俗语的运用解析
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肯定不行，不信你就试试看，你是 ④ ！”
2.他他非是去“上③海找小”廖，当让面他对去证吧不，可去，了谁也劝不也会不有听好，结
果。 ②
3．我是
啊，明天我再到图书馆去查查
资料，非把这个难关攻下来不可！
４．二婶埋怨二叔说：①“买不到小鸡，你不能买
小鸭吗？你呀，就是
。”
① 一条道跑到黑 ② 不到黄河心不死
③ 不见棺材不落泪 ④不撞南墙不回头
4.既然咱俩说不到一块儿，那么就你 走你的阳关道，我过我的独木桥。
说说成语的特点：
成语以精炼为特色；多为 四个字的稳定结构，形式整齐； 多用作书面语，文字上趋向典 雅。
说说俗语的特点：
以形象为主体；多为完整 的句子，长短不一，运用时可 以变通；俗语流行于人民群众 的口头上，文字上保持着通俗 的特点。
人往高处走，水往低处流 小洞不补，大洞吃苦 书到用时方恨少
这山望着那山高
台上三分钟，台下十年功
一步一个脚印
丢了西瓜捡芝麻
不听老人言，吃亏在眼前 不当家不知柴米贵
饱汉不知饿汉饥
吃一堑，长一智
《2009年中考说明》
附录五 词语表
冰冻三尺，非一日之寒 不入虎穴，焉得虎子
吃一堑，长一智
尺有所短，寸有所长
初生牛犊不怕虎
下列句子俗语使用有误，请分析错因
1.已经到了这地步，还有什么办法？一 不做、二不休，我看算了吧。 望文生义
2.真是天有不测风云，说时来运转就时 来运转了，谁不高兴！
3.有问题多向他请教，就一定会进步， 你也知道，众人拾柴火焰高嘛！
对象不当
下列句子俗语使用有误，请分析错因
4.他做事认真，是那种不撞南墙不回头 的人。
b.……人们常说“一朝被蛇咬，十年怕 井绳”，可我一年就改掉了怕球的毛 病。
3.一直以来，对自己的评价是平凡 得不能再平凡了，从没有当班干部 的奢求，却在五年级时被同学们推 选为班长，于是写到：
a.以前我从没有当过班干部，不当班 干部就不用用干部的要求约束自己的 一举一动，想来也挺轻松的。
b.以前我从没有当过班干部，俗话说 的好“无官一身轻”嘛。
再将所给成语替换成相应的俗语：
见什么人，说什么话
见机行事
赶鸭子上架
强人所难
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 弱肉强食
打破沙锅问到底
刨根问底
用俗语填空：
A.先进后进只是相对而
言, 尺有所短，寸有所长
，
班级各有长短，我们班虽是先进集
体，但也有不足。
B．俗话说“ 吃一堑，长一智 ”，
只有善于吸取失败的教训，才能获
b.我们成功了，回想过去在日晒雨淋中训练 的日子,不禁感慨:这真是“养兵千日，用兵 一时”。
比较后，说说运用俗语的效果
小结
俗语本身具有形象性和精炼 性，使用俗语的语句在表达上也 就简洁明了。正因如此，我们有 必要进一步了解俗语的特点。
说说成语的特点：
1.已经拥有这么多，他还不停地要， 真是贪得无厌。
俗语的运用Βιβλιοθήκη Baidu
什么是俗语？
俗语是以形象为主体的通 俗的口语，它的结构形式相对 稳定，而在实际运用中可以灵 活变通的语言单位。
通过比较，体会运用俗语的效果
1.男女生比赛踢毽子，女生以一次 踢297个的成绩赢了我这个体育委 员，我很不服气，于是写到：
a. 真差劲，我一个堂堂男子汉输给 了女生，太丢人了，必须得努力 找回这个面子。
b. 俗话说“不蒸馒头争口气”，说 什么我一个堂堂男子汉也不能输 成这样。
2.我曾在一次踢足球时被球闷了眼睛，之后 再遇到球飞来时本能地就躲闪，最后下狠 心才克服了这个心理障碍。于是写到：
a. 这次经历使我以后再见到飞来的球就 不敢接应，只是躲闪过去。因此许久 没有上场踢球的资格了，看别人踢， 心里直痒痒。可我现在用一年的时间 就改掉了见球就躲的毛病。
4.迎接国庆60周年，我们初三学生从暑假 就开始练习背景翻花，终于在近三个月的 紧张训练后，迎来了十一，经受住了考验。 于是写到： a.我们成功了，回想过去在日晒雨淋中训练 的日子,不禁感慨:近三个月的练习，我们不 论在体能上，还是在思想觉悟上都有了很大 的提高，今天的成功就是我们平时训练的成 果。
5.世上无难事，只怕有心人，这次抢银
行之前我们进行了周密安排，一定要
成功。
褒贬混用
6. 同学们，咱们班有人在昨天的自习课
上抄袭作业，要知道“丑媳妇早晚要
见公婆”，希望这个人主动找我坦白
交代。
场合不当
模拟一种情境，任选以下四个俗语，
写一小段话。
心有余而力不足
车到山前必有路
打破沙锅问到底 笨鸟先飞早入林 临时抱佛脚 众人拾柴火焰高 好了伤疤完忘了疼
得丰富的人生经验。
用俗语填空：
C．二十九届北京奥运会上，年仅十七 岁的选手龙清泉，面对强手，拿出了 初生牛犊不怕虎 的劲头，一举 夺得59公斤级举重冠军。
D.老人经常对我们说：“人要讲情 义。记滴住水，之恩，当涌泉相报 啊！”
在下列各句横线上填入所提供的俗语 代号并说说理由：
1.老张对小王说：“我和你说过几次了，你那样做
小结
俗语是汉语语汇里为群众所创 造，并在群众口语中流传，具有口语 性和通俗性的语言单位。它们简练而 形象化，大多数是劳动人民创造出来 的，反映人民生活经验和愿望。
四人一组合作，用成语替换俗语：
• 此地无银三百两 • 鸡蛋里挑骨头 • 跳进黄河也洗不清 • 癞蛤蟆想吃天鹅肉
欲盖弥彰 吹毛求疵
百口莫辩 痴心妄想
滴水之恩，当涌泉相报
曲不离口，拳不离手
众人拾柴火焰高
世上无难事，只怕有心人 书到用时方恨少
2.为了挣点小钱，而放弃了科研岂不 因小失大？
3.这里没有外人,咱们可以直言不讳。 4. 既然咱俩说不到一块儿，那么就
分道扬镳。
说说俗语的特点：
1.已经拥有这么多，他还不停地要， 真是吃着碗里，看着锅里。
2.为了挣点小钱，而放弃了科研岂不 捡了芝麻,丢了西瓜?
3.这里没有外人,咱们可以打开天窗说 亮话。
2.他他非是去“上③海找小”廖，当让面他对去证吧不，可去，了谁也劝不也会不有听好，结
果。 ②
3．我是
啊，明天我再到图书馆去查查
资料，非把这个难关攻下来不可！
４．二婶埋怨二叔说：①“买不到小鸡，你不能买
小鸭吗？你呀，就是
。”
① 一条道跑到黑 ② 不到黄河心不死
③ 不见棺材不落泪 ④不撞南墙不回头
4.既然咱俩说不到一块儿，那么就你 走你的阳关道，我过我的独木桥。
说说成语的特点：
成语以精炼为特色；多为 四个字的稳定结构，形式整齐； 多用作书面语，文字上趋向典 雅。
说说俗语的特点：
以形象为主体；多为完整 的句子，长短不一，运用时可 以变通；俗语流行于人民群众 的口头上，文字上保持着通俗 的特点。
人往高处走，水往低处流 小洞不补，大洞吃苦 书到用时方恨少
这山望着那山高
台上三分钟，台下十年功
一步一个脚印
丢了西瓜捡芝麻
不听老人言，吃亏在眼前 不当家不知柴米贵
饱汉不知饿汉饥
吃一堑，长一智
《2009年中考说明》
附录五 词语表
冰冻三尺，非一日之寒 不入虎穴，焉得虎子
吃一堑，长一智
尺有所短，寸有所长
初生牛犊不怕虎
下列句子俗语使用有误，请分析错因
1.已经到了这地步，还有什么办法？一 不做、二不休，我看算了吧。 望文生义
2.真是天有不测风云，说时来运转就时 来运转了，谁不高兴！
3.有问题多向他请教，就一定会进步， 你也知道，众人拾柴火焰高嘛！
对象不当
下列句子俗语使用有误，请分析错因
4.他做事认真，是那种不撞南墙不回头 的人。
b.……人们常说“一朝被蛇咬，十年怕 井绳”，可我一年就改掉了怕球的毛 病。
3.一直以来，对自己的评价是平凡 得不能再平凡了，从没有当班干部 的奢求，却在五年级时被同学们推 选为班长，于是写到：
a.以前我从没有当过班干部，不当班 干部就不用用干部的要求约束自己的 一举一动，想来也挺轻松的。
b.以前我从没有当过班干部，俗话说 的好“无官一身轻”嘛。
再将所给成语替换成相应的俗语：
见什么人，说什么话
见机行事
赶鸭子上架
强人所难
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 弱肉强食
打破沙锅问到底
刨根问底
用俗语填空：
A.先进后进只是相对而
言, 尺有所短，寸有所长
，
班级各有长短，我们班虽是先进集
体，但也有不足。
B．俗话说“ 吃一堑，长一智 ”，
只有善于吸取失败的教训，才能获
b.我们成功了，回想过去在日晒雨淋中训练 的日子,不禁感慨:这真是“养兵千日，用兵 一时”。
比较后，说说运用俗语的效果
小结
俗语本身具有形象性和精炼 性，使用俗语的语句在表达上也 就简洁明了。正因如此，我们有 必要进一步了解俗语的特点。
说说成语的特点：
1.已经拥有这么多，他还不停地要， 真是贪得无厌。
俗语的运用Βιβλιοθήκη Baidu
什么是俗语？
俗语是以形象为主体的通 俗的口语，它的结构形式相对 稳定，而在实际运用中可以灵 活变通的语言单位。
通过比较，体会运用俗语的效果
1.男女生比赛踢毽子，女生以一次 踢297个的成绩赢了我这个体育委 员，我很不服气，于是写到：
a. 真差劲，我一个堂堂男子汉输给 了女生，太丢人了，必须得努力 找回这个面子。
b. 俗话说“不蒸馒头争口气”，说 什么我一个堂堂男子汉也不能输 成这样。
2.我曾在一次踢足球时被球闷了眼睛，之后 再遇到球飞来时本能地就躲闪，最后下狠 心才克服了这个心理障碍。于是写到：
a. 这次经历使我以后再见到飞来的球就 不敢接应，只是躲闪过去。因此许久 没有上场踢球的资格了，看别人踢， 心里直痒痒。可我现在用一年的时间 就改掉了见球就躲的毛病。
4.迎接国庆60周年，我们初三学生从暑假 就开始练习背景翻花，终于在近三个月的 紧张训练后，迎来了十一，经受住了考验。 于是写到： a.我们成功了，回想过去在日晒雨淋中训练 的日子,不禁感慨:近三个月的练习，我们不 论在体能上，还是在思想觉悟上都有了很大 的提高，今天的成功就是我们平时训练的成 果。
5.世上无难事，只怕有心人，这次抢银
行之前我们进行了周密安排，一定要
成功。
褒贬混用
6. 同学们，咱们班有人在昨天的自习课
上抄袭作业，要知道“丑媳妇早晚要
见公婆”，希望这个人主动找我坦白
交代。
场合不当
模拟一种情境，任选以下四个俗语，
写一小段话。
心有余而力不足
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打破沙锅问到底 笨鸟先飞早入林 临时抱佛脚 众人拾柴火焰高 好了伤疤完忘了疼
得丰富的人生经验。
用俗语填空：
C．二十九届北京奥运会上，年仅十七 岁的选手龙清泉，面对强手，拿出了 初生牛犊不怕虎 的劲头，一举 夺得59公斤级举重冠军。
D.老人经常对我们说：“人要讲情 义。记滴住水，之恩，当涌泉相报 啊！”
在下列各句横线上填入所提供的俗语 代号并说说理由：
1.老张对小王说：“我和你说过几次了，你那样做
小结
俗语是汉语语汇里为群众所创 造，并在群众口语中流传，具有口语 性和通俗性的语言单位。它们简练而 形象化，大多数是劳动人民创造出来 的，反映人民生活经验和愿望。
四人一组合作，用成语替换俗语：
• 此地无银三百两 • 鸡蛋里挑骨头 • 跳进黄河也洗不清 • 癞蛤蟆想吃天鹅肉
欲盖弥彰 吹毛求疵
百口莫辩 痴心妄想
滴水之恩，当涌泉相报
曲不离口，拳不离手
众人拾柴火焰高
世上无难事，只怕有心人 书到用时方恨少
2.为了挣点小钱，而放弃了科研岂不 因小失大？
3.这里没有外人,咱们可以直言不讳。 4. 既然咱俩说不到一块儿，那么就
分道扬镳。
说说俗语的特点：
1.已经拥有这么多，他还不停地要， 真是吃着碗里，看着锅里。
2.为了挣点小钱，而放弃了科研岂不 捡了芝麻,丢了西瓜?
3.这里没有外人,咱们可以打开天窗说 亮话。