意识。

3. 教师自学的要求教师自学需要教师制定合理的学习计划，并且要坚持不懈地进行学习。

此外，教师还需要善于运用各种学习方法和学习资源，如图书、网络、培训等，来获取新的知识和技能。

同时，教师应该注重反思和总结，及时调整学习策略，提升学习效果。

四、总结教师自学是提升教育教学能力和水平的重要途径。

通过自学，教师可以不断更新知识，提高教学效果和质量。

教师自学需要教师制定合理的学习计划，善于运用各种学习方法和资源，同时注重反思和总结，不断进步和创新。

教师自学笔记内容一、词语摘抄•自学：通过个人的努力和学习方法来获取新知识或技能的过程。

•教师：专门从事教育教学工作的人员。

•提升：提高、进步。

二、句子摘抄•“教师自学是提升教育教学能力和水平的重要途径。

”•“自学能够帮助教师更好地理解和掌握学科知识，提升教学效果。

”•“教师自学需要制定合理的学习计划，并且坚持不懈地进行学习。

”•“通过自学，教师可以不断更新知识，提高教学效果和质量。

”•“教师自学需要善于运用各种学习方法和学习资源，如图书、网络、培训等。

”•“教师自学注重反思和总结，不断进步和创新。

自主学习读书笔记

自主学习读书笔记自主学习读书笔记篇1标题：自主学习的力量：一次深刻的学习旅程在我们的日常生活中，学习无处不在。

无论是在学校，还是在工作场所，或者在我们的个人生活中，都需要我们持续地学习，以适应不断变化的环境和需求。

其中，自主学习是一种非常重要的学习方式，它强调的是自我驱动和自我管理。

最近，我深入阅读了一篇关于自主学习的*，它让我对自主学习有了更深的理解和认识。

这篇*首先强调了自主学习的优点。

自主学习可以帮助学生更好地理解知识，因为他们必须亲自参与和掌握这些知识。

相比之下，被动学习更像是信息的被动接受，学生无法真正理解和掌握知识的精髓。

此外，自主学习还有助于培养学生的自我管理和决策能力，使他们更具备应对复杂环境和挑战的能力。

然后，*深入探讨了如何培养自主学习能力。

作者提出，首先要有明确的学习目标。

学习者需要清楚自己想要学习什么，为什么学习这些内容，以及如何评估自己的学习进度和成果。

其次，学习者需要具备自我管理的能力。

这包括时间管理、学习计划的制定和执行、以及在学习过程中遇到困难时的应对策略。

最后，学习者需要有一个支持性的学习环境。

这可能包括一个良好的学习空间、合适的学习资源、以及愿意提供帮助的学习伙伴。

*还提出了一些实际案例，展示了如何在实际生活中应用自主学习的方法。

例如，一位学生在学习编程时，他首先设定了自己的学习目标——掌握基本的编程技能。

然后，他制定了学习计划，包括每周的学习时间和任务。

在学习过程中，他遇到了许多困难，但他通过查找资料、向其他开发者请教、以及反复实践，最终成功地掌握了编程技能。

这个案例表明，自主学习不仅可以实现目标，而且可以带来成就感和学习乐趣。

总的来说，这篇*让我认识到自主学习的重要性。

它不仅可以帮助我们更好地理解和掌握知识，还可以培养我们的自我管理和决策能力。

更重要的是，自主学习让我们成为自己学习的主人，使我们能够在不断变化的环境中保持竞争力并实现个人成长。

我深信，只要我们掌握了自主学习的技巧和方法，我们就可以在生活的各个方面取得成功。

学校班主任自主学习笔记范文4篇

XX学校班主任自主学习笔记教育的最高境界就是让学生感动。

教育的问题首先就是环境问题，有什么样的环境就有什么样的教育。

现在的教育处于新长旧消的阶段，班主任要学习适应。

教育要满足受教育者的合理的情感需求。

现状是：不同的学生忍受接受一模一样的教育。

改革：创造适合学生的教育，而不是挑选适合教育的学生。

一、合适的教育就是最好的教育。

（一）把自然人变成社会人具备的四个条件1、教育环境（基础）2、合理的课程结构3、打造数量充足，德才兼备的师资队伍。

（关键）4、学校文化建设（保障）学校应该是学生积极情感积累的场所。

一节课可以让学生如沐春风，一节课也可以让学生如坐针毡。

学生潜在的能量要释放。

什么是恩师：发现了学生的潜在能量，并且在学生释放能量时享受到成功的快乐。

社会需要的人要有学习能力，有解决实际问题的能力，交际能力。

对平常的事情，引导孩子学会放大，，排斥，组合，储存。

什么是合适的教育：关注差异，释放能量，培养能力。

合适的课程结构。

二、实现预防性德育向发展性德育的转变谈班主任技能。

德育要教给学生规范和负责。

1、掌握规范学会负责对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，回家讲孝顺，社会讲公德。

对自己负责，对亲人负责，对集体负责，对环境负责，对生命负责。

2、德育的途径伦理谈话（以知识充实，以哲理启迪，以榜样鼓励，以激情感染。

）德育活动（活动产生体验，活动获得发展，活动带来享受，活动带来教育）3、做学生喜欢的老师既是学生的良师，又是学生的益友。

知识存储量和知识增量。

做最好的自己，做最职业化的班主任。

班主任要研究讲台，享受讲台，人生因讲台而精彩！小学语文要多读多写。

家庭作业：每天读三篇美文读后感有话则长，无话则短。

教学生写立体作文。

用心教书，潜心育人。

当个让学生喜欢的老师，做学生的启蒙老师，为学生的生命奠基。

给学生恰如其分的爱。

班主任和家长轻松有效沟通的诀窍——换位思考。

培养学生有个性，有创新。

尊重是爱的基础爱是教育的前提，教师要有人格魅力，情感动力。

自主学习笔记

一、自主学习的目标自主学习对施教者提出的基本任务在现代学习社会，施教者包括学校、家庭和社会。

对在校学习的学生来说，学校是学习的主要场所和主渠道，教师和校长是最主要的施教者。

自主学习要求施教者应以学校教育为主阵地，同时辅之以必要而科学合理的家庭教育和社会教育，使儿童和青少年通过自主学习，学会求知、学会做人、学会健体、学会审美、学会生活、学会交往、学会劳动、学会生存，具备与现代社会需要相适应的学习、生活、交往、生产以及不断促进自身发展的基本素质。

愿学、乐学调动并形成强烈的学习动机，增加学习的兴趣，使学生愿学和乐学，解决学生中存在的厌学、逃学的问题。

会学、善学要强化学法指导，使学生知道怎么样学习才能省时省力效果好。

在新的形势下，使受教育者掌握多样化的学习技能和方法，改变盲目学习的状况，是实现学生自主发展的重要目标之一。

自主学习教改实验要把学法研究和新的学习手段、学习技术的研究摆在重要位置。

自醒、自励、自控这些要求主要属于学生健康心理素质的发展目标。

自主学习要求，学生不仅要把学习内容作为认识的客体，而且要将自己作为认识的客体。

要对自己作出客观正确的自我评价，从而对自己的行为进行自我激励、自我控制、自我调节，形成健康的心理品质，使自己的注意力、意志力和抗挫折能力不断提高。

适应性、选择性、竞争性、合作性、参与性要使学生学会适应，要主动适应，而不是被动适应；要适应生活，适应学习，适应环境。

允许并鼓励学生根据自己的素质和兴趣发展自己的特长。

允许学生有选择学习内容、学习方式、学习方法的权利，按照全面发展与特长发展的要求，对学生的偏科倾向科学引导，并鼓励学生发展自己的优势和特长。

要改善办学条件，为学生进行选择性学习提供更多的图书、报刊、信息、学习技术及学习手段。

鼓励学生追求与自己情况相适应的较高目标，培养他们的进取心和成功欲望，鼓励竞争。

在文化学习、体育比赛、技能训练、生活适应能力等方面鼓励竞争。

主动合作、乐于合作、善于合作是人类赖以存在与发展的社会基础，是人的良好品质。

教师业务学习笔记五篇

教师业务学习笔记五篇第一篇今天下午，我参加了学校组织的教师业务学习活动。

此次学习内容为“教学设计与实施”。

在学习过程中，我从多个方面了解了如何更好地设计与实施教学，下面就和大家分享一下。

首先，我们讨论了教学设计的要素和教学目标的重要性。

在设计课程时，要注重学生的个性差异，学生的知识结构和情感体验，根据不同教育阶段和学生年龄对课程进行设置。

同时，明确课程的教学目标，以便更好地指导教学行为。

其次，我们探讨了不同的教学策略和方法，如启发式教学、案例教学、合作学习等。

在课堂教学中，教师不仅仅是知识的传递者，更是学生的引导者和组织者。

通过多种不同的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，促进学生的思维发展和知识领悟能力。

最后，我们学习了如何进行课堂评估和反思。

在任何一个教育阶段，教学评估都是非常重要的一环，教师需要根据学生的表现和反馈来进行评估，了解学生对学习成果的理解和掌握程度。

同时，教师还需要对自己的教学行为进行反思，及时发现自己教学中存在的问题并加以改进。

此次教师业务学习活动让我收获不小，我感受到了教学设计与实施的重要性，并且学到了如何更好地指导学生的学习。

希望我们教师们都能在自己的教学实践中不断提高，为学生的成长奠定坚实的基础。

第二篇一、课程设计1、课程定义、类型与分类教学过程中用于达成课程目标的工具性计划，包含课程计划、设计、实施与评估过程。

按学科的不同可分为普通教育类课程、职业技术类课程与全人教育类课程。

按用途分类可分为初探性课程、中探性课程与深入性课程。

2、教学目标形式化书写明确的教学目标（SMART原则，即具体的、可度量的、可被实现的、结果取向和时间限定的），便于教师对教学进程进行把控。

3、分析学习者需求与探究其学习风格学生的兴趣、知识、技能、经验等均对教学工作有着重要的影响。

可通过问卷、调查等方式进行学生需求分析，同时探究其学习风格，以达到课程设计最佳匹配。

4、采用新兴教学方法创新的、交互式的课程设置有利于提高课程的兴趣性与合理性，同时也有助于教师将知识传递给学生。

教师个人自主学习计划 (2)

教师个人自主学习计划
教师个人自主学习计划是指教师在工作之余，根据自己的兴趣、需求和职业发展目标，制定的一份个人学习计划。

下面是一个教师个人自主学习计划的示例：
目标：提高教学水平，拓宽教学视野，增加专业知识。

时间：半年时间范围：2021年1月-2021年6月
任务1：每周阅读一本教育类书籍，总结并分享心得体会。

任务2：参与一个教育专业的线上研讨会，了解最新的教育理论和研究成果。

任务3：定期参观先进的教育机构，学习其先进的教学方法和管理经验。

任务4：参加一个教师专业发展培训班，提升教学技能和教育教学理论水平。

任务5：与其他教师交流合作，分享教学经验和资源，互相学习。

任务6：参与一个教师社群，积极参与讨论和分享，扩大专业人际关系网络。

任务7：撰写一篇教育教学研究论文，提高自己的学术研究能力。

任务8：参加一个教育教学研究项目，深入研究一个具体的教学问题。

任务9：参与一个教育教学教材编写项目，为教材的改进和完善贡献自己的力量。

任务10：定期进行教学反思和教学研究，不断优化自己的教学策略和方法。

以上是一个教师个人自主学习计划的示例，教师可以根据自己的实际情况和学习目标进行调整和修改。

重要的是保持持续的学习动力和积极的学习态度，不断提高自己的教学水平和专业素养。

教师个人专项笔记总结报告

教师个人专项笔记总结报告近期，我参加了一次关于教师个人专项笔记的培训课程，并在实践中运用所学知识。

现将此次培训的收获和总结进行报告。

首先，我了解到个人专项笔记对于教师的重要性。

个人专项笔记是教师在教学中记录和总结的重要工具，它能够帮助教师更好地了解学生的学习情况和问题，并针对性地进行教学调整。

通过个人专项笔记，教师可以及时发现学生的学习困难和进步，制定相应的教学计划和策略，从而提高教学效果。

其次，我学习到如何进行个人专项笔记的记录和分析。

在实践中，我采用了多种方式进行记录，包括文字、图片、音频和视频等。

我将学生的表现、问题和建议等内容进行详细记录，并结合课堂观察和学生反馈进行分析。

通过对记录的内容进行整理和归纳，我能够更好地把握学生的学习情况和需求，为下一步的教学提供有力的支持。

再次，我认识到个人专项笔记的实践应用。

在教学过程中，我将个人专项笔记与课堂教学相结合，不断地调整和改进教学方法和策略。

通过对个人专项笔记的分析，我能够发现学生的学习问题和困难，并及时采取相应的措施进行解决。

同时，我还将个人专项笔记与学生家长进行分享，以增强家校合作，共同关注学生的学习情况和发展。

最后，我总结了个人专项笔记对我的教学帮助。

通过个人专项笔记的记录和分析，我能够更好地了解学生的学习情况和需求，提高了我的教学效果。

同时，个人专项笔记也帮助我发现了自己的教学不足和改进方向，促使我不断地提升自己的教育教学水平。

通过本次培训和实践，我深刻认识到个人专项笔记在教育教学中的重要性和应用价值。

我会继续努力将个人专项笔记运用到我的教学中，不断完善和提高自己的教学能力和水平，为学生的学习成长做出更大的贡献。

同时，我也希望能够与其他教师进行经验交流，共同探讨个人专项笔记的有效应用方法，推动教育教学的不断发展和创新。

教学中培养学生自主学习笔记

教学中培养学生自主学习笔记在教学中引导学生自主学习数学，培养学生的自学能力，使学生从学会到会学，是我们每个教师面临的和经常思考的重要问题问题之一。

下面谈谈自己在教学中的一些具体做法：一、让学生提出问题爱因斯坦曾指出：“提出一个问题总是比解决一个问题更为重要。

”问题是数学的心脏，有了问题，思维才有方向；有了问题，思维才有动力。

由此可见，给学生提供自主探索的机会，给学生一个宽松、民主、活泼的课堂气氛，给学生一个比较充分的思考空间，鼓励学生“敢问”，教学生“会问”，是值得我们每个老师关注和研究的。

如在课堂中，我从学生喜欢的小猴子下山的童话故事引入，一下子吸引了学生的注意力，我问：“听了故事后，你想知道什么？”学生争先恐后提出了许多有价值的问题：“我想知道先下山有几只猴，后下山有几只猴？”“我想知道一共有多少只猴？”……学生的主动性被激发，进一步燃起把一个个问号转化为句号的热情，以积极的心态投入到学习中。

二、让学生探索新知学生主动参与学习过程，自主探究实践是学好数学的关键，教师的任务是引导和帮助学生，而不是把现成的知识灌输给学生。

因此，面对新知识，我们要让学生独立探究，使学生饶有兴趣地投入到学习的情境中。

通过自己的努力寻求解决问题的有效途径，获取成功，使自主意识不断增强。

在教学“6+8”时，我没有把自认为较好的方法直接教给学生，而是拿出大量的时间让学生经历自己的探索算法——在交流中比较、体会不同的算法——选择算法上，我告诉学生：“小猴不会算，你能帮它想出好办法吗？”学生们个个跃跃欲试，举起了小手。

我先把机会让给了性格内向的生1，他说：“我是摆小棒算出：8+1+1+1+1+1+1=14。

”灵活敏捷的生2迫不及待地站起来说：“把8凑满10，把6分成2和4，8+2=10，10+4=14。

”胆小不爱说话的生3也坐不住了，他兴奋地说：“想8+6=14，所以6+8=14……”我抓住这一有利时机，启发学生运用已有的知识经验来解决问题，探究的火花被点燃了，学生很快找到了解决问题的方法。

自主学习心得体会范文(4篇)

自主学习心得体会范文(4篇)自主学习心得体会范文篇17月，在本科函授班中，有幸聆听了周老师的讲座。

讲座以如何促进幼儿自主学习来展开，列举了几个具有代表性的学校以及校长教师的做法，为我们在教学实践中提供了参考，树立了学习的榜样。

我是一名幼儿教师，在与幼儿的接触中，我也体会到了让幼儿自主投入学习的重要性。

在此，我想谈谈我对自主学习的一点小小体会。

⒈自主学习能保护并激发幼儿的好奇心好奇心是人的天性，可是在传统的教学模式中教师经常无意识地扼杀了幼儿的好奇心。

好奇心的扼杀，直接影响到幼儿的学习兴趣和自主学习意识的形成。

爱因斯坦说过：“我没有特别的天赋，只有对事物的好奇心。

”受好奇心的驱使幼儿会问许多稀奇古怪的问题，教师应该给予重视和鼓励，不要害怕和阻止幼儿的“好问”，不要讽刺和贬低幼儿的“怪问”；教师要培养和表扬幼儿的勤于提问，不要限制和压抑幼儿的“多问”；教师要鼓励幼儿敢于提问，善于提问，而且问得颇有见地切中要害，从根本上保护幼儿的好奇心。

教师还应深入学科知识，创造情境，引导幼儿发现其中的深奥道理，激发培养幼儿的好奇心。

⒉自主学习能使幼儿形成良好的学习品质自主学习使幼儿真正成为学习的主人。

幼儿主动掌握整个学习过程，自发自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性会大大增强。

在学习过程中，幼儿会很快找到适合自己的学习方法，提高学习效率，养成幼儿良好的学习习惯，这比幼儿在教师的强迫下学多少知识都更可贵。

良好的学习习惯，又能保障进一步的自主学习，二者之间形成了良性循环，使幼儿受益无穷。

在学习过程中，明确目标，开阔思路，丰富想象；需要幼儿不断克服困难，不怕挫折，具有敢于怀疑，敢于成功的精神。

幼儿在学习过程中，不知不觉地培养了良好的学习品质。

在新课程理念下，教育的目的已不再是单纯地教给幼儿各类学科知识，更重要的是如何教会幼儿自主学习，让幼儿在教师的组织和引导下，掌握学习的主动权，养成自主学习的习惯，实现自我发展。

学校师德师风建设自主学习笔记美篇

学校师德师风建设自主学习笔记美篇本人透过认真学习，自我进行深入剖析充分认识到自己在各方面还存在不少差距。

我决心以这次师德师风教育活动为契机结合工作实际，深刻进行自我剖析，使自己的人生观、价值观得到改造。

为解决工作和学习中的问题，进一步提高自己的师德水平，对自身存在的问题和不足制定整改措施。

对照师德师风建设要求和自我剖析材料，我个人认为自己在工作作风，思想表现等方面存在的突出问题主要有以下几个方面：1、政策理论水平不高，运用理论进行实际工作不够。

存在着素质潜力不适应，知识透支的现象，平时虽然比较注重学习，但学习的深度和广度都不够，，对教育教学理论、教育法律、法规知识研究过少，有时只注重学习现用的资料，保证不了足够的学习时间，加之在运用理论去指导工作还有差距，勉强适应当前工作的需求。

2、有时对自己比较严苛，无法尽善尽美、时时处处之争一流的标准上去把握住。

减少了对自己的建议，满足用户于顾虑到，差不多。

3、工作方式、方法不够科学。

对待工作不够大胆和用心主动，平时只明白埋头工作，不注重向外界学习，个性是忽视向同志交流学习。

这在必须程度上影响了工作效率，认为以有的业务知识能够适应目前的工作，不注重业务知识的全面性，缺乏一种敬业精神。

从而导致有时感到工作开展起来，力不从心。

一、自查的任务目标：1、牢固树立共产主义理想信念，提高个人的党性观念和师德水平，努力为本地区的教育事业的发展，贡献自己的生命和力量。

2、模范严格遵守继续执行各项规章制度，大胆坚持原则，用心开展批评和自我批评。

3、多做业务研究的工作。

自觉学习教育教学理论和业务管理的有关法律法规知识，进一步提高自己的管理潜力和领导水平。

二、下一步的整改措施:首先，要持之以恒、坚持不懈地抓好学习，提高业务水平和管理潜力。

努力做到熟练掌握有关教育的法律、法规和理论。

在今后的工作中要静下心来认真研究国家的教育方针、政策和路线，提高自己的办事效率。

其次，进一步践行群众意识、服务意识。

教师自学学习笔记

教师自学学习笔记教师自学学习笔记教师是学生的引路人，是教育事业中不可或缺的一份子，而教师的自我提升和学习也同样重要。

无论是专业知识的补充、教学方法的改进还是掌握最新的教学技能，教师都需要不断学习、不断提高自己的能力。

在现代社会中，信息和知识爆炸式增长，不断更新的技术和思维方式也让教师们面临更多的挑战和机遇。

如何帮助教师更好地学习和成长？笔者认为，教师自学学习笔记可以成为一种有效的方法。

一、什么是教师自学学习笔记？教师自学学习笔记，是指教师根据自己的学习需要和兴趣，结合教学实践和个人经验，自主开展学习和思考，将所学所想所得进行记录和整理的过程。

这种过程强调的是教师对自己学习经验的总结和提炼，也是一种促进教师教学能力和教学成效的反思思考方式。

二、如何开展教师自学学习笔记？1. 自我设定学习目标在开始学习之前，我们需要明确自己的学习目标，并将其转化为行动计划。

比如，我想要提高学生的领导力，那么我就需要了解一些领导力的相关理论，并结合教学实践将其应用到班级管理和学生活动中。

2. 收集相关资源为了达到学习目标，教师需要准备一些相关的资源，包括书籍、网络课程、文章、视频等，根据自己的喜好和需要进行筛选和整合，形成自己的资源库。

3. 学习过程中的记录和整理在学习过程中，教师需要不断记录自己的所得和反思，以便后续总结和提炼。

这种记录可以是笔记、摘录、思维导图、教学案例等形式，也可以使用一些工具，比如印象笔记、有道云笔记等。

4. 总结和提炼学习结束后，教师需要花时间对记录和整理进行总结和提炼，找出自己的收获和不足。

通过反思和分享，促进自我成长和教学改进。

三、教师自学学习笔记的意义教师自学学习笔记是一种有益的自我提升方式，具有以下几个方面的意义。

1. 反思与成长：教师自学学习笔记在完成学习任务的同时，也促进教师对自己教学思想和行为的反思和改进。

教师通过自学学习笔记的方式，可以发掘自己教学中的优缺点，提高教学行为，促进个人成长。

付立平老师《培养孩子的自主学习力》笔记2

让孩子找到学习的价值，才能自主进行学习今天我们继续和付立平老师一起，带上白色思考帽，看看如何从内心更深层，激发孩子学习的内驱力上一篇对于激发学习内驱力，我们知道要培养孩子成长性思维，还要让孩子有三感：归属感、自主感、胜任感。

当孩子有了成长性思维和三感，孩子对于学习就已经有了内动力。

接下来就是，怎么样可以让孩子持续对学习产生兴趣?怎么样让孩子真正明白学习是自己的事情。

很重要的一点，就是目标！付老师说，目标是孩子学习动力的底层原因。

我做孩子思维力培训以及学习目标辅导，发现很多孩子学习的目标是：为家长学习，赶紧考上大学，考什么无所谓，反正爸爸妈妈说考上大学就不管我了。

说到底，孩子是希望尽快摆脱父母的约束而学习，而不是为自己、为了美好的未来而学习！如果是为父母而学，怎么可能有动力，有兴趣呢？所以父母一点要给孩子建立正确积极的学习观，设立目标也一定要有方法。

下面和大家介绍付老师总结的：五步目标法。

第一步，谁说了算?在设定目标时，一定要把话语权给孩子，我们倾听，同时可以给予引导和自己的建议。

而不是命令、指挥，更不是我们说什么孩子就得听。

第二步，跳一跳够得到。

目标设定的一定要符合孩子的能力，不能过高，当然也不能太简单。

人家孩子数学思维快，一天一套卷子不累。

你家孩子数学思维慢一些，你也让每天一套卷子，孩子做不完做得慢还批评，这样孩子肯定受不了。

你需要根据孩子的情况，酌情安排学习计划，不要看其他人。

第三步，微小成就，就需要给予孩子鼓励，让孩子有信心继续。

哪怕今天就一个横写得直，就好好表扬这一个横，孩子即会自信积极，还知道怎么写是对的。

第四步，及时复盘。

没有目标真的是一次性制定，永久有效。

所以有问题随时修改，及时调整。

第五步，仪式感。

这个词的重要性，不言而喻了。

现在大家都慢慢开始注重仪式感，这是心底里最深刻的感受，最能激发内驱力！所以孩子完成一个目标，就可以有一个仪式：家里一家人颁个奖，精心设计一场活动等等。

目标是一个人如何前行的指引，当孩子有了清晰的目标，当孩子知道自己要什么，并开始为之奋斗的时候，学习真的就不用家长逼了！最后，再能带着孩子，看见学习的价值感，学习对自己是有价值的，这样的内驱力就扎扎实实种在孩子心里了！如何让孩子看见学习的价值感呢？三点：第一，找到适合孩子认知能力的学习区。

教师学习笔记心得体会(精选5篇)

教师学习笔记心得体会(精选5篇)教师学习笔记心得体会(精选5篇)作为一名教师，培养的是人才，造就的人才不应该是一成不变的，应该是可持续发展的。

下面是小编给大家整理的教师学习笔记心得体会，希望能给大家带来帮助。

教师学习笔记心得体会（精选篇1）作为一名教师，我个人认为需要学习的东西非常之多，所以我一向很珍惜每一次的学习的机会。

经过这7天的培训学习，我感触很深，受益匪浅，使我更深刻地认识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值观、认识水平、理论水平等都有进一步的进步和提高。

在培训的这几天，我的感觉是充实的，因为每一次都能感受到思想的火花的冲击。

在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进行了一次次的亲密接触，听取了权威的专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己存在的不足。

教育改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必然要求教育也不断变革。

新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，也对教育提出了很多挑战。

教师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热情，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。

继承与发展是此次基础课程改革的特点。

新课标更为彻底的摒弃了以前我国基础教育课程那种“学科中心论”的教学模式，更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。

同很多。

但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。

前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。

所谓“高山仰止，心向往之”这是我一生的追求。

下面是我通过培训获得的点滴体会：一、更新了教育观念现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。

在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。