数学教研通讯稿合集

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初中数学科组教研通讯稿(3篇)

第1篇一、前言为了提高我校初中数学教学质量，加强数学教师队伍建设，我校初中数学科组于近日开展了教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，提升教师的专业素养和教学水平，促进学生全面发展。

以下是本次教研活动的详细报道。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，针对近期教学内容进行深入研讨。

全体数学教师积极参与，共同探讨教学重难点、教学方法及教学策略。

在集体备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，互相学习、取长补短，为提高教学质量奠定了坚实基础。

2. 课堂教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，本次活动还安排了课堂教学观摩环节。

教师们观摩了优秀教师的示范课，认真记录教学过程中的亮点和不足，并结合自身教学实际进行反思。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享教学经验，共同探讨提高教学质量的方法。

3. 专题讲座为了拓宽教师视野，提升教师的专业素养，本次活动还邀请了资深数学教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了数学教学的新理念、新方法以及教学评价等方面。

专家的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义，使教师们受益匪浅。

三、活动成果1. 教学质量得到提升通过本次教研活动，教师们对教学内容有了更深入的理解，教学方法和策略得到了丰富和完善。

在今后的教学过程中，教师们将更加注重学生主体地位，关注学生个性发展，提高课堂教学效率，从而全面提升教学质量。

2. 教师队伍素质得到提高本次教研活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台。

在活动中，教师们积极参与、虚心求教，不断提升自己的专业素养。

通过本次活动，教师队伍的整体素质得到了明显提高。

3. 学生学习兴趣得到激发在本次教研活动中，教师们注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

通过丰富多彩的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣和积极性。

四、总结本次初中数学科组教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，充分发挥教研组的引领作用，为提高我校初中数学教学质量，培养优秀数学人才而努力奋斗。

数学科组教研活动通讯稿

正文：近日，我校数学组围绕“聚焦核心素养，提升教学实效”这一主题，开展了为期一周的教研活动。

本次活动旨在进一步深化课程改革，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。

本次活动内容丰富，形式多样，取得了显著成效。

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，核心素养成为教育改革的重要方向。

数学学科作为基础学科，在培养学生核心素养方面发挥着重要作用。

为了更好地落实核心素养，我校数学组积极开展教研活动，以提升教学实效。

二、活动内容1. 专题讲座活动伊始，数学组邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涉及核心素养的内涵、数学学科核心素养的培养策略等。

讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地阐述了核心素养的培养方法，为教师们提供了有益的启示。

2. 课堂教学观摩为提高教师教学水平，数学组组织开展了课堂教学观摩活动。

活动中，老师们展示了各自的教学风格和教学特色，彼此交流学习，取长补短。

观摩课后，教师们围绕课堂教学中的亮点和不足进行了深入探讨，共同寻找提高教学实效的方法。

3. 课题研究数学组以“核心素养导向下的数学教学策略研究”为课题，组织教师开展课题研究。

在课题研究中，教师们积极参与，深入探讨，形成了一系列研究成果。

这些成果为教师们在实际教学中提供了有益的借鉴。

4. 教学经验分享为了促进教师之间的交流与合作，数学组开展了教学经验分享活动。

活动中，优秀教师分享了他们在教学中的成功经验和心得体会，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

5. 教学设计比赛为了激发教师创新教学设计的能力，数学组组织开展了教学设计比赛。

比赛过程中，教师们充分发挥创意，设计出了一批具有创新性和实用性的教学方案。

这些方案为提高教学实效提供了有力支持。

三、活动成果1. 提高了教师对核心素养的认识，明确了核心素养在数学教学中的重要性。

2. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教学经验的共享。

3. 优化了课堂教学，提高了教学实效。

4. 激发了教师创新教学设计的能力，为学校教育教学工作提供了有力支持。

数学教研活动通讯报道稿(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育在培养学生的数学思维、创新精神和实践能力等方面发挥着越来越重要的作用。

为了提高数学教学质量，加强教师队伍建设，我校于近日开展了为期一周的数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，提高数学教师的业务水平。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，各年级组根据教学内容和教学目标，共同制定了详细的教学计划。

备课过程中，教师们积极讨论，各抒己见，针对教学重难点进行了深入剖析。

通过集体备课，教师们对教材内容有了更深刻的理解，为提高课堂教学质量奠定了基础。

2. 教学观摩活动期间，我校数学组开展了教学观摩活动。

各年级组选派优秀教师进行公开课展示，观摩教师认真聆听，课后进行了热烈的讨论。

通过观摩，教师们取长补短，共同探讨教学中的问题，寻找解决问题的方法。

3. 专题讲座为了进一步提高教师的专业素养，本次活动邀请了数学教育专家进行专题讲座。

讲座内容涉及数学教学的新理念、新方法、新技能等，为教师们提供了丰富的理论知识和实践经验。

讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们对教材内容有了更深入的理解，教学方法和手段得到了丰富。

在教学实践中，教师们能够更好地运用所学知识，提高课堂教学质量。

2. 教师团队合作意识增强本次活动加强了教师之间的交流与合作，使教师们在教学过程中相互学习、共同进步。

教师们纷纷表示，在今后的工作中，将继续加强团队合作，共同提高教学水平。

3. 学生数学素养得到提升通过本次教研活动，我校数学教学质量得到了有效提升。

学生在课堂上的参与度明显提高，数学素养得到了全面提升。

四、活动总结本次数学教研活动取得了圆满成功。

活动期间，教师们积极参与，认真学习，共同探讨教学中的问题。

通过本次活动，我校数学教育教学水平得到了进一步提升。

今后，我校将继续开展形式多样的教研活动，为教师们提供更多学习和交流的机会，为提高数学教学质量、促进学生全面发展贡献力量。

开展数学教研活动通讯稿

导语：为深入推进数学教育改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日成功开展了数学教研活动。

本次活动以“深化数学教育改革，提升教学质量”为主题，邀请了知名数学教育专家进行专题讲座，并组织教师进行教学研讨。

现将活动盛况报道如下。

一、活动背景近年来，我国数学教育改革不断深化，新的教育理念、教学方法不断涌现。

为使我校教师紧跟时代步伐，更好地适应新形势下的教育教学要求，学校决定开展此次数学教研活动。

二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了知名数学教育专家XXX教授进行专题讲座。

讲座主题为“新时代数学教育改革与教学实践”，旨在帮助教师了解当前数学教育改革的方向和趋势，提高教师对数学教育的认识和理解。

讲座中，XXX教授结合自身丰富的教学经验，深入剖析了新时代数学教育改革的核心内容，并对如何提高数学教学质量提出了宝贵建议。

讲座内容丰富、深入浅出，引发了教师们的强烈共鸣。

2. 教学研讨讲座结束后，教师们围绕“如何提高数学教学质量”这一主题展开了热烈研讨。

大家结合自身教学实践，分享了在数学教学中遇到的问题、困惑以及解决问题的方法。

研讨过程中，教师们积极参与，各抒己见。

有的教师提出了“以学生为中心”的教学理念，强调关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣；有的教师分享了如何运用多媒体技术辅助教学，提高课堂教学效果；还有的教师探讨了如何加强数学与生活的联系，让学生在实践中学习数学。

3. 教学观摩为提高教师的教学水平，活动还安排了优秀教师的示范课。

本次示范课由我校数学教研组负责人XXX老师主讲，课题为“函数的性质与应用”。

XXX老师以其独特的教学风格和扎实的专业知识，展示了如何将数学知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。

课后，教师们对示范课进行了点评，认为XXX老师的教学设计巧妙，教学方法灵活，课堂氛围活跃，值得学习借鉴。

三、活动成果1. 提高教师对数学教育改革的认识，明确教育教学方向。

2. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨解决教育教学中的问题。

开展数学教研活动通讯稿(3篇)

第1篇导语：为进一步提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近日成功举办了一场主题为“深化教学研究，共促数学教育发展”的数学教研活动。

本次活动吸引了众多数学教师参与，通过专家讲座、课例展示、互动交流等形式，为教师们提供了一个学习、交流、提升的平台。

正文：一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着新的挑战和机遇。

为了更好地适应教育发展的需要，提高数学教学质量，我校高度重视教师队伍建设，积极开展各类教研活动。

此次数学教研活动旨在通过专家引领、同行交流、实践探索等方式，推动数学教师的专业发展，提升数学课堂教学效果。

二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我国著名数学教育家、博士生导师张教授为老师们带来了一场题为《新课程背景下数学教学策略研究》的精彩讲座。

张教授结合实际案例，深入浅出地分析了新课程背景下数学教学的特点和策略，为老师们提供了宝贵的指导。

2. 课例展示随后，我校三位优秀数学教师分别展示了各自精心准备的课例。

他们以新颖的教学设计、丰富的教学手段、严谨的教学态度，充分展示了数学课堂的魅力。

老师们在观摩过程中，认真记录，积极思考，对展示课例的优点和不足进行了深入探讨。

3. 互动交流在互动交流环节，与会教师结合自身教学实践，围绕“如何提高数学教学质量”这一主题展开了热烈讨论。

大家各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，为彼此提供了有益的启示。

4. 总结发言活动最后，校长对本次教研活动进行了总结。

他充分肯定了老师们在活动中的积极参与和取得的成果，并对今后的数学教学工作提出了要求。

校长强调，教师要不断更新教育理念，提升自身专业素养，努力提高数学教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

三、活动成果本次数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动的主要成果：1. 教师们对新课程背景下的数学教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。

2. 通过观摩优秀课例，老师们学到了先进的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。

数学科组教研活动通讯稿(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的综合素质和未来发展的潜力。

为了进一步提升我校区数学教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校数学科组于2023年3月15日开展了主题为“深化数学教学改革，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，激发教师的教学热情，推动数学教学的创新发展。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，数学科组长组织全体数学教师进行了集体备课。

本次集体备课的主题为“函数的性质与应用”。

教师们围绕函数的概念、性质、图像以及在实际问题中的应用等方面进行了深入探讨。

在集体备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同梳理教学思路，优化教学设计，确保教学内容的前瞻性和实用性。

2. 教学观摩为了提高教师们的教学水平，本次活动安排了两位经验丰富的教师进行公开课展示。

公开课分别以“一元二次方程的解法”和“圆的性质”为主题。

两位教师以其丰富的教学经验和扎实的专业素养，将抽象的数学知识转化为生动形象的教学内容，激发了学生的学习兴趣。

课后，全体教师对两位教师的公开课进行了点评，交流了教学心得，共同探讨了如何提高课堂教学效果。

3. 经验分享在经验分享环节，数学科组邀请了在教学工作中取得优异成绩的教师进行经验交流。

他们分别从备课、课堂教学、课后辅导等方面分享了宝贵的教学经验。

这些经验不仅为其他教师提供了借鉴，也为我校区数学教学的整体提升提供了有力支持。

4. 教研讨论教研讨论环节，教师们针对当前数学教学中存在的问题进行了深入剖析。

大家一致认为，要提升数学教学质量，必须关注学生的个体差异，因材施教；同时，要注重培养学生的数学思维能力和创新能力，使学生在学习过程中体验到数学的乐趣和价值。

通过本次教研活动，数学科组取得了以下成果：1. 提升了教师的教学水平。

通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，教师们相互学习，共同进步，教学水平得到了显著提高。

学校数学教研活动通讯稿

正文：近日，为了进一步提升我校数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组成功举办了主题为“激发数学思维，共筑教育梦想”的教研活动。

本次活动得到了校领导的高度重视和全体数学教师的积极参与，现场气氛热烈，成果丰硕。

一、活动背景数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新意识等方面具有重要作用。

近年来，随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了更好地适应新形势下的教育需求，我校数学教研组积极探索，不断总结经验，努力提高教育教学质量。

二、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了市教研室数学教研员张老师为全体数学教师做了一场题为“新课程背景下数学教学的思考与实践”的专题讲座。

张老师从新课程改革的基本理念、数学教学的目标与任务、教学方法与策略等方面进行了深入剖析，并结合实际案例，为老师们提供了宝贵的经验和启示。

2. 教学研讨在专题讲座之后，数学教研组组织了分组研讨活动。

各年级组教师围绕“如何激发学生的数学思维”这一主题，结合自身教学实践，畅谈了各自的观点和体会。

研讨过程中，老师们积极发言，各抒己见，现场气氛活跃。

3. 优秀课例展示本次活动还邀请了三位数学优秀教师进行了优秀课例展示。

他们分别展示了《勾股定理》、《圆的面积》和《函数的性质》等课例。

在展示过程中，老师们充分运用了多媒体教学手段，注重学生的主体地位，引导学生主动探究，激发了学生的学习兴趣。

4. 教学反思在优秀课例展示之后，三位教师分别对自己的课例进行了反思。

他们认为，在教学过程中，要注重培养学生的数学思维能力，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

同时，教师还要不断学习，提升自身素质，以适应新课程改革的要求。

三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次活动，数学教师对新课程背景下的数学教学有了更加深刻的认识，提高了自身的专业素养。

同时，老师们也学会了如何更好地激发学生的数学思维，为提高教学质量奠定了基础。

2. 促进教师交流与合作本次活动为数学教师提供了一个交流与合作的平台，有助于加强教师之间的相互学习，共同提高。

数学大教研活动通讯稿

一、活动背景为了进一步提高我校数学教学质量，提升教师专业素养，我校于2023年3月15日举行了数学大教研活动。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，推动数学教学研究工作的深入开展。

二、活动主题本次教研活动以“深化数学核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提高教师对数学核心素养的认识，探索适合学生发展的教学方法，推动数学教学质量的提升。

三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我校邀请了市教研员李老师为全体数学教师做了一场题为《数学核心素养与课堂教学》的专题讲座。

李老师从数学核心素养的内涵、特点、培养途径等方面进行了深入剖析，并结合具体案例，指导教师如何在课堂教学中培养学生的数学核心素养。

2. 教学研讨接着，各年级组教师针对所教学科内容，结合自身教学实践，开展了热烈的研讨。

教师们就如何落实数学核心素养、优化教学设计、提高课堂效率等问题进行了深入探讨，分享了自己的教学经验和心得。

3. 课例展示为展示我校数学教师的教学风采，本次活动安排了四节公开课。

授课教师们精心设计教学环节，运用多种教学手段，展示了各自独特的教学风格。

课后，听课教师们进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。

4. 教学反思课后，各年级组教师围绕所听课程，结合自身教学实际，进行了教学反思。

教师们纷纷表示，通过本次教研活动，对数学核心素养有了更深入的认识，对自己的教学有了新的思考。

四、活动成果1. 提高了教师对数学核心素养的认识，为今后的教学实践提供了理论指导。

2. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。

3. 推动了数学教学研究工作的深入开展，为提高教学质量奠定了基础。

五、活动总结本次数学大教研活动圆满结束。

活动期间，教师们积极参与，认真研讨，取得了丰硕的成果。

相信在今后的教学工作中，我校数学教师会以更加饱满的热情投入到教学研究中，为提高我校数学教学质量而努力奋斗。

高三数学教研活动通讯稿(3篇)

第1篇近日，我校高三数学教研组举行了一场主题为“聚焦高考，共谋发展”的教研活动。

本次活动旨在提高高三数学教学质量，助力学生高考冲刺。

本次活动得到了学校领导和全体高三数学教师的积极响应和参与。

一、活动背景随着高考临近，高三数学教学面临着巨大的压力。

为了提高高三数学教学质量，我校高三数学教研组决定开展本次教研活动，旨在通过集体备课、研讨教学方法和策略，共同解决教学中的难题，为高考冲刺做好准备。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由教研组长主持。

各备课组针对高三数学高考复习的各个环节，进行了深入研讨和交流。

在备课过程中，老师们针对高考题型、考点、解题技巧等方面进行了详细的分析和梳理，共同制定了切实可行的教学计划。

2. 教学经验分享在经验分享环节，各备课组长分别介绍了本组在高三数学教学中的成功经验和做法。

他们从教学理念、教学方法、课堂管理等方面进行了分享，为其他老师提供了宝贵的借鉴。

3. 教学策略研讨针对高考复习，老师们就如何提高学生的应试能力、如何培养学生的解题思路等方面进行了深入研讨。

大家一致认为，要关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的数学思维能力和解题技巧。

4. 教学案例交流在案例交流环节，老师们分享了各自在教学过程中的成功案例。

这些案例涉及到了不同题型、不同学段的学生，为其他老师提供了丰富的教学素材。

5. 教学反思与改进在活动最后，老师们针对自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了反思，并提出了改进措施。

大家纷纷表示，要通过不断学习和实践，提高自己的教学水平，为学生的高考冲刺贡献自己的力量。

三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过本次活动，老师们对高三数学教学有了更深入的认识，对高考复习策略有了更明确的把握。

同时，本次活动也促进了老师们之间的交流与合作，为我校高三数学教学质量的提高奠定了坚实基础。

四、活动意义1. 提高教学质量：通过集体备课、研讨教学方法和策略，老师们对高三数学教学有了更深入的认识，有助于提高教学质量。

数学月考教研活动通讯稿(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校数学教学质量，提升教师教学水平，我校数学教研组于近期组织了一次数学月考教研活动。

本次教研活动旨在总结本月数学教学成果，分析存在的问题，探讨改进措施，为今后的教学工作提供有力保障。

二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：学校会议室三、活动内容1. 总结本月数学教学成果本次教研活动首先由各年级备课组长对本月数学教学成果进行总结。

他们从以下几个方面进行了汇报：（1）教学进度：本月各年级数学教学进度均按照教学计划顺利完成。

（2）课堂效果：教师们在课堂教学中注重启发式教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

（3）作业批改：教师们认真批改作业，及时反馈学生存在的问题，帮助学生查漏补缺。

（4）成绩分析：本月数学成绩整体呈上升趋势，部分班级成绩突出。

2. 分析存在的问题在总结本月教学成果的同时，各年级备课组长也分析了存在的问题：（1）部分学生对数学学习缺乏兴趣，导致课堂参与度不高。

（2）部分教师在课堂教学中仍存在“满堂灌”的现象，未能充分发挥学生的主体作用。

（3）个别班级学生数学成绩差距较大，需要加强个别辅导。

3. 探讨改进措施针对存在的问题，各年级备课组长提出了以下改进措施：（1）加强教学研究，提高教师教学水平。

教师们要积极参与教研活动，学习先进的教学方法，提高自己的教学能力。

（2）关注学生个体差异，实施分层教学。

针对不同层次的学生，制定不同的教学目标，满足学生的学习需求。

（3）丰富课堂活动，提高学生学习兴趣。

教师们要设计有趣、实用的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

（4）加强家校沟通，共同关注学生成长。

教师们要主动与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

4. 经验交流本次教研活动还邀请了部分优秀教师在会上分享了自己的教学经验。

他们从以下几个方面进行了交流：（1）如何激发学生的学习兴趣。

（2）如何提高课堂效率。

（3）如何进行分层教学。

（4）如何加强家校沟通。

数学主题教研活动通讯稿

标题：聚焦核心素养，共话数学教育新篇章——我校数学主题教研活动圆满落幕一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育越来越注重培养学生的核心素养。

为了进一步提升我校数学教师的教学水平，探索核心素养导向下的数学教学模式，我校于近日成功举办了数学主题教研活动。

本次活动邀请了知名数学教育专家、我校数学教师及部分家长代表共同参与，旨在通过交流、研讨，共同探讨数学教育的新思路、新方法。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了我国著名数学教育专家XXX教授，就“核心素养导向下的数学教学策略”进行了专题讲座。

XXX教授结合自身丰富的教学经验和研究成果，深入浅出地分析了核心素养的内涵，并针对数学教学中的实际问题，提出了切实可行的教学策略。

2. 教学展示在讲座之后，我校三位数学教师分别展示了三节精彩的数学课。

他们充分运用了核心素养导向下的教学理念，通过创设情境、启发式教学等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。

3. 互动研讨在互动研讨环节，与会教师就讲座内容、教学展示及自身教学实践中的困惑进行了深入交流。

专家针对教师提出的问题，逐一进行了详细解答，并给出了针对性的建议。

4. 家长论坛为更好地了解家长对数学教育的看法，本次活动还特别设置了家长论坛环节。

家长们结合自身教育经验，就数学教育的重要性、教学方法等问题进行了热烈讨论，为教师提供了宝贵的参考意见。

三、活动成果1. 提升教师素养本次活动为教师提供了一个交流、学习的平台，有助于教师更新教育观念，提升教学水平，更好地适应新课程改革的要求。

2. 探索教学新模式通过专家讲座和教学展示，教师们对核心素养导向下的数学教学模式有了更深入的认识，为今后教学实践提供了新的思路。

3. 促进家校沟通家长论坛环节的设立，有助于加强家校沟通，形成教育合力，共同关注孩子的数学学习。

四、活动总结本次数学主题教研活动圆满落幕，取得了丰硕的成果。

在今后的工作中，我校将继续深入推进数学教学改革，关注学生核心素养的培养，为提高我校数学教育质量而努力。

区数学教研活动通讯稿

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接关系到学生的综合素质和国家创新人才的培养。

为了进一步提升我区数学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，区教育局于近日组织开展了以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题的数学教研活动。

本次活动旨在通过专家讲座、课堂教学展示、互动研讨等形式，推动我区数学教育事业的健康发展。

二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日活动地点：XX区教师进修学校报告厅三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我国著名数学教育家、XX大学教授XXX教授为全体数学教师带来了一场题为《核心素养导向下的数学教学策略》的专题讲座。

XXX教授结合自身丰富的教学经验和研究成果，深入浅出地阐述了核心素养的内涵，以及如何在数学教学中培养学生的数学思维、逻辑推理和创新能力。

讲座内容丰富，既有理论的高度，又有实践的深度，为与会教师提供了宝贵的指导。

2. 课堂教学展示为了进一步探讨核心素养导向下的数学教学模式，活动期间，我区优秀数学教师代表进行了课堂教学展示。

他们分别展示了小学、初中、高中不同学段的数学课程，内容涉及数与代数、几何与图形、概率统计与数据分析等多个领域。

展示课中，教师们运用了多种教学方法和手段，充分调动了学生的积极性，体现了核心素养导向下的教学理念。

3. 互动研讨课堂教学展示后，与会教师围绕核心素养导向下的数学教学策略进行了深入的研讨。

大家结合自身教学实践，就如何将核心素养融入数学教学、如何培养学生的数学思维等方面展开了热烈的讨论。

研讨过程中，教师们分享了自己的教学经验，交流了教学心得，为彼此提供了有益的借鉴。

四、活动成果通过本次教研活动，我区数学教师对核心素养导向下的数学教学有了更深刻的认识，明确了教学方向。

以下是本次活动取得的成果：1. 提升了数学教师的专业素养，增强了教师的教学能力。

2. 推动了核心素养导向下的数学教学改革，促进了教学质量提升。

通讯稿_数学教研活动(3篇)

第1篇导语：为进一步提升数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近日成功举办了数学教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，打造高效课堂”为主题，吸引了众多数学教师积极参与。

以下是本次教研活动的详细报道。

正文：一、活动背景近年来，我国教育改革不断深入，数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的综合素质和未来发展。

为了适应新课程改革的要求，提高数学教学质量，我校数学教研组积极开展教研活动，旨在为广大数学教师提供一个交流、学习、成长的平台。

二、活动内容1. 专家讲座本次活动特别邀请了我国知名数学教育专家张教授做专题讲座。

张教授以“核心素养导向下的数学教学策略”为题，深入浅出地分析了核心素养的内涵，并结合实际案例，为教师们提供了切实可行的教学策略。

2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了优秀数学教师的课堂教学观摩。

观摩课后，教师们积极参与评课议课，针对课堂教学中的亮点和不足进行深入探讨。

3. 互动交流在互动交流环节，教师们围绕“如何提高数学教学质量”这一主题，结合自身教学实践，分享了各自的教学经验和心得体会。

大家畅所欲言，共同探讨数学教学的新思路、新方法。

4. 课题研究为推动数学教学研究，本次活动还安排了课题研究汇报。

各课题组教师就课题研究进展、成果及存在问题进行了汇报，并邀请专家进行点评和指导。

三、活动成果1. 提升教师专业素养本次活动使广大数学教师对核心素养有了更深入的认识，明确了数学教学的新方向。

同时，教师们在观摩、交流和研究中，不断提升自身的专业素养。

2. 优化课堂教学通过本次活动，教师们对如何打造高效课堂有了更加明确的认识。

在今后的教学实践中，他们将努力优化课堂教学，提高教学质量。

3. 深化课题研究本次活动为课题研究提供了良好的交流平台，各课题组在活动中得到了专家的指导，进一步明确了研究方向，为课题研究的深入开展奠定了基础。

四、活动总结本次数学教研活动圆满结束，取得了丰硕的成果。

数学分享教研活动通讯稿(3篇)

第1篇一、活动背景为提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动数学学科的发展，我校于2021年11月10日举办了数学分享教研活动。

本次活动以“探索数学之美，提升教学品质”为主题，旨在为广大数学教师提供一个相互学习、共同成长的平台。

二、活动内容1. 邀请专家讲座本次活动特别邀请了知名数学教育专家进行专题讲座。

专家以《新课程背景下的数学教学策略》为题，结合实际案例，深入浅出地分析了新课程背景下的数学教学特点，为教师们提供了许多实用的教学方法和技巧。

2. 教学经验分享在讲座环节结束后，我校数学教师们纷纷走上讲台，分享自己的教学经验。

老师们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面，结合具体实例，展示了各自的教学特色和亮点。

3. 教学研讨活动期间，教师们围绕以下议题进行研讨：（1）如何提高学生的数学思维能力？（2）如何运用信息技术优化数学课堂教学？（3）如何培养学生的数学核心素养？（4）如何加强数学教师之间的交流与合作？在研讨过程中，教师们各抒己见，积极探讨，共同寻找解决问题的途径。

4. 教学观摩本次活动还安排了教学观摩环节，让教师们观摩优秀教师的课堂展示。

观摩课后，教师们针对观摩课进行点评，交流心得体会。

三、活动成果1. 提升教师教学水平本次活动为广大数学教师提供了一个交流学习的平台，使教师们在教学理念、教学方法、教学手段等方面得到了提升。

2. 促进教师成长通过专家讲座、教学经验分享、教学研讨等活动，教师们相互学习、取长补短，有助于促进教师的专业成长。

3. 加强教师之间的交流与合作本次活动为教师们搭建了一个交流合作的平台，有助于加强教师之间的联系，形成良好的团队氛围。

四、活动总结本次数学分享教研活动取得了圆满成功。

活动内容丰富，形式多样，为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台。

在今后的工作中，我们将继续举办此类活动，为我校数学学科的发展贡献力量。

以下是本次活动的部分精彩瞬间：1. 专家讲座现场2. 教学经验分享环节3. 教学研讨环节4. 教学观摩环节总之，本次数学分享教研活动为我校数学教师提供了一个难得的学习机会，相信在今后的教育教学工作中，教师们将更加努力，为培养更多优秀的学生而努力奋斗。

数学教研活动通讯稿

标题：聚焦核心素养，共话数学教学新篇章——我校数学教研活动圆满举行日期：2023年4月15日地点：我校数学教研活动室一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学学科核心素养的培养成为教师们关注的焦点。

为提高我校数学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于4月15日举办了主题为“聚焦核心素养，共话数学教学新篇章”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，探讨核心素养导向下的数学教学策略，为我校数学教学工作注入新的活力。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级数学备课组进行了集体备课。

备课组长带领组员共同研讨了本学期教学计划，明确了教学目标和重难点。

在集体备课过程中，教师们积极发言，分享教学经验和心得，为课堂教学提供了丰富的教学资源。

2. 课堂观摩为提高教师们的课堂教学能力，本次活动邀请了优秀教师进行公开课展示。

观摩课上，教师们以核心素养为导向，精心设计教学环节，关注学生的个体差异，引导学生积极参与课堂活动。

课后，听课教师针对观摩课进行了深入研讨，交流了教学心得和改进措施。

3. 专题讲座本次教研活动特别邀请了知名数学教育专家进行专题讲座。

专家以“核心素养导向下的数学教学策略”为主题，结合实际案例，深入剖析了核心素养在数学教学中的重要性，并提出了相应的教学策略。

讲座内容丰富，实用性强，为教师们提供了宝贵的教学指导。

4. 经验分享在活动最后，部分优秀教师分享了他们在核心素养导向下的教学经验。

他们从课程设计、教学方法、评价方式等方面进行了详细介绍，为其他教师提供了有益的借鉴。

三、活动总结本次数学教研活动圆满结束，取得了丰硕的成果。

以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师的专业素养。

通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，教师们对核心素养导向下的数学教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

本次活动为教师们提供了交流的平台，有助于教师们取长补短，共同提高。

数学教研集备活动通讯稿(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校数学教师的教学水平，提高教育教学质量，我校数学教研组于2021年10月15日开展了为期一天的数学教研集备活动。

本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长，共同提高。

二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师的教学设计能力。

2. 通过教学研讨，提升教师的教学实践水平。

3. 通过互动交流，促进教师之间的相互学习与成长。

4. 通过反思总结，不断优化教学策略，提高教育教学质量。

三、活动内容1. 集体备课本次活动以“函数与导数”为主题，各年级组分别进行集体备课。

各备课组在组长的带领下，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

备课过程中，教师们积极分享教学经验，相互借鉴，取长补短。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，各年级组进行教学研讨。

教师们结合自身教学实践，针对“函数与导数”这一主题，分享教学心得、教学案例，并针对教学中遇到的问题进行深入探讨。

研讨过程中，教师们畅所欲言，气氛热烈。

3. 课堂教学展示本次活动邀请了各年级组优秀代表进行课堂教学展示。

展示课由资深教师担任，他们凭借丰富的教学经验，展现了精彩的教学过程。

课后，其他教师对展示课进行点评，提出了宝贵的意见和建议。

4. 反思总结活动最后，各年级组进行反思总结。

教师们针对本次教研集备活动，分享了自己的收获和感悟，并对今后的教学工作提出了改进措施。

四、活动成果1. 教师教学设计能力得到提升。

通过集体备课，教师们学会了如何制定合理的教学目标、设计有效的教学活动。

2. 教学实践水平得到提高。

教师们在教学研讨中，相互借鉴，取长补短，使教学实践更加丰富。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密。

本次活动促进了教师之间的相互学习与成长，为我校数学教育教学质量的提升奠定了基础。

4. 教学策略不断优化。

教师们在反思总结中，针对教学中存在的问题，提出了改进措施，使教学策略更加完善。

五、活动总结本次数学教研集备活动取得了圆满成功。

教师们在活动中积极参与，认真研讨，共同提高。

数学教研活动课通讯稿(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年9月28日开展了主题为“探索高效课堂，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀课例、研讨教学方法、交流教学心得，推动数学课堂教学改革，提升教师教育教学水平。

二、活动内容1. 观摩优秀课例本次活动邀请了我校数学优秀教师进行课堂教学展示。

他们分别展示了《分数的意义》、《勾股定理》等课例。

课堂上，教师们注重启发学生思维，引导学生积极参与课堂活动，充分体现了“以学生为本”的教学理念。

2. 研讨教学方法课后，教研组成员对展示的课例进行了深入研讨。

大家一致认为，教师应关注学生的个体差异，因材施教；注重培养学生的数学思维能力和创新精神；善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

3. 交流教学心得在交流环节，各年级数学教师结合自身教学实际，分享了在课堂教学中积累的经验和感悟。

大家纷纷表示，在今后的教学工作中，要不断学习，提升自身素质，努力提高教学质量。

三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深入的认识，明确了教学目标，掌握了有效的教学方法，为提高教学质量奠定了基础。

2. 促进教学经验交流本次活动为教师们提供了一个交流平台，使他们在相互学习中取长补短，共同提高。

3. 推动课堂教学改革通过观摩优秀课例和研讨教学方法，教师们对课堂教学改革有了新的认识，为今后课堂教学改革提供了有益借鉴。

四、活动总结本次数学教研活动圆满结束，达到了预期目标。

在今后的工作中，我校数学教研组将继续努力，不断探索高效课堂教学模式，为提高我校数学教学质量做出贡献。

以下是活动通讯稿的具体内容：标题：我校数学教研组开展“探索高效课堂，提升教学质量”教研活动正文：2021年9月28日，我校数学教研组在二楼会议室开展了主题为“探索高效课堂，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀课例、研讨教学方法、交流教学心得，推动数学课堂教学改革，提升教师教育教学水平。

中学数学教研通讯稿件(3篇)

第1篇一、前言数学，作为基础学科之一，在中学教育中占据着举足轻重的地位。

为了进一步提升我校数学教学质量，激发学生的学习兴趣，提高教师的专业素养，我校数学教研组在过去的学期中开展了一系列教研活动。

本篇通讯将对我校数学教研组的工作进行总结和展示。

二、教研活动概述1. 教研活动主题本学期，我校数学教研组以“深化课堂教学改革，提高学生数学素养”为主题，通过开展多样化的教研活动，旨在提高教师的教学水平和学生的数学能力。

2. 教研活动形式（1）集体备课：每周进行一次集体备课，共同研讨教学重难点，分享教学经验。

（2）观摩课：定期组织教师观摩优质课，学习先进的教学理念和方法。

（3）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养。

（4）教学研讨：针对教学中的问题进行研讨，共同寻找解决方案。

三、教研活动成果1. 教师教学水平提升通过集体备课、观摩课等活动，教师们不断学习先进的教学理念和方法，教学水平得到了显著提升。

在全市教学竞赛中，我校数学教师荣获多个奖项。

2. 学生学习兴趣增强通过多样化的教学手段和活动，学生的学习兴趣得到了有效激发。

学生在各类数学竞赛中表现优异，成绩稳步提升。

3. 教学质量稳步提高本学期，我校数学学科的平均成绩在全市名列前茅，教学效果得到了学生、家长和社会的广泛认可。

四、教研活动亮点1. 注重教学研究教研组定期开展教学研究活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨，为教师提供解决问题的思路和方法。

2. 关注学生个体差异教师们根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在数学学习中得到充分的发展。

3. 加强教师培训教研组积极组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。

五、未来展望在今后的工作中，我校数学教研组将继续坚持以学生为本，以提升教学质量为目标，努力做到以下几点：1. 深化课堂教学改革继续探索和推广适合我校学生的教学方法，提高课堂教学效率。

2. 加强教师队伍建设继续开展教师培训，提升教师的专业素养和教学能力。

数学教研组通讯稿

标题：深化教学研究，提升教学质量——我校数学教研组开展系列活动一、前言数学作为一门基础学科，在我国教育体系中占有举足轻重的地位。

为了进一步提高我校数学教学质量，激发学生的学习兴趣，我校数学教研组在学期初制定了详细的教学研究计划，并开展了系列教研活动。

以下是数学教研组近期工作的总结和展望。

二、教研活动开展情况1. 教研组建设本学期，数学教研组在组长的带领下，加强了教研组建设，明确了教研组的工作目标和职责。

全体数学教师积极参与教研活动，形成了良好的团队氛围。

2. 教学研讨（1）集体备课为了提高课堂教学效果，数学教研组每周进行一次集体备课。

在备课过程中，教师们共同探讨教材、教法，分析学情，确保教学内容的科学性和针对性。

（2）观摩课、公开课本学期，教研组组织开展了观摩课、公开课活动，通过听课、评课，相互学习、取长补短，提高教师的教学水平。

（3）课题研究为了提升教研组的教学研究水平，数学教研组积极参与课题研究。

目前，已成功申报并开展了一项市级课题。

3. 教学竞赛为激发教师的教学热情，提高教学水平，数学教研组组织开展了教师教学竞赛。

在竞赛过程中，教师们充分发挥自己的教学特长，为同学们呈现了一堂堂精彩纷呈的数学课。

4. 教学成果展示本学期，数学教研组积极开展教学成果展示活动，通过课堂展示、试卷分析、教学反思等形式，展示了教研组的教学成果。

三、教研成果与展望1. 教研成果（1）教师教学水平显著提高。

通过教研活动的开展，教师们教育教学理念不断更新，教学技能得到提升。

（2）学生学习成绩稳步提升。

在全体数学教师的共同努力下，我校数学成绩在全市范围内名列前茅。

（3）教研组凝聚力不断增强。

在教研活动的推动下，数学教研组形成了良好的团队氛围，为学校的教育教学工作提供了有力保障。

2. 展望（1）继续加强教研组建设，提高教研组整体水平。

（2）深入推进课题研究，为学校教育教学工作提供理论支持。

（3）关注学生个性化发展，提高学生的数学素养。

数学教研研讨活动通讯稿

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育在我国基础教育领域发挥着越来越重要的作用。

为了提高数学教学质量，提升教师专业素养，我校于近日开展了为期一天的数学教研研讨活动。

本次活动旨在通过研讨、交流、分享等形式，促进教师对数学教学的理解和把握，提高数学课堂教学效果。

二、活动内容1. 开幕式活动伊始，学校领导对本次教研研讨活动给予了高度评价，强调了数学教育的重要性，并对全体数学教师提出了期望。

随后，活动主持人简要介绍了本次研讨活动的主题、内容和安排。

2. 专题讲座本次研讨活动邀请了知名数学教育专家进行专题讲座。

讲座内容主要包括以下几个方面：（1）新课程改革背景下数学教学理念的转变（2）数学课堂教学策略与方法（3）数学教育评价改革与实施（4）信息技术在数学教学中的应用讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地分析了数学教育的新趋势、新特点，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。

3. 教学观摩为了更好地展示数学课堂教学成果，本次活动安排了优秀数学教师的示范课。

示范课内容涵盖了小学、初中、高中各个年级段，涉及不同教学主题。

课后，观摩教师们积极参与评课议课，对示范课的优点和不足进行了深入剖析。

4. 互动研讨在互动研讨环节，教师们围绕以下话题展开讨论：（1）如何提高数学课堂的趣味性和有效性？（2）如何引导学生进行数学探究活动？（3）如何运用信息技术辅助数学教学？（4）如何开展数学教育评价改革？在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，为提升数学教学质量提供了有益的启示。

5. 总结表彰活动最后，学校领导对本次研讨活动进行了总结，对在活动中表现突出的教师给予了表彰。

同时，对全体数学教师提出了新的要求，希望大家继续努力，为提升我校数学教学质量贡献力量。

三、活动成果1. 教师们对新课程改革背景下数学教学有了更深入的理解，对数学课堂教学策略和方法有了更全面的把握。

2. 教师们相互学习、相互借鉴，取长补短，提高了自身的教学水平和综合素质。