启航新课堂2019年秋九年级化学上册第4单元自然界的水课题3水的组成课件(新版)新人教版
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人教版化学九年级上册4.3《水的组成》课件(共15张PPT)
生成了水
水(H2—O—) 可燃性 可用于氢气的检验
水的电解实验
气泡
现象： 两极均有无色气体产生， 正负极上气体体积比约1:2
加入少量的硫酸钠或者是氢氧化 钠增强导电性
直流电
正极：产生氧气
负极：产生氢气
水的电解实验
直流电
现象： 两极均有无色气体产生， 正负极上气体体积比约1:2
结论： 负极产生氢气 正极产生氧气 V氢:V氧 = 2:1 正氧负氢，氢二氧一
2. 水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2，关于它们的叙述正确的是（ D ）
A. 都含有氢气 B. 它们是同一种物质 C. 组成的元素的种类不同 D. 它们都属于化合物
3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ B ）
A．氮气 二氧化锰 B．二氧化碳 氧气 C．空气 硫 D．冰 水
单质、化合物、氧化物
1. 单质 （1）定义： 由同种元素组成的纯净物 （2）特征： 一种元素，纯净物。 （3）举例： 氢气（H2）、 氮气（N2）、 氧气（O2） 2. 化合物 （1）定义： 由不同种元素组成的纯净物 （2）特征： 不同种元素，纯净物。 （3）举例： 二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
第四单元 自然界的气球 热空气的密度比较小
氢气 1. 物理性质
热气球
氢气球
氢气 1. 物理性质 ✓ 无色无臭 ✓ 难溶于水 ✓ 密度比空气小
氢气 + 空气、氧气
氢气 2. 氢气的验纯： 尖锐的爆鸣声：不纯 声音很小： 较纯
氢气 3. 氢气的燃烧：
安静的燃烧 产生淡蓝色火焰 烧杯壁上有水珠产生 烧杯壁发热 氢气(H2)+氧气(O2) 点燃
单质、化合物、氧化物
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件
解析：电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体是氧气，
它不能在空气中燃烧，但可以使带火星的木条复燃。
单质、化合物、 氧化物
请阅读课本P81，思考下列问题：
●组成中含有
的纯净物叫化合物，由
组成的化合物中，其中一种
元素是
的叫氧化物
●单质与化合物都属于
，
它们的主要区别在于组成
元素是否
。
单质、化合物、 氧化物 单 质：由同种元素组成的纯净物
物质
纯净物
化合物
混合物
氧化物 其他
（P27）
1.如图所示的实验有如下操作：
(1)用燃着的火柴点燃由尖嘴管出来的氢气；
（2）在氢气火焰上方罩一个冷而干燥的烧
杯。观察到的现象有：
①
产生淡蓝色火焰
；
② 烧杯内壁有水珠生成 相关的文字表达式是
氢气+氧气 点燃。水
，
该反应类型属于 化合反应
。
（P28）
2.实验是学习化学的重要手段，某化学小组通过电解水的实验探究 水的组成。请回答下列问题： 实验现象： 通电后，两个电极上都出现 气泡 ；一段 时间后，与电源正、负两极相连的试管内 收集到的气体体积比为 1∶2 ；经检验， 正极产生的气体能 使带火星的木条复燃 ， 负极产生的气能在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 。 实验结论： （1）正极产生的气体是 氧气 ，负极产生的气体是 氢气 。 （2）水在通电条件下发生了 化学 变化。 （3）化学变化前后元素种类不变，则从此实验中我们可以得出的 结论是 水是由氢元素和氧元素组成的 。
探究水的组成
（2）、氢气的验纯：
不纯的氢气遇明火会发生爆炸，点燃前应验纯！ 不纯：尖锐的爆鸣声。 纯：很轻的声音。
它不能在空气中燃烧，但可以使带火星的木条复燃。
单质、化合物、 氧化物
请阅读课本P81，思考下列问题：
●组成中含有
的纯净物叫化合物，由
组成的化合物中，其中一种
元素是
的叫氧化物
●单质与化合物都属于
，
它们的主要区别在于组成
元素是否
。
单质、化合物、 氧化物 单 质：由同种元素组成的纯净物
物质
纯净物
化合物
混合物
氧化物 其他
（P27）
1.如图所示的实验有如下操作：
(1)用燃着的火柴点燃由尖嘴管出来的氢气；
（2）在氢气火焰上方罩一个冷而干燥的烧
杯。观察到的现象有：
①
产生淡蓝色火焰
；
② 烧杯内壁有水珠生成 相关的文字表达式是
氢气+氧气 点燃。水
，
该反应类型属于 化合反应
。
（P28）
2.实验是学习化学的重要手段，某化学小组通过电解水的实验探究 水的组成。请回答下列问题： 实验现象： 通电后，两个电极上都出现 气泡 ；一段 时间后，与电源正、负两极相连的试管内 收集到的气体体积比为 1∶2 ；经检验， 正极产生的气体能 使带火星的木条复燃 ， 负极产生的气能在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 。 实验结论： （1）正极产生的气体是 氧气 ，负极产生的气体是 氢气 。 （2）水在通电条件下发生了 化学 变化。 （3）化学变化前后元素种类不变，则从此实验中我们可以得出的 结论是 水是由氢元素和氧元素组成的 。
探究水的组成
（2）、氢气的验纯：
不纯的氢气遇明火会发生爆炸，点燃前应验纯！ 不纯：尖锐的爆鸣声。 纯：很轻的声音。
第四单元 自然界的水课题3 物质组成的表示(第1课时)课件(共29张PPT)
2
＝
氧元素的质量 1 个氧原子的质量 ×
1
新知探究
水有固定组成
宏观
水由氢元素和氧 元素组成
水中氢、氧元素质量比 是定值
微观
水分子由氢原子 和氧原子构成
每个水分子中氢原子和 氧原子的个数比为 2∶1
新知探究
思考：是不是所有的纯净物，都有固定组成呢？ 活动 2：研究氯化钠组成的史实再现
非洲的盐
亚洲的盐 欧洲的盐 海盐 湖盐
化学式 NaCl
Fe3O4
CuO H2O
P2O5
CO2
化合物
课堂小结
纯净物的组成是固定不变的。
宏观
符号
物质组成的 元素种类
化学式
物质
微观 物质中各元素的 原子个数比
构成物质的一个 微观粒子
课后任务
1．写出下列化学符号表示的意义。
（1）O _______________
（2）2O ____________________
新知探究
水由氢元素和氧元素组成 每个水分子中氢原子和氧原子的个数比为 2∶1
H2O
水的组成是固定不变的 水的化学式是唯一的
新知探究
活动 2：梳理化学式 H2O 的意义
水由氢元素和 氧元素组成
H2O 水这种物质
1 个水分子由 2 个氢原 子和 1 个氧原子构成
1 个水分子
新知探究
思考：如何用化学式表示 2 个水分子
2HH22OO
新知探究
宏观 水由氢元素和 氧元素组成
水这种物质
符号 H2O
微观 1 个水分子由 2 个氢原 子和 1 个氧原子构成
1 个水分子
新知探究
活动 3：梳理 CO2 的意义
九年级化学上册第四单元自然界的水课题3水的组成课件新版新人教版
12. (证据推理与模型认知)某化学兴趣小组在实验室里进行电解水实验。
【基础实验】如图所示，在电解器玻璃管里加满水(水中加入少量氢氧化钠)， 接通直流电源，一段时间后断开电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验 电解反应中产生的气体。
(1)打开管a活塞，观察到_木__条__燃__烧__更__剧__烈_____。
(3)可用什么方法收集氢气和氧气，这是利用了它们的什么性质？ _可__用__排__水__法__收__集__，__利__用__了__它__们__不__易__溶__于__水__的__性__质_____。
(4)0～3 min及3～6 min，甲、乙两管内排出水的体积比各为多少？ _分__别__为__2_∶__1_、__2_∶__1________________________________________________________。
【解析】A. 氢气为可燃性气体，点燃可燃性气体前，需进行验纯，防止与空气 混合，点燃时发生爆炸；B. 氢气燃烧生成水，因此可观察到干冷烧杯内壁有水珠产生； C. b试管收集到的为负极反应生成的气体，因此b试管中收集到的气体为氢气，氢气具 有可燃性，不具有助燃性，因此不能使带火星的木条复燃；D. 两个实验中都证明了水 是由氢、氧元素组成的。
【解析】(1)活性炭具有疏松多孔结构，具有吸附性，能吸附色素和异味。(2)硬 水和软水分别与肥皂水混合的现象不同，可以使用肥皂水鉴别硬水和软水。(3)电解 水实验时，与电源正极相连的玻璃管中生成的气体是氧气，电解水反应生成氢气和氧 气。
7. 如图是用家庭中的物品制成的电解水装置，下列有关说法错误的是( A )。
3. 下列各图中“ ”和“ ”分别表 示不同元素的原子，其中表示混合物的 是( B )。