赏析句子表达效果讲课教案共22页文档
高考语文复习-赏析句子的表达效果课件
于语境求表达效果
言是为了造文,个性化、创造性的语言运用是 为了更好地表达作者在文中所要表达的意图,语言 分析要在语篇文本中进行,以语篇为语境。
----王惠老师《语文十二讲》
语境中表达目的和效果方向
语气语调:声(节奏、音律) 气(增强 语气) 韵(营造.....氛围)
形成文风:语言风格
如:严谨/生 动活泼
语境中表达目的和效果方向
语言:声(节奏、音律) 气(增强语气) 韵(营造.....氛围)
形成文风:语言风格
如:严谨/生 动活泼
语体风格
如:高雅/口语等
突出形象特点:凸显刻画人物、 景物的状态
便于表情达意:认识与情感态度
谢谢观看
19答案示例:
①强调的重点不同:改句的重点落在“一扫而光”上, 强调全部吃光;原句的重点落在“心满意足”上,强调 吃过肉饼之后的满足感,更符合原文的逻辑。
②适用的位置不同:改句用来结束文段,似乎话还没说 完;原句把“心满意足”拆开放在句子最后,语气舒缓, 适合做段落的结尾。
③语体风格不同:改句比较普通;原句更口语化,活泼 俏皮,和整个文段的的文风更和谐。
十岁了。祖父一过八十,祖父就死了。
从前那后花园的主人,而今不见了。
示例: ①以时间为序,多个句子将“我”与祖父的年龄 对举,形成鲜明对比,把“祖父”和“我”相对叙说。 ②使用排比修辞,反复使用“我……,祖父……”的句 式,再三叙说“祖父”和“我”的年龄变化,不断强化 祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长的同时发生的 逐渐变化的过程。
20.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法, 请结合材料简要分析其表达效果。
设问 排比
修辞特征 修辞目的
语境中 表达效果
语文现代文阅读:如何赏析句子PPT学习教案
从人物描写和环境描写方法入手,揭 示方法与描述对象特点之间的关系 或作用,说明好处。
☆人物描写方法:外貌描写、动作描 写、语言描写、心理描写、神态描 写、细节描写。
例如:圆规一面愤愤的回转身,一面 第8页/共25页 絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我
环境描写
☆环境描写:自然环境描写、社会环 境描写。
修辞手法的运用,能使句子表达的意 思更形象、生动、传神。
例如:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 ( 《从百草园到三味书屋》 )
这句话运用了拟人的修辞手法, 把油蛉和蟋蟀们人格化,“低唱”、 “弹琴”生动形象地写出了油蛉和 蟋蟀叫声第4页动/共25听页 ,写出了百草园充满 生机,有无限乐趣。表现作者儿童
他两手伸进裤兜,麻利地将兜翻掏出 来,又把手摊开说:“啥也没拿啊!”
例文《偷父》(此略)
第20页/共25页
【解题思路】 此题属于赏析句子。首先,观察句子特点,属于人
物描写句,可从人物描写角度赏析; 其次,分析人物性格,运用上述方法,根据答题模式组 织答案: 此句运用动作描写和语言描写,(方法)写出少年熟练 、迅速地翻掏裤兜,狡猾地表白自己没拿东西的情态, (内容)刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象,生 动形象(效果)。
【运用铺垫的好处】让读者感到故事情节发展自然,不突
兀。
第18页/共25页
赏析句子的基本的答题格式:
此句运用了……(语言表达形式:写作手 法、表达方式、修辞手法),写了…… (内容),用这种形式表达这个内容带 来……(艺术效果)
三步走:判 + 内+果(情)
第19页/共25页
典题例解 【示例】(2010•广东)从文中画线的句子中,任选一句 品味语言。
赏析句子及句子的作用教案
赏析句子及句子的作用教案教学目标1、认识赏析句子、分析句子作用两种题型。
2、把握赏析句子及分析句子作用的角度和一般方法。
3、借助模板,能够全面组织赏析句子及分析句子作用的答案。
教学过程一、谈话导入,激发兴趣上课,同学们,请坐,请同学们欣赏这几种题型:1、赏析某段中的画线句。
2、从某一角度(修辞手法、词语运用、人物描写)对划线句进行简要赏析。
3、分析句子的表达效果。
看标红色横线的词语,这是什么题(明确赏析句子),难?能全面组织答案?那今天老师给你们带来了解决这类题的小妙招,大家认真听,一起走进今天的复习课:赏析句子及句子作用。
先来明确这节课的学习目标。
任务一:赏析句子二、例句导读,感悟写法(一)回顾所学,明确下列句子的写作手法。
(给大家三十秒的时间,看看能不能秒杀,得答案)从这些精彩的句子可知,好的句子,往往有它独特的魅力,教师引导句子的赏析角度:1、修辞:比喻、拟人、反复、夸张、排比。
2、用词:动词、形容词、成语。
3、描写角度:人物描写、环境描写。
4、表现手法:对比。
5、特殊句式:双重否定句、矛盾句。
(二)回顾所学,按照提示的角度赏析下面的句子(分组讨论组织答案,小组代表回答)三、阅读品味,归纳学法观察答案,总结答题模板。
第一步:定点:运用了……手法(修辞、描写角度、词语等)第二步:定位:写出了……(内容、特点等)突出……(作用)。
第三步:定情:表达……(作用、效果、情感等)答题模板:此句运用了 (修辞手法、词语运用、描写角度、表达方式等),写了 (内容、对象的特点),突出了(作用、效果),表达了 (情感)。
四、运用学法,自读文本阅读《海上的父亲》,完成下面的习题。
海上的父亲虞燕①父亲每每回家,都携一身淡淡的海腥味。
他从来不会在家逗留很久,船才是他漂浮的陆地。
父亲眼前,大海浩瀚无边,深广动荡。
②那艘木帆船,是父亲海员生涯的起始站。
木帆船凭风行驶,靠岸时间难以估算。
比起身体遭受的痛苦,精神上的绝望更易令人崩溃——四顾之下,大海茫茫,帆船在浪里翻腾,食物在胃里翻腾,跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了,停泊却遥遥无期。
分析句子的表达效果PPT课件
一、二个动词、形容词、副词、数量 答好这种题目的关键就在于细读文本,不要忽视相关的情节,要准确地把握文章主旨。
答题格式:描写角度+生动传神、形象、细 学会从不同角度鉴赏句子的表达效果
描写手法 :外貌、语言、神态、动作、心理描写。 理解分析能力,思维和语言表达能力。
腻地写出了内容+表现了情感(性格、心情、 雪花像无数只海鸥扇着白色的翅膀,围绕着我扑腾旋转
很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。 例句:油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。
• 理解分析能力,思维和语言表达能力。 描写手法 :外貌、语言、神态、动作、心理描写。
第三步:分析句子描写什么对象什么特点? 答好这种题目的关键就在于细读文本,不要忽视相关的情节,要准确地把握文章主旨。 句子的表达效果,其实指的是句子在文中的优点、特色、作用等。 海日生残夜,江春入旧年。 每个句子本身都可提炼出一定的内容,饱含作者的某种思想情感。 杨花落尽子规啼 弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚在油锅里浸过一般。 拟人:把……人格化,赋予……以人的情态,生动形象的写出了人或事物的……特征,表达了作者……的思想感情。 很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。 (生动形象写出动物叫声的动听) 很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。 (2010年)《最美的善举》20题
2024届高考语文二轮复习语言文字应用专题七:赏析词语、句子的表达效果 课件(共25张PPT)
(二)赏析词语的表达效果
1.理解词语的含义和用法,尤其是具体语境中的含义和用法。词语的含义是指基本含义及附加含义, 附加含义包括词语的语体色彩和感情色彩,以及新产生的含义。
2.分析用词特点,看该词词性和色彩(感情和语体)特点。有无临时借用或活用特点,如它是否为动词 、叠词、成语,是否为褒(贬)义词,是否为反复词、代词的指代意义等情况,是否有值得赏析的动词、 形容词、修饰词等,甚至考虑是否使用了叠字叠词、色彩词等。比如2023新高考Ⅱ卷。可能表达更准 确,更贴切,搭配更合理;。
出极高极蓝极爽快的天;祥子愿意早早的拉车跑一趟,凉风飕进他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一
哆嗦,一痛快。有时候起了狂风,把他打得出不来气,①可是他低着头,咬着牙,向前钻,像一条浮着
逆水的大鱼;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气,②闭住
口,半天,打出一个嗝,仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝,他继续往前奔走,往前冲进,没有
• ④结构角度,和上下文是否有结构关联,比如:照应、铺垫、过渡、照应开头、放在结尾;陈述对象和 角度顺序。陈述对象有没有发生改变,比如主体是突出人的感受,还是突出物、景的特征。角度顺序是 否发生改变:高低、俯仰、先后;时间,空间,逻辑。可能思路更清晰,表达更条理,从简到难,从浅 到深,从一般到特殊。
任何东西能阻止住这个巨人;他全身的筋肉没有一处松懈,像被蚂蚁围攻的绿虫,全身摇动着抵御。这
一身汗!等到放下车,直一直腰,吐出一口长气,抹去嘴角的黄沙,他觉得他是无敌的,他刚从风里出
来,风并没能把他怎样了!
• 文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”,说说它们和“处、微、早”相比,语意上各自有什么不同。
3.分析表达效果。分析时应注意几点:①结合词义。②结合词语特点。如使用动词、形容词,有生动 形象之效;使用叠词,强化语意,增强音乐性;反复词语,突出某种思想,强调某种情感等。③从语段 性质(文学性语段或说明性语段等)、词语使用的对象(主语)及表达意图等方面展开分析。
新高考语文第4讲 赏析句子表达效果 课件
北京的春天生机勃勃。远近的桃花开了,粉粉的,一簇簇,一片片。长安街 红墙边的白玉兰也吐露着春天的气息,无声绽放。昨天才发现刚刚冒出针眼大 小的花骨朵儿,今天再见,就如玉如璞,露出湿润洁白,仿佛青春期的少女,几日 不见,就丰润饱满,变成了亭亭玉立的大姑娘。 文中画波浪线的句子可改写成“远近的、粉粉的、一簇簇、一片片的桃花开 了,”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分) 答:____________________________________________________________
开……看见过幼儿园放学没有?从小小的门里挤着的跳出的涌出的使人眼花缭 乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命。这一大群跳着涌着分散在极大的周围, 在生的季候里成了永远的春天!那在海棠枝上卖力的春,使我当时有同样的感觉。
一春来对于春的憎嫌,这时都消失了,喜悦地仰首,眼前是烂漫的春,骄奢的 春,光艳的春——似乎春在九十日里无数次徘徊瞻顾,百就千拦,只为的是今日 在此树枝头,快意恣情地一放!
【即学即练】 1.(2020·潍坊模拟)阅读下面的文段,完成后面问题。(4分)
千佛山、大明湖和趵突泉,是济南的三大名胜……你立定呆呆地看三分钟, 便感觉出自然的伟大,然后你不敢再正眼去看。永远那么纯洁,永远那么活泼, 永远那么鲜明,冒,冒,冒,永不疲乏,永不退缩,只有自然有这样的力量! 文中画波浪线的句子可改写成“永远那么纯洁、活泼、鲜明”,从语意上看,二 者基本相同,但原文表达效果更好,为什么? 答:____________________________________________________________
3.对句子在情境中的表达作用的把握等。
关键能力
1.句子的理解分析能力,思维和语言的表达能力; 2.对语言的感受能力和对不同句子结构、不同语气类别、不同效果的把握能力。
2023届高考语文复习:赏析句式的表达效果+课件(共28张PPT)
从语体风格来看,改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通; 原句“我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足”,口语化,活泼俏皮,和整个文段 较口语化的文风更和谐。
知识建构
角度一 句式变化
角度二 修辞手法
角度三 精妙用词
角度四 语体风格
角度五 篇章结构
角度六 逻辑顺序
角度七 人称使用
角度八 陈述对象
例2: 变式句:轻轻的我走了,/正如我轻轻的来。(徐志摩《再别康桥》) 常式句:我轻轻的走了,/正如我轻轻的来。
例3: 变式句:如果我能够,我要写下我的悔恨和悲哀,为子君,为自己。(鲁迅《伤逝》) 常式句:如果我能够,我要为子君,为自己,写下我的悔恨和悲哀。
在我看来,冬天是最不浪漫的季节,特别是南方的冬天,它看不到北方的银装素 裹,冰天雪地:也看不到西部的万里荒漠,悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条 之色。天很冷很冷,却不带一丝湿润,浸入骨髓的冰凉仿能要把身体的所有温暖都抽去, 只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。在这样的季节里,人的思维都会被冻 住,什么情感、浪漫会在那间被抛之九云外。在这样的境况下,难以提起一丝好兴致, 哪怕 偶尔有所愿望,也会很快被扔到记忆的角落里。
阅读下面的文字,完成后面题目。 太阳露出鲜艳的脸庞,万道 光照在湖面上,鸭子们不约而同地叫起来,争先恐后用翅膀拍打水面,
几只水鸟鸣叫着飞过,翅膀划开水面,箭一般飞进太阳的光晕里,随后就消失不见。 还有那些想跑到对岸去的芦苇,现在停在水中央进退不得,只好孤独地等野鸭来,等鸟雀来。始终匍
匐前进、悄无声息就占领大片高地的白刺,在 红的阳光里有了幻想,想改变自己的样貌,想褪掉尖锐的 刺,想让身体变得更高、叶子变得更加宽大。忘我开放的铃铛花、马莲花和苦蒿花们,在每一个日出里绽 放得都那么热情澎湃、那么无所保留……
赏析句子表达效果 课件(共27张PPT)
考情 设题方式
近年高考考查情况
比 较 效 果 型
将文中句子 与题干所给 句子进行表 达效果的比 较。
文中画横线的两处,都由三句话并列而成,但第一处主语“我 ”只出现一次,第二处主语“你”再三出现,二者的表达效果 有什么差别?(2022年全国乙卷18题) 文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都 扫而光。” 从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效 果更好? (2020年新高考Ⅰ卷19题)
语言文字运用之
第一章 考点解析
2020新高考全国卷Ⅰ命制了赏析句子表达效果的题目。这类 题目是新课标“加强实践性”教育要求的具体体现,因此在命题 材料的选择、题型的呈现等方面有创新的特点,显示了新高考重 视实际应用情境化命题的典型趋向。2021年、2022年高考继续沿 用此题型,预测在2023年高考中还会出现。
意思。
用典 借用历史故事或引用前人诗句。
加深诗词中的意境,促使人联想,言有 尽而意无穷。
互文
指诗文相邻的句子互相补充,结合起 渲染诗歌的气氛,使诗句整齐、对称。 来表示一个完整的意思。
双关
包括谐音双关和语义双关两种形式 。
表达委婉含蓄的情感。
用结构、字数、词性相同的一对句 突破语言的局限,增强表情达意效果
短语连用 概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。
连用四字短语 概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。
句式
特点
长句
词语多、结构复杂,表意精确、细致。主要用于书面 语以及法律文书科技说明文中。
长短句结合: 使句子错落有致,
词语少、结构简单,表意简洁、明快、有力,主要用 节奏富于变化。
短句 于口语、紧急场合、演讲辞等中。使用短句,使语言
赏析句子表达效果讲课教案共22页文档
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
赏析句子的表达效果(周六周日的课)PPT课件
幸遭遇后极度悲伤的情感。
角度不准确
2、答:运用夸张的修辞方法,突出表现了温丝特悲伤的情感。
内容不具体
3、答:运用夸张的修辞方法,传神的写出温丝特听到珍妮太太不幸
遭遇后泪流满面的样子。
作用不全面
4、答:运用夸张的修辞方法,传神的写出温丝特听到珍妮太太不幸
遭遇后泪流满面的样子和极度悲伤。
语言不规范
CHENLI
CHENLI
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友情提示---规范化
• 描写方法: • 动作描写:…动词,生动地写出… • 语言描写:…的语言,生动传神地写出… • 神态描写:…的神情,细腻地刻画… • 心理描写、细节描写、侧面描写…
CHENLI
19
1、请从描写的角度品评下列语句: 她戴着顶白色的遮阳帽,两
只羊角辫儿在脑后活泼地舞蹈着。她 一门心思地玩着手机,玩到开心处, 一对酒窝在红扑扑的腮上“动荡”起 来,真是可爱。
CHENLI
1
学习目标:
1.学会从不同角度鉴赏句子的表达效果
2.探究答题方法,提升答题能力。
CHENLI
2
赏析句子
(2011中考试题)
20.结合具体语境,分析下列加着 重号词语和句子的表达效果。
(2)温丝莱特听着,哭成了一个泪 人……
CHENLI
3
“案”情分析
1、答:运用比喻的修辞方法, 突出表现了温丝特听到珍妮太太不
角度
内容/特点 (写出… … )
情感
答案:
通过运用比喻、排比的修辞手法,生动形象地写出了春天是 新的,有旺盛的生命力;是美的、活泼生动的;是健壮有力的三 个特点,表现了春天蓬勃的生命力,表达了作者对春天的赞美。
CHENLI