《位置与方向(二)》教案2

《位置与方向（二）》教案2

教学内容

人教版六年级数学上册位置与方向。

教学目标

1.能通过解决问题，认识方向与距离对确定位置的作用。

2.能根据任意方向和距离确定物体的位置。

教学重点

根据任意方向和距离确定物体的位置。

教学难点

解决问题

教学过程

一、知识铺垫

在平面图上有几个主要的方向？分别是什么？

二、自主探究

1.根据方向和距离确定物体的位置。

东偏南30°是什么意思？如果只有这个条件，

能够确定台风中心的具体

位置吗？

（1）确定观测点，测定方向。

台风的位置是以（）为观测点。从“东偏

南30°方向”这句话中知道，台风中心是从A市的

（）方向向（）偏，台风中心离A市的（）方向比较近，所以，通常用量角器测量（）方向与台风中心所在方向的夹角，A市的（）方向与台风中心所在方向的夹角是（）°。

（2）确定台风中心的位置。

台风中心在A市东偏南30°方向，但是只有这个条件，不能确定台风中心的具体位置，还需要知道台风中心离A市的距离。从条件中知道台风中心离A市的距离是（）km，可以用一定长度的线段表示100km，（）千米就有这样的（）段，这样就确定了台风中心的位置。

（3）台风中心的另一种表示方法。

“台风中心位于A市东偏南30°方向”还可以说“台风中心位于A市（）偏（）（）度的方向上。但是，在生活中

一般先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。

（4）小结：确定物体的位置需要具备两个条件，一个是（），一个是（）。

2.根据信息解决实际问题。

台风大约多少小时后到达A市？

3.做一做。

（1）学校在小明家北偏方向上，

距离是m。

（2）书店在小明家偏方向上，

距离是m。

（3）邮局在小明家偏方向上，

距离是m。

（4）游泳馆在小明家偏方向

上，距离是m。

三、课堂达标

1.小刚家在学校（）偏（）（）

度的方向上，距离是（）米。

2.植物园在学校（）偏（）（）

度的方向上，距离是（）米。

3.超市在学校（）偏（）（）度

的方向上，距离是（）米

4.书店在学校（）偏（）（）度

的方向上，距离是（）米