幼儿园大班语言《绝句》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
《绝句》大班语言市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
绝句大班语言教案一、教学目标：1.理解绝句诗的基本结构和特点；2.认识并学习几首经典绝句诗；3.培养学生的语言表达能力和创造力。
二、教学内容：1.绝句的定义和特点；2.《静夜思》、《登鹳雀楼》等几首经典绝句诗的介绍和学习；3.学生创作自己的绝句诗。
三、教学准备：1.教学课件或黑板、白板；2.《静夜思》、《登鹳雀楼》等经典绝句诗的课件或纸质复印件；3.纸张和笔。
四、教学过程：1.导入介绍绝句的定义和特点，绝句是一种四行诗，每行五个字，共有四个平韵字，而且意境深远，抒发情感有力。
2.学习《静夜思》展示《静夜思》的课件或纸质复印件，介绍李白这首诗的背景和创作意图。
然后逐句讲解其含义，帮助学生理解诗中的情感和意境。
3.学习《登鹳雀楼》同样，展示《登鹳雀楼》的课件或纸质复印件，介绍王之涣这首诗的背景和创作意图。
逐句讲解其含义，引导学生领会其中的情感和意境。
4.学生创作绝句让学生分组进行创作，每组至少一首。
鼓励学生运用所学的绝句特点和技巧，表达自己的情感和思想。
可以给予一些主题或提示，如描写自然景色、传达心情等。
5.展示和分享让每个小组选择一首绝句进行展示，并邀请学生分享创作时的思路和感受。
鼓励同学们互相欣赏和评价，让他们感受到语言表达的魅力和乐趣。
六、教学延伸：1.拓展学生的绝句学习，让他们欣赏更多优秀的绝句诗作，如杜甫的《月夜忆舍弟》等；2.引导学生学习古诗词，并进行朗诵比赛或创作比赛；3.鼓励学生进行绘画创作，以绝句诗为题材创作画作。
七、教学反思：本节课通过介绍和学习经典绝句诗，让学生了解到绝句的基本结构和特点，并培养了他们的语言表达能力和创造力。
创作环节的设计让学生有机会发挥自己的想象力和创造力，培养了他们的文学思维。
然后通过展示和分享，让同学们互相欣赏和学习，进一步丰富了他们的视野。
在教学延伸方面，可以拓展学生的诗词知识，引导他们深入学习和欣赏更多的优秀作品，提高他们的审美水平。
同时，通过绘画创作的引导，可以将文学与美术结合起来，进一步提高学生的综合能力。
《绝句》教案大班
《绝句》教案大班一、教学目标1.了解绝句的基本特点和形式；2.理解绝句中使用的常见修辞手法；3.能够分析、欣赏和朗读优秀的绝句作品；4.培养学生的创作能力，能够独立创作符合绝句形式的作品。
二、教学内容1.绝句的定义和基本特点；2.常见的绝句修辞手法；3.优秀的绝句作品欣赏；4.学生创作绝句作品。
三、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回想并复习前几堂课学到的诗歌形式，如诗、辞、曲等，并与绝句进行对比，了解绝句的独特之处。
2.绝句的定义和基本特点（10分钟）简要介绍绝句的定义和基本特点，包括：- 绝句是一种四行诗，共七言或五言；- 每一行的字数一般是五个或七个；- 既有抒情的，也有描写景物的；- 结构简洁，含意深远。
3.常见的绝句修辞手法（15分钟）介绍并讲解常见的绝句修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对偶等，结合具体的例子进行说明，并让学生分析修辞手法在绝句中的作用。
4.优秀的绝句作品欣赏（20分钟）选择一些经典的绝句作品进行欣赏，如杜甫的《登高》、白居易的《赋得古原草送别》等，引导学生品味其中的美，理解绝句的艺术魅力。
5.学生创作绝句作品（30分钟）将学生分成小组，每个小组给出一个主题，让学生在规定的时间内创作一首符合绝句形式的作品，并互相交流、欣赏和评价。
鼓励学生展示自己的创作，给予鼓励和肯定。
6.总结归纳（10分钟）回顾本节课的内容，提醒学生绝句的定义和基本特点，还要再次强调绝句的修辞手法和优秀作品的欣赏，以及学生的创作能力。
四、教学评估1.观察学生在课堂上的积极参与和表现情况；2.评价学生在小组创作环节的创意和表达能力；3.听取学生对绝句的理解和喜爱程度的反馈。
五、拓展延伸1.学生可以自主选择优秀的绝句作品进行朗读或背诵；2.鼓励学生阅读更多的经典绝句，扩大对绝句的了解和欣赏；3.学生可以继续创作更多符合绝句形式的作品，并进行交流和展示。
六、教学反思通过设计这节课，我发现让学生亲身体验创作的乐趣和感受，对于他们对绝句的理解和喜爱程度有很大的帮助。
幼儿园绝句教案试讲模板
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识与技能：了解绝句的基本特点，学会朗读和背诵简单的绝句。
2. 过程与方法：通过图片、视频等多种形式，激发幼儿对绝句的兴趣，培养幼儿的审美能力。
3. 情感态度与价值观：引导幼儿感受古诗词的韵律美，培养幼儿对传统文化的热爱。
教学重点：1. 理解绝句的基本特点。
2. 学会朗读和背诵简单的绝句。
教学难点：1. 理解绝句的韵律和节奏。
2. 激发幼儿对古诗词的兴趣。
教学准备：1. 绝句课件或图片。
2. 绝句音频。
3. 绝句相关视频。
4. 绝句文本。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅描绘自然风光的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是什么地方？你们觉得这里美吗？”2. 幼儿回答后，教师引入主题：“今天我们要学习一种特殊的诗歌，它叫做绝句。
接下来，让我们一起走进绝句的世界，感受古人的智慧。
”二、新课讲授1. 教师简要介绍绝句的基本特点：“绝句是一种四行的诗歌，每行五个字，共二十个字。
它讲究押韵，有固定的平仄格式。
”2. 教师展示绝句课件或图片，引导幼儿观察并讲解绝句的结构和韵律特点。
3. 播放绝句音频，让幼儿感受绝句的韵律美。
三、实践操作1. 教师带领幼儿朗读绝句，注意节奏和韵律。
2. 幼儿分组练习朗读，教师巡回指导。
3. 教师挑选优秀的朗读小组进行展示，其他幼儿评价。
四、巩固练习1. 教师出示绝句文本，让幼儿尝试背诵。
2. 幼儿分组进行背诵比赛，教师评价。
3. 教师挑选背诵优秀的幼儿进行展示，其他幼儿学习。
五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，总结绝句的基本特点。
2. 幼儿分享自己对本节课的感受和收获。
3. 教师对本节课进行总结，并提出改进意见。
教学评价：1. 评价幼儿对绝句基本特点的理解程度。
2. 评价幼儿朗读和背诵绝句的能力。
3. 评价幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
备注：1. 教师可根据幼儿的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自信心和表达能力。
2024年大班语言古诗《绝句》教案范文通用
2024年大班语言古诗《绝句》教案范文通用一、教学内容本节课选自大班语言课程，依据教材第五章《古诗赏鉴》内容，详细讲解唐代诗人杜甫的《绝句》。
二、教学目标1. 理解并背诵《绝句》，感受古诗的韵律美。
2. 通过对古诗的学习，了解诗人的情感表达，培养幼儿的审美情感。
3. 培养幼儿对自然景物的观察和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解并体会诗人的情感，运用到生活中。
重点：掌握《绝句》的内容和背诵，以及对古诗的基本解析。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、古诗朗读录音。
学具：画纸、彩笔、古诗文本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的自然景物，引导幼儿用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）引导幼儿关注春天景物特点，讲解《绝句》的内容和背景。
3. 古诗朗读与解析（15分钟）播放古诗朗读录音，带领幼儿跟随朗读。
逐句解析古诗含义，引导幼儿体会诗人情感。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行古诗接龙游戏，巩固对《绝句》的记忆。
5. 创作表达（10分钟）让幼儿用画笔在画纸上描绘出古诗中的景象，展示并分享作品。
六、板书设计1. 《绝句》2. 内容：诗句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
诗人：杜甫背景解析：春天景象，自然之美。
七、作业设计1. 作业题目：背诵《绝句》。
描述一下你心中的春天。
2. 答案：背诵《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
描述心中的春天：阳光明媚，鸟语花香，万物复苏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对不同幼儿的学习情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿向家长分享所学古诗。
组织春游活动，让幼儿在自然中寻找古诗中的景象。
重点和难点解析1. 教学目标中的情感培养。
2. 教学难点中的生活应用。
3. 教学过程中的实践情景引入、古诗朗读与解析、创作表达。
4. 作业设计中的描述心中春天。
大班语言古诗《绝句》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗《绝句》的内容和意境，认识生字词。
2. 技能目标：让幼儿能够正确朗读古诗，背诵古诗，并能用自己的话复述古诗意境。
3. 情感目标：培养幼儿对古诗的兴趣，提高幼儿的文学素养，培养幼儿的审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解古诗《绝句》的内容和意境，学会朗读和背诵古诗。
难点：让幼儿认识生字词，用自己的话复述古诗意境。
三、教学准备：1. 教具准备：古诗卡片、生字词卡片、图片、音频设备。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿朗读其他古诗，引导幼儿进入诗歌情境，激发幼儿对诗歌的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师出示《绝句》的图片，引导幼儿观察并用自己的话描述图片内容。
b) 教师朗读《绝句》，让幼儿跟随教师朗读，注意停顿和语气。
c) 教师逐句讲解《绝句》的内容，引导幼儿理解诗句的意境，认识生字词。
d) 教师进行句式模仿练习，让幼儿用自己的话描述图片内容。
3. 巩固部分：a) 教师发放生字词卡片，引导幼儿认读生字词，巩固记忆。
b) 教师组织幼儿进行古诗背诵比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
c) 教师邀请幼儿用自己的话复述《绝句》的意境，引导幼儿发挥想象力。
4. 总结与拓展：教师总结本次活动的内容，强调《绝句》的意境美，鼓励幼儿课后收集其他古诗，提高文学素养。
五、教学评价：通过课后家长反馈、课堂表现、古诗背诵和复述情况等方面，评价幼儿对《绝句》的理解和掌握程度，以及对古诗的兴趣和文学素养的提升。
六、教学策略：1. 直观演示：通过图片和生字词卡片，让幼儿直观地感受古诗的内容和意境。
2. 互动教学：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的思维，提高幼儿的参与度。
3. 情境体验：让幼儿在朗读、背诵和复述过程中，深入体验古诗的意境美。
4. 游戏化教学：组织古诗背诵比赛，让幼儿在游戏中轻松掌握古诗。
5. 课后延伸：鼓励幼儿课后收集其他古诗，培养幼儿的自主学习能力。
幼儿园大班古诗教案《绝句》
幼儿园大班古诗教案《绝句》教案编号：KDGJ-001教案名称：《绝句》古诗教案教案对象：幼儿园大班教学目标：1. 学生能够认识古诗《绝句》。
2. 学生能够理解古诗《绝句》表达的意思。
3. 学生能够朗读古诗《绝句》。
4. 学生能够创作一些简单的绝句古诗。
教学内容与时间安排：1. 课前准备（5分钟）教师播放一段古诗音乐，帮助学生进入学习氛围，激发学生学习兴趣。
2. 导入新知（10分钟）教师给学生展示一幅古诗的插图，引发学生的好奇心和兴趣。
教师提问：“大家知道这是什么吗？”（学生回答）“对，这是一首古诗，它的名字叫《绝句》。
”请学生用手指着诗的每一个字，一起读出来。
3. 感受古诗（15分钟）教师朗读《绝句》，让学生用眼睛看文字，用耳朵听声音，用心感受诗的意境。
然后，教师引导学生讨论诗中的意象和感受。
4. 合作讨论（10分钟）学生分小组，共同讨论他们对古诗《绝句》的理解和感受。
每个小组派一个代表来向全班汇报小组的讨论结果。
5. 朗读练习（10分钟）教师与学生一起朗读《绝句》，并让学生模仿教师的声音和语调，自己进行朗读练习。
6. 创作绝句（15分钟）教师让学生自由发挥，向他们展示一些绝句的例子，并鼓励他们自己创作一些简单的绝句。
学生可以把自己的创作展示给全班。
7. 总结反思（5分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，让学生分享自己在课堂上的收获与感受。
教学资源：1. 古诗《绝句》插图2. 音乐播放设备3. 古诗朗读录音4. 绝句创作样例教学评估方法：1. 观察学生的参与度和积极性。
2. 听学生朗读《绝句》，评估学生的朗读水平。
3. 回顾学生的绝句创作，评估学生的创造力和表达能力。
教学示例：《绝句》迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
课堂展示：学生将自己创作的绝句展示给全班。
继续巩固：教师鼓励学生回家和家人一起分享今天学习的古诗《绝句》，并鼓励他们多读古诗，多观察周围的美好事物，激发他们的创作灵感。
大班语言古诗《绝句》教案
大班语言古诗《绝句》教案一、教学目标：1. 能让幼儿正确朗读古诗《绝句》。
2. 引导幼儿理解古诗《绝句》的内容，体会古诗的意境。
3. 培养幼儿对古诗词的兴趣，激发幼儿对自然景色的观察和想象能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读古诗《绝句》，理解古诗内容，体会古诗意境。
2. 教学难点：古诗中“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的意境体会。
三、教学准备：1. 课件：古诗《绝句》的图片和文字。
2. 视频或图片：雪景、江山、船只等与古诗相关的自然景色。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出自己看到的景色，如雪、江山、船只等。
2. 教师朗读古诗《绝句》，让幼儿倾听并尝试跟读。
3. 教师讲解古诗《绝句》的内容，解释“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的意境。
4. 引导幼儿想象古诗中的画面，让幼儿用自己的话描述。
5. 活动拓展：邀请幼儿用画笔描绘出古诗中的景色。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长分享所学古诗《绝句》的内容。
2. 家长协助幼儿查找更多关于古诗《绝句》的资料，了解作者杜甫及其创作背景。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括朗读、回答问题和绘画等活动。
2. 评估幼儿对古诗《绝句》内容的掌握程度，包括诗句记忆、意境理解和画面描述等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享所学古诗的情况。
七、教学拓展活动：1. 组织幼儿进行古诗朗诵比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
2. 开展古诗主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对古诗意境的理解。
3. 邀请家长参与古诗主题的亲子活动，共同学习和分享古诗词的乐趣。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动和引导方式，确保幼儿能够积极参与和理解古诗内容。
2. 考虑如何更好地激发幼儿对古诗词的兴趣，提高他们对古诗的学习动力。
3. 思考如何根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和难度，以满足不同幼儿的需求。
【大班语言教案】幼儿园大班古诗教案《绝句》
【大班语言教案】幼儿园大班古诗教案《绝句》哎呀，今天我们要教大班的小朋友们学古诗啦！这可是很有意义的事情哦，毕竟古诗里有很多美丽的词句和深刻的道理，对小朋友们的语文学习和人生观都有很大的帮助呢。
那我们就来学一首叫做《绝句》的古诗吧！我们先来了解一下这首诗的内容。
它是由唐代诗人杜甫写的，一共四句话，每句话都是五个字，所以又叫做“五言绝句”。
这首诗讲的是什么呢？其实就是诗人在感叹时光流逝，人生短暂，要珍惜眼前的美好时光。
下面我们就来一起学习这首诗吧！1.1 我们来看第一句：“两个黄鹂鸣翠柳”。
这句话的意思是说，有两个小黄鸟在绿树上唱歌呢。
你看，这里的“黄鹂”就是小鸟的名字，而“翠柳”则是指绿色的柳树。
这一句描绘了春天的美景，小朋友们可以想象一下，春天的时候，树林里的小鸟在欢快地唱歌，这样的画面是不是非常美丽呢？1.2 我们来看第二句：“一行白鹭上青天”。
这句话的意思是说，有一群白色的鹭鸟飞上了蓝天。
你看，这里的“白鹭”就是白色的鹭鸟，而“青天”则是指蓝天。
这一句描绘了夏天的美景，小朋友们可以想象一下，夏天的时候，天空中飞翔着一群洁白的鹭鸟，这样的画面是不是非常壮观呢？1.3 现在，我们来看第三句：“窗含西岭千秋雪”。
这句话的意思是说，窗户外面是西山，山上覆盖着千年不化的雪。
你看，这里的“西岭”就是西山，而“千秋雪”则是指千年不化的雪。
这一句描绘了秋天的美景，小朋友们可以想象一下，秋天的时候，窗外是一片白雪皑皑的世界，这样的画面是不是非常宁静呢？1.4 我们来看第四句：“门泊东吴万里船”。
这句话的意思是说，门口停泊着一艘从东吴来的大船。
你看，这里的“东吴”就是古代的一个地名，而“万里船”则是指从很远的地方来的大船。
这一句描绘了冬天的美景，小朋友们可以想象一下，冬天的时候，门口停泊着一艘从远方来的大船，这样的画面是不是非常神秘呢？好啦，现在我们已经学完了这首《绝句》。
大家有没有觉得这首诗很好听呢？而且它的内容也很有意义哦。
幼儿园大班公开课语言活动古诗教案《绝句》教学设计及反思
让知识带有温度。
幼儿园大班公开课语言活动古诗教案《绝句》教学设计及反思幼儿园大班藏匿课语言活动古诗教案《绝句》教学设计及反思幼儿园大班古诗教案《绝句》活动目标：1.激发幼儿对美妙大自然的热爱之情。
2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
3.采纳字图搭配的办法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。
活动预备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。
活动过程：一、导入1.师幼自由沟通熟悉的飞禽引入课题。
2.老师利用课件引导幼儿容易了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的色彩十分好看，常常站在树枝上展示它悦耳的歌喉。
白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，常常是排成一行。
3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
第1页/共3页千里之行，始于足下二、绽开1.前两句采纳幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
教师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿按照自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。
（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。
）2.后两句采纳看大挂图的形式，理解其诗句的内容。
（1）“窗含西岭千秋雪”。
西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好似含在窗户里一样。
幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。
（2）“门泊东吴万里船”。
东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停靠，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3.教师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整观赏古诗。
4.老师采纳字图搭配的办法，协助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好似含在窗户里一样；泊：停靠、停泊。
5.学问拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个时节的景色？你是第2页/共3页让知识带有温度。
大班绝句市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班绝句教案引言：绝句是中国古典诗歌中的一种形式，它以四句诗构成，每句五、七、五、七个字。
绝句不仅是文学艺术的表达方式，同时也是培养学生语言表达和创造力的重要手段。
在大班的绝句教学中，可以通过情景营造、游戏辅助等方式激发学生兴趣，培养他们对中华文化的认知与欣赏能力。
本文将介绍一份适用于大班的绝句教案。
一、教学目标：1. 学习并理解绝句的形式结构特点；2. 掌握写绝句的基本技巧，如押韵、平仄等；3. 培养学生观察和思考的习惯，激发创新思维；4. 提高学生中文表达和写作能力。
二、教学准备：1. 多种绝句范例：教师可以准备一些经典绝句的范例，以展示给学生，增加他们对绝句的认知与理解；2. 课堂情景营造：教师需要提前准备一些情景或主题，用于激发学生的写作灵感；3. 文具和纸张：准备足够的纸张和笔供学生使用。
三、教学过程：1. 导入：a. 教师播放一段描绘四季景色的音乐，引导学生感受四季的美景；b. 教师向学生展示几个经典的绝句范例，解释绝句的特点和构成要素。
2. 学习绝句的形式结构：a. 教师带领学生一起分析绝句的形式结构，即四行诗、每行字数和押韵方式等；b. 教师与学生一起通过朗读练习，加深对绝句的感受和理解。
3. 练习写绝句：a. 教师利用情景营造，如展示一幅画面，或描述一个场景，激发学生的写作灵感；b. 学生们按照教师的要求，尝试根据给定的课题写出绝句，例如描写动物、描写四季等；c. 学生们可以在小组内相互交流和分享，鼓励他们展示自己的作品，并互相评价。
4. 欣赏和评价：a. 学生们可以逐一展示自己的绝句，班级可以一起欣赏和评价每个人的作品；b. 教师鼓励学生提供积极的反馈和建议，以促进他们的进一步提高。
5. 拓展活动：a. 鼓励学生自由发挥，以其他主题和情景写绝句；b. 学生们可以互相交换绝句并进行欣赏和评价，促进交流与合作。
四、教学评估：1. 教师观察学生在写绝句时的表现，包括对绝句形式的掌握程度、押韵和平仄的运用等；2. 学生的绝句作品可以作为评估的依据，评判其对绝句的理解和创作能力。
幼儿园大班语言活动教案：《绝句》教案(附教学反思)
幼儿园大班语言活动教案：《绝句》教案(附教学反思) 《绝句》教案一、课前准备：1.准备教学设备：磁带或CD录音机，录音放音设备，白板，粉笔，教科书；2.准备教学材料：诗词节选，相关图片，录音带；3.了解学生：尊重学生思想言行，体贴帮助学生，使学生能更好地学习。
二、课堂活动1. 热身：介绍课堂活动，激发学生学习热情，引导学生明确本课目标，确立学习动力。
2. 认识绝句：老师以图片故事的方式帮助学生理解“绝句”的意义，引出此内容，以层级思维教学，精彩讲解。
3. 听记录：向学生重复一些基本的绝句并反复播放录音，让学生感受到绝句的韵律，并通过比较、抒情、记录等方式学习绝句的内涵及表达绝句的特点。
4. 诗词吟诵：针对学生能力及对课文的理解，老师结合绝句特点，按“问即答”的方式灵活运用各种练习方式，让学生能独立认识、欣赏绝句的形式及美感，掌握表达绝句的方法，进一步加深学生对绝句的认识，比如解题练习、表演范读等。
5. 练习总结：老师分享典型绝句，教会学生把自己所读的文学作品练习成绝句，引导学生逐步形成绝句的能力，指导学生把熟悉的知识练习，引出收获感和成功感与分享。
三、教学反思本节课上，学生虽然已经有一定的基础，但是没有形成良好的理解和反映，课堂效果不甚理想，需要从以下几个方面进行改进：1.活跃气氛：课堂活动应更加丰富多彩，通过课堂游戏方式帮助学生掌握绝句的表达；2.加强训练：针对学生的不同能力水平，提出合理的练习题，增强学生的把握能力；3.注重教学质量：思路要清晰，重点突出，能调动学生的学习热情，激发学生的学习兴趣，达到学习目的。
总之，本节课的教学过程中，我要加强对学生的指导，更好地将知识融入到课堂活动中，提高学生学习绝句的能力，让学生掌握绝句的表达，以及更好地去欣赏文学艺术作品，丰富学生的审美情趣和文学素养。
幼儿园大班语言活动教案：《绝句》教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班语言活动教案：《绝句》教案(附教学反思)
的报告，600字
《绝句》教案
一、教学目标
1. 能熟练掌握本课时绝句的基本结构；
2. 能正确运用本课时内容，灵活组合语言形成绝句；
3. 树立喜爱语言、追求完美的正确态度，培养孩子们乐意学习新事物的积极性。
二、教学重点
熟练掌握、运用绝句的结构，并能灵活组合语言形成绝句。
三、教学过程
1. 板书画出绝句的结构形式；
2. 师生一起操练绝句的结构，如：“风儿轻轻（格）/吹散夏天的憔悴”；
3. 听读课文，回忆绝句中的关键单词和表达；
4. 分组活动，成就自己编绝句，并征集绝句；
5. 将大家写的绝句集体演示，由老师评出优胜者；
6. 拓展活动：问题回答，通过提出问题，让孩子们的灵活思维能力更加发挥，回答时运用到绝句的结构。
四、教学反思
本次活动，孩子们学习的主要是绝句的结构，我本。
大班语言古诗《绝句》教案
大班语言古诗《绝句》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗《绝句》的内容，了解诗人杜甫以及他的创作背景。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对古诗的兴趣，感受古诗的美，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解并能够背诵《绝句》这首古诗。
难点：让幼儿理解古诗中的意境，培养他们的想象力和审美能力。
三、教学准备：1. 教学材料：古诗《绝句》文本，杜甫的图片，相关背景资料。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，适合朗读和背诵。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍诗人杜甫，展示他的图片，简单讲解他的生平事迹，让幼儿对杜甫有初步的认识。
2. 朗读：教师带领幼儿朗读《绝句》，注意语气、节奏的把握，让幼儿感受古诗的韵律美。
3. 讲解：教师详细讲解古诗《绝句》的内容，包括诗句的字面意思和背后的寓意，让幼儿理解古诗的意境。
4. 背诵：教师引导幼儿背诵《绝句》，鼓励他们大胆地表达出来，提高他们的语言表达能力。
5. 延伸活动：让幼儿发挥想象，用自己的话描述古诗中的画面，培养他们的审美能力和想象力。
五、教学评价：通过课堂表现、课后家长反馈等方式，评价幼儿对《绝句》的理解和背诵情况，以及他们在课堂上的参与度和兴趣。
对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对有困难的幼儿给予个别辅导和关心。
六、教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，简单提问幼儿对杜甫的认识和《绝句》的理解。
2. 教师带领幼儿朗读《绝句》，注意语气、节奏的把握，让幼儿感受古诗的韵律美。
3. 讲解：教师详细讲解古诗《绝句》的内容，包括诗句的字面意思和背后的寓意，让幼儿理解古诗的意境。
4. 背诵：教师引导幼儿背诵《绝句》，鼓励他们大胆地表达出来，提高他们的语言表达能力。
5. 想象与创造：让幼儿发挥想象，用自己的话描述古诗中的画面，培养他们的审美能力和想象力。
七、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长介绍所学古诗《绝句》，并尝试背诵给家长听。
大班语言绝句市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班语言绝句教案一、教学目标1. 帮助学生了解什么是绝句，掌握绝句的基本格式与特点。
2. 培养学生的语言表达能力和创造力，提高他们的写作水平。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合作完成绝句创作。
二、教学准备1. 教师准备一些经典的绝句诗句，准备一些绘图纸和彩色笔。
2. 学生准备纸和笔。
3. 教师准备一个展示绘图纸的地方。
三、教学步骤1. 导入新课教师出示一些经典的绝句诗句，让学生欣赏并尝试朗读。
引导学生思考什么是绝句，以及绝句的特点是什么。
2. 给学生讲解绝句的格式与特点教师通过示范或板书的形式，给学生展示绝句的格式，即四句诗，每句五个字，而且前两句对仗，后两句押韵。
然后教师讲解绝句的特点，即简洁、意境深远、表达豪情或抒发情感。
3. 学生个体与小组操练（1）学生个体创作让学生一个人思考并写出一首绝句，鼓励他们尽量运用绝句的格式与特点。
学生完成后，教师收集作品，挑选一些优秀的作品进行展示与点评。
（2）学生小组合作创作学生分成小组，每个小组成员轮流提供一句绝句的诗句，以此进行绝句的创作。
要求小组成员之间在提供诗句时要协商，确保诗句之间有一定的联系与连贯性。
小组完成后，展示各小组的作品，让学生进行投票，选出最佳的绝句作品。
4. 绘制绝句图让学生将自己的绝句作品用彩色笔装饰，并绘制一幅与绝句内容相关的图画。
学生可以选择将诗句和图画结合在一起，或者在绘图纸的旁边写出自己的绝句诗句。
教师准备一个展示绘图纸的地方，让学生把自己的作品挂在上面，共同欣赏彼此的成果。
5. 总结与展示教师与学生共同总结绝句的特点与创作技巧。
通过学生的绘图和创作作品展示，让学生分享彼此的成果，鼓励他们相互欣赏，展示他们的语言表达能力和创造力。
四、课堂延伸1. 选出一些优秀的绝句作品，制作成成果展，供全校师生欣赏。
2. 组织学生进行绝句比赛，在校内选出最佳的绝句作品，颁发奖励并举行颁奖仪式。
3. 鼓励学生在日常生活中多读绝句，培养他们对绝句的兴趣，增加他们的阅读素材。
大班语言古诗《绝句》精品教案范文通用
大班语言古诗《绝句》精品教案范文通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《经典古诗选读》的第二单元，具体内容为《绝句》章节，详细内容包括对唐代诗人杜甫的《绝句》进行深入解读，理解诗意，体会作者情感，学习古诗的韵律美。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确朗读《绝句》，理解诗中的词语和句子，掌握古诗的基本韵律。
2. 能力目标：通过学习《绝句》，培养学生的语言表达能力，提高学生的文学素养。
3. 情感目标：引导学生体会诗人对美好生活的向往，激发学生对古诗的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解诗中的意境，体会作者情感。
重点：掌握古诗的韵律，正确朗读并背诵《绝句》。
四、教具与学具准备教师准备：古诗挂图、多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：古诗教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示春天的美景，引导学生说出自己看到的景象，进而引出本节课的古诗《绝句》。
2. 新课内容呈现：（1）教师带领学生朗读《绝句》，注意指导学生的发音和韵律。
（2）讲解诗中的生字词，帮助学生理解诗意。
（3）分析诗的写作背景，引导学生体会诗人情感。
3. 实践情景引入：（1）学生分组讨论，用自己的话描述诗中的画面。
（2）每组派代表进行展示，其他学生评价。
4. 例题讲解：教师选取一首类似的古诗，引导学生分析其韵律、意境，进而加深对《绝句》的理解。
5. 随堂练习：（1）学生自主朗读《绝句》，背诵并默写。
（2）教师选取一首古诗，让学生分析其韵律、意境。
六、板书设计1. 黑板左侧：《绝句》全文2. 黑板右侧：生字词、诗句解析、诗人情感3. 下方：课堂小结、作业布置七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵并默写《绝句》。
（2）分析一首自己喜欢的古诗，写一篇200字左右的感受。
2. 答案：（1）略《登鹳雀楼》是一首描写黄河壮丽景色的古诗。
诗人王之涣通过描绘黄河之水天上来、奔流到海不复回的景象，表达了对国家命运的关切。
这首诗让我感受到了黄河的雄浑壮美，同时也让我明白了诗人对国家兴衰的担忧。
2024年大班语言古诗《绝句》精彩教案范文通用
2024年大班语言古诗《绝句》精彩教案范文通用一、教学内容本节课选自大班语言课程，教材为《幼儿语文》第七章第二节，详细内容为唐代诗人杜甫的《绝句》。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”这首诗描绘了一幅生动的自然景象，既有色彩美，又有音乐美，是引导学生感受古诗韵律美的佳作。
二、教学目标1. 让学生能够正确朗读《绝句》，理解诗句所描绘的景象，感受古诗的韵律美。
2. 培养学生对中国古典文化的兴趣，激发他们对古诗的热爱。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：诗句的韵律感和意象的理解。
教学重点：正确朗读《绝句》，理解诗句的意境，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：古诗卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的山水画，引导学生观察画面，激发他们对自然美景的兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生一起朗读《绝句》，让学生感受古诗的韵律美。
接着，教师详细讲解诗句的意象，帮助学生理解诗句所描绘的景象。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演黄鹂、白鹭等角色，进行角色扮演，体验诗句中的美好画面。
4. 例题讲解：教师挑选一首与《绝句》意境相近的古诗，进行解析，引导学生了解古诗的基本特点。
5. 随堂练习：让学生模仿《绝句》的句式，创作一首描写自然景象的小诗。
六、板书设计1. 《绝句》2. 内容：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们用《绝句》的句式，创作一首描写自然景象的小诗。
2. 答案示例：两个蝴蝶舞花间，一群小鸟唱蓝天。
河边垂柳随风摆，水面轻舟荡悠悠。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示美丽的自然画面、角色扮演、创作小诗等形式，让学生充分感受古诗的韵律美和意象美。
课后，教师应关注学生在创作小诗时的表现，鼓励他们发挥想象，培养学生的创造力和表达能力。
幼儿园大班语言《绝句》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园大班语言《绝句》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言教材《绝句》。
教材内容丰富，包括古诗的学习和理解，以及相关的语言表达和创作。
具体章节为《春晓》、《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
二、教学目标1. 培养幼儿对古诗的兴趣和热爱，提高他们的文学素养。
2. 帮助幼儿理解和记忆古诗的内容，培养他们的语言表达能力。
3. 通过古诗的学习，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握古诗的内容和语言表达方式，培养幼儿的语言能力。
难点：理解古诗的意境和深层含义，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、古诗卡片、画笔和画纸。
学具：幼儿绘画本、铅笔和橡皮。
五、教学过程1. 引入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察和描述春天的景象，激发他们对古诗的兴趣。
2. 学习古诗：逐句讲解《春晓》的内容，帮助幼儿理解和记忆古诗。
3. 朗读与跟读：让幼儿跟着老师朗读古诗，加强他们对古诗的语言感知和表达能力。
4. 创作练习：让幼儿根据古诗的内容，用自己的语言表达出春天的景象，培养他们的语言创造力。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论并分享自己对古诗的理解和感受，培养他们的观察力和想象力。
6. 绘画练习：让幼儿根据古诗的内容，用画笔和画纸创作出春天的景象，培养他们的艺术创造力。
六、板书设计在黑板上写出《春晓》的全文，旁边留出空间，用于书写幼儿的创作和讨论结果。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长分享所学古诗的内容和意义。
2. 请幼儿根据所学古诗，用自己的语言创作一首关于春天的绝句。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过古诗的学习，培养了幼儿的语言表达能力和观察力。
在教学过程中，要注意引导幼儿理解和记忆古诗的内容，同时鼓励他们用自己的语言进行创作和表达。
通过绘画练习，幼儿能够更好地理解和体验古诗的意境。
在课后，可以鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增强他们的学习兴趣和自信心。
幼儿园绝句教案试讲模板
教案名称：幼儿古诗《春晓》绝句教学教学目标：1. 让幼儿初步感受古诗的韵律美，学会朗诵《春晓》。
2. 通过对古诗内容的理解，培养幼儿对春天景色的喜爱。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学重点：1. 理解并背诵《春晓》这首古诗。
2. 感受古诗中描绘的春天景象。
教学难点：1. 理解古诗中的意象和意境。
2. 将古诗中的画面转化为自己的语言表达出来。
教学准备：1. 古诗《春晓》的文字和图片。
2. 与春天相关的图片或实物。
3. 音乐《春晓》的音频。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 播放音乐《春晓》，让幼儿聆听并感受春天的气息。
2. 引导幼儿观察图片或实物，初步感受春天的美好。
3. 提问：“你们觉得春天是怎样的？”二、初步感知（10分钟）1. 教师朗读《春晓》，让幼儿跟读。
2. 引导幼儿注意古诗的韵律和节奏。
3. 提问：“你们听到了什么？感受到了什么？”三、深入理解（15分钟）1. 解释古诗中的生字词，如“春眠不觉晓”、“处处闻啼鸟”等。
2. 通过图片或实物，帮助幼儿理解古诗中的意象，如“花落知多少”。
3. 引导幼儿发挥想象力，描绘古诗中的画面。
四、互动练习（10分钟）1. 教师带领幼儿进行古诗接龙游戏，巩固对《春晓》的记忆。
2. 邀请幼儿上台，用自己的语言描述古诗中的画面。
五、总结升华（5分钟）1. 教师总结《春晓》这首古诗，强调春天的美好。
2. 引导幼儿热爱春天，珍惜大自然的美好。
六、课后作业（5分钟）1. 请幼儿回家后，向家长讲述《春晓》这首古诗的内容。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察春天，发现春天的美景。
教学反思：1. 本节课通过音乐、图片、实物等多种形式，帮助幼儿理解古诗《春晓》，取得了较好的教学效果。
2. 在教学过程中，应注重培养幼儿的想象力和语言表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习古诗。
3. 在今后的教学中，可以尝试将更多优秀的古诗引入课堂，让幼儿感受中华传统文化的魅力。
注意：以上模板仅供参考，实际教学过程中可根据幼儿的年龄特点和接受能力进行调整。
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一、活动目标：
1、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
2、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美好河山的喜爱。
二、活动准备：
1、幼儿用书19页。
2、挂图《绝句》。
3、语言磁带。
三、活动重点：学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
四、活动难点：理解古诗中有关字词的含义。
五、活动过程：
1、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。
2、启发幼儿讲述画面内容，学习古诗。
（1）教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。
（2）在幼儿讲述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。
3、完整地欣赏古诗。
（1）这四副图连起来就变成了一首优美的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。
（2）播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗《绝句》。