石灰石钟乳石
钟乳石的形成3篇
钟乳石的形成第一篇：钟乳石形成的地质条件钟乳石是洞穴内的一种矿物质形态，它与地球地壳中的石灰石直接相关。
与其他矿物质形态如石笋、石柱和石钟乳相比，钟乳石形态更加周围性和独特。
钟乳石形成需要满足一些特定的地质条件，包括地质成分、生长速率、洞穴构造和水流动态。
1. 岩石成分石灰石是钟乳石形成的主要成分，这是由于石灰石具有较高的溶解度和化学反应性。
石灰石可以溶于水中，使其容易被水流带走，并沉积在某些地点。
在洞穴中，石灰石从石灰岩矿物质中溶解而来。
当水渗入石灰岩岩壁，并从其中溶出钙离子和碳酸根离子时，就会形成石灰水。
石灰水可溶解石灰岩，使之变成石灰石。
石灰水最终滴落在洞穴内，形成钟乳石。
2. 生长速率钟乳石的生长速率并不快。
其生长速率通常为1厘米/100年左右。
钟乳石需要接收源源不断的滴水来增长，同时需要一定的时间来形成其奇特的形态。
钟乳石的生长速率随着天气条件改变而变化。
如雨量、露点和温度等都会影响其生长速率。
3. 洞穴构造钟乳石形成需要营造一个稳定的生长环境。
前述的稳定环境包括温度、湿度和一定的通风能力。
富含石灰岩的地层通常是这些条件的理想候选者。
洞穴内的形态决定了在哪些地方会形成钟乳石，并且也能够影响这些钟乳石的大小、形态和密度。
4. 洞穴水流动态钟乳石的生长取决于水滴从岩洞壁滴落的频率和速率。
洞穴中的水流动态直接影响了钟乳石的形成。
风化和侵蚀的形成向下倾斜的坡度改变了流体运动模式，导致水在洞穴中沉积到更远的位置。
这些废料逐渐向下积累，形成大桶。
当水从桶顶部滴落时，水落在岩石上，溶解了一些石灰石，并运送到钟乳石形成的位置。
总之，钟乳石的形成需要特定的地质条件。
石灰石的溶解、水流的稳定动态、洞穴形态和湿度、温度等条件都会直接影响钟乳石的形成。
钟乳石的形成需要时间、耐心和恒定的环境。
如此坚守自然规律，蔚蓝的天空、清欣的山水和独具风情的洞穴自然美景为人们带来了无穷的惊奇和愉悦。
第二篇：钟乳石形态及成因钟乳石是洞穴内的一种矿物质形态，其形态如钟乳一样悬垂生长。
钟乳石
钟乳石钟乳石(stalactite)，又称石钟乳，是指碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉淀物的总称。
钟乳石(stalactite)的形成往往需要上万年或几十万年时间。
由于形成时间漫长，钟乳石对远古地质考察有着重要的研究价值，在石灰岩里面，含有二氧化碳的水，渗入石灰岩隙缝中，会溶解其中的碳酸钙。
这溶解了碳酸钙的水，从洞顶上滴下来时，由于水分蒸发、二氧化碳逸出，使被溶解的钙质又变成固体(称为固化)。
由上而下逐渐增长而成的，称为"钟乳石"。
雨花石雨花石是一种天然玛瑙石，也称文石，观赏石，幸运石，主要产于南京市六合区及仪征市月塘一带，是南京著名的特产。
中国自南北朝以来，文人雅士寄情山水，啸傲烟霞，至唐宋时期达到巅峰，雅史趣事中有关赏石的佳话不胜枚举，神奇的雨花石更是成为石中珍品，有"石中皇后"之称，被誉为天赐国宝，中华一绝。
也有同名歌曲《雨花石》，详见本词条末。
雨花石的欣赏，追求的是"意境"，所谓景外之景，图外之画，弦外之音，无论诗情、画意、神采、文韵都包涵在意境之中，这就要求收藏者要有比较高的文化品位。
一般提到雨花石人们通常会联想到南京雨花台，都以为雨花石就是产自雨花台一带，实际上这只是人们的误解。
雨花石是世界观赏石中的一朵奇葩，有美丽的色彩和花纹﹐可供观赏。
她主要产自扬子江畔、风光旖旎的南京六合。
雨花石以"花"为名，花而冠雨、美丽迷人。
礁石礁石是指高出于海蚀平台的海蚀残留体。
由于波浪对海岸基岩不断地冲蚀和破坏，而波浪强度及组成海岸基岩岩性成分的差异，加剧了海蚀作用的差异，从而产生突出屹立的礁石。
礁石上面也经常长满了海砺和贝壳.若礁石的规模很大，则称岛屿。
隐伏于水下的礁石称暗礁。
礁石可为生物礁体组成，也可为火山岩体或大陆岩体延伸于水下所组成。
因其分布于海中或靠近海岸，对沿海渔业及航行都不利。
钟乳石的形成
钟乳石的形成为了弄清钟乳石的形成原因，让我们先来做一个实验吧！取一只大茶杯（或试管），将少量熟石灰（即氢氧化钙）溶解于水中，静置片刻，其中还没有溶解的熟石灰便沉积在杯底，此时杯中分成两层：上层是跟水一样清澈的石灰水，其中含有已溶解的氢氧化钙；下层是石灰乳，呈浑浊状态。
把上层清澈的石灰水小心地倾倒在一支试管里约2m1，然后通过一支玻璃管（也可用塑料管）往石灰水里吹气。
由于人体呼出的气体中含有二氧化碳，因此石灰水就和它发生了化学反应，生成了不溶于水的白色固体石灰石，石灰水变浑浊。
如果我们继续往浑浊的石灰水里吹气，不久，它又变得澄清了。
这是由于二氧化碳与碳酸钙起作用，生成可溶解于水的碳酸氢钙，因此浑浊液将随着沉淀的溶解而变得澄清。
如果把这种澄清液加热，碳酸氢钙又转变为不溶的碳酸钙，于是溶液又重新变浑浊。
石林和溶洞都是由于水的溶蚀作用形成的岩溶地貌。
岩溶就是岩石的溶解，即地表水、地下水对可溶性岩石（主要是碳酸盐，如石灰石等）的破坏和改造作用。
这种作用产生各种地表、地下的岩溶地貌形态，如落水洞、溶蚀洼地、孤峰、地下的溶洞等。
在国外，岩溶称作喀斯特。
在石灰岩分布区，流水溶解、冲刷岩石可形成天然溶洞，洞内有钟乳石、石柱、石笋等。
钟乳石和石笋大不相同，一个像冬天屋檐下的冰柱，从上面垂下来；一个像春天从地面下“冒”出来的竹笋。
洞顶上有很多裂隙，每一处裂隙里都有水滴不断渗出采，每当水分蒸发掉了，那里就留下一些石灰质沉淀。
一滴、两滴、三滴……水不断出现，又不断地挥发，洞顶上的石灰质愈积越多，终于生成一个乳头状的石头——这就是钟乳石的“童年”时代。
以后，在它外面又包上一层层石灰质，以致越垂越长。
有的钟乳石的长度能达到好几米。
石笋是钟乳石的亲密伙伴。
当洞顶上的水滴落下来时，石灰质也在地面上沉积起来。
就这样，石笋对着钟乳石向上长。
可以说钟乳石是“先生”，石笋是“后生”。
但石笋底盘大，本身比较稳定，不容易折断，所以它的“生长”速度常比钟乳石还快。
钟乳石
钟乳石钟乳石(stalactite)，又称石钟乳，是指碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉淀物的总称。
钟乳石(stalactite)的形成往往需要上万年或几十万年时间。
由于形成时间漫长，钟乳石对远古地质考察有着重要的研究价值，在石灰岩里面，含有二氧化碳的水，渗入石灰岩隙缝中，会溶解其中的碳酸钙。
这溶解了碳酸钙的水，从洞顶上滴下来时，由于水分蒸发、二氧化碳逸出，使被溶解的钙质又变成固体(称为固化)。
由上而下逐渐增长而成的，称为"钟乳石"。
雨花石雨花石是一种天然玛瑙石，也称文石，观赏石，幸运石，主要产于南京市六合区及仪征市月塘一带，是南京著名的特产。
中国自南北朝以来，文人雅士寄情山水，啸傲烟霞，至唐宋时期达到巅峰，雅史趣事中有关赏石的佳话不胜枚举，神奇的雨花石更是成为石中珍品，有"石中皇后"之称，被誉为天赐国宝，中华一绝。
也有同名歌曲《雨花石》，详见本词条末。
雨花石的欣赏，追求的是"意境"，所谓景外之景，图外之画，弦外之音，无论诗情、画意、神采、文韵都包涵在意境之中，这就要求收藏者要有比较高的文化品位。
一般提到雨花石人们通常会联想到南京雨花台，都以为雨花石就是产自雨花台一带，实际上这只是人们的误解。
雨花石是世界观赏石中的一朵奇葩，有美丽的色彩和花纹﹐可供观赏。
她主要产自扬子江畔、风光旖旎的南京六合。
雨花石以"花"为名，花而冠雨、美丽迷人。
礁石礁石是指高出于海蚀平台的海蚀残留体。
由于波浪对海岸基岩不断地冲蚀和破坏，而波浪强度及组成海岸基岩岩性成分的差异，加剧了海蚀作用的差异，从而产生突出屹立的礁石。
礁石上面也经常长满了海砺和贝壳.若礁石的规模很大，则称岛屿。
隐伏于水下的礁石称暗礁。
礁石可为生物礁体组成，也可为火山岩体或大陆岩体延伸于水下所组成。
因其分布于海中或靠近海岸，对沿海渔业及航行都不利。
钟乳石
钟乳石钟乳石，又称石钟乳，是指碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉淀物的总称，它的形成往往需要上万年或几十万年时间。
广西、云南是我国钟乳石资源最丰富的省区，所产的钟乳石光泽剔透、形状奇特，具有很高的欣赏价值。
在石灰岩里面，含有二氧化碳的水，渗入石灰岩隙缝中，会溶解其中的碳酸钙。
这溶解了碳酸钙的水，从洞顶上滴下来时，由于水分蒸发、二氧化碳逸出，使被溶解的钙质又变成固体（称为固化）。
由上而下逐渐增长而成的，称为钟乳石。
钟乳石的形成为了弄清钟乳石的形成原因，让我们先来做一个实验吧！取一只大茶杯（或试管），将少量熟石灰（即氢氧化钙）溶解于水中，静置片刻，其中还没有溶解的熟石灰便沉积在杯底，此时杯中分成两层：上层是跟水一样清澈的石灰水，其中含有已溶解的氢氧化钙；下层是石灰乳，呈浑浊状态。
把上层清澈的石灰水小心地倾倒在一支试管里约2m1，然后通过一支玻璃管（也可用塑料管）往石灰水里吹气。
由于人体呼出的气体中含有二氧化碳，因此石灰水就和它发生了化学反应，生成了不溶于水的白色固体石灰石，石灰水变浑浊。
如果我们继续往浑浊的石灰水里吹气，不久，它又变得澄清了。
这是由于二氧化碳与碳酸钙起作用，生成可溶解于水的碳酸氢钙，因此浑浊液将随着沉淀的溶解而变得澄清。
如果把这种澄清液加热，碳酸氢钙又转变为不溶的碳酸钙，于是溶液又重新变浑浊。
石林和溶洞都是由于水的溶蚀作用形成的岩溶地貌。
岩溶就是岩石的溶解，即地表水、地下水对可溶性岩石（主要是碳酸盐，如石灰石等）的破坏和改造作用。
这种作用产生各种地表、地下的岩溶地貌形态，如落水洞、溶蚀洼地、孤峰、地下的溶洞等。
在国外，岩溶称作喀斯特。
在石灰岩分布区，流水溶解、冲刷岩石可形成天然溶洞，洞内有钟乳石、石柱、石笋等。
钟乳石和石笋大不相同，一个像冬天屋檐下的冰柱，从上面垂下来；一个像春天从地面下“冒”出来的竹笋。
洞顶上有很多裂隙，每一处裂隙里都有水滴不断渗出采，每当水分蒸发掉了，那里就留下一些石灰质沉淀。
钟乳石形成的过程
钟乳石形成的过程钟乳石的形成过程：钟乳石由碳酸钙和其他矿物质的沉积形成。
石灰石是一种碳酸钙岩石，被含有二氧化碳的水分解后，生成碳酸氢钙溶液。
这个反应的化学方程式为：CaCO3s + H2Ol +CO2aq → CaHCO32aq 水溶液顺岩石而下，直到抵达边缘。
如果岩石在洞穴顶部，水将滴下。
当溶液和空气接触，产生逆向的化学反应，碳酸钙被沉淀出来。
逆向的化学方程式为：CaHCO32aq → CaCO3s + H2Ol + CO2aq 钟乳石每年平均增长率为0.13毫米。
快速增长的钟乳石的水溶液中往往富含碳酸钙和二氧化碳，并且流动很快，这种钟乳石每年可以增长3毫米。
每一个钟乳石开始于一滴载有矿物的水滴。
当水滴落下，留下了很薄的一点方解石圈。
接下来的水滴继续留下新的方解石圈。
最终，这些方解石圈形成非常细0.5毫米的中空的管子，俗称“苏打管”。
苏打管可以长得很长，但是非常脆弱。
如果它们因为碎片被堵住，水将从外面流过，沉淀出更多的方解石，形成锥形的钟乳石。
同样，落下的水滴在到达地面后沉淀出更多的方解石，最终形成圆形或圆锥形石笋。
与钟乳石不同的时，石笋形成的过程中没有中空的“苏打管”这一步骤。
如果时间足够长，钟乳石和石笋将融合在一起，成为石柱。
钟乳石的选方：①治肺虚壅喘急，连绵不息：生钟乳五两细研如粉，黄蜡三两锉。
上二味，先取黄蜡盛于细瓷器，用慢火化开，投入钟乳粉末，搅和令匀，取出，用物封盖定，于饭甑内蒸熟，研如膏，旋丸如梧桐子大。
每服一、二丸，温水下。
《圣济总录》钟乳丸②治五劳七伤，损肺气，阳气绝，手足冷，心中少气，髓虚腰疼脚痹，身烦口干不能食：钟乳二两别研令细，菟丝子一两酒浸一宿，别捣，石斛一两，吴茱萸半两。
上四味，别捣筛为末，炼蜜丸如梧子。
空腹服七丸，日再服之讫，行数百步，温清酒三合饮之，复行二、三百步，口胸内热，热如定，即食干饭豆酱;过一日，食如常，暖将息。
《千金翼方》草钟乳丸③治积冷上气，坐卧不得，并风虚劳损，腰脚弱：钟乳三两，研如面，以夹帛练袋盛，稍宽容，紧系头，纳牛奶一大升中煎之，三分减一分即好，去袋空腹饮乳汁。
4.2碳 第3课时 石灰石 钟乳石
4.2 碳（共3课时）第3课时石灰石钟乳石一、设计思想围绕石灰石、大理石在生活、生产中的应用和碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙的转化等内容，呈现学习情景和素材，引导学生从生活、生产、实验中发现问题，获取信息。
通过观察、思考、交流、讨论，认识石灰石高温可转化为生石灰，生石灰与水反应生成熟石灰，理解物质在一定条件下可转化的关系；通过观看《虎门销烟》、自然界溶洞的形成和讨论明朝诗人于谦的《石灰吟》诗，渗透爱国主义教育。
二、教学目标1. 知识与技能（1）知道自然界中常见的主要成分是碳酸钙的物质；（2）知道石灰石、大理石是重要的矿物资源及其在生产、生活中的应用；（2）理解碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙相互转化的关系；（3）知道溶洞的形成过程。
2. 过程与方法通过碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙相互转化的学习，形成“物质在一定条件下，可以相互转化”的观念。
3. 情感态度与价值观通过溶洞的形成过程的学习，形成爱国主义情感和民族自尊感、自豪感。
三、重点和难点教学重点：碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙相互转化的关系。
教学难点：溶洞的形成过程。
四、教学用品药品：蒸馏水、澄清石灰水、稀盐酸、石灰石、生石灰、酚酞试液等仪器：试管、酒精喷灯、坩埚钳、烧杯等媒体：电脑、投影仪五、教学流程1. 流程图2. 流程说明[1] 出示：用大理石、贝壳、珍珠、钟乳石、蛋壳制作的精美的物件和制作它们的材料。
[2] 大理石、珍珠、贝壳、钟乳石主要成分是什么？用什么试验可验证？[4] 石灰石、大理石还有什么用途？[5] 小结：石灰石的主要成分、存在与用途。
[9] 讨论明朝诗人于谦的《石灰吟》中的化学原理。
[10] 小结：碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙相互转化[11] 练习：碳酸钙高温分解、氧化钙与水反应、氢氧化钙与二氧化碳反应的实验填空。
[14] 小结：碳及化合物的相互转化关系六、教学案例【作业】 教材P115 气体燃料和冶金还原剂。
二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸是一种不稳定的弱酸。
5石灰石 钟乳石资料
Ca(HCO 3)2
碳酸氢钙受热分解重新生成难溶的碳酸钙
加热
Ca(HCO 3)2
CaCO 3 + CO 2 + H2O
桂林的地下岩石， 其主要成分是石 灰石（碳酸钙）。 当碳酸钙遇上溶 解有二氧化碳的 水时，就会慢慢 变成可溶性的碳 酸氢钙。
溶液如果受热 或压强突然变 小的时候，所 含的碳酸氢钙 就会分解，重 新变成碳酸钙 而积沉下来， 石灰岩逐渐变 成碳酸氢钙而 溶解掉，形成 了溶洞。
这一用途体现生石灰 的什么化学性质？
CaO + H 2O
Ca(OH) 2
石灰石、生石灰、熟石灰之间如何转化？
石灰石
高温
+ CO2
生石灰 + H2O 熟石灰
“一变” 石灰石 变 生石灰
石
高温
CaCO 3
CaO + CO 2
灰
的 “二变” 生石灰 变 熟石灰
“
CaO + H 2O
Ca(OH) 2
变
（2）、碳酸钙与盐酸反应：
CaCO3 +2HCl CaCl2 + H2O + CO2
你相信下列物质中都含有 CaCO3吗?
鸡蛋壳
太湖珍珠 珊瑚贝壳
牙膏中的 摩擦剂
溶洞图片欣赏
3、你知道溶洞是怎样形成的吗？
? 难溶的碳酸钙在二氧化碳和水的作用下， 会慢慢形成可溶的碳酸氢钙
CaCO 3 + CO 2 + H2O
B.大理石用于做建筑材料的装饰品
C.石灰石与盐酸的反应制二氧化碳 D.检验二氧化碳气体
4、要除去生石灰中的石灰石，可采用的方法是（ C ）
A.用水
B.用稀盐酸
初中九年级化学教案-石灰石钟乳石-“衡水杯”一等奖
第四章复习C及其化合物间的转化一、教学目标：1巩固碳及碳的几种重要化合物的性质，从生活中感受碳与它的化合物之间的转化。
2培养学生的归纳、对比能力。
3使学生认识事物之间是普遍联系的。
二、教学重点、难点：教学重点：碳与碳的化合物之间的转化化学方程教学难点：碳与碳的化合物之间的转化的应用。
三、教具：澄清石灰水，稀盐酸，雪碧，多媒体，吸管。
四、教学过程【图片引入】以熟悉的几张图片展示，请同学们找出这几幅图片中所共有的物质。
【复习引入】以碳元素为起点，请同学尽可能多的举出含碳的物质。
最后将同学们所举出的这些物质进行分类。
【自然界中碳及其化合物之间的转化】PPT展示自然界中碳及其化合物间的转化的流程图大气中CO2增多引起“温室效应”，试回答下列问题：⑴自然界中可以产生二氧化碳的有、、、。
⑵自然界中可以吸收二氧化碳的途径有、、。
【生活中碳转化】【木炭，天然气燃烧】以图片展示煤炉里面碳的燃烧，根据相关现象请同学们完成练习一相关方程式的书写，看谁写的多。
以展台投影进行评奖。
一氧化碳燃烧的火焰呈蓝色，那么我们还学过哪一种含碳化合物燃烧火焰也是呈蓝色继续展示天然气燃烧的图片，完成相关方程式书写。
【金属冶炼】我们都知道大部分的金属在自然界都是以化合态存在。
而我们平时需要的却是金属单质。
这就涉及到金属冶炼。
展示钢铁厂冶炼铁、铜的图片。
那么请同学们回忆我们课本上有碳元素参与的金属冶炼的两个实验：木炭还原氧化铜，一氧化碳还原氧化铜。
展示相关的实验装置示意图。
请同学写出在这两个实验中相关的化学反应方程式。
完成练习二【碳酸饮料】前面我们讲了在生产上有碳元素及其化合物之间的转化。
那么在平时吃的东西中间有没有含碳的化合物呢。
向同学们展示汽水。
摇一摇，打开瓶盖，发现有气泡冒出。
提问：为什么一瓶液体会产生气泡呢这个气泡成分又是什么呢根据二氧化碳的性质引导学生写出在这个过程中发生的化学反应方程式。
【石灰浆】秋冬季节到了，同学们有没有发现我们学校的树干上面涂上了一层白白的物质那这个物质是什么呢。
有关钟乳石的科普知识
有关钟乳石的科普知识
钟乳石是指碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质历史中形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉淀物的总称。
钟乳石的形成往往需要上万年或几十万年时间。
在石灰岩里面，
含有二氧化碳的水，渗入石灰岩隙缝中，会溶解其中的碳酸钙。
这溶
解了碳酸钙的水，从洞顶上滴下来时，由于水分蒸发、二氧化碳逸出，使被溶解的钙质又变成固体(称为固化)。
由上而下逐渐增长而成的，称
为“钟乳石”。
钟乳石由于形成时间漫长，对远古地质考察有着重要的研究价值。
同时，钟乳石千姿百态，形状奇特，具有很高的观赏价值。
在我国广西、云南、贵州等地是钟乳石分布较为集中的地区，很多地方开发了以钟乳石为主题的旅游景点。
4.2.5 石灰石 钟乳石
实验三
取少量块状石灰石于试管中，滴加 2mL稀盐酸，观察现象
2、碳酸钙与盐酸反应 CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + H2O + CO2↑
现象：碳酸钙逐渐溶解，有气泡产生
建筑材料
练一练
1、下列物质属于纯净物的是（ ） A、空气 B、石灰石 C、碳酸钙 D、矿泉水 2、写出《石灰吟》中所描述到的3个化学 变化的反应方程式
3、写出碳酸钙和碳酸氢钙互相转化的化学 反应方程式
物质的鉴别与除杂
• 1.如何用化学方法检验生石灰中是否含有石灰石？ • 2. 如何用化学方法检验石灰石中是否含有生石灰？ 3.碳酸钙中混入少量氧化钙如何除去氧化钙？ 4.氧化钙中混入少量碳酸钙如何除去碳酸钙？
可能是碳酸钙
方法： 1、取样品少许放入稀盐酸中，看是否有气泡 产生； 2、另取样品少许放入水中，然后滴加几滴酚 酞试液，看是否变红。
注：生石灰与水反应
CaO + H2O → Ca(OH)2
现象： 放热，无色酚酞试液变红色 工业上用此反应制建筑材料
石灰石
（1） （3）
生石灰
（2）
熟石灰
⑴ _____________________________
现有一个长期盛放石灰水的试剂瓶，内壁 有一层白色固体物质，你知道这是什么物质 吗？它是怎样形成的呢 ?你能把它清洗干净 吗？ Ca(OH)2 + CO2 → CaCaCO3
用稀盐酸清洗：
CaCO3 + 2HCl→ CO2 +H2O+ CaCl2
石灰石钟乳石
4.2 石灰石钟乳石育鹰学校宋磊一、教学设计思想围绕石灰石、大理石在生活、生产中的应用和碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙的转化等内容，呈现学习情景和素材，引导学生从生活、生产、实验中发现问题，获取信息。
通过观察、思考、交流、讨论，认识石灰石高温可转化为生石灰，生石灰与水反应生成熟石灰，理解物质在一定条件下可转化的关系；通过观看《虎门销烟》、自然界溶洞的形成和讨论明朝诗人于谦的《石灰吟》诗，渗透爱国主义教育。
二、教学目标1、知识与技能（1）了解碳酸钙在自然界的存在及用途（2）知道碳酸钙的物理性质（3）理解碳酸钙的化学性质：高温能分解、能与酸反应、能与碳酸氢钙互相转化（4）理解碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙相互转化的关系2、过程与方法通过碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙相互转化的学习，形成“物质在一定条件下，可以相互转化”的观念。
3、情感、态度与价值观通过学习石灰石、钟乳石，体验化学与生活的紧密联系，通过学习于谦的咏石灰培养爱国主义情操，增进民族自豪感。
三、教学重点、难点：重点：碳酸钙的化学性质及碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙的转化关系难点碳酸钙与酸反应四、教具准备：试剂：石灰石、碳酸钙粉末、氧化钙粉末、无色酚酞试液、稀盐酸、澄清石灰水、鸡蛋壳、水垢、蒸馏水。
仪器：试管、酒精灯、酒精喷灯、坩埚钳、吸管、胶头滴管。
五、教学方法：讲解、实验、讨论、练习等。
七、小结：引导学生整理本节内容八、布置作业：堂堂练/石灰石、钟乳石九、教学反思：1．贴近生活，联系社会实际，增加动手实践能力是激发学习兴趣的重要方法。
教师将生活中的鸡蛋、陶瓷、大理石等实物展示，并以这些实物来开展实验，让学生能将化学课堂知识和酸雨知识相联系。
教学时从学生熟悉的身边现象入手，寻找新的视角和切入点，引导他们感受身边的化学，加深对化学知识在生活实际中应用的认识，关注人类面临的与化学相关的社会问题，有意识地引导学生从多个角度对有关问题作出价值判断，培养学生的社会责任感。
2．良好的问题情境设置，是激发学生求知欲望的重要前提。
为什么石灰岩洞中会生长着石笋和钟乳石
为什么石灰岩洞中会生长着石笋和钟乳石石灰岩洞是地球上属于溶洞类型的一种自然地形，大部分的石灰岩洞都是在生物和水的作用下形成的，而石笋和钟乳石则是生长在石灰岩洞中的特殊石头，它们就像是石头中的“花”，极具美感、神秘和可爱的。
那么，为什么石灰岩洞中会生长这些石头呢？这不仅是一个自然奇观，背后还有科学上的解释。
首先，石笋和钟乳石都是碳酸钙的一种晶体。
碳酸钙是一种不溶于水的盐类，很难在水中直接溶解，但在一定条件下，它可以与水和二氧化碳反应，形成溶解的碳酸钙，并随后沉淀下来。
石灰岩地层含有大量的碳酸盐，当地下水含有大量的二氧化碳时，就会被带到石灰岩中，随着水流进入洞穴，随后与洞穴内的空气接触，二氧化碳逸出，碳酸钙便开始结晶成石笋和钟乳石。
其次，石笋和钟乳石的生长原因与石灰岩洞内气候条件有关。
石笋和钟乳石的形成需要三个要素：水、空气和时间。
石灰岩洞内的气候十分恶劣，温度低、湿度大、通风不良，这种气候形成了一个好的环境，使水从地下深处冒出来，以此形成水滴，水滴中的溶解的碳酸钙便会随着水滴滴落在洞顶处逐渐沉积。
慢慢的，随着时间的推移，这些石头逐渐长成了石笋和钟乳石。
最后，石笋和钟乳石的形成还需要植物和细菌等微生物的参与。
石笋和钟乳石的生长需要一个支架才能进行，这个支架就是洞壁或洞顶上的细微不平和植物的根系等，还有一些微生物也可以做这个支架。
这些微生物会吸附到洞壁和岩石表面，形成一层细菌膜，然后吸收大气中的二氧化碳，将其转化为碳酸盐，并形成微小的结晶核，随着时间的推移，这些微小的结晶核就会逐渐长成石笋和钟乳石。
石笋和钟乳石的形成在生物和地质科学上都十分重要。
石灰岩洞壁中生长着的各种石头是地球科学家研究地球历史和地质变化的关键信息，也是古生物学家所关注的古生物化石地的重要指标。
此外，石笋和钟乳石对于气候变化和环境污染的反映也非常有价值。
它们保存了地球历史上不同时期的气候变化痕迹和环境污染的记录，为我们对地球气候系统和生态环境的研究提供了有力的支持和证据。
石灰石钟乳石课件.pptx
取一支试 管，加入 所给的含 碳酸钙的 物质。
现象
加入5mL 稀盐酸， 塞紧带导 管的单孔 橡皮塞
将生成的 气体通入 澄清石灰 水
有大量气泡产生，碳酸钙全部溶解
化学方程式
CaCO3+ 2HCl → CaCl2+ H2O +CO2 ↑
2. 碳酸钙高温分解
演示实验
高温煅烧石灰石
取一块石 灰石，在 丁烷灯上 高温煅烧
要留清白在人间。Ca(OH)2+ CO2 → CaCO3↓+ H2O
T H A N KS
大理石
形形色色的碳酸钙
石灰石
形形色色的碳酸钙
钟乳石
形形色色的碳酸钙
汉白玉
形形色色的碳酸钙
白垩
生活中含碳酸钙的物质
珍珠和贝壳
蛋壳
一、碳酸钙的物理性质
白色固体 难溶于水
二、碳酸钙的化学性质
性质1
碳酸钙和稀盐 酸反应
性质2
高温分解
性质3
碳酸钙和 水和二氧 化碳反应
1、碳酸钙和稀盐酸的反应
学生实验
如何证明碳酸钙完全分解？
证明碳酸钙不存在
取煅烧后的固体，加入足量稀盐酸，没有 气泡生成，则证明碳酸钙完全分解。
如何证明碳酸钙部分分解？
证明既有氧化钙， 又有碳酸钙
取样加水加酚酞，酚酞变红，证明有氧化钙。 取样加稀盐酸，有气泡产生，证明有碳酸钙。
学以致用
实验探究：一瓶久置空气中的熟石灰的变质程度？
将煅烧后的 固体放入水 中，滴加酚 酞试剂
煅烧方程式
CaCO3 高温 CaO + CO2↑
工业上用这种方法来制备生石灰，同时得到二氧化碳。
思考
石钟乳成分
石钟乳成分石钟乳是一种由石灰岩溶洞中的洞顶滴水沉淀而成的矿物质。
其成分主要包括碳酸钙和其他微量元素。
首先，石钟乳的主要成分是碳酸钙。
这是一种常见的无机化合物，在自然界中广泛存在。
碳酸钙在石钟乳中的含量较高，通常在80%以上。
这种物质在溶洞中起到主要沉淀作用，由洞顶滴下的水与二氧化碳反应生成。
其次，石钟乳还含有其他微量元素，如钠、钾、钙、镁等。
这些元素在石钟乳的形成过程中也起到了重要的作用。
它们通常与碳酸钙结合形成各种不同的矿物质，如方解石、白云石等，这些矿物质构成了石钟乳的主体。
此外，石钟乳的颜色也与其成分有关。
常见的颜色有白色、灰色、黄色、红色等，这主要取决于石钟乳中不同矿物质的含量和分布。
例如，含有铁元素的石钟乳通常呈现红色或黄色，含有镁元素的石钟乳则可能呈现白色或无色。
石钟乳的成分和结构还对其形成过程和形态产生了影响。
由于其形成于溶洞内部的特定环境，石钟乳通常呈现出独特的形态和结构。
例如，有的石钟乳呈现出细长的钟乳状，有的则呈现出粗壮的柱状或板状。
这些形态和结构都是由于其成分和形成环境相互作用的结果。
除了作为溶洞景观的重要组成部分外，石钟乳还具有一些实际应用价值。
例如，它可以作为建筑材料和装饰材料使用。
一些地区的石钟乳因其独特的形态和颜色而成为当地著名的旅游景点。
此外，石钟乳还可以作为地质学研究的样本，帮助科学家了解地质历史和地壳变化的情况。
总之，石钟乳的成分主要包括碳酸钙和其他微量元素，这些成分与其形成过程和形态密切相关。
通过对石钟乳成分的研究和分析，我们可以更好地了解其形成历史、地质学意义以及潜在的应用价值。
同时，也需要注意保护这些珍贵的自然遗产，以实现可持续的开发和利用。
钟乳石的主要成分
钟乳石的主要成分
钟乳石的主要成分：
碳酸钙。
钟乳石是指碳酸盐岩地区洞穴内，漫长地质历史中和特定地质条件下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉淀物的总称。
钟乳石的形成往往需要上万年或几十万年时间，溶洞一般都分布在石灰岩组成的山地中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙，溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳，经过成千上万年，就形成钟乳石。
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布置作业
不支持碳父的燃烧，还给人类带来了严重的“温室效应”。父亲为了让 人 类永远充满温暖、和平，于是忍痛割爱，在煤炉中夺走了大女儿的一个 氧原子，将大女儿也变成了小女儿。此后父女三人一道造福于人类。
1. 故事中有几个化学物质？物质名称和化学式？ 二氧化碳 CO2 一氧化碳 CO 碳 C
2. 故事中体现了单质碳，一氧化碳和二氧化碳 的哪些化学性质和用途？ 物质化学式 CO2 CO C 化学性质 不助燃，不可燃 可燃性，还原性 可燃性，还原性 灭火 燃料，冶炼金属 燃料，冶炼金属 用途
4. 故事中涉及了哪些变化，用化学方程式表示
5. 归纳三种物质之间的关系图
6. 二氧化碳除了文中涉及的化学性质，还有哪些 性质在文中没有体现？
能和碱溶液反应；能和水反应；能和金属镁反应源自猜谜语：小精灵遇险
小精灵很寂寞，少年宫里去玩乐。 一头扎进紫水中，紫水变得红彤彤。 忽然感到浑身热，来到空中急匆匆。 1. 小精灵是什么物质，你猜的依据是什么？ CO2 2. 谜语中含有我们已学过的化学反应，请你 用化学方程式表示 3. 谜语中体现了碳酸的什么化学性质？ 酸性，遇热会分解
品诗歌
石灰吟
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。
1. 这首诗中涉及了哪些物质？写出物质名称和 化学式？
碳酸钙 CaCO3 氢氧化钙 Ca(OH)2 氧化钙 CaO
2. 这首诗中涉及哪些变化？用化学方程式表示 3. 从这几个方程式中归纳出这三个物质的转化 关系？
童话故事
物质世界里有一位父亲姓碳，人们称他为碳父。他有两个伟大的理想： 一是为人类燃烧，供给人间光与热；二是为人类冶炼金属。他有两个宝 贝女儿，由于小女儿出生时氧气不足，天生营养不良，从小体弱多病， 并且有剧毒。碳父后悔不该在氧气不充足时生下这个孩子。父亲为了弥 补自己的过失，于是他把自己一身的绝技可燃性、还原性教给了小女 儿，而大女儿认为父亲不公平，便恼羞成怒，她不但不能燃烧，而且也
小结
CO
C CO2 CaCO3
CaO Ca(OH)2
H2CO3
如何用化学方法区别CO和CO2？
（1）点燃 （2）通入澄清石灰水 （3）通入灼热的氧化铜 （4）通入加有紫色石蕊的水中
“温室效应”已日趋严重，作为学生你能做些什么？
猜谜语
小二黑不团结，高温夺宝很激烈。 一个得宝逃跑了，一个失宝在流血。 1. 小二黑指我们学过的哪两种物质？ 木炭 和 氧化铜（CuO ） 2. 夺宝中的“宝”是什么？ 氧元素 3. 请写出谜语中的反应