一年级数学下册教材培训学习心得

合集下载

一年级数学培训感想

作为一名即将踏入一年级教育岗位的新教师，我有幸参加了为期一周的一年级数学培训。

这次培训让我受益匪浅，不仅让我对一年级数学的教学有了更深入的了解，还让我对如何成为一名优秀的一年级数学教师有了更明确的方向。

首先，培训让我对一年级数学教材有了全面的认识。

在培训中，专家详细介绍了教材的编写意图、教学目标以及每个单元的教学内容。

通过学习，我明白了教材的编排是循序渐进的，每个单元之间既有联系又有区别。

这让我在今后的教学中能够更好地把握教学进度，确保学生在数学学习过程中能够逐步提高。

其次，培训让我了解了一年级数学教学的方法与技巧。

在培训过程中，专家分享了丰富的教学经验，让我对如何激发学生的学习兴趣、培养学生的学习习惯有了更深刻的认识。

例如，通过游戏、故事、图片等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，既提高了学生的学习兴趣，又培养了学生的思维能力。

此外，培训还让我认识到了一年级数学教学中的一些常见问题及解决方法。

比如，如何纠正学生的不良学习习惯、如何处理学生之间的矛盾等。

这些问题在实际教学中经常遇到，培训中专家的讲解让我有了应对的策略。

在培训过程中，我还结识了许多优秀的同行。

大家相互交流、取长补短，让我对一年级数学教学有了更全面的了解。

以下是我的一些心得体会：1. 热爱教育事业，关爱每一个学生。

作为一名教师，首先要热爱教育事业，关心学生的成长。

在教学中，要关注每一个学生的需求，关注他们的兴趣和特长，让他们在快乐中学习。

2. 注重教学方法，提高教学质量。

在教学中，要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。

同时，要关注学生的学习效果，及时调整教学策略。

3. 严谨治学，提高自身素质。

作为一名教师，要具备扎实的专业知识，不断提高自己的教育教学水平。

同时，要关注教育前沿动态，紧跟时代步伐。

4. 加强与家长的沟通，形成教育合力。

家长是孩子成长的重要伙伴，加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长，是提高教育教学质量的关键。

一年级数学下册教材培训心得体会

一年级数学下册教材培训心得体会1.更加注重教材的科学性编排，让不同领域的内容相互搭配，让学生在整理和复中发挥主体地位。

2.增加数学背景知识的教学，让学生在认识图形的同时了解传统文化，增加教学趣味性。

3.注意平面图形的教学，让学生经历从具体到抽象的过程。

4.在解决问题的过程中培养学生检验的好惯，让学生理解算法。

5.实现分类与统计的结合，让学生体会统计的完整过程，尊重学生的个性发展。

6.注重素材的选取，让学生更加贴近生活，培养学生用数学解决问题的能力，引导学生充分利用好100以内数表。

在2019年3月1日的一年级数学下册教材培训中，我在___认真听取了___的讲解。

___主要对整本教材进行了分析，并指出了现用修订教材与旧教材之间的变化。

从整体上来讲，修订教材更加注重编排上的科学性，各领域内容穿插编排，互相搭配。

每个大的单元都安排了“整理和复”内容的教学。

在这个版块，教材只给出整理的线索，引导学生用自己的方法对本单元的内容进行整理、总结，更加凸显学生在教学中的主体地位。

___还以七巧板为例，说明了增加“数学背景知识”的教学的重要性。

在“认识图形”单元，教师通过对七巧板知识的讲述，可以让学生在认识图形的同时，了解我国的传统文化，还可以增加教学的趣味性。

在平面图形的教学中，学生难以在实现生活中找到与平面图形相似的物体的某一部分，研究平面图形比研究立体图形困难，因此，在修订教材中把这部分内容安排在了一年级下册。

在教学时要经历摆小棒的过程，让学生去表述计算的过程，在表述中理解算法。

在“20以内的加减法”单元，新增的解决问题更加侧重于检测与回顾，在解决问题的过程中培养学生检验的好惯。

这些变化更加符合一年级学生的认知特性。

在教学时要让学生理解算法，表述计算的过程。

在“分类与整理”单元，实现了分类与统计的结合。

本单元从解决问题的角度出发，设计了学生熟悉而又现实的研究活动，让学生体会统计的完整过程。

为学生的探索留出了空间，尊重学生的个性发展。

一年级数学教材培训心得体会

一年级数学教材培训心得体会一年级数学教材培训心得体会篇1上周四上午，在学校教务处的组织安排下，我有幸听了刚刚在西南大学参加“国培计划”培训归来的杨丽娟老师的一节一年级数学《找规律》的公开课。

杨老师的这节课，从总体上来说是非常成功的，基本展现出了她的个性与特色。

通过听课，对我触动很大，我也从中受到了许多启发。

1、首先就是精美课件的制作和使用，能根据学生年龄特点创设“森林运动会”情境，针对孩子们喜欢的动画人物熊大、熊二，并将其贯穿于整节课的始终，有效增加了学生的学习兴趣。

2、游戏引入，极大地激发了学生的兴趣，通过熊大、熊二的摆气球活动，初步对“有规律”和“无规律”的两组图形形成了直接体验，体现出了规律的优越性，引起学生的好奇，激发了学生的.学习愿望。

3、对于规律的概括总结很是符合学生的年龄特点，不是直接的给出概念，而是让学生通过观察、发现、自己进行总结，教师及时规范数学语言，并积极鼓励学生用准确的数学语言描述每组图形的规律，训练了学生的语言表达能力。

4、教学内容得当，对教材内容进行适当的处理，使之更符合学生的实际，而且让学生切实感受到数学知识来源于生活，生活中处处都有数学的道理。

5、教学语言亲切，具有亲和力，让学生消除惧怕的心理并全情投入到学习中来。

还有老师语言要有激情，学生的学习气氛才会很浓。

6、教学中做到要留给学生多一些思考、讨论、操作的时间。

进行小组合作学习，增强学生的团结与协作意识，让学生感受到来自小组合作的力量。

7、教师做到了变“教”为“导”，让学生变“学会”为“会学”。

也就是创设自由、和谐的学习气氛，把主动权交给学生，知道学生学会学习，提高学生的学习兴趣、学习能力、掌握学习的方法。

这次听课，让我受益匪浅，感受很多，其中感触最深的就是作为一名教师要学习的东西还很多很多。

感受到学习东西不一定要到外地去学，到较高的学府去学，其实，在我们身边就有许多值得我们学习的东西。

一年级数学教材培训心得体会篇2新的小学数学课程对小学数学的教学目标、教学内容和教学方法指导等几个方面都作了一些修改。

一年级教材培训心得体会（精选7篇）

一年级教材培训心得体会一年级教材培训心得体会（精选7篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的一年级教材培训心得体会（精选7篇），欢迎大家分享。

一年级教材培训心得体会1刚刚从高年级下来教一年级的孩子，我有许多的不适应：话说的多了，嗓子疼是常事；什么活都亲历亲为，增添了许多疲惫。

更不适应的是上课，教材上就那么一点点内容，却要讲一节课，还要让孩子都会，我该怎么办呢？我常常在想这个问题。

通过这次培训，我学到了许多的知识，特别是一些理论知识丰富了我的课堂实践。

比如：如何把握教材，是意义重要还是算法重要，本节课侧重于哪一方面，这是我从来都没想过的，这些知识开启了我对教材把握的新方向。

还有一年级孩子的经验操作的直观模型（小棒、数线、计数器）这些操作对孩子非常重要，不能忽视。

而我在课堂上恰恰忽略了这一点。

比如：《买铅笔》一节，我特别重视15-9的分成算法，忽略了摆小棒、竖线、计数器这些操作环节。

回来后，我认真分析了自己的不足，在上《开会了》我就做了调整，上课前我带孩子们做了一个“抢凳子”的游戏，然后引入新课小朋友们要开会，凳子够不够的问题。

让孩子用自己喜欢的符号来表示小朋友的个数，凳子的个数，再上下对齐来比较。

孩子的想法都很特别，有用月亮的，圆形的，心形的，太阳的，星星的……自己边操作边说自己的想法。

一节课下来，孩子们开心极了，我也少了组织课堂纪律这一环节，心里也有了别样的体会。

这节课上完使我认识到，自己要学习的知识有很多，我会在教学过程中多加探索，做个用心的老师，和孩子们一起共同成长。

XX年3月6日，我有幸参加了由师校组织的一年级下册数学教材培训，此次培训的形式为视频培训，由教材编写组成员进行教材分析和教学问题解答，培训结束后我感想很多，我作为一名年轻教师，是第一次教一年级，还正赶上教材改版，这对于我来说，更是一次全新的挑战。

一年级数学教材培训心得体会

在未来的教学中，我将更加注重学生的个体差异和全面发展，采用多样化的教学方法和策略，激
发学生的学习兴趣和积极性。
我将积极引导学生主动学习和探索，培养学生的数学思维和解决问题的能力，为学生的未来发展
打下坚实的基础。
我将继续学习和提升自己的教学能力和数学素养，不断探索和创新教学方法和策略，为学生提供
更加优质的教学服务。
PART 06
结束语
REPORTING
XX DESIGN
对本次培训的感谢与总结
感谢本次培训提供的宝贵机会，让我更深入地了解了一年级数学教材的内容和教学要求。
通过培训，我认识到了一年级数学教学的重要性和挑战性，同时也学到了许多实用的教学方法和策略。
培训中，与各位同仁的交流和分享也让我受益匪浅，大家的经验和见解都对我有所启发和帮助。
课堂教学策略与实践
导入策略
01
采用故事导入、问题导入等方式Leabharlann 激发学生的学习兴趣和求知欲。
讲解策略
02
运用直观形象的教具和多媒体手段，帮助学生理解抽象的数学
概念。
练习策略
03
设计有针对性的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高
解题能力。
学生个体差异与因材施教
1 2
了解学生差异
通过观察、交流等方式，了解学生的学习习惯、兴趣爱好和认知水平等方面的差异。
THANKS
感谢观看
REPORTING
PART 05
培训收获与成长
REPORTING
XX DESIGN
知识技能方面的收获
掌握了一年级数学教材的知识体系和教学重点，能够清晰地理解教材内容和教学目标。
提升了数学素养和教学能力，能够更好地解答学生的疑问和引导学生进行深入思考。

一年级数学下册教材培训心得体会

一年级数学下册教材培训心得体会篇一：一年级数学下册教材培训学习心得学有所思、学有所获-----记XX年小学数学学科教材培训刚刚参加工作一学期的我，很多东西，说实话，还是模糊的。

开始以教师的身份走进校园的时候，我的心里是忐忑不安的，对于教育教学工作只是一知半解，有点不知如何面对接下来的工作，毕竟刚刚开始，除了大学阶段在小学校园实习过的那段时间，没有什么其他经验了。

我知道，接下来的时间，我必须认真学习，为自己成为一名合格的人民教师而加倍努力啦！一学期结束，有所学习，有所成长。

第二个新学期开始，我们兰山区的领导安排了相关学科的教材培训，2月24日上午，兰山区全体一年级数学教师在临沂市第四实验小学参加了一年级数学下册教材的培训，我也是第一次参加了这样的培训，我感觉这样的学习还是很有必要的，让我们多多少少有所思、有所获。

首先，周正老师对教材总体特点的讲述，让我对小学数学一年级下册教材有了更加清晰的认识和更深层的整体感知，较之自己的见解有所提升，有所反馈，特别是和实验教材的对比，让我对某些学习的背景有所了解，对一些细节的变动有所知晓，这些都很有利于我在本学期的教学中能整体把握教材，合理安排课堂教学内容，从学生的特点出发来开展教育教学工作。

同时，我意识到教师只有不断地学习新的教育教学理念和吸收新的知识才能适应时代发展的需要，才不会被社会所淘汰。

其次，对于教材的每个单元，都从教学内容、教材编排特点和教学建议等方面进行了简单的讲述与讲解。

对于刚刚参加教学工作的我而言，每一个小的方面都能给我带来极大的启发。

教材单元、课时内容的阐述，让我对每个单元的重点、难点有了更加透彻的认识，利于我更好的安排课堂教学，提高课堂效率。

教材编排是有一定的特点、有所依据的，细节方面的变化及其变化的原因，周老师也有所分析，主要是考虑学生的年龄特点和教学内容的衔接等方面，所以，教学前、教学中都要关注学生的心理特点，以及可接受的能力，真正根据学生的现有水平安排教学，找出学生的生长点在哪里，真正从学生角度出发来编排教学，切实提高学生的知识与能力水平。

一年级数学教材教法培训心得体会范文（通用10篇）

一年级数学教材教法培训心得体会一年级数学教材教法培训心得体会范文（通用10篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的一年级数学教材教法培训心得体会范文（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级数学教材教法培训心得体会120xx年8月25日星期三，聆听了北师大版（新世纪）小学数学教材培训的两场讲座，朱育红老师主讲，上午是一年级上册教材分析教法介绍，下午是二年级上册教材分析教法介绍。

我们一线教师太需要这样这样系统全面的培训，边听边记边截图，生怕错过一点点。

这样的对教材的解读和教学建议，贴合教学实践，使得我们心中更加清楚明朗，真的是受益匪浅！朱老师先对教材做总体介绍，然后分别从数与代数、图形与几何、统计与概率和综合实践四大领域展开分析介绍，涉及全册八个单元的每一个课时，朱老师从单元设计特点、目标达成、内容安排、教学建议等多个方面逐一剖析介绍。

教材总体介绍这真的是顺应孩子天性的一套教科书！孩子的天性是好奇、好探究、好分享，那么，通过操作思考、实践探究，然后与大家分享交流，那么，这个过程的确是美妙的，这样的学习经历，会让我们的孩子爱思考会思考，对新知保持新鲜的兴趣，并充满挑战的勇气和信心，这不这是我们未来需要的人才吗？“如果你让孩子获得了数学学习的好奇心和自信，愿意去独立思考与合作交流，学会了思考，你就是成功的教师！”是的，不是灌输给孩子多少知识，我们要注重学生的成长和发展，注重知识的形成过程探究，教会孩子思考。

本套教材正是从儿童生活经验出发，基于现实问题来提炼数学模型，形成数学的概念、法则、规则，按“情境+问题串”的基本叙述方式展开，将思考、分享与提升体现其中。

把情境给孩子，让孩子提出问题，从这些问题中选取能够体现重要学习目标的问题，通过一个个问题指向数学知识、方法、思想等发展过程，从而引领学生的学习过程，有效实现学习目标。

2024年一年级下册教材培训心得体会与收获

2024年一年级下册教材培训心得体会与收获在2024年一年级下册的教材培训中，我深感受益匪浅，不仅对于教材内容有了更深入的了解，还学到了很多有效的教学方法和技巧。

以下是我在培训中的心得体会与收获。

首先，培训中我们对于教材的内容进行了全面的学习和研究。

教材内容丰富多样，涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科的知识点，对于培养学生的综合素质和认知能力有着很重要的作用。

通过培训，我了解到了每个单元的主要内容和学习目标，这对于我在教学中的思路和设计有了很大的帮助。

其次，在培训中我们学习了很多有效的教学方法和技巧。

教师在课堂上的角色不仅是传授知识，更应该是引导学生主动学习的引路人。

通过培训，我学会了如何运用多媒体教学手段来激发学生的学习兴趣，如何通过小组合作学习来培养学生的团队合作精神，和如何利用游戏化学习的方法来提高学生的学习积极性等。

这些方法都是在实践中经过验证的，我相信在实际教学中会取得很好的效果。

另外，培训中我们还进行了很多教学案例分析和讨论。

通过分析优秀教学案例，我们可以更好地理解教学设计的重要性和影响因素。

在讨论过程中，我们可以互相借鉴和学习，找到更适合自己学生的教学方法和策略。

这种交流和互动的过程对于提高教学水平和素质有着很大的推动作用。

最后，在整个培训过程中，我最大的收获是树立了教育的使命感和责任感。

作为一名教师，我们肩负着培养下一代人的重任，我们的教育工作直接关系到国家和社会的未来发展。

通过培训，我深感到教师不仅仅是一个传道授业解惑的工作，更是承载着培养人才、传播文化的神圣使命。

这种使命感和责任感将激励我更加努力地从事教育工作，为学生的未来发展贡献自己的力量。

总之，2024年一年级下册的教材培训给了我很多宝贵的经验和知识，让我对于教育的理解更加深入，教学设计的能力也得到了很大的提高。

我相信，在今后的教学中，我会更好地运用所学到的方法和技巧，为学生的学习和成长提供更有价值的帮助。

一年级教材培训收获

1.通过一年级三位老师为我们分享一年级下册教材解读，感觉一年级数学知识看似简单，
但真正达到教学目标、有效突破重点、让孩子们在获得知识的同时培养能力等方面并不容易，体会到了一年级教师的辛苦。

2.一年级是小学阶段习惯养成的重要阶段，通过一年级的计算教学的分析，找到了自己的
学生在计算方面出现的种种问题的根源，如乘法竖式计算中忘记的进位等问题，皆因为一年级学习时没有养成好的做题习惯。

3.体会到了动手操作在学生学习中的重要性，怕浪费时间而省略掉学生动手活动的做法是
错误的，关注学生的学习过程是很重要的。

4.建议我们对各年级教材进行纵向分析。

如关于统计知识，各年级关于统计的知识集中到
一起来分析，这样更容易打通各年级在同一知识中的节点，疏通脉络。

小学一年级数学教材培训心得体会

小学一年级数学教材培训心得体会
表和情境教学法，让学生在情境中感受数学的美妙和实用性，从而激发学生的研究兴趣和求知欲望。

二、注重学生的自主研究和创新思维的培养，让学生在教师的指导下自主探索和解决问题，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

三、多样化的教学方法和形式，让学生在多种不同的教学环境中进行研究，从而能够更好地适应未来社会的发展和变化。

四、注重评价与反思，通过对学生研究情况的评价和反思，不断完善教学方法和形式，提高教学效果，让学生获得更好的研究成果。

总之，我们应该以学生为中心，以实际生活为基础，以创新思维为导向，以多样化的教学方法和形式为手段，不断探索和创学方式，让学生在愉悦中研究，让数学这门学科真正成为人们生产生活中交流信息，解决问题的工具和手段。

主题图是新课标小学数学教材的一大特点。

在教学中，教师应该充分发挥主题图的作用，让学生从中提取数学信息进行研究。

为了激发学生的研究兴趣，教师可以创设有趣的问题情境。

教材中提供了许多生活化的素材，教师可以结合学生的特点，以直观形象、生动有趣的方式呈现素材，让学生更加愉悦地研究数学。

2023年一年级教材培训心得体会(精选5篇)

2023年一年级教材培训心得体会（精选5篇）
1. 在2023年一年级教材培训中，我深受启发和感动。

培训中，我们学习了全新的教育理念和教学方法。

我认识到，教师应该以学生为中心，关注学生的全面发展。

同时，我们也学会了设计富有趣味性和互动性的教学活动，以激发学生的学习兴趣和积极参与度。

2. 培训中，我学习了全新的教学资源和教学工具。

这些资源和工具可以帮助我更好地设计和展开课堂教学。

例如，使用多媒体教具可以增加课堂的趣味性和互动性，使用课件可以帮助我更清晰地结构和组织教学内容。

3. 培训中，我学习了如何与学生建立良好的师生关系。

我了解到，一个良好的师生关系是学生学习和发展的基础。

因此，我将会更多地关注学生的情感需求，积极与他们交流和沟通，建立起互信和尊重的关系。

4. 培训中，我学习了如何评价学生的学习情况。

我了解到，评价不仅仅是对学生知识的检测，更重要的是能够指导学生的学习和发展。

因此，我将会更加注重使用多种形式的评价方法，例如课堂观察、作业评价和小组讨论等，从而全面了解学生的学习情况。

5. 培训中，我认识到教师自身的学习和成长是教育的核心。

作为一名一年级教师，我必须不断地学习和更新自己的教育理念和教育方法。

因此，我将会积极参加各种教育培训和研讨活动，与同行交流和分享经验，以提升自己的教学水平和专业素养。