七年级语文下册第22课在沙漠中心同步练习新人教版

第22课在沙漠中心一、字音字形1．识记生难字xié（协）奏篱．笆（lí）乙醚．（mí）虫zhì（豸）犁铧．（huá）真dì（谛）芸．芸众生（yún）2．读准多音字（1）会．计：kuài其他读音：huì组词：会议（2）颤．抖：chàn其他读音：zhàn组词：颤栗二、重要词语1．大限：指死亡的期限。

2．兆头：预兆。

3．真谛：真实而准确的道理，泛指真理。

4．芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。

5．卷土重来：比喻失败之后重新恢复势力。

6．死得其所：形容死得有意义有价值。

三、作家作品圣埃克絮佩里（1900—1944），生于法国里昂一个传统的天主教贵族家庭。

1921～1923年在法国空军服役。

1926年加入拉泰科雷公司，开始邮航事业。

1939年参加抗德战争，1940年流亡美国，侨居纽约，埋头文学创作。

1943年参加盟军在北非的抗战。

1944年圣埃克絮佩里起飞执行第八次飞行侦察任务时失踪，一去不返。

他的代表作有《人类的大地》《小王子》《夜航》《空军飞行员》《堡垒》等。

1．圣埃克絮佩里在这种严酷的职业锻炼下，经历多次生与死的搏斗，他向我们展示的人生意义、行动价值、心灵底蕴究竟是什么呢？点拨：（1）遇到困难要继续前进，而不是畏缩退让。

（2）要不怕困难，勇于克服困难，应该有战胜困难的信心。

（3）身处逆境应该看到生活的希望，在困境中应该有一种积极、乐观的态度。

（4）冒险要有价值，生命的价值在于发现。

（5）人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。

2．核心图解1．根据意思归纳出在课文中出现过的成语。

（1）佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。

（）（2）形容死得有意义有价值。

（）（3）比喻失败之后重新恢复势力。

（）2．下列各句中标点符号使用有误的一项是（）。

A．没有一棵树，一道篱笆，一块石头可以容我藏身。

B．我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上！C．领略过一次海风的滋味的人，永远都忘不了这种滋养。

不是吗，我的同志们？D．于是我的思绪有点儿乱，我听见自己说：“这里有一颗干枯的心……一颗干枯的心……一颗干枯得挤不出一滴眼泪的心……”3．仔细阅读下列句子，选择表达作者相应心情的词语填空。

备选词语：乐观痛苦绝望平静（1）不管是躺着还是站着，我都得挨寒风的鞭打。

（）（2）我跑不动了，我再也没有力气了，我逃不出凶手的魔爪，我跪倒在地，脸埋在手心里，屠刀就在我头上！（）（3）我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里：在大海深处，江河就平静了。

（）（4）不管怎么说，上天待我不薄。

如果我能回去，我还会卷土重来。

（）4．根据课文内容填空。

本文的主人公被困于沙漠，遇到了__________、__________、__________等困难，我们从中可以体会出主人公__________的精神品质。

课内品读阅读下面的文段，完成第5～7题。

我的喉咙发紧，这不是个好兆头，但我自我感觉好过一点儿了。

我感觉平静，一种超越了任何希望的平静。

我身不由己地踏上旅程，面对星空被绑在贩奴船的甲板上。

但我或许还不是很不幸……我不再感到寒冷，只要不动任何肌肉。

于是，我忘了埋在沙子里的躯体。

我不再动弹，永远都不会再感到痛苦。

何况，说实在的，人受的苦还真不算多……在所有这些苦痛过后，剩下的就是疲倦和错乱的协奏了。

一切都变成画册，变成有点儿残忍的童话故事……刚才，风驱赶着我四下乱窜，为了躲避它，我像困兽一样团团转。

之后我感到呼吸困难，好像是膝盖硌着我的胸膛。

我在天使的重负下挣扎。

在沙漠里我从来都不是孤身一人。

既然我现在不相信周围的一切，我不如缩在自己的躯壳里，闭上眼睛，不再动一根睫毛。

我感到，有一股图像的激流把我带到一个宁静的梦里：在大海深处，江河就平静了。

永别了，你们这些我曾经爱过的人。

如果人体不能忍受三天不喝水，那可绝不是我的错。

我过去没想到自己对水源竟是那么依赖，我没料到人的忍耐力竟是如此短促。

我们以为自己可以笔直朝前方走去，以为人是自由的……我们没看见把我们拴在井上的绳索，它像脐带一样，把我们和大地肚子连在一起。

谁多走了一步，谁就得死。

除了你们的痛苦，什么我都不在乎了。

不管怎么说，上天待我不薄。

如果我能回去，我还会卷土重来。

我需要生活。

在城市里，已经没有人的生活了。

我这里说的根本就不是飞机。

飞机，它不是一个目的，而是一个工具。

人们并不是为了飞机而去冒生命的危险，同样农人也不是为了犁铧才去耕种。

通过飞机，人们可以离开城市和他们的会计师，可以重新找到农人的真谛。

5．请结合文章内容，仔细阅读下面句子，回答问题。

我过去没想到自己对水源竟是那么依赖．．，我没料到人的忍耐力竟是如此短促。

问题：句中的“依赖”可以换成“依靠”吗？请简述理由。

6．结合文章内容认真阅读下面的句子，仿照这种句式再写个句子。

人们并不是为了飞机而去冒生命的危险，同样农人也不是为了犁铧才去耕种。

仿写：人们并不是为了__________而去__________，同样__________也不是为了__________才去__________。

7．“如果我能回去，我还会卷土重来。

”你从这句话读出了什么信息？你从中获得什么启示？【类文阅读】阅读下面的文段，完成第8～12题。

唤醒生命祁文斌①他生活宽裕，爱好旅游，常利用闲暇时间开着自己的车四处游历。

前不久，他又进行了一次长途旅行，自己驾着车远赴2 000多公里外的西藏。

②经过半个多月的奔波，他到达平均海拔3 000多米的青藏高原地区。

只身旅行，难免孤寂，但在那片地广人稀的地方，人影和炊烟都难得一见。

他打开车里的收音机，却收听不到任何节目。

③车子进入高原腹地。

穿越戈壁和沙丘的道路，两旁没有成活的草木，有的只是冰天雪地和不时刮起的狂风。

④他一路上领略着奇特的高原风光，不料赖以行进的汽车却出了故障。

他仔细检查了半天，竟然没有找到任何原因。

他想起以前听别人说过，如果遇到这种情况，唯一能做的事情就是等待过往的车辆，请别的司机帮忙修理，或者帮助拖着坏了的车离开这里。

⑤只有等待，他一直等了三天。

糟糕的是，三天里竟没有任何车辆从这里经过，甚至连一个人影都没看见。

那是怎样的一个世界啊，死一般的沉寂、空旷。

他携带的食物和水已所剩无几，处境非常险恶，如果再等不到过往的车辆或者能够帮助他的人，等待他的只有死亡。

⑥又过了两天，一场大雪将他的车慢慢覆盖。

他又冷又饿，因为食物已经完全吃完了。

⑦迷迷糊糊中，蜷缩在车内的他被一种声音吵醒。

爬出车来，他看见车顶上趴着一只不知名的小鸟。

那只小鸟也许是在寻觅食物，看起来同样无助，正用微弱的声音不停地鸣叫着。

霎时间，他的泪水禁不住涌出，这是五天来，他第一次听到来自生命的声音！⑧他伸出手，轻轻捉住了那只小鸟，将它放进相对暖和的车厢里。

他开始打起精神，试着努力自救。

他反反复复地仔细检查汽车，终于找到了故障的原因，原来是化油器上的一个零件阻塞了油路。

车子修好了，他靠虚弱的身体开着车向前行驶了40多公里，驶抵一个牧民居住点，他终于得救了。

只是，那只吵醒他的小鸟在车子行驶的途中不幸地死去了。

⑨这段经历，后来他常常谈起。

他说：“是那只小鸟求生的叫声，挽救了我的生命。

”直到今天，作为纪念，他还把那只风干得比拳头还小的小鸟保存在自己的书橱里。

⑩但我想说，那只殒命高原的小鸟，它并不曾想起过要救人，救他的还是他自己。

小鸟的叫声唤醒了他求生的欲望，才使他得以绝处逢生。

是啊，被唤醒的生命才会有激情去创造，才能够走出眼前看似无际的困境和厄运。

（有删改）8．文章写“他”旅游，为什么对“他”在旅途中的所见所闻一笔带过？文章用第三人称来叙述，有什么好处？9．“这段经历，后来他常常谈起。

”请概述他的“这段经历”。

（30字左右）10．如何理解“他”“把那只风干得比拳头还小的小鸟保存在自己的书橱里”这一做法？11．作者说“救他的还是他自己”，这和第⑨段“他”所说的“挽救了我的生命”是否矛盾？为什么？12．文章最后一段有什么作用？它同前文有什么关系？【表达交流】13．阅读下面材料，说说你的感想。

圣埃克絮佩里认为，一个人的一生在时间长河中是无比短促的，单独一个人的生命是无所作为的；因而，人的生命所以有价值，从纵的来说，是保证人类文明的延续与昌盛，从横的来说，是促进人类的交往与团结。

有意义的一生是履行人的职责的一生。

因为有了这个坚定的信念，他和他的同志即使在看来山穷水尽的地步，也决不放弃生的职责，行动的职责。

梅尔莫尔驾驶飞机跌落在4 000米高的山上，四周是白雪皑皑的悬崖绝壁。

靠了同机机械师的巧手，勉强修复了摔坏的飞机。

他坐上驾驶座，使飞机沿山坡朝悬崖滚去，轮子达到一定转速受人操纵，拉起飞机，擦过挡在前面的高峰，飞离了险地。

吉约梅驾驶飞机迫降在终年冰封雪飘的安第斯山上，赤手空拳，身无干粮，零下40 ℃气温，吉约梅靠顽强的意志，像蚂蚁似的一刻不停走了五天五夜，终于从死神怀抱中夺回自己的生命。

（注：梅尔莫尔和吉约梅是圣埃克絮佩里同一时期的飞行员）【体验中考】14．（2011·浙江丽水中考）火灾是威胁人类安全的主要灾害，成为仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。

我市某校组织以“预防火灾从我做起”为主题的语文综合性学习活动，并邀请你参加。

活动一：看图示，练疏散请根据下面安全疏散示意图，用简洁的语言表述九年级的最佳疏散线路（不超过40字）。

活动二：编节目，作宣传三句半是我国民间的一种群众喜闻乐见的说唱曲艺，一般要求押韵，诙谐搞笑。

请根据下面提供的材料，仿照前后句子样式，补写其中一节。

材料：楼内失火逃生时不坐电梯。

穿过烟雾逃生时，应尽量用湿物裹身，捂住口鼻，身体贴近地面顺墙向安全出口方向疏散。

当楼梯被烈火、浓烟封闭时，可通过窗户、阳台，逃往相邻建筑物或寻找没着火的房间。

如果烟味很浓，房门已经烫手，说明大火已封门，再不能开门逃生，此时应将门缝塞严，泼水降温，信号呼救待援。

防火灾，说安全（三句半）锣鼓一敲上台前，我们四人来表演。

说说防火安全事，宣传！关注消防图保险，珍爱生命最为先。

千千万万得注意，当然！万一火情到身边，沉着冷静别慌乱。

火势不大消灭掉，乐观！_________________________，_________________________。

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消防事业不一般，与我与你紧相连。

时刻防火别大意，平安！说上一段三句半，说好说赖请包涵。

祝愿人人都安全，再见！活动三：立公约，保安全下面是九（1）班的“暑期防火公约”，请你用“为了……特制定本公约”的格式，为“公约”写一个说明制定公约的目的、意义的引言。