初一升初二暑假衔接补习课-物理

初一升初二物理暑假衔接课

【声音的产生和传播】

教学目标：

【知识与技能】：通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件，知道声音是由物体振动产生的。知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播速度不同。回声及回声的应用。

【过程与方法】：通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的？通过学生的活动，锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。通过实践、观察的方法，探究回声现象。

【情感、态度与价值观】：通过教师、学生的双边活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活现象中的物理学的道理。注意在活动中培养善于与其他同学合作的意识。

重难点：1．一切发声的物体都在振动。2．声音的传播需要介质。

【预习导航】

1声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播．

2 能够发声的物体叫作_________．著名的歌曲《黄河大合唱》的歌词中有

“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“吼”“叫”“咆哮”的声源分别是______、_______、_______.

3．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳．

4 钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明________

_____．

5声音在15℃的空气中传播速度是_________m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为______________________________．

6 通常我们听到声音是靠____________传播的．

7一架在3015米高空飞行的飞机,若声音在空气中传播的速度是335米／秒．则飞机发出的声音传到地面所用的最短时间是________秒．

8人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于0．1s，所以要能听到自己拍手的回声，人离障碍物的最近距离_______.

9人耳能区分开回声和声源的条件是二者相差_______秒以上．

10 雷雨天总是先看到闪电后听到雷声，这是因为

____________________________

【教学过程】

一、创设问题情境，引入新课

我们生活的世界充满了各种声音。有优美动听的音乐，给人以美的享受，也有些声音使人感到刺耳难听。我们无时无刻不在与声打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声有关的

哪些问题呢？

二、进行新课

1．探究：声音是怎样产生的？

声音的发生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。

声音是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声音。

物体振动发声的现象真是太多了，同学们能列举出生活及自然界中一些神奇的发声现象吗？

（1）吹口琴的声音，是由于气流的冲击，琴内的弹簧片发生振动发出的。（2）悠扬的萨克斯声是由于气流通过管时，使管内空气柱振动而发出的。（3）吹口哨声是口腔内空气振动产生的。

（4）炎热的夏天，响亮的蝉鸣是蝉的发音肌收缩时，引起发音膜的振动而产生的。

（5）气球爆炸声是气球膜的振动引起周围空气的振动而产生的。

（6）声势浩大的瀑布声是水撞击石头，引起空气的振动发出声音。

（7）笑树能发出笑声是果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音。……同学们刚才列举了生活与自然界中丰富多彩的声音，那么关于声音的发生，同学们还有什么疑问呢？

【问题】平常听唱片、录音是怎么回事？

振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。唱片上有一圈圈不规则的沟槽。当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。随着科学技术的进步，人们还发明了用磁带和激光唱片记录声音的方法。

2、声音的传播：声音的传播需要介质，声音要靠一切气体，液体、固体作媒介

传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。

让我们通过实验来探究（课本14页）

把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上泡沫塑

料，逐渐抽出罩内空气，你听到声音有什么变化？

再让空气进入罩内，你听到声音又有什么变化？

这个实验表明，声音可以在中传播，但不能在

中传播

拓展：某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到

铃声。请你分析原因可能是

_____________________________________________________

所以登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声

声音在空气中怎样传播呢？

以击鼓为例：以击鼓为例：鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏。鼓面不断左右振动，空气中就形成了疏密相间的波动，向远处传播。这个过程和水波的传播相似。用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播。

因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波。

3声速

我一说话，在同一教室内的你马上就能听到声音，那么声音的传播需不需要时

间呢?其实自然界中很多现象都能帮助我们得到结论：雷电同时发生，但我们往往是先看到闪电后听到雷声;你在高山上大喊一声，会听到连绵不断的回声;田径比赛时，在远处先看到发令枪的烟雾，后听到枪声…这些都说明声音的传播需要时间．

1在物理学中，把声在每秒内传播的距离叫做声速．

2声音在不同介质中的传播速度

声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是340m/s。

一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。

思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？

几种物质的声速（m/s)

通过上表你获得的信息是：

（1）_____________________________________________________________________ ____

（2）

_____________________________________________________________________ ___

（3__________________________________________________________________ ________

4 回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声。