第16课 动画效果添生动
沪教版 三年级下册美术 《第16课 游动的鱼 》说课稿
沪教版三年级下册美术《第16课游动的鱼》说课稿一. 教材分析《游动的鱼》是沪教版三年级下册美术第16课的内容。
本节课的主要内容是通过学习，让学生掌握用线条和色彩表现游动的鱼的方法。
教材以生动的图片和简洁的文字介绍了鱼的形态特征和游动时的动态美，以及如何用画笔捕捉这种动态美。
教材还提供了丰富的范例，让学生在欣赏和分析的基础上，发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的游动鱼作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条和色彩有一定的认识和掌握。
他们善于观察，喜欢用画笔表达自己的感受。
但部分学生对鱼的形态特征和游动时的动态美还缺乏深入的了解，因此在教学中需要引导学生观察、分析，从而掌握表现游动鱼的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解鱼的形态特征和游动时的动态美，学会用线条和色彩表现游动的鱼。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的绘画能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生用画笔记录美好事物的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握表现游动鱼的方法。
2.教学难点：如何用线条和色彩表现鱼的动态美。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动参与，积极探究。
2.教学手段：运用多媒体展示、范画演示、学生实践等手段，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然界中的鱼和游动的鱼图片，引导学生关注鱼的形态特征和游动时的动态美。
2.讲解：讲解鱼的形态特征和游动时的动态美，示范如何用线条和色彩表现游动的鱼。
3.实践：学生动手实践，创作表现游动鱼的作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
5.拓展：鼓励学生运用所学方法，创作其他动态事物的作品。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出鱼的形态特征和游动时的动态美，以及表现方法。
主要包括以下内容：1.鱼的形态特征2.鱼的动态美3.表现方法：线条、色彩八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在绘画过程中的表现，以及作品的效果。
《第十六课动画效果添生动》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级下册自编模拟
《动画效果添生动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《动画效果添生动》课程的学习，使学生掌握基本的动画制作原理和技巧，能够运用所学知识，自主创作一个简单的动画作品。
通过实践操作，提高学生的信息素养和创新能力。
二、作业内容本节课的作业内容是让学生掌握动画的基本制作流程和技巧。
具体包括：1. 了解动画的基本概念和分类，掌握动画制作的基本原理。
2. 学习使用软件进行动画制作的基本操作，包括场景的搭建、角色的导入和编辑等。
3. 创作一个简单的动画作品，包括角色设计、场景布置、动作编排等环节。
要求作品主题明确，内容积极向上，能够通过动画的形式表达出一定的故事情节或情感表达。
4. 在创作过程中，学生需注意动画的色彩搭配、画面流畅度和音效配合等细节问题，以提高作品的观赏性和吸引力。
三、作业要求在完成作业时，学生需遵循以下要求：1. 确保作品为原创，不得抄袭他人作品。
2. 作品需在规定的时间内完成，并按时提交。
3. 作品需按照课程所学的知识和技能进行创作，确保作品质量。
4. 在创作过程中，学生需积极思考、勇于尝试，不断优化作品。
5. 提交的作品需包括作品的完整文件和创作过程的简要说明，方便教师进行评分和指导。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：作品主题明确，具有创意性，能够通过动画的形式表达出一定的故事情节或情感表达。
2. 技术性：学生能够熟练使用软件进行动画制作，作品画面流畅、色彩搭配合理。
3. 完成度：作品完整度高，按时提交，且在创作过程中积极思考、勇于尝试。
4. 表现力：作品能够通过动画的形式有效地传达信息，具有较好的观赏性和吸引力。
五、作业反馈教师将对每位学生的作品进行认真评价和指导，及时给予学生反馈和建议。
同时，教师还将组织学生进行作品展示和交流活动，让学生互相学习和借鉴，共同提高动画制作水平。
在下一节课中，教师将针对学生在作业中遇到的问题和困难进行讲解和示范，帮助学生更好地掌握动画制作技巧和方法。
浙教版 信息技术 七年级下册 第十六课 动画效果添生动 教案设计
第十六课动画效果添生动1教学目标知识与技能:通过演示文稿片头设计,掌握在文稿中添加、设置动画的方法,基本理解动画在演示文稿中的作用和意义。
过程与方法:通过不同动画效果的设置与比较,初步学会根据演示文稿的整体风格,设置合适的动画效果,确定合适的动画方案。
情感态度价值观:通过演示文稿片头动画方案的构思,提高整体的规划能力,体会适当的动画效果对突出演示文稿主题的特殊作用,增加成就感。
2重点难点教学重点:在演示文稿中添加、设置动画的方法。
教学难点:根据需要设置合适的动画效果,确定合适的动画方案。
3教学过程活动1【导入】创设情景师:今天老师给大家请来了一位大明星,我们一起来看看他是谁?播放视频《魔术》。
生:学生观看师:大家都发现了这位大明星是刘谦,近几年的春节联欢晚会上刘谦为我们带来了很多精彩的魔术。
今年也是如此,刘谦受邀参加2017年央视春晚,但是刘谦觉得年年参加没什么新意,想从我们班找一位同学代替他上春晚,看看我们哪位同学有这样的机会,只要你能最快学会刘谦老师的魔术。
首先我们欢迎刘谦出场。
幻灯片播放刘谦出场(动画——进入——浮入——强调——跷跷板)师:刘谦老师在春晚表演的时候往往还有一个助手,是谁呢?生:董卿。
师:那我们同样欢迎董卿出场(动画——进入——浮入)师:有没有同学发现他们的出场方式有什么不同?生:刘谦出场抖了一下,董卿直接飘出来了。
师:同学们的观察力很强,为什么他们的出场方式不一样?刘谦老师给我们带来了什么样的魔术呢?这个就是我们今天要学习的内容——动画。
引出课题:动画效果添生动活动2【活动】新课探知师:动画是演示文稿中一个非常实用的功能,可以明确主题,渲染气氛,产生特殊的视觉效果,对幻灯片中的文本、图片添加动画,可以使PPT更加生动。
首先我们来找找动画在哪?教师演示动画,菜单栏上“动画”功能区。
任务一:刘谦收徒请你为主持人(董卿)和师傅(刘谦)设计一个帅气优雅的出场方式。
(提示:进入和强调动画)学生尝试操作,教师巡视。
scratch16课制作简单动画
第16课制作简单动画（3课时-1）
第16课制作简单动画（3课时-2）
探索实践P99
←→方式下，“小蜜蜂”移动过
程中若碰到舞台边缘时会自动
左右翻转。
分别选择“角色信息
思考探索P101
观察“造型?”和“造型
么不同，想一想为什么这个动画需要两个造型。
思考探索
观察动画效果，还需要进行哪些调整。
第16课制作简单动画（3课时-3）
操作：追随鼠标移动程序
将外观模块库中的“面向”
插入脚本程序。
选择面向
4控制角色方向
舞台上的角色不仅可以按
当执行以上程序时，蜜蜂
到坐标（0，0）处就不再。
《第十六课 动画效果添生动》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级下册自编模拟
《动画效果添生动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本课程的作业，学生应能理解和掌握动画效果的基本概念，了解和应用各种动画制作技巧，掌握简单的动画制作工具，培养其独立设计和操作动画的能力。
二、作业内容：1. 设计一个简单的动画：选择一个你最感兴趣的场景，如动物的移动、四季的更替、光影的变化等，利用所学的动画效果制作一个30秒左右的动画。
2. 动画制作要求：a. 动画中应包含至少三种不同的动画效果，如移动、旋转、缩放等；b. 动画应具有连贯性和流畅性，避免出现明显的卡顿或停顿；c. 动画的颜色、背景、音效等应符合主题，增强视觉效果。
三、作业要求：1. 作业应在规定时间内完成，并提交至学习平台；2. 提交的作业应包括动画的源文件（可编辑）和相应的说明文档；3. 作业应符合课程要求，不得抄袭或使用未经授权的素材；4. 鼓励创新，可尝试不同的动画制作技巧，展示个人特色。
四、作业评价：1. 学习平台将根据动画的质量、创意、技术实现难度等因素，对作业进行评分；2. 优秀作品将有机会在课程平台上展示，并获得额外的奖励；3. 评价结果将作为平时成绩的组成部分，激励学生积极参与作业。
五、作业反馈：1. 学生应认真对待作业评价结果，根据反馈对作品进行修改和完善；2. 学习平台将提供在线答疑和讨论区，学生可在其中寻求帮助或分享经验；3. 教师将定期收集学生反馈，优化教学方案，提高教学质量。
通过本次作业，学生将有机会将所学的动画效果知识和技巧应用到实际中，锻炼其独立设计和操作动画的能力。
同时，作业评价和反馈机制将帮助学生不断提升自己的技能水平，为后续的计算机应用和设计打下坚实的基础。
教师可通过作业反馈及时了解学生的学习情况，调整教学策略，确保教学效果达到预期目标。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将进一步掌握动画效果的设置方法，能够熟练运用在信息技术课程中学习到的知识，为制作生动有趣的动画作品打下基础。
初中信息技术浙教版七年级下册第16课《动画效果添生动》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术浙教版七年级下册第16课《动画效果添生动》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:
1、掌握在幻灯片中添加、设置动画的方法。
2、学会根据需要设置合适的动画效果。
3、理解动画在演示文稿中的作用及意义。
2学情分析
已有知识基础:学生已经掌握了一定的信息技术知识,可以熟练的应用计算机,在前几节课中已经掌握了基本的演示文稿操作,但是对于PPT的动画基础为零。
学习习惯:学生比较依赖于教师讲授为主,但如果讲的时间太长,学生又会有的不耐烦。
所以需要教师提炼知识点内容,培养学生的自学能力。
3重点难点
教学重点
1、动画的添加
2、动画的设置
教学难点
1、综合应用动画效果,制作符合主题的动画。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】课程导入
前言:PowerPoint动画效果可以与FLASH相媲美。
教师活动:播放由PPT动画效果制作的《惊变》
提问:大家想不想通过自己的努力,也做出类似的动画。
学生活动:观看《惊变》动画片,回答老师提出的问题。
浙教信息技术目录及内容结构
小学部分2023浙教三年级上册第一单元 感受信息社会第1课 认识在线社会第2课 感知智能生活第3课 了解信息处理工具本单元复习与测试第二单元 获取在线资源第4课 进入在线平台第5课 下载平台资源第6课 查看资源与文件第7课 分类整理资源第8课 共享资源途径本单元复习与测试第三单元 体验在线生活第9课 体验在线应用第10课 绘制在线生活第11课 关注网络痕迹第12课 保护数字身份本单元复习与测试第四单元 开展在线学习第13课 分解问题步骤第14课 在线协作学习第15课 分享学习成果本单元复习与测试三年级下册第一单元 整理数字资源第1课 多样的数字资源第2课 感知媒体编码第3课 认识媒体类型第4课 数字资源分类第5课 应用数字资源本单元复习与测试第二单元 创作数字作品第6课 数字作品面面观第7课 处理图像素材第8课 剪辑音频素材第9课 编辑视频素材第10课 创作发布作品本单元复习与测试第三单元 在线学习小能手第11课 在线学习工具第12课 描述主题学习第13课 资源收集途径第14课 资源整合加工第15课 成果分享交流本单元复习与测试四年级上册第一单元 泛在的数据第1课 身边的数据第2课 多样的数据第3课 数据的价值第4课 数据的安全本单元复习与测试第二单元 数据证明观点第5课 数据获取第6课 数据整理第7课 数据计算第8课 图表呈现第9课 数据解读与分析本单元复习与测试第三单元 身边的编码第10课 从数据到编码第11课 有序的世界第12课 编码长度与信息量第13课 数据有关联第14课 编码的规则制订第15课 编码的验证优化本单元复习与测试四年级下册第一单元 数字世界第1课 初探数字化第2课 图像编码第3课 字符编码第4课 声音编码第5课 视频编码本单元复习与测试第二单元 解码与校验第6课 数据解码第7课 数据校验第8课 数据需要保护第9课 人机编码有差异本单元复习与测试第三单元 用数据讲故事第10课 记录身边的数据第11课 设计统计表第12课 数据可视化第13课 规律与预测第14课 数据分析报告第15课 分享数据故事本单元复习与测试五年级上册第一单元 算法与算法表示第1课 身边的算法第2课 自然语言描述算法第3课 流程图描述算法第4课 算法中的数据第5课 算法的特征本单元复习与测试第二单元 算法的控制结构第6课 顺序结构第7课 分支结构第8课 双分支结构第9课 体验算法控制本单元复习与测试第三单元 用算法解决问题第10课 问题的分解第11课 问题的抽象第12课 模型的建立第13课 算法的设计第14课 算法的验证第15课 算法的应用本单元复习与测试五年级下册第一单元 生活中的系统第1课 身边的系统第2课 系统的构成第3课 观察系统本单元复习与测试第二单元 控制系统第4课 生活中的控制系统第5课 控制系统的三个环节第6课 控制系统的输入第7课 控制系统的输出第8课 体验控制系统本单元复习与测试第三单元 系统中的计算第9课 系统中的计算第10课 计算机在控制系统中的作用第11课 查表计算第12课 条件计算第13课 循环结构（一）第14课 循环结构（二）第15课 恒温箱实验本单元复习与测试六年级上册第一单元 算法的实现第1课 算法与问题解决第2课 抽象与建模第3课 算法设计第4课 算法的程序体验第5课 算法的执行第6课 猜数字算法设计第7课 猜数字算法验证本单元复习与测试第二单元 算法的效率第8课 算法的多样性第9课 算法的评价方法第10课 韩信点兵枚举法的实现第11课 韩信点兵筛选法的实现第12课 韩信点兵同余法的实现本单元复习与测试第三单元 算法的影响第13课 在线生活中的算法第14课 算法对生活的影响第15课 人机对话的实现本单元复习与测试六年级下册第一单元 控制系统中的反馈第1课 自动控制系统第2课 控制的形态第3课 反馈与控制第4课 反馈的实现本单元复习与测试第二单元 控制系统中的运算第5课 控制系统中的数据第6课 连续量与开关量第7课 开关量的生成第8课 开关量的与运算第9课 开关量的或运算第10课 开关量与控制本单元复习与测试第三单元 扩音系统第11课 身边的扩音系统第12课 计算机控制的扩音系统第13课 扩音系统的优化第14课 扩音系统的畅想第15课 控制系统的安全本单元复习与测试初中部分2020浙教七年级上册第一单元 走进信息世界第1课 信息与信息技术第2课 信息处理工具第3课 信息系统第4课 身边的信息系统第5课 信息社会及责任本单元复习与测试第二单元 数据与数据处理第6课 数据初识第7课 数据整理第8课 数据计算第9课 数据分析第10课 数据可视化第11课 数据分析报告本单元复习与测试第三单元 感知大数据第12课 走近大数据第13课 大数据处理第14课 大数据应用第15课 大数据安全本单元复习与测试七年级下册第一单元 多媒体世界第1课 认识多媒体第2课 音频数据第3课 音频数据处理第4课 图像数据第5课 图像素材处理第6课 图像特效第7课 视频数据第8课 视频素材处理第9课 动画素材制作本单元复习与测试第二单元 算法和数据结构第10课 生活和算法第11课 算法的表示第12课 算法的控制结构第13课 初识数据结构第14课 线性表第15课 数据结构与算法本单元复习与测试八年级上册第一单元 Python程序设计基础第1课 初识Python第2课 常用数据类型第3课 算术运算符和表达式本单元复习与测试第二单元 Python程序基本结构第4课 顺序结构程序设计第5课 分支结构程序设计第6课 多分支结构程序设计第7课 多分支结构的应用实例第8课 循环结构——for循环第9课 for循环的应用实例第10课 循环结构一while循环第11课 while循环的应用实例本单元复习与测试第三单元 算法与程序设计第12课 Python的函数第13课 Python的模块第14课 枚举算法第15课 Python的图形界面设计本单元复习与测试八年级下册第一单元 走进网络第1课 网络发展简述第2课 网络服务与协议第3课 网络硬件第4课 网络安全本单元复习与测试第二单元 物联网第5课 初识物联网第6课 物联网与生活第7课 传感与识别第8课 无线通信第9课 控制与反馈本单元复习与测试第三单元 人工智能基础第10课 认识人工智能第11课 语音识别技术第12课 语音合成技术第13课 图像识别技术第14课 智能创意第15课 人工智能伦理第16课 项目实践：设计智能厨房安防系统本单元复习与测试九年级全册第一单元 数据分析与应用第1课 数据分析基础第2课 常用数据分析方法第3课 数据可视化第4课 数据分析应用实例本单元复习与测试第二单元 3D打印与3D建模第5课 初识3D打印第6课 3D建模基础第7课 建立基础模型第8课 完善基础模型本单元复习与测试第三单元 智能机器人第9课 认识机器人第10课 初试机器人第11课 机器人行走第12课 机器人巡逻第13课 机器人认路第14课 机器人探险第15课 机器人灭火本单元复习与测试2013浙教七年级上册第一单元 信息获取与整理第一课 走进信息技术第二课 共享网络资源第三课 搜索网络信息第四课 获取网上信息第五课 分类整理信息本单元复习与测试第二单元 文字处理与应用第六课 设计页面第七课 编辑文字第八课 自选图形的应用第九课 文本框的应用第十课 表格的应用第十一课 文件合成第十二课 超链接的应用本单元复习与测试第三单元 数据处理与应用第十三课 创建数据表第十四课 编辑数据表第十五课 公式与函数第十六课 排序与筛选第十七课 制作数据图表第十八课 美化应用图表第十九课 综合实践——微调查研究本单元复习与测试七年级下册第一单元 走进多媒体第一课 认识多媒体第二课 图片素材的简单处理第三课 编辑音频素材第四课 编辑视频素材第五课 制作 LOGO动画本单元复习与测试第二单元 图像处理第六课 图像处理起步第七课 奇妙的图层第八课 玩转工具箱第九课 多变的文字第十课 变幻的滤镜第十一课 图像处理的综合运用本单元复习与测试第三单元 制作多媒体作品第十二课 规划演示作品第十三课 图文并茂更清晰第十四课 引人入胜的音视频第十五课 形象的图表与SmartArt第十六课 动画效果添生动第十七课 切换链接更自如第十八课 多媒体作品分享与交流本单元复习与测试八年级上册第一单元 走进网络第一课 认识网络第二课 因特网的发展第三课 接入因特网第四课 网络安全本单元复习与测试第二单元 网络与生活第五课 网络交流第六课 网络学习第七课 电子商务第八课 网络旅行本单元复习与测试第三单元 网站制作第九课 走进网站第十课 制订建站计划第十一课 建立网站站点第十二课 用表格为网页布局第十三课 充实主页第十四课 建立分页面第十五课 设置超链接第十六课 让网站有声有色第十七课 编辑网页代码第十八课 网站展示与评价第十九课 综合实践——制作班级网站本单元复习与测试八年级下册第一单元 动画基础第一课 认识动画第二课 走进Flash第三课 动画的舞台布置第四课 图形元件的应用第五课 制作角色动画第六课 制作逐帧动画作品本单元复习与测试第二单元 创建动画第七课 简单的动画补间动画第八课 丰富的动画补间动画第九课 影片剪辑的制作与应用第十课 多变的形状补间动画第十一 给动画配音本单元复习与测试第三单元 制作动画作品第十二课 规划动画作品第十三课 引导层动画第十四课 创建按钮元件第十五课 添加 ActionScript 代码第十六课 动画作品调试与发布第十七课 综合创作动画作品本单元复习与测试九年级全册第一单元 算法与流程图第一课 生活与算法第二课 算法与流程图本单元复习与测试第二单元 Visual Basic程序设计初步第三课 初识Visual Basic第四课 Visual Basic控件第五课 顺序结构第六课 分支结构第七课 多分支结构第八课 循环结构——For循环第九课 循环结构——Do循环第十课 枚举算法本单元复习与测试第三单元 智能机器人第十一课 认识机器人第十二课 初试机器人第十三课 机器人行走第十四课 机器人巡逻第十五课 机器人认路第十六课 机器人探险第十七课 机器人灭火本单元复习与测试2023浙教七年级上册第一单元 认识互联网第1课 计算机网络第2课 演进中的中国互联网第3课 互联网应用体验第4课 互联网创新发展本单元复习与测试第二单元 探秘互联第5课 互联网接入第6课 网络服务第7课 互联网应用协议第8课 认识TCP/IP第9课 IP地址与DHCP第10课 小型网络的搭建本单元复习与测试第11课 获取互联网资源第12课 云计算第13课 云存储第14课 向世界介绍我的学校 规划与探究第15课 向世界介绍我的学校 创作与发布本单元复习与测试七年级下册第一单元 认识物联网第1课 互联网和物联网第2课 走进物联网第3课 物联网与生活第4课 物联网展望本单元复习与测试第二单元 探秘物联第5课 感知与识别第6课 常见的传感器第7课 传感器的应用第8课 无线通信技术第9课 物联网协议第10课 物联系统原型搭建本单元复习与测试第11课 物联网数据的获取第12课 物联网数据的汇集与使用第13课 物联网控制与反馈第14课 物联系统原型的程序编写第15课 物联系统原型的运行与调试本单元复习与测试八年级上册第一单元 互联网应用第1课 在线学习第2课 电子支付第3课 在线交流第4课 在线协同第5课 在线应用的实践本单元复习与测试第二单元 互联网数据第6课 互联网应用中的数据第7课 网页的数据组织第8课 网页的数据呈现第9课 网页的数据编码第10课 网页的编辑与发布本单元复习与测试第三单元 互联网与物联网的安全第11课 数据备份与加密第12课 数据解密第13课 网络安全防范第14课 网络身份认证第15课 个人数据安全宣传本单元复习与测试八年级下册第一单元 人工智能在身边第1课 走进人工智能第2课 人工智能应用第3课 人工智能技术基础第4课 人工智能的影响本单元复习与测试第二单元 智能技术初体验第5课 语音识别技术第6课 语音合成技术第7课 图像识别技术第8课 人工智能中的算法第9课 人工智能中的机器学习第10课 智能创意本单元复习与测试第三单元 智能物联系统实践第11课 物联网数据的特点第12课 智能物联系统的设计第13课 智能物联系统的硬件搭建第14课 智能物联系统的软件编写第15课 智能物联系统的调试与完善本单元复习与测试九年级全册第一单元 互联网与物联网安全技术第1课 网络安全探究第2课 数据安全技术第3课 互联网传输安全技术第4课 服务器安全技术第5课 物联网安全技术本单元复习与测试第二单元 人工智能安全与发展第6课 智慧社会第7课 人工智能伦理第8课 人工智能安全第9课 人工智能发展第10课 人工智能畅想本单元复习与测试第三单元 智能预测与无人机飞行第11课 预测原理探究第12课 预测模型构建第13课 智能预测出行方式第14课 认识无人机第15课 无人机飞行第16课 无人机创意飞行本单元复习与测试浙教（广西、宁波）七年级上册第一课 计算机的过去与未来——计算机的发展历程第二课 学会组装计算机——认识计算机的各个部位第三课 计算机的好管家——计算机操作系统第四课 负责任地使用计算机——计算机安全与使用道德第五课 资源管理的利器——资源管理器的应用第六课 太阳能热水器——文档的编排第七课 太阳能研究报告——查找与替换第八课 经济效益分析表——表格制作第九课 太阳能能源调查——电子表格的制作第十课 太阳能能源统计——数据统计、排序、筛选第十一课 形象的统计图——图表创建第十二课 太空生命的探索（一）——幻灯片的模板、版式和母版第十三课 太空生命的探索（二）——插入图表和多媒体对象第十四课 认识地震（一）——PowerPoint超级链接第十五课 认识地震（二）——幻灯片放映的高级设置七年级下册第一课 重涉信息海洋——深入了解因特网第二课 实现内部资源共享——了解局域网第三课 网上邮局——认识电子邮件第四课 网络信使——Foxmail的账号设置及邮件管理第五课 数字化名片——Foxmail地址簿管理第六课 网上获取文件——文件的下载和解压缩第七课 网上听音乐、看电影——体验流媒体播放器第八课 你想设计什么样的网站——确定网站主题，规划网站结构第九课 运筹帷幄，技艺不凡——素材收集与图像处理第十课 成竹在胸，井井有条——站点规划与网页设计第十一课 条块分割，有条不紊——表格的运用第十二课 自成一体，相互联系——超级链接的创建第十三课 复杂网页的制作——带框架网页的设计第十四课 展示你的成果——主页的发布第十五课 他山之石，可以攻玉——网站实例分析八年级上册第一课 光影之旅——图像处理基础知识第二课 牛刀小试——初识Photoshop第三课 色彩魔术——图像色彩的处理第四课 让照片更加赏心悦目——构图和图片裁剪第五课 轻松玩抠图——魔术棒的使用第六课 给照片锦上添花——图层的初步应用第七课 画龙点睛——文本编辑第八课 Photoshop中的魔术师——利用滤镜表现运动的魅力第九课 江南水乡——滤镜的综合运用第十课 翻新老照片——照片处理之修复技术第十一课 轻松打造宽幅照——照片处理之拼接技术第十二课 海报的规划——海报主题的构思与确定第十三课 初显身手——海报素材的处理第十四课 精彩合成——蒙版的使用与图层的合并第十五课 视觉盛宴——优秀作品赏析八年级下册第一课 动画家族——动画基础知识第二课 初试锋芒——认识Flash第三课 美丽的图形——图形元件的创建第四课 灵活的线条——铅笔工具的使用第五课 多彩的世界——颜料桶工具的使用第六课 插花艺术——变形的应用第七课 球体运动——动画补间动画第八课 人类进化——形状补间动画第九课 日全食——图层动画第十课 花开花落——综合应用第十一课 畅游云南——文字动画第十二课 元件“基地”——Flash库项目管理第十三课 作品发布的“定制器”——调试与发布第十四课 聪明的老鼠——作品创作（上）第十五课 猫鼠游戏——作品创作（下）九年级全册第一单元 程序设计初步第一课 程序设计的步骤和方法第二课 流程图第三课 三种基本结构本单元综合与测试第二单元 VB与程序设计第四课 认识VB第五课 顺序结构程序设计第六课 选择结构程序设计第七课 循环结构程序设计第八课 综合应用第九课 VBA的奇妙世界本单元综合与测试第三单元 智能机器人第十课 精彩的机器人世界第十一课 机器人行走第十二课 机器人巡逻第十三课 机器人避障第十四课 机器人回家第十五课 机器人走迷宫本单元综合与测试第四单元 智慧生活第十六课 智慧社区第十七课 智慧出行第十八课 智慧医疗第十九课 智慧物流高中部分2019浙教必修1 数据与计算第一章 数据与信息1.1 感知数据1.2 数据、信息与知识1.3 数据采集与编码1.4 数据管理与安全1.5 数据与大数据本章复习与测试第二章 算法与问题解决2.1 算法的概念及描述2.2 算法的控制结构2.3 用算法解决问题的过程本章复习与测试第三章 算法的程序实现3.1 用计算机编程解决问题的一般过程3.2 Python语言程序设计3.3 简单算法及其程序实现本章复习与测试第四章 数据处理与应用4.1 常用表格数据的处理4.2 大数据处理4.3 大数据典型应用本章复习与测试第五章 人工智能及应用5.1 人工智能的产生与发展5.2 人工智能的应用5.3 人工智能对社会的影响本章复习与测试必修2 信息系统与社会第一章 信息系统概述1.1 信息技术与信息系统1.2 信息系统的组成与功能1.3 信息系统的应用1.4 信息社会及其发展本章复习与测试第二章 信息系统的支撑技术2.1 计算机硬件2.2 计算机软件2.3 移动终端2.4 传感与控制2.5 网络系统2.6 网络应用软件开发本章复习与测试第三章 信息系统安全3.1 信息安全与保护3.2 信息系统安全与防护本章复习与测试第四章 信息系统的搭建实例4.1 搭建信息系统的前期准备4.2 搭建信息系统4.3 完善信息系统本章复习与测试选修1 数据与数据结构第一章 数据与数据的组织1.1 数据1.2 数据的组织本章复习与测试第二章 数据与链表2.1 数组2.2 链表本章复习与测试第三章 字符串、队列和栈3.1 字符串3.2 队列3.3 栈本章复习与测试第四章 树4.1 树与二叉树4.2 二叉树的基本操作4.3 抽象数据类型本章复习与测试第五章 数据结构与算法5.1 数据结构与算法的关系5.2 迭代与递归5.3 数据排序5.4 数据查找本章复习与测试第六章 大数据时代数据的组织6.1 实时查询系统中数据的组织6.2 POI数据的组织与应用本章复习与测试选修2 网络基础第一章 网络概述1.1 网络的起源与发展1.2 网络的分类1.3 网络与社会1.4 “互联网+”本章复习与测试第二章 网络技术基础2.1 网络拓扑结构2.2 网络体系结构与TCP/IP协议2.3 网络传输介质与设备2.4 网络命令与简单故障排除本章复习与测试第三章 网络服务3.1 网络服务概述3.2 常见网络服务3.3 网络服务的发展本章复习与测试第四章 物联网4.1 感知物联网4.2 物联网的相关技术4.3 物联网搭建实例本章复习与测试第五章 网络安全5.1 网络安全威胁与防范5.2 数据加密与安全认证5.3 网络安全协议5.4 防火墙本章复习与测试选修3 数据管理与分析第一章 数据管理与分析概述1.1 数据1.2 数据模型1.3 数据管理技术及其发展1.4 数据管理与分析技术的应用本章复习与测试第二章 需求分析与方案设计2.1 需求分析2.2 方案设计本章复习与测试第三章 数据管理3.1 结构化数据管理3.2 半结构化数据管理3.3 数据备份与恢复本章复习与测试第四章 数据分析4.1 数据分析基础4.2 常用数据分析方法论4.3 数据可视化4.4 数据分析应用实例本章复习与测试选修4 人工智能初步第一章 智能之路：历史与发展1.1 人工智能的起源1.2 人工智能的现状与发展本章复习与测试第二章 智能之源：算法与模型2.1 类脑计算2.2 逻辑推理2.3 基于搜索的问题求解2.4 决策树2.5 回归分析2.6 贝叶斯分析2.7 神经网络学习2.8 混合增强智能本章复习与测试第三章 智能之力：赋能之术3.1 对数据进行挖掘：知识挖掘3.2 对数据进行学习：模式挖掘3.3 对数据进行合成：创意智能本章复习与测试第四章 智能之用：服务社会4.1 “智能+X”推动社会进步4.2 自然语言理解：机器翻译4.3 智能模拟：人机博弈4.4 智能控制：无人驾驶车系统4.5 混合智能：脑机接口4.6 人工智能发展对社会的潜在影响本章复习与测试第五章 智能之基：伦理与安全5.1 概述5.2 人工智能伦理5.3 人工智能安全本章复习与测试本册综合选修5 三维设计与创意第一章 三维设计概述1.1 二维与三维1.2 三维设计的发展与应用本章复习与测试第二章 三维作品的设计与建模2.1 三维作品设计2.2 三维建模基础2.3 三维模型创作2.4 三维模型渲染本章复习与测试第三章 三维动画制作3.1 三维动画概述3.2 三维动画制作方法3.3 三维动画调试与输出本章复习与测试第四章 三维作品的发布4.1 三维作品的发布形式4.2 以3D打印形式发布4.3 以三维全景图形式发布4.4 以虚拟现实形式发布本章复习与测试选修6 开源硬件项目设计第一章 开源思想与开源硬件1.1 开源思想与开源运动1.2 开源硬件的发展及特征1.3 开源硬件的经典案例本章复习与测试第二章 开源硬件项目的开发流程。
浙教版初中信息技术 第十六课 动画效果添生动 教学设计
第十六课动画效果添生动教学设计1教学目标知识与技能：1.通过让故事动起来的动画设计，掌握对演示文稿中图片、文字等媒体元素设置动画效果，并了解自定义动画和特殊动画的作用和效果。
2.学会设置动画启动的方式。
3.能根据实际需要，调整动画的播放顺序。
过程与方法：通过对不同动画效果的设置与比较，初步学会根据故事情节的发展,设置合适的动画效果，确定合适的动画方案。
情感态度与价值观：通过对让故事动起来动画方案的设置，学会根据需要设置合适的动画效果，体会适当的动画效果对演示文稿的特殊作用，体验制作演示文稿的兴趣，增加成就感。
2重点难点教学重点：在演示文稿中添加、设置动画的方法。
教学难点：特殊动画效果的制作3教材分析本课是浙教版七下《信息技术》第三单元第十六课的内容：动画效果添生动，本单元主要学习用Powerpoint2010软件制作做媒体作品。
在前面几课的学习中，学生已初步掌握了在Powerpoint中输入文本，插入图片，音频，图表等基础操作，并且学会了用Powerpoint来制作简单的多媒体作品。
本节课是在原有基础上的一次提高课，动画效果设置是Powerpoint 软件应用的一个亮点，也是Powerpoint的重要功能，具有较高的实用价值。
因此本节课在本单元中也占有非常重要的地位。
4学情分析本课是演示文稿制作进入后期整体修饰的阶段，目的是让学生通过自主探究和交流合作，能添加动画效果，并能根据不同情况的需要修改动画播放的顺序和动画启动的方式。
学生在之前的课堂上已经初步掌握了演示文稿制作的一些基本方法和技巧，本课虽然是全新的内容，但是在小学阶段已经接触过为演示文稿添加动画，因此简单的动画设置可以让学生通过自主学习来掌握相关的操作，加深印象，当然，最后的特殊动画设置，相对较难，学生可以通过小组合作与观看微课的形式来完成，教师从中进行帮助引导，从而提高课堂学习的效率。
5教学过程活动1【导入】创设情境，提出问题提问：最近灰姑娘的电影很火，同学们有去看吗？想必大家对灰姑娘的故事并不陌生吧！今天老师带来了两张关于灰姑娘的幻灯片，让我们一起欣赏一下吧！看看有什么不一样地方呢？哪一张更吸引你呢？为什么？添加动画效果以后，可以明确主题、渲染气氛、层次分明、加深印象。
五年级美术上册教案-《第16课电脑美术──“反色”效果》人教版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与反色效果相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，使用电脑软件制作反色效果，从而直观感受其基本原理。
3.实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的过程较为顺利。这说明学生在动手实践中能够更好地掌握知识，提高技能。但同时，我也注意到部分学生在操作过程中存在一定程度的依赖心理，需要加强引导，培养他们独立解决问题的能力。
4.学生小组讨论环节，大家在探讨反色效果在实际生活中的应用时，提出了许多有创意的想法。这表明学生的思维活跃，具有很好的创新意识。在今后的教学中，我要继续关注学生创新能力的培养，鼓励他们敢于表达，勇于尝试。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“反色效果在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五年级美术上册教案-《第16课电脑美术──“反色”效果》人教版
一、教学内容
《第16课电脑美术──“反色”效果》为人教版五年级美术上册的教学内容。本节课主要围绕以下两部分展开：
1.了解反色效果的基本概念及其在美术创作中的应用；
2.学习使用电脑软件（如Photoshop）制作反色效果，培养学生在数字媒体艺术领域的实践能力。
浙教版初中信息技术第十六课 动画效果添生动 教学设计 (3)
第十六课动画效果添生动教学设计1教材分析《动画效果添生动》是浙江教育出版社第三单元第十六课内容，教学对象为七年级下册的学生。
经过前面几课的学习，一件内容充实、形式多样的多媒体主题作品已初步完成，但还没有突出PowerPoint软件的特有功能，那就是动画效果。
动画是多媒体作品的精彩之处，刻意渲染气氛，吸引观众的眼球。
本课安排学习制作动画，涉及到添加动画、设置动画和制作特殊效果的动画，让学生在实际运用中逐步认识动画效果的合理性，学会制订合适的动画方案，在主题作品的不断完善中循序渐进地掌握操作技能，理解动画在多媒体作品中作用及意义。
2教学目标1、通过制作片头动画，理解动画在演示文稿中的作用和意义。
2、通过不同动画效果的设置与比较，掌握在幻灯片中添加、设置动画的方法，学会根据需要设置合适的动画效果。
3、通过演示文稿片尾动画方案的构思，提高整体的规划能力，体会适当的动画效果对突出演示文稿主题的特殊作用，增加成就感，体验制作演示文稿的乐趣。
3学情分析七年级的下册学生已经进入青春期，叛逆、好动，爱面子是这个时期的典型特征。
他们有很强的求知欲望，但失败之后，却又过于依赖老师，他们让我们一个个去解答。
这样会添加我们的工作难度同时也浪费时间。
我们在教学的时候更多的让学生动手操作，更多的去引导学生去自主探究。
同时，学生已经是七年级下册学生，其在将近一年的中学信息技术学习中，已经初步了解信息技术，对多媒体技术有一定程度的了解。
4重点难点重点：在演示文稿中添加、设置动画的方法。
难点：根据需要设置合适的动画效果，确定合适的动画方案。
5教学过程活动1【导入】课堂展示，激发学生学习兴趣教师：首先全屏广播展示已经完成的演示文稿，给学生展现我先前制作好的片头动画效果，让学生结合之前做的演示文稿来讨论下这个演示文稿的魅力之处。
学生：观察演示文稿并思考。
引出本课内容：为了使演示时更生动有趣，更有吸引力可以添加动画效果。
活动2【讲授】给标题图片添加进入和强调的动画效果1、教师演示添加动画的操作方法：（1）“进入”动画效果的操作步骤：选中标题图片，在“动画”选项卡上的“动画”组选择“进入”，选择一种自己喜欢的进入效果，例如“随机线条”。
《第十六课 动画效果添生动》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级下册自编模拟
《动画效果添生动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将能够：1. 熟练掌握动画效果的制作方法；2. 了解动画在信息技术中的重要性；3. 培养对动画制作的兴趣和热情。
二、作业内容1. 制作一个简单的动画效果：a. 选择一个合适的时间和场景（例如：日出、日落、云朵飘动等）；b. 使用画图工具或相关软件（如：Flash、GIF Animator等）绘制出相应的场景；c. 利用提供的动画效果素材，将其应用到绘制的场景中；d. 调整动画的时间和速度，使其看起来更自然。
2. 收集并学习其他优秀的动画作品，了解动画在不同领域的应用和影响。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，禁止抄袭；2. 作业完成后，提交电子版作品至教师指定的平台；3. 作品应包含动画的背景、角色、效果等内容，确保画面清晰、流畅；4. 鼓励学生在作品中加入自己的创意和想法，展示个性。
四、作业评价1. 教师根据作业提交情况，评选出优秀作品；2. 优秀作品将在课堂上展示，并给予一定的奖励；3. 对于完成度不高或存在明显错误的作品，教师将给予指导和建议，帮助学生改进。
五、作业反馈1. 学生可随时向教师咨询作业中遇到的问题和困难；2. 教师将定期收集学生反馈，对作业内容和难度进行适当调整，以满足学生的学习需求。
具体作业内容及要求如下：一、制作一个简单的动画效果：1. 选择一个合适的时间和场景（例如：日出、日落、云朵飘动等），使用画图工具或相关软件（如：Flash、GIF Animator等）绘制出相应的场景；2. 利用提供的动画效果素材，将其应用到绘制的场景中；3. 调整动画的时间和速度，使其看起来更自然。
学生需使用所提供的动画效果素材，进行合成与调整，不能抄袭他人作品。
此外，还需注意画面的整洁与美观，以便更好的展示动画效果。
二、收集并学习其他优秀的动画作品，了解动画在不同领域的应用和影响。
学生可以通过网络搜索或向同学请教的方式，收集并学习其他优秀的动画作品。
《第十六课动画效果添生动》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级下册自编模拟
《动画效果添生动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《动画效果添生动》课程的学习，使学生掌握基本的动画制作原理和技巧，能够运用所学知识制作简单的动画效果，提升学生对信息技术的兴趣和实际操作能力。
二、作业内容1. 理论知识学习：学生需认真阅读教材，了解动画的基本概念、动画制作的基本步骤和常用软件工具。
2. 素材准备：学生需准备一些静态图片素材，这些图片将作为制作动画的基本元素。
3. 动画制作实践：利用所学的动画制作知识和软件工具，将静态图片素材制作成简单的动画效果。
在制作过程中，学生需注意动画的流畅性、色彩搭配和画面布局。
4. 特效添加：学生需在动画中添加适当的特效，如过渡效果、背景音乐等，以增强动画的生动性和观赏性。
5. 作品整理：学生需将完成的动画作品进行整理，包括保存文件、调整文件大小和格式等，以便于提交和分享。
三、作业要求1. 作品原创性：要求学生独立完成作业，不得抄袭他人作品。
2. 技术规范性：动画制作需符合技术规范，画面清晰、动画流畅。
3. 创意性：鼓励学生在作品中展现自己的创意和想象力，使作品更具个性。
4. 时间安排：学生需合理安排时间，确保在规定时间内完成作业。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生作品的完成情况、技术规范性、创意性和原创性等方面进行评价，给出相应的成绩。
2. 同学互评：组织学生之间进行作品互评，互相学习、互相提高。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师需对学生的作品进行详细点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
2. 学生自我反思：学生需根据教师的评价和同学的意见，对自己的作品进行反思和总结，找出不足之处并加以改进。
3. 作品分享：鼓励学生将完成的作品分享给家人和朋友，以增强学习成果的展示和交流。
六、总结本作业设计旨在通过《动画效果添生动》课程的学习和实践，提高学生的信息技术操作能力和创新思维，通过理论学习和实践操作相结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握动画制作的基本技能。
四年级动漫-第16课-主体动画的制作
四年级动漫-第16课-主体动画的制作心之所向，所向披靡第16课主体动画的制作第一课时教学目标:知识与能力：1．了解原画与中间画的关系。
2．能够使用FLASH制作动画。
过程与方法：通过播放素材光盘中的FLASH动画片，边欣赏，边观察，然后讨论，激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观：利用学生对动漫的兴趣和热情，培养学生的信息素养，提高学生的综合设计能力以及学生的创新能力。
参与动手、动脑、动口、动眼等学科学习活动的积极态度，增强展示自己能力的欲望。
教学重点:通过教师的讲解、演示，让学生感性认识了解动画作品制作中中间画与原画的作用，激发学生的学习兴趣。
教学过程（第一节）结构教师行为学生行为设计意图导入我们前面已经基本掌握一些人物造型和主要场景，现在就可以着手动画的制作了。
FLASH动画片有什么特点，它与传统动画片相比有什么优势和劣势呢？播放素材中动画片，我们来一起欣赏一下。
思考并回答问题观看视频谈话引入，提出问题，引发学生思考，激发学习兴趣。
通过视频，让学生感性认识中间画和原画在动画片的制作生产中究竟起着什么样的作用？新授很神奇吧，下面，老师就带大家一起探讨原画和中间画的关系。
（一）提出“原画与中间画”概念：1、精美的FLASH动画，震撼的画面，感人的情节，细微的动作，在动画中所有我们看到的都是由一张张不同的画面组成的，我们知道了动画思考并回答问题动手操作练习介绍给学生“原画”的概念介绍给学生“中间画”的概念新旧知识联系，使学生学是由不同的画面组成，那么“原画”是什么概念呢，原画是又是什么呢？FLASH动画中的原画，动画是由一张张“原画”和“动画中间画”组成的，其中“原画”是动画制作中非常重要的一个环节，它是动画片中为角色进行动作设计的工作。
(展示给学生简单图片作为说明)原画可以理解为关键动作的绘制，一张张静止的关键画面组成了动画的“原画”。
2、我们说过了什么是FLASH动画中的原画，现在继续认识动画中的“动画工序”，“原画”的工序后就是“动画”的工序，即“中间画”。
部编版七年历史上册第16课《三国鼎立》教学设计
部编版七年历史上册第16课《三国鼎立》教学设计一. 教材分析部编版七年历史上册第16课《三国鼎立》主要讲述了东汉末年三国鼎立的局面。
这一课的内容包括：曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立的形成等。
教材通过生动的插图和详细的语言描述，使学生了解了三国时期的历史背景、主要事件和人物。
二. 学情分析学生在学习这一课时，可能对三国时期的历史人物和故事情节有一定的了解，但可能对历史背景和事件的发展顺序不够清楚。
学生可能对战争和军事策略感兴趣，但可能对历史意义的理解有所欠缺。
因此，在教学过程中，需要引导学生从宏观上把握三国鼎立的历史背景，同时激发学生对历史人物和故事情节的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解东汉末年的历史背景，掌握曹操统一北方、赤壁之战和三国鼎立的形成等主要事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到三国鼎立局面对中国的历史发展产生了重要影响，激发学生对历史的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.教学重点：曹操统一北方、赤壁之战和三国鼎立的形成等主要事件。
2.教学难点：对三国鼎立局面历史意义的理解和分析。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，使学生了解三国鼎立的历史背景和主要事件。
2.讨论法：学生分组讨论，共同分析三国鼎立局面的意义和影响。
3.史料分析法：学生分析历史史料，理解三国鼎立的历史背景和事件发展。
六. 教学准备1.教材：部编版七年历史上册。
2.课件：教师根据教材内容制作课件，包括插图、历史人物和事件等。
3.史料：教师准备与三国鼎立相关的历史史料，供学生分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，如“东汉末年社会矛盾的激化导致了什么局面？”学生回答后，教师引出本课内容：“三国鼎立”。
2.呈现（10分钟）教师使用课件呈现三国鼎立的历史背景和主要事件，如曹操统一北方、赤壁之战等。
《第十六课动画效果添生动》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级下册自编模拟
《动画效果添生动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过《动画效果添生动》课程的学习，使学生掌握基本的动画制作原理和技巧，学会使用软件工具进行简单的动画创作，增强学生的信息素养和实际操作能力。
二、作业内容1. 动画概念学习：学生需阅读关于动画的基本知识，了解动画的概念、发展历程和常见类型，明确学习目的和任务。
2. 软件工具熟悉：学生需熟悉并掌握所使用的动画制作软件的基本操作，包括界面布局、工具栏、菜单栏等基本功能。
3. 动画制作实践：学生需根据所给素材（如角色、背景等）或自行设计的创意，制作一个简单的动画短片。
要求至少包含两个场景的切换，并适当添加过渡效果和音效。
4. 动画效果添加：学生需学习并实践不同的动画效果，如移动、旋转、缩放等，并合理运用到自己的作品中。
5. 作品优化与完善：学生需对作品进行优化，包括角色设计、背景搭配、色彩搭配等，使作品更加生动有趣。
三、作业要求1. 按时完成：学生需在规定时间内完成作业，并按时提交。
2. 内容规范：学生需按照课程要求完成各项任务，保证作品完整性和质量。
3. 原创性：作品应为学生自主完成，严禁抄袭、剽窃等行为。
4. 技术要求：作品应符合技术规范，如文件格式、尺寸大小等要求。
5. 创新性：鼓励学生在作品中展现创新性和个性特点，发挥自己的想象力和创造力。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生提交的作品进行评价，包括作品的技术水平、创意性、完成度等方面。
2. 同学互评：学生之间互相评价作品，互相学习、交流经验。
3. 综合评价：综合考虑教师评价和同学互评的结果，给予学生相应的成绩和反馈。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师针对学生作品中出现的问题和不足，给出具体的指导和建议，帮助学生改进作品。
2. 学生自我反思：学生需对自己的作品进行反思和总结，找出不足和需要改进的地方，以便在后续的学习中不断提高。
3. 优秀作品展示：挑选出优秀的作品进行展示和分享，鼓励学生继续努力，激发学生的学习热情和创造力。
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课题
第十六课动画效果添生动第课时（教学内容）
授课时间授课班级
1、通过演示文稿片头设计，掌握在文稿中添加、设置动画的方法，基本理解动画在演示文稿中的作用和意义。
2、通过不同动画效果的设置与比较，初步学会根据演示文稿的整体风格,设置合适的动画效果，确定合适的动画方案。
3、通过演示文稿片头动画方案的构思,提高整体的规划能力，体会适当的动画效果对突出演示文稿主题的特殊作用，增加成就感。
重点：在演示文稿中添加、设置动画的方法。
难点：根据需要设置合适的动画效果，确定合适的动画方案。
教具、学具：多媒体网络教室，安装有office2010，以及上节课完成的ppt文档，一组已经添加动画效果的演示文稿。
教学过程：
1、课堂展示，激发学生学习内需
（1）首先在大屏幕展示已经形成的演示文稿，给学生展现我先前制作的演示文稿《80、90的回忆》，让学生来讨论下这个演示文稿的优秀之处。
（2）引出本课内容：为了使演示时更生动有趣，更有吸引力可以加入动画效果。
（3）简单介绍添加动画的方法。
①、选定幻灯片将要设置动画的幻灯片调入PowerPoint 工
作区，进入幻灯片视图，选中要设置动画的的幻灯片为当前幻灯片。
②打开“自定义动画”
对话框在幻灯片视图中，选中要添加动画的文本框或者对象，单击“幻灯片放映（D）”菜
单中的“自定义动画”对话框。
③设置动画这时“自定义动画”选项卡处于打开状态，单
击“添加效果”选项组的下拉箭头，列表框中列出了几十种动画效果的名称，我们选择一种
自己喜欢的效果。
然后在其下边的“修改效果”列表框中选择“属性”选项，预
览一下，动
画效果就出现了。
我们可以预览文本及对象的动画效果，观察它们如何工作，并随时调整，
直到满意为止。
这一过程，首先让学生了解动画添加的一些基本操作，能够进行简单的操作，使其在掌握
知识的过程中不盲目。
2、模仿操作，构建知识
⑴给学生未添加任何动画效果的《80、90的回忆》的演示文稿，让学生按照《80、90的回
忆》的最后效果给未完成的作品添加动画效果。
⑵给学生十分钟左右的时间进行实际操作，而后请一个代表快速演示其对《80、90的回忆》
添加效果的过程。
3、自主创新，巩固知识
古人说过“授人以鱼，不如授人以渔”。
新课程条件下的教师应该引导学生学会自主学习，
探究解决问题的途径和方法，实现知识的迁移。
（1）学生到学校网络硬盘下载自己在前面学习中制作的演示文稿作品，按小组为单位，先
进行五分钟左右的自由探讨，列下提纲，能够明白具体的动画效果如何添加。
（2）给定学生十分钟左右时间，自由添加动画效果，使演示文稿更加的吸引人。
（3）随机抽定一个小组，请一个代表上来演示，并简单解释在各个位置添加动画的原因。
（4）请个别小组派代表点评他们的作品，并提出意见，实现学生互评。
（5）老师最后点评学生作品，并提出简单看法，实现教师评价。
通过这样的任务驱动，
学生学会自主学习，在实践操作过程中掌握方法和技能，充分调动他们的主观能动性，培养
了他们互相帮助，取长补短的品质，提高了学生的鉴赏与审美能力。
并且使学生具备了一定
的创造能力和主动创新的手法。
课堂总结请学生总结今天学到的一些基本操作，老师进行总结大家今天进行的创新动画设计之处。
教学小结：。