六一葫芦丝比赛活动方案
六一节葫芦丝汇演教案
六一节葫芦丝汇演教案一、教学目标。
1.了解葫芦丝的起源和发展历史，培养学生对传统音乐的兴趣和热爱；2.学会基本的吹奏技巧和演奏方法，掌握葫芦丝的基本音域和音色；3.培养学生的音乐表达能力和团队合作精神，提高学生的审美能力和音乐素养。
二、教学重点。
1.葫芦丝的基本演奏技巧和音域；2.葫芦丝的音色特点和表现力；3.团队合作和舞台表演能力的培养。
三、教学难点。
1.如何掌握葫芦丝的吹奏技巧和音色；2.如何在团队合作中发挥个人的表现力；3.如何在舞台表演中展现音乐的魅力。
四、教学内容。
1.葫芦丝的起源和发展历史。
葫芦丝是中国传统乐器之一，起源于古代农耕社会，是一种以葫芦为主要共鸣体的吹孔乐器。
葫芦丝在中国历史上有着悠久的传统，经过千百年的发展，形成了独特的演奏风格和表现方式。
学生在学习葫芦丝的过程中，应该了解葫芦丝的起源和发展历史，培养对传统音乐的兴趣和热爱。
2.葫芦丝的基本演奏技巧和音域。
葫芦丝的演奏技巧主要包括吹奏、换气、吹孔和指法等方面。
学生在学习葫芦丝的过程中，应该掌握基本的吹奏技巧和演奏方法，了解葫芦丝的基本音域和音色，培养对葫芦丝音乐的感悟和理解能力。
3.团队合作和舞台表演能力的培养。
葫芦丝汇演是一种集体表演形式，要求学生在团队合作中发挥个人的表现力，展现音乐的魅力。
在学习葫芦丝的过程中，学生应该培养团队合作和舞台表演能力，提高自己的音乐素养和审美能力。
五、教学方法。
1.听音感知法。
通过播放葫芦丝音乐，让学生感受葫芦丝的音色和表现力，培养学生的音乐感悟能力。
2.示范教学法。
老师通过示范演奏，让学生了解葫芦丝的基本演奏技巧和音域，掌握吹奏方法和指法。
3.分组练习法。
将学生分成小组，让他们在团队合作中学习和练习葫芦丝的演奏技巧，培养团队合作和舞台表演能力。
4.现场指导法。
老师在学生练习和表演的过程中，进行现场指导和点评，帮助学生改进演奏技巧和提高表演水平。
六、教学过程。
1.了解葫芦丝的起源和发展历史。
葫芦丝比赛活动方案
1. 活动背景随着中国传统音乐的复兴，葫芦丝成为越来越多人喜爱的乐器。
为了推广葫芦丝的音乐文化，增加人们对葫芦丝的了解，并促进葫芦丝爱好者之间的交流和切磋，我们计划举办一场葫芦丝比赛活动。
2. 活动目标•推广葫芦丝音乐文化，提高人们对葫芦丝的认知和兴趣。
•促进葫芦丝爱好者之间的交流和切磋，提升葫芦丝演奏水平。
•塑造良好的比赛氛围，激发参赛者的竞争激情。
3. 活动内容3.1 比赛形式本次葫芦丝比赛活动采取个人赛和团体赛结合的形式。
个人赛：参赛者按照年龄、水平等级分组，进行个人比赛。
比赛方式包括自由曲目演奏、指定曲目演奏和即兴演奏等。
团体赛：组织参赛者组成团队，共同演奏一首指定曲目。
团体演奏活动的目的是提倡团队协作和合奏技巧。
3.2 比赛规则•参赛者必须为中国公民，年龄限制在18至50岁之间。
•参赛者必须携带自己的葫芦丝，不得替换使用。
•比赛曲目由组委会提前公布，参赛者可以根据自己的选择进行报名。
•参赛者需提前准备好演奏曲目的音乐资料，向组委会进行审核。
•比赛过程全部由专业评委进行评分，评分标准包括技巧、音准、音乐表达等方面。
•比赛结果将在比赛当天公布，并颁发相应的奖项。
3.3 活动流程•报名阶段：参赛者在规定时间内填写报名表，并提交演奏曲目的音乐资料，等待审核。
•审核阶段：组委会审核报名表和音乐资料，确认参赛者资格。
•比赛准备：参赛者根据比赛曲目进行练习和准备，熟悉演奏技巧。
•比赛现场：根据参赛者人数和比赛形式，安排比赛场地和设备。
•比赛过程：参赛者按照组委会要求进行演奏，评委进行评分。
•颁奖典礼：公布比赛结果，进行颁奖。
4. 活动宣传•利用社交媒体平台进行宣传，发布活动海报、文章和视频，并邀请葫芦丝演奏家分享自己的经验和心得。
•在学校、社区和音乐学院张贴宣传海报，以吸引更多的葫芦丝爱好者参加。
•联系其他相关音乐组织，加强合作宣传，扩大比赛的知名度。
5. 活动预算•活动场地租赁费用：xxxx元。
•奖品与证书制作费用：xxxx元。
葫芦丝活动教案范文
葫芦丝活动教案范文
2024年葫芦丝活动教案
一、活动背景
《葫芦丝》是一支由侗族民间乐器演奏家，村头乐队主唱共同创作而成的民族乐曲，由于其独特的旋律和混合的唱腔，迅速登上各大音乐节、音乐节目，成为当今中国的颇具代表性的民间乐曲。
本活动主要以《葫芦丝》为主题，以侗族舞蹈、民族器乐、歌唱等形式展示葫芦丝乐曲，让参与者在活动中更深入的了解葫芦丝。
二、活动内容
1、开场礼
首先，由主持人宣布活动开始，随后，演出现场，演出现场选用葫芦丝乐曲作为背景音乐，向来宾介绍活动主题和安排，以及宣传葫芦丝乐曲的特色和价值。
2、侗族民间舞蹈
活动现场演示侗族民间舞蹈《葫芦丝》，舞蹈由三位舞蹈演员表演，在演出时，演员会以动作表演自己的感受，并尽情的舞动身躯，让参与者体会到葫芦丝乐曲所带来的情感，活动如此精彩，让现场观众热情洋溢。
3、民族器乐演奏
现场，邀请民间乐器演奏家表演，演奏者以葫芦丝乐曲和其他中国民族器乐为主，演奏时强调混合技巧，加入更多色彩，给大家带来极致的音乐体验。
4、歌唱表演
本活动现场，还邀请村头乐队主唱，朗诵《葫芦丝》。
2023年小学葫芦丝社团计划 小学社团活动方案
2023年小学葫芦丝社团计划小学社团活动方案当我们有一个明确的目标时，我们可以更好地了解自己想要达到的结果，并为之制定相应的方案。
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学校葫芦丝社团方案篇一一、活动宗旨:依据学校新课程标准，乐观开展“同学社团”工作，促使社团建设，更有效地实施素养教育，激发同学潜能，拓展同学特长，同学共性得到进展，从而使老师的教育水平得到提高，校内生活得到丰富，使学校教育管理再上新台阶。
二、领导小组:组长:副组长:三、社团种类(仅供参考):1、艺术社团:合唱、书法、绘画2、技能社团:科技、手工、刺绣3、学术社团:诵读4、体育社团:田径、篮球。
四、统筹支配，确定课程为加强常规督促管理，避开社团活动的随便性和盲目性，1、定活动课程:在全面了解老师和同学爱好、特长的基础上，结合学校的实际，开设社团活动课程。
2、定活动目标:重点针对校队社团活动成果进行考核，纳入期末评定的重要依据。
(后详)3、定活动时间:社团活动每周两课时的固定活动时间。
初步定于周二和周四下3:50-4:30，周一和周三下午照常进行课外教育活动。
4、定活动内容:指导老师要注意校本化的活动内容开发，讨论适合本组同学的教学活动内容，初步制定社团活动教学方案。
5、定指导老师:学校每个社团小组设指导老师和辅导老师一名。
6、定活动地点:确保各社团活动小组有固定的活动地点。
7、定活动资金:学校确保各社团活动开展的资金支持。
依据同学的年龄特点，结合我校场地和师资的详细状况，本学期我们将开设社团活动小组，详细的小组和指导老师及活动时间、地点支配如下:低段组(1-2班级)课外教育活动和社团活动一周时间支配:略注:周二开展:刘进低段篮球周丽娟朗诵刘炯美术雷朝娟书法周四开展:苏春燕手工曾建朗诵张灿书法徐学刺绣(手工)1、课外教育活动老师可以自行商议互调。
(周一和周三)2、原则上社团活动支配不做调整。
实验小学实验部葫芦丝展示活动方案
实验小学实验部葫芦丝展示活动方案
一、活动目的
为进一步推进音乐课程建设，落实音乐课程标准关于器乐教学方面的要求，同时为了弘扬民族文化精神，进一步推动我校的葫芦丝教学，提高学生的音乐素养，体现蓬勃向上的精神风貌，营造更为良好的校园文化，展现班级风采，经研究决定，举行葫芦丝展示。
二、活动时间：
9月27日下午第二节课
三、活动地点：
学校西边篮球场
四、活动评委：
张江华聂德超刘森伟黄雄刚
五、活动组别：
第一组：一二三年级
第二组：四五六年级
六、评比办法
每组评选出第一名、第二名、第三名
七、评比要求：
1、参与学生服装整齐，精神饱满，要求全员参与。
2、演奏内容健康，主题鲜明，体现学生蓬勃、朝气的精神风貌。
3、演奏音准、音色、节奏把握准确，气息平稳。
4、乐器技巧娴熟，音乐形象和情感、风格体现准确，富有艺术性。
5、演奏过程中，可采取多种形式进行音乐表现，如队形变换，加入演唱、动作等，充分展示合奏音乐的表现力和感染力。
八、场地布置:潘会明冯常伟计分统计：陈祥先曾水洲。
少年宫口风琴葫芦丝活动方案
活动方案：少年宫口风琴、葫芦丝演奏比赛一、活动主题和目标活动主题：少年宫口风琴、葫芦丝演奏比赛活动目标：1.鼓励和推动少年宫口风琴和葫芦丝的普及和发展；2.培养少年儿童对音乐的兴趣和热爱；3.提高少年儿童的表演能力和音乐素养；4.展示和推广优秀口风琴和葫芦丝演奏者的才华。
二、活动内容1.初赛：组织各个学校和少年宫报名参加初赛，初赛分为口风琴组和葫芦丝组两个部分。
参赛选手可以自备曲目或从指定曲目中选择演奏，在规定时间内进行表演。
初赛将由专业老师和资深音乐界人士组成的评委团进行评选，评选出晋级决赛的选手。
2.培训班：晋级决赛的选手将有机会参加由专业音乐老师组织的培训班。
培训班内容包括技巧、演奏方法、音乐理论等方面的讲解与指导，旨在提高选手的表演水平和音乐素养。
3.决赛：决赛将举行一个音乐会般的演出，汇集各个学校和少年宫的选手进行比拼。
决赛设立参与奖、三等奖、二等奖、一等奖和特等奖等多个级别的奖项，以表彰出色的选手和教练。
4.巡回演出：活动后，组织获奖选手进行巡回演出，让他们有机会展示自己的才华，并为其他少年儿童树立榜样。
三、活动安排1.活动准备阶段（1个月）：制定活动方案和计划，确定活动的时间、地点、预算等；邀请专业音乐老师和评委团队参与活动；进行宣传和报名工作，向各个学校和少年宫传达活动信息。
2.初赛阶段（1周）：收集报名信息，筛选出参赛选手；确定初赛时间和地点，组织初赛的具体场地和设备；提供初赛所需的曲目列表，选手可以自主选择曲目准备。
3.培训班阶段（1个月）：组织专业音乐老师开展培训班，提供演奏技巧和知识培训；根据选手的需求，为他们提供个性化的指导和辅导。
4.决赛阶段（1周）：确定决赛的时间和场地，进行场地布置和设备准备；提供决赛所需的曲目列表，选手可以自主选择曲目准备；安排演员顺序和节目流程；邀请专业音乐老师和评委团队进行音乐指导和评审。
5.巡回演出阶段（3个月）：与学校和少年宫合作，安排巡回演出的时间和场地；邀请获奖选手参加演出并分享自己的经验和成长；组织宣传推广，吸引更多的人关注少年宫口风琴和葫芦丝。
葫芦丝比赛活动方案
葫芦丝比赛活动方案1. 活动背景葫芦丝，又称笛子，是中国传统乐器之一，具有悠扬动听的音色和独特的演奏技巧，深受广大民众的喜爱。
为了激发人们对葫芦丝的兴趣，推广传统音乐文化，举办葫芦丝比赛活动成为了一种有效的方式。
2. 活动目的•弘扬传统音乐文化，增强对传统乐器的认识和了解；•提供一个展示个人技艺的舞台，激发参赛选手的创造力和表演热情；•增进社区居民之间的沟通和交流，促进社区文化建设的发展。
3. 活动时间和地点•时间：活动计划于每年的5月份举行，具体日期根据实际情况确定；•地点：活动将在社区文化中心的多功能演播厅举行。
4. 活动内容本次葫芦丝比赛活动将分为初赛和决赛两个阶段，具体内容如下：(1) 初赛•时间：初赛将在活动当天上午进行；•报名：参赛选手需提前在社区文化中心报名，报名费用为10元/人；•比赛形式：初赛采取预先录制演奏视频的形式，选手可以根据自己的时间安排，在规定的时间内提交视频；•评审标准：评委将根据演奏技巧、音准、节奏感、表演动作等方面进行评分；•选拔：初赛将选拔出10名选手进入决赛。
(2) 决赛•时间：决赛将在活动当天下午进行；•表演顺序：通过抽签确定选手的表演顺序；•比赛形式：决赛采取现场演奏的形式，选手需要在舞台上进行表演；•评审标准：评委将根据演奏技巧、艺术表达、舞台表现力等方面进行评分；•评选结果：评分最高的3名选手将获得奖项，并有机会参加社区举办的其他音乐演出活动。
5. 奖项设置本次葫芦丝比赛活动设置以下奖项： - 冠军奖：奖金500元； - 亚军奖：奖金300元； - 季军奖：奖金200元。
6. 参赛要求•年龄限制：参赛选手年龄不限，欢迎社区居民、学生、音乐爱好者等参加；•曲目要求：参赛选手可自行选择演奏的曲目，可以是传统曲目或改编曲目；•仪容仪表：参赛选手需要保持整洁的仪容仪表，穿着合适的演出服装；•保护乐器：参赛选手需自带葫芦丝乐器，并妥善保护。
7. 活动宣传为了宣传活动，吸引更多的参赛选手和观众，将采取以下宣传方式：- 利用社区广播、电视台、网络平台等媒体宣传活动信息； - 发放宣传海报、传单，张贴在社区公告栏、商铺等地方； - 在社区内举办简短的葫芦丝演奏示范，吸引人们的注意。
小学葫芦丝社团活动计划
请专业的葫芦丝老师或音乐教师担任指导老师，负责教授葫芦丝的基本演奏技巧和乐曲；定期组织集体排练，确保学生掌握乐曲，提高演奏水平
团队合作
定期组织团队合作活动，如合奏演练、音乐游戏等，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感；鼓励学生相互帮助、互相学习，营造良好的学习氛围
演出机会
定期组织社团成员参加校内外的音乐演出活动，展示他们的成果；可以组织社团成员到养老院、社区等地进行义演，让学生体验音乐带来的快乐和成就感
小学葫芦丝社团活动计划
社团名称
指导老师
目标
培养学生对葫芦丝的兴趣，提高他们的音乐技能和表现能力；培养学生的团队合作意识和集体荣誉感
计划安排
社团成员招募
在学校广播、班级通知等途径宣传葫芦丝社团的成立，鼓励学生积极报名参加；可以举办葫芦丝演奏示范，吸引更多学生的兴趣
社团活动安排
每周一次的社团活动，时间一般为1-2小时；活动内容包括葫芦丝演奏技巧指导、乐曲练习、团队合作巧突出、团队合作优秀的学生，给予奖励和表彰；这有助于激励学生更加努力地学习和练习
家长参与
鼓励家长参与社团活动，支持孩子的学习和发展；可以定期举办家长观摩活动，让家长了解孩子的学习情况和成果
2024年葫芦丝社团活动教案
2024年葫芦丝社团活动教案一、教学内容本节课教学内容选自《葫芦丝基础教程》第三章，具体包括音阶练习、节奏训练以及曲目学习。
详细内容为：1. 音阶练习：复习C大调、G大调音阶，学习F大调音阶；2. 节奏训练：学习八分音符、十六分音符的吹奏方法；3. 曲目学习：学习《茉莉花》的前四句。
二、教学目标1. 让学生掌握C大调、G大调、F大调音阶的吹奏技巧；2. 让学生学会八分音符、十六分音符的吹奏方法；3. 让学生能够熟练演奏《茉莉花》的前四句。
三、教学难点与重点1. 教学难点：F大调音阶的吹奏技巧，八分音符、十六分音符的吹奏方法；2. 教学重点：熟练掌握音阶吹奏，正确演奏曲目《茉莉花》。
四、教具与学具准备1. 教具：葫芦丝、音乐教材、多媒体设备；2. 学具：葫芦丝、乐谱。
五、教学过程1. 导入：通过播放《茉莉花》曲目，引导学生感受音乐的美，激发学习兴趣；2. 新课内容：（1）音阶练习：带领学生复习C大调、G大调音阶，引导学生自主探究F大调音阶；（2）节奏训练：讲解八分音符、十六分音符的吹奏方法，并进行示范；（3）曲目学习：教授《茉莉花》前四句的吹奏方法，分句教学，逐步引导学生掌握；3. 随堂练习：（1）学生自主练习音阶吹奏；（2）学生跟随老师吹奏《茉莉花》前四句；4. 巩固提高：学生分组进行练习，互相交流吹奏技巧，老师进行个别指导；六、板书设计1. 音阶：C大调、G大调、F大调；2. 节奏：八分音符、十六分音符；3. 曲目：《茉莉花》（前四句）。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练吹奏C大调、G大调、F大调音阶；（2）正确演奏《茉莉花》前四句；2. 答案：见教材第三章。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果良好，学生掌握音阶和节奏的吹奏方法，但部分学生在吹奏曲目时节奏感不强，需加强练习；2. 拓展延伸：鼓励学生参加葫芦丝社团活动，提高演奏水平，培养音乐素养。
同时，引导学生欣赏其他民族音乐，拓宽音乐视野。
小学葫芦丝社团活动计划
活动需要提前通知学生和家长，尽量保证参与人数。
现场需要教师或指导员全程陪同，确保活动顺利进行。
活动结束后，如有感兴趣的学生，可以报名参加葫芦丝社团活动。
2:20-2:40pm
教师示范演奏，演奏技巧指导
2:40-3:00pm
小组合奏练习，分配不同乐器角色，培养合作意识
3:00-3:20pm
组成团队演奏一首乐曲
3:20分享自己的学习心得和经验
3:40-4:00pm
活动总结，表彰优秀表演者，颁发奖状和奖品
备
注
活动期间提供葫芦丝乐器，但鼓励学生们自带葫芦丝参与活动。
小学葫芦丝社团活动计划
活动名称
葫芦丝社团音乐交流会
指导教师
活动
目的
促进小学生葫芦丝爱好者之间的交流与合作，提高学生音乐技巧和团队协作能力。
活动时间
2024年5月15日（星期六）下午2点至4点
活动地点
学校音乐教室
活
动
流
程
2:00-2:10pm
欢迎致辞，介绍活动目的和流程
2:10-2:20pm
个人表演环节（自愿参与）
小学葫芦丝社团活动计划和教案
小学葫芦丝社团活动计划和教案-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1葫芦丝教学计划一、指导思想：葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析：本学期全校葫芦丝都是新人，人数相对少，学员音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、教学重点：1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习5、6、7、1、2、3、4、5、6、3音的正确吹奏方法。
4、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、和活指练习以及初级的乐理知识等。
四、教学难点：运用掌握的音乐知识和技能吹奏民歌、小调等乐曲《友谊地久天长》《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《小夜曲》《其多列》《阿里郎》《打水姑娘》四、学习目标：1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《友谊地久天长》《小夜曲》，《吹起芦笙跳起舞》《阿里郎》《打水姑娘》等乐曲。
6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划：9月份：（1）学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用（2）教会学生用单吐音吹奏5音、6音及相应的练习曲。
（3）认识节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号。
葫芦丝比赛活动方案
葫芦丝比赛活动方案一、活动背景葫芦丝是中国传统音乐乐器之一，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。
为了传承和弘扬葫芦丝艺术，提高广大音乐爱好者的演奏水平，我公司决定举办一场葫芦丝比赛活动。
通过这项活动，我们希望汇聚葫芦丝演奏者，促进交流与共同进步。
二、活动目标1. 提升葫芦丝演奏水平：通过比赛的方式，推动参赛选手提高技艺水平，展示他们在葫芦丝演奏方面的才艺。
2. 丰富文化生活：让更多的人了解葫芦丝艺术，增加对传统音乐的热爱，提高文化修养。
3. 搭建交流平台：为葫芦丝爱好者提供一个交流的机会，促进相互学习、共同进步。
三、活动时间与地点1. 活动时间：计划于2022年6月举办，具体时间将根据场地和参赛选手的情况确定。
2. 活动地点：选定一个宽敞明亮的音乐厅或多功能活动场地作为比赛场地，确保演奏者的表演效果。
四、活动内容与形式1. 比赛形式a. 个人比赛：参赛选手可自由选择曲目进行演奏，并按照规定时间进行表演。
评委会根据技艺、音准、表演等方面进行评分。
b. 团体比赛：由不超过五人组成的团体进行演奏，演奏曲目及风格不限。
评委会将根据整体演奏的和谐度、协作能力及艺术表现力进行评分。
2. 比赛要求a. 参赛选手需准备自己熟悉的葫芦丝曲目，并在报名时提交演奏曲目的清单。
b. 参赛选手在比赛时需自备葫芦丝，并自行进行调音。
c. 个人演奏时间限制为5-10分钟，团体演奏时间限制为10-15分钟。
3. 评委组成由具有一定葫芦丝演奏经验和评选经验的专业评委组成，确保评选的公正性和权威性。
五、奖项设置1. 个人比赛奖项设置：a. 一等奖：1名，奖金5000元及奖杯一座。
b. 二等奖：2名，奖金2000元及奖杯一座。
c. 三等奖：3名，奖金1000元及奖杯一座。
d. 优秀奖：若干名，奖金500元及奖状。
2. 团体比赛奖项设置：a. 一等奖：1个团队，奖金8000元及奖杯一座。
b. 二等奖：2个团队，奖金3000元及奖杯一座。
c. 三等奖：3个团队，奖金1500元及奖杯一座。
葫芦丝教学--策划方案
葫芦丝教学--策划方案一、背景介绍。
葫芦丝是一种中国传统乐器，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
随着中国传统文化的复兴，葫芦丝的教学需求也逐渐增加。
因此，本次策划旨在开展一次葫芦丝教学活动，帮助更多人了解和学习这一传统乐器。
二、活动目的。
1. 传承中华传统文化，推广葫芦丝艺术；2. 提高学生的音乐素养和审美能力；3. 丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
三、活动内容。
1. 葫芦丝基础知识介绍，包括葫芦丝的历史渊源、制作工艺、演奏技巧等；2. 葫芦丝演奏示范，邀请专业的葫芦丝演奏者进行现场演奏，并解说演奏技巧；3. 葫芦丝教学实践，分为初级、中级、高级班级，由专业老师进行葫芦丝教学，学生可以根据自己的水平选择合适的班级进行学习。
四、活动流程。
1. 活动开幕式，介绍活动背景和目的，进行葫芦丝演奏表演；2. 葫芦丝基础知识介绍，专家讲解葫芦丝的相关知识；3. 葫芦丝演奏示范，专业演奏者进行现场演奏，并解说演奏技巧；4. 葫芦丝教学实践，学生分班进行葫芦丝教学；5. 活动总结，学生进行葫芦丝演奏展示，颁发结业证书。
五、活动保障。
1. 活动场地，选择宽敞明亮的教室或礼堂进行活动；2. 活动人员，邀请专业的葫芦丝演奏者和老师进行教学；3. 活动宣传，通过校园宣传栏、社交媒体等渠道进行活动宣传；4. 活动物资，准备葫芦丝和教学用具。
六、活动预期效果。
1. 学生对葫芦丝有更深入的了解，增强对传统文化的认同感；2. 学生学习葫芦丝的兴趣得到激发，提高音乐素养；3. 促进学生与专业演奏者、老师的交流，拓展学生的人际关系网。
七、活动评估。
1. 通过学生的学习反馈和活动效果评估，总结活动的优缺点；2. 收集学生的意见和建议，为今后的葫芦丝教学活动提供参考。
通过本次葫芦丝教学活动，希望能够让更多的人了解和喜爱这一传统乐器，传承中华传统文化，为学生提供一个丰富多彩的课余生活。
特色风情乐器——葫芦丝课外活动小组活动方案
特色风情乐器——葫芦丝课外活动小组活动方案第一篇：特色风情乐器——葫芦丝课外活动小组活动方案特色教学风情乐器——葫芦丝课外活动小组活动方案一、指导思想根据学校的实际情况，我们本着‘‘面向全体同学全面提高学生素质，多出人才，出好人才’’的总目标。
给学生选择的余地，让学生的主动性充分挥发，‘‘补短教育’’为‘‘扬长教育’’开发学生的潜能。
陶冶他们的性能与情操。
、以乐器特色教育为突破口，构建起以乐器为纽带，融学校教育教学管理与一体，发挥我校教育整体功能的‘‘乐器特色教育’’的办学模式，彰显自己独特办学特色。
二、活动目标1、全面开展葫芦丝教学，普及民族音乐，让全体同学通过学习民族乐器了解中华民族的文化传统激发民族的自豪感和爱国主义精神。
2、了解葫芦丝发展历史以及相关知识掌握演奏葫芦丝的一般技巧，能够较为流畅的吹课本与课外中的乐曲。
3、普及‘‘从会吹葫芦丝’’的基础上，发展民主乐器及西洋乐器教育培养一批特长学生。
三、活动对象以及乐器的来源和教育根据我校的实际情况，乐器的普及在每届的七年级学生，学时为一年，乐器自备，学校投资的一部分教材为自编教材，每生每人一本。
四、活动内容1、学生吹奏简单的葫芦丝名曲及课本的歌曲，适当培养一些尖子。
另为还要拓展其他乐器，如笛子、电子琴、萨克斯等乐器。
2、办三十中学音乐特色节目表演。
3、积极参加社会的一切文娱活动及公益活动。
如广场文化日，慰问敬老院等。
4、鼓励一定数量的学生参加器乐考级。
五、活动安排活动时间：1、每周四下午第二节2、课本教学完成任务以后，学生参与乐器练习，使乐器进入课堂。
活动形式：教师进行有计划，有步骤的进行辅导，力争达到每个学生能够熟练掌握乐器演奏。
六、评价机制1、能分阶段按要求完成吹奏练习曲的学生为达目标。
2、通过自身努力，能够完成各类乐器考级的学生的特色生。
3、器乐演奏水平较突出的学生，评委更高荣誉。
六.学习内容：训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。
小学葫芦丝社团活动实施方案
小学葫芦丝社团活动实施方案一、活动背景和目的：小学葫芦丝社团是为了让学生们在音乐方面得到更多的锻炼和展示自己的才艺而建立的。
该社团活动实施的目的是培养学生们对音乐的兴趣，提高他们的音乐技能，并通过社团活动增强学生们的团队意识和合作能力。
二、活动内容和形式：1. 每周定期进行葫芦丝学习和练习：组织专业葫芦丝老师为社团成员进行葫芦丝学习和技能培训，包括基本指法、吹奏技巧和乐曲演奏等。
2. 参加演出和比赛：组织社团成员参加学校内外的演出和比赛活动，展示他们的音乐才艺。
比如学校音乐会、文艺汇演、社区活动等。
3. 社团成员互动交流：组织定期的社团成员互动交流活动，让学生们互相分享自己的学习心得和经验，培养彼此之间的友谊和团队合作意识。
4. 参观和学习交流：定期组织社团成员参观音乐学院、音乐厅等音乐场所，与其他葫芦丝社团或乐团进行学习交流，拓宽学生们的音乐视野。
5. 社团成员公益演出：组织社团成员走进社区、幼儿园、敬老院等场所进行公益演出，为大众带来音乐的欢乐，同时培养学生们的社会责任感和乐于助人的精神。
三、活动实施步骤：1. 招募社团成员：在学校内进行葫芦丝社团招募，鼓励有兴趣的学生参加，不限年级和音乐基础。
2. 建立活动安排：根据学校课程表和学生时间安排，确定每周一次的社团活动时间，确保学生的正常学习不受影响。
3. 邀请专业葫芦丝老师：联系专业葫芦丝老师，确定每周的学习和培训时间，确保学生能够得到专业指导。
4. 宣传和通知：将社团活动时间和地点通过学校公告栏、班级通知等方式进行宣传和通知，确保社团成员及时了解活动安排。
5. 每周学习和练习：按计划进行社团活动，让学生们进行葫芦丝学习和练习，提高他们的演奏技能。
6. 组织演出和比赛：根据学校和社区的演出和比赛机会，选择适合的时间和机会，组织社团成员参加演出和比赛。
7. 定期互动交流：安排定期的社团成员互动交流活动，让学生们分享自己的学习心得和经验，加强彼此之间的联系和合作。
葫芦丝活动实施方案
葫芦丝活动实施方案一、活动背景。
葫芦丝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
为了弘扬和传承葫芦丝音乐，提高人们对传统文化的认知和理解，我们计划举办一场葫芦丝活动，让更多的人能够亲身感受和参与其中。
二、活动目的。
1. 弘扬传统文化，通过葫芦丝活动，让更多人了解和感受中国传统音乐文化的魅力，增强对传统文化的自豪感和认同感。
2. 促进交流互动，通过葫芦丝活动，促进各地葫芦丝爱好者之间的交流与互动，搭建一个交流平台，分享经验、展示技艺。
3. 提升艺术修养，通过葫芦丝活动，让参与者在音乐艺术上得到提升，提高音乐修养和审美情趣。
三、活动内容。
1. 演出表演，邀请葫芦丝演奏家进行专业演出，展示葫芦丝的魅力和韵味，吸引更多人参与。
2. 乐器制作，组织葫芦丝制作工作坊，让参与者亲手制作葫芦丝，体验制作乐器的乐趣。
3. 演奏比赛，举办葫芦丝演奏比赛，评选出优秀选手，激励更多人投身葫芦丝音乐的学习和创作。
4. 学习交流，邀请葫芦丝大师进行讲座和指导，让参与者学习葫芦丝演奏技巧，增进对葫芦丝音乐的理解和欣赏。
5. 现场互动，设置互动环节，让观众参与其中，体验葫芦丝音乐的魅力，增加活动的趣味性和参与度。
四、活动流程。
1. 活动筹备阶段，确定活动主题和内容，制定详细的活动方案，联系相关演出团体和嘉宾，准备活动场地和设备。
2. 活动宣传阶段，制作宣传海报、宣传册等宣传材料，通过社交媒体、网络平台等渠道进行活动宣传，吸引更多人的关注和参与。
3. 活动实施阶段，按照活动方案和流程进行活动实施，确保各个环节的顺利进行，保障活动的质量和效果。
4. 活动总结阶段，对活动进行总结和评估，收集参与者的反馈意见，为今后的活动改进提供参考。
五、活动保障。
1. 资金保障，确保活动经费的充足和合理运用，做到经济合理、效果明显。
2. 安全保障，做好活动场地的安全检查和保障工作，确保参与者和观众的人身安全。
3. 现场保障，提前做好现场布置和设备调试工作，确保活动的顺利进行。
六一葫芦丝比赛活动方案
六一葫芦丝比赛活动方案第一篇：六一葫芦丝比赛活动方案永宁镇中心小学“六·一”儿童节葫芦丝比赛活动方案为创设良好的校园文化艺术环境，加强校园文化建设，深化艺术教育实践，努力营造积极向上、格调高雅、健康文明的校园文化艺术氛围，培养学生自信演奏的能力和团结协作的精神，促进永宁镇中心小学葫芦丝特色教育的发展，同时庆祝“六·一”儿童节的到来，举办此次活动。
具体安排如下：一、活动时间：2018年6月1日（星期五）二、活动地点：五楼会议室三、参赛对象：三年级——六年级全体学生四、比赛办法：1．分年级组进行评比，顺序：三年级——六年级；2．比赛采取评委现场评分的形式进行,按年级组决出一、二、三等奖（可并列），并颁发奖状以资鼓励；五、比赛要求：1、以班为单位全员参加，演奏时间不得超过5分钟；2、参赛曲目：三年级《金孔雀轻轻跳》；四年级《映山红》；五年级《婚誓》；六年级《阿瓦人民唱新歌》。
六、评分标准1、评奖原则：组委会将邀请校领导、老师组成评审小组，遵照“公平、公开、公正”原则，对演奏能力、舞台表现力等进行评分。
2、评选细则：（1）参与人数符合规定，学生整齐有序，进、退场秩序良好；（2）服装整齐大方，体现集体风采，精神面貌好；（3）演奏方法正确，姿势自然、气息连贯、指法准确，演奏完整、流畅、清晰，力度处理恰当；（4）准确把握歌曲的风格和情绪，有一定的音乐表现力。
3、评分标准：比赛采用十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均值。
七、活动具体细节：（1）活动前准备：场地布置、购买所需物品：获奖选手的奖状和奖品，等；（2）活动过程：由班主任带领参赛人员到达五楼会议室；各班按顺序依次演奏葫芦丝；评委打分并公布分数。
（3）活动结束：五楼会议室的卫生打扫干净，再以班级为单位有秩序离场。
八、未尽事宜，由音美组负责解释。
2018年5月25日第二篇：葫芦丝比赛活动总结樟木头百顺小学葫芦丝比赛活动总结本次活动旨在创设良好的校园文化艺术环境，加强校园文化建设，努力营造积极向上、格调高雅、健康文明的校园文化艺术氛围，培养学生自信演奏的能力和团结协作的精神，促进百顺小学葫芦丝特色教育的发展。
葫芦丝比赛
星光寄宿小学葫芦丝比赛方案一．比赛目的以育人为本，广泛开展丰富多彩的校园文化活动。
通过开展这次葫芦丝比赛，不仅为学生提供了自我展示的舞台，还为之后的全校葫芦丝表演打下基础，向家长以及领导们展示我校的艺术教育成果，感受孩子在星光寄宿小学的艺术成长之路。
二．比赛形式与参赛年级一～六年级全体学生以班级组形式参加葫芦丝齐奏比赛。
三．比赛时间、地点时间：3月17日星期四上午课间操时间+第三节课地点：操场（若下雨将在多功能报告厅举行）四．排练时间与要求1、3月8日～3月16日，每天下午的第二节课以及第二课堂为葫芦丝排练时间。
2、每班纪律由班主任负责，组织学生在各班教室练习，吹奏由音乐老师指导。
五．比赛曲目与规则比赛曲目：一~二年级《我有一只小羊羔》《粉刷匠》，三~六年级《我有一只小羊羔》《粉刷匠》《妈妈的吻》比赛规则：本次比赛活动分班级进行，要求人人参与。
1、严格标准掌握葫芦丝演奏的正确手型、良好的气息运用和节奏的把握。
2、每班由音乐老师负责选两名领奏。
3、整体精神面貌良好。
4、进场、出场紧凑有序，队形整齐。
七．奖项设置设置一、二、三等奖（可并列）2014年12月8日葫芦丝比赛活动程序及具体工作人员安排一、活动程序：1、主持人介绍活动目的2、比赛开始3、张校长总结发言4、宣布比赛结果，比赛完毕。
二、具体工作人员安排：1、主持：2、比赛顺序：一年级→二年级→三年级→四年级→五年级→六年级3、伴奏音乐准备与播放：张喜老师4、场地划分：5、现场活动秩序与安全：教务处6、分数统计：李振宇老师7、评委：李振宇老师、杨丽霞老师、龙景顺老师星光寄宿学校2014年12月8日星光寄宿学校葫芦丝比赛评分表。
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永宁镇中心小学
“六·一”儿童节葫芦丝比赛活动方案
为创设良好的校园文化艺术环境，加强校园文化建设，深化艺术教育实践，努力营造积极向上、格调高雅、健康文明的校园文化艺术氛围，培养学生自信演奏的能力和团结协作的精神，促进永宁镇中心小学葫芦丝特色教育的发展，同时庆祝“六·一”儿童节的到来，举办此次活动。
具体安排如下：
一、活动时间：2018年6月1日（星期五）
二、活动地点：五楼会议室
三、参赛对象：三年级——六年级全体学生
四、比赛办法：
1．分年级组进行评比，顺序：三年级——六年级；
2．比赛采取评委现场评分的形式进行,按年级组决出一、二、三等奖（可并列），并颁发奖状以资鼓励；
五、比赛要求：
1、以班为单位全员参加，演奏时间不得超过5分钟；
2、参赛曲目：三年级《金孔雀轻轻跳》；
四年级《映山红》；
五年级《婚誓》；
六年级《阿瓦人民唱新歌》。
六、评分标准
1、评奖原则：组委会将邀请校领导、老师组成评审小组，遵照“公平、公开、公正”原则，对演奏能力、舞台表现力等进行评分。
2、评选细则：
（1）参与人数符合规定，学生整齐有序，进、退场秩序良好；
（2）服装整齐大方，体现集体风采，精神面貌好；
（3）演奏方法正确，姿势自然、气息连贯、指法准确，演奏完整、流畅、清晰，力度处理恰当；
（4）准确把握歌曲的风格和情绪，有一定的音乐表现力。
3、评分标准：比赛采用十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均值。
七、活动具体细节：
（1）活动前准备：场地布置、购买所需物品：获奖选手的奖状和奖品，等；
（2）活动过程：由班主任带领参赛人员到达五楼会议室；
各班按顺序依次演奏葫芦丝；
评委打分并公布分数。
（3）活动结束：五楼会议室的卫生打扫干净，再以班级为单位有秩序离场。
八、未尽事宜，由音美组负责解释。
2018年5月25日。