培智语文教案模板

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（编辑：卢灿勇）

第单元

课题：1、

一、教学目标

1、学会认知，认读生字词语：

2、认知

3、培养学生

4、学习描一描笔画，会跟读词语句子，认识“。”句号。

二、教学重难点：

重点：

难点：

三、教学具准备

PPT课件一体机字词卡片句条

四、教时：4课时

第一课时

一、导入新课

导语：

二、新授

1、板书课题；播放课件；明确教学目标。

2、初读课文

（抄录课文内容）

①、指名说说

②、引导学生说说

③、评价鼓励。

3、教学生字词

①、出示课件及词卡

抄录生字词

②、跟着老师读字词

③、注意矫正发音。

④、书空；分层指导书写“”

⑤、引导学生认知字词意思。

三、巩固练习

①、齐读生字词。

②、指名读生字词。

③、分组赛读；个别读；开火车读。

④、看老师出示字词卡片，对号入座读。

四、课堂小结

五、作业

第二课时

一、复习检查

1、带着学生认读生字词语；

2、出示字词卡片，老师读指名让学生找出对应的字词。

3、老师说出字词，指名让学生找出对应的字词卡片。

二、新授

1、学生跟着老师齐读课文。

2、出示PPT课件，师领读学生跟读。（或者引导看图；说说图意思）（抄录课文句子）

①、带领学生先分小句子跟读；

②、然后再让学生跟读长句子；

③、A类学生试读整句。

3、理解课文

①、齐读课文

②、设问：

Ⅰ、我的名字叫什么？（王小华）

延伸：你的名字叫什么？（）

Ⅱ、我今年几岁了？（9岁）

延伸：你今年多大了？（岁）

Ⅲ、她是男孩还是女孩？（女孩）

延伸：你是男孩还是女孩？（）

③、再读课文，加深理解。

三、巩固认知

⒈老师领读句子，注意放慢语速。

⒉齐读课文。

⒊指名读；开火车读。

⒋跟读句条（折读、全展读）

⒌个别指导认知，认读。

四、课堂小结

五、作业：

第三课时

一、复习检查

1、出示字词卡片认读。

2、出示句条，让学生跟读。

二、延展练习，巩固提升

1、听一听，认一认

2、读一读，说一说

………………

………………

三、巩固认知

1、齐读字词卡片

2、指名读句条

3、指名练习仿说句子

4、分组找一找句号

四、课堂小结

五、作业

第四课时

一、学写生字：认一认，写一写

1、课件出示课后“认一认，描一描”内容（画出田字格，内中红笔带字）

2、认知笔画“”

笔顺构成

3、指导书写

①、A类学生：自己书写

②、B类学生：师指导书写

③、C类学生：师拿手书写

二、学业（操作）评价

（可以根据每课具体评价项目书写）