《真情对印》教案

湘版美术教材四年级下册
《真情对印》
【执教】江苏省海门市海南小学俞晓姝
【教学准备】
水粉颜料对联课件水粉笔水桶调色盘水彩笔抹布
【教学目标】1.通过学习使学生了解对印的基本知识和制作方法。

2.发现生活中的对称美3.培养学生的创新意识，培养关爱他人的美好情感
【教学重点】掌握对印的方法和技巧
【教学难点】水彩色的饱和度和形象的掌握
【教学过程】
一、激趣导入
1.教师这儿有几副上联，请大家对对下联吧！
2.教师——你发现对联有什么特点呢？
教师和学生简单归纳对联的基本特点：
A．两个句子的字数相等，配好成对。

B．对仗工整，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词。

二、新授部分
1.教师——我们华夏文化博大精深，我国传统习俗上很喜欢对称，在服装、建筑、绘画中，大多数就采用了对称的结构方式。

那么你生活中见过哪些对称的物体？学生——椅子、我们的教室、书本……
2.教师——大自然中的对称随处可见，我们再随屏幕一起找找具有对称美的物体吧！
教师播放风景、动物、家具、建筑……（着重介绍故宫：故宫，是明清两代的皇宫。

无与伦比的古代建筑杰作紫禁城占地72万多平方米，共有宫殿9000多间。

这些宫殿是沿着一条南北向中轴线排列，并向两旁展开，南北取直，左右对称。

这条中轴线不仅贯穿在紫禁城内，而且南达永定门，北到鼓楼、钟楼，贯穿了整个城，极为壮观。

故宫雄伟、堂皇、庄严、和谐，它标志着我们祖国悠久的文化传统，显示着五百多年前匠师们在建筑上的卓越成就。

）
3.教师——对称也是几何学的一个基本原则，在音乐和文学之中，重复也是一种简单的对称。

在以后的学习中我们将对对称做深入的了解。

4.教师——对称是绘画艺术中对称美的来源，古今中外不少伟大的画家都善于将对称之美运用到绘画中，我们来欣赏一下！
5.教师——刚才我们欣赏了蜡染艺术的作品，接下来我们来我们来欣赏几幅我们小朋友的作品（展示作品）这些画是怎么画出来的？这有什么奇妙之处？
学生——对称抽象
6.教师小结——这些画主要是用对印的方法制作的，两边的图案紧紧的连在一起，多美啊！这就是今天我们学习的真情对印。

7.对印的发明：（播放影像资料）
同学们，我给大家介绍一下对印画的由来。

在一次偶然的机会中，一个印刷工人在调油墨时将纸粘在一起，他揭开后发现纸张形成了有趣而奇妙的纹理。

这种方法后来被艺术家们加以巧妙利用，制作成一幅幅漂亮的对印作品。

瞧，这种方法多有趣味性啊！
三、学生练习
1.我们打开书本，和你的同桌互相讨论一下方法，然后自己尝试来印一幅吧！
2.学生练习
3.收集具有代表性的作业，师生共同分析制作要领。

A折
B涂色
C折、压、印
D揭、补色
4.老师这里还有一些其他材料，你能想办法对印吗？请你再来尝试一次吧！
5.学生作业
四、交流作业谈谈体会
教师——你觉得这幅作品怎么样？
今天你收获了什么？
学生谈体会——
教师总结：对称美是大自然的伟大设计，希望大家在以后的生活中多一双发现
美的眼睛，去创造更多的美！多一颗爱心，我们的生活更加绚丽多彩！。