多元智能皮纹测试资料

多元智能皮纹测试

皮纹介绍经医学证实，人体的皮肤纹理在胚胎的第13周即开始发育，至胚胎第十九周即形成。此时大脑纹路与手指皮纹同步成长。人类的皮纹与智力均属多基因遗传性状，他们之间有一定关联。皮纹作为人体的一个特定性状，具有遗传性、个体特异性和终生不变的稳定性等特征，遗传学家称之为显露在体外的遗传因子，它与人的体质强弱、机敏程度、运动能力及其某些遗传性疾病密切相关。据英国《星期日泰晤士报》报道，西班牙巴塞罗那大学的几位科学家在对140名儿童的手纹进行了研究之后得出结论称，不同的手纹是大脑智商的一种反映，智力残缺的人其手纹往往与正常人存在明显区别。

（科学家还发现，通过指纹还能帮助选拔杰出的体育人才。据介绍，俄罗斯的研究人员对顶级运动员（世界冠军、欧洲冠军及奥运会参赛队员）的皮肤纹理研究已经开展了15 年。将这些运动员的身体特性与其指纹特徵进行对比，研究人员发现了一些明显的规律。

短跑运动员通常具有图案极其简单的指纹，且指纹中的线条也非常少；需要良好的身体协调性的运动项目如摔跤、拳击、自由式滑雪等的选手，他们的指纹则往往具有复杂的图案和繁多的线条。

专家认为，指纹图案简单、线条数量较少的指纹通常表示人的力量很大，但耐力和动作协调性较差。而形状复杂、线条数量较多的指纹则意味着人具有更好的耐力和协调性，但爆发力较弱。

俄罗斯专家表示：「我们不能断定，具有某种指纹的孩子将来一定会成为伟大的运动员。但我们完全可以建议运动员从事某种易於他达到顶峰的体育项目，而不至於在并不适合自己的项目上浪费时间。这种方法简单有效，完全可以在普通体校使用。」）皮纹是暴露在体表的遗传因子，近20 年来皮纹学的研究取得了很大的进展，医学专家根据《遗传学》、《胚胎学》、《脑神经科学》为根据，用观察、记录、比对、归纳之方法，再加上临床经验之整合已证实皮纹可准确分析出人类的多元智能及潜在个性。

皮纹测试方法简单方便，无创伤，不受人体发育各阶段的影响，不受测试者当时身体健康状况、生理、认知程度等因素的干扰，能早期预测，稳定性强，并提供一定程度的可靠的遗传信息。通过测试，可早期发现超常儿童，以便有重点地进行培养，促其成材；对一般儿童可了解其智力潜力范围，便于因材施教。

皮纹检测可以帮助家长清楚地了解孩子的大脑功能的强弱，掌握孩子独特的资质和潜能，可以及早进行启发。如此可以得知该给予孩子怎样的学习环境，以根据孩子的性格特点和适合的沟通模式来达到提升孩子大脑功能，增强学习效果。可帮助家长了解和发现孩子的优势智能结构，规划未来发展方向。可以提高家长对孩子成材教育认识，解开家长教育困惑和减少盲目投资。也可以提供对小孩教育和沟通的有效的参考。

皮指纹检测”对于充分发挥孩子的智力优势和潜在智力，正确选择学业和职业，具有重要的指导价值。根据这一皮纹识别测量技术，科学地把握遗传因素与后天教育的关系，因材施教，才是科学育人的立足点。皮纹检测智能的最终的意义，只是帮助家长从不同的角度科学地了解自己的孩子，传播先进的教育理念，帮助解决教育过程中所遇到的困惑，使教育最合理化、最优化。教育的重点不是孩子有多聪明，而是如何让他更聪明。

我们相信每个孩子都有可能成为一匹千里马，而每个父母就是相马的伯乐。一只有真正

了解孩子的天赋潜能与特质，才能引导孩子朝着适合的方向发展，成为一匹真正的千里马，而「先天智能优势检测」提供我们一套了解孩子的工具。

•基本类型指纹：

1斗形纹(Concentric Whorl )指端上的纹路以完整的圆圈出现，并以同心圆方式向外扩散，拥有两个三角点。

贝壳斗或螺旋斗型纹

靶血或同业璟綸型斗形絞

2

、孔雀眼(Peacock's eye )乍看像孔雀的眼和嘴型，在中央处有一圈以上的环形或螺形, 其他部分

类似箕纹，拥有两个三角点，一个较远，一个则靠近中央。

3、双斗纹(Composite Whorl )或称复合斗，主体由两个相反的箕纹组合而成, 看起来像太极图形。

双斗纹

4、内破双斗纹(Implodi ng horl )中间部分有两个纹在一起的箕纹，但朝外部分有多层圆形环包覆，看起来像圆形范围中有一个小太极图形在核心处。

孔雀眼型

内破的斗形纹

左手正箕纹/右手反箕纹

6、反箕纹(Radial loop ) 如正箕般但水流方向朝向大姆指，有一个三角点。5、正箕纹(Ulnar Loop ) 向瀑布一样水流，朝小指方向流去，拥有一个三角点。

7、简单弧(Simple Arch ) 看起来向丘陵，在中央处和缓突起，无三角点。

■

帐现纹

2皮纹检测内容

A Trc 分析值 即脑神经元细胞数量

TRC(Total Ridge Count )总脊纹数，是十个手指脊纹数相加的总和，由此可得知「大

脑新皮质细胞量」，代表脑神经元细胞数量的多寡，也就是先天学习潜量 • 一般人TRC 约为60〜140 (亿)，数量多寡并不表示聪明与否，而是指个人先天学习空间的大小。神 经元的数目越多，代表有越多的先天学习潜能。

B 学习敏感度 孩子的操作灵敏能力，学习效率，感官敏锐度

即学习速度的快慢 先天学习敏锐度(ATD 是指视、听、嗅、味、触觉的直觉和敏感度，以及对于新事物 的学习与接

收程度，亦即掌握学习事物诀窍的敏锐度。一般人约在 30〜50度。 学习敏锐度强的人，可能具有敏锐的观察力、敏捷的操作力、灵巧的精细动作能力，容 易找到学习事物诀窍，领悟力高。但须注意因较敏感所引起的情绪起伏。

学习敏锐度较差的人，在学习敏锐度、新事物的学习与接收程度稍慢，反应较慢，且在 精细动作上稍弱，需分为数个步骤教导，给予时间分段学习。运动方面则较适合大动作 简单型烈形纹

8、帐篷弧(Tented Arch ) 基本型像简单弧，但在中央处有角度明显的转折点,

向上突起的纹线或无法计数出回路的类似箕纹。