如何让学生爱上阅读
幼儿园中班教案：让孩子爱上阅读
幼儿园中班是孩子们开始进入阅读的重要阶段，在教学中我们需要尽力让孩子们爱上阅读，从而打开他们的阅读之窗。
本文将介绍几种能够让幼儿园中班孩子们爱上阅读的教学方法。
一、生动有趣的故事书阅读故事书是幼儿园中班孩子们相对容易接受的阅读方式。
而如果想要孩子们爱上阅读，则需要选择生动有趣的故事书。
在讲故事的时候，老师可以通过肢体语言和语音变化来提高孩子们的阅读兴趣。
可以让孩子们参与进来，如在讲故事的过程中，引导孩子们回答问题、分析情节、预测结局等，可以让孩子们更加深入地理解和记忆故事内容，从而激发孩子们的阅读兴趣和思维能力。
二、课外阅读时间建立每天的课外阅读时间，在学生放学之前安排几十分钟的时间让孩子们自由阅读。
老师可以在这个时候为孩子们推荐一些适合他们年龄和能力的阅读材料，还可以为孩子们准备丰富的阅读环境，如准备一些小灯、软垫或椅子给孩子们，让他们感受到阅读的乐趣。
每周安排一些时间，组织孩子们到教室的角落里听读故事，并给每位孩子拿出足够的时间来阅读有趣的故事书。
当孩子们充分感受到阅读的乐趣和愉悦之后，阅读便成为了他们的一种习惯，孩子们也就变得更加热爱阅读了。
三、导读在阅读故事书的时候，为孩子们提供引导性的问题以帮助孩子们更好的理解故事。
比如，在孩子们看完一篇故事之后，老师可以引导孩子们回答一些问题，如：故事的主题是什么？故事中有哪些有意思的角色？你最喜欢的场景是哪一段？通过回答这些问题，孩子们可以更好地掌握故事的主要内容，同时也可以激发孩子们的思维能力和表达能力。
四、家长参与尤其对于幼儿园中班的孩子们，家长的支持和关注对于阅读兴趣的培养至关重要。
建议家长与老师一起合作，共同努力营造出一个爱阅读的氛围。
平时家长可以与孩子们一起共读，一起讨论故事内容，或者鼓励孩子们写下自己的故事。
老师可以与家长们将阅读时间和阅读材料协调一致，为孩子们提供更多的阅读资源，在家庭中鼓励孩子们继续坚持阅读，让孩子们从小就形成阅读习惯。
学生爱上阅读的活动建议书
学生爱上阅读的活动建议书尊敬的领导：阅读是一种具有成长性、开阔视野、丰富人生的精神食粮。
而当今社会，很多青少年已经沉迷于网络游戏、手机等电子设备，不再喜爱读书。
为了引导学生重新爱上阅读，我们提出以下活动建议，并诚恳地希望您得到支持。
一、开设读书活动的板块1、每个月在学校图书馆定期举办一次读书分享会，邀请一些特别爱好读书的学生进行主题演讲。
在分享中，学生可以不仅分享自己最喜欢的书籍，还可以分享自己对这本书的爱、感动和思考，从而达到更好的传递阅读精神的目的。
2、组织升学班级建设一个“阅读角”，收集好书籍，并定期记录阅读贡献值，为学生提供丰富、多样的阅读素材。
3、每日在学校的宣传栏上推出一篇阅读文章或书籍的摘录，并引导学生参加interactive test活动，加深对阅读材料的理解和反思。
4、在教室门口张贴“每日一读”海报，鼓励学生在自习或课间时间抽出阅读时间，最大限度地提高读书兴趣。
5、在学校内遍设藏书馆或阅读区域，尤其是学生宿舍、自习室等地方，让阅读成为学生各个方面的生活习惯，而不仅仅是助于提高学习成绩的一种手段。
二、加强阅读宣传的形式1、为了吸引学生的注意力，我们可以在学校公告栏、餐厅墙壁上悬挂各种文学名言，引导学生在生活中更好地融入阅读的氛围和习惯。
2、学校可以设计卡片活动，对阅读的贡献进行明确的记录和最终的评价。
通过这种方式，激发学生的阅读热情和热爱，将其融入到生活中，增强读书兴趣。
3、在教学时，增加课堂上的阅读环节，通过朗读等形式让学生熟悉并享受阅读的乐趣性，丰富课堂内容提高学生的兴趣。
4、利用学校电子及网络资料资源，开展线上阅读活动、推送书籍资源和文章阅读等内容，让学生在享受互联网便利的同时，也更加融入到阅读习惯之中。
本次活动建议旨在通过各种形式和手段，提高学生阅读兴趣和素养，引导学生重新爱上读书。
希望得到您的支持和参与，在活动的举办中取得良好的效果和阅读效应。
致敬学生各位及学校领导。
让学生爱上阅读的诀窍
让学生爱上阅读的诀窍阅读是培养学生综合素养的重要途径之一，然而，如何让学生爱上阅读却是一个不容忽视的问题。
下面将为大家分享一些让学生爱上阅读的诀窍。
一、激发学生的阅读兴趣1. 提供多样化的阅读材料：为学生提供各类题材的阅读材料，包括小说、散文、诗歌、报纸、杂志等。
让学生有更多的选择，找到自己感兴趣的内容。
2. 主题阅读活动：开展同一主题的阅读活动，例如世界名著阅读、科普知识阅读等，激发学生阅读的欲望。
3. 利用多媒体手段：结合现代科技手段，如音频、视频、在线平台等，引导学生多角度、全方位地感受阅读的乐趣。
二、创建良好的阅读环境1. 图书馆建设：学校图书馆要注重书籍的品质和数量，使学生能够随时找到喜欢的书籍进行阅读。
2. 阅读角落：在教室或校园内设立阅读角落，提供舒适的阅读环境，给学生提供安静、无干扰的读书场所。
3. 阅读推广活动：举办各类阅读推广活动，如读书分享会、作品评选等，增加学生参与的积极性和兴趣。
三、发扬师生互动1. 导读和推荐：教师与学生进行阅读导读和书单推荐，帮助学生选择适合自己的阅读材料。
2. 阅读交流：鼓励学生进行阅读心得交流，互相分享阅读体验和感悟。
3. 阅读俱乐部：建立学生阅读俱乐部，定期召开活动，组织学生进行阅读讨论和互动。
四、培养阅读习惯及技巧1. 分配阅读时间：在课堂和家庭中合理分配阅读时间，养成定期阅读的良好习惯。
2. 阅读技巧培养：教授学生阅读技巧，如扫读、略读、细读等，使学生更高效地进行阅读。
3. 细致点评：对学生进行细致点评，鼓励他们在阅读中发掘和思考，帮助他们提升阅读能力。
五、家庭教育的重要性1. 家长示范：家长可以通过自己的阅读行为示范，让孩子从小树立起阅读的重要性和正面影响。
2. 亲子阅读：与孩子一起进行亲子阅读时间，亲子间的交流和互相分享，增进亲子感情。
3. 赠送合适的书籍：家长选择适合孩子阅读的书籍进行赠送，满足孩子的阅读需求。
通过以上诀窍，我们可以有效地帮助学生爱上阅读，激发他们的阅读兴趣，提升阅读能力。
实用教学语文文学教案二：让学生爱上阅读,享受语文乐趣
实用教学语文文学教案二：让学生爱上阅读，享受语文乐趣语文教育一直是教育中的重要组成部分，而阅读作为语文教育中的重要环节，更是受到广泛关注。
在实际教学中，我们也发现，有些学生对阅读并不感兴趣，甚至厌恶。
如何让学生爱上阅读，享受语文乐趣，是每一位教师需要探索的课题。
在这篇教案中，我们将从以下几个方面来讨论如何让学生爱上阅读：一、培养阅读兴趣阅读兴趣是学生主动阅读的前提和保障，如何培养阅读兴趣，是促进学生能力和素质全面发展的关键。
如何培养学生的阅读兴趣呢？1. 给学生选择适合自己的阅读材料。
学生的阅读兴趣在很大程度上是由阅读材料决定的，选择合适的阅读材料是非常重要的。
针对不同年级和不同读者兴趣，可以选择包含多种文体和主题的综合性材料，并适当设置鼓励措施，如朗读比赛、评优奖励等，以激发学生的阅读兴趣。
2.创设愉悦、轻松的阅读氛围。
在教学环节中，应该创设愉悦、轻松的阅读氛围。
例如，推荐一些适合在课堂上朗读或分享的文学作品，加强学生与教师之间的互动与交流，形成有意义的课堂阅读。
3. 培养家长对阅读的重视。
家长是孩子成长的最重要的伴侣，同时也是孩子阅读习惯养成的重要促进者。
教师可以经常与家长沟通，引导家长了解孩子阅读的好处和方式，推荐一些经典的儿童读物和文学作品，还可以在家庭作业中加入每天阅读的任务，增强家庭对阅读的重视。
二、提升阅读能力阅读能力是阅读的基本技能，它的提升对于学生以后的学习和工作都具有重要意义。
如何提升学生的阅读能力呢？1. 培养词汇量。
阅读材料中包含了大量的生词和高频词汇，而词汇量的大小也直接影响到学生对文章的理解和阅读速度。
在日常的教学中，可以通过多种方式来进行词汇的强化训练，如背诵、游戏等。
2.加强阅读分类训练。
阅读分类训练可以提高学生的阅读速度和阅读理解能力。
例如，通过不同类型的阅读材料进行练习，如小说、新闻、散文、诗歌等，提高学生对不同类型文章的理解能力和鉴赏能力。
3.加强阅读速度和准确性的训练。
学校爱阅读实施方案
学校爱阅读实施方案一、背景。
阅读是人类获取知识、提高素养的重要途径，而学校作为学生知识的主要传授者和培养者，应该在学生中培养阅读的兴趣和习惯。
因此，制定学校爱阅读实施方案，对学生的阅读兴趣和阅读能力的培养具有重要意义。
二、目标。
1. 培养学生的阅读兴趣，让他们乐于阅读；2. 提高学生的阅读能力，增强他们的阅读理解能力；3. 培养学生的阅读习惯，让他们形成良好的阅读习惯。
三、方案内容。
1. 丰富校园阅读资源。
学校应该建立起丰富多样的阅读资源，包括书籍、报刊、期刊、电子书籍等，满足学生不同阅读需求。
同时，鼓励学生积极参与图书馆的建设和管理，让学生在阅读中感受到自己的价值。
2. 开展多样化的阅读活动。
学校可以组织各种形式的阅读活动，如读书分享会、读书比赛、诗歌朗诵会等，让学生在活动中感受到阅读的乐趣，增加对阅读的热爱。
3. 鼓励家庭阅读。
学校可以通过家长会、家庭作业等途径，向家长宣传阅读的重要性，鼓励家长和孩子一起阅读，形成家庭共同阅读的氛围。
4. 强化阅读指导。
学校应该加强对学生的阅读指导，培养学生的阅读技巧和方法，提高学生的阅读理解能力。
可以通过开设阅读课程、指导学生阅读报告等方式实现。
5. 鼓励学生写作。
阅读和写作是相辅相成的，学校可以鼓励学生写读后感、读书笔记、作文等，让学生通过写作来加深对书籍的理解和体会。
四、实施步骤。
1. 制定学校爱阅读实施方案，明确目标和内容；2. 建立校园阅读资源，包括图书馆建设、阅读角落的设置等；3. 开展多样化的阅读活动，如读书分享会、读书比赛等；4. 加强对学生的阅读指导，培养学生的阅读技巧和方法；5. 鼓励家庭阅读，通过家长会、家庭作业等途径宣传阅读的重要性。
五、评估与调整。
学校应该定期对爱阅读实施方案进行评估，了解学生的阅读情况和反馈意见，及时调整方案，确保方案的实施效果。
六、总结。
学校爱阅读实施方案的制定和实施，对学生的阅读兴趣和阅读能力的培养具有重要意义。
语文教学心得体会：让学生爱上阅读通用5篇
语文教学心得体会：让学生爱上阅读通用5篇语文教学心得体会：让学生爱上阅读 1做了多年的语文教师，什么是语文呢?语文学科的性质是工具性，它的基本任务是教会“学语文，用语文”如果语文课失去了工具性，那无所谓什么人文性、实践性了，因此工具性是语文的生命。
语文课姓“语”，构成学生的语言潜力是语文课的专责，构成和提高学生的读写听说的语文潜力才是语文课育人的最大价值所在。
那怎样才能体现语文味呢?一要注重语文的多元影响和学生的独特感受。
在课堂上我们要营造民主、和谐、宽松的课堂氛围，让学生乐于参与，敢于表达自己独到的见解，我们教师要做为一个鼓励者、欣赏者，但是并不是所有学生的回答都给予肯定和表扬，我们更要适当的引导。
二是注重学生语文实践潜力的培养。
学生的语文素养的提高不是并不是完全透过书本来实现的，更需要在生活，实践中学*。
而这实践靠得是“练”，因此语文课离不开“训练”，教师的“训”，学生的“练”，“训”和“练”的结合，就构成了语文教学过程。
关键就在于教师如何科学地“训”，学生如何自主有效地“练”。
三重视培养语感和整体把握潜力。
学生的良好的语感的构成一般是先感知客观事物，然后是对语言及其所反映的资料有所感触和领悟。
因此在语文教学中务必注重注重品词、品句、品读的训练，应突出“以读为本”的特点。
良好的语感是以“整体感知”为基础的，因此要从整体入手，从文字的意蕴进行感受、体现和领悟，从而完整地把握课文，理解课文，继而以声传情，构成良好的语感。
只要我们正确地把握语文学科的性质，语文教学的特点，我们的语文课就是能上出“语文味”。
语文教学心得体会：让学生爱上阅读 2语文课堂教学的生活性和艺术性。
在课堂上，老师用情感打开了学生的思维，教师不仅仅是教书，还要与学生心灵沟通，用热情激发学生的求知欲。
听的这课堂，气氛活跃，学生积极合作，讨论问题，课堂效率很高，从上课到下课，老师总是围绕着学生，学生也总是围绕着老师，教师对学生没有太多的限制和约束，学生的想象、讨论和接触自由进行，学生占据着教室的主体地位，但是不会偏离教师设计的轨道和操作轨道，教师完全“释放”学生，学生完全“离开”教师，学生学好了知识，教师完成了“说教释疑”。
幼儿园教师如何让儿童爱上阅读实用指南
幼儿园教师如何让儿童爱上阅读实用指南引言在幼儿园阶段，培养孩子对阅读的兴趣是至关重要的。
阅读不仅可以拓展孩子的知识面，还能够培养他们的想象力和语言表达能力。
作为一名幼儿园教师，如何引导孩子爱上阅读是一个非常重要的课题。
本文将针对幼儿园教师如何让儿童爱上阅读这一主题进行探讨，并提出一些实用指南。
一、创造浓厚的阅读氛围1. 在教室中设置阅读角在幼儿园的教室里设置一个专门的阅读角，放置一些丰富多彩的图书和故事书，让孩子们可以自由地选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
阅读角的环境要舒适安静,让孩子感到放松和愉悦。
2. 定期举办阅读活动定期举办一些阅读活动，比如读书共享会、世界读书日等，可以增加孩子们对阅读的兴趣。
教师可以邀请家长一起参与，共同营造一个浓厚的阅读氛围。
二、选择适合孩子的图书1. 多样化的图书选择教师应该根据孩子的芳龄和兴趣，选择适合他们的图书。
可以选择一些内容生动有趣、图文并茂的图画书，或者寓教于乐的启蒙读物，激发孩子们的好奇心和求知欲。
2. 建立阅读清单教师可以准备一份阅读清单，推荐给孩子们。
清单上可以包括不同主题和类型的书籍，让孩子们更好地了解选择适合自己的图书。
三、鼓励亲子共读1. 鼓励家长与孩子一起阅读教师可以鼓励家长在家和孩子一起进行亲子共读，创造一个良好的家庭阅读环境。
可以通过发放家庭阅读指南，或者举办家庭阅读共享会的方式来促进亲子共读。
2. 举办亲子共读活动在幼儿园中可以定期举办亲子共读活动，让家长们和孩子一起来参与，这不仅可以促进家长和孩子之间的互动，也能够增加孩子对阅读的兴趣。
四、示范阅读的重要性1. 身体力行教师自己要成为阅读的榜样，可以在课间或者课余时间阅读一些故事书或者启蒙读物，让孩子们看到老师对阅读的重视和热爱。
2. 故事时间在幼儿园的日常教学中，可以安排故事时间，讲述一些寓教于乐的故事，激发孩子们的阅读兴趣，同时也培养他们的听讲能力。
结语通过以上方法和指南，幼儿园教师可以在日常教学中，有效地引导孩子们爱上阅读。
如何让学生爱上阅读
如何让学生爱上阅读阅读不仅对学生的学习有重要作用，对其道德素质和思想意识也有重大影响。
那么，如何让学生爱上阅读呢？一、营造氛围喜读书班级就是学生每天所在时间最久的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。
为此，本学期我在班级环境的布置上尽可能地并使班级散发出浓烈的书香气息。
我在教室黑板的一角开拓了读书角，内容存有关于读书的名人名言，例如“一日无书，百事荒凉”“读书存有三至，所谓眼至，手至，心至”“书籍就是人类进步的阶梯”等；存有“每天必腰”，内容就是古诗，每天一首；存有“每周必修课”，大家系列讲座一本书，规定最高的读书量。
这样，只要学生在座位上，一走跌就能够看见这些，不知不觉中就构成了习惯，晓得每天必须搞什么。
黑板报是班级环境文化建设的主要部分，我在黑板报的内容上开辟了一个“沐浴书香”的栏目。
不管主题怎样更换，“沐浴书香”始终敞开，学生可把自己读书后的感想张贴在黑板上，可以是三言两语，也可以是一句话。
它给学生提供了一个学习、交流的机会，也给学生搭建了一个展示才能、树立信心的舞台。
二、见缝插针诚读书营造书香班级，关键是要为学生提供课外阅读的时间。
为此，我为学生开辟了四条途径，以保证他们的阅读时间。
1.利用早晨背诵每天早晨大多数学生都早早地到了学校，离上第一节课还有二十几分钟的时间。
我将这段时间有效地利用起来，让学生诵读古诗，背诵课文，用文学经典充实学生的语言仓库。
2.确保中午写作每天午餐后是我班固定的读书时间，目的是让学生沐浴着午后温暖的阳光，捧一本好书，尽情地阅读。
当然，我也不例外。
记得开学第一个月，我每天中午都坐在讲台上阅读《中国上下五千年》，这无疑给学生起到了榜样的作用。
现在即使老师不在，他们也能自觉读书。
3.引导晚间写作我还鼓励学生每天晚上完成家庭作业后，自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。
4.积极开展课堂写作我将每周五下午的最后一节自习课作为阅读指导课，即由我对学生的阅读作精心指导。
怎样让学生养成爱阅读的好习惯
怎样让学生养成爱阅读的好习惯怎样让学生养成爱阅读的好习惯，我感觉应从以下几点做好教学引导。
一、从激发学生的阅读兴趣出发，让孩子喜欢阅读。
常言道：兴趣是最好的老师。
有了兴趣，才能有学习的快乐，有了兴趣，学生才会自觉地地去学习，去探索。
学生只有对读书感兴趣，才会在阅读方面有最好的收获。
1.向学生推荐阅读的素材，激发阅读的兴趣。
“学习的最大兴趣，乃是对学习材料兴趣。
”因此，教师要向学生推荐那些内容健康、言辞优美、图文并茂、有教育意义的读物。
如低年级学生喜欢的卡通类读物，中高年级学生喜欢的故事性强的童话、神话、寓言、英雄人物故事等，让学生在书中找到生活的乐趣，产生读书的兴趣。
2.创设生动的情景和丰富的形式，激发阅读的兴趣。
教学中，教师可根据教材和学生实际，创设各种情景和形式，如精心设计导语，可以赢得“开门红”的效果。
如教学《松鼠和松果》一课时，可以先出示图片：松鼠、松果，然后问：“你们认识它们吗？看到它们，你想到些什么呢？”学生的思维会一下子被调动起来，都想说说自己的想法。
这时，教者话锋一转：还是先读读课文吧，相信你会有更多的想法要告诉大家。
好胜好奇的孩子们被这一激，又纷纷投入到了新课的阅读之中。
3.有效利用各类评价，激发阅读兴趣。
一是开展故事汇报活动，让学生把课外阅读到的故事，在班上讲述，开展评比活动，激发学生多读课外书，展示自己的欲望和兴趣；二是利用语文课堂开展多种形式的朗读评价，如，教师读学生评，学生读教师评，学生读学生评，自己读自己评等，通过评价，让学生感受到好的阅读就是给人以艺术享受，从而产生把书读好的欲望。
二、有意识地培养学生的阅读习惯，使学生喜欢阅读。
当学生有了读书的兴趣，也就有了阅读的欲望和动力，要想使阅读有事半功倍的效果。
就要有意识地培养学生良好的阅读习惯。
1.培养学生自觉读书的习惯。
培养自觉读书的习惯就是要求学生把阅读习惯化、生活化，养成每天阅读的习惯。
这种习惯的培养必须做到以下几点：一是要有明确的要求，一开始要作为学生每天必完成的作业一样对待，如要求学生做到每天早晨、中午、睡前的时间挤出一点时间读书，每次读一点,每天读一些,习惯也就成自然了；二是要考虑阅读材料尽可能是学生喜欢的；三是要求家长配合，共同完成。
营造阅读氛围兴趣
营造阅读氛围
让学生在阅读中获得乐趣和收获，需要采取一系列的方法和策略。
以下是一些建议：
1.创造良好的阅读环境：营造一个安静、舒适的阅读环境，让学生感受到阅
读的氛围和乐趣。
可以在教室中设立读书角或者阅读区，让学生自由地选择自己喜欢的书籍进行阅读。
2.激发学生的阅读兴趣：通过多样化的教学方式和活动，例如读书比赛、读
书分享会、角色扮演等，让学生在参与中感受到阅读的乐趣，从而激发他们的阅读兴趣。
3.推荐适合学生的读物：针对不同年龄段和兴趣爱好的学生，推荐适合他们
的读物，让他们在阅读中获得收获和成长。
可以结合教材内容或者热点话题，引导学生阅读相关的书籍或者文章。
4.引导学生深入阅读：通过提问、讨论等方式，引导学生深入阅读和理解所
读内容，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
可以让学生概括文章或者书籍的主要内容，分析作者的观点和意图，从而加深对所读内容的理解。
5.培养学生的阅读习惯：通过制定阅读计划、督促学生完成阅读任务等方式，
培养学生的阅读习惯，让他们在日常生活中养成爱读书的好习惯。
6.给予学生积极的反馈和评价：给予学生积极的反馈和评价，鼓励他们在阅
读中取得进步和成就。
可以开展一些小型的阅读比赛或者展示活动，让学生展示自己的阅读成果和收获。
通过以上方法和策略的实施，可以让学生在阅读中获得乐趣和收获，提高他们的阅读能力和综合素质。
怎样让孩子爱上学习
怎样让孩子爱上学习怎样让孩子爱上学习篇(一):这八种方法，能让你的孩子真正爱上读书！现在的孩子都爱玩手机，不爱看书，这也是让很多父母十分烦恼的，每个父母都希望自己的孩子能够养成“阅读”的习惯，真正爱上读书，那么有什么办法呢，下面笔者为大家介绍8个能够让孩子真正爱上看书的方法，欢迎大家阅读。
01父母多激励孩子读书在孩子建立阅读习惯初期，父母陪读可以很好地激发孩子读书热情。
父母不妨把声音和肢体接触这些元素融合到阅读行为中，和孩子一起声情并茂地品味书中的图片和故事，这可以大大增强孩子阅读的乐趣。
另外要记住，父母或孩子情绪不好时最好不要读书，因为坏情绪可能会让孩子对阅读留下负面印象，从而不爱读书。
02全家人一起读书要想让孩子从小就爱上阅读，把读书当作一种生活状态，因此可以试试全家人一起读书。
孩子的语言理解能力较差，模仿能力却很强，阅读兴趣的培养往往很难通过说教达到目的，想要培养孩子读书的习惯，那么最好的方式就是全家人一起读书，那么在这种氛围下，孩子们会慢慢受到影响，然后也会爱上读书。
03选择孩子喜欢看的书父母不要根据大人的爱好来选择孩子看的书，要知道小孩和大人的爱好是不一样的，选择孩子喜欢看的书才能更好地激励孩子对阅读的兴趣，所以最好选择孩子喜欢看的书来给孩子们看，这样他们在看书的时候主动性就会大大提高，父母千万不要强迫孩子看中外名著，那会让你的孩子越来越讨厌看书的。
04学会分享与交流阅读感想学会分享与交流书中的内容，能让阅读带来的乐趣加倍。
所以父母不光要陪同孩子看书，还应该多与孩子分享与交流书中的内容，在分享和交流的过程中，不仅能让知识二次传播，父母还能对孩子多加指导，这样孩子对读书的热情自然就更加高涨了。
当孩子长大一些，也可以鼓励他们多参加读书会，学会与别人分享读书的心得体会。
05看书时不要总考孩子孩子看书的时候，就让孩子好好地看书，千万不要总想着出一些题目来考考孩子，那会让孩子很烦的，从而扼杀他们对看书的兴趣，看书不是为了考试，而是要让孩子单纯享受读书和开阔眼界、学习知识的过程，那样孩子才能真正爱上读书。
激发学生阅读兴趣的策略和方法
激发学生阅读兴趣的策略和方法子曰：“好之者不如乐之者。
”浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲，是学生获得学习成功的关键因素之一。
新课标要求要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。
有了兴趣，才能使阅读成为一次快乐的经历，真正地使学生爱学、乐学。
培养和激发学生的学习兴趣是实现阅读教学中“教师少教、学生多学”的主要任务之一。
以下方法值得尝试：一、激发学生自身的学习动力——立志教育，提高阅读的目的性立志教育能够帮助学生认识到学习的社会意义，让兴趣之芽扎根于理想的沃土之中，并长成参天大树。
这就是人们常说的“志能生趣，趣从志生”。
二、用“爱”密切师生感情，激发学生阅读的主动性教学过程，是师生相互交流、情感相互影响的过程。
教师只有对学生抱有诚挚的爱，才能引起学生对教师的崇敬、信任和亲近，才能建立民主、平等、教学相长、尊师爱生的师生关系。
师生感情不仅是师生交往的基础，也是培养学生对教与学的内容发生兴趣的关键。
三、组织形式多样的活动，让学生体验参与学习的快乐，提高学生阅读的兴趣“让学生体验到一种自己亲身参与而掌握知识的情感，乃是唤起他们特有的对知识的兴趣的重要条件。
”（苏霍姆林斯基语）课堂活动是引发学生学习兴趣的主要途径。
该由学生自己去探索的知识，就放手让他们自己去探索；该由学生自己获取的知识，就尽量让他们自己去获取。
学生在探索过程中思维受阻时，教师只作适当的提示和暗示，让学生体会到所学会的知识是自己“发现”的、自己“创造”出来的，从而使其体会到自己的成功和进步。
这是实现教学中教师“少教”，学生“多学”的最有效的思想和方法。
组织学生参加课外活动，也是激发和培养其学习兴趣的重要途径。
课外活动是“第二兴趣的发源地”。
四、创设情境，激发认知好奇心，持续培养学习兴趣要创设生动的情境，激发兴趣。
导语是上好每节课的前提，如果导语设计得好，能充分调动和激发学生的学习兴趣，能赢得“开门红”，为下面的教学打好基础。
激发学生好奇心的策略和方法：1.教学导入制造悬念法：“思维自惊奇和疑问开始”，把学生的注意力、思维、动机都积极地凝聚在一起，能够达到学习的最佳状态，促使其积极主动地参与学习。
幼儿园推荐让孩子爱上阅读的50种好方法
幼儿园推荐让孩子爱上阅读的50种好方法【第1种方法】读书给孩子听、坚持读书给孩子听、不断读书给孩子听，每天读书给孩子听。
【第2种方法】建立属于孩子的家庭阅读区，孩子能够轻松愉快的在属于自己的小小的区域范围内读自己想读的任何一种图书。
【第3种方法】给孩子做一些有趣的摘抄，包括阅读建议、有趣的阅读文本，甚至包括你认为的一些有意思的笑话和诗歌，隔三差五给孩子创造一些惊喜，在他们的文具盒里、书包里、餐盒上、早上起床后的枕头上，只要你想，任何地方你都能为孩子创造这种阅读带来的惊喜。
【第4种方法】和孩子讨论阅读这件事，包括如何建立阅读习惯、生字词表，一起阅读孩子的课文，讨论、讨论、更多的讨论。
【第5种方法】给孩子准备有趣的小便签本，把便签本当成孩子的日记本，孩子能够方便随身携带、随时观察随时记录，随时写任何想写的东西。
【第6种方法】经常带孩子去图书馆，去图书馆借书、买书、和朋友们一起看书。
【第7种方法】给孩子买任何他们有兴趣的图书方向，任何兴趣，只要孩子冒出任何兴趣，买买买，这是最便宜的投资。
【第8种方法】父母自己也要看书，有些父母自己很讨厌看书，却希望孩子喜欢阅读。
其实，父母的行为会潜移默化地影响孩子，最好父母每天能抽出时间关掉手机和电脑，陪孩子一起阅读。
可以是亲子阅读，也可以孩子看儿童读物，父母看自己的书。
【第9种方法】将孩子上床时间提早，然后给孩子不必睡觉可以看书的特权。
如果给孩子选择"看半小时书还是马上关灯睡觉"，孩子十有八九会选择看书，这不见得孩子爱看书，而是他们都讨厌睡觉。
【第10种方法】答应孩子一天念一本书，很多双职工家庭的父母回到家都很累了，有时就懒得讲故事，而这样不利于孩子阅读习惯养成。
可以答应孩子每天睡前念一本来督促自己。
【第11种方法】给孩子准备便利贴，帮助孩子学会粘贴便签或者建立阅读索引卡。
在书本里、在和孩子一起亲子阅读的过程中，或者在任何一个孩子喜欢的笔记本上，都可以。
培养孩子爱阅读心得3篇_读书心得体会_
培养孩子爱阅读心得3篇孩子们多读书,能使其变得视野开阔,知识丰富,有助于孩子树立远大的理想,执着地追求。
下面是为大家准备的培养孩子爱阅读心得，希望大家喜欢!培养孩子爱阅读心得范文1培养孩子爱阅读的良好习惯，有助于培养孩子形成探索求知的精神;有助于开拓孩子的视野，认识更广阔的世界;有助于培养孩子良好的行为习惯;有助于孩子形成认真专注的学习习惯，促进孩子的健康成长。
一、在孩子阅读启蒙阶段打下良好的基础。
1.让孩子爱上图书，从“玩书”开始在我们家孩子一岁多的时候，她的玩具中就包括了能发出声响的布书。
鲜艳的色彩，沙沙作响的声音，总能吸引她的注意力。
我们认为相对来说，布书上的内容并不重要，重要的是让孩子认识到这是书，也是好玩的。
当孩子认知世界的能力增强以后，我们开始给她购置各种各样的涂色书、贴纸书、拼图书、连线书、画画书，让她在这些有趣的书本中体会到乐趣。
2.找到一个合适的切入点，开始快乐阅读的旅程孩子大多都很爱看电视，优秀的电视节目也能增长孩子的知识。
在女儿一岁多时，我们选择让她看英国BBC为幼龄儿童制作的《花园宝宝》。
孩子当然是乐此不疲!结合这个电视节目，我们选择了配套的图书，把她喜欢的电视节目转移到书籍上。
由此，孩子认识到了书本上图画、文字在故事叙述上的魅力。
孩子从此爱上书本，爱上阅读。
3.认识文字，逐步培养孩子自主阅读的能力文字是人类语言的载体。
孩子在探索、认知世界的过程中，要想通过书籍来认识这个世界，要先学会认读文字，理解字义，才能形成正确的认知。
相对于画面给孩子带来的直观感知，文字一开始给孩子带来的却是困扰。
所以认识文字，是阅读当中至关重要的一个环节。
我们反对为了识字而识字，主张在阅读中识字。
在培养孩子认字方面，我们采用了这些方法：(1)在给孩子讲书本上的故事时，一字一字地指着文字讲故事。
这是最主要的方法，能让孩子知道，识字就可以自己看懂故事了。
(2)“圈字”游戏。
在孩子认识一些字之后，让孩子把自己认识的字圈出来并给予鼓励和奖赏。
让孩子爱上阅读的方法和技巧
让孩子爱上阅读的方法和技巧阅读是培养孩子智力、情感、思维能力的重要途径之一、然而，很多家长都面临着与孩子建立对阅读的兴趣和热爱的挑战。
以下是一些方法和技巧，可以帮助孩子爱上阅读。
1.为孩子提供丰富多样的阅读材料：提供适合孩子年龄段的图书，涵盖不同类型和主题的故事，并且尽量跟孩子的兴趣爱好相关。
这样可以激发孩子的好奇心和求知欲。
2.建立家庭阅读环境：在家里创造一个有阅读氛围的空间。
摆放书架，让孩子随时都能接触到图书。
在家里安静的角落提供舒适的阅读空间，鼓励孩子在这里阅读。
家长也可以以身作则，积极阅读，给孩子做榜样。
3.创建阅读时间：每天让孩子有固定的阅读时间，无论是在孩子独自阅读还是与家长一起阅读。
这样的习惯可以培养孩子的阅读意识和兴趣。
4.尊重孩子的选择：鼓励孩子选择自己感兴趣的书，而不是强迫他们阅读自己觉得有价值的书。
尊重孩子的阅读选择可以让他们觉得阅读是一种自由和愉快的活动。
5.将阅读与愉快的活动结合起来：将阅读与其他活动相结合，例如阅读的故事可以成为家庭共读的素材，每个人都可以选择一个角色扮演，增加互动性和乐趣。
6.使用多种媒体形式：除了传统的纸质图书，还可以使用电子书、有声书等形式。
一些优秀的图书应用程序可以提供有趣的图书、音效和互动素材，吸引孩子的注意力。
7.阅读活动：参加一些与阅读相关的活动，例如图书馆的故事时间、阅读比赛、阅读书会等。
这些活动可以让孩子与其他热爱阅读的孩子交流，从而增加对阅读的兴趣和激情。
8.创造阅读的动机：为孩子设立一些阅读目标，例如在一个月内阅读一定数量的书籍，或者读完一本特别喜欢的书。
达到目标后可以给予奖励，如表扬、小礼物等，以激励孩子持续阅读。
9.和孩子一起品味阅读的快乐：与孩子一起讨论和分享所阅读的内容，引导孩子表达自己的理解和感受。
通过与孩子共同探讨阅读内容，可以培养孩子思辨和批判思维的能力。
10.给孩子时间：在孩子的阅读中给予足够的时间和尊重。
不要着急让孩子快速阅读，而是让他们有足够的时间去理解和体验故事的乐趣。
如何培养小学生的阅读兴趣(精选5篇)
如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇）阅读是获取信息的重要途径，它包括文字、图片、符号、公式和图表等。
下面是五种方法，可以帮助培养小学生的阅读兴趣。
1.通过课外读物进行兴趣引导。
可以从孩子爱看的简单童话入手，慢慢引导孩子独立阅读。
随着孩子的成长，可以拓展到动物类、历史故事类、名著等，让阅读成为孩子的惯。
2.鼓励孩子进行对外阅读对象的扩展。
当孩子对阅读产生兴趣时，可以引导孩子给朋友、亲戚等阅读。
这样可以锻炼孩子的胆量，同时给孩子正向指导和鼓励，提高阅读技巧和场面把控能力。
3.巧用故事悬念诱发阅读兴趣。
对于不愿读书的孩子，可以通过听故事来了解情节、人物个性和事物善恶。
家长和教师可以利用这个机会引导孩子看书，推荐书目。
4.家长可以给孩子做好阅读的榜样。
父母可以经常读书看报，对待书报充满兴趣，让孩子觉得读书很有趣。
可以安排一小段时间，与孩子一起读书。
在外出时，可以带上一两本书，在公园、郊外、河边等环境中与孩子一起阅读。
5.通过参加表演、游戏等活动提高孩子对阅读的兴趣。
学校可以组织诗朗诵、阅读比赛、小话剧、阅读性小游戏等活动，让孩子在不知不觉中参与阅读。
这种形式的阅读可以辅以动作、表演、唱歌等，让孩子们更喜欢。
学校可以建立固定的阅读时间，让每个孩子都有机会进行领读，从而锻炼阅读能力。
有些老师可能会过于关注活跃的学生，而忽略了那些胆小不敢阅读的孩子，这样会让这些孩子更加害羞。
阅读是儿童认识世界的一个重要途径，通过阅读，孩子们可以进入一个神奇美妙的图书世界，丰富他们的生活并带来乐趣。
要培养小学生的阅读兴趣，需要家长和学校共同努力。
首先，要从小培养孩子的阅读兴趣。
研究发现，那些阅读理解能力较强的孩子，往往是从小就在父母的影响下养成了爱读书的惯。
每天读书的时间并不重要，只要每天坚持在同一个时间读上15分钟书，就能起到很好的作用。
其次，可以使用精英特快速阅读记忆训练软件进行训练。
这种软件可以训练大脑和眼睛的协调能力，提高阅读速度和记忆力。
幼儿园让孩子爱上阅读的50种好方法
幼儿园让孩子爱上阅读的50种好方法这里是一个关于如何让幼儿园孩子爱上阅读的50种好方法的建议。
1.提供丰富的阅读材料，包括绘本、图画书、童话故事等等。
2.创造一个安静、舒适的阅读环境，例如设立阅读角落或者阅读区域。
3.将阅读纳入日常活动，例如每天安排一段阅读时间。
4.鼓励家长与孩子一起阅读，建立家庭共读的习惯。
5.鼓励孩子读故事书给其他孩子听，培养他们的表达能力和自信心。
6.组织阅读活动，例如朗读比赛、绘本分享会等等，激发孩子们的兴趣。
7.邀请作家或者阅读爱好者来幼儿园讲故事，与孩子们分享阅读的乐趣。
8.制作孩子们自己的绘本，让他们参与到创作中去。
9.鼓励孩子们进行角色扮演，例如扮演故事中的角色或者编写自己的故事情节。
10.通过游戏的方式，将阅读与娱乐结合起来，例如猜谜游戏、拼图游戏等等。
11.给孩子们选择阅读材料的权利，让他们对自己喜欢的故事有更多的主动性。
12.鼓励孩子们进行阅读交流，例如和朋友分享自己读过的故事或者推荐好书给其他人。
13.引导孩子们进行阅读比较，让他们了解不同故事的特点和风格。
14.鼓励孩子们对阅读材料进行书评，培养他们的观察、思考和表达能力。
15.制定阅读计划，例如每周读一本绘本或者每个月选择一部长篇故事。
16.在孩子们的活动中引入阅读元素，例如给他们编写阅读故事的任务。
17.制作读书签，鼓励孩子们记录自己读过的书和阅读的时间。
18.鼓励孩子们通过绘画、手工等形式来表达自己对阅读的理解和感受。
19.给孩子们讲解图书馆的使用方法，教他们如何借阅书籍。
20.邀请图书馆员来幼儿园讲解图书馆的功能和相关知识。
如何引导学生爱上阅读
如何引导学生爱上阅读阅读是学生发展语言和认知能力的重要途径，也是拓宽视野、培养思维能力的有效方式。
然而，面对电子媒体的冲击和其他诸多娱乐选择的诱惑，许多学生对阅读失去了兴趣。
那么，我们作为教育者和家长应该如何引导学生爱上阅读呢？1.创造阅读环境为了引导学生爱上阅读，首先要在家庭和学校中创造良好的阅读环境。
家长可以在家中放置一些丰富的书籍、杂志和报纸，营造阅读的氛围。
学校可以建立一个温馨的阅读角落，装饰成吸引人的图书馆或书房，供学生自主选择阅读材料。
2.示范阅读习惯家长和老师是孩子们的榜样，通过亲自阅读和分享阅读的体验，可以激发孩子们的阅读兴趣。
家长可以定期陪孩子一起朗读或共同选读一本书，并提供积极的反馈和讨论。
老师可以利用课堂时间阅读故事和文章，让学生体验阅读的乐趣。
3.选择适合的读物学生对阅读感兴趣与否，很大程度上取决于读物的选择。
家长和老师应该根据学生的兴趣和能力，引导他们选择适合的读物。
可以从绘本、故事书、科普读物、文学作品等多个领域，为学生提供丰富多样的阅读内容。
4.提供多元化的阅读方式除了传统的纸质读物，还可以引导学生尝试其他多元化的阅读方式。
例如，让学生使用电子设备阅读电子书、网页文章；组织阅读俱乐部或读书活动，让学生共同分享阅读感受；利用多媒体资源，如有声书、电子杂志等，为学生打开新的阅读世界。
5.设立阅读挑战和目标为了激发学生的阅读热情，可以设立阅读挑战和目标。
比如，每个月设定一个阅读目标，完成后可以给予奖励或表扬。
同时，可以举办阅读比赛或分享会，让学生有机会展示自己的阅读成果，增加学生的阅读动力。
6.关注阅读反馈学生对阅读的兴趣和积极性，很大程度上取决于他们的阅读反馈。
家长和老师应该有效地与学生沟通，了解他们的阅读体验、喜好和困惑，及时提供帮助和支持。
同时，要注重鼓励和赞赏，让学生感受到阅读的价值和意义。
通过以上方法，我们可以逐步引导学生爱上阅读。
阅读不仅开启了学生的智慧之门，也为他们创造了一个广阔的人生舞台。
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如何让学生爱上阅读
王革妮课程标准提出了“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。
光在课堂上学习语文，是不能真正学好语文的，从积累语言、培养语感、发展思维的角度说，学好语文更多的还要依靠课外阅读。
让每一个学生都能爱读书，这是课程标准的基本意旨。
但是从教几年来，我发现所教班级的大部分学生都不重视课外阅读。
学生们成天就知埋头于教材，不断的做各种习题，导致视野狭窄，知识面单一。
在语文这一科最直接的表现就是阅读，写作能力老是上不去，特别是每次写作文都成了他们的难题。
那么，如何让学生爱上读书呢？
1、激发学生的阅读兴趣
兴趣是最好的老师。
学生为什么不喜欢阅读？关键就是提不起兴趣。
作为语文教师我们应不断地对学生进行引导。
让他们明白课外阅读是身心的愉悦和洗礼。
在引导的同时教师要注重细节，注重拨动学生的心弦。
教师首先自己对要表现出对阅读要很有兴趣，很快乐。
比如对班上要求大家订阅的报刊，一定要读在学生的前面，挑选一些可读性很强的文章进行介绍，激起他们的兴趣，产生强烈的阅读欲望；再定期安排时间让学生交流点评精彩的文段；然后教师指导他们有针对性地进行收集和整理。
教师应经常跟学生这样说：“最近我发现了一本好书”，“我读到了一篇好文章”……如此在教师的影响下，学生就会有兴趣地自行阅读，良好的阅读习惯慢慢也就形成了。
2、增强学生的阅读意识
学生的阅读兴趣被激发起了，但多数学生读书还是比较盲目，他们不知道该读些什么书。
这时教师就要把优秀的课外读物推荐给学生。
比如可以鼓励学生阅读《读者》、《青年文摘》、《语文报》、《意林》、《小小说选刊》等可读性较强的刊物。
书读得多后，学生的思维视野也就更加开阔了。
或者也可以在班上举办好书推荐活动，让学生互相推荐自己所喜爱的书籍。
教师让学生在阅读课或早读课上为同学们推荐所阅书中的佳作，并且附上推荐者的见解和评点。
这样做不仅能极大地提高提高了同学们对阅读的积极性，而且会让更多的同学参与进来，以共同分享阅读的心得为乐，自觉地阅读，进而学生的阅读意识也就逐步提高了。
3、创设最优的阅读环境
要想卓有成效的开展读书活动，就必须具备必要的硬件准备。
我们可以在班上设立一个专门的书柜，成立一个小小图书角。
里面存有同学们从家里带来的书籍，也有老师从家里带来的。
教师可以发动学生随时将自己的好书借给班上图书馆，与同学们交流传看，这样小小图书角的藏书量、种类就会越来越多。
每当课余时间同学们就对这些课外读物爱不释手。
当然除了阅读班上图书馆的藏书，学校图书馆也为每一位学生的阅读提供了最好的条件，学生还可到学校图书馆去搜寻阅读他们想读的各种类型的书籍。
另外教师还应和学生家长多沟通，让家长为孩子的阅读提供条件，支持孩子们阅读。
4、授以学生恰当的阅读方法
正确的方法是通往成功的道路、通向胜利的桥梁。
因此，教师应在方法上给学生以正确的引导，让学生学会阅读。
具体可按以下四个步骤进行。
（1）读。
指导学生如何科学正确地阅读。
一个人精力有限，在广泛阅读的基础上，要有重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节进行精读，其余的可以选读或速读，这样的读书方法才能取得最佳的阅读效果。
（2）写。
俗话说“不动笔墨不读书”，在进行课外阅读时，教师应指导学生做好读书笔记。
要求学生随时把精彩优美的词句，片断，以及自己的感想记录下来，做到广撷博采并内化吸收，学以致用。
（3）听与说。
在读、写的基础上教师应鼓励学生认真地听，大胆地说。
利用阅读课，早读课等时间，请学生朗读精彩片段，进行全班性的阅读欣赏。
学生不仅要学会听，更要学会说，教师应鼓励每位同学都上台说，从说文章内容到谈文章的看法感受等等。
从而培养了学生的口头表达能力和思维分析能力，使读书活动不断深化。
（4）定期举行各类读书交流活动。
在读书活动中应不时举办丰富多彩的读书交流活动，比如：开展“朗读比赛”、“演讲比赛”、“比比谁的读书笔记好”等竞技类活动，充分调动学生的积极性，进一步推动读书活动的开展。
5、欣赏学生的阅读体验
心理学家认为人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。
因此教师应鼓励学生对文本中自己喜爱的内容作出的个性反应，肯
定他们自己对重要问题作出的富有想象力的理解，重视他们对文本内容和表达提出的看法和疑问，欣赏他们说出的阅读心得和体验……他们的阅读欲望一定会在老师赞许的目光，鼓励的语言中一次次提升。
总之，要让学生爱上阅读并不是一件容易的事，它不可能立竿见影。
但我想只要有教师的循循善诱，持之以恒，学生的阅读能力和写作能力一定会得到提高。
这时阅读带给学生的就不仅仅是能力和分数，而是丰富的体验，丰富的素养，高雅的气质，热爱生活的心灵。
从而让阅读成为学生的一种生活方式，成为生活的一部分。