小 树 快 长 高教案

小树快长高

[教材] 湖南文艺出版社出版二年级下册

[年级] 二年级

[教时] 一课时

[教具] 多媒体课件音响资料

[教学目标]

1．学生能用亲切、饱满的情绪学唱《小树快长高》，以跳跃、富有弹性的声音表现出小朋友祝愿小树快快长高的心情。

2．鼓励学生够积极、大胆地参与音乐活动，并从中感受音乐的乐趣。

[教学重点及难点]

1．教学重点：感受乐曲的不同情绪；学会用跳跃、富有弹性的声音和亲切、饱满的情绪演唱歌曲《小树快长高》。

2．教学难点：通过肢体语言来表现音乐形象；弱拍起的歌曲节奏。

[教学过程]

一、组织教学

开火车律动（音伴《小树快长高》）

过渡语：小朋友，让我们坐上音乐列车，一起去郊外游玩好不好？音乐列车出发啦！

二、学习歌曲《小树快长高》

1．故事导入（音伴《小树快长高》）

过渡语：你表演的是什么？……真不错，请坐。（学生入座）小朋友，刚才我们一起听了歌曲，现在，让我们坐上音乐列车继续前进好不好？音乐列车出发啦！

2．难点学习

过渡语：小朋友快看，谁来啦？（多媒体出示动物）动物朋友们正在欢迎我们呢！快跟它们打声招呼吧！小朋友，让我们和小动物来玩个超级模仿秀的游戏好不好？我来宣布游戏规则：

游戏《超级模仿秀》

师：超级模仿秀生：我来秀一秀！

游戏规则：由小动物出题，出示歌中出现的节奏的叫声，学生模仿。

3．初听歌曲

过渡语：小朋友你们太棒啦！敢不敢来些有难度的？好！生：想，我们请出歌声最动听的小夜莺，（画面转换至森林场景，）大家掌声欢迎它吧！它还给我们带来一首好听的歌曲呢。让我们一起听听。

听、看结合，感受歌曲情绪。

4．复听歌曲，理解歌词

过渡语：你觉得歌曲的情绪是怎样的？原来小夜莺要我们模仿的是这首活泼欢快的歌曲。让我们再仔细听听，歌中唱了些什么。

学生回答，多媒体出示歌词。

5．朗读歌词

过渡语：小朋友，让我们先来模仿小夜莺朗读歌词好不好？我们先一句一句地来。

学生有节奏、轻声地朗读歌词。

6．学唱歌曲

过渡语：我已经学会这首歌曲了，想不想听我唱一唱？

a．教师范唱

过渡语：你们想不想试着唱一唱？请你跟着老师的琴声一起唱唱好吗？

b．学生跟钢琴学唱

过渡语：真不错，如果在……地方唱的……就更好了，如果再有点表情就会更好。让我们再唱一次。

你最喜欢哪一句？唱给大家听听。（唱完后老师给予评价，鼓励和提更高要求）

小朋友学的真快。快唱给小夜莺听听。

c．学生跟伴奏音乐演唱。

过渡语：我们来听听小夜莺的评价。（小夜莺说：小朋友，你们唱的可真不错）小朋友，你们说说怎样才能把歌曲唱的更动听？让我们来听听小夜莺是怎么说的。生：先发言（然后再放小夜莺的声音）。你们同意小夜莺说的吗？让小夜莺带领我们唱一唱吧！

d．指导学生唱好歌曲

过渡语：小朋友，你们的歌声真是太美了，现在,让我们开动脑筋，为歌

曲编一些动作，来表达我们盼望小树快快长高的心情。

e.歌表演

三、小结下课

过渡语：小朋友,小树长大了不仅可以去拥抱它的朋友,还能为我们带来很多好处怬你能说说都有哪些好处吗?

1．师生情感交流，由“我们盼望小树长高”，想到“老师盼望小朋友快快长大”，鼓励和引导学生从小树立努力学习、为建设祖国出一份力的思想。

是啊,小树长大了就能为我们遮阳避雨,还能净化空气,美化环境.其实你们也是一棵棵可爱的小苗,我们也盼望着你们快快长大,为祖国的建设出一份力.最后,让我们跟美丽的森林和可爱的动物朋友们说声再见,结束我们今天的音乐之旅

吧!