六年级教材教法培训心得体会

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六年级教材教法培训心得体会

观看过六年级教材教法培训活动视频，自己思考了许多，有一些

简单的收获，简单说一下。

1．课本无论怎么编排，都重视保留传统的优秀篇目，《北京的春节》、《藏戏》、《匆匆》、《鲁滨孙漂流记》、《学奕》《汤姆索

亚历险记》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》、《两小儿辩日》、《真理诞生于一百个问号之后》等。这些篇

目之所以优秀，是因为承载的思想内涵深，对学生的影响深远。对比

之前人教版教材，不仅从数量上我们就能轻易看出部编版教材对传统

文化篇目的倾斜，从精读与略读的转变，从不同层次的要求都可以看

出编者思想的转换。

我们现在所提倡的继承优秀传统文化的表现不仅仅是中国优秀文

化方面，对世界的优秀文化都抱着更宽容的态度，大阅读观念正在不

断落实。基于这一点，我们在教学时，也要根据六年级的学生的特点，适量地补充中外优秀作品，包括国内外经典文学作品，进一步的.拓展

学生的阅读视野。让他们阅读面更广，视野更宽阔，感受经典的魅力。

在阅读的同时，需要教师精心安排时间并进行有效地方法指导和

必要的督促。需要教师和学生共同读书，站在学生角度思考一些实际

问题，以便有效关注学生的读书心理，更好地解决学生读书中存在的

问题。

当然，还学要根据读书情况进行必要的调整，要有适当的灵活性。

2、要联系实际，活学活用教学建议。

教学建议，作为教师教学活动培训的有效环节，必须引起教师的

重视，合理借鉴，灵活改变。我们在教学时应该认真借鉴学习教学用

书上的教学建议，这是优秀教师的智慧的结晶，给广大教师有重要的

指导作用，也是一线教师考虑不太周到的地方。有名师提点，我们才

可能不走弯路或者少走弯路，这是教师教学重要的参考。当然，教学

建议的执行，还要结合班级实际情况，不能拔苗助长。应该结合文本，结合地区学生的能力进行渗透，可以参考学生实际挑选适当的建议内

容进行训练，发挥教学建议对文本的指导价值。这也是以往备课过程

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