从高考阅卷看作文的立意与选材
高考作文如何审题立意
高考作文如何审题立意审题立意是高考作文的第一步，也是最关键的一步。
只有正确理解题目，并且明确立意，才能写出一篇符合要求的作文。
审题立意要做到理解准确，立意清晰，这样才能写出一篇有深度、有逻辑、有思想的好文章。
首先，审题要准确理解。
要认真阅读题目，理解题目的要求，明确题目的关键词，找准题目的重点。
比如，如果题目要求写“关于互联网对青少年的影响”，那么就要明确互联网对青少年的影响是重点，要围绕这个主题展开写作。
如果理解不准确，就会离题，写出与题目要求不符的文章。
其次，审题要明确立意。
在理解题目的基础上，要明确自己的立意，确定自己要写的主题和观点。
比如，对于“关于互联网对青少年的影响”的题目，可以选择写互联网对青少年学习、交友、娱乐等方面的影响，也可以选择写互联网对青少年身心健康的影响。
不同的立意会导致不同的文章内容和结构，所以要在审题的基础上明确自己的立意，确定自己要写的主题和观点。
最后，要根据题目的要求和自己的立意，合理安排文章的结构和内容，确保文章的逻辑清晰，观点明确。
比如，对于“关于互联网对青少年的影响”的题目，可以分成互联网对青少年学习、交友、娱乐等方面的影响来写，也可以分成互联网对青少年身心健康的影响来写。
无论选择哪种结构，都要确保文章的逻辑清晰，观点明确，语言流畅，表达得当。
总之，审题立意是高考作文的第一步，也是最关键的一步。
只有正确理解题目，并且明确立意，才能写出一篇符合要求的作文。
要做到理解准确，立意清晰，合理安排结构和内容，确保文章的逻辑清晰，观点明确，语言流畅，表达得当。
这样才能写出一篇有深度、有逻辑、有思想的好文章。
【参考范文】：题目，关于互联网对青少年的影响。
互联网是当今社会最为热门的话题之一，它已经深入到我们的生活之中，对我们的生活产生了深远的影响。
特别是对于青少年来说，互联网更是如影随形，他们的学习、娱乐、交友等方面都离不开互联网。
那么，互联网对青少年的影响是积极的还是消极的呢？今天我们就来探讨一下这个问题。
高考作文素材审题立意分析及参考例文【九篇】
【导语】寒窗苦读⼗余载，今朝会考展锋芒;思维冷静不慌乱，下笔如神才华展;⼼平⽓和信⼼⾜，过关斩将如流⽔;细⼼⽤⼼加耐⼼，⾼考定会获成功。
以下是为⼤家整理的《⾼考作⽂素材审题⽴意分析及参考例⽂【九篇】》供您查阅。
⼀、审题时应关注五点：①审题⼲。
阅读下⾯的材料，根据要求写⼀篇不少于800字的⽂章（70分）。
告诉你是材料类命题，满分70分。
⽂章不少于800字。
②审材料。
材料式命题的材料⼤体可以归为三类，寓⾔类（包括寓⾔故事、寓⾔诗、漫画等赋材料以哲理的⽂字）、名⾔类（包括名⼈之名⾔、领导之名⾔等以说理为⽬的的警⾔类⽂字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实⽣活的表述性⽂字）。
③审导思。
这些⽂字引导你思考的⽅向。
如“有友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年⼈的历史使命感和责任⼼。
”“请就青年⼈的历史使命和责任展开思考，”“认真阅读材料，把握含意。
”④审题核。
题核，指命题的核⼼部分，它⼀般要明确题⽬或话题，如“请就青年⼈的历史使命和责任展开思考”、“你⽀持那个观点？请认真思考”。
退⼀步要写明“感想、感悟、联想、启⽰”等指导⽴意取向的⽂字。
⑤审要求。
如“要求选准⾓度、明确⽴意，⾃选⽂体，⾃拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作⽂，不要套作，不得抄袭。
”⼆、材料作⽂审题⽴意原则：1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。
2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是的，从不同的⾓度可以得到不同的结论，因此，要学会多⾓度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能⽐较新颖；③有话可说。
三、写作训练（⼀）阅读下⾯的材料，根据要求作⽂。
趴在鱼缸⾥晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我⼀样呼吸⾃由的空⽓了。
”鲥鱼奄奄⼀息：“虽然我的⽣命短暂，但我⾄少领略过江海的辽远；你的⽣命再长，却从未欣赏过鱼缸外的⼭⾊湖光。
高三高考统一考试(新课标I卷)语文作文写作审题立意分析及范文
语言文字运用II中提到，积极入世的范仲淹也对主张隐逸的严子陵大加称颂，认为“立功与隐逸”是中国知识分子的两面，这两面常常同时存在于一个人的身上。
而两面各偏于一面，也无不可。
对于“立功”与“隐逸”，你有什么看法？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意分析：本题要求考生围绕“立功”与“隐逸”这一对看似矛盾但实际上可以并存的观念，阐述自己的看法。
首先，需要理解材料中的核心信息：范仲淹对隐逸的严子陵的称颂，以及他提出的“立功与隐逸”是中国知识分子的两面，这两面可以并存，也可以各有偏重。
这是立意的出发点。
在立意时，考生可以从多个角度切入。
一方面，可以强调立功与隐逸的互补性，阐述二者在不同情境下的价值和意义；另一方面，也可以探讨个人如何在现代社会中找到立功与隐逸的平衡，实现个人的全面发展和社会的和谐进步。
具体行文时，考生可以结合自身经历和观察，选取合适的文体（如议论文、记叙文等），围绕立意展开论述，注意条理清晰、逻辑严密，同时避免套作和抄袭，确保文章真实、原创。
【范文】立功隐逸，人生之双翼自古以来，中国知识分子在立功与隐逸之间寻求着平衡。
就如同范仲淹所言，立功与隐逸是中国知识分子的两面，这两面可以并存在一个人的身上，也可以各有偏重。
在我看来，立功与隐逸并非矛盾，而是相辅相成的人生选择，它们如同人生的双翼，助力我们在风雨兼程的人生旅途中飞翔。
立功，是儒家思想中“修身、齐家、治国、平天下”的集中体现。
它代表着个人对社会的贡献和价值的实现。
从古至今，无数仁人志士通过立功来展现自己的才华和抱负。
无论是岳飞抗金救宋的英勇事迹，还是林则徐禁烟捍卫国家利益的正义行为，都体现了立功的精神。
立功不仅仅是为了个人的荣誉和地位，更是为了国家和民族的繁荣与发展。
然而，隐逸则代表着另一种人生追求。
它强调的是内心的平静与自由，是对纷繁复杂社会的回避与超越。
多则材料高中作文审题立意及范文
多则材料高中作文审题立意及范文全文共5篇示例，供读者参考多则材料高中作文审题立意及范文1材料作文较之话题作文，审题上有一定难度，它首先要求考生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点，材料在作文中必须引用，而由材料引发其他联想，通过分析、议论，表达自己对人对事对物比较深入的思考。
虽然标明文体不限，实际上受材料本身所限制，还是以议论为主，不像话题作文，所给材料可引可不引，只要在话题范围内，天马行空，任你驰骋；文体上可议论，可记叙，可抒情，编造寓言、神话、童话、科幻，甚至写小说，都无不可。
所以，材料作文本身就是一种限制性很强的作文，千万大意不得。
但也有好处，就是注意到了读写结合。
对材料的审读也应该是很重要的能力，因为它直接考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现象看本质，是否对事物的分析不停留在其表面，而能深入事物的本质内涵。
事实上，对材料审读有偏差的同学，即便其文笔再好，作文也缺乏对事物认识的`深度，或者，观点容易偏激。
除了审题有比较严格的要求外，材料作文的基本定位也要注意。
一般来说，材料作文的基本定位如下：一、引述材料。
这是第一步定位。
材料字数如果比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误。
二、分析材料，概括中心内涵。
三、联系现实，提取观点。
四、由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，具体深入分析。
联想根据论证观点的需要，可以是相似联想、相反联想、相关联想等。
选例必须精当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观点。
五、做出结论。
具体写作时，也可以先开门见山提出观点，再引述材料，可以灵活机动，但对于高考作文来说，观点必须在显眼地方提出，不要含蓄地将观点包含文中，使阅卷老师费猜。
要知道是阅卷老师审查你，不是你审查阅卷老师的阅读水平，看他是否能读懂你的文章。
多则材料高中作文审题立意及范文2【材料展示】两个孩子是好朋友，他们有着不同的家庭背景。
一个父亲是赫赫有名的大商人，而另一个父亲只是一个泥瓦匠。
高考作文怎样审题立意有哪些方法
高考作文怎样审题立意有哪些方法高考作文审题很重要的一个环节，高考作文在审题过程中也可以引入热点素材增加分数。
审题立意是高考作文首先必须完成，且必须完成好的一个环节。
1高考作文如何审题立意一、高考作文审题1.高考作文记叙性材料作文审题记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。
命题形式一般是：故事材料+故事提示语(或评论语)+作文要求。
2.高考作文引语式材料作文审题引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等，这些材料主题或显或隐，要仔细分辨。
3.高考作文漫画式材料作文审题二、高考作文立意高考作文对立意的要求有四点：一是立意要正确。
所谓“正确”包括两个方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。
二是立意要新颖，就是有自己的独特感受和发现。
三是立意要深刻。
“深刻”就是能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。
四是立意要集中。
一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。
2高考作文审题立意方法1、高考作文审题立意人格提炼法适合以人物为核心的作文材料。
立意可分三步走：第一步，大体阅读材料，找出主要人物；第二步，仔细阅读材料，圈点出与主要人物相关的语言、行为或与之相关的事件；第三步，根据圈点出的内容，思考人物的性质归属——正面的，看其是否存在诚实、善良、宽厚等高尚品质；反面的，看其是否存在虚假、自私、嫉妒等人格缺陷。
这种针对人格精神的本质或意义立意的方法，要比就事论事来得深刻。
2、高考作文审题立意原因剖析法就是以敏锐的目光，借助材料所提供的事物现象、结果或发展变化的脉络，探寻其发生的原因或可能带来的意义（也可以是危害）。
以人物为核心的材料，要注意探究人物成功或失败的原因，可从主客观角度进行分析；以事件为核心的材料，要抓住事件的结果，联系事件的人物、家庭及社会背景，分析事件的根源，指出对社会生活的意义或危害。
浅谈高考作文如何审题立意
浅谈高考作文如何审题立意浅谈高考作文如何审题立意20xx 年，新材料作文占据了高考作文的半壁江山。
但是，新材料作文的审题却成了不少考生的“拦路虎”，无怪乎阅卷老师声称，如何选取一个恰当、新颖的立意角度，是决定一篇文章优劣的关键因素。
从阅卷现场来看，考生主要的审题立意误区有：一是“全面理解”误为“面面俱到”。
“全面理解”，指的是理解题目的主旨、出题人的主要态度倾向。
但作文题目往往是给出一个大的方向，我们只要能在所给题目的范围内选取一个或几个角度拟定立意作文即可。
二是“自选角度”导致“主次不分”。
“自选角度”，必须在“题目的范围内”，即应不脱离题目关键语句的主要含义、人或事物的主要联系、出题人的主要态度倾向，不能信马由缰，抓住细枝末节随意生发，也不能只把题目作为引子，做跳脱题目的引申。
三是“联想想象”等同“凭空捏造”。
高考作文鼓励“我手写我心”，也要求写出自己的“感悟”“思考”，但由题目引发的联想或感悟，不能凭空捏造，而应从题目出发。
四是“断章取义”产生“片面理解”。
对题目深意的把握，必须从整体上感知，不能只截取片段或词句，忽视前因后果。
那么，如何“选准角度”，让文章切中命题又独辟蹊径呢？一、提炼主旨转换思路一般事实性材料，客观地叙述一件事、说明事物或现象，不带命题人的任何主观感情色彩和思想倾向，可以采取提炼主旨法审题。
比如20xx年安徽卷（题目略），关键在于考生对材料主旨的概括提炼。
材料是一个有关蝴蝶的观察实验，在试验中，通过机器让学生换了一个观察事物的角度，角度不同，得出的结论自然不同，这样的颠覆性结论带给学生的思考是震撼的。
考生可以据此立意写作，将中心确立为“换一个角度看问题”“实践出真知”“眼见未必是实”等等。
二、明辨关系确定重心有的材料在于通过两方或多方关系来暗示方向，此类材料可从分析两者或多者之间的关系入手，同时事物间的关系又是多种多样的，辨明这些关系，如正反、主次、对立等，有利于立意构思，并以此确定写作重心。
高考作文如何审题立意
高考作文如何审题立意高考作文如何审题立意一、审题1.记叙性材料作文记叙性材料一般是指故事、生活中的大事或寓言。
命题形式一般是：故事材料+故事提示语(或评论语)+作文要求。
2.引语式材料作文引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等，这些材料主题或显或隐，要认真辨别。
3.漫画式材料作文二、立意高考作文对立意的要求有四点：一是立意要正确。
所谓“正确”包括两个方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。
二是立意要新奇，就是有自己的独特感受和发觉。
三是立意要深刻。
“深刻”就是能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。
四是立意要集中。
一篇文章立意必需单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必需集中，即只能有一个主题。
三、方法技巧1.领悟主旨法理解新材料文段的主旨，并由此处深挖立意。
2.把握关键词句法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
在材料作文的材料中，关键词句经常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
3.由果溯因法生活中有许多事物或现象都是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时假如能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质缘由，往往能找到的立意。
4.逐句切入法有些材料，结构层次明显，每一句都有详细的含意。
逐句分析各句的含意，然后综合，可找到合适的立意。
5.求同存异法假如供应的组合性材料内涵是全都的，可以抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个论点;假如供应的材料之间内涵不全都，甚至相差很远，那么应摒弃相异的面，查找交叉、重合的点。
高考作文写作时间多久合适1、作文时间要确保55分钟，利用10分钟左右的时间审题立意，并列好提纲，然后用40分钟左右的时间行成文字。
2、作文要力避扣分点：缺题扣2分，字数每少50字扣1分，错别字或文面脏乱扣分，不完篇扣分等。
3、网上阅卷，做文书写以清楚、干净为原则。
字不宜过小或大而潦草，或用力过轻;如有写错处，字少可用橡皮擦，字数多最好用直尺比在上面划一横线，不允许用其它方式夸大暴露问题。
高考新材料作文的审题立意及素材解读
高考新材料作文的审题立意及素材解读
新材料作文是高考语文科考试中的一种作文形式，其特点是在试题中提供素材，考生在评价素材的基础上运用正确表达能力，来表达自己的思想和观点。
因此，新材料作文的审题立意及素材解读对高考语文科的考生来说至关重要。
首先，考生在审题时要从试题中明确考查的内容，要仔细阅读试题的全部内容，将新材料作文的要求明确把握。
通过对新材料的概括，准确把握全文内容，总结出试题的重点所在。
其次，新材料作文的立意，应该是以实际情况为准，坚持自己的看法，表达自己的思路，尊重他人的观点，用自己独特的角度去分析及表达既有材料和自身体会，用合理的说服力把观点表达清楚，表达时要有所深入，运用一定的论证手段。
此外，新材料作文的素材解读也是十分重要的，无论是图片、文章，或是数据、统计图表等，考生必须从中分析出素材的内涵，从老师提供的材料上进行思考，明确素材的主旨，并能准确把握主旨的表达意图及关键细节，把握住中心重点。
最后，在新材料作文中，要注意字数要求，根据试题中给出的字数限制，既要避免文章过短，又要避免文章过长，运用准确多样的词汇和句式，将自己的分析结果表达出来，使文章提炼出精髓来，有逻辑性、思路清晰，并符合语文科的基本要求。
总之，新材料作文的审题立意及素材解读，是高考语文科考生在写作过程中，必须要重视和把握的要点，需要考生根据材料所给，仔
细分析其对高考分数的影响，结合考场实际，合理灵活把握，努力提高自己的写作水平。
高考新材料作文的审题立意及素材解读
高考新材料作文的审题立意及素材解读
材料作文是高考的重要组成部分，其在考试中的分值也非常重，因此，考生在写作之前必须要掌握好审题立意及素材解读的方法，才能获得较高的分数。
本文就材料作文的审题立意及素材解读进行详细的介绍，以期让考生在面对新题型时，能对新材料作文有更好的解读。
首先，在面对新材料作文时，考生要学会审题，尤其是正确理解题目后再开始准备文章。
审题包括识别主旨、抓住新题型、总结题目要求及回应材料所给。
其次，要学会正确立意，立意是文章的核心，准确地理解并把握文章的主旨，对一切文字表达的行文都要以立意为中心，这样才能使文章有条理、有层次、有深度。
再次，要学会素材的解读，材料的核心思想与背景，是文章展开的重要素材。
考生要学会善于从材料中挖掘出相关的话题，并将其与主题完美结合，给文章增添灵活性，实现文章的全面性和完整性。
此外，要学会认真审核文章，从文章的字里行间去推敲文章的层次，将文中的素材、例子按照逻辑情节来展开、考生要仔细编排文章的内容结构，防止文章偏题，不能紧扣主题，也不能失去完整性。
最后，要学会检验文章的质量，可以从语言角度、结构角度、衔接角度以及语句角度去检验文章的质量，要求语言表述清晰，结构安排有序，衔接处理得当，而且切不可有重复性，语句要求精准、言简意赅，完整性要够，命题也要满足。
总之，材料作文的审题立意及素材解释是非常重要的，正确的审
题立意及素材解读能够使文章更有深度，也是考试的重要要素，考生在准备写作时，要仔细认真地准备，才能够写出完美的文章。
2024年高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例
高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例易错题简介易错题型——写作之新材料作文审题新材料作文审题是要求考生阅读材料，然后从对材料的审读中，提炼出题意。
从材料的数目上看，新材料作文可以分为单一材料作文，多则材料作文；从材料的内容上看，新材料作文可以分为名言材料、事例材料（寓言故事、历史故事、当今时代故事等）、图形材料等。
对新材料作文审题，主要是要求从每则材料的关键词中提取观点，从多则材料的关系中求同寻异提取观点。
易错原因——1.不会从单一材料中的“关键词句”中确定立意2.不会从多则材料的求同寻异之比较中确定立意易错题例析（2023新课标1卷作文）阅读下面的材料，根据要求写作。
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【立意指导】上述材料作文中的材料属单一型材料，材料的关键词句主要有三个层面：1.关键词句一：好的故事。
什么是“好的故事”？有连贯性，富吸引力，能感染人的真人真事；富有正义性的神话故事，民间故事。
字典中“故事”意义是死呆的，生活中的故事是灵动的。
从某种角度上来讲，自古以来的故事，只要富有教育意义，皆可以纳入此次写作。
好的故事不仅具有可读性，而且需要对听众、读者产生积极影响、共鸣震撼。
好的故事，触动心灵之弦，让我们心情澎湃，有情感渲泄后的释然；好的故事，能够开启智慧的灵光，让我们豁然开朗，有醍醐灌顶的顿悟！好的故事，让我们洗心革面、脱胎换骨，有凤凰涅槃的重生！是的，好的故事，能够给我们以情的感染，智的启发，和美的享受！作文中到底讲什么样的好故事，这个就由考生自主选取。
2.关键词句二：四个“可以……”。
四个“可以”分别从不同方面展示了好故事的作用，“更好地表达和沟通”“触动心灵、启迪智慧”“改变一个人的命运”“展现一个民族的形象”，命题人在拟题时材料够简，但解读连用四个“可以”，可谓用情颇深，给考生以足够的提示。
命题作文的审题立意选材
再如“美丽的瞬间”，你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前······一年前······现在” 这样娓娓道来。再如“那一幕，我难以忘怀”，你就只能写一个场景，不能学校、家里或街头写上好几幕。 “那天，我捡到了快乐的钥匙” “刹那间，我发现了 自我”，也是如此。 请同学们特别注意题目里的时间词，如:“那一天”“冬天”;地点词，如“校园”“窗外”；数量词，如“那一刻”“一件事”“第二次”。
若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们······”，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。
中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“刹那间，我发现了自我”“我依然——”。
明确范围
“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇文章”，这道题目中的“我”又该怎么理解？
“门其实开着” “ 其实很快乐” “其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。 如“我依然 ” “依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。
“真”包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情；“也”表明曾经没有想过、经历过，现在却想怎么样······ “最”包含一种对比，比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”来突出“这一个”。
把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。 如：触动我心灵的那一幕 如：学海拾贝
如：“我参与，我快乐”
因为“参与”所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时，就需要注意两方面的联系，既描述“参与”的过程和细节，也抒发“快乐”的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析高考新材料作文是高考语文考试中的一项重要题型，它要求考生根据所给材料写出一篇文章。
而选材料、审题、立意是高考新材料作文的关键环节，下面我们来详细分析一下高考新材料作文的审题立意方法。
一、仔细阅读材料，抓住关键信息高考新材料作文通常由两篇短文组成，每篇短文都是由若干篇段落组成的，考生在审题时要仔细阅读两篇短文，抓住关键信息。
文章中的主题、中心思想、立意、情感色彩等都是考生在审题时需要关注的重点。
二、把握文章的写作要求在阅读完材料后，考生要明确文章的写作要求。
文章是要求叙述、议论、说明还是应用文，这将直接影响到考生在审题时所需要抓住的重点和立意角度。
三、选择合适的立意角度在审题之后，考生需要选择合适的立意角度。
对于高考新材料作文来说，立意是决定文章是否成功的关键。
考生要根据文章的写作要求和自己的理解能力选择合适的立意角度，突出文章的主题和中心思想。
四、结合材料展开想象和联想在审题立意时，考生还可以结合材料展开想象和联想。
这样可以丰富文章的内容，增加文章的深度和广度。
但需要注意的是，想象和联想要符合事实和逻辑，不能脱离文本而空想。
五、把握文章的主题和内容审题立意之后，考生要清楚把握文章的主题和内容。
在审题过程中确定了立意角度，就要明确文章主题和内容该如何展开，如何组织。
反复思考、构思，确保文章主旨无误。
六、确保文章的逻辑性和连贯性在审题立意后，考生在写作时要注重文章的逻辑性和连贯性。
这意味着要在文中合理地安排材料的展开，使文章的结构清晰，层次分明，逻辑严谨，表达得体。
七、注意语言的表达审题立意完成后，考生要注意语言的表达。
合适的词语和短语选用，正确的语法和句式结构是文章得以成功的保障。
在写作时要尽量避免语言的不准确、含混和模糊，要做到言之有物，言之有理。
八、把握文章的基本要求高考新材料作文中，文章的基本要求包括要写透题意、言之有理、语言得体、文字通顺、结构完整等。
在审题立意时，考生要把握这些基本要求，确保文章符合标准，避免犯低级错误。
高考新材料作文的审题立意及素材解读
高考新材料作文的审题立意及素材解读
新高考中，引入了新材料作文这一考查形式，从审题立意、素材的解读上看，它的特点与传统的作文有所区别，新材料作文的写作要求也有所不同，在考查任务把握、审题立意、篇章结构、文体风格等方面更为严格。
一、审题立意
审题是新材料作文的第一步，也是最重要的一步，因为新材料作文具有一定的时间限制，如果审题不充分，文章就难以进行下去。
审题不仅要彻底把握新材料的主旨，还要正确把握材料暗示的中心思想，正确把握作文要求的主题，最后确定好文章的立意。
二、素材解读
素材的解读是新材料作文的重点，如何有效地解读新材料，以达到素材的充分利用，是提高新材料作文分数的重要因素。
首先要从素材所描述的事实中发现和挖掘出素材所隐含的道理；其次，在解读过程中要注意素材的关联性；最后，要将素材贴切地运用到文章的写作中。
三、实践建议
新材料作文要求考生联系所提供的材料联想、比较、总结、论证，并把它们融入到文章中，此外，还要求运用语言文字的技巧、结构的规律等，结合自身的体验和理解，完成新材料作文。
以下是一些实践建议：
1.详细审题，弄清要求，明确文章主题。
2.把握新材料的原意，挖掘材料中包含的蕴藏的深层含义。
3.熟悉文体特点，把握文章的结构。
4.学会运用语言技能，把握新鲜表达。
5.根据文章要求，正确使用素材，抓住文章要点，清晰表达观点。
以上就是我们对于《高考新材料作文的审题立意及素材解读》的讨论，新材料作文的审题立意和素材解读都需要考生认真对待，只有把握好新材料作文的特点，以及按照实践建议运用好文体特点、素材解读技巧，才能把握新材料作文的要求，为自己的高考拿下满分。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析高考新材料作文是高考语文试卷的重要组成部分，涉及到审题立意、写作结构、选材和表达等多个方面。
下面将对高考新材料作文的审题立意方法进行例析。
一、审题方法：1. 精读材料，理解材料中的观点和论述。
2. 仔细分析材料，了解材料的意图和立意。
3. 分析材料所涉及的问题，对问题进行分类并梳理出关键点。
4. 确定自己的立场和观点，并思考如何展开论述。
二、立意方法：1. 针对材料提供的观点，可以采取支持、反驳、补充等不同的立场，展开论述。
例：材料中提到年轻人因为网络而变得宅，可以从支持、反驳和补充三个方面进行立意。
支持立意：阐述网络对年轻人的积极影响，如拓宽眼界、提供学习资源等。
反驳立意：指出网络使得年轻人沉迷于虚拟世界，影响其社交和学习能力。
补充立意：提出网络的合理利用方式，如通过网络与他人进行交流、获取有益信息等。
2. 针对材料中的问题进行解答和观点陈述。
例：材料中提到网络时代教育难以替代传统教育，可以从教育目标、方法和效果三个方面进行立意。
教育目标：传统教育强调德育，培养人的道德情感和社会责任感，而网络教育注重知识传授和技能培养。
教育方法：传统教育以面对面的教学方式为主，注重师生互动和学生思维训练；而网络教育强调自主学习和线上互动。
教育效果：传统教育有着深厚的文化底蕴和人际交往的机会，而网络教育则具有时效性强、资源丰富等优势。
3. 针对材料中的问题进行思考和探索。
例：材料中提到信息技术过程中产生的信息爆炸有害人们的思维能力，可以从信息获取、信息处理和信息价值三个方面进行立意。
信息获取：网络时代的信息获取方式多样化，可以探讨信息获取的方法和技巧以提高思维能力。
信息处理：如何筛选、分析和评价信息，以提高思维能力和判断力。
信息价值：通过信息获取和处理，如何将信息转化为自身的价值和思考观点。
以上只列举了一些常见的例子，实际写作时还需根据具体材料和问题进行立意，思路要灵活多样。
审题立意是高考新材料作文的关键，要充分理解材料，并结合自身的知识和观点进行思考和分析，找到自己独特的立意角度，从而展开有力的论述。
高考新材料作文审题立意的原则和方法
高考新材料作文审题立意的原则和方法作文是高考语文试卷中的半壁江山，而对于材料作文来讲，正确的审题立意无疑是作文成功要素中的重中之重。
作文犹如射击，能找到最佳立意就是正好射中了靶心，这样就让行文思路的安排，丰富内容的展开有了坚实的基础和依托，让整篇作文具有了脱颖而出的可能。
那么面对错综复杂扑朔迷离的材料，如何正确的领会出题者的意图，如何正中材料的要害提取观点呢？首先在阅读材料时应把握以下几个原则，方可拨云见月豁然开朗：1.统观材料的原则古人云：不识庐山正面目，只缘身在此山中，首先，面对一则材料，我们需要跳出材料，从材料整体出发,对材料进行整体性的解读。
全面把握所给材料的意旨。
忌据“断章取义”立意作文。
如2007年全国高考卷I,所给材料是一幅漫画,部分考生没有从整体上去把握漫画的寓意,没有理解“西瓜皮”只是一个无关紧要的条件和要素，没有注意到出题者的意图是要考生正确评判这一事件背后人们的情感态度以及价值指向，所以仅就漫画中的“西瓜皮”去立意,谈乱扔垃圾的危害,保护环境的重要性,这样的立意显然失之偏颇和浅显。
2.筛选材料的原则材料有时会渗透几个不同的审题立意角度,出题者在材料中会借助陈述的对象和其它一些事物间接的表达其感情好恶和倾向，在写作时,一定要对这些内容非常敏感，然后对不同角度的立意进行筛选,如2006年全国高考卷I,命题人给的是一则寓言故事,牧羊人和牧羊人孩子对模仿老鹰抓羊的乌鸦有不同的认识,写作该材料作文,就有三个立意角度:一是要正确认知自己,不要盲目模仿(从牧羊人对乌鸦行为的认识角度);二是要大胆追求,勇于超越自我(从牧羊人孩子对乌鸦行为的认识角度);三是既要正确认知自己,又要有勇于超越自我的精神(综合牧羊人和牧羊人孩子对乌鸦行为的认识)。
那么,哪个角度更具有客观性和综合性，哪个角度能够将问题引向深刻就选取哪个角度去写作。
3. 立意创新的原则一篇文章单凭立意就可见出高下，所以，立意要有独到和新颖之处,要有不同于一般考生的见解,要挖深挖透，避开“大众化”,选取新视角,开拓新思维,发表新见解。
高考新材料作文的审题立意及素材解读
高考新材料作文的审题立意及素材解读
新材料作文是近年来高考考查的语文科目，它要求考生根据提供的新材料，用小说、诗歌、散文等素材，利用思维和逻辑，挖掘新材料中的人物、事件、思想，将自己的观点和体验放在新材料中，利用新材料与自身观点及体验的互动，写出一篇富有思想性和文采的作文。
针对新材料作文，审题立意是非常重要的，考生必须仔细刻画出新材料的人物、事件和思想，并且要分析材料的含义，从材料中抓住中心思想，从而为文章的立意指明方向。
另外，新材料作文素材的解读也是文章创作的关键，考生在开始创作前，必须对材料的形象、语境、信息等进行赏析和解读，以宽容和理解的态度来处理材料，才能抓住关键细节，正确分析新材料，并结合自己的思想来探索材料透露出的深层意义。
例如，高考新题作文《你是怎样一个普通人》中提供的材料就是魏尚进的《致徐霞客》，这是一首古诗词，形象细密，层次丰富，由
浅入深，可以把此题扩展到诸如人生、人生境遇等普世性的主题议题上。
古诗词中融和了古人的思想，关系到家国运动、文化的发展等，考生在解读时要看清画面中的内涵，将材料定位，充分发挥材料的功能。
除了了解素材，考生还需要结合材料中的主题、内容和关键词，细致入微地思考每个细节，探究材料与自身体验之间的联系，才能解读出一个完整有意义的新材料作文。
此外，考生还需重视素材的衔接，帮助建立文章的内在联系，使文章素材之间的衔接自然有机，内容连
贯，主题突出。
总之，新材料作文的审题立意及素材解读，是写出一篇让阅卷老师印象深刻的新材料作文的关键。
考生在审题与创作过程中，需要一定的知识积累与文学常识，还要掌握例句分析技巧，以便真正地发挥素材的作用，最终写出一篇充满思想、文采的新材料作文。
高考作文写作中的立意与主题解析全国高考作文题目
高考作文写作中的立意与主题解析全国高考作文题目高考作文写作中的立意与主题解析高考作文作为考试的一部分，是考察学生综合语言运用、思辨能力和文学素养的重要环节。
在面对各种主题和题材时，正确理解立意和主题要求是写好高考作文的关键。
本文将从立意与主题解析的角度出发，探讨全国高考作文题目的特点与技巧。
一、理解题目要求在高考作文中，理解题目要求是撰写一篇成功作文的首要步骤。
要准确理解题目背后所要传达的信息和意图，关注题目中的关键词，并结合语境进行分析。
例如，我们来看一道全国高考作文题目：“《诗经》中的女性形象”。
在这个题目中，关键词是“诗经”和“女性形象”，我们可以理解为要我们在作文中探讨《诗经》中出现的女性形象的特点和意义。
二、抓住立意核心在写高考作文的过程中，立意是非常重要的。
立意核心是指作者写作时所要表达的中心思想或观点。
我们需要根据题目要求和自己的理解，明确立意核心，并在全文中贯穿这一核心思想。
例如，在《诗经》中的女性形象这个题目中，我们可以以“婉约之美”为立意核心，探讨女性形象在诗经中如何展现婉约的美。
三、把握主题发展主题是作文的灵魂，是整篇文章贯穿始终的核心思想。
在写高考作文时，我们应该从立意出发，有意识地贯穿主题发展，将内容有机地结合起来。
例如，在探讨《诗经》中的女性形象时，我们可以按照从传统到现代，从柔弱到坚韧等线索来展开讨论，使主题发展得更加丰富和有层次感。
四、巧妙运用修辞手法修辞手法是高考作文中的亮点之一，它可以让作文更具有说服力和感染力。
在写作过程中，我们可以适度运用一些修辞手法，如比喻、夸张、排比等，以增加作文的艺术性和表现力。
同时，要注意修辞手法的恰到好处，不要过度使用，以免影响文章的整体效果。
五、结合个人观点和生活经验高考作文既要关注题目要求，又要发表自己的独立观点和见解。
我们可以结合个人的生活经验和观察，增加作文的真实感和可信度。
例如，在写《诗经》中的女性形象时，我们可以结合自己或身边女性的经历，从个人的角度出发，对女性形象的塑造进行深入思考和分析。
高考作文如何审题立意
⾼考作⽂如何审题⽴意⾼考作⽂如何审题⽴意 相信⼤多数⼈都写过离题作⽂，那么如何审对题意是写作的重中之重，尤其对⾼考来说，题意错了⼀切免谈。
下⾯⼩编给⼤家介绍⼀下⾼考作⽂如何审题⽴意。
⾼考作⽂如何审题⽴意 ⼀、主旨领悟法 这是材料作⽂最为常⽤且最为稳妥的审题⽴意⽅法。
如果能准确地领悟材料的中⼼，并以之为⽂章的主旨，那么，所写⽂章定能既切题⼜有深度。
⽰例 《华尔街⽇报》报道：海湾战争前⼣，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷⾥，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙⼦兵法》。
陆战队司令格雷将军指令：《孙⼦兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙⼦兵法》，是⽤以指导他们的战术，材料的主旨⼗分清晰，据此，可提炼“他⼭之⽯可以攻⽟”之类的观点。
当然，这是显性的;从隐性看，外国⼈尚且如此重视对我国⽂化遗产的学习，那么作为中国⼈的我们，则更应“重视祖国⽂化遗产的传承”，⽽这在某种意义上更具深意。
⼆、关键把握法 关键词句往往是“⽂眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，可将其作把握材料、选择⽴意⾓度的突破⼝。
在材料作⽂的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的⼈物的评议性语句。
⽰例 巴西⾜球名将贝利在⾜坛上初露锋芒时，⼀个记者问他：“你哪⼀个球踢得最好?”他回答说：“下⼀个!”⽽当他在⾜坛崭露头⾓，已成为世界著名球王，并踢进⼀千多个球后，记者⼜问道：“你哪⼀个球踢得最好?”他仍然回答：“下⼀个!” 这“下⼀个”三个字，既体现出永不满⾜的进取精神，⼜蕴含着艺⽆⽌境、不断创新的哲理，闪耀着⼈格、智慧、精神的光芒。
抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。
三、由果溯因法 事物都是互相联系的。
⽐如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作⽂，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的⽴意。
⽰例 某胶粘剂公司研制成强⼒万能胶⽔，在推向市场之前，别出⼼裁地将⼀枚价值可观的⼤⾦币，⽤该胶⽔粘在该公司的⼤理⽯柱上，并称谁能将其取下⽽不损坏门柱，⾦币归谁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
符合题意
• 能对市场经济下 的 “ 利益 ” 与 “ 诚信 ” 进 行思考，或由此上升为对价值观、道德观 的探讨是考生应选择立意的重要角度。
入等基准项：内 容 项
当打出内容项的分值后，表达项、发展 项虽然要根据各自的细则去打分，但原则上 这三项不能跨等给分。
三等（10－6分）
重中之重—— 审题立意 内容选择
ห้องสมุดไป่ตู้
• 文以意为主
（曹 丕）
• 意犹帅也， 无帅之兵谓之乌合 （王夫之）
须识庐山真面目
——材料作文的审题立意
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （60分）
选择好一个角度就等于给自己创造了 一个坚定的立场，以自己的观点去看问题， 去处理人生事物，以“取其精华，去其糟粕”
的观点接纳别人。看一个问题即要全面分析又 要坚持立场，一个问题可以产生许多的看法， 人的思想不同，所以想法也不同，从而有了正 确、错误的产生，我们不必太在意自己的正确 与失败相反“失败是成功之母”没有失败，成功 从何来。观点决定角度。
•
2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为
某彩民垫资购买了一张1024元得复试足球彩票，第二天他
得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打
电话，并把中奖彩票交给买主，他成为又一位彩票销售
“最诚信的业主”。
•
有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资
代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”
作文等级评分标准详细解读 基础等级之内容项 一等（20－16分）
二等（15－11分）
三等（10－6分）
内容评分，允许不引述材料，以题
意、中心、内容为重点，全面衡量，综 合入等量分，参照思想与感情两项在等 内浮动。
四等卷中凡各项均符合该等要求， 字数满800字者，在3－5分内给分。不 是空白卷不给0分。
不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层
——从高考阅卷看作文的立意与选材
井陉县障城中学 杜志英
作文等级评分标准
网上阅卷规则
• 为保证公平公正，所有试卷都要经过一评 、二评，然后取平均分；
• 一、二评分差超过8分时，要由第三个人进 行三评，取相近的两个分值的平均分；
• 这些作文还要由质检组进行最后审核，即 经过四评来确定最终分值。
调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择
“通过协商协议两家对半平分”；有28.1%的人选择“把
500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对
方”；还有19.9%的人没做选择。
•
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不
要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
审题立意“三步走”
• 第一步 整体把握材料，抽取关键词句 • 第二步 明确情感倾向，避免立意偏差 • 第三步 联系现实生活，亮出正确观点
整体把握材料，抽取关键词句
整体把握就是审题时要全面理解材料， 明确材料中的人物或事件哪些是主要的， 哪些是次要的，并舍弃次要的，从主要的 角度立意，切忌断章取义。
己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”； 还有19.9%的人没做选择。
• 2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的
饱业含主对为“某彩诚民信垫”资的购赞买美了一张1024元得复试足球
彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖， 在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给 买主，他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。
抽取关键词句时，要一个词、一个词 地在心中默读考题，强迫自己定下心来， 把试题中的每一个字都看清楚，进而找出 关键词句，而关键词句往往是概括性的结 论或评价，因此，一般来说，找到了关键 所在，就找到了写作的角度。
• 2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的
业彩主票，为无第某二彩人天民监他垫督得资，知购完这买全核张了自彩心一票张律—中1—0了2诚45元3信3得万复元试大足奖球，
• 有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如 你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里， 你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显 示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半
面平己对分”利”；益有；，2有22诚.18%.信1的%缺人的失选人择选“择把“把50500万0万元给元对留方给”自；
在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给 买主，他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。
• 有人据此在互联关网上键设词计了一项调查：“假如
你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里， 你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显
示平，分有”2；9有.9%28的.1人%选的择人“选通择关过“键协把商5句0协0万议元两留家给对自半
• 谈赞美、弘扬诚信，思考诚信观念的变化 ，反思诚信价值，否定趋利忘义，反对见 利忘义，坚守道德、拒绝诱惑等等也都属 于“符合题意”。
基本符合题意
• 有些文章虽能从所给材料出发，照顾到材 料意思，但对核心内容与含意有所游离， 属于“基本符合题意”。
• 如 ， 坚守心灵的净土、心灵的选择、忠诚 与诚实、节操与信仰、大义与坦然。
还有19.9%的人没做选择。
希望弘扬“诚信”
联系现实生活，亮出正确观点
• 这是一个引导学生扣问心灵，提升境界的题目 。材料触及社会热点、社会生活、人生观、世 界观，体现了让学生“观察生活、体验生活、感 悟生活”的课标精神，看似老题“诚信”，但进一 步分析，你会发现，审题立意并不仅仅局限于“ 诚信”。
偏离题意
• 仅仅抓住材料中的枝节意义来立意行文， 属于“偏离题意”。
• 如 ， 有一些考生立意为“选择”“做正确的选 择”“观点与角度”，偏离了题意。
观点自我定义角度
斑斓，五彩世界，我们傲世独立，时间 的消逝，岁月无情的在我们双颊上留下它的 足迹，我们生活在这世界，处理许许多多与 我们相关的事，选好一个角度来看问题是非 常重要的，我们人生的意义取决于处理事情 的方法、过程、结果，当然选好一个角度去 处理事情，那样才会更好的去了解问题，才 能更好的处理问题，才会体现出我们的人生 价值，才会使我们的人生变得更加绚丽多彩 ，才会打造一片属于自己的天空，让我们翱 翔在其中。