现代汉语语音精品PPT课件
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《当代中文》现代汉语的语音 ppt课件
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绝
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b ba bo
bi bu
p pa po
pi pu
绝 句
m ma mo
句 漫
兴
shuíde
tāde
谁 的？ —— 她的!
tàiyang māma
太 阳 妈妈
•
nāinai yéye gēge
绝
•
奶奶 爷爷 哥哥
句
漫
•
bàba jiùjiu jiějie
兴
•
爸爸 舅舅 姐姐
•
ménshang wǎnshang tóufa
•
门上 晚上 头发
•
zhuōzi
duìle
• 3、 i
• 4、iu ui
• dōng huā fēi jiāo biān bānqiāng绝
句 漫
• máo bái fáng yún lí fánghóng 兴 • bǎ lǚ fǎng zhǎo xì bǎihé
现代汉语-语音一PPT课件
声母
01
02
03
定义
声母是汉语音节中开头的 辅音。
分类
按照发音部位的不同，声 母可以分为双唇音、唇齿 音、舌尖前音、舌尖中音、 舌尖后音和舌面音等。
数量
普通话中有21个声母，包 括不送气音、送气音和清 音等。
韵母
定义
韵母是汉语音节中声母后 面的部分，由元音或元音 加辅音构成。
分类
按照结构的不同，韵母可 以分为单元音韵母、复元 音韵母和带鼻音韵母等。
在诗歌、散文、小说等文学作品中，语音的运用能够起到重要的修辞和表达作用， 使作品更加具有感染力和表现力。
语音在语言教学中的作用与挑战
语音在语言教学中是必不可少的 一部分，它是学习语言的基础和
关键。
通过语音教学，学生可以掌握正 确的发音和语调，提高口语表达
和听力理解的能力。
然而，语音教学也存在一些挑战， 如方言的影响、学生的个体差异 等，需要教师根据实际情况进行
现代汉语-语音一ppt课件
目 录
• 现代汉语语音概述 • 现代汉语语音系统 • 现代汉语语音的音节结构与变化 • 现代汉语语音的实际应用与案例分析
01 现代汉语语音概述
现代汉语语音的定义与特点
01
总结词：独特性
02
详细描述：现代汉语语音具有独特的发音系统和规则，区 别于其他语言，形成了鲜明的语言特色。
03
总结词：丰富性
04
详细描述：现代汉语语音体系十分丰富，包括声母、韵母 、声调等多个方面，为表达和交流提供了多样化的手段。
05
总结词：稳定性
06
详细描述：现代汉语语音在长期的历史演变中逐渐稳定， 形成了较为固定的发音模式，便于人们相互理解和沟通。
现代汉语语音 ppt课件
2020/4/9
9
1.声母的发音部位
发音时，气流受到阻碍的位 置叫做发音部位。按发音部位分， 普通话声母可以分为七类。
2020/4/9
10
双唇音：b, p, m 唇齿音：f
舌尖后音：zh, ch, sh, r 舌面音：j, q, x.
舌尖前音：z, c, s 舌根音：g, k, h.
舌尖中音：d, t, n, l
发音特点：由元音向鼻辅音过渡。
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28
三、韵母本身的结构
有的韵母可分韵头，韵腹、韵尾三部分
韵头：i, u, ü充当
韵腹：主要元音。10个单元音充当
韵身
元音：i, u(o)
韵尾：20ຫໍສະໝຸດ 0/4/9鼻辅音：n, ng
29
第四节 声调
一、调值和调类 1、调值
由单元音构成的韵母叫单元音韵母，简称单韵 母。单元音韵母共10个 a o e ê i u ü ﹣i(前) ﹣i(后) er
发音时舌位、唇形及开口度始终 不变的元音叫单元音。
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21
舌面元音
类别
舌尖元音
卷舌元音
舌位前后
前元音
央元音
后元音
普通话单元音分类
唇形圆展
不圆唇元音
现代汉语
2020/4/9
1
第二章 语音
第一节 语音概说 第二节 声母 第三节 韵母 第四节 声调 第五节 音节 第六节 音变 第七节 音位 第八节 朗读和语调 第九节 语音规范化
2020/4/9
2
第一节 语音概说
一、语音的性质
语音是语言的物质外壳，语言从它产生的那一天起， 就是凭借声音来表达的。语言里的词是声音和意义的结合 体。
现代汉语_语音第5节课件PPT精品文档25页
韵腹是不可缺少的。可以做韵腹的有10个元音 ，就是ɑ、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（ 后）、er；可以做韵头的有三个元音，就是i、 u和ü：可以做韵尾的有两个元音i、u（ao、iao 两韵母中的韵尾实际上也是u）和两个辅音n和 nɡ。
（三）普通话音节结构模式 普通话音节由声母、韵头、韵腹、韵尾、声调五个部分
韵头+韵腹+韵尾（元音+元音+辅音）。 如： 养yang 永yong 文wen 翁weng
（二）普通话音节的结构特点 1．每个音节都有声母、韵母和声调三个部
分。
2．声母有22个，其中21个是辅音声母，1 个是零声母。
3．韵母有39 个，其中10个是单韵母，13 个是复韵母，16个是鼻韵母。
4．韵母有韵头、韵腹和韵尾三个部分，其中
组成，其中，韵腹和声调是必不可少的，而声母、韵头和韵尾 则不一定要出现。这五部分可以出现八种组合合，如果韵尾再 分为元音韵尾和辅音韵尾（A B式），普通话音节共有十二种 结构模式：
见下页《普通话音节结构表》
二、声母和韵母的配合关系 （一）声、韵配合 普通话的声母和韵母之间的配合是有一定规律的，这主要 取决于声母的发音部位和韵母的四呼。
►从听觉角度入手，认为音节与声音的响度有关，一个音 节只有一个响度中心，在一连串的语流里，有多少个响度 中心，就有多少个音节。
►从发音角度入手，认为音节与发音器官的张驰有关。一 个音节，发音器官是从紧张增强到强峰再到松弛的一个过 程。在一串语流里，有多少次这样的张弛过程，就有多少 个音节。
一、普通话音节
（一）普通话音节的结构成分 普通话音节实际上由五部分构成：声母、韵头、韵腹、
韵尾、声调。由于声调附在整个音节之上，不占音段的位置， 实际上只有四个音段位置。
（三）普通话音节结构模式 普通话音节由声母、韵头、韵腹、韵尾、声调五个部分
韵头+韵腹+韵尾（元音+元音+辅音）。 如： 养yang 永yong 文wen 翁weng
（二）普通话音节的结构特点 1．每个音节都有声母、韵母和声调三个部
分。
2．声母有22个，其中21个是辅音声母，1 个是零声母。
3．韵母有39 个，其中10个是单韵母，13 个是复韵母，16个是鼻韵母。
4．韵母有韵头、韵腹和韵尾三个部分，其中
组成，其中，韵腹和声调是必不可少的，而声母、韵头和韵尾 则不一定要出现。这五部分可以出现八种组合合，如果韵尾再 分为元音韵尾和辅音韵尾（A B式），普通话音节共有十二种 结构模式：
见下页《普通话音节结构表》
二、声母和韵母的配合关系 （一）声、韵配合 普通话的声母和韵母之间的配合是有一定规律的，这主要 取决于声母的发音部位和韵母的四呼。
►从听觉角度入手，认为音节与声音的响度有关，一个音 节只有一个响度中心，在一连串的语流里，有多少个响度 中心，就有多少个音节。
►从发音角度入手，认为音节与发音器官的张驰有关。一 个音节，发音器官是从紧张增强到强峰再到松弛的一个过 程。在一串语流里，有多少次这样的张弛过程，就有多少 个音节。
一、普通话音节
（一）普通话音节的结构成分 普通话音节实际上由五部分构成：声母、韵头、韵腹、
韵尾、声调。由于声调附在整个音节之上，不占音段的位置， 实际上只有四个音段位置。
现代汉语语音 ppt课件
ppt课件 14
音色
* 元音和辅音
* 陪音的频率是基音频率的整数倍数，形成的声 波是有周期性的，听起来和谐、悦耳，叫作乐 音。
* 语言里的元音都是乐音。
* 陪音和基音在频率上没有整数倍数的关系，杂 乱无章，形成的声多数属于噪音。
ppt课件 15
* （三）语音的社会性质
* 语音的社会属性是语音的本质特征。
ppt课件
16
（三）语音的社会性质
爱和“I”
1. 突出表现在声音和意义的联系是社会约定的。同一 意义在不同的语言或方言中，可以用不同的声音来表 示：同一声音在不同的语言或方言中，可以用来表示 不同的意义。 普通话中的卷舌音
2.语言的社会性还可以从语音的地方特征和民族特征 来看。甲语言或方言中所具有的某些音，乙语言或方 言中可能并不具有。 n、l不分
ppt课件 30
辅音：发音方法
（1）克服阻碍的方式 3.塞擦音。发音时，发音部位先闭塞，软腭 上升，堵塞鼻腔通道。然后气流从阻塞部位 冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。 先破裂，后摩擦，结合为一个音。塞擦音有6 个：j、 q、 zh、 ch、 z、 c。 4．鼻音。发音时，口腔里的发音部位完全 闭塞，软腭下垂，打开通向鼻腔通道，气流 振动声带，从鼻腔通过发出声音。鼻音有3个 ：m、 n、ng（不作声母使用）。
* 音素（——音位）
* 音流里最小的语音单位，包括元音和辅音。
ppt课件 18
音素
* 元音和辅音
* 元音
* 振动声带 * 没有阻碍
* 辅音
* 不一定振动声带 * 受到一定的阻碍
* 主要依靠阻碍发出来
ppt课件
19
音位
一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单 位。
音色
* 元音和辅音
* 陪音的频率是基音频率的整数倍数，形成的声 波是有周期性的，听起来和谐、悦耳，叫作乐 音。
* 语言里的元音都是乐音。
* 陪音和基音在频率上没有整数倍数的关系，杂 乱无章，形成的声多数属于噪音。
ppt课件 15
* （三）语音的社会性质
* 语音的社会属性是语音的本质特征。
ppt课件
16
（三）语音的社会性质
爱和“I”
1. 突出表现在声音和意义的联系是社会约定的。同一 意义在不同的语言或方言中，可以用不同的声音来表 示：同一声音在不同的语言或方言中，可以用来表示 不同的意义。 普通话中的卷舌音
2.语言的社会性还可以从语音的地方特征和民族特征 来看。甲语言或方言中所具有的某些音，乙语言或方 言中可能并不具有。 n、l不分
ppt课件 30
辅音：发音方法
（1）克服阻碍的方式 3.塞擦音。发音时，发音部位先闭塞，软腭 上升，堵塞鼻腔通道。然后气流从阻塞部位 冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。 先破裂，后摩擦，结合为一个音。塞擦音有6 个：j、 q、 zh、 ch、 z、 c。 4．鼻音。发音时，口腔里的发音部位完全 闭塞，软腭下垂，打开通向鼻腔通道，气流 振动声带，从鼻腔通过发出声音。鼻音有3个 ：m、 n、ng（不作声母使用）。
* 音素（——音位）
* 音流里最小的语音单位，包括元音和辅音。
ppt课件 18
音素
* 元音和辅音
* 元音
* 振动声带 * 没有阻碍
* 辅音
* 不一定振动声带 * 受到一定的阻碍
* 主要依靠阻碍发出来
ppt课件
19
音位
一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单 位。
现代汉语绪论语音(专)PPT课件
现代汉语绪论语音(专)ppt 课件
• 绪论 • 语音基础知识 • 现代汉语语音系统 • 语音变化与音变规则 • 语音与方言 • 语音与语言教学
01
绪论
现代汉语语音概述
现代汉语语音的定义
现代汉语语音是指现代汉民族共同语的语音，包括普通话的语音。
现代汉语语音的特点
现代汉语语音具有音节结构简单、音节界限分明、语调丰富等特点，是现代汉民族共同 语的重要基础。
04
语音变化与音变规则
语音变化概述
01
语音变化是指语音在时间、地域、社会等方面的演变
，包括音位、音素、音节、声调等方面的变化。
02
语音变化的原因是多方面的，包括语言内部因素、外
部环境因素等。
03
语音变化的规律和特点是由语言本身的性质和特点决
定的，也受到社会、历史、地理等多种因素的影响。
音变规则
韵母系统
总结词
韵母是汉语中声母后面的部分，主要 由元音构成。
详细描述
现代汉语中共有39个韵母，包括单元 音韵母、复元音韵母和鼻音韵母等。 如“a”是单元音韵母，“ai”是复元 音韵母，“an”是鼻音韵母。
声调系统
总结词
声调是汉语中音节高低升降的变化， 具有区别意义的作用。
详细描述
现代汉语中共有4个声调，分别是平 声、上声、去声和入声。不同声调的 调值和发音特点都有所不同，如“ma” 中的“mā”和“má”发音不同，意 义也不同。
语音与人类社会的关系
03
语音是人类社会交流的重要手段，通过语音可以建立和维持人
际关系，同时语音也是文化传承和发展的重要载体。
02
语音基础知识
语音的物理属性
01
02
• 绪论 • 语音基础知识 • 现代汉语语音系统 • 语音变化与音变规则 • 语音与方言 • 语音与语言教学
01
绪论
现代汉语语音概述
现代汉语语音的定义
现代汉语语音是指现代汉民族共同语的语音，包括普通话的语音。
现代汉语语音的特点
现代汉语语音具有音节结构简单、音节界限分明、语调丰富等特点，是现代汉民族共同 语的重要基础。
04
语音变化与音变规则
语音变化概述
01
语音变化是指语音在时间、地域、社会等方面的演变
，包括音位、音素、音节、声调等方面的变化。
02
语音变化的原因是多方面的，包括语言内部因素、外
部环境因素等。
03
语音变化的规律和特点是由语言本身的性质和特点决
定的，也受到社会、历史、地理等多种因素的影响。
音变规则
韵母系统
总结词
韵母是汉语中声母后面的部分，主要 由元音构成。
详细描述
现代汉语中共有39个韵母，包括单元 音韵母、复元音韵母和鼻音韵母等。 如“a”是单元音韵母，“ai”是复元 音韵母，“an”是鼻音韵母。
声调系统
总结词
声调是汉语中音节高低升降的变化， 具有区别意义的作用。
详细描述
现代汉语中共有4个声调，分别是平 声、上声、去声和入声。不同声调的 调值和发音特点都有所不同，如“ma” 中的“mā”和“má”发音不同，意 义也不同。
语音与人类社会的关系
03
语音是人类社会交流的重要手段，通过语音可以建立和维持人
际关系，同时语音也是文化传承和发展的重要载体。
02
语音基础知识
语音的物理属性
01
02
《现代汉语》课程授课PPT 第一节 语音概说
2. 注音符号
民国时期采用注音字母（注音符号）—— 表:ㄅㄧㄠ。
1913年制定，1918年由当时的教育部公布施行，称 作“注音字母”，1930年改名为“注音符号”。
3. 汉语拼音方案
记录普通话语音系统的法定方案。用拉丁字母拼写现 代汉语普通话语音的方案。1958年2月由第一届全国 人大第五次会议批准作为正式方案推行。
声音经过发生——传递——感知过程。
语音 学 （三个分 支）
生理语音学 生理性
语
音
声学语音学 物理性
的
性
感知语音学 社会性
质
二、语音的三个属性
物理属性 生理属性 社会属性
1、语音的物理属性
➢ 物体的振动使空气 产生疏密波
➢ 波峰、波谷、波长、 振幅
➢ 声音的差异是由音 高、音强、音长和 音色决定的
3、语音的社会属性
1）有的语音，A语言有，B语言无。 2）事物相同，语音不同。 3）语音相同，功能不同。 4）语音相同，结合能力不同。 5）语音相同，发展变化不同。
语音的社会属性是语音的本质属性。
语音单位
语音单位的划分：
/v_show/id_XNDQyM TczNDM2.html
语音的物理属性
音高
• 音高（pitch）：
声音的高低，由音波振动
的频率决定 • 音高在语音中的作用：
❖汉语声调的不同主要是音 高的不同。
语音的物理属性
音强
• 音强（intensity） ：声音的强弱，由音波
的振幅决定
• 音强在语音中的作用：
构成轻重音
语音的物理属性
音长
• 音长（length）：声音的长短，由发音体
《汉语拼音方案》的地位：
现代汉语语音专题107页PPT
现代汉语语音专题
2019级对外汉语教学专业 主讲：杨宗雄
写在正式上课前
一、专业任选课，考核方式：考查，考查方 式待定。
二、教材：没有固定教材，可参考各个版本 的《现代汉语》、《语言学》教材部分关 于语音部分。
思考
为什么对外汉语专业的同学要学习《汉语语 音》课程？
●语音是语言的物质外壳，每一个留学生学 习汉语都是从语音开始；
离题不算太远
• 赵元任（1892～1982）江苏武进人，国际 知名的语言学大师，中国现代语言学的奠 基者之一。
• 赵元任一生中最大的快乐，是到了世界任 何地方，当地人都认他做“老乡”。
• 二战后，他到法国参加会议。在巴黎车站， 他对行李员讲巴黎土语，对方听了，以为 他是土生土长的巴黎人，于是感叹：“你 回来了啊，现在可不如从前了，巴黎穷 了。”
音符号。
三、音素的分类：元音-辅音
元音：气流从肺里出来振动声带，形成声波， 通过口腔时没有受到任何阻碍，这种声音 就是元音。
辅音：气流从肺里出来不一定振动声带，通 过口腔受到一定的阻碍，发出声音，这种 主要依靠阻碍发出来的声音就是辅音。
根本区别 ：
A 发元音时，气流通过声门使声带发生振 动，发音器官的其他部位不形成任何阻碍；
• 后来，他到德国柏林，用带柏林口音的德 语和当地人聊天。邻居一位老人对他说： “上帝保佑，你躲过了这场灾难，平平安 安地回来了。”
• 1920年，英国哲学家罗素来华巡回讲演，赵元任 当翻译。每到一个地方，他都用当地的方言来翻 译。他在途中向湖南人学长沙话，等到了长沙， 已经能用当地话翻译了。讲演结束后，竟有人跑 来和他攀老乡。
△唇齿音：下唇向上齿靠近。如：f；
△舌齿音/齿间音：舌尖处在上下齿之间，也可以 只向上齿靠拢。如：英语thank；
2019级对外汉语教学专业 主讲：杨宗雄
写在正式上课前
一、专业任选课，考核方式：考查，考查方 式待定。
二、教材：没有固定教材，可参考各个版本 的《现代汉语》、《语言学》教材部分关 于语音部分。
思考
为什么对外汉语专业的同学要学习《汉语语 音》课程？
●语音是语言的物质外壳，每一个留学生学 习汉语都是从语音开始；
离题不算太远
• 赵元任（1892～1982）江苏武进人，国际 知名的语言学大师，中国现代语言学的奠 基者之一。
• 赵元任一生中最大的快乐，是到了世界任 何地方，当地人都认他做“老乡”。
• 二战后，他到法国参加会议。在巴黎车站， 他对行李员讲巴黎土语，对方听了，以为 他是土生土长的巴黎人，于是感叹：“你 回来了啊，现在可不如从前了，巴黎穷 了。”
音符号。
三、音素的分类：元音-辅音
元音：气流从肺里出来振动声带，形成声波， 通过口腔时没有受到任何阻碍，这种声音 就是元音。
辅音：气流从肺里出来不一定振动声带，通 过口腔受到一定的阻碍，发出声音，这种 主要依靠阻碍发出来的声音就是辅音。
根本区别 ：
A 发元音时，气流通过声门使声带发生振 动，发音器官的其他部位不形成任何阻碍；
• 后来，他到德国柏林，用带柏林口音的德 语和当地人聊天。邻居一位老人对他说： “上帝保佑，你躲过了这场灾难，平平安 安地回来了。”
• 1920年，英国哲学家罗素来华巡回讲演，赵元任 当翻译。每到一个地方，他都用当地的方言来翻 译。他在途中向湖南人学长沙话，等到了长沙， 已经能用当地话翻译了。讲演结束后，竟有人跑 来和他攀老乡。
△唇齿音：下唇向上齿靠近。如：f；
△舌齿音/齿间音：舌尖处在上下齿之间，也可以 只向上齿靠拢。如：英语thank；
《现代汉语》第二章语音第一节语音概说课件
声带有三种作用： 形成音高，控制声带的松紧。 形成清浊，声带的颤动与否。 形成个人音色，对声带掌握不一样。
（3）口腔和鼻腔 气流通过声带出来以后，就到了咽腔，可以由 三条通道出来，一是经过口腔出来，二是经过鼻腔 出来；三是同时从口腔和鼻腔出来。通道不同，形 成的音也不同。从口腔出来的音是口音，如a、o， 爸，大；从鼻腔出来形成鼻音，如m、n，气流同时 从口腔和鼻腔出来，叫口鼻音，这种音，汉语普通 话里没有。咽腔、口腔、鼻腔起共鸣作用，都叫共 鸣腔。口腔的上部是上腭，包括上唇、上齿、齿龈、 硬腭、软腭和小舌，口腔向下部有下唇、下齿、舌 头（分舌尖、舌面和舌根），其中唇舌、软腭和小 舌是能活动的部分，叫主动器官；其余是不能活动 的部分，叫被动器官。
人耳所能听到的声音是每秒颤动16次到20,000之 间的声音，每秒颤动次数在1500次至3000次这样的音 是最好听的。 语音的高低跟人的声带的长短、厚薄有关，这是 天赋的。声带越长、越厚，发出的声音就越低，声带 越短、越薄，发出的音就越高。女子的声带一般较短、 较薄，所以声音比声带较长、较厚的男人高。音高在 音乐中分得很细，也很清楚，如果是低音，不论怎样 唱，不管他声音是大还是小，都是低音。唱女高音的， 即使随便哼哼，她的声音也是高的。语音的高低还和 声带的松紧有关，声带越松，声音越低，反之越高。 同一个人，可以控制声带的松紧，使声音发生高低不 同的变化，当然，人自己感觉不到在控制声带，而只 感觉到声音的高低。
（4）音色 音色指声音的本质、特色。它决定于音波颤动 的形式。语音的音色主要取决于发音器官的状态和 发音的方法。 造成不同音色的主要条件有以下三种： ①发音体的不同 例如胡琴的声音和口琴的声音不同，因为它们的发 音体，一个是琴弦，一个是簧片，发音体不同。对 于人们来说，每个人的发音体都是不一样的，各个 人的声带的长短，厚薄、大小都不一样，因此各个 人的音色不一样。如果是较熟悉的人，往往可以未 见其人，而由声音判断来人是谁。
现代汉语(黄伯荣、廖序东版)课件--第一章 语音
1 气流受到阻碍的情况不同。发元音时，气流通过咽头、口腔、
2 发音器官紧张状况不同。发元音时，发音器官各部位保持均衡 3 气流强弱不同。发元音时，气流畅通无阻，因而气流较弱；发 4 声带振动情况不同。发元音时，声带要振动，声音较响亮；发
(三)声母、韵母和声调
汉语传统的语音学，从分析音节结构的角度把音节 分为声母、韵母、声调三种成分。声母是音节开头的辅音。 例如“chūnchéng(春城)”这两个音节中的“ch”就是声母。 如果一个音节开头没有声母，如“ɑn(安)”，那么，这个 音节就叫零声母音节。 韵母是音节中声母后面的部分。例如 “chóngqì ng(重庆)”这两个音节中的ong和ing就是韵母。 前面提到的“零声母音节”，实际上就是光由韵母构成的
(一)语音的物理属性
音波产生于物体的振动，语音产生于人体声带的振动。从物理学 的角度看，一切声音都可以从音高、音强、音长、音色四方面去 分析，语音自然也不例外。 1 音高指声音的高低。它决定于发音体在一定时间内振动次数的多 少。振动次数多，声音就高，振动次数少，声音就低。由于发音 体在一定时间内振动的次数叫频率，因此，也可以说，声音的高 低，取决于发音体振动频率的大小。语音的高低，同声带的长短、 厚薄、松紧有关。
2 喉头和声带 喉头由甲状软骨、环状软骨和两块杓状软骨组成，上通咽喉，下 连气管。这四块软骨构成一个精巧的圆筒形筋肉小室，声带便附着在 圆筒当中。声带由两片富有弹性的薄膜构成。它的前端连在甲状软骨 上，后端分别连在两块杓状软骨上。两片声带之间的通道叫声门。声 门随着杓状软骨的活动可松可紧，可开可闭。呼吸时，声门打开，气 流可以自由出入；发音时，声门合拢，气流从声门的窄缝中挤出，声 带发生振动，于是发出声音。 3 口腔和鼻腔 口腔和鼻腔是人类发音的共鸣器，是调节声音、形成各种音素的
《现代汉语语音概说》课件
现代汉语语音系统 声母系统
总结词：准确稳定
详细描述：声母的发音需要准确稳定，不能有任何的模糊或偏差。这是因为声母是音节的重要组成部分，一旦发音不准确或 不稳定，就会影响到整个音节的辨识度。因此，在发音时，需要特别注意声母的发音位置和发音方法，以确保其准确性和稳 定性。
现代汉语语音系统 声母系统
总结词：流畅自然
语音演变的规律和特点
规律
语音演变具有一定的规律性，通常是 由简单到复杂、由低级到高级的演变 过程。
特点
语音演变具有连续性和阶段性，不同 的语音阶段呈现出不同的特点，同时 语音演变也受到社会、文化、历史等 多方面因素的影响。
语音演变的原因和机制
原因
语音演变的原因主要包括语言内部因素和外 部因素。内部因素包括语音系统的自身调整 和语音之间的相互影响；外部因素包括社会 、文化、历史等方面的变化和自然地理环境 的影响。
《现代汉语语音概说 》ppt课件
目录
• 现代汉语语音概述 • 现代汉语语音系统 • 现代汉语语音的发音 • 现代汉语语音的应用 • 现代汉语语音的演变 • 现代汉语语音与对外汉语教学
01
现代汉语语音概述
语音的定义与特性
语音的定义
语音是语言的物质外壳，是语言符号系统的载体，它由人的发音器官发出，具 有一定的意义。
音等。
韵母辨正
针对学生容易混淆的韵母进行 辨正，如前后鼻音、复韵母等 。
声调辨正
针对学生容易混淆的声调进行 辨正，通过对比和模仿来纠正 学生的发音。
语流音变辨正
针对语流音变现象进行辨正， 如轻声、儿化、变调等。
THANKS
感谢观看
语音与修辞的关系
要点一
总结词
语音的准确性和规范性对于修辞的表达和理解至关重要。
《现代汉语》第二章 语音ppt课件
母分别是 d x。音节的开头如果没有辅音，就是 零声母音节。如：爱ɑi欧ōu衣yī乌wū。零声母也 可以看作一种声母。 B.韵母：指音节中声母后面的成分。可以是一个元 音，如姑ɡū中的u；也可以是元音的组合或元音 和辅音的组合，如瓜ɡuā中的u，关ɡuān中的un。 韵母包括：韵头 、韵腹、韵尾。 C.声调：指整个音节的音高的高低升降。普通话有 阴、阳、上、去四声。对声母和韵母都相同的音 节来说，声调不同，意义也就不一样。
1.上下唇 2.上下齿 3 .齿龈 4 . 硬腭 5 .软腭 6 .小舌 7 .舌 尖 8 .舌面 9 .舌根 10 .咽头 11 .会厌软骨 12 .声带 13 .喉 头 14 .气管 15 .食道 16 . 口腔 17 .鼻腔
C 社会属性
• 一定的语音表达一定的意义，这是全 体社会成员约定俗成的。
• ㄅㄆㄇㄈ • ㄉㄊㄋㄌ • ㄍㄎㄏ • ㄐㄑㄒ • ㄓㄔㄕㄖ • ㄗㄘㄙ
• ㄚㄛㄜ • ㄧㄨㄩ •ㄝ • ㄞㄟㄠㄡ • ㄢㄣㄤㄥ •ㄦ
汉语拼音方案
• 1958年2 月11日第一届全国人民代表 大会批准公布，是我国法定的拼音方 案。主要用途是给汉字拼音和作推广 普通话的工具。
一、字母表：用26个拉丁字母的式样和 顺序；规定了名称（读音）。
• 语音学只研究音节和音素。 • 应用的语言学从表达的角度也研究句子
的语气、句调、逻辑重音等；以及篇章 的朗读等。
• 音节由音素构成。
音节
• 发音时，发音器官的一次紧张，就构成一个 音节；
• 听音时，听起来较自然的一个语音小片断就 是一个音节。
• 一个音节可以由几个音素构成，也可以由一 个音素构成。
ʑ 语音系统简称音系，指一种语言中 的各种语音要素及其相互关系的总 体。
1.上下唇 2.上下齿 3 .齿龈 4 . 硬腭 5 .软腭 6 .小舌 7 .舌 尖 8 .舌面 9 .舌根 10 .咽头 11 .会厌软骨 12 .声带 13 .喉 头 14 .气管 15 .食道 16 . 口腔 17 .鼻腔
C 社会属性
• 一定的语音表达一定的意义，这是全 体社会成员约定俗成的。
• ㄅㄆㄇㄈ • ㄉㄊㄋㄌ • ㄍㄎㄏ • ㄐㄑㄒ • ㄓㄔㄕㄖ • ㄗㄘㄙ
• ㄚㄛㄜ • ㄧㄨㄩ •ㄝ • ㄞㄟㄠㄡ • ㄢㄣㄤㄥ •ㄦ
汉语拼音方案
• 1958年2 月11日第一届全国人民代表 大会批准公布，是我国法定的拼音方 案。主要用途是给汉字拼音和作推广 普通话的工具。
一、字母表：用26个拉丁字母的式样和 顺序；规定了名称（读音）。
• 语音学只研究音节和音素。 • 应用的语言学从表达的角度也研究句子
的语气、句调、逻辑重音等；以及篇章 的朗读等。
• 音节由音素构成。
音节
• 发音时，发音器官的一次紧张，就构成一个 音节；
• 听音时，听起来较自然的一个语音小片断就 是一个音节。
• 一个音节可以由几个音素构成，也可以由一 个音素构成。
ʑ 语音系统简称音系，指一种语言中 的各种语音要素及其相互关系的总 体。
现代汉语第二章语音_图文
(5)把浊音改成清音
(6)读准普通话零声 母的字
两个策略
一、发音方法 f：上齿和下唇形成阻碍 h：舌根和软腭形成阻碍 二、根据汉字声旁进行类推
附录三《f和h和对照辨音字表》
战歌——赞歌 诗人——私人 阻力——主力 从来——重来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
木柴——木材 资源——支援 桑叶——商业
练习八
第二节 声 母
(1)分辨n和l
语音的物理属性
语音的生理属性 语音的社会属性
语音单位
记音符号
音强：声音的强弱，与发音 体振动幅度的大小有关。
第一节 语音概说
语音的性质
语音的物理属性
语音的生理属性 语音的社会属性
语音单位
记音符号
音长：声音的长短，决定于 发音体振动的时间长短。
第一节 语音概说
语音的性质
语音的物理属性
内容：字母表、声母表、韵母表、 声调符号、隔音符号
用途：1.给汉字注音
2.作推广普通话的工具
3.作为我国各少数民族创制和 改革文字的共同基础，用来帮助外 国人学汉语，用开音译人名、地名 和科学术语，以及用来编制索引和 代号等等。
第一节 语音概说
语音的性质 语音单位 记音符号
汉字记音 注音字母 拼音字母
石、死、嘶。
(2)分辨zh ch sh 和z c s
十是十， 十四是十四，。 谁说十四是四十， 就罚谁十四； 谁说四十是十十， 就罚谁四十。
第二节 声 母
(1)分辨n和l
(2)分辨zh ch sh 和 zcs
(3)分辨f和h
(4)把跟齐齿呼撮口 呼韵母相拼z c s g k h 的改成j q x
崔四嫂揍骚僧，思财参唆栽次松。 撺矬责慈嘶祖宗，曹操最赞蠢卒子。 从侧村采紫桑，散祠造房辎速作仓。
(6)读准普通话零声 母的字
两个策略
一、发音方法 f：上齿和下唇形成阻碍 h：舌根和软腭形成阻碍 二、根据汉字声旁进行类推
附录三《f和h和对照辨音字表》
战歌——赞歌 诗人——私人 阻力——主力 从来——重来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
木柴——木材 资源——支援 桑叶——商业
练习八
第二节 声 母
(1)分辨n和l
语音的物理属性
语音的生理属性 语音的社会属性
语音单位
记音符号
音强：声音的强弱，与发音 体振动幅度的大小有关。
第一节 语音概说
语音的性质
语音的物理属性
语音的生理属性 语音的社会属性
语音单位
记音符号
音长：声音的长短，决定于 发音体振动的时间长短。
第一节 语音概说
语音的性质
语音的物理属性
内容：字母表、声母表、韵母表、 声调符号、隔音符号
用途：1.给汉字注音
2.作推广普通话的工具
3.作为我国各少数民族创制和 改革文字的共同基础，用来帮助外 国人学汉语，用开音译人名、地名 和科学术语，以及用来编制索引和 代号等等。
第一节 语音概说
语音的性质 语音单位 记音符号
汉字记音 注音字母 拼音字母
石、死、嘶。
(2)分辨zh ch sh 和z c s
十是十， 十四是十四，。 谁说十四是四十， 就罚谁十四； 谁说四十是十十， 就罚谁四十。
第二节 声 母
(1)分辨n和l
(2)分辨zh ch sh 和 zcs
(3)分辨f和h
(4)把跟齐齿呼撮口 呼韵母相拼z c s g k h 的改成j q x
崔四嫂揍骚僧，思财参唆栽次松。 撺矬责慈嘶祖宗，曹操最赞蠢卒子。 从侧村采紫桑，散祠造房辎速作仓。
现代汉语语音课件
。例如：ｆēｉ ｊīｎｓｈǔ(非金 属)，ｆùｂùｚｈ ǎｎｇ(副部长)，ｚǒ ｎｇｇōｎｇｃｈéｎｇｓｈī(总工程师)，ｙìｓｈùｊ ｉā(艺术家)。 汉语地名专名和通名的单音节附加成分及其相关部 分。例如：Cｈáｏｙáｎｇｍéｎｎè ｉ Ｎáｎｘｉǎｏ ｊｉē(朝阳门内南小街)， Jǐｎｇｓｈāｎ Ｈòｕｊｉ ē(景山后街)。 动词和“着”“了”“过”。例如：ｊìｎｘíｎｇｚｈ ｅ(进行着)。 动词(或形容词)和补语二者都是单音节的。例如：ｇ ǎｏｈｕàｉ(搞坏)，ｄǎｓǐ(打死) 。 单音节形容词和 重叠的前加成分或后加成分。例如：ｍēｎｇｍēｎｇ ｌｉàｎｇ(蒙 蒙亮)，ｌｉàｎｇｔāｎｇｔāｎｇ(亮堂 堂)。
(5)专用名称：如果是一个词要连写，第一个字母要大写；如果 是短语，要按词分写 ，每个词的开头要大写。例如： Ｚｈōｎｇｇｕó Ｇòｎｇｃｈǎｎｄǎｎｇ(中国共产党) Ｚｈōｕ ｎｌáｉ Ｘｕǎｎｊí(周恩来选集) Ｑīｎｇｚàｎｇ Ｇāｏｙｕáｎ(青藏高原) Ｎáｎ-Ｍěｉ Ｚｈōｕ Ｙàｍǎｘùｎ Ｈé（南美洲亚马逊河） Ｓìｃｈｕāｎ Ｓｈīｆàｎ Ｄàｘｕé（四川师范大学） (6)广告、标题、书名可以全部用大写字母。有时为了美观，可 以省略声调符号。例 如： XINHUA SHUDIAN(新华书店)XIONGMAO PAI(熊猫牌)
关于y、w的使用，有人编了口诀帮助记忆， 附在下边供参考。
口诀(一) 韵头i、u都改换，韵腹i、u是加添。若有 ü母迎头见，ü前加y省两点。 口诀(二) 要知y、w拼写法，没有声母才用它，韵 头i、u改y、w，韵腹i、u加y、w。
2隔音符号的用法 (1)为什么要用隔音符号
普通话音节多数是有辅音声母的音 节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音 字母总是跟后边的 元音拼合成音节，例 如shnge,只能念成shn ge(山歌)。只有 在后边没有元音的情况下， 辅 音字母才 跟前边的音素拼合，例如shng。这样， 辅音声母就起了标明音节界限的作用。 以 i 、u、ü起头的零声母音节使用y、w 标明音节界限，剩下的还有以、o、e起 头的零声母音 节，连写时容易和前边音 节的界限发生混淆。
(5)专用名称：如果是一个词要连写，第一个字母要大写；如果 是短语，要按词分写 ，每个词的开头要大写。例如： Ｚｈōｎｇｇｕó Ｇòｎｇｃｈǎｎｄǎｎｇ(中国共产党) Ｚｈōｕ ｎｌáｉ Ｘｕǎｎｊí(周恩来选集) Ｑīｎｇｚàｎｇ Ｇāｏｙｕáｎ(青藏高原) Ｎáｎ-Ｍěｉ Ｚｈōｕ Ｙàｍǎｘùｎ Ｈé（南美洲亚马逊河） Ｓìｃｈｕāｎ Ｓｈīｆàｎ Ｄàｘｕé（四川师范大学） (6)广告、标题、书名可以全部用大写字母。有时为了美观，可 以省略声调符号。例 如： XINHUA SHUDIAN(新华书店)XIONGMAO PAI(熊猫牌)
关于y、w的使用，有人编了口诀帮助记忆， 附在下边供参考。
口诀(一) 韵头i、u都改换，韵腹i、u是加添。若有 ü母迎头见，ü前加y省两点。 口诀(二) 要知y、w拼写法，没有声母才用它，韵 头i、u改y、w，韵腹i、u加y、w。
2隔音符号的用法 (1)为什么要用隔音符号
普通话音节多数是有辅音声母的音 节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音 字母总是跟后边的 元音拼合成音节，例 如shnge,只能念成shn ge(山歌)。只有 在后边没有元音的情况下， 辅 音字母才 跟前边的音素拼合，例如shng。这样， 辅音声母就起了标明音节界限的作用。 以 i 、u、ü起头的零声母音节使用y、w 标明音节界限，剩下的还有以、o、e起 头的零声母音 节，连写时容易和前边音 节的界限发生混淆。
现代汉语(黄伯荣、廖序东版)课件--第一章 语音.ppt.Convertor
第一章语音第一节语音概述第二节声母第三节韵母第四节声调第五节音节第六节音变第七节音位第八节朗读第九节语音的规范化第一节语音概述一、语音的性质语音是人的发音器官发出来的表达一定意义的声音，它是语言的物质外壳。
语音不同于自然界的其他声音。
风声、雨声、流水声以及鸡鸣狗吠的声音，都不是从人的发音器官发出来的，一般也谈不上表示什么意义，当然不是语音；即使是人的声音，如果不能表示意义，也不是语音。
例如，初生的婴儿，不懂语言，他发出的声音没有什么意义，不是语音；人咳嗽的声音，没有意义，也不是语音。
语音是声音和意义的结合体。
意义是语言的内容，声音是语言的物质外壳(或叫语言的外部形式)。
语言要借助于它的声音来体现其交际功能，一定的意义必须通过一定的声音形式才能表达出来。
语言在声音里物质化了，借助于声音，语言才能成为人们可以感知到的东西。
如果语言离开有意义的声音，它就失去了存在的依据。
所以，语音是语言不可缺少的物质外壳，或者说，语音是语言的具体面貌。
语音同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理属性；它是从人的发音器官发出来的，还具有生理属性；它要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样的意义，是受社会的制约的，所以它又具有社会属性。
其中社会属性是语音的本质属性。
正是因为具有了社会属性，语音才同自然界的其他声音有了本质的区别，才能具有交流思想的职能。
(一)语音的物理属性音波产生于物体的振动，语音产生于人体声带的振动。
从物理学的角度看，一切声音都可以从音高、音强、音长、音色四方面去分析，语音自然也不例外。
1音高指声音的高低。
它决定于发音体在一定时间内振动次数的多少。
振动次数多，声音就高，振动次数少，声音就低。
由于发音体在一定时间内振动的次数叫频率，因此，也可以说，声音的高低，取决于发音体振动频率的大小。
语音的高低，同声带的长短、厚薄、松紧有关。
2音强指声音的强弱。
它决定于发音体振动幅度的大小。
发音体振动的幅度叫振幅。
现代汉语语音ppt演示课件
4、音色：又称“音质”，指声音的特色，
是一个音与其他音互相区别的最根本的特征。
取决于发音时的音波形式，音波形式不同，音质就不同 音色与发音部位、发音方法以及共鸣器有关
b的发音器官是上唇和下唇，ɡ发音器官是舌根与软腭 u和o的共鸣器都是口腔，发u时口腔开度要比发o时小
音色是区别意义的最重要的要素
(二)生理属性
语音是由人的发音器官发出来的，具有生理性质。 发音器官及其活动决定语音的区别。
1、呼吸器官（动力器官）：肺 、气管 、支气管
肺是重要的呼吸器官，通过呼出和吸入气流为发音提供 原动力。气管和支气管是气流经过的通道，起着输送气 流的作用。
2、发音器官： 喉头、声 带
声带在气流通过时，可开可闭；可振动，也可不振动， 还可以调节松紧，来发出清浊不同、高低有异的声音。
3、共鸣器官：咽腔、口腔 、鼻腔
这三部分都能起共鸣器的扩大声音的作用。 对发音来说，口腔最重要，调节多种多样的语音主要 靠口腔内的器官。
（三）社会属性（语音的本质属性）
语音都是含有一定意义，作为意义的载体而起 交际作用的，这就决定了语音具有社会的属性。 这也是语音区别于自然界其他声音的最根本的 性质。
第二章 语音
第一节 语音概说
学习重点： 掌握语音的概念和基本性质 掌握语音四要素以及作用 区别音素、音节和音位等语音单位 了解汉字记音方式
一、什么是语音？
指出下面属于语音的声音
1.打雷声； 2.打喷嚏“啊嚏！”；
3.冲锋号；
4. Diàndēnɡ（电灯）
5.男子在女子窗下学青蛙叫“呱呱”，女子出 来与男子约会；
2、音强：声音强弱
取决于振动幅度的大小。振幅越大，声音越强，反之 则声音越弱。 汉语中的轻声与重读主要是音强的不同形成的
是一个音与其他音互相区别的最根本的特征。
取决于发音时的音波形式，音波形式不同，音质就不同 音色与发音部位、发音方法以及共鸣器有关
b的发音器官是上唇和下唇，ɡ发音器官是舌根与软腭 u和o的共鸣器都是口腔，发u时口腔开度要比发o时小
音色是区别意义的最重要的要素
(二)生理属性
语音是由人的发音器官发出来的，具有生理性质。 发音器官及其活动决定语音的区别。
1、呼吸器官（动力器官）：肺 、气管 、支气管
肺是重要的呼吸器官，通过呼出和吸入气流为发音提供 原动力。气管和支气管是气流经过的通道，起着输送气 流的作用。
2、发音器官： 喉头、声 带
声带在气流通过时，可开可闭；可振动，也可不振动， 还可以调节松紧，来发出清浊不同、高低有异的声音。
3、共鸣器官：咽腔、口腔 、鼻腔
这三部分都能起共鸣器的扩大声音的作用。 对发音来说，口腔最重要，调节多种多样的语音主要 靠口腔内的器官。
（三）社会属性（语音的本质属性）
语音都是含有一定意义，作为意义的载体而起 交际作用的，这就决定了语音具有社会的属性。 这也是语音区别于自然界其他声音的最根本的 性质。
第二章 语音
第一节 语音概说
学习重点： 掌握语音的概念和基本性质 掌握语音四要素以及作用 区别音素、音节和音位等语音单位 了解汉字记音方式
一、什么是语音？
指出下面属于语音的声音
1.打雷声； 2.打喷嚏“啊嚏！”；
3.冲锋号；
4. Diàndēnɡ（电灯）
5.男子在女子窗下学青蛙叫“呱呱”，女子出 来与男子约会；
2、音强：声音强弱
取决于振动幅度的大小。振幅越大，声音越强，反之 则声音越弱。 汉语中的轻声与重读主要是音强的不同形成的
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
记音符号 汉语拼音方案 国际音标
三 、音节、音素、音位、元音、辅音
音节—听觉上最容易分辨出来的语音单 位，也是最自然的语音单位。
音素—最小的语音单位。 音位—一定语言里能够区别意义的最小 的语音单位。
音素与音位 音素：[p] [p'] [b]; [a] [A] [ ] 音位：
汉语： /p/—[p] [b]；/ p' /—[p']
儿化： 平舌韵 （39个）
韵母 儿化韵 （26个，不包括er, ê）
平舌韵变儿化韵的规律：
确定词性 儿化的作用 区别词义
感情色彩：小、喜爱、亲切
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
音节拼写的规律： 1. i, u, ü: 改为或加上y, w, y。 (ü省去
两点) 2. 元音相连时用隔音符号。 3. j, q, x 与ü相拼。
4. iu, ui, un
第六节 音变 音素与音素、音节与音节相互影响 e.g. guangbo —guambo; shenme —shem zuiba [b] ; erduo —erdo; doufu —douf ;
轻声与非轻声
音长——声音的长短
音色——声音的个性、特色，也叫音质 发音体不同
音色 发音方法不同 共鸣器不同
语音的生理性质： 语音——人的发音器官——部位和方法 语音的本质属性——社会属性： 音义的联系是社会约定的。 语音的社会性质表现在多方面（p32）： 民族特征；语音的系统性
二 记音符号 反切和注音字母
zhuāng; bāng; bā; ā
汉语音节结构特点： 1.音素：4—1 2.元音：3—1 3.辅音：2—0：不能连续排列。 4.声调：都有
韵头：i, u, ü 韵尾：i,u; n, ng 韵腹：？
a, o, e, i, u, ü
声韵调的配合具有很强的规律性：
1. p86 《配合表》 2. m, n, l, r : 阴平字很少，且只限于口语。 3. b, d, z, zh, j, g: 拼带鼻音韵母基本上没 有阳平字。
[p] [p'] [b] 英语：/b/—[b] [p] ； / p' /—[p']
元音和辅音的根本区别是：
前者气流在口腔不受任何阻碍， 后者则受到一定阻碍。
辅音声母：21个 声母
零声母
发音部位：p43 辅音声母
成除阻方式：5类 发音方法 气流强弱：2类
声带颤动与否：2类
发音部位：口腔里发音器官构 成阻碍的某两个部位
现代汉语
语音
一、语音的性质
语音——代表一定意义的声音。
声音——物理性质
自然属性
语音 发音器官—生理性质
代表意义——社会性质：社会属性
因而具有三个方面的特征：
（一）语音的物理性质
声音的高低 音高 同声带的长短、厚薄、松紧有关
女子/儿童——男子；同一个人
声调的不同主要是音高不同
声音的强弱 音强 同说话时用力的大小有关
声母 成阻和除阻方式
发音方法 气流强弱 声带是否颤动
单元音韵母
结构 复元音韵母
带鼻音韵母
韵母
开口呼
齐齿呼
韵头 合口呼
撮口呼
声调： 1.调值和调类
声调的来源与分合： 现代汉语声调系统是继承古汉语的 声调系统而来的。 在各方言里的分合不尽相同： 调类相同，调值往往不同；调值相 同，调类也不一定相同。例如： 1.普通话与汉口话的字调对比：
轻声 音节失去原有声调而读成一个较轻、 较短的调子 主要取决于音强：发音时用力小。 也与音高有关： 奶奶（4）；爷爷（3）；声的规律： 1.与词汇、语法有关： 后缀、重叠动词、重叠称呼语、 助词、方位词、趋向动词（作补语） e.g.东西—东西（轻） 2.习惯：打听；漂亮
吃：南昌话—入声；普通话—去声
2.古声调与普通话声调
第五节 音节 音节是语流里最自然的语音单位。 音素是最小的语音单位。 音节因汉字的关系： 1.一般是一个音节一个汉字。 2.有时是两个汉字一个音节。e.g.
花儿(huār)、我们（wŏm.快速说出时）
音节结构分析： 1.声母、韵母、声调 2.韵母——韵头、韵腹、韵尾 e.g.
变调 上声—>阳平 上声+ 非上声—>半上（211）
去声1+去声2（去声1： 51—>53） 去声（阳平）
一 + 非去声（去声） 单念或在词句末尾（本调）
去声（阳平） 不+ 夹在词语中间（轻声）
其他（本调） 重叠形容词的变调：（p.98） 单音节形容词重叠+儿化 双音节形容词重叠
语气词“啊”的音变：102