小树快长高

【单元】第三单元快快长
【课题】小树快长高
【教学内容】
1.学唱歌曲《小树快长高》
2.为歌曲创编歌词
【教学任务与设计意图】
《小树快长高》学习的主要内容是学唱歌曲，为歌曲创编歌词。

本课教学设计以按节奏读歌词为突破口，主要意图在于解决XX 0X |X 0‖的节奏难点，同时熟悉歌曲歌词及其他节奏。

师范唱、师生对唱、生生对唱等方式都是为了引导学生感知乐句的活泼唱法与抒情唱法的不同，并在此基础上进行模唱，以达到准确演唱歌曲的目的。

创编歌词在学生能够准确演唱歌曲之后，引导学生为歌曲添加新歌词，引导学生发挥自身的创造力，培养其创编能力，激发学生的学习兴趣和学习主动性。

【教学目标】
1.感受歌曲《小树快长高》欢快活泼的情绪，体会小树快快长大的迫切心
情。

2.能用或是跳跃富有弹性、或是舒展连贯的声音完整演唱歌曲；为歌曲创编
歌词。

3.在聆听感知中感受歌曲欢快、活泼的情绪；通过不同的律动方式感知歌曲
演唱方式的变化；通过演唱、创编歌词的方式表达对歌曲的理解。

【教学重难点】
1.教学重点：用活泼、欢快的声音演唱歌曲《小树快长高》。

2.教学难点：正确演唱歌曲中XX 0X |X 0‖的节奏。

【教学技术与学习资源应用】
1.钢琴
2.多媒体
【评价内容与要点】
【教学过程】
一、导入
今天老师发现了一个小小的绿芽，我有一个咒语可以让它快点长大，你们相信吗？X X 0 X | X 0| X X 0 X | X 0‖
小芽小芽，快快长大。

二、学习歌曲
(一)感受歌曲
1.初听，听歌曲拍节奏
设问：歌曲中的小朋友想让小树做什么？他的心情怎么样？
2.复听，安静聆听音乐
设问：小朋友希望小树去拥抱什么？你可以用歌词来说吗？
听，老师可以用节奏把歌词说出来，你学学看？
3.再听，跟歌曲律动
用轻微摇摆的动作感受歌曲活泼乐句，用移动重心的动作感受歌曲抒情乐句。

(二)学唱歌曲
1.听师范唱奏旋律，尝试轻声哼唱
跟钢琴用“啦”轻声哼唱旋律。

2.尝试师生对唱
1)师（活泼乐句）→生（活泼乐句）→师（抒情乐句）。

2)师（活泼乐句）→生（活泼乐句）→合（抒情乐句）。

3.尝试生生分组对唱
生1（活泼乐句）→生2（活泼乐句）→合（抒情乐句）。

4.生尝试自主演唱，找出问题，改进。

5.生集体演唱歌曲。

6.为歌曲编配合适的动作进行表演。

三、创编歌词
1.小树长高后除了歌词中已经写出来的还可能抱什么？请你思考并填进歌词中。

2.尝试演唱自己创编的歌词给同学听。

3.生生互评、自评然后改进。

4.集体演唱。

四、小结
今天我们学习了歌曲《小树快长高》，并为歌曲创编歌词，大家都知道老师的咒语其实是没有作用的，小树要真正长高要靠什么？你们如果要长大要靠什么？祝愿大家在以后的学习中像小树那样努力吸收各种养分，认真学习，努力成长，你们终将称为参天大树！下
课！。