语文园地六二年级下册
部编版二年级下册语文园地六(共32张PPT)课件
悯农(其一)[唐]李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
mǐn
tánɡ
shēn
sù
xián
fū
yóu
è
作者简介
李绅(772-846)，唐代诗人，字公垂，无锡(今属江苏)人。27岁考中进士。他一生最闪光的部分在于诗歌，参与过新乐府运动。主要作品有《悯农》等。
大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把它们写下来吧！ 写完后可以做成卡片，问问小伙伴知不知道答案。
本次写话，是写一写自己对自然现象的疑问。先在脑海中回忆平常视察到的大自然的现象，想想其中你有哪些不明白的问题，再将这些问题以问句的情势呈现。
写话指点：
注意：句中可以用上“为什么、哪儿、谁、怎么”等疑问词，不会写的字可以查字典或者请教别人。
鸟儿为什么会飞？ 哪些植物会发光？青蛙为什么要冬眠？ 为什么太阳从东方升起？乌龟的寿命为何那么长？ 秋天里树叶为何会变黄？为什么星星在夜晚出现？ 鱼睡觉时眼睛为何睁着？
范例：
上一单元，同学们已经制定出了相应的《图书借阅公约》，本次“展示台”，同学们可以互相交流对班级图书角和《图书借阅公约》的看法。
赏 析
最大的“书”(原文略，见教材第84-85页)
【陆地】地球表面除去海洋(有时也除去江河湖泊)的部分。【足迹】脚印。【地质】地壳的成分及结构。
解词释义
【勘探】查明矿藏散布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。【好奇】对还不了解的新事物有兴趣的样子。【宝藏】蕴藏的珍宝或财富，多指矿产。【刨根问底】询问事情的根源底细。
含
迎
留
荡
满
敬
猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。
部编版二年级语文下册第六单元《语文园地六》知识点梳理
部编版二年级语文下册第六单元《语文园地六》知识点梳理一、易读错的字慈（cí）爱毕竟（jìng）一行（háng）停泊（bó）鸣蝉（chán）指南针（zhēn）垂（chuí）下忠（zhōng）实帮助（bāng）稠（chóu）密一盏（zhǎn）宇宙（zhòu）稍（shāo）微浴（yù）室倒（dào）退二、易写错的字岭：右边是“令”，不是“今”。
荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。
三、会写词语湖水莲花荷叶绝对山岭雷雨乌云乌黑压下雷声垂下闪电窗户房子迎接扑上去天然帮助指点北极星杯子特别积雪生活宇宙失去地板容易浴室四、多音字行xíng（步行）háng（银行）泊bó（漂泊）pō（湖泊）都dōu（都是）dū（首都）要yāo（要求）yào（需要）倒dǎo（跌倒）dào（倒水）觉jiào（睡觉）jué（觉得）五、形近字乌（乌黑）户（户外）压（压力）鸟（小鸟）尸（尸体）庄（村庄）导（引导）永（永远）乱（打乱）异（异同）水（浇水）刮（刮风）六、近义词望—看鸣—叫渐渐—慢慢清新—清爽一动不动—纹丝不动忽然—突然慌张—惊慌天然—自然分辨—辨别舒服—舒适必须—务必七、反义词前—后遥—近渐渐—飞快清新—污浊慌张—镇定解冻—冰封稠—稀有趣—乏味特别—普通打开—关上八、词语搭配1. 量词搭配：一（阵）大风一（只）蜘蛛一（条）彩虹一（盏）指路灯一（个）安稳觉一（件）事2. 形容词搭配：（满天）的乌云（清新）的空气（天然）的指南针（忠实）的向导九、词语归类描写太空的词语：浩瀚无际群星闪烁神秘莫测广袤无垠苍穹无边十、句子积累1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2024二年级语文下册第6单元语文园地六教案新人教版
3. 课文内容理解题：
答案：请根据课文内容回答问题。
例如：《春日》这首诗表达了诗人怎样的情感？
答案：《春日》这首诗表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
4. 朗读感悟题：
答案：请根据朗读感悟回答问题。
例如：请谈谈你对《题临安邸》这首诗的朗读感悟。
答案：朗读《题临安邸》这首诗时，我感受到了诗人对美景的喜爱和对美好生活的向往。
- 互动学习平台或应用程序，如Kahoot!、Quizlet等
教学手段：
- 小组讨论和合作学习
- 角色扮演和情景模拟
- 问答和思考问题引导学生主动探究
- 朗读和默读练习
- 写作和绘画活动，让学生表达自己的感受和想象
- 使用实物和图片辅助教学，增强学生的直观感知
这些资源的整合和合理运用，将有助于提高教学效果，激发学生的学习兴趣，并促进他们的全面参与和互动。
5. 写作练习题：
答案：请根据写作练习要求进行创作。
例如：请以“身边的美好事物”为题，写一篇短文。
答案：我身边的美好事物有很多，其中最让我心动的是那片美丽的花园。花园里有各种各样的花朵，有红的、黄的、蓝的，还有粉的，它们在阳光的照耀下，绽放出美丽的光彩。每天早晨，我都会来到花园里，欣赏这些美丽的花朵，感受它们的芬芳和生命力。在花园里，我还能听到鸟儿的歌唱，看到蝴蝶在花丛中翩翩起舞。这些美好的事物让我感到心情愉悦，也让我更加珍惜身边的美。
7. 请学生进行一次实验操作，演示他们小组讨论的与环境保护相关的问题的解决方法。
8. 请学生进行一次看图写话练习，根据一幅关于环境保护的图片，写一篇短文。
9. 请学生进行一次朗读练习，选择一篇与环境保护相关的文章，进行朗读。
部编本二年级语文园地六课件_部编二年级下册语文园地六单元知识点图文解读
部编二年级下册《语文园地六》单元知识点+图文解读简介部编本二年级语文园地六课件电子课本点击图片，查看大图▼▼▼▼课文知识点一、易读错的字慈（cí）爱毕竟（jìng）一行（háng）停泊（bó）鸣蝉（chán）指南针（zhēn）垂（chuí）下忠（zhōng）实帮助（bāng）稠（chóu）密一盏（zhǎn）宇宙（zhòu）稍（shāo）微浴（yù）室倒（dào）退二、易写错的字岭：右边是“令”，不是“今”。
荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。
三、会写词语湖水莲花荷叶绝对山岭雷雨乌云乌黑压下雷声垂下闪电窗户房子迎接扑上去天然帮助指点北极星杯子特别积雪生活宇宙失去地板容易浴室四、多音字行xíng（步行）háng（银行）泊bó（漂泊）pō（湖泊）都dōu（都是）dū（首都）要yāo（要求）yào（需要）倒dǎo（跌倒）dào（倒水）觉 jiào（睡觉）jué（觉得）五、形近字乌（乌黑）户（户外）压（压力）鸟（小鸟）尸（尸体）庄（村庄）导（引导）永（永远）乱（打乱）异（异同）水（浇水）刮（刮风）六、近义词望—看鸣—叫渐渐—慢慢清新—清爽一动不动—纹丝不动忽然—突然慌张—惊慌天然—自然分辨—辨别舒服—舒适必须—务必前—后遥—近渐渐—飞快清新—污浊慌张—镇定解冻—冰封稠—稀有趣—乏味特别—普通打开—关上八、词语搭配1. 量词搭配：一（阵）大风一（只）蜘蛛一（条）彩虹一（盏）指路灯一（个）安稳觉一（件）事2. 形容词搭配：（满天）的乌云（清新）的空气（天然）的指南针（忠实）的向导九、词语归类描写太空的词语：浩瀚无际群星闪烁神秘莫测广袤无垠苍穹无边十、句子积累1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。
人教版二年级下册语文《语文园地六》
人教版二年级下册语文《语文园地六》1. 教学目标1.1 知识与技能目标-学生能够认识“博、馆”等8个生字，正确书写“含、迎”等12个字。
- 能够熟练运用部首查字法查字典，提高自主识字能力。
-能够背诵积累与天气有关的谚语，理解其含义并能在生活中运用。
1.2 过程与方法目标-通过自主学习、合作探究等方式，让学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和合作意识。
-借助多媒体资源和实际生活经验，引导学生理解课文内容，提高语言表达能力。
1.3 情感态度与价值观目标-激发学生对自然现象的兴趣，培养学生观察自然、探索自然的意识。
- 感受汉字的魅力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
2. 教学重难点2.1 教学重点掌握8个生字的读音、字形和字义，正确书写12个生字。
部首查字法的正确运用是重点内容之一。
在教学过程中，以“馆”字为例，它是左右结构，形声字，从食，官声。
先让学生观察字形，“馆”字左边的“饣”表示与食物有关，右边的“官”表示读音。
这样通过字形结构和字义的分析，帮助学生更好地记忆生字。
对于部首查字法，如查“典”字，首先要确定它的部首是“八”部，然后数出除去部首后的笔画数，再按照查字法的步骤在字典中找到这个字。
-背诵积累与天气有关的谚语。
这些谚语是劳动人民长期生活经验的总结，具有很强的实用性。
例如“早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
”这句谚语通过描述不同时段下雨后的天气情况，让学生了解天气变化的规律。
教师可以引导学生联系生活中的实际天气情况，如回忆某一天早晨下雨后的天气，或者晚上下雨后的第二天天气，来加深对谚语的理解，从而达到熟练背诵的目的。
2.2 教学难点-理解谚语的含义并能准确运用。
谚语往往简洁凝练，含义深刻。
例如“蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
”学生需要理解蚂蚁搬家和蛇过道这两种动物行为与即将到来的大雨之间的联系。
教师可以通过播放相关的视频资料，展示蚂蚁搬家时的忙碌场景和蛇在过道上爬行的画面，让学生直观地感受到这些现象，再结合生活中下雨前的一些其他征兆，如空气湿度增加、天色变化等，引导学生理解谚语所蕴含的自然规律，进而能够在合适的语境中运用这些谚语。
部编版二年级下册第六单元(语文园地六)教案,表格版
（1）学生自由读古诗，要求读准字音，读通句子。
（2）借助工具书，理解意思。
（3）提出不懂的问题。（把问题在书中标写出来）
3.学生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。
4.学生独立思考，畅所欲言。理解每句诗的意思。
学生活动：
1.回顾《锄禾》。并背一背。
2.了解《悯农》其一中的作者，
3.读一读。
4.汇报学习古诗的方法。
（1）学生自由读古诗，要求读准字音，读通句子。
（2）借助工具书，理解意思。
（3）提出不懂的问题。
5.小组交流指粮食颗粒
四海：指全国。
闲田：没有耕种的田。
犹：仍然。
活动意图：
通过自学古诗，可以培养学生的自主学习能力、独立思考的能力。培养他们的学习兴趣，从而更加的有自信。
学生:复习课文，巩固生字词，读通读熟课文。
教师:制作多媒体课件。
4.学习活动设计：
环节一：
1.图片导入，激发兴趣。
2.读一读，练一练。
3认识字词。
教师活动：
一、识字写字
1.出示各场馆图片，创设情境，教师带领学生游览这些地点。
2.出示图片及对应名称。同学们认识这些建筑物，那么会读它们的名字吗？（指名读）
指导：可以根据语境，也可以根据词语的字形结构、偏旁部首猜测词意。“暗示”：用含蓄的语言或示意的举动使人领会。“泄露”：不该让人知道的事让人知道了。
学生活动：
1.出示词语，学生根据语境才意思。
指出“喧闹”这个词，让同学们根据这句话的语境，猜猜它是什么意思？
2.同桌相互学习、小组讨论。
3.小组代表汇报小组讨论成果，交流猜测词意的方法。
课时教学设计
语文园地六二年级下册笔记
语文园地六二年级下册笔记本篇笔记主要总结和记录了语文园地六二年级下册的学习内容和要点，包括课文、知识点、习题等内容。
以下是各单元的笔记概要：第一单元：《小诗坛》1. 课文：本单元主要介绍了古代的唐诗和宋词，让学生了解和感受了中国古代文学的魅力。
2. 知识点：学习了古代文学的特点、修辞手法、描写方法等，为后续的学习打下基础。
3. 习题：练习了阅读理解、识字拼音、韵律感等技能，帮助学生巩固和提高语文水平。
第二单元：《像小说家一样写作》1. 课文：本单元主要讲述了小说家的写作经验和技巧，激发了学生对写作的兴趣和创作能力。
2. 知识点：学习了小说的基本结构、写作要素和创作思路，培养了学生的写作能力和想象力。
3. 习题：通过练习写作引导学生动手实践，提高了他们的写作表达能力和文学素养。
第三单元：《篆刻艺术》1. 课文：本单元介绍了中国传统的篆刻艺术，让学生了解了中国独特的书法文化。
2. 知识点：学习了篆刻的历史、技法和艺术价值，培养了学生的审美能力和艺术素养。
3. 习题：通过练习篆刻锻炼学生的手部协调能力和创造力，提高了他们对艺术的理解和欣赏能力。
第四单元：《音乐传奇》1. 课文：本单元介绍了古代乐谱的起源和演奏技巧，让学生了解和感受了音乐的魅力。
2. 知识点：学习了古代乐器的分类、音乐的表现手法和演奏技巧，培养了学生对音乐的欣赏和理解能力。
3. 习题：通过练习演奏乐曲培养学生的音乐才能和音乐素养，提高了他们的动手能力和协调能力。
第五单元：《趣味语文游戏》1. 课文：本单元通过趣味的语言游戏激发学生对语文的兴趣和学习动力。
2. 知识点：学习了语言游戏的基本规则和技巧，培养了学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 习题：通过练习语言游戏锻炼学生的口语交流能力和思维敏捷性，提高了他们的语文水平和综合素质。
第六单元：《戏曲艺术》1. 课文：本单元介绍了中国传统的戏曲艺术，让学生了解了中国古代文化的瑰宝。
2. 知识点：学习了戏曲的分类、表演技巧和舞台艺术，培养了学生对戏曲的欣赏和理解能力。
二年级下册语文园地六组词
二年级下册语文园地六组词二年级下册语文园地六组词是指语文课本中的第六个单元，该单元包含的词语有：在、观察、搭建、地点、弄、将、孩童、帮助、显示、盖、回答、兴奋、鹦鹉、如何、听取、思考、活动、巧妙、比较、材料、想象、口述、天平、平衡、轻、重、秘密、磁石、吸引、针、剪、绳子、捆、旧、垃圾。
这些词语都是在学习语文知识的过程中常遇到的常用词汇，下面将以这些词语为基础，结合相关的话题，写出一段有关二年级下册语文园地六组词的参考内容，以帮助同学们理解和掌握这些词语的用法和意思。
标题：小明在孩童活动中观察到的秘密小明是一个聪明的孩童，他非常喜欢参加各种有趣的活动。
有一天，学校组织了一次对学生的观察活动，每个同学都可以选择一个地点，进行观察并将自己的观察结果用口述的方式给大家分享。
小明经过仔细思考，决定选择了一个公园作为他的观察地点。
在公园里，小明观察到了许多有趣的现象。
首先，他看到了一位工人正用绳子和木棍搭建一个新的游乐设施。
小明观察到这位工人将绳子捆在木棍上，巧妙地完成了整个搭建过程。
这让小明明白了活动中组织者所说的“观察”和“搭建”的意义。
接着，小明注意到公园里有一个天平，上面放着一些重和轻的物体。
他好奇地走过去，试着挪动这些物体，他发现只有当两边的物体重量相等时，天平才能平衡。
这让小明体会到了“平衡”和“重”、“轻”之间的关系。
小明继续向前走，看到了一群小朋友和一只鹦鹉在玩耍。
小朋友们非常兴奋地围着鹦鹉转，鹦鹉似乎也能看懂小朋友们的话，通过模仿他们的动作和叫声来回答他们。
这让小明明白了“帮助”和“显示”的含义。
在观察活动结束后，小明回到了教室。
老师提问：“小明，你在观察过程中学到了什么？”小明想了一下，用自己的话口述了他在公园里观察到的秘密。
通过这次观察活动，小明学到了很多新的东西，他学会了如何观察周围的一切，如何思考问题，如何比较不同的情况。
他可以运用这些知识，来进行更多有趣的活动。
这次观察活动增加了小明对语文园地六组词的理解和掌握。
小学二年级语文下册教学课件《语文园地六》
荡满敬
荡满敬
“荡”是上窄下宽的字，下面的“汤”要写 得宽大舒展。
“满”是左窄右宽的字，书写时要注意把右 面写得饱满些。
“敬”是左宽右窄的字，左边的“苟”略带 斜度，右边的“攵”捺舒展，稳住重心。
自由读一读，注意带点的词语。
猜猜加点词语的意思，和同学交流理
解词语的方法。
◇ 他并没有明说，只是用眼神暗示我。
图书馆。
yán jiū
研究所
shào
哨所
派出所
zhěn
诊所
研究所
派出所
哨所
诊所
“研”“哨”“诊”是左右结构的字。 “究”是上下结构的字。
字词句运用
含迎留
含迎留
“含”由“今”和“口”组成，上面不能 写成“令”。
“迎”的中间部分要注意没有一撇。 “留”的上半部分有点，千万不能漏掉。
4. 我们班的图书有专门的同学负责 管理。
5. 大家都很爱借阅图书。 6. 有部分同学不爱惜图书，在书中
随意涂画。
日积月累
仔细观察课本插图，说说你有哪 些发现。
mǐn
悯农（其一）
tánɡ shēn
[唐]李绅
sù
春种一粒粟，秋收万颗子。
xián
fū yóu è
四海无闲田，农夫犹饿死。
译文：
一粒粟
··
◇ 这件事情你可得保密，不能泄露半点儿
··
消息。
mǎ
◇ 渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧
闹· 起来。
·
分小组讨论怎样理解带点词语的意思。
我们可以借用查字典的方法来理解词语 的意思，也可以联系上下文中有关联的熟词 来理解词语的意思。
运用方法，理解词语。
统编版语文二年级下册统编版语文园地六我心中的“小问号”课件(共35张PPT)
用疑问词提问，问完 后，你还可以给它换 个位置。
问原因
为什么
问过程
怎么、怎样
认认疑问词
你会用不 同的疑问词吗？ 还要加上小问 号哟！
问事物
谁、哪些
问地点
哪儿、哪里
为什么星星会眨（zhǎ）眼睛？
天空 为什么雨后天上挂着彩虹？
针对奇妙的大自然，
树叶的形状为什么是各种各样的？ 我们可以从多个方面提问，
为什么蝴蝶喜欢在花丛中飞？ 为什么蝴蝶喜欢在花丛中翩翩起舞？ 小蝌蚪的颜色怎么和青蛙的不一样呢？ 小蝌蚪的衣服怎么和青蛙的不一样呢？
小组合作：选择其中一个事物或一个地方的几个事物创编一节问号诗。
评价内容 1.能正确使用不同的疑问词 2.能选好目标来问不同的问题
3.能把问题问得有趣
互查情况
写作指点
下雨前蜘蛛逃到哪里去了？
是谁告知蝉要下雨了？
石头上怎么会有贝壳呢？
……
第一步：巧用疑问词说一说
请你圈出每个句子里的疑问词，再视察一下疑问词的位置。
为什么星星会眨（zhǎ）眼睛？ 为什么雨后天上挂着彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五彩斑斓的呢？ 下雨前蜘蛛逃到哪里去了？ 是谁告知蝉要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？ ……
有 “问号”的儿童诗
视察这两首诗，说说儿童诗有什么特点？
分行表达 运用修辞 大胆想象
诗我读《人们鱼看平儿到时》了会，什怎找么出才读里会有面藏如问着此号的好的小奇句问？子号？。
鱼儿 文/樊发稼 树叶，落了； 秋天，来了； 天气，冷了。 可鱼儿还光着身子， 在河里游水玩。 它们怎么就不怕着凉／不会感冒？
怎样把问题 问得有趣？
第三步：“有趣”提问乐一乐
提“小小的”问题
二年级下册《语文园地六》教学设计、反思
二年级下册《语文园地六》教学设计、反思有关于人教版二年级下册《语文园地六》教学设计、反思（通用9篇）在发展不断提速的社会中，我们的工作之一就是教学，反思过往之事，活在当下之时。
怎样写反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的有关于人教版二年级下册《语文园地六》教学设计、反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级下册《语文园地六》教学设计、反思篇1【设计理念】着力体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，从而培养小学生主动探究、团结合作、勇于创新精神。
【教学目标】1．学习含有反义的叠词。
乐于探究，能发现词语的结构规律。
2．在比较辨别中学习新字，复习旧字。
能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3．阅读现代诗《一个石头小姑娘》。
4．通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。
培养学生分析问题、解决问题的能力。
培养学习兴趣。
5．能向大家展示自己的课外学习心得，能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。
【课前准备】教师准备：投影仪、生字卡片、收集资料【课时安排】三课时。
【教学流程与设计意图】第一课时一、我的发现1．自读词语，自己发现。
体会词语朗读时的节奏。
2．词语减肥，交流发现。
同桌互相交流自己的发现。
【给词语减肥后，发现新词：大小深浅高低长短粗细多少（都是反义词）3．全班交流，归纳发现。
全班交流后归纳：这些词语不仅重叠形式相同，而且都是由两个意思相反的词构成的。
4．照样子说词语。
大大小小（大小）多多少少（）深深浅浅（）高高低低（）长长短短（）粗粗细细（）5．展示智慧新发现，拓展练习。
生活中你还发现有哪些这样的反义词？再说出几个这样的词语。
（教师相机板书）如：上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停……6．读一读书中和刚刚积累的词语。
二年级下册《语文园地六》PPT课件-2024鲜版
2
情景模拟
创设与课文相似的情境，让学生参与其中，模拟 课文中的场景和对话，提高学生的语言运用能力 和情感体验。
创意表演
3
鼓励学生发挥想象力，对课文进行创意改编或续 写，并以表演形式呈现出来，培养学生的创新思 维和表达能力。
2024/3/27
25
课堂游戏与趣味竞赛
知识问答
设计与课文内容相关的知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知 识，提高记忆力和应变能力。
引导学生进行仿写训练，让学生模仿文章的写作风格和表达方式，写出自己的文章。
2024/3/27
鼓励学生进行续写训练，让学生在理解文章的基础上，发挥自己的想象力和创造力， 续写文章的后续情节。
21
学生自主创作展示与评价
给学生提供自由创作的空间和时间， 让学生根据自己的兴趣和经验，选择 合适的主题进行创作。
2024/3/27
介绍写作的基本要素，包括主 题、内容、结构、语言等，让 学生了解如何构建一篇完整的 文章。
通过实例分析，让学生了解不 同类型文章的写作特点和技巧， 如记叙文、说明文、议论文等。
20
结合文章进行仿写或续写训练
选择一篇适合学生水平的文章，进行详细的解读和分析，让学生了解文章的写作风 格和特点。
教材分析与重点
教材分析
本单元选取的课文内容生动有趣，贴近学生生活，容易引起学生的共鸣；同时，通过本单元的学习，可以帮助学 生了解更多的自然知识，拓展学生的视野。
教学重点
本单元的教学重点是生字词的掌握和课文内容的理解。在教学中，应注重引导学生通过多种方式学习和掌握生字 词，深入理解课文内容，感受大自然的奥秘和美丽。同时，还应注重培养学生的阅读能力和表达能力，提高学生 的语文素养。
二年级下册语文《语文园地六》教案
语文园地六【学习目标】1.初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的语言习惯和表达习惯，培养基础写作能力。
2.通过“识字加油站”认识8个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力,认识有关地点的词语。
3.养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。
4.积累词汇，体会词语的意思，学会在句子中使用合适的字词，学会根据句意猜测理解句中词语意思。
5.能够在写话中熟练运用疑问句表达对自然现象的好奇，提高语文表达能力和写作能力。
6.学习古诗《悯农》。
7.学习“我爱阅读”中《最大的“书”》，普及有关地质方面的小知识。
【学习重点】1.认识8个生字，正确认读词语，帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用，学会不用词典的情况下理解词语。
2.引导学生发现汉字的结构特点，学会正确书写汉字。
3.学习并积累古诗。
4.培养学生理解文意的能力，能正确解读文章所蕴含的道理。
5.锻炼学生的基本写作能力，能正确无误且恰当生动地表达自己的观点和意思。
6.积累生活常识。
【学前准备】1.预习字词，搜集描写农民、养蚕人等底层人民生活的古诗句；搜集有关地质方面的资料、实物。
（师生）2.制作课件，生字词卡片。
（教师）【课时安排】三课时【教学环节】第一课时一、识字加油站1.谈话引入：同学们，平时周末你们喜欢出去游玩吗？你们都去了什么哪些地方游玩？路上都经过哪些地方？同学们，你们想跟着老师一块出去游玩吗？今天老师带着同学们一起到图书馆去转一转。
2.在出发之前，同学们要先认识这些字，不然会迷路的。
出示生字词卡片，老师带读。
3.教师引导：大致理解词义。
区别“诊所”和“医院”。
发现字的特点：这些都是建筑物的名称。
4.学生自由认读，同桌互相指读。
5.老师指名读，检查认字情况。
6.根据主题（地点名称）扩展词语，比比谁写的词汇多。
（图书馆、纪念馆、水族馆、供电所、税务所、托儿所、律师事务所）二、展示台1，同学们学真棒！很快我们的旅行车就到达了今天的目的地：图书馆大门口。
二年级语文下册 语文园地六写话《奇妙的大自然》
为什么鱼睡觉时睁着眼睛我家有一条黑白相间的小金鱼，它每天在鱼缸里游来游去，我给它起了个名字叫“贝贝”。
有一天半夜两点多我下床上厕所，发现贝贝的眼睛是睁着的，我还以为贝贝病了。
第二天早上，我赶忙告诉妈妈，妈妈笑着说：“鱼睡觉时是睁着眼睛的。
”我疑惑不解地问：“鱼为什么睁着眼睛睡觉，而不是像人一样闭眼睡觉呢？”妈妈说：“因为鱼没有眼皮，所以它的眼睛看上去是睁着的。
”我听了妈妈的话后终于放心了，原来贝贝没有生病。
蚂蚁搬家大自然有许多奇妙之处，比如燕子低飞会下雨，雨后会出现彩虹。
上个星期天，我和小朋友一起在小区楼下玩，突然发现有一群蚂蚁在搬家。
想起前几天我们刚刚学过一句谚语：蚂蚁搬家会下雨。
难道真的要下雨了吗？可是天上一朵乌云也没有啊。
于是我决定回家问问妈妈。
到了家，我疑惑地问妈妈：“妈妈，为什么蚂蚁搬家会下雨？”妈妈对我微微一笑，开始在电脑上搜索了起来。
原来蚂蚁搬家有两个原因：一是因为下雨时天气很闷，蚂蚁的家又往往地势较低，空气不够用了，所以要搬家；二是因为位于低洼处的蚂蚁窝，可能会被雨水冲走，所以它们要在下雨前搬家。
这下我恍然大悟了。
原来大自然藏着这么多奥秘，它真是我们最好的老师。
彩虹的秘密有一天，下了一场大雨，没过多久，雨停了，我看到了一道彩虹挂在天空。
我数了数彩虹有五种颜色，可人们不是说彩虹有七种颜色吗？我跑回家问爸爸，爸爸说：“红和橙这两种颜色有一点像，而青和紫也很相似，你要仔细观察它。
”我又跑出去仔细看了看，果然有七种颜色。
我回家问妈妈彩虹为什么要在下雨后才出现？妈妈说：“因为只有在雨后，太阳照射到半空的水滴，光线被反射才能形成彩虹。
”我又问妈妈彩虹为什么变淡了？妈妈说：“是因为空中的水滴慢慢蒸发了，彩虹也就变淡了。
”我知道了彩虹的秘密，我真开心！我们要多多观察大自然，才能发现大自然中更多的奥秘。
星星的闪烁一天晚上，我在阳台上看着满天的繁星，发现星星竟然闪了一下。
我揉了揉眼睛，又盯着看，生怕自己看花了眼，果不其然，星星又闪了一下，我心里疑惑不解，难道星星真的会眨眼睛吗？我立马去查了《百科全书》，《百科全书》真好用，没几下就帮我找到了答案，原来地球外部包着一层厚厚的气体，我们叫它大气层，地球的大气层是流动的，但并不是均匀流动，所以微弱的光线在穿过大气层，会被不均匀的折射，这样就造成了我们的眼睛一下看得到光线一下又看不到，这就是星星的闪烁。
小学二年级语文下册教学课件《语文园地六》
日积月累
请同学们自由读古诗，借助拼音 把古诗读正确，读通顺，不认识的字 多读几遍。
前鼻音
mǐn
悯 农（其一）
tánɡ shēn 翘舌音
[唐]李 绅 sù
春种一粒粟，平舌音
秋收万颗子。
xián
四海无闲田，
fū yóu è
农夫犹饿死。
朗读古诗，读好节奏
点击图标， 听范读
悯 农（其一）
[唐]李 绅
春种/一粒/粟，
◇ 他并没有明说，只是用眼神暗示我。
由“明说”这个词可以推断“暗示” 的意思。就是用含蓄的语言或举动使人领 会意思。
◇ 这件事情你可得保密，不能泄露半点儿 消息。
“保密”和“泄露”是一组反义词， 由此可以推断“泄露”的意思是应该保密 的东西被说出来了。
◇ 渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹 起来。
交流所感
你喜欢川川吗？你要向他学习什么？
川川爱动脑筋，很好学， 也很有志向。
我们也要像川川那样做个 勤学好问的孩子。
你对这本最大的“书”感兴趣吗？ 你觉得这本“书”怎么样？
很神奇，经过好长时间 才能形成。
很神奇，和我们读的书 一样有字有画。
这本“书”作用很大。
岩石是一本神奇的“书”，你 知道吗？在大自然中还有很多这样 的“书”呢？
四海无闲田， 农夫犹饿死。
衣不遮体、瘦骨嶙峋
可怜、同情
悯农
同情人民
诗意：春天播下种子，秋天 粮食丰收了。尽管四海之内没有 空地，还是有农民被活活饿死， 可见农民是多么可怜啊！
拓展阅读
悯 农（其二） 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
展示台
第三课时
在上一单元的《口语交际》活动中， 我们共同制定了班级的“图书借阅公约”。 通过这一段时间的观察，你觉得班上的图 书角怎么样？管理得好不好？
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下面这些字你能写对吗？
含迎留
荡满敬
“含、迎”不 能多写一笔，“留” 不能少写一笔。
为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上挂着彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的呢？ 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告诉蝉要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？ ……
跟我学提问吧！先把句子中的疑问词画出来，读一读。
为什么 哪儿 谁 怎么
为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上挂着彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的呢？ 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告诉蝉要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？ ……
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你用什么好办法 记住这些生字的呢？
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提问时，可以用上“为什么、怎 么、谁、哪里、吗”等疑问词。
疑问词可以在句子前面，可以在 句子中间，还可以在句子后面。
把你心中藏着的“问号”和同学说一说。
把你的“问号”写下来。写好 后读给同桌听，再修改自己写的句 子。可以做成卡片，问问小伙伴知 不知道答案。
例文
蚊子冬天到哪里去了呢？ 月亮为什么有时圆圆的，有时弯弯的？ 金鱼是睁着眼睛睡觉的吗？ 是谁给彩虹穿上漂亮的衣服？ 为什么我们感觉不到地球在转动？ 天上的大雁排着长队要飞到哪里去？
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【唐】李 绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
最大的“书”
读课文，读完和同桌说一说：
1.最大的“书”指的是什么？
2.岩石这本“书”里都有什么内容？ 3.读这本“书”有什么作用呢？
大自然真是奇妙 啊！我的心中藏着好 多好多“问号”。
你们的心中是不是也藏着很多“问号”呢？
“荡”是上下 结构，“满、敬”是 左右结构。
猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。
◇他并没有明说，只是用眼神暗.示.我。 xiè
◇这件事情你可得保密，不能泄.露.半点儿消息。 xuān
◇渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧.闹.起来。
读利用句反子义，词你来发解现释了带什点么词？语的意思。 XFJXZYD
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◇他并没有明说，只是用眼神暗.示.我。
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暗示—— 不 明说 。 XFJXZYD
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加点的词语都 可以在句中找到一 个反义词。
. . ◇这件事情你可XFJXZYD 得保密，不能泄露半点儿消息。 小凤教学
泄露—— 不 保密 。 小凤教学自营店
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四 海 无 闲 田 ， 农 夫 犹 饿 死 。 XFJXZYD
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为什么农民丰收了还会饿死呢？
悯 农( 其 一 ) [唐] 李绅
春 种 一 粒 粟， 丰收
秋 收 万 颗 子。 四 海 无 闲 田， 农 夫 犹 饿 死。
【诗意】
春天种下一粒种子， 到了秋天就可以收获许多粮 食。天下已经没有荒废的土 地了，不少辛勤耕种的农民 依然还要被饿死。
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. . ◇渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹XFJXZY起D 来。 小凤教学
喧闹—— 不安静 。
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试一试：利用反义词来解释带点词语的意思。
◇这道题很复.杂.。 ◇这件衣服真丑.。
说一说： 你为班级图书角做了什么贡献？ 你借阅了哪些书？有什么收获呢？
语文园地六
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拼一拼，读一读。
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