最新2019年最新人教版六年级上册美术教案

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六上美术教案人教版新教材

人教版六年级上册美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本技法，提高绘画和创作能力。

2. 通过美术教学，培养学生的审美观念和审美能力。

3. 培养学生热爱生活、关注社会的情感。

二、教学内容1. 第一课：线的魅力教学内容：学习线的各种画法，如直线、曲线、波浪线等，以及线的运用和创作。

2. 第二课：形的构成教学内容：学习几何形和有机形的构成，以及形的组合和创作。

3. 第三课：色彩的搭配教学内容：学习色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的搭配等，以及色彩在创作中的应用。

4. 第四课：欣赏名画教学内容：欣赏中外名画作品，分析其艺术特点和创作风格，提高学生的审美能力。

5. 第五课：生活中的美术教学内容：观察和分析生活中的美术现象，如广告、标志、服装等，培养学生的观察力和创造力。

三、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画和创作的方法。

2. 讨论法：引导学生积极参与讨论，培养学生的思考和表达能力。

3. 实践法：学生通过动手实践，提高绘画和创作能力。

四、教学评价1. 学生绘画和创作的作品质量。

2. 学生在讨论中的表现，如思考问题的深度、表达能力的强弱等。

3. 学生对美术的学习兴趣和态度。

五、教学资源1. 教材：人教版六年级上册美术教材。

2. 画具：如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等。

3. 教学图片：名画作品、生活中的美术现象等。

4. 投影仪：用于展示教学图片和教材内容。

六、第六课：雕塑的艺术教学内容：了解雕塑的基本概念、材料和技法，学习简单的雕塑创作，感受雕塑艺术的魅力。

七、第七课：版画的制作教学内容：认识版画的基本种类和制作方法，学习简单的版画制作，体验版画创作的过程。

八、第八课：美术与设计教学内容：了解美术与设计的联系，学习基本的设计原理，如对称、对比、和谐等，应用于美术创作中。

九、第九课：摄影的艺术教学内容：了解摄影的基本知识，如构图、光线、曝光等，学习简单的摄影技巧，感受摄影艺术的魅力。

人教版6年级上册美术教案6篇

人教版6年级上册美术教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级上册美术全册教案(人教版)

六年级上册美术全册教案(人教版)一、教材分析本教案针对《六年级上册美术全册(人教版)》进行教学设计和安排。

美术全册包括了六个单元，分别是XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。

每个单元都包含了多个课时的内容，涵盖了素描、水彩画、剪纸、手工制作等多个美术技艺。

二、教学目标1. 了解每个单元的主题和内容，并能够理解其在美术领域的意义。

2. 掌握各种美术技艺的基本原理和基本步骤。

3. 提高学生的艺术欣赏能力和创造能力。

4. 开发学生的观察力、表现力和想象力。

三、教学重点与难点教学重点：1. 帮助学生理解每个单元的主题和内容。

2. 教授各种美术技艺的基本原理和基本步骤。

教学难点：1. 激发学生的创造力和想象力。

2. 提高学生的艺术欣赏能力。

四、教学内容与过程安排单元一：XXX第一课时：XXX1. 研究目标：了解XXX的基本概念。

2. 教学过程：- 引入：介绍XXX的相关背景知识，激发学生的兴趣。

- 研究：讲解XXX的基本原理和基本步骤。

- 实践：让学生进行XXX的实践操作，并指导其注意事项和技巧。

- 总结：概括XXX的要点和研究效果。

3. 教学资源：XXX相关的图片、工具材料等。

单元二：XXX第一课时：XXX1. 研究目标：了解XXX的历史和文化背景。

2. 教学过程：- 引入：讲述XXX的历史和文化背景，引发学生的思考和讨论。

- 研究：介绍XXX的基本原理和基本步骤，并进行示范。

- 实践：让学生进行XXX的实践操作，并提供指导和反馈。

- 总结：总结XXX的研究要点和实践经验。

3. 教学资源：XXX的相关图片、实物等。

(继续编写其他单元的内容和过程安排)五、教学评价与调整1. 教师通过观察学生的研究情况、作品展示和交流讨论等方式进行教学评价。

2. 根据评价结果，及时调整教学策略和教学方法，以进一步提高学生的研究效果。

六、教学资源准备1. 教师准备教材《六年级上册美术全册(人教版)》。

2. 准备每个单元所需的图片、实物、工具材料等教学资源。

最新2019年最新人教版六年级上册美术教案.docx

最新 2019 年最新人教版六年级上册美术教案教学目标：1．学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖.2．培养学生空间想象力和造型能力.教学重点：理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的.教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握.教学具准备：师：范图实例制作材料.生：萝卜橘子苹果肥皂花泥小刀.课时：1 课时教学过程：一、导入阶段 .复习几何形体，回顾圆柱体六面体圆锥体球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生答师问：我把他们称为圆柱形六面形圆锥形球形，对不对？为什么？因为它们都是有长宽高的三度空间的立体实物 .（课件帮助学生理解）你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？（课件）师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的 .今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习 .（欣赏课本范图，讲解结构）二、发展阶段 .欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法.请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法，师总结.欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想像.三、本课练习 .根据草图，在带来的材料上进行切挖练习四、生作业，师巡视辅导.五、作品展示 .作品摆在展示台上，生评价，师总结六、拓展 .纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品.大家可以回家尝试着制作2、点的集合教学目标：1、了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的.学会用点构成精彩的画面.2、认识“点彩派”的绘画典型特征 .尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，注意整体画面色彩和谐关系 .3、感受点的艺术魅力.利用儿童的个性特征，通过欣赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、创造、表现的欲望，提高艺术修养.教学重点：明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用.教学难点：合理利用点的组合规律、疏密变化，使画面呈现和谐的色彩.教学准备：教师：多媒体课件，作画工具.学生：水粉或水彩颜料、彩笔、画纸课时：3 课时教学过程：第一课时一、引入请你猜猜我是谁？看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？（各种颜色的点）再退远一点，现在看到什么了吗？（是人物画）点是造型的基本要素之一，有着丰富的表现力.大家先来欣赏几张世界名画.欣赏比较：1、《大碗岛的塞纳河之春》修拉法国新印象派（点彩派）画家.2、《纳蒂布港》西涅克法国新印象派（点彩派）创始人之一.3《牧羊女》米勒法国现实主义画家学生比较欣赏，分析不同作品中画面效果的不同之处.学生回答：点彩派不和的色重叠形成丰富的色彩，画面人朦的效果，与主画作品效仿自然、清晰而真的画面是完全不同的.今天我一起来学小点点的奥秘，出示——《点的集合》二、展段1、解形，述概念 .通欣教材和学生思考可以得出：金豹的身上有斑点；彩色的卵石可以拼成火的点；克上三角形、正方形是点；花园里开放的小花是点；叶是点；夜空中的星星也是点；距离足的人是点，汽是点，甚至房屋也是点⋯⋯出示片，清学生再次辨析点.通生活中形形色色的点的分析，可以看出：点的形状是各种各的，只要在相空中比小的事物都可以看成点 .欣片，看看色点在画作品中的表.欣片，了解点的排列方法与效果.2、欣作品，感受点的魅力.1）《殉教者》希腊克嵌壁画小的克由点及面，追求画的效果.2）《蜡染》苗族民工民工中利用点的合作自己画种的表手法，生灵活.3）《黑屋》吴冠中中国当代大把房屋屋、窗概括成不同形状的点，成一幅形式感很的画面.《山水》黄虹中国当代国画大中国画中的点点墨迹不墨色化万千，概括的表了各种物象.4）《构成》克托?瓦里法国由圈点成具有惊人的瞬效果.5）《星月夜》梵?高法国后印象派画家用点行方向合，形成化的感，增流效果.《午夜和晨雨中夜的歌声》法国米通点的奇妙形状生有趣的画面效果.3、学生作用点的集合作一作品.以不同的点造型元素，采取各种工具和材料，完成一幅有意的作品 .不同的工具可以表不同的点.欣本 P4 技法点，自己喜的画形式，用合适的材料行作，材不限.3/17注意整体效果的化，把握色彩的关系.学生，教 .三、展示与价1、将完成的作品按小到展示板上.2、小内自互，出秀作品3、各小秀作品大比拼.秀作品的作者自己的意与制程中的感受.4、出最佳作品四、下准第二、三（第二欣制作，第三完成作品，并展示价）一、欣片欣一克嵌壁画西方美史学家最早的嵌画出在公元前2500 年前后西的美索布达平原上，美人是种的始祖.但是嵌工真正得到广泛展是古代欧洲的意大利半.公元 313年，在君士坦丁堡的米布基督教合法以后，各地开始大教堂，几乎在教堂所有的穹、上布了基督教壁画，由于嵌在平面中耐久的原因使其成基督教教堂壁画的首.点是造型中最基本的元素，点的形式多，色彩各异.每一克都是一个漂亮的色点，成千上万个克成了色点的海洋，成千上万的色点构成气宏大的嵌壁画，人！我能不能做出种效果的装画，用来美化我的居室，美化我的校园呢？同学各抒己，自己的想法，我身有没有可用的材料？彩剪、植物种子粘、蛋壳粘、彩色石子粘⋯⋯教学生言，引学生搜集身常的可用来制作色点装画物品.点的形式表点的集合效果方法很多，可以在生活中去、去造新的点画方法 . 三、步方法老和大家一起来做蛋壳画.先了解制作的步、技巧.1、蛋壳要先洗晾干，特是蛋壳内的薄膜要撕去 .在白上画出喜的案 .然后把形拷到彩色卡上，卡的色要深一些 .2、用小毛笔蘸胶水涂在卡上，胶水要涂的厚，但不要涂太大面 .然后一小蛋壳放在胶水上 .用子把蛋壳碎，把蛋壳按照的形排好 .蛋壳的裂可大可小，关是一定要 .3、注意色彩的搭配，不同的部位可以用不同色的蛋壳粘.衣服上蛋壳的可以用稍大的碎片.还可以用不同颜色的蛋壳镶在中间.4、为了使画面色彩效果更丰富，我们还可以用彩色水笔勾边，按着蛋壳碎片的形状上色.用彩色水笔整理画面，嘴巴处可以用深浅的红色涂出丰富的层次.教师多媒体课件展示制作步骤，学生观看了解，了解制作技巧.四、学生练习练习要求：1、利用点的不同排列规律、疏密变化来表现作品.2、运用合理的色彩关系使画面丰富、和谐.学生可以单独完成练习，也可以两人合作完成.学生分组练习，教师巡视.五、作业展示1、学生将完成的作业张贴在展示板上，组内自评互评，选出优胜作品.2、组间对优胜作品互评 .选出最佳作品若干幅，作者谈谈创意，感受.3、教师点评六、收拾整理，保持环境卫生，布置下节课任务及所需物品.3、远去的路教学目标：1.知识与技能（1）、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律.（2）、学习、了解视平线和消失点的透视概念.2.过程与方法掌握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作.培养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力.3.情感、态度与价值观感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培养学生合理用材巧妙用材的可持续发展的理念 .教学重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实.教学难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力 .教学准备：范图、学生作业用纸绘画工具课时：2 课时教学过程：第一课时一、导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小 .二、讲授新课⑴、师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远去的路》的基本规律.（出示课题：远去的路）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）⑵、什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象 .你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线 .当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点.⑶、说说周围环境中的透视现象？⑷、欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点.⑸、师示范①先找到消失点 .②画出主要的的透视线，如马路.③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线.④将物体的外轮廓简略表现出来.三、本课练习临摹课本上范图，生作业，师巡视辅导，对有困难的学生进行个别辅导.四、课后作业：观察：生活中近大远小的现象；尝试：绘画或拼贴一副有路的风景画.第二课时教学目标：1.知识与技能通过本课的学习，让学生了解近大远小、近疏远密、近粗远细的规律.2.过程与方法掌握绘画创作的一些基本方法.3.情感、态度与价值观联系生活，感受生活中的透视变化.教学重点：了解和掌握透视变化的基本规律.教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用教学准备：名家美术作品、建筑风景照片等教学过程：一、讲评上节课作业⑴透视现象是否准确⑵近大远小、近疏远密、近粗远细的规律，有没有运用在画中？二、在绘画上色时注意哪些问题？近的鲜明一些、远的灰暗一些.三、学生继续完成作练习，教师辅导.四、作业展示师生共同评价 .4、线与造型教学目标：1.通过本课的学习，使初步认识线造型的艺术特点，并能运用正确的技法进行线造型的创作，锻炼学生手脑协调能力，使健康和谐地发展 .2.能力目的：掌握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作. 培养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力 .3.感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培养学生合理用材巧妙用材的可持续发展的理念 .教学重、难点 :重点：通过本课的学习，学会用金属线材创作一个艺术造型.难点：线造型的创意表现.课时： 1 课时教学过程：一、认识软材与硬材 .1.组织教学，检查学生上课所备的工具材料情况 .2.教师从教学知识说起，引导学生认识“线” . 线：两点之间作连接，便是线 .3.教师拿实物让学生知道什么是软材，什么是硬材 . 点明本课学习硬线造型 .导入本课，板书课题 .二、欣赏认识线造型1. 引导学生欣赏课本上的线造型作品和学生作品中，认识线造型的表现形式和艺术特色.2.引导学生线造型作品 .三、学习线造型的表现方法.四、实践操作，练习创作线造型.五、作业展示，共享创作成果.5、风景写生第一课时教学目的：1、培养表现力2、大胆运用颜色作画3、掌握风景写生的布局方法教学重点及难点：1、全理构图2、大胆用色电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写和生（一）二、授新1、景画的透作画要先用合理的构，把透关系画准确.（近大小的透）主要掌握近景、中景、景三个次.表空感，一般来，中景主要用来刻画主体物，画得比，而景是了托中景，画得比虚.掌握得好，有了虚，也就塑造了空感.2、欣范画3、解画步（1）构（2）画笔稿，用要掌握好近景、中景、景（3）着重刻画4、体会怎么从平凡景物中去美.城市和村，都有美的景色.一草地，一片林，一道河湾，一条小径⋯⋯都可以吸引敏感的眼睛 .5、学生制，教巡回指（1）用笔、笔或色彩画一幅景写生（2）可以外出写生，也可以摹（3）可用多种方法6、作价（1）作展（2）学生互第二教学目的：1、培养察能力2、一步学景的有关知3、掌握色彩画知教学重点及点：1、构2、取景教、教具、学具准：范画数幅教学程：一、揭示：景写生（二）二、授新1、取景风景写生，首先要取景，取景就要解决构图的问题.怎样取景：可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分，对于自然景物，根据画面的需要可以有取有舍 .在取景构图中，视平线在画面上的高低位置是很重要的，“画面”上视平线低，就产生开阔的感觉；视平线高，则近景显得更为具体充实 .这是根据需要来决定的 .在画风景写生时，还要注意近、中、远景三个层次，表现出空间距离.2、教师带领学生实地写生，讲解构图（1）从不同的角度看一自然风景，先仔细观察，确定主体物并可作适当移动，将别处的景移到自已的画上 .（2）落笔时，注意留“天” 、留“地”，整体饱满，切忌散乱，不管在哪个角度，主体物要突出 .（3）打好轮廓，可上一些明暗.3、学生写生，教师巡回指导（1）用水粉画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调.（2）可以用油画棒、彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业.4、作业讲评 .6、让剪影动起来教学目标：1、学习用黑色卡纸制作剪影人物.2、了解皮影艺术的特点 .3、增强对中国民间传统艺术的了解.教学准备：1、搜集有关皮影的图片、文字资料.2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料.3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）. 所选择的剧目或故事，内容和情节应简单、易懂 .课时：2 课时教学过程：第一课时一、引导阶段 .1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识.2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点. （用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐. ）3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作 .（1）第一步：剪出人物造型.（2）第二步：用针线缝上手臂、腿.（3）第三步：装上木棍 .二、发展阶段 .1、将学生根据剧目或故事，分成8 组，分小组进行构思、合作创作. （提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点. ）2、学生进行创作，教师巡视指导.3、未完成的可以在课后接着制作.4、准备下节课的表演，想一想改怎样表演.第二课时剪影表演课前准备：布置环境一、 8 个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示. 体验民间皮影艺人的表演技能.二、教师对学生的表演进行总结、点评.三、总结：激发学生对民间美术的认同感.四、拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余，同小伙伴一起演一演 .教学反思：7、漂浮的画教学目标：1、了解流色转印的的常用方法，学习利用水与油不相溶的特性，转印出不同肌理的画面.2、通过自觉教材及老师的演示讲解，掌握流色转印的方法并展开联想再创作，提高学生的动手操作能力和创造表现能力 .3、制作过程中发扬团结友爱的精神，培养学生养成爱护环境的良好习惯.教学准备：教师：课件、装着清水的敞口容器，油漆、汽油、水粉颜色，水粉纸等.学生：油漆、具有吸附能力的纸张（水彩纸、生宣纸等）装着清水的敞口容器、汽油.重点：利用水与油的不相溶的性质，做水面上的油漆吸附练习.难点：根据制作过程中没水变化的节奏及画面所形成的肌理效果，展开合理的想象和联想.教学过程：一、导入阶段：1、同学们，你们知道都有什么东西可以在水面上漂浮吗？你们猜猜看，这节美术课能在水面上漂浮的是什么呢？画怎么能在水上漂浮呢？演示吸附的方法 .2、欣赏作品：说一说，你们感觉欣赏的作品像什么？有何感受？二、发展阶段1、自学教材，尝试探究小组内讨论，尝试制作：在敞口容器里盛一定量的清水，随后滚入和滴油漆，让学生观察油漆和水之间的变化 .小结：（1）滴入清水中的油漆有的浮在水面上，有的一下子沉入水底，还有的在水中漂浮.（2）总结制作过程中的成功与不足.2、作品展示，汇报交流学生提出实践中遇到的问题，师生讨论解决.3、深入探究，讲解演示 .在清水中放入油漆（水面要浅）——快速搅拌——把纸平放在水面进行吸附印制.三、创作阶段充分发挥学生的想像力和创造力，选用任意颜色搭配并用吸附法完成肌理作品.四、评价阶段1、分析并展示作品，采用自评或互评的方式进行交流评价活动.2、学生针对自己喜爱的作品异形丰富的联想与想象.五、课后拓展干透后，压平，根据肌理图案运用刮线或剪图形等方法，创作一幅有主题意义的作品.8、山山水水教学目标：1、了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力.2 、能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画.3、培养学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情.教学重点：学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画.教学难点 : 如何控制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色.课前准备 :毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等.教学活动：一、欣赏导入：自然风光与中国山水画的结合欣赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书《山水画》 .二、新课讲授：1 、名家作品对比欣赏 .感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果.2 、赏析画家作品找变化 .①感知发现近景、中景、远景不同表现方法.学生欣赏，感受，谈谈自己的看法. 可小组讨论分析 .小结：近景画得具体，远景简略；近景墨色浓，远景墨色淡些.②了解墨色浓淡、深浅变化.学生结合范画分析讨论，如何表现画中的浓淡干湿？浓淡干湿主要是通过笔中水和墨的多少来控制的，需要多尝试，多练习.看多媒体图片，看教师示范，尝试跟老师一起来做，体验一下. 3 、实践、探究：①学习中国画用笔方法 .看教师示范，什么是中锋，什么是侧锋，效果有何不同.跟教师一起做，尝试，体验 .②体验墨色浓淡的变化.4、教师示范并讲解：（1）学会概括表现山水画的近景、中景、远景.（2）掌握中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染.（3）教师示范山石的画法画石头时要注意石分三面，大小相间. 注意勾、皴、点、染几个步骤 .三、学生练习，教师辅导练习步骤：1、先勾出山石的外轮廓，注意大小相间，前后关系明确.2 、根据山石的结构，皴山石，表现其结构和体积.3、在前一步的基础上擦出山石的结构，使其三面分明，表现出质感和体积感.4 、根据需要点苔，在淡墨皴擦基础上渲染出石头的结构，然后罩染赭石色，根据需要用花青分染石头 .五、作业展示，小结六、欣赏中国传统山水画皴法范例9、彩墨家园教学目标：复习、巩固水墨画的基础知识. 即，工具材料，用笔用墨. 学习几种动物的画法 .教学重、难点：训练学生的用笔、用墨 . 用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型.课前准备：学生准备几张小动物的照片. 准备好笔、墨、宣纸等. 教师准备几幅小动物的图片. 教师准备范图 .教学过程：1. 简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧.2. 教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏.a. 欣赏灵活多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解.b. 欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色，加深学生对墨色的了解.c. 构图以及动物的造型 .d. 欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品. 了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱 .3．教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤：a. 讲解归纳动物的大形体 .b. 讲述调墨、调色 .c. 分步作画，讲解画动物的先后顺序.d. 修改调整完成 .4．布置作业，画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾.5．老师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型.6．征集作业、讲评，提高审美能力.（三）课后拓展收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法.10、我做的乐器教材分析：从一年就开始的“能⋯⋯的玩具”系列到五年就束了 .但是，与个系列“含有科学原理”一脉相承的程仍然存在 .本所的“ 器”就不能作出外形，需要比“ 制作的器更美、更用，的器能出更美妙的声音？” 其中包含的科学道理不言而.所以在“搜集：各种器的文料”的同，必“了解：器声原理” ，接下来就可以按自己的理解行制作了 .其，在“了解” 之后，是关，而制作并不一定“高度” .从“学生作品”中就可以看出来.但是，作美，“美”千万不能忽！教学思路：采用“感知—体—探索—践”的教学策略 .即：首先引学生听一听不同型器的声音特征，看一看器的外形特征，再鼓励学生探究各器的声原理，最后展开想象，合理器，体会与物品功能之的系 .学域：造型表用： 1教学目：引学生探究各种器的生原理，了解器的基本合和制作方法.引学生通草来制作一件器，培养学生的意和手制作的能力.激学生的想象力和新精神，体会制作的趣.教学重点：探究器的声原理，并制作一件器.教学点：将材料巧妙利用，合理，使器声音听，外精美.教学准：教：件、自制器 .学生：能制作器的盒，竹筒等多种工具材料.教学程：一、引段1.看“另器神奇演奏大法”片段.2.看了段，你想不想自己也手做一件器呢？出示《我做的器》.二、展段1．材料（1）听一听引学生听打演奏 .曲中出的器你？你一它的名称.（2）看一看示打器 .老出示自制器，一出示一演示演奏方法.像能打、敲、、刮响的器都是打器 .（3）一你得什么材料适合做打器？并明理由.。

(人教版)六年级美术上册教案(全册)

(人教版)六年级美术上册教案(全册)一、教材内容概述本教案是为(人教版)六年级美术上册编写的教学辅助文档，旨在帮助教师更好地教授美术课程。

六年级美术上册教材包含了丰富多样的内容，包括绘画、雕塑、手工制作等。

二、教学目标1. 通过本教案的指导，学生将了解并掌握一些基本的绘画技巧和手工制作技巧。

2. 学生将培养对艺术的兴趣和欣赏能力，并能够表达自己的创意和想法。

3. 学生将通过参与艺术活动，提高自己的观察力、想象力和创造力。

三、教学内容安排本教案按照美术上册的章节顺序，安排了全册的教学内容。

具体的教学安排如下：第一单元：绘画艺术欣赏- 主题：了解绘画艺术的基本概念和常见的绘画工具- 教学内容：学生将研究绘画的基本知识，如线条、色彩、构图等，并通过观赏名画来加深对绘画艺术的理解。

第二单元：水粉画与过拟真- 主题：研究水粉画的基本技法和过拟真的绘画方法- 教学内容：学生将研究使用水粉画的特点和基本技巧，以及过拟真的绘画方法。

通过实践训练，提高自己的绘画能力。

第三单元：立体造型与塑像- 主题：研究立体造型的基本原理和塑像的技法- 教学内容：学生将研究利用简单的材料制作立体造型和塑像的基本技法。

通过动手实践，培养学生的制作能力和创新意识。

第四单元：手工制作与装饰艺术- 主题：研究手工制作和装饰艺术的基本技巧- 教学内容：学生将研究通过手工制作来创作艺术品和装饰物，如剪纸、折纸、串珠等。

通过实践锻炼，提高学生的动手能力和创造力。

第五单元：美术与生活- 主题：探索美术与生活的关系- 教学内容：学生将研究如何将美术与生活相结合，如用美术表达情感、改善环境等。

通过实际案例的研究，培养学生的艺术思维和创造能力。

四、教学评价教师可以根据学生的参与情况、作品表现等方面进行评价。

评价可以包括课堂表现、作品展示、小组合作等方面的评价。

五、总结通过本教案的教学，学生将在美术领域得到全面的发展，培养对艺术的兴趣和热爱。

教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和创新，以促进学生的综合艺术素养的提高。

新人教版PEP小学六年级美术上册全教案

新人教版PEP小学六年级美术上册全教
案
第一章：认识美术
课时1：美术的定义与作用
- 美术的定义：美术是一门表达人们情感、审美观念和思维的
艺术形式。

- 美术的作用：美术可以培养孩子的观察能力、审美能力和创
造力，提升他们的艺术修养。

课时2：艺术元素与艺术原则
- 艺术元素：色彩、形状、质地、线条、空间、光影、节奏等。

- 艺术原则：比例、对称、平衡、重复、变异、运动、重心等。

第二章：色彩基础
课时3：色彩的分类和搭配
- 色彩的分类：主色、辅色、冷色、暖色、清明色。

- 色彩的搭配：对比搭配、相似搭配、相对搭配。

课时4：色彩的表现手法
- 色调表现：明暗对比、层次渲染、色阶变化等。

- 色彩对比：冷暖对比、明度对比、色彩对比等。

第三章：造型基础
课时5：形状的构成和表现
- 形状的构成：点、线、面。

- 形状的表现：平面构图、透视绘画。

课时6：质地和线条的表现
- 质地的表现：粗细、浓淡、纹理等。

- 线条的表现：直线、曲线、涂抹线等。

以上是《新人教版PEP小学六年级美术上册全教案》的部分内容。

该教案旨在帮助六年级学生学习美术的基础知识和技巧，培养他们的艺术修养和创造力。

教案包括了美术的定义与作用、艺术元素与艺术原则、色彩基础以及造型基础等内容，通过系统的教学安排和实践活动，帮助学生全面提升自己的美术水平。

希望教案对学生们的学习有所帮助！。

2019人美小学美术六上《第11课镜头里的花》word教案

【最新版】2019人美小学美术六上《第11课镜头里的花》word教案学情分析：目前学生对现代生活状况已经有一定的主动意识了，尤其是相机或手机的使用更是很普遍，有兴趣的孩子对于拍照已经很是熟稔了，所以这节课要求教师必须精讲、精炼，知识要准确到位才行。

教学目标：1.了解家乡的代表性花卉，名字和寓意。

初步了解摄影的入门知识。

2.能够运用所学知识拍下构图均衡、角度优美的花卉。

3.增进同学间的友谊，互相合作；培养热爱家乡、保护家乡生态的意识。

教学重点：初步了解相机的构造及功能，学习拍摄的技巧。

教学难点：拍摄一组姿态优美、构图均衡的花卉作品。

教学准备：图片实例数码相机像素高的手机教学过程：一、导入将书中和自己的作品在大屏上展示，激发学生热情。

师：今天，老师想请同学们看一组图片（展示花卉图片，学生谈感受）板书课题：镜头里的花。

二、新授1、认识家乡的花卉，了解相关知识。

2、那这些精美的图片是怎么拍的呢？展示教材左下的两幅图片，看看这两幅画有什么不同？（学生回答）3、教师小结：第一幅主次混乱，取景没有重点。

第二幅构图均衡，抛弃不必要的细节，可以突出你要拍摄的重点景物。

（设计意图：学生欣赏、分析，感受奇妙的意境，引起他们的兴趣。

）4、讲解景深的作用：突出主题，弱化背景。

景深法则：当被摄物体比较深的时候，应该对焦点选择在景深的前处，因为这样，对焦点后的景深是之前的2倍。

各种光圈和焦段组合都可以使用这个法则。

记住，光圈越小，焦距越短，距离被摄物体越远，景深就越大。

曝光规律：一、按照主体的亮度曝光，背景亮，突出主体；二、按照背景的亮度曝光，背景暗，突出主体。

三、艺术实践运用所学到的知识取景，拍摄一组有艺术韵味的花卉作品，教师巡视指导。

四、展示评价（有条件的可以把照片冲洗出来，举办一次摄影展）把学生拍摄的照片输出到展屏上，共同欣赏。

提出建议或意见，师生交流讨论。

五、情感态度价值观升华今天我们用手中的相机记录下了花卉美好的时刻，这美是属于全人类的共同财产，所以我们要珍惜她们，保护好我们现有的资源。

2019最新人教版小学美术六年级上册全册教案

2019最新人教版小学美术六年级上册全册教案课后反思：通过学生的主动参与，自主组织课堂讨论，对具有代表性的作品进行分析，感悟风景绘画的魅力及风景画创作的方法。

创设教学情景，教师只是教学情景的创造者，活动过程的参与者。

在教学过程中，教师不单纯是对美术知识的传递，而是组织有利于学生学习知识的资源，更多地关注学生对美术的兴趣，鼓励学生对跨学科知识进行融合，帮助他们用已有的知识去理解绘画艺术的人文内涵。

第4课会动的剪影（设计、应用）教学目标：1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。

2、了解皮影艺术的特点。

3、增强对民间传统艺术的了解。

课前准备：1、搜集有关皮影的图片、文字资料。

2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）。

所选择的剧目或故事，内容和情节应简单、易懂。

第一课时一、引导阶段。

1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。

2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。

（用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。

）3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。

（1）第一步：剪出人物造型。

（2）第二步：用针线缝上手臂、腿。

（3）第三步：装上木棍。

二、发展阶段。

1、将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作创作。

（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。

）2学生进行创作，教师巡视指导。

3、未完成的可以在课后接着制作。

4、准备下节课的表演，想一想改怎样表演。

第二课时（剪影表演）课前准备：布置环境一、8个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示。

体验民间皮影艺人的表演技能。

二、教师对学生的表演进行总结、点评。

三、总结：激发学生对民间美术的认同感。

四、拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余，同小伙伴一起演一演。

六年级上册人教版美术教案5篇

六年级上册人教版美术教案5篇六年级上册人教版美术教案篇1目标：1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。

2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。

3.在操作中体验点彩活动的乐趣。

准备：1.点彩大鱼;鱼幻灯片。

2.用浅色卡纸剪成的鱼若干;大、小棉签、彩色圆纸片、颜料、胶棒等。

过程：一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1.出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。

老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么?2.逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大鱼的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。

(1)教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。

(许多点点出一个圆)师：你看到什么?这些点点组成了什么图案?(2)教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。

(许多点点出图形组合)师：这次你看见了什么?还发现了什么?(3)教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。

师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样。

3.欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。

师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢?二、寻找大鱼身上由点组成的图案1.出示完整的.“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。

师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢?现在我们就把它请出来吧!原来是漂亮的鱼妈妈。

师：鱼妈妈身上有许多小点点，她是一条漂亮的斑点鱼。

2.播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的色彩美和图案美。

师：下面我们一起来看一看，小点点在漂亮的鱼身上还变出了什么?(边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。

)3.鼓励幼儿大胆想象，用点组成各种图案。

师：如果请你用点点来变一变，会变出什么呢?三、尝试创作点彩画1.引出鱼宝宝，交代任务。

今天鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。

她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种美丽的花纹。

2019年最新版人教版六年级上册美术全册教案合辑

人教版六年级上册美术全册教案以下是由整理的关于人教版六年级上册美术全册教案，大家一起来看看吧。

美术教案（六年级上册）1、远近的奥秘授课班级：六年级课业类型：造型•表现课时：2课时教学目的：1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。

2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。

教学中难点：重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。

难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。

教学具准备：师：范图、教学VCD、学生作业用纸生：绘画工具教学过程第一课时一、组织教学：按常规进行。

二、过程设计：1、导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小。

2、讲授新课⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。

（出示课题：远近的奥秘）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）⑵什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。

你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。

当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。

⑶说说周围环境中的透视现象？⑷欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。

⑸师示范①先找到消失点。

②画出主要的的透视线，如马路。

③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。

④将物体的外轮廓简略表现出来。

3、本课练习临摹课本上范图4生作业，师巡视辅导对有困难的学生进行个别辅导5、作业展示第二课时一、组织教学：按常规进行。

新编人教版小学六年级上册美术教案全册

新编人教版小学六年级上册美术教案全册第一课：色彩的基本概念与运用教学目标- 了解色彩的基本概念- 研究使用色彩表达情感和意境- 掌握基本调色方法教学步骤1. 导入：呈现一些鲜艳的色彩图片，引发学生对色彩的注意和兴趣。

2. 讲解：介绍色彩的基本概念，如红、黄、蓝等。

让学生了解每种色彩的表达含义和情感。

3. 操作：学生用颜料或彩铅绘制一幅以某种颜色为主题的画作。

鼓励他们展示个性和创造力。

4. 分享：学生互相展示和分享自己的作品，让其他同学猜测画作所表达的情感或意境。

5. 小结：帮助学生总结使用色彩表达情感和意境的方法和技巧。

第二课：线条的表现力教学目标- 了解线条在美术作品中的作用与表现方式- 研究使用线条表达物体的形状和轮廓- 培养观察和描绘线条的能力教学步骤1. 导入：给学生展示一些以线条为主要表现方式的艺术作品，引发学生对线条的兴趣。

2. 讲解：介绍线条的基本概念和表现方式，如直线、曲线等。

3. 操作：学生观察并描绘一些简单物体的轮廓线条，注重线条的粗细和变化。

4. 分享：学生互相展示和分享自己描绘的线条作品，让其他同学猜测所描绘的物体。

5. 小结：帮助学生总结线条的表现力和如何运用线条表达物体的形状和轮廓的方法。

（以下省略）第十课：素描的基本技法教学目标- 了解素描的基本概念和技法- 研究运用素描技法表现物体的光影和质感- 培养观察细节和运用素描技法的能力教学步骤1. 导入：给学生展示一些以素描为主要表现方式的艺术作品，引发学生的兴趣和想象力。

2. 讲解：介绍素描的基本概念和常用技法，如明暗对比、阴影交叠等。

3. 操作：学生观察并绘制一些简单物体的素描，注重准确描绘光影和细节。

4. 分享：学生互相展示和分享自己的素描作品，让其他同学猜测所描绘的物体的质感和细节。

5. 小结：帮助学生总结素描的基本技法和如何运用素描表现物体的光影和质感的方法。

（以下省略）此为《新编人教版小学六年级上册美术教案全册》的部分内容，详细的教案请参考教材。

人教版小学6年级的美术教案六年级上册

人教版小学6年级的美术教案六年级上册《人教版小学 6 年级的美术教案六年级上册》一、教学目标1、引导学生通过观察、分析和实践，提高对美术作品的欣赏能力和创作技巧。

2、培养学生的想象力、创造力和审美能力，激发学生对美术的兴趣和热爱。

3、让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，能够运用所学知识创作具有一定表现力的美术作品。

二、教学重难点1、重点（1）学习不同绘画工具和材料的使用方法，如铅笔、水彩笔、油画棒等。

（2）掌握各种美术表现形式，如素描、色彩画、水墨画等。

（3）培养学生的观察力和创造力，能够从生活中发现美、表现美。

2、难点（1）如何引导学生将自己的想法和情感通过美术作品准确地表达出来。

（2）在创作过程中，如何解决学生遇到的构图、色彩搭配等问题。

三、教学方法1、讲授法通过讲解美术知识和技巧，让学生对美术有初步的了解和认识。

2、示范法教师亲自示范绘画过程，让学生更直观地学习绘画方法和步骤。

3、讨论法组织学生讨论美术作品，激发学生的思维，培养学生的审美能力和语言表达能力。

4、实践法让学生通过实际操作，巩固所学知识和技巧，提高学生的动手能力和创造力。

四、教学过程第一单元：《走进美术世界》1、课程导入通过展示一些著名的美术作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《向日葵》等，引起学生的兴趣，让学生谈谈对这些作品的感受和理解。

2、知识讲解（1）介绍美术的分类，如绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等。

（2）讲解美术作品的基本要素，如线条、色彩、形状、空间等。

3、实践活动让学生用简单的线条和色彩描绘自己喜欢的物品或场景。

4、作品展示与评价学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师进行总结和点评。

第二单元：《素描基础》1、课程导入展示一些素描作品，让学生观察素描作品的特点和表现方式。

2、知识讲解（1）介绍素描工具，如铅笔、橡皮、素描纸等。

（2）讲解素描的基本技法，如线条的运用、明暗的表现等。

3、实践活动让学生进行简单的几何形体素描练习，如正方体、球体、圆柱体等。

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最新2019年最新人教版六年级上册美术教案教学目标：1．学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖.2．培养学生空间想象力和造型能力.教学重点：理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的.教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握.教学具准备：师：范图实例制作材料.生：萝卜橘子苹果肥皂花泥小刀.课时：1 课时教学过程：一、导入阶段.复习几何形体，回顾圆柱体六面体圆锥体球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生答师问：我把他们称为圆柱形六面形圆锥形球形，对不对？为什么？因为它们都是有长宽高的三度空间的立体实物.（课件帮助学生理解）你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？（课件）师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的.今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习.（欣赏课本范图，讲解结构）二、发展阶段.欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法.请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法，师总结.欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想像.三、本课练习.根据草图，在带来的材料上进行切挖练习四、生作业，师巡视辅导.五、作品展示.作品摆在展示台上，生评价，师总结六、拓展.纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品.大家可以回家尝试着制作2、点的集合教学目标：1、了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的.学会用点构成精彩的画面.2、认识“点彩派”的绘画典型特征.尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，注意整体画面色彩和谐关系.3、感受点的艺术魅力.利用儿童的个性特征，通过欣赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、创造、表现的欲望，提高艺术修养.教学重点：明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用.教学难点：合理利用点的组合规律、疏密变化，使画面呈现和谐的色彩.教学准备：教师：多媒体课件，作画工具.学生：水粉或水彩颜料、彩笔、画纸课时：3 课时教学过程：第一课时一、引入请你猜猜我是谁？看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？（各种颜色的点）再退远一点，现在看到什么了吗？（是人物画）点是造型的基本要素之一，有着丰富的表现力.大家先来欣赏几张世界名画.欣赏比较：1、《大碗岛的塞纳河之春》修拉法国新印象派（点彩派）画家.2、《纳蒂布港》西涅克法国新印象派（点彩派）创始人之一.3《牧羊女》米勒法国现实主义画家学生比较欣赏，分析不同作品中画面效果的不同之处.学生回答：点彩派不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的效果，与现实主义绘画作品效仿自然、清晰而真实的画面是完全不同的.今天我们一起来学习小点点的奥秘，出示课题——《点的集合》二、发展阶段1、解读图形，讲述概念.通过欣赏教材和学生思考可以得出：金钱豹的身上有斑点纹；彩色的鹅卵石可以拼成火车的点；马赛克上三角形、正方形是点；花园里开放的小花是点；树叶是点；夜空中的星星也是点；距离足够远的话人是点，汽车是点，甚至房屋也是点……出示图片，清学生再次辨析点.通过生活中形形色色的点的分析，可以看出：点的形状是各种各样的，只要在相对空间中比较小的事物都可以看成点.欣赏图片，看看色点在绘画作品中的表现.欣赏图片，了解点的排列方法与效果.2、欣赏作品，感受点的魅力.1）《殉教者》希腊马赛克镶嵌壁画小块的马赛克由点及面，追求绘画的效果.2）《蜡染》苗族民间工艺民间工艺中利用点的组合作为自己画种的表现手法，生动灵活.3）《黑屋顶》吴冠中中国当代艺术大师把房屋屋顶、窗户概括成不同形状的点，组成一幅形式感很强的画面.《山水》黄宾虹中国当代国画大师中国画中的点点墨迹不仅墨色变化万千，还概括的表现了各种物象.4）《构成》维克托•瓦萨里法国由圆圈圆点组成具有惊人视错觉的瞬间效果.5）《星月夜》梵•高法国后印象派画家用点进行方向组合，形成线化的感觉，增强流动效果.《午夜和晨雨中夜莺的歌声》法国米罗通过点的奇妙形状产生有趣的画面效果.3、学生创作练习用点的集合创作一张作品.以不同的点为造型元素，采取各种工具和材料，完成一幅有创意的作品.不同的工具可以表现不同的点.欣赏课本P4技法点击，选择自己喜欢的绘画形式，用合适的材料进行创作，题材不限.作业要求：用点的画法进行临摹或创作.注意整体效果的变化，把握色彩的关系.学生练习，教师辅导.三、展示与评价1、将完成的作品按小组张贴到展示板上.2、小组内自评互评，选出优秀作品3、各小组优秀作品大比拼.优秀作品的作者说说自己的创意与绘制过程中的感受.4、评出最佳作品四、下节课准备第二、三课时（第二课时欣赏制作，第三课时继续完成作品，并展示评价）一、欣赏图片欣赏一组马赛克镶嵌壁画西方美术史学家认识最早的镶嵌画出现在公元前2500年前后西亚的美索布达亚平原上，苏美尔人是这种艺术的始祖.但是镶嵌工艺真正得到广泛发展是古代欧洲的意大利半岛.公元313年，在君士坦丁堡的米兰颁布基督教合法以后，各地开始大兴教堂，几乎在教堂所有的穹顶、墙上布满了基督教壁画，由于镶嵌艺术在平面中耐久的原因使其成为基督教教堂壁画的首选.点是造型艺术中最基本的元素，点的形式多样，色彩各异.每一块马赛克都是一个漂亮的色点，成千上万个马赛克组成了色点的海洋，成千上万的色点构成气势宏大的镶嵌壁画，让人赞叹！我们能不能做出这种效果的装饰画，用来美化我们的居室，美化我们的校园呢？同学们各抒己见，说说自己的想法，我们身边有没有可用的材料？彩纸剪贴、植物种子粘贴、蛋壳粘贴、彩色石子粘贴……教师总结学生发言，引导学生搜集身边常见的可用来制作色点装饰画物品.点的形式表现点的集合效果方法很多，可以在生活中去发现、去创造新的点画方法.三、步骤方法这节课老师和大家一起来做蛋壳画.先了解制作的步骤、技巧.1、蛋壳要先洗净晾干，特别是蛋壳内的薄膜要撕去.在白纸上画出喜欢的图案.然后把图形拷贝到彩色卡纸上，卡纸的颜色要深一些.2、用小毛笔蘸胶水涂在卡纸上，胶水要涂的厚，但不要涂太大面积.然后掰一小块蛋壳放在胶水上.用镊子把蛋壳压碎，把蛋壳按照设计的图形排好.蛋壳的裂纹可大可小，关键是边缘一定要对齐.3、注意色彩的搭配，不同的部位可以用不同颜色的蛋壳粘贴.衣服上蛋壳的可以用稍大的碎片.还可以用不同颜色的蛋壳镶在中间.4、为了使画面色彩效果更丰富，我们还可以用彩色水笔勾边，按着蛋壳碎片的形状上色.用彩色水笔整理画面，嘴巴处可以用深浅的红色涂出丰富的层次.教师多媒体课件展示制作步骤，学生观看了解，了解制作技巧.四、学生练习练习要求：1、利用点的不同排列规律、疏密变化来表现作品.2、运用合理的色彩关系使画面丰富、和谐.学生可以单独完成练习，也可以两人合作完成.学生分组练习，教师巡视.五、作业展示1、学生将完成的作业张贴在展示板上，组内自评互评，选出优胜作品.2、组间对优胜作品互评.选出最佳作品若干幅，作者谈谈创意，感受.3、教师点评六、收拾整理，保持环境卫生，布置下节课任务及所需物品.3、远去的路教学目标：1.知识与技能（1）、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律.（2）、学习、了解视平线和消失点的透视概念.2.过程与方法掌握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作.培养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力.3.情感、态度与价值观感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培养学生合理用材巧妙用材的可持续发展的理念.教学重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实.教学难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力.教学准备：范图、学生作业用纸绘画工具课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小.二、讲授新课⑴、师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远去的路》的基本规律.（出示课题：远去的路）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）⑵、什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象.你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线.当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点.⑶、说说周围环境中的透视现象？⑷、欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点.⑸、师示范①先找到消失点.②画出主要的的透视线，如马路.③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线.④将物体的外轮廓简略表现出来.三、本课练习临摹课本上范图，生作业，师巡视辅导，对有困难的学生进行个别辅导.四、课后作业：观察：生活中近大远小的现象；尝试：绘画或拼贴一副有路的风景画.第二课时教学目标：1.知识与技能通过本课的学习，让学生了解近大远小、近疏远密、近粗远细的规律.2.过程与方法掌握绘画创作的一些基本方法.3.情感、态度与价值观联系生活，感受生活中的透视变化.教学重点：了解和掌握透视变化的基本规律.教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用教学准备：名家美术作品、建筑风景照片等教学过程：一、讲评上节课作业⑴透视现象是否准确⑵近大远小、近疏远密、近粗远细的规律，有没有运用在画中？二、在绘画上色时注意哪些问题？近的鲜明一些、远的灰暗一些.三、学生继续完成作练习，教师辅导.四、作业展示师生共同评价.4、线与造型教学目标：1.通过本课的学习，使初步认识线造型的艺术特点，并能运用正确的技法进行线造型的创作，锻炼学生手脑协调能力，使健康和谐地发展.2.能力目的：掌握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作.培养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力.3.感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培养学生合理用材巧妙用材的可持续发展的理念.教学重、难点:重点：通过本课的学习，学会用金属线材创作一个艺术造型.难点：线造型的创意表现.课时：1课时教学过程：一、认识软材与硬材.1.组织教学，检查学生上课所备的工具材料情况.2.教师从教学知识说起，引导学生认识“线”.线：两点之间作连接，便是线.3.教师拿实物让学生知道什么是软材，什么是硬材.点明本课学习硬线造型.导入本课，板书课题.二、欣赏认识线造型1.引导学生欣赏课本上的线造型作品和学生作品中，认识线造型的表现形式和艺术特色.2.引导学生线造型作品.三、学习线造型的表现方法.四、实践操作，练习创作线造型.五、作业展示，共享创作成果.5、风景写生第一课时教学目的：1、培养表现力2、大胆运用颜色作画3、掌握风景写生的布局方法教学重点及难点：1、全理构图2、大胆用色电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写和生（一）二、讲授新课1、风景画的透视作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确.（近大远小的透视）主要掌握近景、中景、远景三个层次.表现空间感，一般来讲，中景主要用来刻画主体物，画得比较实，而远景是为了衬托中景，画得比较虚.掌握得好，有了虚实，也就塑造了空间感.2、欣赏范画3、讲解绘画步骤（1）构图（2）画铅笔稿，用线要轻掌握好近景、中景、远景（3）着重刻画4、体会怎么样从平凡景物中去发现美.城市和乡村，都有美丽的景色.一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径……都可以吸引敏感的眼睛.5、学生绘制，教师巡回指导（1）用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生（2）可以外出写生，也可以临摹（3）可用多种方法6、作业评价（1）作业展评（2）学生互评第二课时教学目的：1、培养观察能力2、进一步学习风景的有关知识3、掌握色彩画知识教学重点及难点：1、构图2、取景电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写生（二）二、讲授新课1、取景风景写生，首先要取景，取景就要解决构图的问题.怎样取景：可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分，对于自然景物，根据画面的需要可以有取有舍.在取景构图中，视平线在画面上的高低位置是很重要的，“画面”上视平线低，就产生开阔的感觉；视平线高，则近景显得更为具体充实.这是根据需要来决定的.在画风景写生时，还要注意近、中、远景三个层次，表现出空间距离.2、教师带领学生实地写生，讲解构图（1）从不同的角度看一自然风景，先仔细观察，确定主体物并可作适当移动，将别处的景移到自已的画上.（2）落笔时，注意留“天”、留“地”，整体饱满，切忌散乱，不管在哪个角度，主体物要突出.（3）打好轮廓，可上一些明暗.3、学生写生，教师巡回指导（1）用水粉画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调.（2）可以用油画棒、彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业.4、作业讲评.6、让剪影动起来教学目标：1、学习用黑色卡纸制作剪影人物.2、了解皮影艺术的特点.3、增强对中国民间传统艺术的了解.教学准备：1、搜集有关皮影的图片、文字资料.2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料.3、选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）.所选择的剧目或故事，内容和情节应简单、易懂.课时：2课时教学过程：第一课时一、引导阶段.1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识.2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点.（用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐.）3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作.（1）第一步：剪出人物造型.（2）第二步：用针线缝上手臂、腿.（3）第三步：装上木棍.二、发展阶段.1、将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作创作.（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点.）2、学生进行创作，教师巡视指导.3、未完成的可以在课后接着制作.4、准备下节课的表演，想一想改怎样表演.第二课时剪影表演课前准备：布置环境一、 8个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示.体验民间皮影艺人的表演技能.二、教师对学生的表演进行总结、点评.三、总结：激发学生对民间美术的认同感.四、拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余，同小伙伴一起演一演.教学反思：7、漂浮的画教学目标：1、了解流色转印的的常用方法，学习利用水与油不相溶的特性，转印出不同肌理的画面.2、通过自觉教材及老师的演示讲解，掌握流色转印的方法并展开联想再创作，提高学生的动手操作能力和创造表现能力.3、制作过程中发扬团结友爱的精神，培养学生养成爱护环境的良好习惯.教学准备：教师：课件、装着清水的敞口容器，油漆、汽油、水粉颜色，水粉纸等.学生：油漆、具有吸附能力的纸张（水彩纸、生宣纸等）装着清水的敞口容器、汽油.重点：利用水与油的不相溶的性质，做水面上的油漆吸附练习.难点：根据制作过程中没水变化的节奏及画面所形成的肌理效果，展开合理的想象和联想. 教学过程：一、导入阶段：1、同学们，你们知道都有什么东西可以在水面上漂浮吗？你们猜猜看，这节美术课能在水面上漂浮的是什么呢？画怎么能在水上漂浮呢？演示吸附的方法.2、欣赏作品：说一说，你们感觉欣赏的作品像什么？有何感受？二、发展阶段1、自学教材，尝试探究小组内讨论，尝试制作：在敞口容器里盛一定量的清水，随后滚入和滴油漆，让学生观察油漆和水之间的变化.小结：（1）滴入清水中的油漆有的浮在水面上，有的一下子沉入水底，还有的在水中漂浮.（2）总结制作过程中的成功与不足.2、作品展示，汇报交流学生提出实践中遇到的问题，师生讨论解决.3、深入探究，讲解演示.在清水中放入油漆（水面要浅）——快速搅拌——把纸平放在水面进行吸附印制.三、创作阶段充分发挥学生的想像力和创造力，选用任意颜色搭配并用吸附法完成肌理作品.四、评价阶段1、分析并展示作品，采用自评或互评的方式进行交流评价活动.2、学生针对自己喜爱的作品异形丰富的联想与想象.五、课后拓展干透后，压平，根据肌理图案运用刮线或剪图形等方法，创作一幅有主题意义的作品.8、山山水水教学目标：1、了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力.2、能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画.3、培养学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情.教学重点：学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画.教学难点:如何控制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色.课前准备:毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等.教学活动：一、欣赏导入：自然风光与中国山水画的结合欣赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书《山水画》.二、新课讲授：1、名家作品对比欣赏.感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果.2、赏析画家作品找变化.①感知发现近景、中景、远景不同表现方法.学生欣赏，感受，谈谈自己的看法.可小组讨论分析.小结：近景画得具体，远景简略；近景墨色浓，远景墨色淡些.②了解墨色浓淡、深浅变化. 学生结合范画分析讨论，如何表现画中的浓淡干湿？浓淡干湿主要是通过笔中水和墨的多少来控制的，需要多尝试，多练习. 看多媒体图片，看教师示范，尝试跟老师一起来做，体验一下. 3、实践、探究：①学习中国画用笔方法. 看教师示范，什么是中锋，什么是侧锋，效果有何不同. 跟教师一起做，尝试，体验. ②体验墨色浓淡的变化.4、教师示范并讲解：（1）学会概括表现山水画的近景、中景、远景.（2）掌握中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染.（3）教师示范山石的画法画石头时要注意石分三面，大小相间.注意勾、皴、点、染几个步骤.三、学生练习，教师辅导练习步骤：1、先勾出山石的外轮廓，注意大小相间，前后关系明确.2、根据山石的结构，皴山石，表现其结构和体积.3、在前一步的基础上擦出山石的结构，使其三面分明，表现出质感和体积感.4、根据需要点苔，在淡墨皴擦基础上渲染出石头的结构，然后罩染赭石色，根据需要用花青分染石头. 五、作业展示，小结六、欣赏中国传统山水画皴法范例9、彩墨家园教学目标：复习、巩固水墨画的基础知识.即，工具材料，用笔用墨.学习几种动物的画法.教学重、难点：训练学生的用笔、用墨.用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型.课前准备：学生准备几张小动物的照片.准备好笔、墨、宣纸等.教师准备几幅小动物的图片.教师准备范图.教学过程：1.简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧.2.教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏.a.欣赏灵活多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解.b.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色，加深学生对墨色的了解.c.构图以及动物的造型.d.欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品.了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱.3．教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤：a.讲解归纳动物的大形体.b.讲述调墨、调色.c.分步作画，讲解画动物的先后顺序.d.修改调整完成.4．布置作业，画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾.5．老师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型.6．征集作业、讲评，提高审美能力.（三）课后拓展收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法.10、我做的乐器教材分析：从一年级就开始的“能……的玩具”系列到五年级就结束了.但是，与这个系列“含有科学原理”一脉相承的课程仍然存在.本课所设计的“乐器”就不能仅仅创作出外形，还需要比较“谁制作的乐器更美观、更实用，谁的乐器能发出更美妙的声音？”这其中包含的科学道理不言而喻.所以在“搜集：各种乐器的图文资料”的同时，必须“了解：乐器发声原理”，接下来就可以按自己的理解进行设计制作了.其实，在“了解”之后，设计是关键，而制作并不一定“高难度”.这从“学生作品”中就可以看出来.但是，作为美术课，“美观”千万不能忽视！教学思路：采用“感知—体验—探索—实践”的教学策略.即：首先引导学生听一听不同类型乐器的声音特征，看一看乐器的外形特征，再鼓励学生尝试探究各类乐器的发声原理，最后展开想象，合理设计乐器，体会设计与物品功能之间的联系.学习领域：造型﹒表现设计﹒应用课时：1课时教学目标：引导学生探究各种乐器的发生原理，了解乐器的基本组合和制作方法.引导学生通过设计草图来制作一件乐器，培养学生的设计意识和动手制作的能力.激发学生的想象力和创新精神，体会制作的乐趣.教学重点：探究乐器的发声原理，并设计制作一件乐器.教学难点：将材料巧妙利用，合理设计，使乐器声音动听，外观精美.教学准备：教师：课件、自制乐器.学生：能制作乐器的铁盒，竹筒纸等多种工具材料.教学过程：一、引导阶段1.看视频“另类乐器神奇演奏大法”片段.2.看了这段视频，你想不想自己也动手做一件乐器呢？出示课题《我做的乐器》.二、发展阶段1．选择材料（1）听一听引导学生听打击乐演奏.乐曲中出现的乐器你认识吗？请你说一说它们的名称.（2）看一看图示打击乐器.老师出示自制乐器，一边出示一边演示演奏方法.像这样能打、敲、摇、刮响的乐器都是打击乐器.（3）选一选你觉得什么材料适合做打击乐器？并说明理由.。