山东省2020年普通高中学业水平等级考试历史试题及答案
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秘密★启用前
山东省2020年普通高中学业水平等级考试(模拟卷)
历史试题
1. 答题前,考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置,认真核对条形码上的姓名
考生号和座号,并将条形码粘贴在指定位置上。
2. 选择题答案必须使用2B铅笔(按填涂样例)正确填涂;非选择题答案必须使用毫米黑色签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3. 请按照题号在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题
卷上答题无效。保持卡面清洁,不折叠、不破损。
一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。每小题给出的四个选项中,只有一项是
最符合题目要求的。
1. 唐开元二十二年(734 年)颁布诏令: “货物兼通,将以利用。⋯自今以后,所有庄宅以(及)马交易,并先用绢布绫罗丝绵等,其余市价至一千以上,亦令钱物兼用。违者科罪。”该诏令在当时
A. 打破了原有交易规范
B. 抑制了土地兼并活动
C. 妨碍了商品经济发展
D. 顺应了经济发展趋势
2. 朱熹认为,家庭、家族的“冠婚丧祭仪章度数”隐含着“名分之守”爱“敬之实”。他据此将古礼中繁琐的婚礼“六礼”简化为便于实行的“三礼”。他这样做旨在
A. 推广儒家礼仪
B. 实现儒学生活化
C. 重塑儒家伦理规范
D. 巩固儒学主导地位
3. 乾隆元年修的《山东通志》改旧志的《赋役志》为《田赋志》,稍后修的《福建
续志》也改《户役》为《户口》。这些改动反映了清朝前期
A. 专制集权继续加强
B. 重农抑商政策日益弱化
C. 文化控制趋于严密
D. 人身依附关系渐趋松弛
4. 表1 是有关太平天国时期妇女的部分史料。由此可以判断太平天国
A. 废除了封建土地所有制
B. 基本上实现了男女平等
C. 冲击了社会成员的固有角色定位
D. 打破了封建礼教对妇女的束缚
年,清政府官员铁良检阅安徽武备练军,"见其“多系举人、廪贡、秀オ之优秀分子” 1905年12月22日《大公报》报道,有举人,秀才30多人“充当兵勇”。由上述现象可知
A. 社变动引发了价值观念变化 3.维新变法解放了知识分子的思想
C.西学传播开启了军队近代化
D.科举制废除加速了社会阶层流动
世纪中期开始,求进步的中国人不断向西方学习。20 世纪初,梁启超、张东荪等一批知识分子却明确表达了对西方文明的极度失望。这一变化主要是由于
A. 第一次世界大战的刺激
B. 民族资产阶级的壮大
C. 新文化运动的洗礼
D. 马克思主义的广泛传播
世纪20 年代,在吸取屡次革命失败教训的基础上,孙中山认识到要使中国革命成功就必须唤起民众。基于这一认识,他进行的努力是
A. 寻求共产国际帮助
B. 发动护法运动
C. 重新解释三民主义
D. 创立黄埔军校
8. 影响表 2 中1927 年至1928年、1949 年至1956 年中国共产党党员构成比例变化的共同因素是
A. 工农联盟的发展壮大
B. 革命统一战线的巩固
C. 中国共产党工作中心的转移
D. 中国民主革命任务的变化
9. 一直到1952 年,河北定县都没有一台大型农机具。1955 年,定县农民开始使用拖拉机耕地,1958 年又开始使用柴油机和电动机灌溉农田。这一变化的原因是
A. 农业生产技术的进步
B. 国家以农业为经济建设中心
C. 农村生产关系的变革
D. 社会主义工业化基本实现
10. 下列不同年代新中国建交国家数目统计示意图中,反映20 世纪60 年代末建交状况的是
11. 古代雅典,在公民大会审议城邦管理事务时, “站起来发言的可能是工匠、铁匠、鞋匠、商人、店主、穷人、贵族或普通人”在;雅典的外邦人“要像奴隶那样闭紧嘴巴”。这说明在古代雅典演说自由是
A. 雅典人与生俱来的权利
B. 界定公民身份的重要标志
C. 区分公民与外邦人的依据
D. 政治家左右政局的主要手段
12. 西方学者对近代的一场思想解放运动作了如下描述: “它是破坏现存秩序的个人主义强大潮流的产物”具“有回到早期根源的性质”认“为人性无比腐化和堕落这场运动是
A. 文艺复兴
B. 宗教改革
C. 启蒙运动
D. 科学革命
13. 巴黎公社期间,凡尔赛当局大肆宣称:外省农民不愿支持巴黎工人,德国人则已经混入了社员之中。凡尔赛当局的用意是
A. 挑起巴黎公社的内部矛盾
B. 破坏法国的工农联盟
C. 防止普鲁士军队支持公社
D. 孤立巴黎公社的斗争
年,联邦德国上映了电影《玛丽亚布劳恩的婚姻》。影片中女主角从二战的废墟
上爬起来,抛弃了过去的历史,投入到全民性的赚钱行列,为了生存变得玩世不恭她心系关押在战俘营的丈夫,然而苦心经营的婚烟却被丈夫出卖。影片意在
A. 剖析冷战态势下人的矛盾心理
B. 唤起民众对战争的深层反思
C. 揭示经济繁荣背后的道德危机
D. 反映民族分裂的痛苦现实
15. 表3 是1969 年欧美四个国家在亚非拉的国外子公司数量及分布比例表。其中, 乙国是
A.英国
B. 法国
C. 联邦德国
D. 美国
ニ、非选择题:本题共5题,共55分。
16. (10分)战国时期,选贤任能是思想家们关注的焦点之一。阅读材料,回答问题材料一故尊圣者王,贵贤者霸,敬贤者存;慢贤者亡,古今一也。(荀子)
立君而尊贤,是贤与君争,其乱甚于无君。(慎子)
材料二
故古者圣王之为政,列徳而尚贤。虽在农与工肆之人,有能则举之。(墨子)为国之道,食有劳而禄有功,使有能而赏必行,罚必当。(李悝)(1)指出材料一中两人对“贤”的不同态度,并说明他们目的上的相同之处。(4 分)
(2)结合商鞅变法,说明材料二反映的选贤任能主张有何意义。(6 分)
17. (12分)图1、图2、图3分别是西汉不同时期侯国分布示意图。阅读材料,回答问题。
据林小标等《两汉候国时空特征及其影响因素分析》
(1)指出图 1 的侯国类型特征及其形成的政治因素。(4 分)