幼儿园小班教案 我想长大
12月5日教学活动计划
小班社会《我长大了》教案设计
小班社会《我长大了》教案设计活动目标: 1.通过比较和交流，感受自己长大后身体上的变化。 2.知道在长大的过程中，本领会越来越多。 3.体验长大的快乐。 活动准备: 1.幼儿小时侯的照片、幼儿学会的本领照片。 2.婴儿时期的衣服和鞋子。 3.PPT课件。 活动过程: 一、情境感知: 1.出示一个小朋友小时候的照片，这是谁呢?你们看看照片中的她和现在的她有什么不一样呢？ 2.小结:小时候的她，小手小小，小脚小小，小小的衣服穿在身上刚刚好。现在，她长大了，你们猜一猜：小小的衣服穿在身上会怎么样呢？ 二、操作比较: 1.今天早上，小朋友们都把你们小时侯穿的衣服和鞋子带来了，一会儿，请你们去试一试：现在还穿得下吗? 2.幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。 3.幼儿根据自己的操作，讲述自己的发现。 4.小结:现在，你们长大了，小手长大，小脚长大，小小的衣服
和小小的鞋子都穿不下了。除了你们的身体有变化，你们还有哪些变化呢？（幼儿说） 三、观察发现: 1.出示图片:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙? 2.出示图片:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢? 3.小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。 4.讨论: （1）你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了哪些新的本领。 （2）在家里你们也学会了很多本领，我们一起来看一看。（出示幼儿在家的本领照片） 5.小结: 小朋友们，你们小时侯所有的事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们长大了，学会了很多很多的本领，不仅会自己的事情自己做，还会帮助别人做事情，真的很了不起！老师告诉你们，随着你们年龄的增长，你们还会学到更多更多的本领。长大真好！ 四、展示本领： 比赛穿鞋子：比比谁穿的又快又对？
幼儿园我长大了的教案
幼儿园我长大了的教案 【篇一：学前班健康活动教案：我长大了】 学前班健康活动教案：我长大了 百手整理起驾为您活动目标： 1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化 2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。 3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。 活动准备： 1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成同形位置。 2、准备：人的成长过程图片。 3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。 活动过程： 一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯 用品的兴趣。 1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品， 请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。 2、请幼儿看照片展览。 3、你发现了什么？告诉老师和小朋友。 4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多 方面进行比较。 二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片， 帮助幼儿认识自己是怎么样长大的？ 1、出示图一观察：你看到了什么？告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚 子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。 2、出示图二观察：你看到什么？小毛头是谁生的？他最喜欢吃什么？他会自己拿瓶喝奶吗？小婴儿很多事都不会，需要成人关心照顾他，谁最关心他？你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是 什么样子的？ 3、出示图三观察：你看到了什么？他在干什么？谁在帮助他？那我 们小朋友这时候和以前比起来有什么变化？（扶着小床走路，会自 己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等）。 4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么？他 在干什么？小婴儿又有了什么变化？（他已经会走路、会跑、会玩 游戏，会自己吃饭等）。
中班主题教案：我长大了
中班主题教案：我长大了 主题说明： 对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。 主题目标： 1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。 2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。 3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。 4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。 主题活动内容： 综合：开学的第一天 活动目标： 1. 稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。 2. 进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。 3. 引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。 社会：我们升中班了 活动目标： 1．知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。 2．积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。 综合：我真棒 活动目标： 1．进一步感受自己的成长，增强“我长大了”的自我意识，体验成长的快乐。 2．能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。 3．知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。 美术：我
活动目标： 1．学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。 2．认识自己，知道自己和别人有不同之处。 社会：我是班级小主人 活动目标： 1．知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。 2．学会简单的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的快乐。 音乐：我们是中班的小朋友 活动目标： 1．学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。 2．体验做中班小朋友的光荣感。 故事：小熊想长高 活动目标： 欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。 综合：今天我值日 活动目标： 1．学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。 2．了解值日生的工作内容，愿意努力做好力所能及的事。 语言：老师的手 活动目标： 1．知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。 2．了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。 3．有热爱，尊敬老师的情感。 音乐：认识你呀真高兴 活动目标： 1．感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞，交往的愉快情感。 2．能用愉快的不高不低的声音演唱。
【K12学习】中班我长大了健康教案
中班我长大了健康教案 中班健康教育包括幼儿的身体健康和心理健康,终极目标在于促进幼儿身心健康发展。下面是小编为你精心整理的中班我长大了健康教案，希望对你有帮助! 中班我长大了健康教案篇1 1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。 (1)、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁?是什么时候的照片? (2)、组织活动，小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领? 小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢? 3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。 (1)、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。 (2)、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。 请幼儿认读一篇寓言故事。(自选)请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。 (3)、展览幼儿的绘画作品。(各班贴在教室里的作品)(4)、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片
段现场表演。 (5)、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。 (6)、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。 (7)、表扬幼儿平时关心集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。 (8)、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。 (9)、诗歌朗诵，有表情地朗诵。 (10)、现场表演做操，看到别人的认真精神。 (11)、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。 小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。 4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。 (1)、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。 (2)、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。 1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己
幼儿园中班主题：“我长大了” 教案
（一）设计指导思想通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培养幼儿良好的自我意识。优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常教育活动的各个环节中。在教育中，应运用各种教育手段，充分发挥作用，以取得更好的教育效果。通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化，培养幼儿喜爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长。进行这一教育的要求，小班：使孩子从观察自身的外貌特征入手，了解自己与大家有很多一样的地方。中班：通过观察自己由小到大的变化感知每个时期都有一定的特点，帮助幼儿树立积极的自我意识，形成初步的自尊。大班：使幼儿知道自己不但会长大，本领也越学越多，还有着与别人不同的特长、爱好，鼓励幼儿在集体面前表现出来，促使孩子产生满足感和充实感，树立自信。（二）设计活动 1、通过教师和幼儿共同准备，收集物品，提高幼儿的兴趣，在积极、主动投入的过程中感到自己长大了，增强幼儿的自我意识。在中班“我会长大”活动中，我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、出生时的宝宝卡……这些反映了幼儿成长的状况，在准备收集的过程中让孩子感到：我从婴儿长到现在，从只会吃奶到现在能自己吃饭；从要大人抱着到现在会跑步、拍球；从小时候处处要大人照顾，到现在会自己穿衣叠被，从这些具体的感知中，幼儿体验到自己在长大，个子在长高，本领也越学越多，以后还会长大，还要学更多的本领。 2、在系列活动“我长大了”中，教师应抓住有利契机，向幼儿进行正面的、积极的影响，让幼儿对自我开成正确认识，逐步学会评价自己。在大班活动中，幼儿继续讨论自己在渐渐长大，身体、能力也在发生变化，更重要的是除了外貌与别人不同，自己还有许多与别人不同的长处，教师要在日常生活中注意观察，和幼儿一起发现他们的长处，给幼儿以表现的机会，孩子们通过竞赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好，通过表演和展示作品，让大家看到自己的绘画好，表演朗诵比别人强等，通过情景再现让幼儿看到自己的特长，在进行上述种种活动中，增进了孩子对自我的积极体验，使他们进一步对自己有所认识，从而增强对自己的信心。 3、运用生动、有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观的。在活动中选择生动、有趣的方法，有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中。中班活动中，我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程，拍摄每位幼儿在园学本领的情景。老师运用形象的电教媒体，让他们看到自己各个时期的身体外貌、形态及有趣的动作，使他们真正感到自己在长大，以后还会长大，从而产生了自豪感、满足感。在大班活动中，我们将幼儿多幅绘画作品串连在一起展现给大家看，通过录像拍摄孩子们是怎样关心集体、关心同伴、玩角色游戏的，使幼儿看后感到真实亲切。通过幼儿当场表演童话剧片段，感受到自己的特长，然后又将能表现自己特长的小画件兴奋地贴在照片展览旁边。大家通过讨论展览作品，让每个人都看到自己的长处，也使他们学到了别人的优点，促使幼儿了解自己，了解别人，学会自我评价，形成积极的自我情感。（三）具体教育活动 1、活动名称：我会长大（中班） 2、活动目标：⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。 3、活动准备：⑴婴儿时期的照片（人手一张）⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。 4、活动过程：⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”⑶对比录像和照片，说说自己的变化。 1）身体上的变化①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。 2）学习、生活能力的变化①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游
幼儿园中班社会教案《我长大了》
教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案《我长大了》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。 2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。 3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。 活动准备： 1、PPT，幼儿小时候的照片。 2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。 3、幼儿小时候穿过的衣物。 4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。 5、排序卡和小图片。 活动过程： 情景感知------体验理解------迁移内化 （我的身体在长大）（我的本领在变大）（我还会长大） 一、导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。 1、教师播放PPT，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。
教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁？ 2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。 教师：接下去还有几张，我们来看看是谁？“这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。 3、幼儿相互观赏照片。 教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友 交换着看一看。 二、我们的身体在长大 1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。 教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样 了呢？我们来找一找。 桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？ 2、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。
幼儿园小班综合教案详案：我长大了
幼儿园小班综合教案详案：我长大了 (一)设计思路： 我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差， 只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的 要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏“我长大了”。在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后 这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。 (二)活动目标： 在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。萌发幼儿 学习关心别人的情感。 (三)活动准备： 1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。 2、木偶2只、小舞台 3、录音带：《小小手》等、录音机 (四)活动难点：区别领子的高低 (五)活动过程： 一、游戏开始，引导幼儿兴趣 1、早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。(放录音师生共 同做律动) 2、咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来?我们去找一找好么? 二、进行游戏： 1、游戏情景一：小猫咪咪在门口哭
1)提问：咦，谁在哭呀?我们去问问它为什么哭?咪咪哭得这么伤心，怎么办?(引导幼儿知道长大了会关心别人)手帕是怎么叠的?(引导幼儿边做边说) 形式：个别--集体 2)用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。谢谢你们，我回家去试一试，再见! 2、游戏情景二：小狗在门口哭。 1)提问：哎呀，谁在哭呀?我们也去问一问它为什么哭?(继续引导幼儿知道长大了，会关心别人)小狗不会穿衣服，怎么办?你们是怎样穿衣服的?(让幼儿动手操作穿衣) 2)观察幼儿穿衣情况并随机提出问题 小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀 引导幼儿观察并提问：中洞洞(领子)是怎么样的?低的穿在前面还是高的穿在前面 随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理 小结：原来低领穿在前面是很舒服的。 3)引导幼儿帮助同伴(正确穿衣) 4)小狗的话总结：现在我知道怎样穿衣服了，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物，你们的本领真大。 (一)游戏结束 小猫咪咪：小动物们，我已经会叠手帕啦! 谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧? (放《小小手》录音，小猫、小狗和幼儿共同游戏)
中班社会实践教案我长大了
中班社会实践教案《我长大了》能积极的运用观察、比较等方法参与活动。以下是为大家整理的中班社会实践教案《我长大了》，欢迎大家阅读， 活动目标： 1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。 2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。 3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。 活动准备： 1、PPT，幼儿小时候的照片。 2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。 3、幼儿小时候穿过的衣物。 4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。 5、排序卡和小图片。 活动过程： 情景感知------体验理解------迁移内化 (我的身体在长大)(我的本领在变大)(我还会长大) 一、导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。 1、教师播放PPT，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。 教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看
他们是谁? 2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。 教师：接下去还有几张，我们来看看是谁?”这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。 3、幼儿相互观赏照片。 教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。 二、我们的身体在长大。 1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。 教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢?我们来找一找。 桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了? 2、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。 教师：”你和小时候有哪些地方不一样呢?”“怎么不一样呢?”教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。 3、教师小结：我们都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高
最新整理幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案范文3篇
最新整理幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案范文3篇 范文一 教材目标： 1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。 2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。 活动重难点：了解成长的过程。 活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。 活动过程： 一、我长大了。 1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？ 2、教师展示幼儿刚入园的照片。 讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。 3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探索身体成长的事实。 1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。 2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。 3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的. 三、表达成长的心情。 通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。 1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。 2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？ 3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？ 四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。 老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？ 范文二 活动目标 1、通过活动，知道自己长大了的意义。 2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。 3、愿意通过多种形式展现自己。 活动准备 1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。 2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
幼儿园中班社会活动《我长大了》
活动名称：我长大了（中班） 活动目标： 一、通过各种方法感受“我长大了”，体验长大的快乐，父母的辛苦。 二、乐于与同伴交流自己的感受。 活动准备： 一、录相:胎儿的生长发育及新生儿的养育。 二、幼儿小时候的衣物（部分布置在墙上，部分置于桌上）、照片、玩具娃娃。 三、幼儿向成人了解自己小时候的趣事。 活动过程： 一、欣赏小时候的照片。 今天，我们班上来了许多小宝宝，想知道他们是谁吗？（出示幼儿小时候的照片，孩子们纷纷寻找自己的照片并相互介绍。照片上的陆浩和王仕林没有穿衣服，大家起来：“羞！羞！不穿衣服！”王仕林不服气地嘟囔道：“这是我小时候，又不是现在！”） 评：秘密的口吻、有趣的照片激发了孩子的好奇心，吸引孩子参与到活动中来。 二、观看录相。 1.你们都看了自己小时候的样子，那你们知道自己在妈妈肚子里的时候是什么样子的吗？我们来看一段录像。
（录相把孩子们带入了神秘的生命起源时刻，他们的眼睛紧紧地盯着电视屏幕，不时发出惊叹和议论。直到传出婴儿第一声啼哭，孩子们才长长地舒了一口气。） 2.看录像时你们在想什么？ （孩子们七嘴八舌地议论开了。“我阿姨肚子里有一个小宝宝，阿姨的脚都肿了。”“我妈妈说，每个妈妈怀小宝宝的时候都很辛苦。”“我妈妈说我在她肚子里的时候，她吃什么吐什么，难受的不得了！”） 评：这一环节非常吸引孩子，也最能激发孩子的情感。他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，增进了对妈妈的感情。 三、回忆童年趣事。 你们都听过自己小时候的故事吧？请你讲给大家听，好吗？ （孩子们争先恐后地讲着自己小时候的故事，就连平时很少举手发言的孩子也积极参与其中。孩子们边听边笑，活动气氛热烈而融洽。） 评：让孩子讲述自己小时候的故事，不仅让孩子们分享快乐，达到良好的生生互动，而且对孩子的语言表达能力也是一个挑战。 四、感受身体成长。 1.出示幼儿小时候的衣服。这是什么？请你们来穿一穿。 （孩子们笑了起来，纷纷表示“不能穿了，我们长大了，衣服太小。”） 2.我们身体的哪些地方长大了？
幼儿园社会我长大了教案最新范文
幼儿园社会我长大了教案最新范文 幼儿园教师要让幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。以下是整理的幼儿园社会我长大了教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园社会我长大了教案范文一 一、活动目标： 1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。 2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。 3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。 二、活动准备： 1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。 2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。 3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。 三、活动过程： 1、引入课题，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗? 2、了解成长过程。 师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看! (1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么? 师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。) (2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领? 图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了) 图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)
图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进 步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。) 3、交流表达现阶段所学会的本领。 (1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。 师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。 (2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。 师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧! (3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。 师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领! 4、展示现阶段所学会的本领。 (1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。
《我长大了》中班教案
《我长大了》中班教案 《我长大了》中班教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的《我长大了》中班教案，欢迎大家分享。 《我长大了》中班教案1 活动设计背景新的一年又到了，孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了，让小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发现自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关心和爱护。活动目标 1、观察自己的变化，激发对自身的认识，增进对父母的亲情。 2、举更多的例子来充分表明，让幼儿明了自己一天天的长大。 3、学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。 4、能简单复述儿歌。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点 1、学习的重点：让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。 2、学习的难点：幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比谁矮。活动准备 1、儿歌“我长大了” 2、准备字宝宝“长大”身高“ 3、幼儿小时候的照片与现在的照片对比活动过程 1、幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片。 2、让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。 3、跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一天天的长大，告诉幼儿我现在长大了，要学会更多的知识，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。 4、教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清楚的区分，对比。知道自己真的成长了。 5、长大的过程必须量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高，叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识，又能认知自己长大了。 6、学念儿歌“我长大了”
中班主题活动教案：《我长大了》教案(附教学反思)
中班主题活动教案：《我长大了》教案(附教学反思)中班主题活动《我长大了》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，观察自己的变化，激发对自身的认识，增进对父母的亲情，举更多的例子来充分表明，让幼儿明了自己一天天的长大，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看《我长大了》教案吧。 活动设计背景 新的一年又到了，孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了，让小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发现自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关心和爱护。 活动目标 1. 观察自己的变化，激发对自身的认识，增进对父母的亲情。 2. 举更多的例子来充分表明，让幼儿明了自己一天天的长大。 3. 学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。 4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 1. 学习的重点：让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。 2. 学习的难点：幼儿两两相对比身高，说出来我比谁高，我比谁矮。
活动准备 1. 儿歌“我长大了” 2. 准备字宝宝“长大”身高“ 3. 幼儿小时候的照片与现在的照片对比 活动过程 1. 幼儿先向老师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片。 2. 让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化，如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。 3. 跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一天天的长大，告诉幼儿我现在长大了，要学会更多的知识，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。 4. 教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清楚的区分，对比。知道自己真的成长了。 5. 长大的过程必须量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识，又能认知自己长大了。 6. 学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。 7. 告诉幼儿，这就是成长的过程。 教学反思 1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认
幼儿园小班语言教案《我长大了》
教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案《我长大了》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动准备： 1、小朋友小时候的衣物。（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品） 2、小朋友现在的衣服。（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品） 活动目标： 1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。 2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。 活动过程： 一、幼儿通过感官感知大、小。 1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。 教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。 1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。 教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？
二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。 1、展示幼儿带来的小衣服。 教师：这些小衣服现在能穿吗？ 教师：为什么穿不了了呢？ 教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能 穿呢？ 教师：哦！原来我们长大了。 2、教师完整的朗诵一遍儿歌。 教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。 三、幼儿学习儿歌。 1、帮助幼儿理解儿歌内容。 教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些 东西变大了？（带幼儿做相应的动作） 2、引导幼儿完整的朗读儿歌。 四、幼儿讲述自己长大了的变化。
教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。 教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？ 教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。 五、收拾教具结束本次活动。
热门-幼儿园大班语言教案《我长大了》
幼儿园大班语言教案《我长大了》 设计背景 从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。 活动目标 1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。 3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。 4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 重点难点 教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。 活动准备 1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的 录像)。 3、音乐磁带、录音机等。 活动过程 1、让幼儿听音乐做律动。 (1)让幼儿自由观察教室的环境。 (2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这 些你能穿的合适吗? 2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。 (1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分 组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大 了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们? (2) 自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
中班语言教案《我长大了》
中班语言教案《我长大了》 一、设计意图： 随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。 二、活动目标： 1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。 2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。 3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。 三、活动准备： 1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。 2、PPT 四、活动过程： 1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。 （1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？ （2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们
养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？ （3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。 小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？ 3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。 （1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。 （2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。 （3）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。） 小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。 4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。 （1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。 （2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。 5、给幼儿观看PPT (1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。 (2)让幼儿说说自己长大的小趣事。
幼儿园大班社会教案：我长大了
幼儿园大班社会教案：我长大了 活动目标： 1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。 2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。 3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。 活动准备： 1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。 2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。 3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了…… 活动过程： 一、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。 1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领，来激发幼儿知道自己长大后的变化。 2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的？然后用一句完整的话来表达。
3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？"（可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。） 4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。可以从自己学会的本领。如：念儿歌、画画等方面谈谈）。 小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？ 二、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。 1、教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。 2、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示。 ①请幼儿朗诵儿歌 ②请幼儿上来拼图 ③展览幼儿的绘画作用（教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，） ④椅子操的表演 ⑤打击乐表演 ⑥请。幼儿平时关心集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。 ⑦进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。 ⑧关心同伴，通过录像形式表现出来。
中班健康活动教案：我长大了教案(附教学反思)
中班健康活动教案：我长大后有了教案 （对教学有反思） 在中班健康活动中，我长大了一个教学计划（对教学进行了反思），主要包括活动设计的背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等。观察我自己的变化并激发我自己的理解。为了增加家庭的情感，举更多的例子来充分表明，让孩子们知道他们一天天长大，适合幼儿园老师参加中班健康活动班，来看我长大后的教案。活动设计背景 新的一年又来了，孩子们大了一年。利用新年使我长大，让孩子们知道新年快到了，他们已经长大了，懂事，听话。让年幼的孩子向母亲询问他们的童年故事，并收集他们自己的童年物品，玩具，照片，并发现它们与过去有很大的不同，以便孩子们可以进一步感觉到成长过程，父母对自己的关心和爱。 活动目标 1.观察自己的变化，激发对自己的了解，并增加家人的感情。 2.举更多的例子来充分表明孩子们可以理解他们一天天长大。 3.学习弹奏“我长大”这首歌，以进一步激发孩子成长的乐趣。 4.基本了解健康提示。
5.学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活和幸福生活的良好情感。 教学重点，难度 1.学习重点：让孩子们清楚地了解他们每天都在成长。 2.学习困难：年幼的孩子比彼此高。我说我比别人高。我比任何人都矮。 活动准备 1.儿童歌曲《我长大了》 2.准备“成长”这个词 3.将儿童的童年照片与当前照片进行比较 活动程序 1.孩子首先向老师讲述他的童年故事，并收集他的童年物品，玩具和照片。 2.让孩子感知并发现他们与童年相比所发生的变化，例如外表，身高，并询问学生所学知识。 3.与孩子们谈论过去的一年。我一天天长大，告诉孩子们我现在正在长大。我必须学习更多的知识，学会打扮自己，洗脸并自己吃饭。 4.教导孩子，这些孩子是婴儿的食物和补给品，也是他们目前的食物和补给品，以便他们可以清楚地区分和对比。我知道我真的长大了。
幼儿园小班教案《我长大了》
幼儿园小班教学计划《我长大了》 小班教学计划《我长大了》适合小班教学活动，使孩子愿意与他人交流并养成与他人分享的良好习惯。孩子们愿意听别人说话，而且可以大胆说话。孩子们可以意识到自己在活动中已经长大。知道自己应该如何做。来看看小班《我长大了》的教学计划。 活动目标 1.孩子们愿意听别人说话，大胆说话。 2.幼儿愿意与他人交流并养成与他人分享的良好习惯。 3，幼儿在活动中可以意识到自己已经长大，知道自己应该如何做自己的事情。 4.培养幼儿动手能力。 5.学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活和幸福生活的良好情感。 活动准备 1.安排一个小型婴儿摄影展。 2.老师本人的照片。 3，孩子们从家里带来了自己的宝宝的照片。 4.一台投影仪，一屏和一副小镜子。 活动程序
首先，儿童参观摄影展以激发对活动的兴趣。 师生们一起观看摄影展 指导意见：“孩子们，今天，刘想带你去一个非常有趣的'婴儿摄影展'，你愿意去吗？ '。 其次，检查老师的童年照片和成人外观，总结老师的成长和变化。 1.通过投影仪将教师的照片投影到大屏幕上，并与孩子一起观看。 （1）老师：'我们刚刚一起参观了婴儿摄影展。你快乐吗？ '。 （2）老师：“今天，刘老师带了一张刘老师的照片。您想看看刘老师小时候的样子吗？“ 2.观看老师的照片。这个孩子告诉老师有关老师和当下的区别，并讨论为什么它变得与众不同。 第三，我了解到我已经长大并提出了自己的要求。 1.孩子们小时候观看自己的照片，将它们与镜子里的照片进行比较，并找出与当前有何不同。 （引导孩子长大后找出身体部位发生了什么变化，并鼓励他们在小组中大胆地说出来。） 2，孩子们讨论他们现在可以做什么，如何在未来的生活中做一个有能力的婴儿。（老师观察幼儿的自由交谈） 3.根据幼儿的自由交谈进行总结。 活动反思
幼儿园小班综合教案：我长大了
幼儿园小班综合教案：我长大了 (一)设计思路: 我班幼儿100%是独生子女,在他们身上存在着自我服务能力差,只知被爱而不懂关心别人的问题,这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求,我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏“我长大了”。在游戏中,我根据日常观察,掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况,设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点,并让幼儿知道自己长大了,要关心、帮助别人。 (二)活动目标: 在游戏中让幼儿知道自己长大了,自己的事要自己做。萌发幼儿学习关心别人的情感。 (三)活动准备: 1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。 2、木偶2只、小舞台 3、录音带:《小小手》等、录音机 (四)活动难点:区别领子的高低 (五)活动过程: 一、游戏开始,引导幼儿兴趣 1、早晨空气真好,小伙伴们,我们一起做运动。(放录音师生共同做律动) 2、咦,小猫咪咪和小狗怎么没有来?我们去找一找好么? 二、进行游戏:
1、游戏情景一:小猫咪咪在门口哭 1)提问:咦,谁在哭呀?我们去问问它为什么哭?咪咪哭得这么伤心,怎么办?(引导幼儿知道长大了会关心别人)手帕是怎么叠的?(引导幼儿边做边说) 形式:个别--集体 2)用咪咪的话总结:我知道了,原来是边对边,角对角把手帕叠整齐。谢谢你们,我回家去试一试,再见! 2、游戏情景二:小狗在门口哭。 1)提问:哎呀,谁在哭呀?我们也去问一问它为什么哭?(继续引导幼儿知道长大了,会关心别人)小狗不会穿衣服,怎么办?你们是怎样穿衣服的?(让幼儿动手操作穿衣) 2)观察幼儿穿衣情况并随机提出问题 小狗的话:咦,怎么有的小动物把字穿在前面,有的小动物把图案穿在前面,我学谁呀 引导幼儿观察并提问:中洞洞(领子)是怎么样的?低的穿在前面还是高的穿在前面 随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴,知道低领在前,高领在后并这样穿的道理 小结:原来低领穿在前面是很舒服的。 3)引导幼儿帮助同伴(正确穿衣) 4)小狗的话总结:现在我知道怎样穿衣服了,低领在前面,高领在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物,你们的本领真大。 (一)游戏结束 小猫咪咪:小动物们,我已经会叠手帕啦! 谢谢你们的帮助,现在,我们一起来做游戏吧? (放《小小手》录音,小猫、小狗和幼儿共同游戏)