《学会调控情绪放飞好心情》心理健康教育主题班会PPT课件
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中学生《学会调控情绪——放飞好心情》心理健康教育主题班会PPT课件
——心理自卑者与他人的交往关系模式。
2 、我好—你不好;我行—你不行 。
——心理自傲者与他人的交往关系模式。 ——悲观厌世者与他人的交往关系模式。
3 、我不好—你也不好;我不行—你也不行。
4 、我好—你也好;我行—你也行。
——正常人与他人的交往关系模式 。
给了你什么 启示?
请 你 分 析
对同样的事情,为什么不同 的人会有不同的情绪表现呢?
因为每个人看问题的角度和态 度不同!
兴趣不同,人们的情绪感受也不会相同。
这些球迷为什么会在自己身上涂满了色彩 标志 ?
关心热爱足球,对足球有着深厚感情和极大的 兴趣。他们在每场比赛中都情绪高涨,十分投入。 用各种方式表现个性情绪。相反,有些人对足球不 感兴趣,再盛大的比赛也不能激发他们的热情。
---学会调控情绪
放飞好心情
一个粗心的医生,将两个病人的诊断报 告弄错了。原本没有癌症倾向的病人因为错 误的诊断报告,而极度的伤心、痛苦、焦虑, 并且情绪极不稳定。没过多久,在医院的再 次检查中,果真发现了癌症的倾向。而那位 本应有癌症倾向的病人,由于拿到了没有癌 症倾向的诊断证明,情绪变得高涨,心情变 得愉悦,癌症渐渐好了。
当自己不开心的时候,把不开心的感觉转
移到别的东西上去。例如自己考试考得不好,
很不快乐,那就想想周末在家和伙伴高兴的 事情,这时,我们会变得快乐,积极起来!
呼吸调节法
当自己觉得很不开心的时候,闭上眼睛, 深吸气,然后把气慢慢放出来;再深吸 气……如此持续几个循环。你会发现自己
呼吸变得平稳,整个人也平静下来了!
他夸奖我了,好开心噢!
高兴
唉,他在讽刺我!
伤心 疑惑
他究竟为什么会这么说呢?
哼,讨好我,想利用我!
2 、我好—你不好;我行—你不行 。
——心理自傲者与他人的交往关系模式。 ——悲观厌世者与他人的交往关系模式。
3 、我不好—你也不好;我不行—你也不行。
4 、我好—你也好;我行—你也行。
——正常人与他人的交往关系模式 。
给了你什么 启示?
请 你 分 析
对同样的事情,为什么不同 的人会有不同的情绪表现呢?
因为每个人看问题的角度和态 度不同!
兴趣不同,人们的情绪感受也不会相同。
这些球迷为什么会在自己身上涂满了色彩 标志 ?
关心热爱足球,对足球有着深厚感情和极大的 兴趣。他们在每场比赛中都情绪高涨,十分投入。 用各种方式表现个性情绪。相反,有些人对足球不 感兴趣,再盛大的比赛也不能激发他们的热情。
---学会调控情绪
放飞好心情
一个粗心的医生,将两个病人的诊断报 告弄错了。原本没有癌症倾向的病人因为错 误的诊断报告,而极度的伤心、痛苦、焦虑, 并且情绪极不稳定。没过多久,在医院的再 次检查中,果真发现了癌症的倾向。而那位 本应有癌症倾向的病人,由于拿到了没有癌 症倾向的诊断证明,情绪变得高涨,心情变 得愉悦,癌症渐渐好了。
当自己不开心的时候,把不开心的感觉转
移到别的东西上去。例如自己考试考得不好,
很不快乐,那就想想周末在家和伙伴高兴的 事情,这时,我们会变得快乐,积极起来!
呼吸调节法
当自己觉得很不开心的时候,闭上眼睛, 深吸气,然后把气慢慢放出来;再深吸 气……如此持续几个循环。你会发现自己
呼吸变得平稳,整个人也平静下来了!
他夸奖我了,好开心噢!
高兴
唉,他在讽刺我!
伤心 疑惑
他究竟为什么会这么说呢?
哼,讨好我,想利用我!
中学生《学会调控情绪——放飞好心情》心理健康教育主题班会PPT课件
现在的我更觉得孤单
• (华)最近比较烦比较烦比较烦
女儿说六加六结果等於十三
地 震
我问老段说怎么办
知 他说基本上这个很难
识 多 一
(李)最近比较烦比你烦也比你烦 我梦见和饭岛爱一起晚餐
些 梦中的餐厅灯光太昏暗
我遍寻不著那蓝色的小药丸
生 (music)
命 安 全
(华)人生总有远的近的麻烦 太太每天嫌我回家太晚
地 震
他夸奖我了,好开心噢!
知
识
多
一
些 唉,他在讽刺我!
生
命
安 全
他究竟为什么会这么说呢?
多
一
些
哼,讨好我,想利用我!
高兴 伤心 疑惑 厌烦
智慧故事: 请不要开错窗
地
一个小女孩趴在窗台上,看窗外的人
震 知
正埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面,悲
识 多
伤不已。她的外祖父见状,连忙引她到另
一
一个窗口,让她欣赏他的玫瑰花园。果然
生 ,进门就到家,朋友来方便,还可以在空地上种花、种菜
命 安
什么的。”后来,他又搬到顶楼,有人说住顶楼没好处,
全 多 一
“好处多啊,每天爬楼锻炼身体,光线也好。头顶上没干 扰,白天晚上都安静。”
些
地 震
他们热爱生活,有着乐观的生活态度,即使遭遇到挫
知 折、失败,甚至危及到生命,他们依然能够保持积极向
些
小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女
生
的下巴说:“孩子,你开错了窗户。”
命
安
全
多
一
些
人 地
震
知生 感 识
多
悟 一
些
生 命 安 全 多 一 些
班会课件班会学会调控情绪放飞好心情ppt
一个粗心得医生,将两个病人得诊断 报告弄错了.原本没有癌症倾向得病人因 为错误得诊断报告,而极度得伤心、痛苦、 焦虑,并且情绪极不稳定.没过多久,在 医院得再次检查中,果真发现了癌症得倾 向.而那位本应有癌症倾向得病人,由于 拿到了没有癌症倾向得诊断证明,情绪变 得高涨,心情变得愉悦,病情渐渐好转.
呼吸调节法
当自己觉得很不开心得时候,闭上眼睛,深 吸气,然后把气慢慢放出来;再深吸气…… 如此持续几个循环.你会发现自己呼吸变 得平稳,整个人也平静下来了!
表情调节法
当自己不开心得时候,到镜子面 前对着自己扮鬼脸.你会发现自 己也可以逗自己笑,笑起来得自 己其实也很可爱,不开心得情绪 也就不见拉≈≈≈≈
学会调控情绪
——放飞好心情
听一听,看一看,议一议
最 近 比 较 烦……
月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐, 这是否意味着we是情绪得奴隶呢?
)最近比较烦比较烦比较烦 总觉得日子过得有一些极端
我想我还是不习惯
从没没无闻到有人喜欢
(华)最近比较烦比较烦比较烦 总觉得钞票一天比一天难赚
朋友常常有意无意调侃
我也许有天改名叫周转
(李)最近比较烦比较烦比较烦 我看那前方怎么也看不到岸
那个後面还有一班天才追赶
哎呦写一首皆大欢喜得歌是越来越难
(冠)最近比较烦比较烦比较烦 陌生得城市何处有我得期盼
挥别了家乡得伙伴
现在得我更觉得孤单
(华)最近比较烦比较烦比较烦 女儿说六加六结果等於十三
我问老段说怎么办 他说基本上这个很难
人 生 感 悟
换一副眼镜 得一副好心情
古希腊哲学家苏格拉底原先和几个朋友住
在一间只有7、8平方得房子,有人认为他居住 得条件太差了,他说:“朋友们住在一起,随时 可以和他们交流感情,是值得高兴得事啊.”几 年后,他一个人住,又有人说他太寂寞了,他又说: “我有很多书啊,一本书就是一个老师或班主 任,我和那么多老师或班主任在一起,怎么不高 兴呢?”之后,他住进楼房得一楼,有人认为一 楼得环境差,“你不知道,一楼方便啊,进门就到 家,朋友来方便,还可以在空地上种花、种菜什 么得.”后来,他又搬到顶楼,有人说住顶楼没好 处,“好处多啊,每天爬楼锻炼身体,光线也好.头 顶上没干扰,白天晚上都安静.”
《学会调控情绪——放飞好心情》心理健康教育 ppt课件
请 你
对同样的事情,为什么不同
分 的人会有不同的情绪表现呢?
析
因为每个人看问题的角度和态度不同
兴趣不同,人们的情绪感受也不会相同。
这些球迷为什么会在自
己身上涂满了色彩标志 ?
关心热爱足球,对足球有着深厚感情和极大的兴趣。 他们在每场比赛中都情绪高涨,十分投入。用各种 方式表现个性情绪。相反,有些人对足球不感兴趣, 再盛大的比赛也不能激发他们的热情。
表情调节法
当自己不开心的时候,到镜子面前对着自己 扮鬼脸。你会发现自己也可以逗自己笑,笑 起来的自己其实也很可爱,不开心的情绪也 就不见拉≈≈≈≈
原来想法:跟他坐在一起,真倒霉。 换个想法:
生活就像一面镜子,
你对它哭,它对你哭; 你对它笑,它也对你笑。
情绪发泄基地
恰当的
中性的 不恰当的
哭、运动 找人倾诉 唱歌、娱乐
睡觉 吃东西
狂哭、狂睡、 狂吃、喝酒、 吸烟、生闷 气、扔东西、 打架
归纳总结 倾诉型:分享快乐、分担忧愁 摧残型:吸烟、喝酒、狂吃狂睡 运动型:打球、游泳
给了你什么 启示?
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
转移法
当自己不开心的时候,把不开心的感觉转移 到别的东西上去。例如自己考试考得不好, 很不快乐,那就想想周末在家和伙伴高兴的 事情,这时,我们会变得快乐,积极起来!
呼吸调节法
当自己觉得很不开心的时候,闭上眼睛, 深吸气,然后把气慢慢放出来;再深吸 气……如此持续几个循环。你会发现自己 呼吸变得平稳,整个人也平静下来了!
学会调控情绪——放飞好心情 教育主题班会PPT课件
人 生 感 悟
换一副眼镜 得一副好心情
古希腊哲学家苏格拉底原先和几个朋友住 在一间只有7、8平方的房子,有人认为他居住 的条件太差了,他说:“朋友们住在一起,随 时可以和他们交流感情,是值得高兴的事啊。” 几年后,他一个人住,又有人说他太寂寞了, 他又说:“我有很多书啊,一本书就是一个老 师,我和那么多老师在一起,怎么不高兴呢?” 之后,他住进楼房的一楼,有人认为一楼的环 境差,“你不知道,一楼方便啊,进门就到家, 朋友来方便,还可以在空地上种花、种菜什么 的。”后来,他又搬到顶楼,有人说住顶楼没 好处,“好处多啊,每天爬楼锻炼身体,光线 也好。头顶上没干扰,白天晚上都安静。”
他们热爱生活,有着乐观的生活态度,即 使遭遇到挫折、失败,甚至危及到生命,他 们依然能够保持积极向上的情绪。
有了快乐的思想和行为,你就能感 到快乐。 ——卡耐基
故事:
有一个孩子跑到山上,无意间对着山谷喊了 一声:”喂……”声音刚落,从四面八方传来了 一阵阵”喂…..”的回声,大山答应了,孩子很 惊讶,又喊了一声:”你是谁?”但山也回应:” 你是谁?”.孩子生气了,喊道”我恨你”,哪知 道这一喊,整个群山传来的声音都是”我恨 你”,孩子忍不住了哭着回家告诉了妈妈.妈 妈对他说:”孩子,你回去对大山喊”我爱你” 试试呢. 孩子又跑到山上,果然,这次孩子被包围在” 我爱你,我爱你……”的回声之中, 孩子笑 了,群山也笑了……
如何面对挫折
• 周杰伦的故事
• • • 周杰伦自小父母离异,在母亲的抚养下长大。 1996年高中毕业后没考上大学,在一家餐馆当服务生。 1997年参加一家电台的娱乐节目,结果演砸了。但其复杂、工整的乐 谱被音乐公司老板吴宗宪看中,邀他进公司作音乐助理。尽管一开始 他的很大一部分时间都在帮同事买盒饭、打杂,但他依然坚持音乐创 作。可是,他那“怪怪”的音乐风格并不被当时的人们喜欢,老板甚 至当面把乐谱扔进垃圾桶内……周杰伦并没有放弃,反而更加努力, 他以每天一首歌的速度进行创作,连续7天,老板总能在一上班时就看 到他的新作品。终于老板被他的坚持和勤奋感动,答应找歌手演唱他 创作的歌曲。 1998年2月,他创作了一首《眼泪知道》,被公司推荐给当时的天王巨 星刘德华演唱,结果遭到拒绝。之后,他又精心创作了《双截棍》, 推荐给当时火爆华语歌坛的张惠妹演唱,再次遭到拒绝。
小学生《学会调控情绪放飞好心情》PPT课件
原来想法:跟他坐在一起, 真倒霉。
换个想法:
生活就像一面镜子,你对它哭,它对你哭;你对它笑,它也对 你笑。
调节情绪的方法
课堂小结:
哭
睡觉
吃 东 西
打架
情绪发泄基地
恰当的
中性的
哭、运动 找人倾诉 唱歌、娱乐
睡觉 吃东西
不恰当的
狂哭、狂睡、 狂吃、喝酒、 吸烟、生闷 气、扔东西、 打架
原来想法:跟他坐在一 起,真倒霉。
积极面对
第二步
给了你什么启示?
一个粗心的医生,将两个病人的诊断 报告弄错了。原本没有癌症倾向的病人因 为错误的诊断报告,而极度的伤心、痛苦、 焦虑,并且情绪极不稳定。没过多久,在 医院的再次检查中,果真发现了癌症的倾 向。而那位本应有癌症倾向的病人,由于 拿到了没有癌症倾向的诊断证明,情绪变 得高涨,心情变得愉悦,病情渐渐好转。
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学会调控 情绪
——放飞 好心情
202X CIICK HERE TO ADD A TITLE
01
第一步
认识情绪
PEPORT ON WORK
)最近比较烦比较烦比较烦
总觉得日子过得有一些极端
我想我还是不习惯
从没没无闻到有人喜欢
(华)最近比较烦比较烦比较烦
总觉得钞票一天比一天难赚
朋友常常有意无意调侃
我也许有天改名叫周转Fra bibliotek(李)最近比较烦比较烦比较烦
我看那前方怎么也看不到岸
那个後面还有一班天才追赶
(冠)最近比较烦比较烦比较烦
陌生的城市何处有我的期盼
哎呦写一首皆大欢喜的歌是越 来越难
挥别了家乡的伙伴 现在的我更觉得孤单
他夸奖我了,好开心噢! 唉,他在讽刺我! 他究竟为什么会这么说呢? 哼,讨好我,想利用我!
中学生《学会调控情绪——放飞好心情》心理健康教育主题班会PPT课件PPT
音乐调节法
总结词
通过听音乐来放松心情和调节情绪的方法 。
适用场景
适用于各种情绪状态,特别是焦虑、紧张 和压力较大的时候。
详细描述
音乐调节法是一种简单易行的情绪调节技 巧,通过听音乐来放松心情和调节情绪, 有助于减轻焦虑和压力。
使用方法
选择适合自己的音乐类型,如轻音乐、流 行音乐等,听一段时间后,心情会逐渐平 静下来。
CHAPTER 02
情绪调控的方法
深呼吸法
总结词
详细描述
通过深呼吸来放松身体和缓解紧张情绪的 方法。
深呼吸法是一种简单易行的情绪调节技巧 ,通过深吸气和慢呼气来放松身体和缓解 紧张情绪,有助于减轻焦虑和压力。
适用场景
使用方法
适用于各种情绪状态,特别是紧张、焦虑 和压力较大的时候。
找一个安静的地方,闭上眼睛,深吸一口 气,然后缓慢地呼出来,重复几次。
情绪是人们心理活动 的重要组成部分,对 人的行为具有重要的 影响。
情绪的重要性
情绪影响人的认知和行为。 情绪影响人的心理健康。
情绪影响人的社会适应能力。
情绪的分类
积极情绪
如快乐、兴奋、满足等,能够激 发人的积极行为和思维,提高人 的创造力和幸福感。
消极情绪
如悲伤、愤怒、恐惧等,可能会 对人的身心健康产生负面影响, 甚至导致心理问题。
运动调节法
详细描述
运动调节法是一种有效的情绪调节方式, 通过运动来释放压力和负面情绪,有助于
提高心情和改善负面情绪的 方法。
B
C
D
使用方法
选择适合自己的运动方式,如跑步、游泳 、瑜伽等,进行适量的运动,注意不要过 度疲劳。
适用场景
适用于各种情绪状态,特别是抑郁、焦虑 和压力较大的时候。
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听一听,看一看,议一议
最 近 比 较 烦……
月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐,
这是否意味着我们是情绪的奴隶呢?
一个粗心的医生,将两个病人的诊断 报告弄错了。原本没有癌症倾向的病人因 为错误的诊断报告,而极度的伤心、痛苦、 焦虑,并且情绪极不稳定。没过多久,在 医院的再次检查中,果真发现了癌症的倾 向。而那位本应有癌症倾向的病人,由于 拿到了没有癌症倾向的诊断证明,情绪变 得高涨,心情变得愉悦,病情渐渐好转。
4、行动不考虑后果,缺乏责任感,想干就干,
不想干就是再重要也撒手不干。
2019/5/30
7
5、知觉上可以产生误差而导致行为失常或无 效的行为方式,对自己的不良行为不觉得可 耻和不安。
6、面对种种矛盾不能正确处理,感情上不能与别 人沟通,听不进规劝和解释,固执己见,比较孤 独,甚至对自己和他人的安全构成危害。
2019/5/30
14
心理测试题
1:测测你性格像男生还是女生?
Question:你有机会来到太平洋上的一座 孤岛,岛上有着茂密的椰子树,放眼望 去是湛蓝的海洋。此时,你觉得眼前的 景色如何? 1.岛屿小,海洋辽阔 2.岛屿广大,海洋狭小 3.海洋与陆地的面积差不多
你 的 感 悟 ?
2019/5/30
11
异性之间的交往是学生关心的问题。对同学们来说,青 春期特有的生理、心理的特点,使得异性同学之间更易于 产生思想、感情上的沟通。
当然我们也必须承认,高中生异性接触与交往过程中也 可能遭到一些误解,以至于有时不大愉快。
你能分清友谊与爱情的界限吗?友谊与爱情之间是没 有一条不可逾越的沟,超过一定的界限兴许你自己也分不 清哪是友谊,哪是爱情了。
关注心理健康,提高心理 素质
汽修52班
2019/5/30
1
活动目标
1、 让同学懂得交友应注意的误区, 通过活动,消除困惑,走出误区;
2、 感受人生的欢乐和幸福,从而以 一颗积极乐观的心来善待周围的每一个 人,善待生命的每一天。
2019/5/30
2
坐一辆错误的公车是永 远都回不了家的
2019/5/30
10、善于休息且不断地学习和培养情趣, 能从自己的工作和闲暇中感受到快乐。
11、善于分享、给予和接受爱和友谊, 热爱自己的职业和工作,不见异思迁。
2019/5/30
6
l、以幻想代替现实,毫无根据地怀疑别人,固执 己见,不听别人的意见,不讲道理。
2、从不理会自己的价值和作用,既不尊重自己, 也不尊重别人:说话、做事不考虑后果和影响, 不考虑环境条件,旁若无人,无是非标准,做事 缺乏持久性。 3、无明确奋斗目标,精力不集中,对什么都不感 兴趣。
3
l、能面对现实,不管现实对自己是否愉快,知道 什么是应该做的,什么是不应该做的;既无过多 的幻想,遇到困难也不逃避。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、好学上进,认准了奋斗目标,就努力完成,无论干什么,都 能发挥主动性。
3、一切行为能三思而后行,对自己负责,也对别 人和社会负责。 4、对自己的能力、条件、情绪和动机有明确的 了解,不会作出不符合社会标准的事,情绪稳 定,遇事能正确处理。
8、情绪不稳定,遇到困难、挫折、矛盾时, 常灰心丧气,悲观失望,甚至绝望,不能自 拔。
2019/5/30
9
2019/5/30
10
自觉调整情绪
•第一,转换能量,把情绪宣泄出来。 •第二,走进大自然。 •第三,和可以信赖的人沟通。
•第四,给自己一个正向的心理暗示。
•第五,主动的让自己快乐起来。
•第六,以身心健康方式生活着 •第七,适当的转移自己的注意力。
7、情绪不稳定,遇到困难、挫折、矛盾时, 常灰心丧气,悲观失望,甚至绝望,不能自 拔。
2019/5/30
8
6、面对种种矛盾不能正确处理,感情上不能与别 人沟通,听不进规劝和解释,固执己见,比较孤 独,甚至对自己和他人的安全构成危害。
7、不能宽容和谅解他人,发怒时不能自 控,不能把握分寸,常常失去理智。
他夸奖我了,好开心噢! 唉,他在讽刺我! 他究竟为什么会这么说呢? 哼,讨好我,想利用我!
高兴 伤心 疑惑 厌烦
智慧故事: 请不要开错窗
一个小女孩趴在窗台上,看 窗外的人正埋葬她心爱的小狗, 不禁泪流满面,悲伤不已。她的 外祖父见状,连忙引她到另一个 窗口,让她欣赏他的玫瑰花园。 果然小女孩的心情顿时明朗。老 人托起外孙女的下巴说:“孩子, 你开错了窗户。”
2019/5/30
到达“顶端”并不是唯 一的路径。 明白自己的特点,清楚
自己的价值观,然后才 有可能选择对自己有意 义的生活。
在丝毫没有松懈的固执 的追求之中,我们很可 能会失去一些宝贵的东 西,比如说,正直、诚 实、敏锐和情谊。
湟中一中高二(2)班心理健康主
16
题班会
学会调控情绪
——放飞好心情
2019/5/30
4
5、对自己的作用和价值有正确的认识,即尊重自 己也尊重别人。
6、对他人能宽容和谅解,能积极主动搞好人 际关系。 7、发怒生气时能把握分寸,不至失去理智。
8、赏识别人的能力,能从自己的同事、 父母、孩子、亲戚和朋友中得到乐趣。
2019/5/30
5
9、心胸开阔,不计较眼前鸡毛蒜皮的事。
2019/5/30
12
恋爱是人生中最美好的经历之一,正常发 展的恋爱有益于心理健康,会成为成生活和 事业的强大动力。
当然,就像人生的路不会一帆风顺一样, 爱情也会出现波折。
不过还是要说,作为高中生的我们还是把 感情放下的好….(确实杯具T T)
2019/5/30
13
由于情况复杂,我们不能仅凭1-2项就断定某人心 理是否正常,离开具体时间、地点和条件,孤立地分 析人的心理活动,甚至乱加分析,那是不对的,是十 分有害的。绝不能把日常生活中由于某种原因而引起 的暂时的情绪反应及暂时出现的人际关系紊乱也视为 精神异常。
给了你什么 启示?
请 你
对同样的事情,为什么不同
分 的人会有不同的情绪表现呢?
析
因为每个人看问题的角度和态度不同
兴趣不同,人们的情绪感受也不会相同。
这些球迷为什么会在自
己身上涂满了色彩标志 ?
关心热爱足球,对足球有着深厚感情和极大的兴趣。 他们在每场比赛中都情绪高涨,十分投入。用各种 方式表现个性情绪。相反,有些人对足球不感兴趣, 再盛大的比赛也不能激发他们的热情。