特色风情乐器葫芦丝课外活动小组活动方案
小学课外兴趣小组活动策划项目书葫芦丝兴趣小组
一、指导思想：开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措。
对拓展学生实践空间在重要的作用，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。
认真做好“兴趣小组”活动的开展，以学生切实掌握和运用所选项目的技术技能为目的，注重活动开展的范围和质量。
确保我校兴趣小组活动的有序化和高质量化。
二、组织方式：
１、参加人员：三到六年级学生
２、指导教师：李杰、赵冬、赵旺
三、活动内容及方式：活动时间定在每周周四下午的四节课。
四、活动时间及地点：数学组办公室
五、活动目标：（1）要求老师认真的准备每一次活动，要求只是通俗易懂，并有一定的兴趣性。
（2）要求学生和辅导教师进行积极的配合，以便使音乐兴趣小组开展的有生动性和活泼性。
目标：（1）培养学生的音乐感知能力。
如：节奏能力、旋律感、音乐感等。
（2）培养学生音乐表现能力。
如：歌唱能力、演奏能力及综合性表演能力。
（3）掌握必要的音乐知识及音乐基本技能。
（4）能够演唱或演奏本土特色歌曲。
六、活动措施：音乐兴趣小组在训练的同时也积极的开展实践活动，。
葫芦丝社团活动计划
葫芦丝社团活动计划引言：葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠扬的音色和独特的表演方式，受到许多乐器爱好者的喜爱。
为了推广葫芦丝音乐文化，并提供一个交流学习的平台，我们决定成立一支葫芦丝社团。
本文将详细介绍我们社团的活动计划，旨在吸引更多的葫芦丝爱好者参与，共同促进葫芦丝音乐的发展。
一、社团宗旨及目标1. 宗旨：推广葫芦丝音乐文化，传承中华民族优秀音乐传统。
2. 目标：建立一个葫芦丝爱好者交流学习的平台，提升社团成员的音乐水平，丰富大众的音乐生活。
二、社团活动安排1. 定期排练：- 每周举行一次集体排练；时间地点确定后会提前通知社团成员。
- 排练内容包括乐曲学习、技巧训练、演奏指导等。
2. 演出活动：- 参加校内外各类文艺晚会、音乐节、音乐比赛等活动，展示社团成员的音乐才华。
- 社团成员可通过自愿报名的方式参与演出，选拔优秀成员进行代表性演出。
3. 学习交流：- 定期邀请著名葫芦丝演奏家、音乐老师进行讲座、示范演奏等活动，为社团成员提供学习交流的机会。
- 成员之间互相学习、切磋琴艺，共同提高演奏水平。
4. 社团沙龙：- 定期组织社团成员进行沙龙活动，主题包括音乐欣赏、历史文化交流等。
- 通过交流分享，加深成员对葫芦丝音乐的理解和认知。
5. 外出交流：- 组织社团成员参观音乐学院、艺术展览、音乐会等活动，丰富艺术修养。
- 联系其他葫芦丝社团，组织交流演出、友谊赛等，拓展社团的影响力。
6. 社团筹备：- 定期组织社团成员参加会议，商议社团发展规划、经费使用等事宜。
- 组织社团成员参与社团品牌、标志设计，提升社团形象。
三、成员管理与招募1. 招募方式：- 通过社团宣传海报、校园宣传等方式进行。
- 欢迎任何对葫芦丝音乐感兴趣的学生参与，不限学习水平和年级。
2. 成员管理：- 设立葫芦丝社团负责人，负责社团的日常管理、活动组织和安排等工作。
- 通过定期考核、表演选拔等方式，鼓励社团成员积极参与活动，争取进步。
四、经费管理与赞助合作1. 经费来源：- 初期以社团成员自愿捐赠为主，在校内进行筹款活动。
2021葫芦丝兴趣小组活动计划
葫芦丝兴趣小组活动计划一、指导思想为了丰富学生的课余生活，加强素质教育，突出“五进”校园的办学特色，同时也为了让学生在学习文化课的同时掌握一技之长，学校开设了各类兴趣小组。
葫芦丝是一个民族特色鲜明的乐器，因其优美的音色，深受人们的喜爱，很值得让学生学一学。
为此，组织开设了葫芦丝兴趣小组，本学期继续开设葫芦丝兴趣小组。
二、教学思想本学期因为增加了许多零基础的新队员，与上学期的老队员混合教学会增加更大的教学量，也会增加许多难度，教学内容的安排如果按照老队员的进度新队员就跟不上，如果按照零基础开始，老队员会感到枯燥而失云兴趣。
但由于新队员较多，所以教学内容的安排还是从零开始，但在教学的过程中要灵活安排内容，顾及老队员。
内容安排还是以培养良好的演奏习惯为主，要不断的强调和纠正站姿、坐姿、呼吸、手型、口型、体态、指法等等。
在技能的掌握上也要以基础为主，强调发音，包括各种发音方式，保证每个音能吹响亮，吹饱满；然后要掌握基本的一些乐理知识，能认识常用的简单乐曲乐谱；最后要能完成所学的乐曲的演奏，再逐步深入。
三、教学进程安排本进程为一个大的总进程，具体的内容会根据学生掌握的情况适当进行调整。
进程安排如下：第一节 1.了解学生以及学生自备的乐器情况；2.讲解平时的注意事项，乐器的保护，不互吹、不劲吹；3.学习演奏姿势。
4.学习“1、2、3”三个音的指法。
第二节 1.复习前课所学内空，学习“5、6、7”三个音的演奏方法。
2.学习乐曲《我有一只小羊羔》；。
第三节 1.音阶练习；2.复习乐曲《我有一只小羊羔》；3.继续纠正指法及姿势；4.学习乐曲《牧童》。
第四节 1.音阶练习；2.学习吐音，练习吐音音阶的演奏；3.复习乐曲《牧童》；4.学习乐曲《粉刷匠》。
第五节 1.继续学习乐曲《粉刷匠》；2.自学乐曲《新年好》。
第六节 1.音阶练习；2.活指练习，纠正姿势；3.学习乐曲《新年好》；第七节 1.复习前面的乐曲《新年好》；2.学习乐曲《多年以前》；3.认识换气符号，了解换气符号的作用。
葫芦丝社团计划
葫芦丝社团计划
标题：葫芦丝社团计划
引言概述：
葫芦丝是一种传统的中国乐器，具有悠扬的音色和独特的韵味，深受人们喜爱。
为了推广葫芦丝音乐，我们计划成立一个葫芦丝社团，让更多的人了解和学习这一传统乐器。
一、社团宗旨
1.1 推广葫芦丝音乐文化，传承中华传统音乐。
1.2 提供学习葫芦丝的机会，培养葫芦丝演奏人才。
1.3 举办葫芦丝音乐会和演出，展示葫芦丝的魅力。
二、社团活动内容
2.1 定期举办葫芦丝演奏比赛，激发学习者的学习热情。
2.2 组织葫芦丝音乐培训班，提高会员的演奏水平。
2.3 参与社区文化活动，为社会提供葫芦丝音乐表演。
三、社团成员管理
3.1 招募对葫芦丝音乐感兴趣的学生和社会人士。
3.2 设立不同级别的会员制度，激励会员的参与和学习。
3.3 定期组织会员交流会和活动，增进社团成员之间的交流和合作。
四、社团资源支持
4.1 申请政府文化补助和赞助，获得经费支持社团活动。
4.2 寻找合作伙伴和赞助商，共同推广葫芦丝音乐。
4.3 建立社团网站和社交媒体平台，宣传社团活动和成果。
五、社团发展规划
5.1 拓展社团影响力，吸引更多人参与葫芦丝音乐活动。
5.2 开展葫芦丝音乐教育项目，推动葫芦丝音乐在学校的普及。
5.3 不断提升社团管理水平，确保社团可持续发展。
结语：
通过建立葫芦丝社团，我们将为更多人提供学习和欣赏葫芦丝音乐的机会，传承和弘扬中华传统文化。
希望社团能够蓬勃发展，成为葫芦丝音乐爱好者的交流平台和学习基地。
葫芦丝社团活动方案(多篇)
葫芦丝社团活动方案（多篇）篇：葫芦丝社团活动葫芦丝社团活动总结葫芦丝社团活动总结(一) 本学期，我担任了学校葫芦丝社团的辅导老师。
在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加葫芦丝社团的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。
在此，我总结以下这个学期我兴趣小组的工作情况。
开学初，对学生进行了摸查，根据学生的接受能力的不同，分为高中低水平，按实际水平定下每个水平掌握的知识内容。
根据不同的水平，进行不同的方法。
对高水平的学生进行集体教学，低水平的学生进行个别教学。
并在过程中不断观察学生的学习情况灵活调组。
考虑到学生在这个学期才刚刚接触葫芦丝，为了让学生对葫芦丝产生兴趣，让学生常欣赏一些葫芦丝的名曲，如《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解葫芦丝艺术。
在教学活动中，我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。
一、在知识技能方面：学生经过一个学期的学习，学生对葫芦丝有了了解，学生的演奏姿势比以前有很大的进步。
开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显，为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。
在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高学生对学习的信心和兴趣。
经过一段时间的学习，学生的节奏感增强了，根据他们一阶段的学习情况，把学生重新分高中低三组，根据学生的学习情况设定学习内容。
这个学期我着重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲，如：《我有一只小羊羔》、《小星星》等，让学生边朗诵边演奏曲子，提高学生的兴趣。
在学生掌握节奏的基础上，重点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。
葫芦丝课外兴趣小组教学活动计划
第二课堂葫芦丝课外兴趣小组教学活动计划为了切实提高学生的艺术素养，让每个学生都会一样乐器，学校今年在初高中年级新开设葫芦丝器乐课外兴趣活动小组，葫芦丝器乐教学已经开展一年半多了，在葫芦丝器乐教学里，按照教学计划，扎扎实实地把每一步落实，虽然时间不长，但取得的较好的效果。
现做如下计划：一、如何让学生爱护葫芦丝葫芦丝是云南少数民族的一样特色乐器，它音色优美，样子奇特，学生对乐器有种新鲜感，喜欢东拆西看，但葫芦丝非常娇贵，尤其是葫芦容易破，对学生爱护起来比较困难，尤其是住宿生。
就像打仗一样要想仗打得漂亮，首先武器要保护好，要想演奏好乐器，先要懂得怎样爱护。
所以针对这情况，再上第一节课就要求学生爱护葫芦丝，跟他们讲葫芦丝的保养知识，并做示范，并且给每位学生家长一封信，要求家长跟学生一起共同爱护葫芦丝，半年下来大部分学生保管得不错，尤其是走读班的学生。
二、让学生喜欢葫芦丝，喜欢葫芦丝课兴趣是最好的老师，为了让学生喜欢葫芦丝，爱上这门乐器，课前我给学生表演几首优美的乐曲，让学生感受葫芦丝的美，感受音乐的美。
为统一教学，每位学生统一购买了降B调葫芦丝。
通过一段时间的扎实学习，不久这学期，参加葫芦丝班学习的学生已有10多个。
说明他们愿意与老师一起去感受葫芦丝音乐艺术带来了的愉悦。
喜欢这门乐器，我班的教学时间安排是周一和周三周四每天下午两节课后。
有基础的学生和参加假日俱乐部的同学都来参加基础训练，而且随时可以来找老师学习交流，而对于刚参加葫芦丝的学生和基础好，进步快的学生将他们划分为两个队进行教学，这样的分班有利于老师对孩子的指导。
三、加强基础练习为了让他们在以后的学习中表现出色，必需加强基本功练习，长音、气息，呼吸练习要经常练，各种基本的技巧、演奏姿势要严格要求。
针对班里层次不齐，学生的基础不一。
在本学期我也开始对孩子们进行了因材施教，针对每个学生的不同情况进行针对性的基础和技巧练习。
使小朋友的技巧获得了很大的提高。
xx中学2023-2024学年上期葫芦丝兴趣小组活动计划
xx中学2023-2024学年上期葫芦丝兴趣小组活动计划一、指导思想：葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：本学期所带兴趣班有10人，参加本班训练的学生都是八年级的学生，经过上一个学年的训练，学生已经基本掌握了指法、气息、演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
单吐、打音基本掌握。
三、活动时间：周三和周五傍晚17：05—17：40四、指导老师：卢丽金，活动地点：学校阶梯教室五、教学内容1、复习上学期的内容《粉刷匠》、《小夜曲》、《划小船》等。
2、继续学习颤音、滑音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
3、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《新年好》、《欢乐颂》、《多年以前》、《金风吹来的时候》、《金孔雀轻轻跳》、《月光下的凤尾竹》等。
六、学习目标：1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《新年好》、《欢乐颂》、《多年以前》、《金风吹来的时候》、《金孔雀轻轻跳》、《月光下的凤尾竹》等。
6、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
七、教学计划：9月份：（1）复习已学过的《粉刷匠》、《小夜曲》、《划小船》。
（2）教会学生附点四分音符的奏法和八分音符演奏方法。
（3）长音的虚颤音奏法。
（4）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《新年好》、《多年以前》。
完整版)葫芦丝社团活动教案
完整版)葫芦丝社团活动教案葫芦丝社团活动方案学员名单：指导思想：葫芦丝是中国云南少数民族乐器，已成为独奏乐器之一，深受人们喜爱。
葫芦丝易学易懂，音乐悠扬婉转，具有浓郁的民族特色。
开展葫芦丝训练活动，不仅可以锻炼孩子们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣和能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
辅导目标：根据学情分析，本学期的葫芦丝训练活动旨在达到以下目标：1.严格掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2.研究在筒音（全按时）做5时的5（sol）6（la）4（fa）和低音3各音指法。
3.能够模唱简单的曲谱，演奏简单的旋律。
4.通过葫芦丝研究提高学员的整体艺术修养。
5.研究预选曲目：《XXX》《欢乐颂》《独龙族民歌》《打水姑娘》《划小船》《多年以后》等乐曲。
活动计划：每周的活动内容安排）周次内容3 复4 复5 5音的练一6 5音的练二《XXX》7 五一放假8 6音的练一9 6音的练二《打水姑娘》10 4音的练一11 4音的练二《四季歌》等12 4音的练三《山楂树》13 4音的练四《多年以前》14 3音的练15 3音的练《月亮升起来》16 长音练17 复18 考核备注：学员活动考评方案考评方案要详细，要能体现各自社团的特点，要有针对性。
）一、评价目的通过评价帮助学生对全葫芦丝研究的内容进行复和巩固，丰富学生音乐素养的积累，提高学生的演奏技巧；通过评价培养学生的表现意识、合作意识以及竞争意识。
让学生对音乐的情感态度和音乐知识技能的研究在评价活动的过程中得到进一步的深入和提高。
二、评价方法和内容本次评价采用综合性评价的方式进行。
1.形成性评价主要考察学生平时的研究情况。
研究惯（占30%）主要观察学生学具准备情况、课堂表现、练、作业完成等方面的内容。
2.终结性评价指期末考察，根据要求进行演奏。
演奏（70%）：从本学期已学的曲子中任意选择一首曲目。
3.形式：按顺序轮流进行独奏考核。
三、评价时间形成性评价以平时观察、练、抽奏进行。
葫芦丝社团活动计划
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------葫芦丝社团活动计划葫芦丝社团活动计划一、指导思想：为了全面贯彻党的教育方针，推进我校的素质教育和艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生素质和艺术修养，展示我校的艺术风采，我校成立了葫芦丝兴趣小组。
葫芦丝音色优美，易于引起学生兴趣，简单易学，没有复杂及高难度的技术负担，能够培养学生欣赏音乐、感受音乐美的高尚情操和表现音乐、创造音乐美的能力，使其个性得到长足的发展，能够快速有效地培养学生的实践能力。
二、基本情况分析本学期参加社团小组训练的学生都是高年级学生，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、活动目标：学习葫芦丝能拉近学生与民族音乐之间的距离，更好的了解我国的音乐文化，使每一位学生学习一项技能，提高学生的艺术修养，陶冶学生的情操，活跃学生课余生活，孩子们可以通过学习与交流，了解少数民族乐器的音色、演奏技巧，拓宽孩子们学习音乐的空间。
是引导学生积极和谐发展的一个重要渠道。
四、训练的计划和要求：1 / 21、葫芦丝社团的成员：由五年级与六年级学生组成。
2、排练时间：每周周五周六的下午 3、活动地点：五年级教室 4、负责教师：赵睿靳琴琴五、活动内容：1、掌握基本的乐理知识。
2、了解葫芦丝的有关知识。
3、学习葫芦丝的吹奏技能技巧。
4、练习葫芦丝曲谱。
5、初学葫芦丝，带领学生多多进行练习曲的学习。
六、具体措施：1、教育学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。
2、听赏一定的葫芦丝经典名曲，感受葫芦丝音色的美妙。
3、训练学生掌握一定的吹奏技巧，使学生正确掌握葫芦丝的吐音方法，达到技法的统一，进而达到姿势的统一。
小学葫芦丝社团活动计划
活动需要提前通知学生和家长，尽量保证参与人数。
现场需要教师或指导员全程陪同，确保活动顺利进行。
活动结束后，如有感兴趣的学生，可以报名参加葫芦丝社团活动。
2:20-2:40pm
教师示范演奏，演奏技巧指导
2:40-3:00pm
小组合奏练习，分配不同乐器角色，培养合作意识
3:00-3:20pm
组成团队演奏一首乐曲
3:20分享自己的学习心得和经验
3:40-4:00pm
活动总结，表彰优秀表演者，颁发奖状和奖品
备
注
活动期间提供葫芦丝乐器，但鼓励学生们自带葫芦丝参与活动。
小学葫芦丝社团活动计划
活动名称
葫芦丝社团音乐交流会
指导教师
活动
目的
促进小学生葫芦丝爱好者之间的交流与合作，提高学生音乐技巧和团队协作能力。
活动时间
2024年5月15日（星期六）下午2点至4点
活动地点
学校音乐教室
活
动
流
程
2:00-2:10pm
欢迎致辞，介绍活动目的和流程
2:10-2:20pm
个人表演环节（自愿参与）
葫芦丝兴趣小组授课教学计划
葫芦丝兴趣小组授课教学计划摘要：葫芦丝是一种中国传统的乐器，具有独特的魅力和音质。
为了促进葫芦丝的传承和发展，我们成立了葫芦丝兴趣小组，并制定了一套完整的授课教学计划。
本文将介绍该教学计划的内容和目标，希望能够引领更多的人爱上葫芦丝，加入我们的行列。
引言：葫芦丝，是中国古老的民间乐器之一，起源于中国南方的农村地区。
它由葫芦、管身和吹孔组成，通过控制呼吸和手指的动作，产生出独特的音乐。
葫芦丝具有深厚的历史文化底蕴，能够表达出丰富的情感和氛围。
为了传承和发展葫芦丝艺术，我们成立了葫芦丝兴趣小组，旨在通过授课教学的方式，让更多的人了解和学习葫芦丝。
一、教学计划介绍：我们的教学计划分为初级、中级和高级三个阶段，根据学员的音乐基础和乐器掌握程度进行分班授课。
每个阶段的课程包括基础理论知识、技巧训练和演奏实践，旨在全面提升学员的演奏水平。
1. 初级阶段：初级阶段的课程适合零基础或者有一定音乐基础但没有接触过葫芦丝的学员。
课程内容主要包括葫芦丝的基本知识介绍、吹奏姿势和基本音域的练习，以及简单歌曲的演奏。
通过这个阶段的学习，学员可以基本掌握葫芦丝吹奏的基本技巧。
2. 中级阶段：中级阶段的课程适合具备一定葫芦丝基础的学员。
课程内容主要包括音域扩展、音乐曲谱的阅读和演奏技巧的训练。
通过这个阶段的学习，学员可以更加熟练地吹奏复杂的曲目，提升演奏技巧和表现力。
3. 高级阶段：高级阶段的课程适合已经具备较高水平的学员。
课程内容主要包括高难度曲目的演奏、音乐理论的深入学习和演奏技巧的进一步提升。
通过这个阶段的学习，学员可以达到专业水平，并有机会参与各类演出和比赛。
二、教学目标：我们的教学目标主要有以下几个方面：1. 传承葫芦丝艺术：通过教学，传授葫芦丝演奏的技巧和知识，传承中国古老乐器的艺术。
2. 培养音乐兴趣：通过学习葫芦丝，培养学员对音乐的兴趣和热爱，提高审美能力和音乐欣赏能力。
3. 培养团队合作精神：在小组学习中，学员将有机会与其他同学共同合作，培养团队合作精神和互助精神。
乡村少年宫器乐葫芦丝活动计划
乡村少年宫器乐(葫芦丝)活动计划为了培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。
而葫芦丝兴趣小组同样如此。
葫芦丝是一种简便易学的乐器，它发音纯正、音色优美。
学生学习葫芦丝能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中运用葫芦丝皆可起到良好的促进作用。
对于扩大音乐视野，培养乐感来说，葫芦丝作为一种乐器，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。
现将本学期的葫芦丝兴趣小组活动安排制定如下：一、活动目的：为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。
通过葫芦丝兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展。
二、活动要求：1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2.每周一至周四下午课外活动开展，小组成员必须准时到达器乐教室。
3、按时完成老师布置的课后作业。
4、爱护器乐室设施和用品。
三、本学年葫芦丝教学目标：1.掌握葫芦丝演奏的基本知识：①吹奏的姿势；②葫芦丝的保护；③吹奏的口形；④葫芦丝演奏指法表；2.能够用吐音、连音干净有表情的吹奏三首葫芦丝曲并以此为起点掌握葫芦丝的基本吹奏技巧（吐音及连音）；3.对本学期的音乐素养知识有较牢固的掌握；4.将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳；5.根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。
四、教学进度安排：第一周：熟悉葫芦丝的构造及发音原理。
第二至四周：学习基本音低音5、6、7，高音1、2、3、4、5、6、基本音的演奏。
第五至六周：熟练演奏曲目《绿袖子》片段；第七至八周熟：练演奏曲目《月光下的凤尾竹》片段；第九至十一周：熟练演奏曲目《阿瓦人民唱新歌》；第十二周熟练演奏曲目《知不知道》；第十三至十六周：熟练演奏曲目《竹林深处》。
葫芦丝兴趣小组活动计划
榆中县夏官营美丰实验学校葫芦丝兴趣小组活动计划葫芦丝组辅导老师罗世刚一、指导思想为了提高学生素质和艺术修养，展示学生的艺术风采，我校成立了葫芦丝兴趣小组。
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开发智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、基本情况分析本学期我校葫芦丝小组有27人，其中男生六名。
都是五年级学生，音乐素养整体较好，但对葫芦丝这个乐器近乎空白，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、学习内容及目标1.严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2.规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3.认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4.能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5.学习预选曲目：《映山红》《军港之夜》《月光下的凤尾竹》《荷塘月色》《美丽的金孔雀》和等乐曲。
6. 通过对葫芦丝的学习提高学生的整体艺术修养和心态性格的调整。
四、采取的措施及方法1.明确活动目的，以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。
2.解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3.乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4.给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。
定期进行汇报及相应的实践活动。
5.自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
五、学习活动具体安排九月份：（1）葫芦丝的演奏姿势及指法；（2）气息的运用，5 6 7 各音的练习．．．（3）学习吹奏《映山红》和《军港之夜》。
葫芦丝社团活动教案
葫芦丝社团背景葫芦丝社团成立时间、成员规模及构成社团宗旨和特色活动社团在校园文化中的地位和影响01提高学生葫芦丝演奏技能02培养学生团队协作精神和集体荣誉感03传承和弘扬民族传统音乐文化本次活动目的学生掌握葫芦丝基本演奏技巧，能够独立完成简单曲目增进学生对民族传统音乐文化的了解和热爱培养学生艺术鉴赏能力和审美情趣，提升综合素质预期成果与收获葫芦丝起源与历史葫芦丝的起源葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数民族乐器，主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等民族中。
葫芦丝的历史葫芦丝的历史较为悠久，可追溯到先秦时期，它是由葫芦笙演进改造而成的。
在构造上仍保持着古代乐器的遗制，音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带。
基本构造及发音原理葫芦丝的基本构造葫芦丝主要由主管、簧片、附管、葫芦四大部份构成。
主管是旋律管，开有多个按音孔；簧片是发声部件，由簧舌和簧框组成；附管是辅助（合声）发音管，常见的有一附管或两附管；葫芦则是气箱和共鸣腔。
发音原理当吹奏者呼气时，气流经过簧片引起振动，通过主管的共鸣作用放大声音。
由于主管上开有按音孔，通过开闭这些音孔可以改变管的有效长度，从而改变音高。
演奏姿势与呼吸方法演奏姿势演奏葫芦丝时，身体自然放松，坐立均可。
一般采用坐式演奏，要求身体坐正，两腿自然分开与肩同宽，双脚踏地。
上身稍向前倾，含胸拔背，两臂自然下垂，双手捧住葫芦丝两侧。
呼吸方法呼吸是吹奏葫芦丝的基础。
一般采用胸腹式联合呼吸法，即吸气时胸腹部同时扩张，呼气时胸腹部同时收缩。
这种呼吸方法可以使气息悠长、均匀、有控制力。
在吹奏过程中，要注意吸气不要过满，呼气不要过尽，保持气息的平稳和流畅。
01吹奏姿势正确的吹奏姿势是葫芦丝演奏的基础，包括坐姿、站姿以及手持葫芦丝的方式。
02气息控制通过腹式呼吸法，掌握吸气、呼气以及气息长短的控制技巧。
03指法练习熟悉葫芦丝各个音孔的位置，进行指法的基本练习，包括单音、音阶和琶音的吹奏。
特色风情乐器——葫芦丝课外活动小组活动方案
特色风情乐器——葫芦丝课外活动小组活动方案第一篇：特色风情乐器——葫芦丝课外活动小组活动方案特色教学风情乐器——葫芦丝课外活动小组活动方案一、指导思想根据学校的实际情况，我们本着‘‘面向全体同学全面提高学生素质，多出人才，出好人才’’的总目标。
给学生选择的余地，让学生的主动性充分挥发，‘‘补短教育’’为‘‘扬长教育’’开发学生的潜能。
陶冶他们的性能与情操。
、以乐器特色教育为突破口，构建起以乐器为纽带，融学校教育教学管理与一体，发挥我校教育整体功能的‘‘乐器特色教育’’的办学模式，彰显自己独特办学特色。
二、活动目标1、全面开展葫芦丝教学，普及民族音乐，让全体同学通过学习民族乐器了解中华民族的文化传统激发民族的自豪感和爱国主义精神。
2、了解葫芦丝发展历史以及相关知识掌握演奏葫芦丝的一般技巧，能够较为流畅的吹课本与课外中的乐曲。
3、普及‘‘从会吹葫芦丝’’的基础上，发展民主乐器及西洋乐器教育培养一批特长学生。
三、活动对象以及乐器的来源和教育根据我校的实际情况，乐器的普及在每届的七年级学生，学时为一年，乐器自备，学校投资的一部分教材为自编教材，每生每人一本。
四、活动内容1、学生吹奏简单的葫芦丝名曲及课本的歌曲，适当培养一些尖子。
另为还要拓展其他乐器，如笛子、电子琴、萨克斯等乐器。
2、办三十中学音乐特色节目表演。
3、积极参加社会的一切文娱活动及公益活动。
如广场文化日，慰问敬老院等。
4、鼓励一定数量的学生参加器乐考级。
五、活动安排活动时间：1、每周四下午第二节2、课本教学完成任务以后，学生参与乐器练习，使乐器进入课堂。
活动形式：教师进行有计划，有步骤的进行辅导，力争达到每个学生能够熟练掌握乐器演奏。
六、评价机制1、能分阶段按要求完成吹奏练习曲的学生为达目标。
2、通过自身努力，能够完成各类乐器考级的学生的特色生。
3、器乐演奏水平较突出的学生，评委更高荣誉。
六.学习内容：训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。
小学葫芦丝社团活动实施方案
小学葫芦丝社团活动实施方案一、活动背景和目的：小学葫芦丝社团是为了让学生们在音乐方面得到更多的锻炼和展示自己的才艺而建立的。
该社团活动实施的目的是培养学生们对音乐的兴趣，提高他们的音乐技能，并通过社团活动增强学生们的团队意识和合作能力。
二、活动内容和形式：1. 每周定期进行葫芦丝学习和练习：组织专业葫芦丝老师为社团成员进行葫芦丝学习和技能培训，包括基本指法、吹奏技巧和乐曲演奏等。
2. 参加演出和比赛：组织社团成员参加学校内外的演出和比赛活动，展示他们的音乐才艺。
比如学校音乐会、文艺汇演、社区活动等。
3. 社团成员互动交流：组织定期的社团成员互动交流活动，让学生们互相分享自己的学习心得和经验，培养彼此之间的友谊和团队合作意识。
4. 参观和学习交流：定期组织社团成员参观音乐学院、音乐厅等音乐场所，与其他葫芦丝社团或乐团进行学习交流，拓宽学生们的音乐视野。
5. 社团成员公益演出：组织社团成员走进社区、幼儿园、敬老院等场所进行公益演出，为大众带来音乐的欢乐，同时培养学生们的社会责任感和乐于助人的精神。
三、活动实施步骤：1. 招募社团成员：在学校内进行葫芦丝社团招募，鼓励有兴趣的学生参加，不限年级和音乐基础。
2. 建立活动安排：根据学校课程表和学生时间安排，确定每周一次的社团活动时间，确保学生的正常学习不受影响。
3. 邀请专业葫芦丝老师：联系专业葫芦丝老师，确定每周的学习和培训时间，确保学生能够得到专业指导。
4. 宣传和通知：将社团活动时间和地点通过学校公告栏、班级通知等方式进行宣传和通知，确保社团成员及时了解活动安排。
5. 每周学习和练习：按计划进行社团活动，让学生们进行葫芦丝学习和练习，提高他们的演奏技能。
6. 组织演出和比赛：根据学校和社区的演出和比赛机会，选择适合的时间和机会，组织社团成员参加演出和比赛。
7. 定期互动交流：安排定期的社团成员互动交流活动，让学生们分享自己的学习心得和经验，加强彼此之间的联系和合作。
葫芦丝活动实施方案
葫芦丝活动实施方案一、活动背景。
葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
为了弘扬和传承葫芦丝音乐，提高人们对传统文化的认知和理解，我们计划举办一场葫芦丝活动，让更多的人能够亲身感受和参与其中。
二、活动目的。
1. 弘扬传统文化，通过葫芦丝活动，让更多人了解和感受中国传统音乐文化的魅力，增强对传统文化的自豪感和认同感。
2. 促进交流互动，通过葫芦丝活动，促进各地葫芦丝爱好者之间的交流与互动，搭建一个交流平台，分享经验、展示技艺。
3. 提升艺术修养，通过葫芦丝活动，让参与者在音乐艺术上得到提升，提高音乐修养和审美情趣。
三、活动内容。
1. 演出表演，邀请葫芦丝演奏家进行专业演出，展示葫芦丝的魅力和韵味，吸引更多人参与。
2. 乐器制作，组织葫芦丝制作工作坊，让参与者亲手制作葫芦丝，体验制作乐器的乐趣。
3. 演奏比赛，举办葫芦丝演奏比赛，评选出优秀选手，激励更多人投身葫芦丝音乐的学习和创作。
4. 学习交流，邀请葫芦丝大师进行讲座和指导，让参与者学习葫芦丝演奏技巧，增进对葫芦丝音乐的理解和欣赏。
5. 现场互动，设置互动环节，让观众参与其中，体验葫芦丝音乐的魅力，增加活动的趣味性和参与度。
四、活动流程。
1. 活动筹备阶段，确定活动主题和内容，制定详细的活动方案，联系相关演出团体和嘉宾，准备活动场地和设备。
2. 活动宣传阶段，制作宣传海报、宣传册等宣传材料，通过社交媒体、网络平台等渠道进行活动宣传，吸引更多人的关注和参与。
3. 活动实施阶段，按照活动方案和流程进行活动实施，确保各个环节的顺利进行，保障活动的质量和效果。
4. 活动总结阶段，对活动进行总结和评估，收集参与者的反馈意见，为今后的活动改进提供参考。
五、活动保障。
1. 资金保障，确保活动经费的充足和合理运用，做到经济合理、效果明显。
2. 安全保障，做好活动场地的安全检查和保障工作，确保参与者和观众的人身安全。
3. 现场保障，提前做好现场布置和设备调试工作，确保活动的顺利进行。
器乐社团葫芦丝活动
器乐社团活动社团名称：年度学期：学校名称：器乐社团活动实施与教学计划一.指导思想：为了推进学校的艺术教育，丰富学生校园文化生活，提高学生素质教育与艺术修养，学校开展了葫芦丝器乐进校园的器乐社团。
本学期我担任了组建葫芦丝器乐社团的活动。
葫芦丝是源于我国云南等少数民族地区的一种吹奏乐器,它音色亮丽、独特优美、悦耳动听、外观古朴、典雅、具有浓厚的民族特色，旋律极富诗意。
作为我国少数民族独有的民族乐器,葫芦丝有着独特的民族文化价值,近年来越来越受到人们的关注和喜爱。
近年来人们认识到开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开发智力，提高他们的审美情趣与鉴赏能力，能让孩子们产生美的享受，陶冶他们的情操。
激发学生学习音乐的兴趣，进一步提高学生的音乐素质和艺术修养，使学生掌握科学的器乐演奏方法，开阔学生的视野，培养学生的创新精神和实践能力。
同时让学生们德、智、体、美、劳、得到全面发展。
二．活动对象与形式对象：面向2~5年级学生组织开展。
形式：集体授课形式。
三．活动时间与地点授课时间: 每周四、中午12:00—12：50授课地点: 音乐教室或舞蹈教室。
练习时间：学生放学回家自由练习。
四．活动目的与要求目的：帮助孩子们了解葫芦丝这种民族乐器的构造、音色，掌握葫芦丝的基本演奏方法；丰富孩子们的课余生活，培养他们对民族器乐的热爱，让民族器乐之花在我校嫣然绽放。
要求：为了确保社团活动顺利有序的开展，本学期活动必须要求学生在规定的时间地点按时上课，最终达到预期效果。
统一使用李春华的《葫芦丝、巴乌实用教程》。
五.实施措施1.根据学生的器乐基础能力进行分组训练，并分别指导，力求全队均衡发展。
2.加强管理制度，制定一系列的条例，要求学生不得违反，尤其要保证学生能按时出勤，这样才能保障学习正常进行。
3.按照计划，真抓实干，必须将每一节课落到实处，确保获得一定的教学效果。
4.多反思，多做自我总结，提高自己教学水平。
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特色风情乐器葫芦丝课外活动小组活动方案
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特色教学风情乐器——葫芦丝
课外活动小组活动方案
一、指导思想
根据学校的实际情况，我们本着‘‘面向全体同学全面提高学生素质，多出人才，出好人才’’的总目标。
给学生选择的余地，让学生的主动性充分挥发，‘‘补短教育’’为‘‘扬长教育’’开发学生的潜能。
陶冶他们的性能与情操。
、以乐器特色教育为突破口，构建起以乐器为纽带，融学校教育教学管理与一体，发挥我校教育整体功能的
‘‘乐器特色教育’’的办学模式，彰显自己独特办学特色。
二、活动目标
1、全面开展葫芦丝教学，普及民族音乐，让全体同学通过学习民族乐器了解中华民族的文化传统激发民族的自豪感和爱国主义精神。
2、了解葫芦丝发展历史以及相关知识掌握演奏葫芦丝的一般技巧，能够较为流畅的吹课本与课外中的乐曲。
3、普及‘‘从会吹葫芦丝’’的基础上，发展民主乐器及西洋乐器教育培养一批特长学生。
三、活动对象以及乐器的来源和教育
根据我校的实际情况，乐器的普及在每届的七年级学生，学时为一年，乐器自备，学校投资的一部分教材为自编教材，每生每人一本。
四、活动内容
1、学生吹奏简单的葫芦丝名曲及课本的歌曲，适当培养一些尖子。
另为还要拓展其他乐器，如笛子、电子琴、萨克斯等乐器。
2、办三十中学音乐特色节目表演。
3、积极参加社会的一切文娱活动及公益活动。
如广场文化日，慰问敬老院等。
4、鼓励一定数量的学生参加器乐考级。
五、活动安排
活动时间：1、每周四下午第二节
2、课本教学完成任务以后，学生参与乐器练习，使乐器进入课堂。
活动形式：教师进行有计划，有步骤的进行辅导，力争达到每个学生能够熟练掌握乐器演奏。
六、评价机制
1、能分阶段按要求完成吹奏练习曲的学生为达目标。
2、通过自身努力，能够完成各类乐器考级的学生的特色生。
3、器乐演奏水平较突出的学生，评委更高荣誉。
六.学习内容：
训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。
葫芦丝演奏的基础在于提高气息控制能力，在于提高学生的了基本功。
训练重点巩固气息调整，解决中音5和中音6的吹奏，要求轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到平衡统一。
进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强倚音，颤音，波音，滑音等装饰音方面的训练。
1、气息的训练
（1）吸气，呼气的训练。
（2）延长音的训练。
2、指法训练
音准是音乐变现的基础，好音准来源于基础训练。
从低音5到中音6个音的指法及其发音方法。
3、节奏训练
音乐是在时间中展示艺术，节奏是它的组成艺术和主要因素，没有节奏也就没有音乐。
4、装饰音的训练
（1）倚音（2）颤音（3）波音（4）滑音
5、乐曲学习递进化
在掌握音阶吹奏之后，可以适当的“拔苗助长”式教学，比如在学习计划中我没直接跳到了《金孔雀轻轻跳》、《甜蜜蜜》、《望春风》、《婚誓》、《康定情歌》、《映山红》的教学中去了，实践证明，在音乐的教学中采用分段教学的方法是可行的，但要注意学会之后要陪以伴奏让学生演奏，激发学生兴趣，给予美的体验，不然这样“肢解式”的学习就会类似于练习曲的枯燥练习，那是得不偿失的。
6、乐曲教学分层化
学生的学习能力不尽相同，在课程教学中，要安排独立的练习时间和专门的教师指导时间，帮助那些学习掌握较慢的学生，这样方可有利于全面提高，共同进步。
营造氛围、激发情趣是学习葫芦丝的前提。
利用校园广播在活动课时间编排专题节目，插播葫芦丝的经典名曲，让学生感受到葫芦丝的构件和演奏特色，让学生充分认识葫芦丝，引起学生对葫芦
丝的兴趣。
学生有了兴趣就有了学习的欲望，就会认真练并积极参加音乐实践活动。
学校开设葫芦丝的兴趣小组时，很多同学踊跃报名参加。
开课辅导时，我认真为学生示范演奏每一个练习曲。
学生从优美的葫芦丝乐声中得到感染，个个跃跃欲试。
吹奏曲目：1《龙的传人》
2《荷塘月色》
3《希望》
4《春风》
5《映山红》
6《婚誓》
7《月光下的凤尾竹》
指导教师：张春跃
营口市三十中学
2017年10月27日。