散文的特点
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1、根据表达方式可分为： （1）抒情散文（2）记叙散文（3）议论散文
2、根据所写内容可分为： （1）写景散文（2）写人散文 （3）写物散文（4）哲理散文
（三）散文的“文眼”
凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗 文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要 全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的 “文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。 “文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一 句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。 并非每篇散文都有必要的“文眼”。
3.第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的 生活，不受时间和空间限制，反映现实比较 灵活自由。
（九）表现手法 ■ 修辞手法及修辞效果 1.比喻 ①把……比作……，生动形象地刻划
了（表现了）……或深入浅出地阐述了…… 道理
②揭示事物的内涵，揭示主题
（九）表现手法 ■ 修辞手法及修辞效果 2.拟人 把……人格化，赋予……人的情感（
散文的特点
（一）散文特点
形散：
1.取材自由：写人，记事，绘景，状物，明 理.
2.表现手法灵活多样：象征、衬托、联想、 想象、虚实结合、对比、 借景抒情、托物 言志、寓理于事、欲扬先抑、双关
3.表达方式不拘一格：融记叙、描写、 抒情、议论于一炉
神聚： 主题集中鲜明
（二）散文的分类
（九）表现手法 ■ 修辞手法及修辞效果 7.反问 引人思考，发人深省，给人以想象空
间。
（九）表现手法 ■ 修辞手法及修辞效果 8.顶针（联珠） 增强语势，一气呵成，突出
事物之间的联系。
（九）表现手法 ■ 修辞手法及修辞效果 9.细节描写：细致传神地表现（描写）了
■ 人物刻画方法：外貌（肖像）描写、心理 描写、动作描写、语言描写、细节描写
（十）写景角度
视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉、心理感 受，动态、静态、动静结合、以动衬静，远 景、近景、俯视、仰视、平视。
（十一）散文的主题
散文的主题归根结底就是作者对自然、社会 或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内 容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意 义（思想内蕴、情感取向、价值取向、生活 哲理、生命感悟），体会作品蕴含的民族心 理和人文精神。
念，引人入胜（常见于记叙类的散文）、呼 应文章结尾。
（十二）行文结构 位于中间：过渡、承上启下、伏笔、铺垫。
（十二）行文结构
位于结尾：卒章显志（点明主题，多为抒情 议论性句段），画龙点睛，呼应开头，使结 构严谨圆合，揭示或深化主题，升华感情， 言有尽而意无穷，启发读者思考。
（四）散文的线索
散文线索就是文章结构的主线。 抓住线索，也就抓住了作者的思路。 根据文章中心需要，可以以物为线，以事为
线；可以以人为线，以情为线；也可以以时 间为线，以地点为线。
（四）散文的线索 找线索的方法： 一要注意文章标题（有的标题直接揭示线 索，有的标题包含线索的因素）； 二要注意文中反复出现的词语、句子； 三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中
（十一）散文的主题 写景散文――借景抒情――主题即景人相
通处。 （《碧云寺秋色》）
写人散文――因人抒情――主题即对所写 之人的感情。（《日月行色》）
写物散文――移情于物――主题即物人相 通处。（《马缨花》《绵绵土》）
哲理散文――托物说理或直接说理――主 题即物与理相通处。（《谈静》
（六）表达方式
4.议论――开头或结尾的议论往往是揭示文 章的主旨；文章中间的议论，常起过渡、引 出主旨的作用。
（七）叙述方式：
1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地 进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺 垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构 更加严密，内容更加充实丰满。
情态、动作等），把无生命的事物人格化， 生动形象，富有灵性、情调。
（九）表现手法 ■ 修辞手法及修辞效果 3.排比 增强气势（语势），层层铺排，突出
强调了……。
（九）表现手法 ■ 修辞手法及修辞效果 4.对比、衬托 将……与……对比（以……衬
托……）突出强调了……。
（六）表达方式
2.抒情（直接、间接）―――往往是文章的 主要情感，文章的主旨。在开头起点题、定 基调的作用；在结尾，往往使文章主题深
化、情感升华。
（六）表达方式
3.描写（细节，白描；正面，侧面；人物描 写）―――主要是使人物或事物更加形象， 突出人物或事物的某种特征，更好地表达主 旨（作者的喜爱、赞美以及对人生、生命等 的感悟）。
（十一）散文的主题
散文作者常通过对景物、人物等的描写，在 字里行间流露出自己的思想感情，更多的是 在开头、行文中尤其是结尾部分通过抒情性 议论，表明自己的思想情感取向，从而揭示 或深化文章主题。
（十二）行文结构
位于开头：引出话题，开门见山，统摄全 篇，为下文铺垫（伏笔），交代了……，欲 抑先扬，与下文……形成对比，引出下文， 揭示主题，开宗明义，渲染氛围，设置悬
（十一）散文的主题 回忆性散文表达的主题有： （1）对所描写（记叙）对象的怀念、眷恋、
依恋及赞美、喜爱。
（2）对美好的传统事物逝去的怀念、赞美、 感伤、惋惜。
（3）对过去某种生活的怀念、赞美。 （4）对某个人或某类人（如劳动者等）的怀
念、赞美。
（5）表达某种希望、期许（如希望人们珍惜 某种生活、事物，发扬光大某种精神等）
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文 做某些交代。
5.平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使 头绪清楚，照应得体。
（八）叙述人称：
1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达 思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称：娓娓道来，如叙家常，亲切自 然，便于抒情，易产生共鸣。
的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
（五）散文的语言风格
委婉含蓄隽永、简洁洗练、沉郁顿挫、 多用口语、朴实无华、平易近人、如话家
常、娓娓道来、清新明丽、豪迈奔放、清新 飘逸、地方色彩鲜明、充满生活气息、富有 文言色彩等。
（六）表Hale Waihona Puke Baidu方式
1.记叙―――为抒情、议论，表达主旨作铺 垫。
……（人或事物的特点）。
（九）表现手法 ■修辞手法及修辞效果 10.白描手法：简笔勾勒了……（人或事物的
特点）。
（九）表现手法
■ 抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和间接 抒情（借景抒情、寓情于景、移情于物、借 事抒情）
■ 描写方法：细节描写、白描、虚写、
实写、正面描写、侧面描写、联想和想象
（九）表现手法 ■ 修辞手法及修辞效果 5.夸张 （夸大、缩小、超前） 突出强调了
……（人或事物的特点）。
（九）表现手法 ■ 修辞手法及修辞效果 6.反复 ①间隔反复 起线索作用，揭示或深化主
题，形成一唱三叹之效，加强情感抒发。
②连续反复 形成一唱三叹之效，加强情 感的抒发，突出主题。
2、根据所写内容可分为： （1）写景散文（2）写人散文 （3）写物散文（4）哲理散文
（三）散文的“文眼”
凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗 文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要 全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的 “文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。 “文眼”的设置因文而异，可以是一个字、一 句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。 并非每篇散文都有必要的“文眼”。
3.第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的 生活，不受时间和空间限制，反映现实比较 灵活自由。
（九）表现手法 ■ 修辞手法及修辞效果 1.比喻 ①把……比作……，生动形象地刻划
了（表现了）……或深入浅出地阐述了…… 道理
②揭示事物的内涵，揭示主题
（九）表现手法 ■ 修辞手法及修辞效果 2.拟人 把……人格化，赋予……人的情感（
散文的特点
（一）散文特点
形散：
1.取材自由：写人，记事，绘景，状物，明 理.
2.表现手法灵活多样：象征、衬托、联想、 想象、虚实结合、对比、 借景抒情、托物 言志、寓理于事、欲扬先抑、双关
3.表达方式不拘一格：融记叙、描写、 抒情、议论于一炉
神聚： 主题集中鲜明
（二）散文的分类
（九）表现手法 ■ 修辞手法及修辞效果 7.反问 引人思考，发人深省，给人以想象空
间。
（九）表现手法 ■ 修辞手法及修辞效果 8.顶针（联珠） 增强语势，一气呵成，突出
事物之间的联系。
（九）表现手法 ■ 修辞手法及修辞效果 9.细节描写：细致传神地表现（描写）了
■ 人物刻画方法：外貌（肖像）描写、心理 描写、动作描写、语言描写、细节描写
（十）写景角度
视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉、心理感 受，动态、静态、动静结合、以动衬静，远 景、近景、俯视、仰视、平视。
（十一）散文的主题
散文的主题归根结底就是作者对自然、社会 或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内 容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意 义（思想内蕴、情感取向、价值取向、生活 哲理、生命感悟），体会作品蕴含的民族心 理和人文精神。
念，引人入胜（常见于记叙类的散文）、呼 应文章结尾。
（十二）行文结构 位于中间：过渡、承上启下、伏笔、铺垫。
（十二）行文结构
位于结尾：卒章显志（点明主题，多为抒情 议论性句段），画龙点睛，呼应开头，使结 构严谨圆合，揭示或深化主题，升华感情， 言有尽而意无穷，启发读者思考。
（四）散文的线索
散文线索就是文章结构的主线。 抓住线索，也就抓住了作者的思路。 根据文章中心需要，可以以物为线，以事为
线；可以以人为线，以情为线；也可以以时 间为线，以地点为线。
（四）散文的线索 找线索的方法： 一要注意文章标题（有的标题直接揭示线 索，有的标题包含线索的因素）； 二要注意文中反复出现的词语、句子； 三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中
（十一）散文的主题 写景散文――借景抒情――主题即景人相
通处。 （《碧云寺秋色》）
写人散文――因人抒情――主题即对所写 之人的感情。（《日月行色》）
写物散文――移情于物――主题即物人相 通处。（《马缨花》《绵绵土》）
哲理散文――托物说理或直接说理――主 题即物与理相通处。（《谈静》
（六）表达方式
4.议论――开头或结尾的议论往往是揭示文 章的主旨；文章中间的议论，常起过渡、引 出主旨的作用。
（七）叙述方式：
1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地 进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺 垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构 更加严密，内容更加充实丰满。
情态、动作等），把无生命的事物人格化， 生动形象，富有灵性、情调。
（九）表现手法 ■ 修辞手法及修辞效果 3.排比 增强气势（语势），层层铺排，突出
强调了……。
（九）表现手法 ■ 修辞手法及修辞效果 4.对比、衬托 将……与……对比（以……衬
托……）突出强调了……。
（六）表达方式
2.抒情（直接、间接）―――往往是文章的 主要情感，文章的主旨。在开头起点题、定 基调的作用；在结尾，往往使文章主题深
化、情感升华。
（六）表达方式
3.描写（细节，白描；正面，侧面；人物描 写）―――主要是使人物或事物更加形象， 突出人物或事物的某种特征，更好地表达主 旨（作者的喜爱、赞美以及对人生、生命等 的感悟）。
（十一）散文的主题
散文作者常通过对景物、人物等的描写，在 字里行间流露出自己的思想感情，更多的是 在开头、行文中尤其是结尾部分通过抒情性 议论，表明自己的思想情感取向，从而揭示 或深化文章主题。
（十二）行文结构
位于开头：引出话题，开门见山，统摄全 篇，为下文铺垫（伏笔），交代了……，欲 抑先扬，与下文……形成对比，引出下文， 揭示主题，开宗明义，渲染氛围，设置悬
（十一）散文的主题 回忆性散文表达的主题有： （1）对所描写（记叙）对象的怀念、眷恋、
依恋及赞美、喜爱。
（2）对美好的传统事物逝去的怀念、赞美、 感伤、惋惜。
（3）对过去某种生活的怀念、赞美。 （4）对某个人或某类人（如劳动者等）的怀
念、赞美。
（5）表达某种希望、期许（如希望人们珍惜 某种生活、事物，发扬光大某种精神等）
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文 做某些交代。
5.平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使 头绪清楚，照应得体。
（八）叙述人称：
1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达 思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称：娓娓道来，如叙家常，亲切自 然，便于抒情，易产生共鸣。
的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
（五）散文的语言风格
委婉含蓄隽永、简洁洗练、沉郁顿挫、 多用口语、朴实无华、平易近人、如话家
常、娓娓道来、清新明丽、豪迈奔放、清新 飘逸、地方色彩鲜明、充满生活气息、富有 文言色彩等。
（六）表Hale Waihona Puke Baidu方式
1.记叙―――为抒情、议论，表达主旨作铺 垫。
……（人或事物的特点）。
（九）表现手法 ■修辞手法及修辞效果 10.白描手法：简笔勾勒了……（人或事物的
特点）。
（九）表现手法
■ 抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）和间接 抒情（借景抒情、寓情于景、移情于物、借 事抒情）
■ 描写方法：细节描写、白描、虚写、
实写、正面描写、侧面描写、联想和想象
（九）表现手法 ■ 修辞手法及修辞效果 5.夸张 （夸大、缩小、超前） 突出强调了
……（人或事物的特点）。
（九）表现手法 ■ 修辞手法及修辞效果 6.反复 ①间隔反复 起线索作用，揭示或深化主
题，形成一唱三叹之效，加强情感抒发。
②连续反复 形成一唱三叹之效，加强情 感的抒发，突出主题。